LA CÁMARA GESELL GESELL, ARNOLD LUCIUS (1880-1961) Psicólogo y pediatra estadounidense, cuyo trabajo, que estableció las pautas de conducta seguidas en las sucesivas etapas del desarrollo infantil, sería decisivo en la puericultura 1 de las décadas de 1940 y 1950 !aci !acido do en "l#a, $isc $iscon onsi sin, n, se educ educó ó en las las universidades del estado, %lar& y 'ale, y fue no#brado profesor de esta (lti#a en 1911 )l #is#o a*o fundó la clínica de desarrollo infantil de la )scuela de +edicina de 'ale, que ta#bién dirigió ue asesor de investigaciones en el -nstituto .esell de /esarrollo del ni*o desde 1950 asta que se retiró en 195 2unto con sus ayud ayudan ante tes, s, .ese .esellll obse observ rvó ó a cien ciento toss de ni*o ni*oss en cond condic icio ione ness cuidadosa#ente
controladas
y
fil#ó
durante
oras
sus
co#por co#porta# ta#ien ientos tos,, lo que le per#i per#itió tió acu#ul acu#ular ar gran gran infor infor#ac #ación ión descriptiva sobre la psicología infantil
LA CÁMARA GESELL "ntes de co#en3ar a ablar de la %#ara .esell y su utili3ación en los procesos de investigación penal sobre los ecos de tipo seual, se debe acer una breve referencia a ellos, para que se pueda co#prender #ejor el por qué se ace necesario recurrir a este siste#a de interrogación y recolección de datos
1
Es una de las especialidades de la medicina. Significa "cuidado de los niños" y viene del latín puerilis “niño” y crianza.
cultura “cultivo”; es decir, el arte de la
6os actos que ejercen los abusadores son percibidos por sus vícti# vícti#as as en pri#er pri#er tér#i tér#ino no co#o co#o estí# estí#ulo uloss intern internos os intrusi intrusivos vos7 sobre su cuerpo y su #ente 'a en un segundo #o#ento se produce en ellos una respuesta en for#a de reacción pulsional de #anera que la #is#a no logre ser discri#inada 8e trata entonces de un so#eti#iento corporal al que se le su#a la eigencia de silencio #ucas veces #ediando a#ena3as de #ales peores e incluso la #uerte de la propia vícti#a o de su entorno fa#iliar:, que i#plica co#plicidad entre el abusador y el abusado y contradice los #andatos de la cultura 6as 6as víct vícti# i#as as sopo soport rtan an un c(#u c(#ulo lo de sens sensaci acion ones es que que van van desde el dolor físico asta la u#illación, lo que epresan a través de una sensación que podría describirse co#o de aturdi#iento 6as vícti#as del abuso seual infantil pasan a ser sólo cuerpos de los que el adulto puede servirse para obtener placer seual; son sica#ente, la %#ara .esell consiste en dos abitaciones con una pared divisoria en la que ay un vidrio de gran ta#a*o que per#ite ver desde una de las abitaciones lo que ocurre en la otra donde se reali3a la entrevista:, pero no al revés .esell la creó para observar las conductas de los cicos sin que éstos se sintieran presionados por la #irada de un observador, sin sin interferencias
!ue a entrado por intrusi#n, $ue se define a su vez como una apropiaci#n, ocupaci#n o invasi#n no %ustificada o $ue no le corresponde por alguna raz#n.
