ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN DE TISG NM I.1.
La evaluación en el Modelo Educativo COAR En este sistema de evaluación se distinguirá varios tipos de evaluación: la heteroevaluación que realiza el docente sobre los aprendizajes que van adquiriendo los estudiantes, para ello utilizará una gran variedad de instrumentos instrumentos de evaluación; evaluación; autoevaluaci autoevaluación ón que realizan los propios propios estudiantes, antes, reflexionando onando acerca de sus propios conocimientos conocimientos y medios que cada uno de ellos utilice ce para alcanzar alcanzar sus metas; metas; coevaluación que se realiza entre pares por medio de un trabajo realizado
I.2.
Evaluación Internacional de la asignatura
El !" plantea dos tipos de evaluación en el pr ograma: Evaluación interna: que se trata de un trabajo de proyecto #aplicación práctica de habilidades de $!% &a aplicación de habilidades y conocimientos para desarrollar un producto de $! original para un cliente espec'fico
Evaluación externa: que se compone de dos evaluaciones que se aplicarán en noviembre del segundo a)o, estas evaluaciones serán planteadas por el !" y los docentes no tienen acceso a ella sino hasta *+
Este componente lo eval(a internamente el profesor y lo modera externamente el !" al final del curso horas despus de la aplicación de las mismas Estas evaluaciones se enviarán, para su corrección, a los examinadores que el !" deter mine, inmediatamente despus de terminada cada evaluación -resentamos un breve resumen de la evaluación mencionada:
EVALUACI! E"#ER!A $%&
'RUE(A 1 )%& #ie*+o: . horas /onocimien /onocimiento to de todas las unidades del tronco com(n del programa de estudios
'untuación: Evaluación externa ,- oras -/ *inutos0 'ruea 1 ,2 oras 1/ *inutos0 iete +reguntas estructuradas en tres secciones que eval(an de forma integrada los tres módulos del programa de estudios: 0 !mportancia social y tica 0 1plicación a situaciones espec'ficas 0 2istemas de $! ección A &os alumnos responden dos de tres preguntas estructuradas sobre cualquiera de los temas troncales del 34 y el 32 ección ( &os alumnos responden una de dos preguntas estructuradas sobre el tema 567, 82istemas de $! en organizaciones9 ección C &os alumnos responden una de dos preguntas estructuradas sobre el tema 566, 8obótica, inteligencia artificial y sistemas expertos9 #+7 puntos%
'RUE(A 2 )%& #ie*+o: 6 hora 6 minutos
'untuación 'ruea 2 ,1 ora 1/ *inutos0 Esta prueba consiste en un art'culo que los alumnos no han visto previamente &os alumnos deben escribir una r espuesta a dicho art'culo #.< puntos% =icho art'culo tratará sobre $! y constituirá un material de est'mulo adecuado, será contemporáneo y estará relacionado con al menos una consideración social o tica =escribir una inquietud o problemática de carácter social o tico relacionada con el sistema de $! que menciona el art'culo y su relación con una parte interesada primaria 0 =escribir cómo funciona el sistema de $! y explicar su relación con la inquietud o problemática de carácter social o tico que se ha descrito 0 Evaluar el impacto de las cuestiones sociales>ticas sobre las partes interesadas 0 Evaluar una posible solución en relación con el impacto identificado
1
'untuación 'ruea ) ,1 ora 1/ *inutos0
'RUE(A ) 2%& #ie*+o: 6 hora 6
/uatro preguntas basadas en un estudio de caso visto previamente #57 puntos% El estudio de caso de $!2? proporciona el material de est'mulo para investigar una situación en la que se usa la $! en un contexto global &a información obtenida en la investigación preparará a los alumnos y constituirá la base de las respuestas a las preguntas de la prueba 5 del 32 @frece una oportunidad de mantenerse al d'a en cuestiones tecnológicas, ya que introduce nuevos conceptos tcnicos o cuestiones que requieren una investigación más profunda que la que se requiere para los sistemas de $! en el resto de la asignatura 2e espera que algunas de las horas asignadas a la ampliación del 32 se dediquen a la investigación del estudio de caso y situaciones relacionadas 4ediante la investigación del estudio de caso, los alumnos deben ser capaces de: 0 =emostrar que comprenden los conceptos de $! fundamentales del sistema o sistemas de $! del estudio de caso #objetivo de evaluación 6%
minutos
0
=emostrar que comprenden el funcionamiento del sistema o sistemas de $! del estudio de caso #objetivo de evaluación 6%
0
1nalizar los impactos sociales y las cuestiones ticas pertinentes al estudio de caso #objetivo de evaluación .%
0
Explicar cómo las situaciones que se especifican en el estudio de caso pueden estar relacionadas con otras situaciones locales y globales similares #objetivo de evaluación .%
0
Explicar cuestiones tcnicas relacionadas con el estudio de caso #objetivo de evaluación .%
'untuación: 2/ 'untos #otal
Evaluación interna #.7 horas% Evaluación interna: que se trata de un trabajo de proyecto #aplicación práctica de habilidades de $!% &a aplicación de habilidades y conocimientos para desarrollar un producto de $! original para un cliente espec'fico Este componente lo eval(a internamente el profesor y lo modera externamente el !" al final del curso
'ro3ecto #I5
EVALUACI! I!#ER!A 2%&
'ro3ecto 4uración: 2% oras lectivas -orcentaje del total de la evaluación: 2%&
El desarrollo de un producto de $! original para un cliente espec'fico &os estudiantes deben presentar: Ana portada con el formato prescrito
An producto de $! original
=ocumentación de apoyo del producto #.777 palabras como máximo% con un total de #57 puntos%
An video #57 puntos%
Criterios de evaluación: /riterio 1: !nvestigación inicial 5 /riterio ": 1nálisis /riterio /: /alendario de planificación del proyecto 5 /riterio =: =ise)o del producto * /riterio E: =esarrollo del producto B /riterio C: Evaluación del producto y futuro desarrollo del producto *
2
I.).
