Testes Avaliacao Espanhol 8º Ano

DOSSIÊ DO PROFESSOR – ESPANHOL UNIDADE 1 – ¿TE CONOCES BIEN? Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Compreender um texto oral

Conteúdos Texto relacionado com o tema da unidade

Estrutura 1. Assinalar a opção correta.

Cotações

2. Escrever palavras.

5 x 6p = 30p

4 x 5p = 20p

Critérios de classificação Resposta correta: 5 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 6 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

50p

Teste 1 Objetivos Aplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados

Compreender um texto escrito

Aplicar os itens gramaticais tratados

Produzir um enunciado escrito

Conteúdos Caracterização

Estrutura A. 1. Associar frases.

Cotações 6x 1p = 6p

Critérios de classificação Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Caracterização


6x 1.5p = 9p

Resposta correta: 1.5 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Caracterização

3. Completar frases.

6x 1.5p = 9p


Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade

B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Completar frases. C. 1. Escrever frases.

7 x 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

4 x 3p = 12p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 1.5 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

2. Completar frases. D. 1. Escrever um pequeno texto.

16 x 1p = 16p

Presente do indicativo: gustar Presente do indicativo Tema: Caracterização

6 x 1.5p = 9p

25p

100p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos 20-25 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 pontos Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.

UNIDADE 1 – ¿TE CONOCES BIEN? EXAMEN 1 COMPRENSIÓN AUDITIVA Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha el reportaje y elige la opción correcta. SHERLOCK HOMES a. La fecha de nacimiento de Sherlock es… 1. el 6 de febrero de 1854. 2. el 6 de enero de 1854. 3. el 16 de enero de 1852. b. Cuando era estudiante… 1. bromeaba con sus amigos. 2. tenía un don sobrenatural. 3. le gustaba hacer deducciones. d. Sherlock Holmes y el doctor Watson c. En 1881…

fueron a vivir…

1. conoció a su mejor amigo.

1. a un apartamento muy espacioso.

2. estuvo a punto de perder la vida.

2. a una vivienda con dos dormitorios y un

3. empezó a trabajar en un hospital.

salón. 3. a una vivienda con dos pisos y jardín.

2. Escucha de nuevo el reportaje y completa las frases. a. Sherlock Holmes fue el _______________________________________________________ b. Su racionamiento deductivo no escapaba nunca a los estrictos _______________________ c. Sherlock Holmes conoció al doctor Watson ______________________________________ d. El doctor Watson estuvo a punto de perder la vida en ______________________________ e. Sherlock Holmes tenía muchas cualidades; era _________________, _________________, _________________, _________________ y tenía __________________________________.

UNIDADE 1 – ¿Te conoces bien? EXAMEN 1 Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

PARTE A 1. Relaciona las dos columnas. a. María no consigue disimular lo que siente.

1.  Es un pedazo de pan.

b. Andrea dice todo lo que piensa.

2.  Parece una lapa.

c. Lola siempre está detrás de mí, ¡no me deja en

3.  Es un libro abierto.

paz!

4.  Es un chaquetero.

d. A Marco nadie lo engaña.

5.  No tiene pelos en la lengua.

e. Nicolás siempre me ayuda cuando tengo un

6.  De tonto no tiene ni un pelo.

problema. f. Juan siempre ha dicho que era de nuestro equipo, pero ahora que estamos perdiendo, dice que es del equipo adversario. 2. Alejandro es todo lo contrario de Manolo. Completa su descripción. Alejandro es

Manolo es

1. chistoso

1 ____________________

2. trabajador

2 ____________________

3. generoso

3 ____________________

4. valiente

4 ____________________

5. abierto y

5 ____________________ y

6. tranquilo.

6 ____________________.

3. Completa las frases con los adjetivos adecuados. a. Ana se preocupa mucho por su apariencia. Es _____________________________________. b. Pepe siempre está en las nubes. Es _____________________________________________. c. Jorge no desiste ante las dificultades. Es _________________________________________. d. Andrea nunca llega tarde a clases. Es ___________________________________________. e. Jaime es poco trabajador. Es __________________________________________________. 3

f. Silvia nunca cambia de opinión, incluso cuando no tiene razón. Es _____________________.

PARTE B Lee el siguiente texto. Entrevista con la estrella de Disney, Martina Stoesseel 1

5

1 0

Entrevistamos a la protagonista de “Violetta”, la famosa serie de Disney Channel que mezcla música, amor y humor. Martina Stoessel nos habla sobre sus gustos e intereses. ¡Conócela más! – En tu vida diaria, ¿tienes algún rasgo de Violetta? – Sí, soy muy sensible. El amor por el arte, cantar, bailar y estar con mis amigos. También soy algo impulsiva.

– A tu corta edad, ¿cómo llevas la fama? – Mira, trato de llevarla lo más natural posible. Estoy muy contenta con lo que estoy haciendo, en las redes sociales. No la llevo de una forma especial, si alguien me pide una foto, me encanta y lo recibo con una sonrisa. – ¿Tienes alguna atividade de ocio? – Me gusta mucho bailar y cantar. Me entretiene estar en el ordenador y conectarme con las redes sociales. 1 – ¿Hay algo que no puede faltar en tu bolso? 5 – Sí, una barra de labios y mi perfume favorito. – ¿Qué artistas te gustan? – Me encanta Justin Bieber, es mi ídolo. – Cuando tienes algún problema con tus amigas, ¿cómo lo solucionas? – Siempre trato de ponerme en el lugar del otro. Si es una persona que me importa realmente, pierdo mi orgullo y le hablo para solucionar las cosas. Si no me importa realmente la persona y sé que tengo la razón, la verdad es que no me interesa hablar con 2 esa persona. 0 – ¿Cómo comienza tu día? – Me despierto a las 7:00 de la mañana y a las 8:00 empiezo a grabar en Estudios Baires de Don Torcuato hasta las 14:00, porque soy menor de edad y solo puedo trabajar seis horas diarias. No voy al colegio, pero tengo clases particulares dos veces por semana. Es un nuevo método a distancia que usan algunas tenistas jóvenes. Me mandan las tareas 2 por email y tengo que hacer cinco exámenes en junio y cinco en diciembre. Este fin de 5 semana empiezo con la guitarra y sigo con canto una vez por semana. Además, los sábados me junto con mis mejores amigas y paso tiempo con mi familia, que es lo más importante.

4

3 – Eres muy coqueta, ¿no? 0 – Sí, soy muy femenina, me gusta estar bien y cuando salgo, aunque sea para ir a la esquina, lo hago arreglada. El maquillaje, peinarme y vestirme son como un pasatiempo. Y me divierte tanto que estoy muy atenta a las revistas extranjeras, a lo que se ponen las estrellas y otras chicas que me encantan. Algún día sería bueno tener mi propia línea de ropa. 3 5

adaptado de Internet

1. Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). a. Martina Stoessel es la protagonista de una serie infantil en la que cada episodio tiene una moraleja a ritmo de música.

V

F

b. A Martina y a Violetta, el personaje que protagoniza, les encanta bailar, cantar y meditar bien las cosas.

V

F

c. Martina es muy conocida, pero le gusta comportarse como una persona más.

V

F

d. Cuando sale de casa, Martina se olvida muchas veces de la barra de labios y del perfume.

V

F

e. Martina no es arrogante con las personas que aprecia.

V

F

f. Martina, al igual que los tenistas, va al colegio tan solo dos veces a la semana.

V

F

g. Difícilmente se verá a Martina por la calle descuidada.

V

F

2. Completa las frases con información del texto. a. Si un extraño la para por la calle y le solicita un retrato, Martina ________________________________________________________________________ b. Para seguir sus estudios, Martina ________________________________________________________________________ c. Como aún no ha cumplido los 18 años, Martina ________________________________________________________________________ d. A Martina, en un futuro le encantaría ________________________________________________________________________ PARTE C 1. Escribe frases sobre las manías

y las fobias

de Joaquín, de Carol y de Paloma.

a. Joaquín

escuchar solo las canciones

los lugares altos

b. Carol

número par de un CD beber un vaso de agua antes

el tictac de los relojes de cuerda

del desayuno 5

c. Paloma

taparse siempre en la cama

las cucarachas

hasta las orejas a. ______________________________________________________________________ b. ______________________________________________________________________ c. ______________________________________________________________________

2. Completa las frases con el verbo en la forma adecuada del presente de indicativo. a. Carmen – Charo, ¿1__________________ (gustar, a ti) los animales? Charo – Pues, depende. 2__________________ (encantar, a mí) los perros y los gatos, pero los réptiles 3

__________________ (dar, a mí) mucho asco.

Carmen – ¿Y 4__________________ (tener, tú) animales de compañía? Charo – Sí, un perro, Astro, y dos gatos, Simba y Luna. Carmen – ¿Tus gatos 5__________________ (ser) tranquilos? Charo – Cuando 6__________________ (estar, yo) en casa, nadie los 7__________________ (oír), pero cuando 8__________________ (salir, yo), 9__________________ (maullar, ellos) mucho. b. Javier – Hola, David. ¿10__________________ (querer, tú) venir al cine conmigo? David – Sí, claro. ¿Qué 11__________________ (decir, tú) de una película de aventuras? Javier – No 12__________________ (saber, yo). 13__________________ (preferir, yo) las comedias. David – Vale. 14__________________ (poder, tú) elegir tú la película. Yo no 15

__________________ (conocer) las que 16__________________ (estar) en cartelera.

PARTE D 1. Tu grupo va a participar en un proyecto de intercambio con alumnos de otro país. Escribe un texto para presentarte en la página del proyecto. No te olvides de hablar de tus cualidades y defectos, de tus costumbres y gustos. Si tienes alguna manía o fobia, dilo también. (60-80 palabras) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6

_____________________________________________________________________ A 1. 6

2. 9

3. 9

B 1. 14

C 2. 12

1. 9

2. 16

D 1. 25

UNIDADE 1 – ¿Quién eres? EXAMEN 1 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. a – 2; b – 3; c – 1; d – 2. 2. a. detective más famoso de todos los tiempos. b. límites de la lógica. c. en el hospital donde estudiaba. d. la guerra de Afganistán. e. brillante; analítico; perspicaz; buen boxeador; habilidad para disfrazarse. EXAMEN 1 PARTE A 1. a – 3; b – 5; c – 2; d – 6; e – 1; f – 4. 2. 1. aburrido; 2. perezoso; 3. tacaño (avariento); 4. miedoso; 5. cerrado (tímido); 6. nervioso. 3. a. coqueta; b. despistado; c. persistente; d. puntual (responsable); e. perezoso; f. tozuda (testaruda). PARTE B 1. a. F; b. F; c. V; d. F; e. V; f. F; g. V. 2. a. lo recibe con una sonrisa. b. tiene clases particulares dos veces por semana y hace las tareas que le envían por Internet. Además, tiene exámenes dos veces al año. c. solo puede trabajar seis horas diarias. d. tener su propia línea de ropa. PARTE C 1. 7

a. Joaquín escucha solo las canciones número par de un CD; le dan miedo los lugares altos. b. Carol bebe siempre un vaso de agua antes del desayuno; le da miedo el tictac de los relojes de cuerda. c. Paloma siempre se tapa en la cama hasta las orejas; le dan miedo las cucarachas. 2. a. 1. te gustan; 2. Me encantan; 3. me dan; 4. tienes; 5. son; 6. estoy; 7. oye; 8. salgo; 9. maúllan. b. 10. quieres; 11. dices; 12. sé; 13. Prefiero; 14. Puedes; 15. conozco; 16. están.

8

UNIDADE 1 – ¿Te conoces bien? TABLA DE CALIFICACIÓN – 1

Unidad _____

TESTE ORAL Nº

Tot al

Curso _____

TESTE ESCRITO A

Nome 1

2

20

30

4x5

5x6

Fecha: __ / __ / __

1

2

Tot al

B 3

C 1

OB S.

D

1

2

2

1

14

12

9

16

25

7x2

4x3

6 x 1,5

16 x 1

25

100 50

6 6x1

9 6 x 1,5

9 6 x 1,5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

9

UNIDADE 2 – CON LOS AMIGOS Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Compreender um texto oral


Estrutura 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Completar um texto.

Cotações 8 x 4p = 32p

9 x 2 p = 18p

Critérios de classificação Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos


50p





Conteúdos Tempos livres

Estrutura A. 1. Legendar imagens.

Cotações 6 x 1.5p = 9p

Critérios de classificação Resposta correta: 1.5 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Tempos livres / objetos


9 x 1p = 9p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Cinema

3. Completar um texto a partir de palavras dadas.

7 x 1p = 7p



B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar frases.

7 x 2p = 14p


4 x 3p = 12p


Perífrase de gerúndio: estar + gerundio


6 x 1.5p = 9p


Perífrases de infinitivo e de gerúndio

3. Completar um texto.

4 x 1.5p = 6p


Tema: Tempos livres

D. 1. Escrever um pequeno texto.

25p

20-25 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 pontos Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas;

Perífrase de infinitivo: ir a + infinitivo

6 x 1.5p = 9p

10

muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.

100p

11

UNIDADE 2 – CON LOS AMIGOS EXAMEN 2 COMPRENSIÓN AUDITIVA Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha el programa y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). DEPORTE Y RENDIMIENTO ESCOLAR V

F

V

F

Facultad de Deporte. c. Participaron en este estudio cinco mil estudiantes de entre 16 y 18

V

F

años. d. El ejercicio físico no tiene ningún reflejo en el absentismo escolar. e. Los jóvenes que hacen deporte están más motivados y presentan

V V

F F

mejores resultados. f. A pesar de hacer deporte, los jóvenes pasan muchas horas delante de

V

F

la televisión o en la calle sin hacer nada. g. La práctica de deporte favorece las relaciones interpersonales. h. El fútbol contribuye al desarrollo de valores.

V V

F F

a. El reportaje habla de la relación entre el deporte y la salud. b. Este estudio ha sido realizado por un equipo de psicólogos de la

2. Escucha de nuevo el reportaje y completa el texto. Además, se pueden detallar algunas otras ventajas. El ejercicio físico en los niños y adolescentes 1_________________ a prevenir las dependencias a las drogas, 2_________________ la autoestima, la salud física y ayuda a desarrollar valores como la tolerancia, el 3_________________ o la constancia. Nunca está demás repetir estos beneficios a los que hay que 4

_________________ un problema importante en los

países desarrollados, el del sobrepeso en la 5_________________ infantil. De hecho, ante los elevados niveles de sobrepeso en la mayoría de los países europeos, el Parlamento ha reclamado aumentar la presencia de la Educación Física en las escuelas de Primaria y Secundaria. Los diputados proponen implantar tres horas semanales de 6

_________________ con el fin de combatir la obesidad infantil que se debe más al

sedentarismo de los pequeños que a las 7_________________ de su dieta. Y mientras tanto, la 8_________________ de obesidad aumenta entre los escolares y el número de horas dedicadas a la Educación Física en los colegios 9_________________. 12

13

UNIDADE 2 – CON LOS AMIGOS EXAMEN 2 Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

PARTE A 1. Escribe el nombre de las actividades o deportes que correspondan a las imágenes.

a. _________________

d. _________________

b. ___________________

e. ___________________

c. ___________________

f. ___________________

2. Escribe el nombre de tres objetos que se utilicen para practicar cada una de las actividades de las fotos.

a.

b.

c.