)s un instru#ento que se viene usando judicial#ente en diversas partes del #undo para to#ar declaraciones de los #enores vícti#as o testigos de delitos contra la vida o la integridad seual y reducir el da*o que sufre el #enor por el recuerdo trau#tico del eco )n la actualidad el #enor, vícti#a o testigo, es entrevistado entre tres y cuatro veces sobre el te#a en la sede policial, por el fiscal, por el eperto forense, por el jue3 y en el juicio, sufriendo un fuerte i#pacto en todo el proceso )sta c#ara per#ite que se realice una sola entrevista que sirve co#o prueba para el resto del proceso 6a entrevista es conducida por un psicólogo forense, quien recibe las preguntas que quiera acer el fiscal a cargo de la investigación 6a %#ara .esell consta de dos abitaciones contiguas separadas con una división de vidrio )n tal sentido, el personal encargado de la investigación observa a los ni*os que brindan sus testi#onios desde una abitación contigua, pero los #enores no saben que son vistos ni ta#poco saben lo que ocurre al otro lado de la abitación )ste procedi#iento garanti3a el dereco a defensa del acusado, ya que sus peritos de parte, sus abogados o incluso ?en algunos países@ el #is#o procesado ?de acuerdo a lo que autorice el jue3@ pueden estar presentes #ientras se interroga a los #enores
)n el Per(, la %#ara .esell A est ubicada en la /ivisión %línico orense del -nstituto de +edicina 6egal y se usa para declaraciones de vícti#as de abuso 6a %#ara .esell tiene un rol i#portantísi#o en el proceso de investigación de los delitos contra la libertad seual, para evitar la C8F 8)KC"6, )KP6FG"%-L! 8)KC"6 ' GE"G" %F! -!)8 /) )KP6FG"%-L! 8)KC"6, tiene co#o objetivo principal, brindar a los operadores de justicia, una erra#ienta de trabajo que les per#ita aplicar el procedi#iento de )ntrevista Inica a !i*os, !i*as y "dolescentes vícti#as de abuso seual, eplotación seual y trata con fines de eplotación seual, en la 8ala de )ntrevista Inica ?%#ara .esell@, con el objeto de evitar su revicti#i3ación )n este conteto es pertinente recordar que eisten tres tipos de victi#i3aciónM
&
'rimera ()mara *esell en el 'er+, inaugurada el -/-.
6a victi#i3ación pri#aria, es el da*o que sufre directa#ente la vícti#a co#o consecuencia de un eco violento ?agresión seual, #altrato físico, psicológico, etc@ 6a victi#i3ación secundaria, es el perjuicio ocasionado por los integrantes de las instituciones del siste#a de ad#inistración de justicia, tales co#o 2ueces, iscales, Peritos, Policías y otros funcionarios, involucrados en la atención de los casos Cna de las for#as es cuando un ni*o, ni*a o adolescente, es so#etido a nu#erosos y tediosos interrogatorios en el intento de esclarecer la agresión, pues se incre#entan las condiciones para eacerbar las vivencias del evento trau#tico )n tal sentido, en aplicación del principio del Ninterés superior del ni*o, corresponde que la entrevista se realice por (nica ve3, con las garantías de ley y en las #ejores condiciones posibles 6a victi#i3ación terciaria, es el da*o que causa la estig#ati3ación que la sociedad reali3a sobre la vícti#a, al identificarla y ecluirla )n este conteto, cuando una persona se ve afectada por #s de una for#a de victi#i3ación, se produce su Nrevícti#í3aciónN, que es precisa#ente que se pretende evitar a través del uso de la .uía, co#o una for#a de trabajo interinstitucional e interdisciplinario, involucrando a todos los sectores que trabajan el te#aM +inisterio P(blico, Poder 2udicial, +-+/)8, +inisterio de 2usticia, Policía !acional del Per(, +inisterio de 8alud
6a )ntrevista Inica es dirigida por un iscal de a#ilia o +ito, quien resguarda los derecos que la legislación le reconoce a la vícti#a )l iscal trabaja con un psicólogo del -nstituto de +edicina 6egal, alta#ente capacitado y eperto en técnicas de entrevista, que act(a co#o facilitador en la entrevista y recibe a la presunta vícti#a brindndole tranquilidad y un espacio de libertad al rendir su testi#onio 6a entrevista se practica en la <8ala de )ntrevista InicaN, convirtiéndose en una erra#ienta de vital i#portancia para la to#a de declaración, pues las vícti#as son entrevistadas en un cli#a de privacidad, seguridad y confian3a 6a intervención del Psicólogo resulta trascendente, pues en este tipo de entrevistas se requiere del apoyo de personal calificado para #itigar el da*o sufrido por el ni*o, ni*a o adolescente, pues sern abordados técnica#ente, considerando su desarrollo bio: psico:social y el grado de afectación e#ocional "si#is#o, per#ite la apreciación y anlisis de aspectos no verbales de la presunta vícti#a, ele#entos que son relevantes para la )ntrevista orense 6a .uía se encuentra estructurada en tres fases 6a pri#era, corresponde a la denuncia, en la cual se detallan las for#as de conoci#iento del delito y las disposiciones que dicta el iscal al conocer los ecos La segunda, se e!"ee a la )valuación +édico 6egal, #a $En%e&"s%a 'n"a$ *"a+en%e d"a, #a E&a#ua".n
