INFORME PSICOPEDAGÓGICO DE PRUEBAS PIAGETANAS
I.- IDENTIFICACIÓN:
Nombre: Rayen Ignacia Morales Durán
Fecha de Nacimiento: 13 de enero, 200
!dad: " a#os
!scolaridad: $ a#os
!stablecimiento: !scuela %adre &uis 'eltrán
(urso: 3) básico
Fecha de !*aluaci+n: 2 abril y 03 de Mayo , 201-
!.aminadora: /nggela (aroline utirre Medina
II.- PRUEBAS APLICADAS: APLICADAS:
1. %rueba de eriaci+n im4le 2. %rueba de (uanti5icadores de la Inclusi+n de (lase 65lores7 3. %rueba de (uanti5icadores de la Inclusi+n de (lase 64erlas7 4. %rueba de (onser*aci+n de la !8ui*alencia de %e8ue#os (on9untos 5. %rueba de (onstrucci+n de na (lase con no y Dos /tributos 6. %rueba de Intersecci+n im4le 7. %rueba de eriaci+n M;lti4le 8. %rueba de (orres4ondencia erial 9. %rueba de las
III.- PRUEBAS EVALUADAS:
Pr!"# $! S!r%#&%'( S%)*+! A(,+%% C#+%#%/
!n relaci+n en la 4rueba a4licada, Rayen domina adecuadamente la seriaci+n de 4alitos= e 4uede ir *iendo 8ue *a midiendo cada uno 4ara hacer la escalera, usando el mto mtodo do sist sistem emát átic ico, o, el cual cual cons consis iste te en busc buscar ar el 4ali 4alito to meno menorr hast hasta a el mayo mayor, r, conser*ando conser*ando la base com;n= Del mismo modo, considera los mismos as4ectos al realiar la seriaci+n con el blo8ueo >isual= %or lo tanto, estas conductas corres4onden al ni*el o4eratorio de seriaci+n, 8ue es satis5actorio en relaci+n a su edad cronol+gica= !n base a las conductas obser*adas, obser*adas, la ni#a se demostr+ interesada y entusiasmada 4or la 4rueba a4licada, realiándola correctamente sin ninguna di5icultad=
Pr!"# $! C#(%%&#$r! $! +# %(&+%'( $! &+#! +r! A(,+%% C#+%#%/ eg; eg;n n el sub subtest test real reali iad ado, o, la ni#a ni#a mane mane9a 9a el rao raona nami mien ento to l+gi l+gico co de cuanti5icadores de inclusi+n de clases, generaliando en un solo conce4to, en donde *a incluyendo 4or nombre y color= %or lo tanto, rayen 4osee caracter?sticas de res4uestas de inclusi+n y de no inclusi+n, 4or8ue al momento de 4reguntarle a ella con argumentos de contrasugestion, ella lo analia me9or, cambia su res4uesta inicial, y obtiene la res4uesta correcta= !stas conductas corres4onden a un ni*el intermedio=
Pr!"# $! &#(%%&#$r! $! +# %(&+%'( $! &+#! *!r+# A(,+%% C#+%#%/ e *isualia 8ue la ni#a ya ha ad8uirido la noci+n de conser*aci+n de la cantidad discontinua, discontinua, es decir, 4resenta 4resenta una conser*aci+n estable con argumentaci+n l+gica, ya 8ue 8ue a cada cada una una de las las tras5o tras5orma rmacio cione nes s ella ella 9uga 9uga 8ue las cantida cantidade des s de 4erla 4erlas s se mantienen mantienen iguales= /demás, Rayen a cada una de sus res4uestas daba un argumento de identidad, identidad, re*ersibilidad y com4ensaci+n= com4ensaci+n= @ 4or ;ltimo, ella mantiene su res4uesta ante la contrasugestion= contrasugestion= %or lo tanto, estas conductas corres4onden corres4onden a un ni*el o4eratorio 8ue es satis5actorio a su edad cronol+gica=
Pr!"# $! C(!r/#&%'( $! +# E%/#+!(&%# $! P!! C((.