1. ____________________

1. ____________________

1. ____________________

2. ____________________

2. ____________________

2. ____________________

3. ____________________

3. ____________________

3. ____________________

14

3. Completa el texto con palabras del recuadro según convenga.

cineciudad.es

butaca estreno

En nuestra web, puedes comprar 1__________________ de cine al mismo

cartelera

precio que en 2__________________.

pantalla entradas

Después de consultar cómodamente la 3__________________, podrás 4

palomitas

elegir la __________________ que quieres ver, en qué cine, en qué día y

taquilla

a qué hora. En ese momento serás dirigido al sistema de venta en línea

película

donde ya solo tendrás que seleccionar tu 5__________________ y pagar.

escenario

6

Si no te gusta quedarte cerca de la __________________, elige un lugar en las últimas filas. Regístrate y te contactaremos para enviarte todas las novedades del cine. Así, no te perderás ningún 7__________________. PARTE B Lee el siguiente texto. DIARIO DE UN ADOLESCENTE 1 Desde pequeño siempre quise aprender a tocar un instrumento musical: el piano. Me imaginaba en un importante recital donde las notas melodiosas de este 5 instrumento estremecían al público y eran capaces de robar efusivos aplausos.

10

15

Pero, cuando cumplí 14 años, caí en la realidad: el piano es un instrumento muy costoso y, además, en mi casa no hay espacio. Así que decidí ahorrar para comprar una guitarra acústica y aprender lo básico en música, mientras llegaba el momento de aprender piano.

Después de varios meses de ahorro pude comprar la guitarra y, con mucho empeño en aprender, bajé de Internet un curso básico y comencé a practicar. Mis padres me vieron tan entusiasmado que aceptaron pagar unas clases y me inscribieron en Mubarak.

15

20

A medida que transcurrían los días me comenzó a gustar más y más la guitarra, por lo que mi idea de aprender a tocar piano ha quedado en segundo plano y decidí perfeccionar la guitarra.

25

Tanta ha sido mi afinidad con este instrumento musical que ahora imparto clases de nivel básico por Internet a través de vídeos en Youtube y la receptividad ha sido muy satisfactoria.

30

35

Así, lo que parecía ser un proyecto inalcanzable se ha convertido en un divertido pasatiempo. Ahora soy capaz de interpretar canciones difíciles y hasta he logrado armonizar algunos solos, como el tema La bamba y Hotel California, que son mis favoritos.

En el colegio, aprendí a superar un poco mi pánico escénico tocando en el recreo con mis amigos y en algunas presentaciones: como cuando tuve que tocar para los niños con deficiencias motoras, como parte de un castigo, pero que se convirtió en una experiencia maravillosa.

Mis amigos han acogido bastante bien la idea de que sea guitarrista y me he divertido mucho cantando en coro con todos ellos nuestras canciones favoritas. También mis familiares y amigos de mis padres se han mostrado entusiasmados, al punto que un buen amigo de mi padrastro, de nombre Armando, me ha contratado para preparar un tema que se presentará en la fiesta del cumpleaños de su esposa Paola.

Algunas personas tienen la habilidad de nacer con un talento y facilidad para aprender a tocar algún instrumento, otros, como es mi caso, necesitamos esforzarnos un poco más, pero de una cosa sí, puedo dar testimonio: si quieres, lo consigues. Santiago


1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). a. Santiago, desde la más tierna edad, soñaba con aprender a tocar la

V

F

guitarra o el piano. b. Cuando Santiago entró en la adolescencia, juntó dinero para comprarse

V

F

una guitarra. c. Santiago empezó a tocar la guitarra en una escuela de música.

V

F 16

d. Después de aprender a tocar la guitarra, el piano dejó de ser una

V

F

prioridad para Santiago. e. Ahora Santiago está enseñando a tocar la guitarra a otras personas. f. A Santiago le pusieron una vez un castigo que acabó por ser un premio

V V

F F

para él. g. No todo el entorno de Santiago ve con buenos ojos su obsesión por la

V

F

guitarra. 2. Responde a las preguntas según la información del texto. a. Explica por qué abandonó Santiago la idea de tocar el piano. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ b. Di qué pasos siguió Santiago para convertirse en un guitarrista. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ c. Sus amigos del instituto fueron importantes para Santiago. ¿Por qué? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ d. Indica el consejo que da a las personas que tienen un sueño. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

PARTE C 1. Completa las frases usando los verbos del recuadro y la perífrasis ir a + infinitivo. actuar

ponerse

callarse

comprar

acostarse

coger

a. Tengo frío. _______________________ un abrigo. b. María está cansada. _______________________ un poco. c. Juanjo y tú estáis retrasados. ¿_______________________ un taxi? d. Tenemos hambre. _______________________ un sándwich. e. Los niños están nerviosos. _______________________ dentro de cinco minutos. f. El profesor está harto de oírnos, por eso ahora _______________________ hasta el final de la clase. 2. Completa los diálogos utilizando la perífrasis estar + gerundio. a. – Charo, ¿1_______________________ (estudiar)? 17

– No, mamá. 2_______________________ (leer). – Es que necesito que me ayudes en la cocina. – Vale, mamá... b. – Chicas, ¿3_______________________ (hacer) el trabajo de Tecnología? – No, Paco. Susana y yo 4_______________________ (traducir) un texto. c. – Mateo, baja la tele. No oigo lo que tu madre 5_______________________ (decir). Además, tu hermanita 6_______________________ (dormir). – Claro, papá... 3. Completa esta entrada de un foro de coleccionistas usando la perífrasis adecuada. Asunto: ¿Alguien colecciona cromos de fútbol? 1

_________________ (hacer, yo) la colección de cromos de fútbol

Jorge Márquez

de Sonrisa. 2_________________ (pegar, yo) cromos una semana. Mañana 3_________________ (colgar, yo) en este foro la lista de los cromos

que

me

faltan

y

de

los

repetidos.

Si

también

4

_________________ (coleccionar, vosotros) estos cromos, quizás

podamos intercambiar algunos. Un saludo.

PARTE D 1. Vas a participar en un foro sobre actividades de ocio. Debes escribir un texto sobre tus pasatiempos preferidos. (60-80 palabras) Si practicas algún deporte, ¿dónde lo practicas y con quién? ¿Qué es necesario para ello? ¿Qué beneficios tiene? Si no practicas ningún deporte, ¿qué deporte te gustaría practicar? ¿Qué es necesario para ello? ¿Qué beneficios tendría? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

18

A 1. 9

2. 9

3. 7

B 1. 14

2. 12

C 1. 9

2. 9

3. 6

D 1. 25

19

UNIDADE 2 – ¿Quién eres? EXAMEN 2 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. a. F; b. F; c. F; d. F; e. V; f. F; g. V; h. V 2. 1. ayuda 2. mejora 3. esfuerzo 4. añadir 5. población 6. gimnasia 7. calorías 8. tasa 9. disminuye

EXAMEN 2 PARTE A 1. a. tocar la guitarra; b. jugar al ajedrez; c. bucear; d. jugar al fútbol; e. hacer fotos; f. jugar al baloncesto. 2. a. monopatín; casco; rodilleras; coderas. b. pinceles; acuarelas; lienzo, caballete; delantal. c. bañador; chaleco salvavidas; remo. 3. 1. entradas; 2. taquilla; 3. cartelera; 4. película; 5. butaca; 6. pantalla; 7. estreno.

PARTE B 1. a. F; b. V; c. F; d. V; e. V; f. V; g. F. 2. a. Porque el piano es un instrumento muy caro. b. Ahorró dinero; compró una guitarra acústica; bajó de Internet un curso básico; empezó a practicar; y tuvo clases de guitarra. 20

c. Sus amigos lo ayudaron a superar el pánico de tocar en público. d. Santiago dice que cuando una persona quiere conseguir algo, lo puede conseguir.

PARTE C 1. a. Voy a ponerme b. Va a acostarse c. Vais a coger d. Vamos a comprar e. Van a actuar f. vamos a callarnos 2. a. 1. estás estudiando 2. estoy leyendo b. 3. estáis haciendo 4. estamos traduciendo c. 5. está diciendo 6. está durmiendo 3. 1. Estoy haciendo 2. Llevo pegando 3. voy a colgar 4. estáis coleccionando

21

UNIDADE 2 – CON LOS AMIGOS TABLA DE CALIFICACIÓN – 2

Unidad _____

TESTE ORAL Nº

Nome

1

2

32

18

8x4

9x2

Total

TESTE ESCRITO B

A 1

2

Curso _____

3

1

2

14

12

7x2

4x3

1

Fecha: __ / __ / __

Total

C 2

OBS.

D 3

1 100

50

9 6 x 1,5

9 9x1

7 7x1

9

9

6

6 x 1,5 6 x 1,5 4 x 1,5

25 25

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

22

UNIDADE 3 – EN CONTACTO Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Compreender um texto oral


Estrutura 1. Assinalar a opção correta.

Cotações


4 x 5p = 20p

5 x 6p = 30p


50p Teste 3 Objetivos Aplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados



Conteúdos Funções do telemóvel

Estrutura A. 1. Escrever frases.

Cotações 4x 1.5p = 6p


Convidar, aceitar, recusar

2. Completar diálogos.

6x 1p = 6p


Convidar, aceitar, recusar, combinar um encontro Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade

3. Escrever um diálogo.

5 x 2p = 10p


B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a preguntas. C. 1. Completar um texto. 2. Completar frases.

7 x 2p = 14p


4 x 3p = 12p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

6x 1.5p = 9p


3. Completar diálogos. D. 1. Escrever um pequeno texto.

8 x 1p = 8p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos 20-25 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 pontos Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.

Futuro simples Orações condicionais Possessivos


Tema: Jovens e novas tecnologias

10 x 1p = 10p

25p

100p

23

UNIDADE 3 – ¿TE CONOCES BIEN? EXAMEN 3 COMPRENSIÓN AUDITIVA Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha la entrevista y señala la opción correcta.

EL USO DEL MÓVIL POR LA NOCHE a. Según Juan Manuel Romero… 1. la mayoría de los adolescentes no tienen móvil. 2. la mitad de los adolescentes tienen dos móviles. 3. solo una minoría de los adolescentes tiene más de un móvil. b. Juan Manuel dice que los adolescentes hacen un mal uso del móvil… 1. durante el día. 2. durante la noche. 3. durante las 24 horas del día. c. Juan Manuel nos comenta que muchos jóvenes se llevan el móvil a la cama para… 1. hablar con los amigos. 2. recibir llamadas. 3. usarlo de despertador.

d. La adicción al móvil puede tener consecuencias… 1. a nivel escolar y personal. 2. en los estudios. 3. en la relación de padres e hijos. e. Los padres de estos adolescentes deben… 1. castigar a sus hijos. 2. servir de ejemplo y dejar el móvil desconectado fuera de la habitación. 3. dejar que sus hijos aprendan solos con sus errores.

2. Escucha de nuevo la entrevista y completa las siguientes frases. a. Una de las consecuencias físicas del uso del móvil por la noche es que _______________________________________________________________________________ b. Si nadie les llama, sienten ansiedad porque piensan que ________________________________________________________________________________ c. Estos jóvenes echan la culpa de su bajo rendimiento escolar a los profesores cuando en realidad _____________________________________________________________________ 24

d. Cuando los jóvenes intentan convencer a sus padres de que necesitan el móvil para despertarse, los padres ________________________________________________________________________

25

UNIDADE 3 – ¿Te conoces bien? EXAMEN 3 Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

PARTE A

1. Escribe cuatro funciones de un smartphone. 1. __________________________________________ 2. __________________________________________ 3. __________________________________________ 4. __________________________________________ 2. Completa estos diálogos con las palabras adecuadas. Chem a

– Oye, Rafa, ¿1_______________________ ir al cine mañana? Tengo dos entradas para la sesión de las tres. – 2_______________________. ¿3_______________________?

Rafa Chem

– A las dos y media en la estación de metro. – 4_______________________. Hasta mañana.

a Rafa Sonia

– Hola, Carolina. ¿5_______________________ a ver la película “Metegol” de Campanella?

Carolina

– 6_______________________, es que voy a visitar a mis abuelos.

3. Escribe un diálogo siguiendo las informaciones que se dan. 1

Invitas a un/a amigo/a a ir

– 1______________________________________________

al cine. Tu amigo/a rechaza; tiene

______________________________________________ – ______________________________________________

que hacer los deberes. 3 Tú le propones otra fecha.

______________________________________________ – 3______________________________________________

2

4

Él/Ella acepta y queda en

un lugar y a una hora. 5 Tú estás de acuerdo y te

2

______________________________________________ – 4______________________________________________ ______________________________________________ – 5______________________________________________ 26

despides.

______________________________________________

PARTE B Lee el siguiente texto.

1

5

1 0

1 5

2 0

2 5

¿Es posible vivir un día sin móvil? Los editores de CNN me pidieron que participara en un experimento en el cual dejaría de usar mi teléfono móvil por un día completo. Pensé: ¿Será tan difícil? Así que salí sin teléfono móvil. Al principio, me sentí libre. En lugar de mandar mensajes de texto o chequear mi correo electrónico, empecé a ver a la gente con la que compartía las calles.

Realmente parecía una escena de una película llena de extras con todo tipo de estilos de vida. Una mujer hermosa pasó rápidamente a mi lado mientras se retocaba el maquillaje. Turistas asiáticos sacaban fotos. Un hombre de negocios parecía estar muy ocupado con su teléfono. Fue verdaderamente emocionante durante 14 o 15 minutos. Después comencé a preocuparme: ¿Y si alguien necesita comunicarse conmigo? ¿Qué pasa si tengo un mensaje importante? De pronto, comencé a sentir las vibraciones fantasma del móvil en el bolsillo delantero de mis pantalones, en donde generalmente lo guardo. Mi nivel de estrés empezó a subir. Tenía que chequear mi correo de voz. Pero hacer eso implicaría meterme en una actividad que no había hecho desde hacía años: usar un teléfono público. Busqué un teléfono de monedas e hice una llamada para recuperar mis mensajes. ¿Cuántos tenía? Cero. Necesitaba encontrar un café Internet. Suena bastante simple, pero no lo es. Aunque hay establecimientos que ofrecen Wi-Fi gratuito en todos lados, muchos no tienen ordenadores. Empecé a caminar y a preguntar a la gente si sabían dónde había un café Internet, como si buscara al perro que se me perdió. Las respuestas iban desde un “no” hasta miradas extrañas evocando a un viajero del tiempo de la década de 1990. Catorce manzanas, dos avenidas y 45 minutos después, finalmente vi un letrero que decía “Internet”. Dentro del establecimiento, vi tres ordenadores, ya anticuados, disponibles por un precio razonable de dos dólares por 12 minutos. Entonces, ¿qué mails me había perdido? Nada importante, para ser honesto. Todos podrían haber esperado a que llegara a casa. Mientras continuaba con mi día sin móvil, me di cuenta que sin él me sentía desconectado de mis amigos y del mundo. Me sentí solo en la ciudad más poblada de Estados Unidos. Dean Obeidallah adaptado de Internet

27

3 0

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). a. Dean Obeidallah hizo el experimento de ver cómo se podía vivir 24 horas sin móvil por iniciativa propia.