/s"*#.g"a ue se "n""a *n #a en%e&"s%a 6a tercera, est constituida por la "tención %o#ple#entaria de la Hícti#a, para su
atención integral por parte de la Cnidad de "sistencia a Hícti#as y Gestigos del +inisterio P(blico, cuando corresponda, el 8ector 8alud, redes de apoyo social y, por los órganos ad#inistrativos que pudieran ejecutar #edidas de protección a favor de ni*os, ni*as y adolescentes ?retiro del agresor del do#icilio de la vícti#a, interna#iento en albergues, etc@ Ha#os a referirnos a la segunda fase, que es el te#a que se est tratando, específica#ente a lo que respecta a la entrevista (nica y evaluación psicológica de la vícti#a
ENRE2ISA UNICA 3 E2ALUACI4N /SICOL4GICA 6a )ntrevista Inica se desarrollar en la 8ala Inica de )ntrevista la que consta de dos a#bientes separados por un vidrio espejado ?espejo de visión unidireccional@, que sern utili3ados de la siguiente for#aM 1) Ambiente de Entrevista: /estinado a la presunta vícti#a y el
Psicólogo quien act(a co#o facilitador )ste a#biente cuenta con un equipo de audio y video que registrar la entrevista 2) Ambiente de Observación: /estinado a los sujetos procesalesM
iscal, abogado de la defensa, padres o responsables y de#s personas que autorice el iscal )n los lugares donde no se aya i#ple#entado la 8ala de )ntrevista Inica, ésta se desarrollar en una sala abilitada para visuali3ar al ni*o, ni*a o adolescente presunta vícti#a, que per#ita
a los sujetos procesales observar la entrevista y for#ular sus preguntas a través del iscal 6a )ntrevista Inica es una diligencia de declaración testi#onial que for#a parte de la investigación penal que conduce el iscal co#petente y se aplica a ni*os, ni*as y adolescentes presuntas vícti#as de violencia, abuso y eplotación seual 8e desarrolla en una sola sesión con el apoyo del psicólogo del -nstituto de +edicina 6egal, quien participa co#o facilitador en la 8ala de )ntrevista Inica; y al #is#o tie#po da inicio la evaluación psicológica correspondiente Para este efecto el psicólogo e#plea técnicas de anlisis, evaluando el contenido, consistencia, conteto, capacidad y afecto de la presunta victi#a, en los aspectos relacionados a la naturale3a de la denuncia, con la finalidad de co#probar la veracidad de su testi#onio y establecer ele#entos objetivos de verificación 6a actuación de la )ntrevista Inica se docu#entar por #edio de un acta la cual ser suscrita por el iscal y los de#s intervinientes 8i#ultnea#ente se perenni3ara la entrevista en #edio audiovisual, registrndose ade#s la epresión verbal y no verbal del entrevistado Ganto el acta co#o el #edio audiovisual estarn contenidos en un original y una copia )l original for#a parte de la investigación iscal y la copia se re#itir a la unidad orgnica correspondiente4 para su custodia 8ólo en casos de estricta necesidad y legiti#idad co#probada, o cuando el 0
nidad de elementos materiales y evidencias.
requeri#iento de la asistencia 5 lo justifique, el iscal podr autori3ar la visuali3ación de la entrevista )n caso que el iscal disponga la investigación a nivel policial, se ar entrega al -nstructor P!P de una copia del "cta de )ntrevista
/ROCEDIMIENO DE ENRE2ISA 'NICA )n el procedi#iento de la )ntrevista Inica se considerara la siguiente secuenciaM Antes de la Entrevista
Previa#ente a la )ntrevista Inica, el iscal y el Psicólogo se reunirn con los padres o responsables de la presunta vícti#a, con la finalidad de obtener sus generales de ley, infor#ación preli#inar del suceso y las condiciones fa#iliares de aquella )n la reunión previa ta#bién participar el Policía, cuando corresponda )n esta etapa, el iscal entregar a los padres o responsables de la parte agraviada, la respectiva /eclaración de /erecos Godas las preguntas planteadas por los sujetos procesales, se canali3arn a través del iscal de a#ilia o +ito, quien evaluar su idoneidad y pertinencia a fin de tras#itirlas al Psicólogo 6uego, el iscal ar saber al Psicólogo aquellas que considere pertinentes para el esclareci#iento del eco, las que sern absueltas por la presunta victi#a )l iscal considerar lo siguienteM a@ Principio del -nterés 8uperior del !i*o 2
nidad de asistencia a víctimas y testigos.
