Teoría Maduracional de Gesell ASPECTOS DEL DESARROLLO:
MOTRIZ: Se encarga de las implicaciones neurológicas, capacidad motriz del niño, el cual es el punto de partida en el proceso de madurez ! se compone por: "o#imientos corporales Coordinaciones motrices ADAPTACIÓN: Est$ a cargo de las m$s delicadas adaptaciones senso%motrices ante o&'etos ! situaciones, comprende:
LENGUAJE: Se usa el t(rmino lengua'e en un sentido amplio, )uiere decir, inclu!endo toda la *orma de comunicación #isi&le ! audi&le, tam&i(n compuesta por imitación ! comprensión de lo )ue e+presan otras personas
INTERACCIÓN SOCIAL: Son las reacciones personales del niño ante el medio en el )ue #i#e Sus componentes son: -actores -actores intr.nsecos del crecimiento: control de es*.nter, /igiene, independencia, cola&oración, etc
ETAPAS DEL DESARROLLO
Primer Trimestre (0-3 meses): El niño logra controlar el mo#imiento ocular, sus *unciones #egetati#as, etc Motriz: manos cerradas, la ca&eza tam&alea -
Adaptación: mira a su alrededor, persecución ocular incompleta
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Intracción !ocia": mira los rostros de )uienes lo o&ser#an
Ln#$a%: Pe)ueños sonidos guturales
Segundo Segu ndo Trimes rimestre tre (3-6 ( 3-6 meses meses)) : El niño logra el go&ierno de los m0sculos )ue sostienen la ca&eza ! mue#e la ca&eza 1ace es*uerzos para alcanzar o&'etos -
Motriz: ca&eza *irme, postura sim(trica, manos a&iertas
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Adaptación: Correcta persecución ocular
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Ln#$a%: "urmullos, empieza a #ocaliza
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Reconoce Intracción !ocia": 'uega con manos ! ropa Reconoce el &i&erón ! a&re la &oca para reci&ir la comida
Tercer trimestre (6-9 meses): Consigue el dominio del tronco ! las manos, se sienta, agarra, trans*iere ! manipula o&'etos
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Motriz: Se sienta inclin$ndose /acia delante, apo!$ndose so&re las manos Agarra o&'etos
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Adaptación: Pasa o&'etos de una mano a otra
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Ln#$a%: 2Laleo3 4ocaliza ! escuc/a sus propias #ocalizaciones
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Intracción !ocia": 5uega con sus pies, con 'uguetes "ani*iesta e+pectati#a a la /ora de comer
Cuarto trimestre (9-12 meses): E+tiende su dominio a piernas ! pies, al .ndice ! al pulgar 1urga ! con el pulgar e .% ndice -
Motriz: permanece sentado, gatea, se para
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Adaptación: Com&ina o&'etos, suelta ! e+trae o&'etos, imita l.nea con el l$piz
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Ln#$a%: Dice una pala&ra, atiende a su nom&re, nom&ra di&u'os
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Intracción !ocia": 5uegos sencillos, come solo, a!uda a #estirse, come con cuc/ara, ad)uiere control de es*.% nteres
Dos años: -
Motriz: puede &a'ar ! su&ir escaleras sin a!uda pero usando los dos pies en cada escalón Es capaz de acercarse a una pelota ! darle un puntapi( Constru!e torres de seis cu&os ! ensarta cuentas con una agu'a
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Adaptación: si es necesario puede permanecer sentado algunos ratos Descon*.a de los e+traños ! no es *$cil de persuadir
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Ln#$a%: 6tiliza los nom&res de cosas, personas, ! la pala&ra%acción Se llama a si mismo por su nom&re en #ez de usar el 7!o3 Le gusta escuc/ar ! le gusta re#i#ir sus acciones en cuentos en los )ue (l es el protagonista Se relaciona con ellos m$s )ue *.sicamente Se r.e con ganas ! muestra signos de simpat.a o de #erg8enza
Tres años: -
Motriz: Constru!e torres de nue#e o diez cu&os Puede modular su *orma de correr ! /acer #ariaciones de #elocidad Su&e las escaleras sin a!uda alternando los pies Puede pedalear en un triciclo
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Adaptación: Duerme !a toda la noc/e sin mo'arse e incluso suele /acer sus necesidades sin a!uda
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Ln#$a%: comienza a decir *rases Dis*ruta preguntar Le gusta el 'uego dram$tico en el )ue practica pala&ras, *rases ! sinta+is Comenzar$ con los 9Por )u(
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Intracción !ocia": Es m$s socia&le Compartir$n sus 'uguetes con m$s *acilidad
Cuatro años: -
Motriz: Sa&e &rincar a la 7pata co'a3 "antiene el e)uili&rio en un solo pie durante #arios segundos Al lanzar una pelota, ec/a el &razo /acia atr$s ! la tira con *uerza
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Ln#$a%: /ace preguntas casi sin parar Le gusta /acer 'uegos de pala&ras, 7se di#ierte con los m$s a&surdos desatinos, para atraer la atención del auditorio3 ;o le gusta repetir las cosas Llega a sostener largas con#ersaciones "ezcla de *icción ! realidad, 7tiene muc/o de c/arlat$n ! algo de irritante3
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Adaptación : puede #estirse ! des#estirse casi sin a!uda Se /ace el lazo de los zapatos, se peina solo ! se cepilla los dientes 4a al &año solo, pre*erentemente si /a! otros, mo#ido por 7una nue#a curiosidad )ue empieza a surgir7
Cinco años: -
Motriz:
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Adaptación: 6sa el cepillo de dientes ! el peine Puede di&u'ar la *igura de una persona
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Ln#$a%: parece un adulto en su *orma de /a&lar, sus respuestas son a'ustadas a las preguntas )ue se le /acen Sus preguntas &uscan una respuesta ! tiene #erdadero deseo de sa&er Le gustan los detalles concretos 7sin irse por las ramas ni la *antas.as3
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Intracción !ocia": es o&ediente ! puede con*iarse en (l Le gusta cola&orar en algunas tareas de la casa Se muestra protector, a #eces, con los m$s pe)ueños La seguridad en s. mismo, la con*ianza en los dem$s ! la con*ormidad social son los rasgos personal%sociales cardinales a los cinco años