V

F

b. Gracias a este experimento pudo observar mejor como se comportaban el resto de las personas. c. El primer cuarto de hora fue un poco preocupante, pero después pasó a ser verdaderamente emocionante. d. Dean se dirigió a un teléfono público para ver si alguien quería algo de él. e. Dean solo estaba preocupado por estar desconectado de los mensajes de voz. f. Por unos momentos, Dean se sintió como si viviera en el siglo pasado. g. Afortunadamente, Dean encontró fácilmente un cibercafé.

V

F

V

F

V V V V

F F F F

2. Responde a las preguntas según la información del texto. a. ¿Al inicio cómo se sintió Dean Obeidallah sin móvil? _____________________________________________________________ b. ¿Cómo se sintió a lo largo del día? ¿Por qué? _____________________________________________________________ c. ¿De qué cosas importantes dejó de enterarse Dean por estar desconectado? _____________________________________________________________ d. ¿Con qué impresión se quedó Dean Obeidallah al pasar un día entero sin móvil? _____________________________________________________________ PARTE C 1. Completa con los posesivos y los artículos adecuados. a. María – David, he dejado ________________ móvil en casa. ¿Me prestas ________________? David – Lo siento, María, pero ________________ no carga la batería. b. Paola – Adrián, ¿esta mochila es ________________? Adrián – No, esa mochila es verde y ________________ es azul. c. Sergio – Si vais a la playa, llevad ________________ tablas de surf porque hay olas. Ana y yo vamos a llevar ________________. 28

Adrián – ¿Sabes si Jaime va a llevar ________________? 2. Completa las siguientes frases usando el presente de indicativo o el futuro simple según convenga. a. Si _____________ (llamar, tú) a María, ella te _____________ (contar, tú) la verdad. b. Si _____________ (aceptar, tú) mi invitación, no te _____________ (arrepentir, tú). c. Si _____________ (ahorrar, tú), dinero, _____________ (poder, tú) comprar este móvil. 3. Completa el texto con el verbo en la forma adecuada del futuro simple.

10 predicciones sobre el futuro de los medios de comunicación

1

•

________________ (haber) un gran dominio de

los dispositivos portátiles. El formato 2

________________ (variar), desde móviles hasta

dispositivos como los iPod o similares.



Con la televisión descargable, cada vez menos gente 3________________ (ver) la misma programación a la misma hora.



Las nuevas tecnologías 4________________ (permitir) interactuar con los aparatos. Todo se 5

________________ (poder) activar por voz y 6________________ (ser) posible hablar con

los anunciantes. Cada innovación 7________________ (suponer) un reto para las empresas de publicidad y de tecnología, pero también para los usuarios. 

Los medios de comunicación 8________________ (tener) que adaptar su mensaje a una población que cada vez más 9________________ (informarse) a través de su twitter, facebook o el próximo fenómeno que los sustituya.



Cada vez más, el usuario es el protagonista, tanto a la hora de pasar la información como a la de comentarla. Los medios cada vez más se convierten en intermediarios. No todos 10

________________ (saber) adaptarse a este proceso.

29

PARTE D 1. En un foro, han lanzado la siguiente pregunta: «¿Eres adicto/a a las nuevas tecnologías?» Escribe un texto para este foro dando tu testimonio. (60-80 palabras) __________________________________________________________ __________________________________________________________

Informaci

__________________________________________________________

ón Comunica

__________________________________________________________

ción

__________________________________________________________

Diversión

A 1. 6

2. 6

__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

3. 10

B 1. 14

2. 12

C 1. 10

2. 9

3. 8

D 1. 25

30

UNIDADE 3 – ¿Quién eres? EXAMEN 3 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. a – 3; b – 3; c – 2; d – 1; e – 2 2. a. no descansan adecuadamente y eso se va arrastrando día a día. b. nadie se acuerda de ellos. c. cuando entran en clase no se enteran de nada porque no han dormido. d. deben ir con sus hijos a comprar un despertador.

EXAMEN 1 PARTE A 1. Ejemplo de respuesta: Hacer fotos y vídeos; jugar; hacer cuentas; conectarse a Internet; escuchar canciones; leer y enviar emails; obtener informaciones para llegar a un lugar… 2. Ejemplo de respuesta: 1. Quieres; 2. De acuerdo; Buena idea; 3. ¿A qué hora quedamos?; 4. Vale; 5. Vamos; 6. No puedo. 3. Ejemplo de respuesta: 1 – ¿Quieres ir al cine mañana? / ¿Vamos al cine? 2 – Lo siento, no puedo, es que tengo que hacer los deberes. 3 – ¿Y el próximo sábado? ¿Estás libre? 4 – Sí, buena idea. ¿Te viene bien a las dos en el centro comercial? 5 – Vale. Hasta el sábado. PARTE B 1. a. F; b. V; c. F; d. V; e. F; f. V; g. F. 2. a. Al inicio se sintió libre y emocionado. b. A lo largo del día se sintió preocupado y estresado porque sin su móvil no tenía acceso a Internet. 31

c. Dean no dejó de enterarse de nada importante porque no tuvo contactos importantes durante todo el día. d. Dean se quedó con la impresión de que estaba solo en el mundo.

PARTE C 1. a. mi; el tuyo; el mío; b. tuya; la mía; c. vuestras; las nuestras; la suya. 2. a. llamas; te cuenta / contará; b. aceptas; arrepentirás; c. ahorras; podrás. 3. 3. Habrá; 2. variará; 3. verá; 4. permitirán; 5. podrá; 6. será; 7. supondrá; 8. tendrán; 9. se informará; sabrán.

32

UNIDADE 3 – EN CONTACTO TABLA DE CALIFICACIÓN – 3

Unidad _____

TESTE ORAL Nº

Nome

1

Total

TESTE ESCRITO B

A

2

1

2

Curso _____

Fecha: __ / __ / __

Total

C

3

1

2

1

2

10

14

12

10

9

7x2

4x3

OBS.

D 3

1 100

30

20

5x6

4x5

50

6 4 x 1,5

6 6x1

5x2

8

10 x 1 6 x 1,5 8 x 1

25 25

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

33

UNIDADE 4 – ¡BUEN VIAJE! Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Compreender um texto oral


Estrutura 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Assinalar a opção correta.


5 x 4p = 20p



50p


Conteúdos Meios de transporte




Aeroporto

2. Completar frases. 3. Completar diálogos a partir de palavras dadas. B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar frases. 2. Completar frases. D. 1. Escrever um pequeno texto.

9 x 1p = 9p


8 x 1p = 8p


7 x 2p = 14p


4 x 3p = 12p


Aeroporto Estação de comboio Compreender um texto escrito


Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade Pretérito indefinido Orações adverbiais


Tema: Viagens Meios de transporte

10 x 1.5p = 15p 8 x 1p = 8p


25p

20-25 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 pontos Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação. 100p

34

UNIDADE 4 – ¡BUEN VIAJE! EXAMEN 4 COMPRENSIÓN AUDITIVA Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha la noticia y di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

ATERRIZAJE DE EMERGENCIA EN EL PRAT a. Un avión tuvo problemas durante el despegue. b. El avión aterrizó en el aeropuerto de Madrid. c. En este vuelo viajaban más de 170 pasajeros. d. En esta operación no hubo heridos. e. Esta compañía aérea suma varios incidentes de este género. f. El pasado día 13, hubo fuertes turbulencias, pero ningún avión hizo

V V V V V V

F F F F F F

un aterrizaje de emergencia. g. El día 7 de septiembre, un avión hizo un aterrizaje de emergencia en

V

F

Gran Canaria. h. Según los pasajeros, en este vuelo no había máscaras de oxígeno

V

F

suficientes. i. Los pasajeros que viajaban en el vuelo de Roma sintieron fuertes

V

F

dolores de cabeza. j. Según el Presidente de la compañía aérea, los aviones respetan las

V

F

medidas de seguridad. 2. Escucha la noticia y elige la opción correcta.

EL VOLCÁN DE ISLANDIA (00:00 – 1:26) a. Un volcán de Islandia… 1. puede extinguirse. 2. puede entrar en erupción. 3. entró en actividad. b. Esta situación… 1. es muy grave. 2. es menos grave que la del año anterior. 3. es tan grave como la del año anterior. c. En Islandia los aeropuertos… 1. continúan cerrados. 2. ya han abierto.

d. Las cenizas del volcán… 1. no afectaron a aeropuertos fuera de Islandia. 2. afectaron a varios aeropuertos europeos. 3. no saldrán del espacio aéreo de Groenlandia. e. Las compañías aéreas… 1. deberán pedir permiso para volar. 2. deberán decidir sobre sus vuelos. 3. no podrán realizar vuelos. 35

3. van a abrir por la noche.

36

UNIDADE 4 – BUEN VIAJE EXAMEN 4 Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

PARTE A 1. Escribe el nombre de los siguientes medios de transporte.

a. __________

b. _________

c. _________

d. __________

e. _________

f. _________

2. Completa las frases con los lugares y servicios del aeropuerto. a. Para coger el avión, es necesario ir al __ __ __ __ __ __ __ __ __ __. b. Felipe tiene objetos para declarar. Por eso va a la __ __ __ __ __ __. c. Para recuperar su maleta Nadia va a los __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ d. Julio mira el panel informativo de las __ __ __ __ __ __ __ y llegadas. e. Para embarcar, Sergio se dirige a la __ __ __ __ __ __ de embarque nº 37. f. Si tenemos maletas, debemos facturarlas en el __ __ __ __ __ __ __ __ __ de __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __. g. El uso de aparatos electrónicos está prohibido durante el __ __ __ __ __ __ __ __ y el __ __ __ __ __ __ __ __ __ __. h. No podemos llevar líquidos cuando pasamos el __ __ __ __ __ __ __ de __ __ __ __ __ __ __ __ __. 3. Completa los diálogos con las palabras del recuadro. maleta

vuelta

puerta

andén

pasillo

facturar

preferente

destino

– Buenas tardes. ¿A qué hora sale el próximo a. En la estación de trenes tren para Vigo?

– Buenos días. ¿A qué 5______________ va a b. En el aeropuerto viajar?

– A las 16:30.

– A Roma. 1

– Quería un billete de ida y ______________, por favor.

– ¿Puedo ver su DNI? – Sí, claro. Aquí lo tiene.

– ¿En clase turista o 2______________?

– Gracias. ¿Tiene equipaje para 6

– Turista. 3

______________?

– ¿Prefiere ______________ o ventanilla?

– Sí, tengo esta 7______________.

– Ventanilla.

– Puede ponerla en la cinta transportadora.

– Son 25,60€.

...

– Aquí tiene el dinero.

– Aquí está su tarjeta de embarque. Tiene que

– Aquí está el billete. El tren sale del 4

______________ 7.

– Gracias.

dirigirse a la 8______________ de embarque 15, a las 11:25.

37


Por fin, el calendario marca el día 7 de julio; me despierto a las 9 de la mañana, algo nerviosa, 5 para terminar mi mochila y dirigirme al aeropuerto para encontrarme por fin con Fer, Mario, Pra y Esti. ¡¡Nos vamos de viaje!! Termino la mochila y me dirijo, como he dicho, al aeropuerto.

1

¡Cómo odio volar! Pero las ganas de empezar el viaje que tanto habíamos planeado eran más grandes que el pánico de subirme en ese pájaro infernal.

0 A las 16:00 más o menos, y después de encontrar la puerta de embarque, estamos ya dentro del avión; si todo va bien, en un par de horas estaremos aterrizando en París… Las 16:35 y parece que el avión no se mueve. Pasan 5 minutos. 10 minutos más. Media hora. Me entretengo molestando a Pra con mi miedo al avión y haciendo fotos a las maniobras y a la ventanilla. 1

El piloto nos pide disculpas continuamente, es lo único que llego a entender. “Apologize”, “Be 5 patient”. Los sonidos de aviso no cesan y cada cinco minutos el piloto nos ruega “Be patient”; la espera empieza a hacerse insoportable.

2 0

2 5

Pasa el tiempo y seguimos parados, dentro del avión. Un nuevo aviso llama nuestra atención: “Estaremos parados entre 10 y 50 minutos”. ¿Disculpa? ¿50 minutos? Ah, no, pero tranquilidad... Aunque estoy segura de que tienen una bodega repleta de refrigerios, nos invitan a un vaso de agua. De hecho l@s azafat@s parecen más preocupad@s por la cantidad de hielo que ponen en nuestros vasos de agua, que en buscar una solución al problema. Recuerdo que en estos momentos mi miedo a volar comenzó a alcanzar límites insospechados. En la cabina del piloto había 3 o 4 ingenieros que parecían bastante confusos. En la puerta abierta del avión se apoyaba una señora. Dos asientos por delante del mío un hombre nos comunica que no volamos por el fallo o falta de una pieza “sin importancia”. Resignados, esperamos, esperamos, esperamos… Al final, de nada nos vale esperar y nos bajan del avión, hacia el aeropuerto de nuevo.

Finalmente, y después de tener que esperar que alguien nos explicara que iba a pasar con 3 nosotros, y de volver a pasar por todo el control del aeropuerto, la cola en la puerta de embarque, etc, etc, aproximadamente 4 horas y 40 minutos más tarde, montamos en otro 0 avión, y por fin despegamos hacia París… Sigo odiando volar. El vuelo es tranquilo y corto. Al llegar, mi mochila no se ha extraviado. Cansados, pero felices por estar por lo menos cerca de París, cogemos un autobús que nos cuesta más que el billete de avión y tarda casi igual que este (1h 30 m) para llegar a París, donde nos esperan 38

3 5 Ana e Iván. Llegamos unas 6 horas más tarde de lo esperado, cogemos un bus atestado de gente hasta nuestro albergue en La Bastille y, muertos de hambre, nos comemos un kebab con una sospechosa salsa que me revolvió el estómago durante dos días. Elena adaptado de Internet

1. Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). a. La acción se desarrolla en verano. b. Elena termina de preparar el equipaje en el mismo día de su salida. c. Los encargados de atender a los pasajeros reparten refrescos antes

V V V

F F F

de despegar el avión. d. El avión tuvo que esperar porque había mucho tráfico aéreo. e. Elena y sus amigos protestaron por lo que estaba ocurriendo. f. A los pasajeros los cambian de avión pasadas varias horas por

V V V

F F F

problemas técnicos. g. El viaje en autobús a París es más caro que el billete de avión.