A(,+%% C#+%#%/ !n relaci+n a los criterios de e*aluaci+n, Rayen 4resenta una conser*aci+n estable con argumentaci+n argumentaci+n l+gica, ya 8ue se mantiene en las situaciones situaciones de trans5ormaci+n, trans5ormaci+n, 4ero al momento momento de contrasu contrasugest gestion ion da lugar lugar la res4uest res4uesta a del e.amina e.aminadorA dorA cambiando cambiando su res4uesta inicial 4or inseguridad= iguiendo con la segunda segunda trans5ormaci+n, ella res4onde adecuadamente a los argumentos dados=
Pr!"# $! &(r&&%'( $! (# &+#! &( ( $ #r%" A(,+%% C#+%#%/ Durante la e9ecuci+n de la 4rueba, la alumna 4resenta !stabilidad del (riterio de elecci+n en la construcci+n de una clase, realia en 5orma segura, sin *acilar y siendo consta constante nte,, com4re com4rendi ndien endo do claram claramen ente te los conce conce4to 4tos s de tama# tama#o, o, 5orma 5orma y color color== Finalmente la ni#a res4onde en 5orma adecuada las 4reguntas 8ue se le 5ormulan= / tra* tra*s s de estas estas cond conduct uctas as,, da como como result resultad ado o 8ue 8ue ella ella se encue encuent ntra ra en un ni*el ni*el o4eratorio, lo 8ue es satis5actorio a su edad cronol+gica=
Pr!"# $! %(!r!&&%'( S%)*+!: Cr. A(,+%% C#+%#%/ eg;n los criterios de e*aluaci+n la ni#a logra adecuadamente la intersecci+n sim4le es4ontanea, ya 8ue elige de 5orma segura el elemento dentro de un con9unto, en este caso, la ho9a *erde= Bbteniendo una conducta 4ositi*a y satis5actoria al momento de realiar 4reguntas y demostraci+n de 5ilas de las cruses= / tra*s del resultado se a4recia 8ue esta de acorde a su edad cronol+gica corres4ondiendo al ni*el o4eratorio=
Pr!"# $! S!r%#&%'( +%*+!
A(,+%% C#+%#%/. eg;n el desarrollo de Rayen, al momento de realiar el e9ercicio de seriaci+n es4ontanea seg;n una cualidad, ella ordena 4or una cualidad, es decir, Ccolor, 4ero no e9ecuta la acci+n es4ontáneamente al momento de ordenar 4or tama#o= %or otra 4arte, cuando la e.aminadora a4oya al momento de ordenar 4or tama#o y color la ni#a si realia una secuencia lineal con los conce4tos dados= %or este moti*o, al momento 8ue se le 4resento la matri ella se guio 4or el modelo 8ue se le 4resento= !stas caracter?sticas arro9an a un ni*el intermedio, lo 8ue no es 5a*orable en su edad cronol+gica=
Pr!"# $! Crr!*($!(&%# S!r%#+ A(,+%% C#+%#%/: %ara esta 4rueba Rayen, 4resenta eriaci+n y (orres4ondencia erial correcta y !s4on !s4ontá táne nea, a, ya 8ue 8ue 4ara 4ara la e9ecu e9ecuci+ ci+n n de la misma, misma, ubica en con9un con9unto to o serie serie de elementos seg;n tama#o, siendo minuciosa a la hora de la seriaci+n 6de la lámina más grande a la más 4e8ue#a7= 4e8ue#a7= Eunto con esto 4resenta concentraci+ concentraci+n n de lo 8ue realia y no 4ierde de *ista a ambos con9untos, debido a lo mismo la corres4ondencia 8ue realia es inmed inmediat iata a y sin
error errores es lo 8ue 8ue se consid considera era como como una una condu conducta cta acorde acorde a su Ni*el Ni*el
B4eratorio=
Pr!"# $! +# Tr! Tr! P!r+# P%#;! A(,+%% C#+%#%/: eg;n el desarrollo de Rayen se encuentra en su res4ecti*o ni*el o4eratorio, ya 8ue 8ue antic antici4a i4a corre correcta ctamen mente te las secue secuenci ncias as y orden orden de salida salida de las 4erla 4erlas, s, siend siendo o concentrada en los elementos, re4resentando de 5orma gra5ica los resultados del 4roceso de trans5ormaci+n de cada 4erla=
Pr!"# $! &#(%%&#$r!