b@ Herificar la ineistencia de ele#entos distractores en la 8ala de )ntrevista c@ "segurar el adecuado funciona#iento de los equipos de audio, video y co#unicación de la 8ala de )ntrevista Inicio de la Entrevista
)l iscal dar inicio a la entrevista (nica, co#unicndose con el psicólogo entrevistador a través de un #edio tecnológico )l psicólogo se presenta a la presunta victi#a, generando un cli#a de e#patía y confian3a para indagar adecuada#ente sobre el eco que se investiga )n for#a si#ultnea se procede a la respectiva grabación 8i al inicio o durante la entrevista, surgen #otivos justificados que i#pidan su desarrollo, el iscal con la apreciación del psicólogo, suspender y reprogra#ar la diligencia lo #s pronto posible, a fin de asegurar la unifor#idad y espontaneidad de la infor#ación a ser proporcionada por la presunta vícti#a, evitando de esta for#a riesgos de perturbación o a#edrenta#iento Durante la Entrevista
)l iscal tendr en cuenta las siguientes pautasM 1 !arración de los ecos ?feca, ora, personas que se allaban presentes, descripción del lugar del eco y de la agresión seual, si en ésta ubo acceso ca#al por vía vaginal, anal o bucal o si se reali3aron otros actos anlogos introduciendo objetos o partes del cuerpo por alguna de las
dos pri#eras vías o si se produjeron toca#ientos indebidos en sus partes ínti#as@ 7 /e advertirse en la narración, otros ecos de agresión seual distintos al de la investigación, el iscal deber profundi3ar su esclareci#iento A -dentificación del agresor, se*as particulares ?tatuajes, cicatrices, cortes, que#aduras, etc@, discapacidad física o #ental, lenguaje, actitud, etc 4 6as circunstancias vinculadas al acerca#iento y abordaje del agresor 5 !o se for#ularn preguntas obscenas o #orbosas sobre la agresión seual, así co#o de la vida privada de la victi#a que no estén relacionadas al eco investigado O )s i#portante #encionar que éstas son pautas bsicas que orientan e ilustran el trabajo iscal, sin perjuicio de otras que pudieran corresponder a cada caso Por otro lado, es indispensable tener en cuenta que las preguntas no sern for#uladas co#o un INTERROGATORIO !A"IO# sino co#o una ENTRE$I"TA "E%I&E"TR'T'RADA(
8i bien ambas tienen por finalidad obtener infor#ación sobre los ecos investigados, la segunda se caracteri3a por su fleibilidad, orientada a evitar la revicti#i3ación del entrevistado 6a )!GE)H-8G" 8)+- )8GEC%GCE"/" es una técnica de entrevista psicológica, que de acuerdo a la naturale3a y características particulares del caso, puede incluir preguntas abiertas, focali3adas y cerradas
6as preguntas abiertas per#iten al entrevistado eplicar libre#ente sobre el eco investigado, obteniéndose a#plia infor#ación, que el psicólogo eval(a en ese acto, así co#o otros aspectos del co#porta#iento del entrevistado, tales co#o utili3ación del lenguaje, coerencia en el relato, epresión corporal, etc 6as preguntas focali3adas no sólo estn enca#inadas a obtener infor#ación específica sobre un aspecto particular de las características personales, sociales, e#ocionales y conductuales de la presunta vícti#a sino ta#bién a precisar las circunstancias del eco investigado 6as preguntas cerradas per#iten confir#ar o descartar la infor#ación proporcionada, ofreciendo por lo general dos alternativas de respuestaM 8i o !F )l psicólogo deber considerar lo siguienteM 1 6a edad, las necesidades y el nivel del desarrollo del ni*o, ni*a o adolescente, teniendo en cuenta su conteto socio:cultural 7 6a eplicación a la presunta victi#a respecto a la for#a co#o se llevar a cabo la entrevista, per#itiéndole for#ular preguntas /e otro lado, respecto a las preguntasM 1 )structurar preguntas que puedan co#prenderse fcil#ente 7 )fectuar una pregunta a la ve3
A Per#itir que el ni*o, ni*a o adolescente cuente con tie#po suficiente para contestar 4 or#ular preguntas que no sean a#biguas, capciosas o sugestivas, así co#o ta#poco aquellas que indu3can a eludir la respuesta y adoptar actitudes negativas 5 !o for#ular preguntas directas, asta que tenga la convicción que el entrevistado esté dispuesto a facilitar con eactitud, la infor#ación deseada "l #is#o tie#po se sugiere for#ular preguntas abiertas, focali3adas y cerradas )l psicólogo evitarM a@ ablar de sí #is#o b@ /e#ostrar superioridad a través de actitudes y epresiones verbales inadecuadas c@ )presar acuerdo o desacuerdo con lo que el entrevistado diga d@ )vitar co#paraciones e@ -nterru#pir al evaluado sin justificación ?sólo se acepta la interrupción si tiene un fin específico@ f@ Csar