V

F

h. A pesar de los problemas iniciales, a su llegada a París todo sale

V

F

bien. 2. Completa las siguientes frases con información del texto. a. A pesar del miedo de viajar en avión, Elena se sintió feliz al llegar al aeropuerto. ¿Por qué? ________________________________________________________________________ b. ¿Cuál fue el motivo del retraso? ________________________________________________________________________ c. ¿Cómo reaccionaron Elena y sus amigos ante esta situación? ________________________________________________________________________ d. ¿Qué ocurrió cuando los cuatro amigos llegaron a París? ________________________________________________________________________ PARTE C 1. Completa el texto con el verbo en la forma correcta del pretérito indefinido.

El perro viajero Todos los humanos de espíritu viajero hemos soñado con sobrevolar el Cañón del Colorado, subir a la Torre Eiffel en París, fotografiarnos en la Estatua de la Libertad... Pues este sueño lo 1_____________ (poder) vivir, con sus propias cuatro patas, Oscar, el perro viajero más famoso del mundo. Oscar 2_____________ (ser) rescatado de un refugio canino de Sudáfrica por Joanne Lefson. En mayo de 2009, Joanne y su marido 3_____________ (decidir) emprender un viaje alrededor del mundo para mostrar qu e se puede dar la vuelta al mundo acompañado de un 39

perro. Para realizar este proyecto, Joanne 4_____________ (vender) su casa y 5

_____________ (donar) parte del dinero a más de 50 asociaciones protectoras de animales

dedicadas a rescatar perros abandonados. Oscar 6_____________ (estar) en Las Vegas, 7_____________ (subir) al Machu Picchu en Perú, 8_____________ (caminar) bajo el sol abrasador de Egipto y 9_____________ (dar) un paseo a lomos de un elefante en Tailandia. Desafortunadamente, Oscar 10_____________ (morir) en 2013 en un accidente de coche. 2. Elige la opción correcta. a. ___________ espero el autobús, leo una revista. 1. Mientras

2. En cuanto

3. Por eso

b. ___________ ir a casa de Pablo, tienes que coger la línea 10 del metro. 1. Por

2. Para

3. Porque

c. No voy a salir ahora. Tengo que quedarme en casa ___________ que mi madre llegue. 1. hasta

2. antes de

3. para

d. ___________ te has comprado una bici nueva, ven conmigo a la marcha ciclista que está organizando el Ayuntamiento. 1. Por eso

2. Mientras

3. Ya que

e. Había una huelga de transportes; ___________ hemos tenido que venir en coche. 1. hasta

2. ya que

3. por eso

f. ___________ vimos el autobús, echamos a correr. 1. En cuanto

2. Mientras

3. Por lo tanto

g. ___________ llueve, vamos a salir. 1. Después de

2. Como

3. Aunque

h. Voy a terminar el trabajo ___________ empiece el partido de fútbol. 1. antes de que

2. porque

3. en cuanto

PARTE D 1. Escribe un texto sobre un paseo que hayas dado y que te haya gustado. ¿Adónde fuiste? ¿Cómo fuiste? ¿Con quién fuiste? ¿Qué viste? ¿Qué hiciste? (60-80 palabras) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 40

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

A 1. 9

2. 9

3. 8

B 1. 14

2. 12

C 1. 15

2. 8

D 1. 25

41

UNIDADE 4 – ¡BUEN VIAJE! EXAMEN 4 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. a. F; b. F; c. V; d. V; e. V; f. F; g. F; h. V; i. F; j. V. 2. a – 3; b – 2; c – 2; d – 3; e – 1.

EXAMEN 1 PARTE A 1. a. coche; b. autobús; c. tren; d. avión; e. globo; f. caballo. 2. a. aeropuerto; b. aduana; c. objetos perdidos; d. salidas; e. puerta; f. mostrador de facturación; g. despegue; aterrizaje; h. control de seguridad. 3. 1. vuelta; 2. preferente; 3. pasillo; 4. andén; 5. destino; 6. facturar; 7. maleta; 8. puerta. PARTE B 1. a. V; b. V; c. F; d. F; e. F; f. F; g. V; h. F. 2. a. Porque tenía muchas ganas de empezar el viaje que había planeado con sus amigos. b. El avión tuvo un retraso por el fallo de una pieza. c. Esperaron tranquilamente. d. Cuando llegaron a París, cogieron un autobús lleno de gente y comieron kebabs con una salsa que no parecía buena.

PARTE C 1. 1. pudo; 2. fue; 3. decidieron; 4. vendió; 5. donó; 6. estuvo; 7. subió; 8. caminó; 9. dio; 10. murió. 2. a. 1; b. 2; c. 1; d. 3; e. 3; f. 1; g. 3; h. 1. 42

UNIDADE 4 – CON LOS AMIGOS TABLA DE CALIFICACIÓN – 4

Unidad _____

TESTE ORAL Nº

Tot al

Curso _____

TESTE ESCRITO A

Nome 1

2

30

20

Fecha: __ / __ / __

1

2

Tot al

B 3

C

OB S.

D

1

2

1

2

1

14

12

15

8

25

7x2

4x3

10 x 1,5

8x1

25

100

10 x 3

5x4

50

9 6 x 1,5

9 9x1

8 8x1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

43

UNIDADE 5 – BUENA ESTANCIA Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Compreender um texto oral


Estrutura A. 1. Completar frases. 2. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.

Cotações 1 x 2p = 2p 3 x 4p = 12p

Critérios de classificação Resposta correta: 2; 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

12 x 3p = 36p


50p


Conteúdos Casa Alojamento

Estrutura A. 1. Completar um texto.



Reservar um quarto de hotel

2. 1. Completar um diálogo. 3. Escrever palavras.

5 x 2p = 10p


9 x 1p = 9p


B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar frases. 2. Completar frases.

7 x 2p = 14p


4 x 3p = 12p


10 x 1.5p = 15p



25p

20-25 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 pontos Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de

Móveis e objetos




Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade Indefinidos Contraste pretérito indefinido / pretérito imperfeito Tema: Casa Alojamento

7 x 1p = 7p

44

estrutura impeditivos da comunicação.

100p

45

UNIDADE 5 – BUENA ESTANCIA EXAMEN 5 COMPRENSIÓN AUDITIVA Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha el reportaje y completa las frases. HOTELES CURIOSOS a. En época de vacaciones muchos aprovechan para ________________________________________________________________________ b. En Austria podemos dormir en _______________________________________________________________________ c. En Canadá podemos dormir en ________________________________________________________________________ d. En Japón se puede dormir en pequeñas camas que ________________________________________________________________________ 2. Escucha de nuevo el reportaje y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). a. Magic Rock Garden recrea la Edad de Piedra. b. Este hotel es agradable, pero está lejos de la playa. c. El hotel que evoca Tailandia no es muy caro. d. El hotel Marqués de Riscal evoca a un museo. e. En algunos hoteles españoles se pueden vivir historias de misterio y

V V V V V

F F F F F

terror. f. El hotel Monasterio de Rocamador es bueno para pasar unas

V

F

vacaciones tranquilas. g. El hotel Utopía recrea las últimas décadas del siglo XX. h. En el Bio Apartotel se puede disfrutar de comidas típicas de España. i. El complejo Escalibur nos ofrece la oportunidad de vivir momentos

V V V

F F F

relajantes en la discoteca. j. En Cuevas de Galera, las habitaciones son modernas, pero muy

V

F

calientes. k. En Tarragona, el hotel Monumento evoca la antigüedad de la ciudad

V

F

y el arte catalán. l. Las habitaciones del hotel Mi Norte evocan películas famosas del

V

F

cine.

UNIDADE 5 – BUENA ESTANCIA EXAMEN 5 Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ 46

Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

PARTE A 1. Completa esta descripción del Hotel Real con las palabras adecuadas. HOTEL PLAYA BLANCA El Hotel Playa Blanca está situado en la costa sur y dispone de 1___________________ al aire libre y gimnasio. Este hotel de 4

2

___________________ ofrece

conexión Wi-Fi gratuita. Las habitaciones tienen una decoración moderna y cuentan con cama de 3___________________, aire 4___________________, suelo de madera, TV vía satélite y minibar. Todas tienen baño privado con 5___________________ de pelo y artículos de aseo gratuitos. En el Hotel Real hay un 6___________________ que sirve bebidas, aperitivos y tapas tradicionales. El establecimiento ofrece servicio de habitaciones y 7___________________ privado para su coche. El 8___________________ es servido en el restaurante entre las 7:00 y las 10:30. 2. Iván llama al Hotel Real para reservar una habitación. Completa el diálogo. Recepcionista – Hotel Real, buenas tardes. Iván – Buenas tardes. 1________________________________ Recepcionista – ¿Para qué fecha? Iván – 2_________________________________ Recepcionista – ¿Qué tipo de habitación desea? Iván – 3_________________________________ Recepcionista – Muy bien. ¿Para cuántas personas es la reserva? Iván – Dos personas. 4_________________________________ Recepcionista – 62,00 euros por noche. Iván – 5_________________________________ Recepcionista – Sí, está incluido. Se sirve entre las 7:00 y las 09:30. Iván – Puede hacer la reserva, por favor.

47

3. Escribe el nombre de tres muebles u objetos que ves en cada una de las imágenes.

a. _____________________

b. ____________________

c. _____________________

_____________________

____________________

_____________________

_____________________

____________________

_____________________

PARTE B Lee los siguientes textos. Julio

HOTEL ESTRELLA Está bien situado en primera línea de playa y tiene piscina, jacuzzi y gimnasio. Las habitaciones son pequeñas y están anticuadas. Cuando usas la ducha No había calefacción durante los primeros días. El restaurante, lo cierran a las nueve y media. Si llegas más tarde, no cenas. Hay que pagar por el Wi-Fi, lo que ya parece de otros tiempos. ¡El precio es carísimo!

Ana

En la entrada de la habitación no había luz, estaba fundida y la televisión no funcionaba. Nos dijeron que la arreglarían al día siguiente; para un hotel de 4 estrellas y de tal precio, esperaba mucho más. Además, no tiene un buen acceso para entrar. No hay rampa y por eso hay que subir muchísimos escalones con las maletas a cuestas hasta la recepción y tampoco te ayuda el personal del hotel.

l

La situación es excelente. Está a dos minutos de la calle de tiendas y de la zona de restaurantes. Es perfecto para explorar todo cómodamente y aún así está en una zona tranquila. Llegamos el domingo y fui 3 veces a recepción, pero no había nadie. No hay insonorización. Y en el desayuno, el café con leche era el peor que he tomado en mi vida. Muchas veces se acababa el jamón de York y el pan, y los cruasanes eran de hace tres días. Había poca variedad de fruta. Estaba todo frío. Además, cuesta 15€.

Pablo

HOTEL PLAYA DORADA

Manue

Es un hotel pequeño, situado a las afueras de la ciudad. Las habitaciones son grandes y con buen gusto en la decoración. Las camas son cómodas y tienen un buen baño. Pero la ropa de cama tenía manchas y había papeles en la papelera del baño. Se 48

oyen mucho los ruidos del exterior. La parte negativa de nuestra estancia fue que, cuando quisimos ducharnos, no había agua caliente. El desayuno era magnífico: fruta, pan, huevos, jamón serrano, alubias, salchichas, zumos… No faltaba nada. Carme n

Nuestra estancia fue de 4 noches. Realicé la reserva por Internet, poniendo en las observaciones si por favor me podrían dar una habitación en una planta alta, pero, cuando llegamos, nos dieron una habitación al lado de la puerta principal y de la recepción. Nos enteramos de todas las conversaciones, de la gente que entraba y salía y del teléfono de la recepción. Al día siguiente, a las 7 de la mañana, empezaron más ruidos. A las 8:30 fui a la recepción a pedir un cambio de habitación. Le dijimos amablemente que, si no tenían otra habitación, nos marcharíamos. La señora nos cambió a la segunda planta, se disculpó un montón de veces y fue muy amable. adaptado de Internet

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). a. En el Hotel Estrella hay que abonar servicios que actualmente se

V

ofrecen en casi todos los lados. b. Los trabajadores del Hotel Estrella son cordiales y serviciales.

V

c. Los precios no están en sintonía con la calidad de este hotel.

V

d. En el Hotel Estrella la primera comida del día es buena y no es cara.

V

e. El Hotel Playa Dorada es un hotel céntrico.

V

f. Las habitaciones del Hotel Playa Dorada no están bien insonorizadas.

V

g. La limpieza del Hotel Playa Dorada no es un punto fuerte.

V

F      

F F F F F F

 2. Responde a las siguientes preguntas. a. ¿En qué se diferencian las habitaciones del Hotel Estrella de las del hotel Playa Dorada? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ b. ¿De qué se quejan los clientes del Hotel Estrella? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ c. ¿Qué diferencias hay en el desayuno de los dos hoteles? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

49

d. ¿Qué problema tuvo Carmen? ¿Cómo lo solucionó? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

PARTE C 1. Completa los diálogos con los indefinidos adecuados. a. – ¿Tiene _________________ habitación libre para el 13 de diciembre? – No, no tenemos _________________. Lo siento. b. – ¿Hay _________________ paseando en el jardín? – No, no hay _________________. c. – ¿Han consumido _________________ producto del minibar? – Sí, un botellín de agua. d. – ¿Has comprado _________________ en la tienda del hotel? – No, no he comprado _________________. 2. Completa este texto con el verbo en la forma correcta del pretérito imperfecto o del pretérito indefinido.

En cierta ocasión un perro 1________________ (cruzar) un río. Desde el puente, 2________________ (mirar) hacia abajo y en el agua 3________________ (ver) reflejado el carnoso hueso que 4________________ (llevar) apretado entre sus dientes. Sin pensarlo, 5________________ (soltar) el hueso y 6________________ (lanzarse) al agua para apoderarse del hueso que había visto en el agua. A duras penas 7________________ (poder) salir ya que la corriente lo 8________________ (arrastrar) y 9________________ (llevarse) con ella el hueso que 10________________ (tener) seguro entre sus dientes. PARTE D Has pasado una semana de vacaciones en un hotel. Escribe un correo electrónico a un amigo contándole tu experiencia. ¿Cómo es el hotel? ¿Dónde está situado? ¿Cómo son las habitaciones? ¿Qué servicios ofrece? ¿Qué actividades puedes realizar? 50

(60-80 palabras) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ FIM A 1. 8

2. 10

3. 9

B 1. 14

2. 12

C 1. 7

2. 15

D 1. 25

51

UNIDADE 5 – BUENA ESTANCIA EXAMEN 5 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. a. conocer hoteles curiosos. b. en tuberías. c. un hotel de hielo. d. simulan cajones que salen de la pared. 2. a. V; b. F; c. F; d. V; e. V; f. V; g. F; h. F; i. F; j. F; k. F; l. V.