A(,+%% C#+%#%/ Rayen mane9a adecuadamente adecuadamente los cuanti5icadores cuanti5icadores Ctodos y Calgunos Calgunos
”
ya 8ue las
res4uestas a cada una de las 4reguntas 8ue se le realian son contestadas en 5orma +4tima, sin 4resentar error alguno, demostrándose demostrándose además muy concentrada concentrada y dis4uesta a la e9ecuci+n de la misma= Mane9a 4or tanto los conce4tos de color y 5orma= %or otro lado es segura segura y no *acila ante las contrasugestion 8ue se realian ante sus res4uestas, lo 8ue demuestra 8ue se ubica en su !ta4a B4eratoria=
Pr!"# $! C+#%%&#&%'( +%*+! A(,+%% A(,+ %% C#+%#% C#+% #%/ /: !l result resultad ado o de esta esta 4rueb 4rueba a indica indica 8ue Rayen Rayen se encue encuentr ntra a en su !stad !stadio io B4eratorio, distingue seme9anas de los elementos teniendo siem4re 4resente los tres as4ectos a considerar 5orma, color y tama#o= /s? /s? mismo tiene la ca4acidad de ordenar el con9unto de todas las 5ichas, creando con9untos con9untos reducidos 8ue contem4lan contem4lan 4rimeramente el ordenamiento de las 5iguras geomtricas, luego el tama#o y 4or ;ltimo el color=
Pr!"# $! I(&+%'( $! C+#! A(,+%% C#+%#%/ e estima 8ue la ni#a se encuentra en su ni*el o4eratorio, logra hacer unas 5ilas en relaci+n relaci+n del mismo mismo conce4to conce4to,, logrando logrando inclusi+n inclusi+n de los element elementos os dentro dentro de una misma categor?a, y sin ayuda alguna, 4or lo 8ue se *io concentrada y res4ondiendo de manera segura cuando se le da una instrucci+n clara 8ue contem4la en hacer una 5ila con los autos=
Pr!"# $! C(!r/#&%'( $! +# C#(%$#$ C(%(# +<%$
A(,+%% C#+%#%/ /l comenar con la 4rueba, Rayen com4rendi+ com4rendi+ 4er5ectamente 8ue los l?8uidos no su5ri+ ninguna trans5ormaci+n, daba igual si cambian de 5rasco 4or8ue segu?a la misma cantidad tanto con la e.aminadora como ella= %or lo tanto, el 9uicio de conser*aci+n se mantie mantiene ne a 4esar 4esar de los contra contra argume argumento ntos= s= !stas !stas carac caracter ter?st ?stica icas s arro9 arro9an an al ni*el ni*el o4eratorio concreto=
Pr!"# $! C(!r/#&%'( $! +# C#(%$#$ C(%(# )## A(,+%% C#+%#%/ %or ;ltimo, este resultado arro9a a las caracter?sticas de su ni*el o4eratorio, lo mismo en el anterior, anterior, 8ue a 4esar 8ue la 4lasticina su5re trans5ormaciones sigue la misma cantid cantidad ad 4ara 4ara amba ambas= s= Mane9a Mane9a adecu adecuad adam ament ente e los argu argumen mentos tos de conse conser*a r*aci+ ci+nA nA identidad, com4rensi+n y re*ersibilidad=
IV.- SINTESIS DIA=NÓSTICA C>LCUL?: eg; eg;n n las 4rue 4ruebas bas a4lic a4licad adas, as, se 4ued 4uede e a4rec a4reciar iar 8ue 8ue Rayen Rayen logra logra domin dominar ar adecuadamente adecuadamente los conce4tos conce4tos de seriaci+n sim4le, construcci+n construcci+n de una clase con uno uno y dos atributos, clasi5icaciones multi4licati*as, corres4ondencia serial, uso y a4licaci+n de cuanti5icadores y clasi5icaci+n m;lti4le= !tc= &a ni#a utilia medianamente medianamente los trminos de cuanti5icaci+n de inclusi+n de clase 65lores7, seriaci+n m;lti4le= Finalmente, Finalmente, %resenta descon5iana en si misma con las res4uestas res4uestas al momento de dar argumentos contrasugestion= %ero en su mayor 4arte mane9a adecuadamente las 4ruebas realiadas