Evaluación !acional de la asignatura &os estudiantes serán evaluados seg(n lo estipulado en el 84odelo -edagógico del /@19, pera ello cada a)o se dividirá en cuatro bimestres: &a evaluación del +roceso: que consta de todas las prácticas, trabajos y demás instrumentos de evaluación que se plantearán en el transcurso de dicho periodo &a evaluación su*ativa: a modo de examen bimestral al trmino del periodo &a evaluación de proceso #formativa% se realiza durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje a travs de instrumentos de evaluación los cuales permiten reconocer logros a corto plazo &a evaluación de proceso equivale al B7 D de la nota final y la evaluación de salida, al 57D &as calificaciones resultantes del proceso de evaluación considera criterios, indicadores y descriptores de evaluación
EVALUACI! I!#ER!A6 E"#ER!A 4E LA AI5!A#URA Unidad
#raa7o Identi9icación 3 evaluación de 9uentes: -ropuesta de tema a trabajar
1 Evaluación externa: -reguntas tipo6
Identi9icación 3 evaluación de 9uentes: 4ejoramiento de propuesta de tema a trabajar
2 Evaluación externa: -reguntas tipo6, tipo .
Identi9icación 3 evaluación de 9uentes: )
Criterios de evaluación /riterio 1: !nvestigación inicial /riterio ": 1nálisis
1plicación de las herramientas tecnológicas
/onocimiento y comprensión de las herramientas tecnológicas
1nálisis y evaluación del impacto del uso de la tecnolog'a en la sociedad
/riterio 1: !nvestigación inicial /riterio ": 1nálisis /riterio /: /alendario de planificación del proyecto 5 /riterio =: =ise)o del producto
1plicación de las herramientas tecnológicas
/onocimiento y comprensión de las herramientas tecnológicas
1nálisis y evaluación del impacto del uso de la tecnolog'a en la sociedad /onocimiento y comprensión de las herramientas tecnológicas
2ocializ ación de criterio s que justifiq uen el tema a trabajar Evaluación externa: -reguntas tipo6, tipo . y tipo 5
8eca de entrega +revia a la entrega 9inal 6* de unio de .76<
Evaluaciones escritas de proceso y salida
.5 de julio de .76<
Evaluaciones escritas de proceso y salida
6 de octubre de .76<
1nálisis y evaluación del impacto del uso de la tecnolog'a en la sociedad
Evaluaciones escritas de proceso y salida
3
#raa7o de Investigación tecnológica -resentación del cronograma de trabajo para el .76B
Evaluación externa: -reguntas tipo6, tipo . y tipo 5
I.
/riterio /: /alendario de planificación del proyecto /riterio =: =ise)o del producto /riterio E: =esarrollo del producto /riterio C: Evaluación del producto y futuro desarrollo del producto
1plicación de las herramientas tecnológicas
/onocimiento y comprensión de las herramientas tecnológicas
1nálisis y evaluación del impacto del uso de la tecnolog'a en la sociedad
6B de diciembre de .76<
Evaluaciones escritas de proceso y salida
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
Neil R., Carrol A. & Gosnay R, Guía de acceso rápido al marketing en redes sociales. a !mpresa en la "e# 2.$, Gesti%n 2$$$. ark '. R., Crea y dise(a tu página )e# gratis. C*arles ". & +ill ., Negocios nternacionales. Competencias en el mercado Glo#al, e-ía lamo ., a Guía A/an0ada del Community anager, +ernánde0 A., tica Actual y proesional. Virú, diciembre de 2015.
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