EXAMEN 1 PARTE A 1. 1. piscina; 2. estrellas; 3. matrimonio; 4. acondicionado; 5. secador; 6. bar; 7. aparcamiento; 7. desayuno. 2. 1. Quería reservar una habitación. 2. Para el (día)… 3. Una habitación doble. 4. ¿Cuánto cuesta? 5. ¿El desayuno está incluido? 3. a. sillón; sofá; mesa; alfombra; lámpara… b. lavabo; bañera; espejo; grifos… c. cama; estantería; armario; silla…

PARTE B 1. a. V; b. F; c. V; d. F; e. F; f. V; g. V. 2. a. Las habitaciones del Hotel Estrella son pequeñas y están anticuadas. Las habitaciones del Hotel Playa Dorada son grandes y con buen gusto en la decoración. b. Los clientes se quejan de las habitaciones, del desayuno, de las camas, de la falta de calefacción, del horario del restaurante, de la falta del Wi-Fi gratuito. 52

c. El desayuno del Hotel Estrella es malo: es poco variado, los alimentos se acaban, todo está frío y los cruasanes no son frescos. El desayuno del Hotel Playa Dorada es muy bueno: es muy variado y abundante. d. Cuando Carmen llegó al hotel, la pusieron en una habitación junto a la puerta principal, donde se oía todo lo que sucedía en la recepción y en la cafetería. Por eso no consiguió descansar. Fue a la recepción a pedir un cambio de habitación.

PARTE C 1. a. alguna; ninguna; b. alguien; nadie; c. algún; d. algo; nada. 2. 1. cruzó; 2. miró; 3. vio; 4. llevaba; 5. soltó; 6. se lanzó; 7. pudo; 8. arrastró; 9. se llevó; 10. tenía.

53

UNIDADE 5 – BUENA ESTANCIA TABLA DE CALIFICACIÓN – 5

Unidad _____

TESTE ORAL Nº

Tot al

Curso _____

TESTE ESCRITO A

Nome 1

2

14

36

Fecha: __ / __ / __

1

2

Tot al

B 3

C

OB S.

D

1

2

1

2

1

14

12

7

15

25

7x2

4x3

7x1

10 x 1,5

25

100

3x4+ 2

12 x 3

50

8 8x1

10 5x2

9 9x1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

54

UNIDADE 6 – PERIODISTA POR UN DÍA Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Compreender um texto oral


Estrutura 1. Relacionar textos com imagens. 1. Assinalar a opção correta.



5 x 6p = 30p


50p


Conteúdos Programas de televisão

Estrutura A. 1. Escrever palavras.



Notícias

2. Escrever palavras. 3. Completar um texto.

6x 1.5p = 9p


5 x 1p = 5p


B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar frases. 2. Completar frases.

7 x 2p = 14p


4 x 3p = 12p


12 x 1.5p = 18p



25p

20-25 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 pontos Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.

Notícias




Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade Pretérito perfecto Pretérito perfecto e pretérito indefinido Tema: Notícias Contar no passado

8 x 1.5p = 12p

100p

55

EXAMEN 6 COMPRENSIÓN AUDITIVA Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha los programas y relaciónalos con las imágenes.

a.  __________________

b.  __________________

d.  __________________

c.  __________________

e.  __________________

2. Escucha la entrevista y señala la opción correcta.

ENTREVISTANDO A PABLO ALBORÁN (00:00-02:33) a. Hace un año Pablo Alborán… 1. formó un grupo de músicos. 2. entró directamente para un grupo de cantantes. 3. pasó de la Web a la radio y a la televisión. b. Su afición a la música nace… 1. durante la adolescencia. 2. cuando era pequeño. 3. cuando su padre lo autorizó. c. Su vida musical se inicia…

d. Para cantar, Pablo Alborán asistió a…

1. con el piano y el canto.

1. clases de canto desde niño en Madrid.

2. con el canto.

2. clases de técnica vocal y canto lírico.

3. con el piano y la guitarra en simultáneo.

3. clases de canto, pero no tenía voz para 56

cantar. e. A Pablo Alborán… 1. solo le gusta el flamenco. 2. no le gusta el flamenco. 3. le gustan distintos estilos musicales. UNIDADE 6 – PERIODISTA POR UN DÍA EXAMEN 6 Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

PARTE A 1. Lee lo que dicen estos jóvenes y di a qué tipo de programa televisivo se refieren.

a. A mí me gusta estar informado sobre lo que pasa en el mundo todos los días. b. Me gusta estar informado sobre promociones y nuevos productos. c. Yo siempre intento saber si al día siguiente va a llover o si va a hacer sol. d. A mí me encanta aprender más sobre asuntos de la realidad, sobre todo sobre historia y ciencia. e. Me gusta estar al corriente de lo que pasa en el mundo del fútbol y del automovilismo.

a. ____________________

c. ____________________

b. ____________________

d. ____________________

e. ____________________

2. Lee los siguientes titulares de noticias y di en qué sección del periódico han aparecido.

a. El cine iberoamericano abre una ventana al mundo

b. Las elecciones europeas tienen efectos secundarios

57

d. Copa Davis España se queda a cero

c. Los aparatos con Internet superarán a la población en 2018

f. Cines ABC e. Los pesticidas y la escasez de agua, factores de riesgo para el río Júcar

15 años y un día – 19:30 – 22:00 La gran familia española – 16:30 – 21:00

a. ____________________ c. ____________________ e. ____________________ b. ____________________ d. ____________________ f. ____________________

3. Completa este texto con las palabras del recuadro. ficción

éxito

extranjera

doblada

series

s Aunque muchos la infravaloran, está claro que la 1______________ nacional está de moda. Basta echar un vistazo a las televisiones de medio mundo para ver como las adaptaciones y traducciones de las 2

_____________ más insospechadas se

convierten en un referente en los países más remotos. Las productoras españolas ven cada vez con más frecuencia como sus productos son fácilmente exportables a las televisiones 3___________________. La última que ha dado el salto y con notable 4________________ por cierto ha sido la serie El secreto de Puente Viejo. A la hora de exportar un producto de ficción, es más fácil vender 'la lata', o lo que es lo mismo, la versión 5____________, que la adaptación. adaptado de Internet

58

59

PARTE B

Lee la siguiente noticia.

Un perro recorre 50 kilómetros para visitar a su dueña en el hospital Kristen Kelly conoció a Casey una lluviosa noche de diciembre. El delgado y traumatizado perro vagaba por una ladera de una zona rural sin dejar que nadie se acercara a él.

5 Kristen, al día siguiente, armada con alimentos, decidió ir a buscar al perro y capturarlo. Cuando lo encontró, tenía un moratón en forma de bota en su abdomen y síntomas de dolor, seguramente de una paliza. Kelly lo llevó a su casa, lo limpió y le dio tiempo para que se recuperase.

1 Cuando Oleta, la abuela de Kristen, se enteró del rescate, le preguntó si podía quedarse con el 0 perro en su casa. Al principio pensó que su abuela no podría hacerse cargo del enérgico perro, pero finalmente aceptó. El perro se instaló en casa de Oleta, adaptándose muy bien, como si siempre hubiera vivido allí. Fue el protector de la casa y se pasaba los días persiguiendo al cartero y a los voluntarios que repartían comida por la zona. El problema llegó en marzo, cuando Oleta tuvo que ser trasladada a un hospital después de sufrir 1 un derrame cerebral. Casey fue a vivir a la granja de los Kelly que frecuentemente se 5 desplazaban a la ciudad a visitar a Oleta. La familia Kelly decidió hacer un viaje de unos días en agosto, dejando a Casey y a sus otros animales domésticos al cuidado de un amigo. Habían pasado tres días cuando el amigo los llamó para contarles que Casey se había escapado.

2 Volvieron a realizar una búsqueda, pero desgraciadamente el perro no aparecía por ningún lado. 0 Finalmente decidieron comunicarle a Oleta que el perro había desaparecido. A Oleta se le rompió el corazón. La noche del 19 de septiembre un asistente del hospital vio a un pequeño perro sucio y delgado entrando en el edificio. El perro se le hacía muy familiar, pero debido a su aspecto no lo reconoció.

2 Cuando al día siguiente, el marido de Kelly fue al hospital, el ayudante le comentó lo del visitante 5 de cuatro patas. No estaba seguro de que fuera Casey ya que habían pasado unos once días desde su desaparición y, además, desde la granja de los Kelley al hogar de ancianos donde estaba Oleta había unos 50 kilómetros.

3 0

Sin que nadie se lo explique, el pequeño perro terminó exactamente donde quería, en los brazos de Oleta disfrutando los dos de su emotivo reencuentro. Casey está de nuevo en la granja y sigue ganando peso después de su gran aventura. Oleta

60

cumplirá 91 años en noviembre y dice que espera celebrar muchos más cumpleaños junto a su mejor amigo.

3 5

1. Di si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). a. Casey era un perro maltratado, pero con un carácter afable.

V

F

b. La abuela de Kristen en un principio no quería el perro porque era

V

F

c. El perro no extrañó su nuevo hogar.

V

F

d. A Casey le gustaba pasar los días en casa.

V

F

e. Casey se fue a vivir con unos amigos de Oleta cuando esta tuvo que

V

F

V

F

V

F

muy enérgico para ella.

ser internada. f. Casey desapareció mientras la familia Kelly pasaba unos días de vacaciones. g. Casey consiguió llegar al hospital donde se encontraba su dueña. 2. Contesta a las preguntas según el texto. a. ¿En qué estado estaba Casey cuando la encontró Kristen? _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ b. Describe a Casey. _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ c. ¿Cómo reaccionó Oleta cuando supo que Casey había desaparecido? _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ d. ¿Cuánto tiempo estuvo el perro desaparecido? _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ PARTE C 1. Completa las siguientes frases usando el pretérito perfecto. Laura – Paola, ¿qué 1____________________ (hacer, tú) hoy? Paola – ¡Uy! No me hables. Mi madre me 2____________________ (castigar) sin paga porque no 3____________________ (ir, yo) al colegio. Laura – ¿Y eso? 61

Paola – El despertador no 4____________________ (sonar) y 5____________________ (quedarse, yo) dormida. Ahora, cambiando de tema… ¿Tu hermano y Raúl ya 6

____________________ (volver) de Erasmus?

Laura – Sí, sí. ¿No 7____________________ (ver, tú) las fotos que 8____________________ (poner, ellos) en Facebook? Paola – No, pero voy a verlas.

2. Completa este texto con la forma adecuada del pretérito indefinido o pretérito perfecto, según convenga. 15 de mayo Hoy por fin 1__________________ (conseguir, yo) algún tiempo para empezar a escribir en este diario que me 2__________________ (regalar) mis amigos por mi cumpleaños el mes pasado. Esta semana 3__________________ (hacer, yo) muchos exámenes y creo que los __________________ (aprobar, yo) todos menos el del lunes. La profe nos

4

__________________ (poner) unas preguntas que no estaban en el libro. Casi nadie

5

__________________ (saber) responder. Yo solo 7__________________

6

(responder) a dos preguntas, pero bueno, ya 8__________________ (pasar). Afortunadamente, anteayer la profe de Matemáticas nos 9__________________ (decir) las notas y yo 10__________________ (sacar) un Notable, por eso, ayer __________________ (poder, yo) salir con mis amigos.

11

Este fin de semana 12__________________ (ser) genial.

PARTE D Redacta una noticia en la que desarrolles uno de los siguientes temas. (60 a 80 palabras): a. Un suceso en tu instituto. b. Un suceso en tu pueblo o ciudad. ¿Qué ocurrió? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Por qué?

A 1. 5

2. 9

3. 5

B 1. 14

2. 12

C 1. 12

2. 18

D 1. 25

62

63

UNIDADE 6 – PERIODISTA POR UN DÍA EXAMEN 6 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. a – 3; b – 1; c – 5; d – 2; e – 4. 2. a. 3; b. 2; c. 3; d. 2; e. 3. EXAMEN 2 PARTE A 1. a. Telediario; b. Anuncios / Publicidad; c. Previsión del tiempo; d. Documentales; e. Programas deportivos. 2. a. Cultura; b. Internacional; c. Tecnología; d. Deporte; e. Naturaleza; f. Cartelera. 3. 1. ficción; 2. series; 3. extranjeras; 4. éxito; 5. doblada. PARTE B a. a. F; b. F; c. V; d. F; e. F; f. V; g. V. b. a. Casey estaba delgado y traumatizado. Tenía un moratón en el abdomen y síntomas de dolor. b. Casey era protector, afable y sociable. c. Oleta se puso muy triste. “A Oleta se le rompió el corazón.” d. El perro estuvo desaparecido once días. PARTE C 1. 1. has hecho; 2. ha castigado; 3. he ido; 4. ha sonado; 5. me he quedado; 6. han vuelto; 7. has visto; 8. han puesto. 2. 1. he conseguido; 2. regalaron; 3. he hecho; 4. he aprobado; 5. puso; 6. supo; 7. respondí; 8. ha pasado; 9. dijo; 10. saqué; 11. pude; 12. ha sido.

64

UNIDADE 6 – PERIODISTA POR UN DÍA TABLA DE CALIFICACIÓN – 6

Unidad _____

TESTE ORAL Nº

Tot al

Curso _____

TESTE ESCRITO A

Nome 1

2

20

30

Fecha: __ / __ / __

1

2

Tot al

B 3

C

OB S.

D

1

2

1

2

14

12

12

18

7x2

4x3

1 100

5x4

5x6

50

5 5x1

9 6 x 1,5

5 5x1

8 x 1,5 12 x 1,5

25 25

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

65

UNIDADE 7 – LAS COMPRAS Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Compreender um texto oral


Estrutura 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Completar frases.


5 x 2 p = 10p



50p


Conteúdos Lojas e produtos

Estrutura A. 1. Escrever palavras.



Formas

2. Escrever palavras. 3. Escrever palavras.

5 x 1p = 5p


5 x 1p = 5p


Reclamações

4. Completar um texto.

6 x 1p = 6p



B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a preguntas. C. 1. Completar frases. 2. Completar frases

7 x 2p = 14p


4 x 3p = 12p


6 x 1p = 6p


3. Completar textos. D. 1. Escrever um pequeno texto.

10 x 1.5p = 15p


25p

20-25 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 pontos

Materiais



Superlativo relativo Superlativo absoluto Imperativo


Tema: Compras Comércio

3 x 1p = 3p

66

Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação. 100p

67

UNIDADE 7 – LAS COMPRAS EXAMEN 7 COMPRENSIÓN AUDITIVA Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha el programa y contesta verdadero (V) o falso (F). COMPRAS POR INTERNET a. Los jóvenes españoles mantienen sus hábitos con relación a las compras. b. El estudio se basó en una encuesta a jóvenes de entre 18 y 25 años.

