TUGAS KE
TANGGAL
PARAF
Nama: Endang Listiani
NIM: F05111017
Program Studi : Pendidikan Biologi
Tes Diagnostik
Pengertian Dari Tes Diagnostik
Tes diagnostik adalah penilaian yang bertujuan untuk melihat kelemahan-kelemahan siswa serta faktor penyebabnya. Penilaian ini dilaksanakan untuk keperluan bimbingan belajar, pengajaran remidial (remidial teaching) Menemukan kasus-kasus. Soal-soal yang disusun untuk dapat menemukan jenis kesulitan belajar siswa (Sudjana, Nana.2009).
Karakteristik tes diagnostik
dirancang untuk mendeteksi kesulitan belajar siswa
dikembangkan berdasar analisis terhadap penyebab kesulitan yang mungkin menjadi penyebab munculnya masalah (penyakit) siswa
menggunakan soal-soal bentuk supply response (bentuk uraian atau jawaban singkat), sehingga mampu menangkap informasi secara lengkap.
disertai rancangan tindak lanjut (pengobatan) sesuai dengan kesulitan yang teridentifikasi.
Langkah-langkah Pengembangan
Mengidentifikasi kompetensi dasar yang belum tercapai ketuntasannya.
Menentukan kemungkinan sumber masalah
Menentukan bentuk dan jumlah soal yang sesuai
Menyusun kisi-kisi soal
Menulis soal
Mereviu soal
Menyusun kriteria penilaian
Fungsi Tes Diagnostik
mengidentifikasi masalah atau kesulitan yang dialami siswa
merencanakan tindak lanjut berupa upaya-upaya pemecahan sesuai masalah atau kesulitan yang telah teridentifikasi.
Contoh Tes diagnostik
Kompetensi Inti :
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar :3.4 Menganalisis berbagai proses pada sel yang meliputi: mekanisme transpor pada membran, difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, dan eksositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup.
Indikator : Membedakan mekanisme transportasi didalam sel.
Tujuan Pembelajaran : Dengan Praktikum, Siswa dapat membedakan mekanisme transportasi didalam sel
No
Kompetensi Dasar
Materi
Kemungkinan Sumber Masalah
Indikator Soal
Bentuk Soal
1
3.4 Menganalisis berbagai proses pada sel yang meliputi: mekanisme transpor pada membran, difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, dan eksositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup.
Transporta-si aktif dan pasif
Tidak dapat membedakan antara difusi, difusi terfasilitasi, osmosis, danfagositosis, phinositosis dan eksositosis
Menganalisis jenis transportasi yang terjadi di sekitar makhluk hidup berdasarkan cirinya
Pilihan Ganda
Hasana mencium aroma parfum yang digunakan rena 50 detik yang lalu, sedangkan jarak mereka berdua adalah 3 meter. Aroma yang disebarkan parfum tersebut menunjukkan Proses ..........
Difusi
Difusi Terfasilitasi
Osmosis
Fagositosis
Phinositosis
Kunci : a
Analisis Butir Soal
Jika siswa menjawab a : jawaban benar, siswa telah dapat membedakan proses difusi, osmosis, fagositosis, phinositosis dan eksositosis
Jika siswa menjawab b : jawaban salah, siswa belum dapat membedakan difusi biasa dan difusi terfasilitasi, karena difusi terfasilitasi menggunakan enzim untuk membawa zat terlarut sedangkan difusi biasa tidak menggunakan enzim
Jika siswa menjawab c : jawaban salah, siswa belum dapat membedakan peristiwa osmosis dan difusi, karena keduanya memiliki kesamaan arah gerak tetapi osmosis terjadi melalui membran semi permeabel sedangkan difusi tidak.
Jika jawaban d : jawaban salah, siswa tidak memahami konsep karena fagositosis merupakan transportasi aktif sedangkan difusi merupakan transportasi pasif
Jika jawaban e : jawaban salah , siswa siswa tidak memahami konsep karena phinositosis merupakan transportasi aktif yang terjadi didalam sel sedangkan difusi merupakan transportasi pasif yang dapat terjadi dimana saja
Referensi
Haryanto, Nanang. 2013. Tes Diagnostik. (online). http://nhry.blogspot.com/2013/01/tes-diagnostik.html. diakses tanggal 28 Oktober 2013.
Isharmanto.2010.Plasmolisis. (online) http://biologigonz.blogspot.com/2010/02/krenasi-plasmolisis.html(diakses 29 oktober 2103).
Murtiyasa, Budi. 2001. Teori Dan Kontruksi Alat Penilaian. (online). risetnpublikasi.files.wordpress.com. diakses tanggal 28 Oktober 2013
Sudjana, nana.2009.Penilaian hasil dan Proses Belajar Mengajar.Bandung : PTRemaja Rosada.