V

F

V

F

c. Los jóvenes pasan cerca de 16 horas por semana conectados a Internet. d. Casi la totalidad de los jóvenes que cursan estudios superiores están conectados a las redes sociales. e. El primer objetivo de utilización de Internet es hacer búsqueda de información. f. El tercer objetivo de utilización de Internet es conocer a otros jóvenes. g. La mayoría de los jóvenes se deja influenciar por otros jóvenes a nivel de ropa. h. Los jóvenes siguen usando el ordenador para ver la tele.

V

F

V

F

V

F

V

F

V

F

V

F

2. Escucha el programa y completa el texto.

CÁMARAS DE VIDEOVIGILANCIA EN TIENDAS En los últimos años la utilización de cámaras de videovigilancia se ha ido extendiendo en nuestro país y desde entonces 1_____________________. Su instalación se ha generalizado en el ámbito de las comunidades de propietarios y los locales comerciales para 2_____________________ y disuadir de robos o actos vandálicos. En concreto, el del comercio es el sector en el que más ha proliferado la colocación de estos dispositivos. 3

_____________________ en el número de comercios que notifican a la Agencia Española de Protección de Datos la existencia de cámaras que graban imágenes.

A modo de ejemplo, les diremos que en enero de 2010 4_____________________ los comercios que habían notificado a la agencia un fichero cuya finalidad era la videovigilancia. Tres años después son 5_____________________. La instalación y uso de videocámaras debe seguir con unos principios y obligaciones, pero en la práctica no siempre son respetados. 68

UNIDADE 7 – LAS COMPRAS EXAMEN 7 Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

PARTE A 1. Escribe el nombre de tres productos que podemos comprar en cada una de estas tiendas.

Tienda de ropa

Librería

_____________________ _____________________ _____________________

Tienda de electrónica

_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________

2. En la sección de bisutería de unos grandes almacenes, has visto estos pendientes. ¿Qué formas tienen?

a. __________

b. __________

c. __________

d. __________

e. __________

3. ¿De qué materiales pueden estar hechos estos objetos? Escribe el nombre de cinco materiales diferentes. Objetos una revista

Materiales ________________________

un anillo

________________________

un portarretratos

________________________

una botella

________________________

un bolso

________________________

69

4. Ana ha comprado un jersey que tiene un defecto y vuelve a la tienda para cambiarlo. Completa el diálogo. Dependienta – Buenas tardes, 1¿_______________________? Ana – Buenas tardes. Hace unos días compré este jersey y cuando llegué a casa me di cuenta de que tenía un agujero. Se lo enseño. Mire. Dependienta – Sí, tiene razón. ¿2_______________________? Ana – Sí, aquí está. Dependienta – Muy bien. ¿3_______________________? Ana – Sí, no se la he quitado. Dependienta – ¿4_______________________? Ana – Quiero cambiarlo, por favor. Dependienta – De acuerdo. Espere un momento, por favor. ... Dependienta – Perdone, pero no tenemos otro jersey azul en esta talla. 5

_______________________

Ana – No, en verde no me gusta. ¿6_______________________? Dependienta – Sí, claro. El jersey le ha costado 13 €. Aquí tiene el dinero. Ana – Muchas gracias. Hasta luego. Dependienta – Gracias a usted.

70


Acabo de ver un anuncio en la televisión que me ha impactado. Es el mejor anuncio que he visto en toda mi vida. Soy capaz de recordar algunas frases: ¿Te gustaría ser tan fuerte como yo?, Hércules Power es la bebida de los dioses que te hace poderoso. Si hago un esfuerzo, puedo ver la cara del protagonista. Un 5

hombre que se llama Hércules, fuerte como una roca y con músculos por todas partes, con el color de piel de los héroes, que pasan muchas horas bajo el sol, luchando

1

contra animales salvajes y ayudando a los más débiles.

0 Luego está la música, muy exótica, que no sé muy bien lo que quiere decir, pero creo que significa que no es de por aquí. O sea, que debe ser de un país lejano. Lo que más me ha gustado del anuncio es que Hércules me miraba fijamente y hablaba conmigo: ¿Te gustaría ser tan fuerte como yo? Eso me lo ha dicho solo a mí. Aunque ya sé que lo habrán visto millones de personas, 1

parece que hablaba conmigo. Lo he notado porque me miraba directamente a los ojos. Y

5

decía cosas que me interesaban mucho. Hércules Power, el amigo que te da la fuerza que necesitas. Naturalmente que necesito fuerzas. Necesito ayuda y él me la va a dar. Después de ver este anuncio, me doy cuenta de que el zumo que tomo habitualmente ya no me sirve. Se me queda pequeño. Hércules Power es mejor, mucho mejor. Pero, ahora, lo importante es grabar el anuncio. Porque supongo que lo volverán a poner.

2 0

Bueno, pero antes creo que debo presentarme. Me llamo Salvador Bellido, y soy un chico sin problemas. Soy tan normal que no llamo la atención en ningún sitio. A veces pienso 71

que soy como el hombre invisible. Nadie me ve, nadie se fija en mí. Por ejemplo, ahora mismo, nadie se ha enterado de que estoy impactado. Seguro que mis padres no se han dado cuenta de lo que me pasa.

– Salvador, hijo, ¿quieres cenar? – pregunta mamá. – Oh, sí, claro – respondo. 2 5

– Pues ayúdame a poner la mesa – ordena. Estoy impactado y tengo que poner la mesa. ¿Habéis intentado poner la mesa estando bajo una impresión emocional?

– Salvador, procura no golpear la vajilla, que se puede estropear – grita mamá desde la cocina.

– Sí, mamá, lo siento. 3

No es bueno hacer dos cosas a la vez. Sobre todo si estás distraído con algo que te

0

interesa. Y, en este momento, lo único que me apetece es grabar el anuncio de Hércules. El amigo de Hércules, Santiago García-Clairac

3 5

1. Di si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). a. A Salvador, un comercial televisivo le ha causado gran impresión.

V

F

b. Ese anuncio es de yogures líquidos.

V

F 72

c. El protagonista del anuncio está muy musculado y tiene la piel clara.

V

F

d. Salvador se identifica totalmente con todo lo que se dice en el anuncio.

V

F

e. Hasta ahora, el zumo que tomaba Salvador era bueno.

V

F

f. Salvador cree que el anuncio fue hecho para él y que nadie más lo ha visto.

V

F

g. Salvador se considera un chico como los demás, sin problemas.

V

F

2. Contesta a las siguientes preguntas. a. Describe a Hércules físicamente. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ b. Explica qué le gustó más a Salvador en el anuncio. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ c. Di cómo se describe Salvador. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ d. Explica la influencia del anuncio en Salvador. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

PARTE C 1. Completa estas opiniones usando el superlativo relativo de los adjetivos entre paréntesis. a. A mí me gustan los zapatos de esta marca. Son _________________ (cómodo) de todos. b. Me encanta este turrón. Es _________________ (bueno) del país. c. No me gustan estas zapatillas. Son _________________ (moderno) de la tienda.

2. Estos son los comentarios que hacen algunos clientes de la Cafetería Mónaco. Completa las frases usando el superlativo absoluto sintético de los adjetivos. Las instalaciones son 1__________________ (nuevo). Los camareros son 2___________________ (simpático). 73

La decoración es 3__________________ (elegante). Las sillas son 4 ________________ (confortable). El café es 5________________ (bueno). El dueño está 6________________ (feliz).

3. Completa estas publicidades con el verbo en la forma correcta del imperativo. Supermercado Velázquez

Decoralis ¿Necesitas ayuda

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4

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6

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7

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8

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(ser) el primero en probarla en una de nuestras tiendas! Y no 10

__________________ (olvidarse) de

darnos tu opinión en nuestra página Web.

PARTE D 1. Elige uno de estos productos y redacta un anuncio publicitario. No te olvides de describir el objeto y de decir para qué sirve. (60-80 palabras)

_________________________________________________________________________ 74

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

A 1. 9

2. 5

3. 5

6

B 1. 14

2. 12

C 1. 3

2. 6

3. 15

D 1. 25

75

UNIDADE 7 – LAS COMPRAS EXAMEN 7 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. a. F; b. V; c. F; d. V; e. F; f. F; g. V; h. V 2. 1. no ha parado de crecer 2. controlar los accesos 3. Esto se refleja 4. eran 7900 5. cerca de 33 000 PARTE A 1. Tienda de ropa – pantalones; vestidos; faldas; camisas; camisetas; pantalones cortos; chaquetas; abrigos; cazadoras; chándales… Librería – libros; revistas; diccionarios… Tienda de electrónica – televisores; cámaras; móviles; ordenadores; impresoras; teclados; ratones; monitores… 2. a. Son redondos; b. Son en forma de corazón; c. Son triangulares; d. Son en forma de estrella; e. Son ovales. 3. una revista – papel un anillo – plata, oro un portarretratos – acero; madera una botella – cristal, plástico un bolso – cuero 4. Ejemplo de respuesta: 1. ¿En qué puedo ayudarla? 2. ¿Tiene la factura? 3. ¿El jersey tiene la etiqueta? 4. Tenemos este en verde. ¿Le gusta? 5. ¿Puede devolverme el dinero? PARTE B 76

1. a. V; b. F; c. F; d. V; e. V; f. F; g. V. 2. a. Hércules es moreno, fuerte y musculado. b. Le gustó la sensación de que Hércules lo mirara fijamente y hablara con él. c. Según su opinión, él es un chico normal, discreto y sin problemas. d. Después de ver el anuncio, Salvador opina que el zumo anunciado era mucho mejor que el zumo que bebía habitualmente. PARTE C 1. a. los más cómodos; b. el mejor; c. las menos modernas. 2. 1. novísimas (nuevísimas – coloquial); 2. simpatiquísimos; 3. elegantísima; 4. confortabilísimas; 5. bonísimo (buenísimo – coloquial); 6. felicísimo. 3. 1. pierda; 2. Venga; 3. compruebe; 4. Consulta; 5. hazte; 6. ponte; 7. Regístrese; 8. reciba; 9. Sé; 10. te olvides.

77

UNIDADE 7 – LAS COMPRAS TABLA DE CALIFICACIÓN – 7

Nº

Nome

TESTE ORAL 1 2

Unidad _____

Total

TESTE ESCRITO B

A 1

2

Curso _____

3

4

Fecha: __ / __ / __

Total C

1

2

1

14

12

3

7x2

4x3

3x1

D

2

3

6

15

OBS.

1 100

40 8x5

10 5x2

50

9 9x1

5 5x1

5 5x1

6 6x1

6 x 1 10 x 1,5

25 25

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

78

UNIDADE 8 – ¡QUÉ RICO! Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Compreender um texto oral


Estrutura 1. Completar frases. 2. Completar textos.

Cotações 4 x 5p = 20p 10 x 3p = 30p


50p




Conteúdos Alimentos




Quantidades, medidas, embalagens

2. Associar expressões.

8x 1p = 8p


Objetos da mesa

3. Escrever palavras. B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar frases. 2. Completar frases. 3. Completar um diálogo. D. 1. Escrever um pequeno texto.

6 x 1p = 6p


7 x 2p = 14p


4 x 3p = 12p


Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade Pronomes complemento Preposições Apócope do adjetivo


Tema: Alimentação, receitas

6 x 1p = 6p 10 x 1p = 10p


7 x 1p = 7p


25p


79

UNIDADE 8 – ¡QUÉ RICO! EXAMEN 8 COMPRENSIÓN AUDITIVA Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha el reportaje y completa las siguientes afirmaciones. a. Tomar un vaso de leche antes de irse a dormir _______________________________ b. Un trozo de chocolate o una taza de té propicia ______________________________ c. Las nueces, el pan y el tomate proporcionan _________________________________ d. Hay alimentos que por su composición no deben ser consumidos antes de ________________

2. Escucha los programas y completa estos textos.

a. LA ALIMENTACIÓN DIARIA DEL ESPAÑOL MEDIO ¿Cómo es la alimentación diaria del español medio? El menú diario medio de los españoles tiene un aspecto bastante positivo, adecuado al consumo de 1

__________________, aumento de verduras,

2

__________________ y fruta.

Hay que seguir trabajando para mejorar en la dieta española la presencia de cereales y derivados así como también de legumbres. La ingesta media de energía de la población es de 2745 kilocalorías por día. El 40% de la misma procede de los hidratos de carbono, 23% de 3__________________ y 4__________________ y el 25% de las proteínas. Esta distribución de los macronutrientes no responde a las recomendaciones de una dieta equilibrada y el aporte calórico es ligeramente elevado teniendo en cuenta el 5

__________________ de los españoles. (…)

b. LA DIETA MEDITERRÁNEA Sin lugar a dudas las estadísticas de morbimortalidad de la OMS han constatado una mayor esperanza de vida para los países de la región mediterránea que para aquellos países del norte de Europa y EE. UU., muy especialmente entre los hombres.

80

Independientemente de la dieta, se ha relacionado esta situación con factores genéticos, grado de actividad física de las poblaciones y, en definitiva, al estilo de vida. El patrón dietético mediterráneo se caracteriza por una abundancia de consumo de cereales, frutas, 1

__________________, frutos secos, consumo de ajos, 2__________________, plantas aromáticas

como condimento, etc. El consumo de pescado en todas sus modalidades, 3__________________, moderación en el consumo de carnes, 4__________________ como grasa habitual, productos lácteos, muy especialmente 5__________________ fermentadas, el vino tinto con moderación, como bebida que acompaña las comidas.

81

UNIDADE 8 – ¡QUÉ RICO! EXAMEN 8 Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

PARTE A 1. Escribe el nombre de los alimentos que ves en las imágenes.

a. _____________

b. _____________

c. _____________

d. _____________

e. _____________

f. _____________

g. _____________

h. _____________

2. Relaciona cada cantidad de la columna A con el alimento / producto de la columna B que le corresponda.

Columna A

Columna B

a. Una docena de…

1.  queso

b. Un kilo de…

2.  atún

c. Un bote de…

3.  galletas

d. Una bolsa de…

4.  mermelada

e. Un trozo de…

5.  huevos 82

f. Una lata de…

6.  vino

g. Una botella de…

7.  naranjas

h. Un paquete de…

8.  patatas fritas

3. Escribe el nombre de los utensilios que ves en las imágenes.

a. _______________

b. _______________

c. ______________

d. _______________

e. _______________

f. _______________


Comida mexicana, patrimonio inmaterial de la humanidad La comida mexicana fue declarada este martes 83

patrimonio cultural inmaterial de la humanidad por la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). La cocina michoacana, "modelo" para la candidatura En 2010 se presentó la candidatura bajo el título La cocina tradicional mexicana, cultura comunitaria, ancestral y viva, eligiéndose como modelo la cocina Michoacana. Esta elección causó un malentendido, por eso la Cultura Gastronómica Mexicana declaró que la candidatura no es de la comida michoacana, sino de la cocina mexicana y que la comida de Michoacán sirvió solo de modelo. “Para que la cocina de un país, de una cultura, de una civilización, como es el caso de la mediterránea o la mexicana, pueda ser reconocida por la UNESCO, tiene que partir de una cocina local y regional”. Si hubiéramos intentado postular la riqueza de la cocina mexicana, con su multiplicidad de expresiones y variedades, habría sido un proceso muy largo y complicado. Por eso, ecidimos presentar como modelo a la michoacana. Otro elemento decisivo para optar por esa cocina como paradigma, según el responsable del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), fue que en ella se utilizan ingredientes que están presentes en el resto de cocinas mexicanas, particularmente el maíz, el chile y el frijol. Este proceso está fundamentado en bases antropológicas y culturales, y no se buscan beneficios económicos con ello. Lo que se premia en el caso de la cocina es la autenticidad y la capacidad de evolucionar, de cambiar, manteniendo una base propia. En el caso de lo inmaterial, sin embargo, no sucede lo mismo dado que este no debe ser alterado. “Lo importante es que la cocina siga viva”. La UNESCO estará al tanto de que en la cocina de Michoacán y en la cocina de otras regiones de México se mantengan sus elementos (el chile, el maíz y el frijol). Su reconocimiento podrá contribuir a la notoriedad del patrimonio cultural inmaterial, fomentando al mismo tiempo la comprensión mutua y el respeto de la creatividad humana. adaptado de Internet

1. Di si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). a. La UNESCO solo reconoce como patrimonio cultural inmaterial de la

V

F

humanidad a la comida michoacana. b. Para que la UNESCO reconozca un tipo de cocina, esta tiene que ser

V

F

propia de una zona geográfica. c. La cocina michoacana sirvió como ejemplo de toda la comida

V

F 84

mexicana para la candidatura presentada a la UNESCO. d. El ejemplo presentado se basó en la aportación de los diferentes

V

F

representantes de la cocina de todo México. e. El objetivo fundamental de la candidatura es buscar beneficios

V

F

económicos. f. Una de las condiciones de la candidatura, es que no haya cambios en

V

F

la comida. g. Los alimentos base de la comida mexicana están presentes en todas

V

F

las capas sociales de todo México. 2. Contesta a las siguientes preguntas según el texto. a. ¿Por qué la presentación preparada para la candidatura a la UNESCO causó desconcierto? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b. ¿Por qué se presentó la comida michoacana como modelo de la comida mexicana? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c. ¿Qué características de la comida mexicana destacan en el texto? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ d. ¿Qué diferencia hay entre el patrimonio material y el patrimonio inmaterial de la humanidad? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

PARTE C

1. Completa los diálogos con los pronombres de objeto directo e indirecto. a. – Esta lechuga es muy sabrosa. – Sí, ______ he traído del huerto de mi madre. b. – ¿Ya has hablado con el cocinero?

85

– No, pero ______ he enviado un correo electrónico. c. – Pedro, guarda estos platos, por favor. – De acuerdo, ¿dónde quieres que ______ ponga? d. – El pulpo está riquísimo, mamá. – ¿Te gusta? Ha sido tu padre quien ______ ha preparado. e. – Conchita, he comprado estos pasteles para tu abuela. – Vale, ______ ______ llevo después de las clases.

2. Completa el texto con las preposiciones adecuadas.

86

3. Completa las frases con los adjetivos entre paréntesis en sus formas correspondientes. – Este restaurante es muy 1_____________ (bueno) porque tiene un 2_____________ (bueno) cocinero. Me gusta la sala porque es amplia y tiene una 3_____________ (grande) ventana. – Sí, estoy de acuerdo contigo, pero no me gustó el restaurante donde cenamos la semana pasada. Tiene una 4_____________ (grande) sala, pero tiene un 5_____________ (malo) servicio. Solo abrió hace dos semanas. El 6_____________ (primero) día tenía mucha gente, pero al 7_____________ (tercero) día no tenía a nadie.

PARTE D Vas a escribir la receta de una macedonia para ponerla en una página Web. Escribe la lista de los ingredientes y el modo de preparación. (60-80 palabras)

Ingredientes: ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ Modo de preparación: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

87

A 1. 12

2. 8

3. 6

B 1. 14

2. 12

C 1. 6

2. 10

3. 7

D 1. 25

88

UNIDADE 8 – ¡QUÉ RICO! EXAMEN 8 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. a. ayuda a conciliar el sueño. b. el estado de vigilia. c. la conciliación del sueño. d. irse a dormir. 2. 1. pescado; 2. hortalizas; 3. aceites; 4. grasas; 5. sedentarismo. 3. 1. legumbres; 2. cebollas; 3. huevos; 4. aceite de oliva; 5. el queso y las leches.

EXAMEN 8 PARTE A 1. a. pan; b. queso; c. cebolla; d. zanahorias; e. pescado; pollo; e. fresas; piña. 2. a. 5; b. 7; c. 4; d. 8; e. 1; f. 2; g. 6; h. 3. PARTE B 1. a. F; b. V; c. V; d. F; e. F; f. F; g. V. 2. a. Porque se pensó que la iniciativa podría aludir solo a la gastronomía michoacana y no a la del resto del país. b. Como la cocina tradicional mexicana es muy variada, sería muy complicado presentarla. c. Las cualidades de la comida mexicana son la variedad, la autenticidad y la capacidad de evolucionar. Además, los alimentos fundamentales en la comida mexicana son el maíz, el chile y el frijol (las alubias) que fueron utilizados en los platos presentados. d. El patrimonio inmaterial de la humanidad puede cambiar si se preservan sus características; el patrimonio material no debe ser alterado.

PARTE C 89

1. a. la; b. le; c. los; d. lo; e. se los. 2. 1. de; 2. por; 3. de; 4. de; 5. a; 6. de; 7. en; 8. a; 9. por; 10. por. 3. 1. bueno; 2. buen; 3. gran; 4. gran; 5. mal; 6. primer; 7. tercer.

90

UNIDADE 8 – ¡QUÉ RICO! TABLA DE CORRECCIÓN – 8

Unidad _____

TESTE ORAL Nº

Nome

1

2

20

30

T ot al

2

Fecha: __ / __ / __

TESTE ESCRITO B C

A 1

Curso _____

3

1

2

14

12

7x2

4x3

1

D

2

3

6

10

7

25

6x1

10 x 1

7x1

25

Tot al

OBS.

1 100

4x5

10 x 3

50

12

8

8 x 1,5 8 x 1

6 6x1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

91

UNIDADE 9 – POR TU SALUD Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Compreender um texto oral





9 x 2p = 18p



Conteúdos Cuidados de higiene e saúde

Estrutura A. 1. Escrever frases.


Critérios de classificação Resposta correta: 2.5 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Cuidados de higiene e saúde

2. Completar frases. 3. Completar um texto.

6 x 1.5p = 9p


4 x 1.5p = 6p


B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar frases. 2. Completar frases. D. 1. Escrever um pequeno texto.

7 x 2p = 14p


4 x 3p = 12p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 1.5 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Corpo humano



Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade Presente do conjuntivo Hay que / deber que


Tema: Cuidados de higiene e saúde

10 x 1.5p = 15p 6 x 1.5p = 9p


25p


92

UNIDADE 9 – POR TU SALUD EXAMEN 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha el programa y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). DÍA MUNDIAL SIN TABACO a. Según la Organización Mundial de la Salud, el tabaco es una de las principales

V

F

causas de muerte en el mundo. b. En el mundo hay cerca de 650 millones de fumadores. c. El tabaco solo afecta a personas que no fuman.

V V

F F

d. Las personas que mueren a causa del consumo de tabaco han perdido muchos

V

F

años de vida. e. A pesar de los peligros del tabaco, fumar no interviene en el proceso de

V

F

envejecimiento de las personas. f. El Convenio Marco para el Control del Tabaco obliga a que los países marco

V

F

cumplan determinadas reglas. g. Este convenio advierte a las personas sobre los riesgos del tabaco, pero no las

V

F

ayuda a poner fin a su adicción. h. El convenio MCT no prevé la prohibición de venta de tabaco a menores.

V

F

2. Escucha de nuevo el reportaje y completa el texto. El aire puro, 1____________________ de tabaco es un componente esencial del derecho al medioambiente sano y 2

____________________

Cada niño y adolescente tiene derecho a ser protegido de todo tipo de 3

____________________ del tabaco y a

recibir toda 4____________________ para resistir la tentación de empezar a consumir 5

____________________ de tabaco.

Todos los ciudadanos tienen el derecho a un aire libre de humo del tabaco en lugares públicos 6____________________ y en los transportes. Cada trabajador tiene derecho a respirar en su lugar de trabajo 7____________________ que no 8____________________ por el humo del tabaco. Y cada ciudadano tiene derecho 93

a ser informado de los incalculables 9____________________ que para su salud tiene el uso del tabaco.

94

UNIDADE 9 – POR TU SALUD EXAMEN 9 Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

PARTE A 1. Completa la tabla con los problemas y consejos adecuados. Problema 1. Tengo muchos granos en la cara. 2. Tengo el pelo grasiento. 3. _______________________ 4. _______________________

Consejo 1. _______________________ 2. _______________________ 3. Lávate todos los días y utiliza desodorante. 4. Utiliza un esmalte de gusto amargo.

2. Completa las frases con las palabras que faltan. 1. Se nota que Gerardo ha tenido muchos problemas últimamente. Está hecho _____________. 2. Eso que estás diciendo es una tontería. No tiene pies ni ______________. 3. Iván, no consigo hacer este ejercicio. ¿Me echas una ______________? 4. A Laura nada le quita el sueño. Siempre duerme como un ______________. 5. No juguetees con mis gafas de sol nuevas. Me han costado un ______________ de la cara. 6. Esa excusa no me convence. Me estás tomando el ______________.

3. Completa el siguiente texto de una campaña de prevención del consumo de tabaco. Elige espacios sin 1___________ por el bienestar de tus hijos. Cada vez que alguien 2______________ delante de un niño, está obligándole a 3

______________. Los fumadores pasivos presentan,

con mayor frecuencia que los que no lo son, alteraciones respiratorias, cardiacas, otorrinolaringológicas e incluso 4______________ de pulmón.

95

PARTE B Lee la siguiente noticia.

Sanidad prohíbe los cigarros electrónicos en colegios, hospitales y transporte público El ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad prohibirá la utilización de cigarrillos electrónicos en centros educativos, sanitarios, transporte público y administraciones públicas, especialmente en las oficinas de atención al público. La decisión ha sido tomada este miércoles junto a las comunidades autónomas durante la celebración del Consejo Interterritorial de Salud. Mato ha explicado que el "objetivo prioritario e irrenunciable” de esta medida es “la protección de los menores". La pretensión final del Gobierno es equipararlos al tabaco para aplicarles las mismas restricciones. A ampliación de la medida prohibiría el uso del cigarro electrónico en todos los lugares públicos cerrados, para lo que se necesitaría modificar la actual Ley antitabaco o hacerlo por decreto ley. El ministerio y las comunidades autónomas comenzarán a trabajar a principios de año para establecer un marco consensuado sobre el uso, distribución y venta de estos dispositivos electrónicos, donde se partirá de la base de las medidas que ya se aplican en Andalucía y Cataluña. La Comunidad Valenciana y Andalucía son solo partidarias de vetar su uso en los centros sanitarios y educativos, mientras que Cataluña va en la misma línea que Sanidad. Otras comunidades, como Cantabria y Castilla y León, han manifestado su intención de esperar por la propuesta del Gobierno antes de establecer normas específicas a este respecto. Otra de las justificaciones que llevaron al Gobierno a tomar esta decisión es que “la eficacia de los cigarrillos electrónicos como ayuda para dejar de fumar no ha sido demostrada”. Además, los responsables del ministerio tampoco creen que se puedan excluir “los riesgos para la salud asociados al uso o a la exposición del vapor de los cigarrillos electrónicos”. La comunidad científica aún no se ha puesto de acuerdo respecto a los efectos secundarios para la salud de estos dispositivos. Existen estudios científicos con conclusiones muy dispares, que van desde que los cigarrillos electrónicos causan los mismos daños que un cigarro normal, hasta otros que minimizan enormemente sus riesgos o sus beneficios para dejar de fumar. El veto a estos dispositivos que se venden en estancos y farmacias fue incluido a última hora en el orden del día del Consejo de Ministros. El resto del debate giró en torno al proyecto para regularizar la comercialización de los productos homeopáticos, que actualmente se venden sin control. La industria homeopática tiene en el mercado alrededor de 19.000 productos que serán regularizados conforme a los requisitos impuestos por la nueva normativa. 96


1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). a. El Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad va a prohibir la

V

F

utilización de cigarros electrónicos en todos los locales públicos. b. La prohibición de los cigarros electrónicos fue tomada únicamente por el

V

F

Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad., c. Con esta iniciativa el Gobierno quiere aplicar las mismas leyes de los

V

F

cigarros de tabaco a los cigarros electrónicos. d. En la Comunidad Valenciana y en Andalucía ya se aplica la ley tal cual la

V

F

Igualdad. e. Comunidades como Cantabria y Castilla y León aún no han puesto

V

F

ninguna restricción a los cigarros electrónicos. f. El Gobierno opina que los cigarros electrónicos pueden ser perjudiciales

V

F

para la salud. g. Hay estudios con todo tipo de resultado sobre los daños que pueden

V

F

quiere establecer el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e

causar los cigarros electrónicos. 2. Completa las siguientes frases a. El Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad quiere aplicar el veto de los cigarros electrónicos _______________________________________________________________________ b. Con esta prohibición, lo que se pretende es _______________________________________________________________________ c. Para llevar a cabo este proyecto, hay que cambiar _______________________________________________________________________ d. Además de la regularización del cigarro electrónico, se pretende normalizar _______________________________________________________________________

97

PARTE C 1. Completa estas recomendaciones conjugando los verbos en presente de subjuntivo.

Prevenir el sabañón Es importante que 1_____________________ (evitar, tú) su aparición. Para ello, es aconsejable que 2

_____________________ (mantener) siempre caliente tu

cuerpo poniendo especial atención a pies y manos. Por eso, es conveniente que 3_____________________ (usar, tú) guantes y calcetines que conserven el calor.

La mala circulación sanguínea es aliada del sabañón. Es importante que las medias y zapatos no 4_____________________ (ser) muy ajustados para que no 5

_____________________ (apretar) los pies y los 6_____________________ (hacer) más

vulnerables al frío. Aliviar los síntomas del sabanón Es recomendable que 7_____________________ (calentar, tú) ligeramente la parte afectada y que 8_____________________ (aplicar, tú) masajes localizados muy suaves. Asimismo, es conveniente que le 9_____________________ (pedir, tú) la opinión a tu médico o farmacéutico para que él 10_____________________ (poder) recomendarte una pomada adecuada.

2. Elige la opción adecuada. a. Por lo general, ___________ lavarse las manos frecuentemente.

1. hay que

2. debes

3. deben que

b. Los mayores de 65 años y las personas con enfermedades crónicas ___________ vacunarse contra la gripe.

1. deben que

2. deben

3. es conveniente que

98

c. Si se quiere mejorar las defensas y afrontar la enfermedad en las mejores condiciones de salud, ___________ comer frutas y verduras ricas en vitaminas A y C y realizar ejercicio físico.

1. hay que

2. es importante que

3. debes de

d. Las personas que tienen la gripe ___________ taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al estornudar o toser.

1. debe

2. hay que

3. deben

e. Para evitar la acumulación de partículas en suspensión que contengan el virus, ___________ ventilar bien los lugares cerrados.

1. deben que

2. han

3. hay que

f. Para evitar la saturación de los servicios de urgencia, las personas que tienen síntomas de gripe ___________ acudir a su médico de cabecera o llamar al 112.

1. hay

2. hay que

3. deben

PARTE D

¿Te preocupas por tu salud? Escribe un texto explicando qué buenos hábitos tienes y qué hábitos debes cambiar. (60-80 palabras) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 99

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

A 1. 10

2. 9

3. 6

B 1. 14

2. 12

C 1. 15

2. 9

D 1. 25

100

UNIDADE 9 – POR TU SALUD EXAMEN 9 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. a. V; b. V; c. F; d. V; e. F; f. V; g. F; h. F. 2. 1. libre de humo; 2. sin contaminación; 3. promoción; 4. la ayuda necesaria; 5. cualquier tipo; 6. cerrados; 7. aire; 8. esté contaminado; 9. riesgos. EXAMEN 9 PARTE A 1. Ejemplos de respuestas: 1. Lávate la cara con un jabón neutro y ponte una crema. 2. Usa un champú neutro. 3. A veces no huelo bien / huelo mal / siento un olor a transpiración. 4. Me como las uñas. 2. 1. polvo; 2. cabeza; 3. mano; 4. tronco; 5. ojo; 6. pelo. 3. 1. humo; 2. fuma; 3. fumar; 4. cáncer. PARTE B 1. a. F; b. F; c. V; d. F; e. V; f. V; g. V. 2. a. en centros educativos, sanitarios, transportes públicos, administraciones públicas y oficinas de atención al público. b. proteger a los menores. c. la actual Ley antitabaco. d. la comercialización de los productos homeopáticos. PARTE C 1. 1. evites; 2. mantengas; 3. uses; 4. sean; 5. aprieten; 6. hagan; 7. calientes; 8. apliques; 9. pidas; 10. pueda. 2. a. 1; b. 2; c. 1; d. 3; e. 3; f. 3. 101

UNIDADE 9 – POR TU SALUD TABLA DE CALIFICACIÓN – 9

Unidad _____

TESTE ORAL Nº

Nome

Tot al

Curso _____

TESTE ESCRITO A

1

2

32

18

8x4

9x2

Fecha: __ / __ / __

1

2

Tot al

B 3

C

OBS.

D

1

2

1

2

1

14

12

15

9

25

7x2

4x3

10 x 1,5

6 x 1,5

25

100 50

10 4 x 2,5

9 6 x 1,5

6 4 x 1,5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

102

UNIDADE 10 – MUCHOS LUGARES Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Compreender um texto oral




5 x 2p = 10p




Conteúdos Paisagens, campo, praia

Estrutura A. 1. Completar frases.



Objetos

2. Escrever palavras. 3. Completar frases.

6 x 1p = 6p


7 x 1p = 7p


B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a preguntas. C. 1. Completar frases. 2. Completar frases.

7 x 2p = 14p


4 x 3p = 12p


8 x 1p = 8p


3. Escrever palavras D. 1. Escrever um pequeno texto.

10 x 1p = 10p


25p

20-25 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 pontos Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.

Cidade



Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade Condicional Usos do artigo determinado Acentuação


Tema: Lugares Ambiente

6 x 1.5p = 9p

100p

103

UNIDADE 10 – MUCHOS LUGARES EXAMEN 10 COMPRENSIÓN AUDITIVA Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha el reportaje y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

LAS MÉDULAS

a. Los romanos dejaron en España un legado material extraordinario.

V

F

b. En la provincia de León encontramos algo tan sorprendente como la mina de sal V 

F

más antigua de España. c. Las Médulas son antiguas explotaciones mineras de oro romanas.

V

F

d. Las Médulas atrajeron a muchos hombres que buscaban riquezas. e. Para extraer el oro, los romanos destruyeron parte de la montaña.

V V

F F

f. A causa de la explotación de oro, la montaña perdió su belleza natural. .

V

F

g. Se puede apreciar el paisaje desde el Mirador de Orellán.

V

F

h. La extracción de oro se hacía de una forma muy sencilla.

V

F

i. La exploración de oro dio origen a la formación de ríos.

V

F

j. Solo se puede visitar Las Médulas a pie.

V

F

2. Escucha de nuevo la segunda parte del reportaje y completa el texto. (…) Incluso podemos visitar el interior de la 1

__________________ mina cuando lleguemos a

los restos de dos de las 2__________________ construidas en el interior de la 3

__________________.

Se conocen como La Cuevona y La Encantada, unos nombres muy apropiados y que dan cuenta de cómo tras la Época Romana este lugar se convirtió en terreno de 104

4

__________________ e historias tan maravillosas como el 5__________________ de Las

Médulas. UNIDADE 10 – MUCHOS LUGARES EXAMEN 10 Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

PARTE A 1. Completa estas opiniones sobre la playa con las palabras que faltan. a. Me gusta mucho leer un buen libro oyendo el ruido de las _____________ del mar. b. Yo doy muchos paseos por la orilla. El _____________ del mar es muy buena para la salud. c. A mí me encanta tomar el _____________, pero me pongo crema protectora y evito las horas de más calor. d. Me encanta ir a la playa. Pero me fastidia que la _____________ se me pegue al cuerpo, sobre todo después de ponerme el protector. e. Yo soy aficionado al parapente. Por eso, siempre busco playas cercadas por _____________, desde donde me pueda tirar en parapente. f. Me gusta tumbarme en la playa y mirar el cielo, observando las _____________ y las distintas formas que pueden tener.

2. Escribe el nombre de los siguientes objetos.

a. ____________________

b. ___________________

c. ____________________

105

d. ____________________

e. ___________________

f. ____________________

3. Completa las frases con los lugares adecuados de la ciudad. a. Vamos a coger el tren en la _________________. b. Javier cruza la calle por el _________________. c. María quiere enviar una carta, por eso va a _________________. d. Luna va al ______________ para cambiar dinero. e. Voy al _________________ para ver una exposición de pintura. f. Paola quiere saber qué lugares visitar en la ciudad, por eso va a la ___________________. g. Para ir al hotel, sigue todo recto hacia el río, cruza el _____________ y del otro lado del río, verás un edificio gris.


Bienvenidos al sitio oficial de Costa Rica Costa Rica se extiende desde el Océano 1

Pacífico hasta el Mar Caribe y su distancia es de 200 millas. La variedad de paisaje y microclimas que se pueden disfrutar en un mismo día hacen de este país un destino

5

paradisíaco. En solo 51 000 kilómetros cuadrados, el viajero puede encontrar: sol, playa, aventura, naturaleza y cultura; componentes necesarios para satisfacer el gusto de miles de turistas que encuentran en Costa Rica un lugar ideal de vacaciones. Costa Rica ocupa un lugar privilegiado en el corazón de Centroamérica, con 51 000 kilómetros cuadrados de extensión y playas bañadas por el Mar Caribe y por el océano Pacífico, que están separados por apenas tres horas en vehículo o 45 minutos en avión. La zona del Caribe se destaca por su variedad de ecosistemas acuáticos y sus playas de

1 0

arena negra y blanca, ideales para la práctica de actividades relacionadas con la naturaleza y el mar, como la pesca deportiva, el buceo en aguas claras y las caminatas a orillas del mar. 106

La costa del Pacífico concentra grandes centros turísticos y sus playas son muy apreciadas para la práctica del surf. La riqueza de Costa Rica radica en la diversidad cultural de sus gentes. A lo largo de su historia, a la población indígena de origen prehispánico se han sumado grupos diversos de inmigrantes. En la actualidad, además de un componente mestizo mayoritario, existen varios grupos étnico-nacionales y colonias de inmigrantes. Los costarricenses se enorgullecen de tener más de un siglo de tradición democrática y más de 50 años sin ejército. Este fue abolido en 1948, y el dinero que ahorra el país por no tener fuerzas armadas, lo invierte en mejorar el nivel de vida de sus habitantes. Costa Rica es una tierra de volcanes, bosques húmedos y nubosos, enormes cataratas y ríos caudalosos. Esta naturaleza generosa hace difícil decidir entre la variada oferta de actividades que se pueden realizar, como por ejemplo, rafting, windsurf, buceo, pesca deportiva y surf. Para los amantes del turismo de aventura, Costa Rica es un destino en el que abundan las emociones y la adrenalina. Ecoturismo Costa Rica es un país exuberante, donde la naturaleza se manifiesta en todo su esplendor gracias a la extraordinaria biodiversidad de su territorio. El territorio está dividido en 20 parques naturales, ocho reservas biológicas y una serie de áreas protegidas que cautivan a los amantes de las actividades ecoturísticas. Casi el 25% de la superficie terrestre y parte de la zona marítima del país han sido declarados Parques Nacionales y Zonas de Protección desde los años 70. adaptado de internet

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). a. En Costa Rica siempre hay sol y playa, por eso es un lugar de vacaciones ideal. b. En Costa Rica tienes mar al norte, sur, este y oeste. c. El mar del oeste de Costa Rica tiene más olas que el mar al este. d. Durante siglos Costa Rica ha ido acogiendo gran cantidad de culturas. e. Los habitantes de Costa Rica presumen de no tener una dictadura desde hace más de 100 años. f. En Costa Rica solo puedes practicar actividades como el rafting, buceo o surf. g. El 75% de Costa Rica no está protegida ambientalmente todavía.

V 

F

V  V  V  V 

F

V 

F

V 

F

F F F

107

2. Completa estas frases según la información del texto. a. En Costa Rica la costa este y la costa oeste están separadas por _____________ que se tardan en recorrer _________________________________________________________ b. En tan solo 24 horas, en Costa Rica, puedes _______________________________________________________________________ c. La costa caribeña está más orientada a actividades como _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ d. Gracias a la abolición del ejército a mediados del siglo XX se emplean más fondos para _______________________________________________________________________ . PARTE C 1. Completa los diálogos usando el condicional simple. a.

María – Voy a hablar con Merche sobre el viaje del próximo fin de semana. Pablo – Yo que tú no le 1_________________ (decir) nada. María – ¿Por qué? Pablo – Porque 2_________________ (tener, tú) que llevarla contigo. María – ¿Qué 3____________ (hacer, tú) si encontraras a Shakira en tu viaje a Colombia?

b.

Pepe – Yo le 4____________ (pedir) un autógrafo. Santi – Bueno…, yo 5______________ (salir) muy deprisa del medio de la multitud y no 6

_______________ (saber) que decirle.

2. Coloca el artículo determinado donde sea necesario. 1

_______ año pasado estuve en 2_______ Cuba. Fui con 3_______ Ana.

En 4_______ aeropuerto nos estaba esperando 5_______ señor López que es 6

_______amigo de mis padres.

7

_______ paisaje es preciso y 8_______agua del mar es muy caliente.

Me encantó.

3. Pon las tildes donde sea necesario.

Moverse por Buenos Aires 

El colectivo o autobus urbano es una forma rapida y economica de moverse por la ciudad de Buenos Aires. Existen mas de 180 lineas.



Los taxis pueden ser tomados directamente en la calle y tambien pueden solicitarse por telefono. En las areas turisticas no hay dificultades para conseguir uno a cualquier hora.

108

PARTE D 1. Escribe un correo electrónico a un amigo/a invitándolo/a a pasar unos días en tu casa. Describe tu pueblo o ciudad y explica qué vais a hacer juntos. (60 a 80 palabras).

A 1. 9

2. 6

3. 7

B 1. 14

2. 12

C 1. 9

2. 8

3. 10

D 1. 25

109

UNIDADE 10 – MUCHOS LUGARES EXAMEN 10 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. a. V; b. F; c. V; d. V; e. V; f. F; g. V; h. F; i. F; j. F 2. 1. antigua; 2. galerías; 3. montaña; 4. leyendas; 5. paisaje. EXAMEN 10 PARTE A 1. a. olas; b. agua; c. sol; d. arena; e. acantilados; f. nubes. 2. a. tienda; b. prismáticos; c. brújula; d. linterna; e. cuerda; f. navaja. 3. a. estación de tren; b. paso de cebra; c. correos; d. banco; e. museo; f. oficina de turismo; g. puente.

PARTE B 1. a. F; b. F; c. V; d. V; e. V; f. F; g. V. a. 200 millas; 3 horas en coche y 4 horas en avión. b. disfrutar de la variedad de los paisajes y microclimas. c. la pesca deportiva, el buceo y caminatas a orillas del mar. d. mejorar la calidad de vida de sus habitantes.

PARTE C 1. a. diría; b. Tendrías; c. harías; d. pediría; e. saldría; f. sabría. 2. 1. El; 2. Ø; 3. Ø; 4. el; 5. el; 6. el; 7. El; 8. el. 3 

El colectivo o autobús urbano es una forma rápida y económica de moverse por la Ciudad de Buenos Aires. Existen más de 180 líneas. 110



Los taxis pueden ser tomados directamente en la calle y también pueden solicitarse por teléfono. En las aéreas turísticas no hay dificultades para conseguir uno a cualquier hora.



El tren es una buena alternativa para conocer zonas que están fuera de la ciudad. El servicio es económico: el boleto mínimo cuesta $1.

111

UNIDADE 10 – MUCHOS LUGARES TABLA DE CALIFICACIÓN – 10

TESTE ORAL Nº

Nome

1

2

40

10

Unidad _____

Total

Fecha: __ / __ / __

TESTE ESCRITO B C

A 1

Curso _____

2

3

1

2

1

14

12

9

7x2

4x3

6 x 1,5

Total OBS.

D

2

3

8

10

1 100

10 x 4

5x2

50

9 6 x 1,5

6 6x1

7 7x1

8 x 1 10 x 1

25 25

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

112

Testes Avaliacao Espanhol 8º Ano

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