ter#inología
que
el
entrevistado
no
pueda
co#prender g@ ablar de te#as irrelevantes @ %uando en el desarrollo de la entrevista surjan situaciones nuevas que deban ser esclarecidas, el iscal se co#unicar con el Psicólogo : acilitador por el #edio tecnológico e#pleado
ulminación de la Entrevista
)l iscal dispondr la cul#inación de la entrevista 6a )ntrevista Inica ser cerrada por el psicólogo con frases cordiales, agradeciéndole al ni*o, ni*a o adolescente su participación y brindndole reco#endaciones para su cuidado personal )l psicólogo se retirar de la 8ala de )ntrevista Inica con la presunta vícti#a dirigiéndose a#bos a un consultorio debida#ente acondicionado para cul#inar la evaluación psicológica Posterior#ente, se proceder a la elaboración del Protocolo de Pericia Psicológica el que deter#inar el grado de afectación de la presunta vícti#a, entregndose al iscal en un pla3o #i#o de 4 oras Desu*s de la Entrevista
Ger#inada la )ntrevista Inica, el acta ser suscrita por el iscal de a#ilia o +ito y el iscal )speciali3ado en lo Penal, cuando este (lti#o ubiera participado en la for#ulación de las preguntas )l acta y el #edio audiovisual en original sern re#itidos por el iscal que entrevista al iscal que estuviera a cargo de la investigación 6a infor#ación recibida a través del -nfor#e Psicológico deber #anejarse en estricta reserva y confidencialidad, bajo responsabilidad
A MANERA DE CONCLUSIONES5 )n atención al interés superior del ni*o, el Per( #uestra un evidente avance en la investigación sobre delitos seuales en #enores de edad, a través del uso de la %#ara .essell, i#portante erra#ienta forense que evita la revicti#i3ación o un nuevo #altrato psicológico de los infantes durante el interrogarlo para esclarecer el caso
7u es #a C+aa Gesse##: )s una erra#ienta de uso forense y legal que facilita la reali3ación de la entrevista (nica, la cual se reali3a co#o una #edida de protección
para
#enores
vícti#as
de
delitos
seuales
>sica#ente, consta de dos abitaciones o a#bientes contiguos, separados con una división de vidrio espejado, que per#ite #irar sólo por un lado, dotado ade#s de un siste#a especial de audio y video )n uno de estos a#bientes se reali3a la entrevista (nica de la victi#a por el psicólogo; y, en el otro, de observación, se encuentran los operadores de justicia, co#o el fiscal de fa#ilia, cuya presencia es obligatoria, el fiscal penal, instructor policial, abogado defensor, padres o tutores de la vícti#a y el abogado defensor del denunciado -gual#ente, un defensor de oficio
C.+* !un"*na: /esde este segundo a#biente se reali3an las preguntas, a través de un equipo de co#unicaciones, al psicólogo quien co#o facilitador lo trans#itir al ni*o en el lenguaje adecuado Goda esta diligencia es fil#ada, lo que per#itir que posterior#ente pueda ser visuali3ada por el ju3gado o salas penales sin necesidad que la
vícti#a vuelva a concurrir o declarar 6a infor#ación es guardada en un disco co#pacto )n este escenario, el personal encargado de la investigación observa a los ni*os yQo adolescentes que brindan sus testi#onios desde la abitación contigua, pero los #enores no saben que son observados ni ta#poco conocen lo que ocurre al otro lado de la abitación
Cu# es e# ;a#ane de es%e us*: )l balance es positivo /e aí que resulta necesaria la abilitación de #s c#aras .esell en distintos /istritos 2udiciales del Per(
Ae%a".n de# /*de %"+a: )n un principio, solicitaba que se to#e la declaración a la vícti#a en la
etapa
judicial
6uego
de
diversas
coordinaciones
y
de#ostrndoles la eposición a un #altrato continuo sobre el #enor al volverles a to#ar su declaración, aceptaron la plena valide3 de esta prueba 8e co#prendió lo perjudicial que resultaba volver a citar a la vícti#a para que rinda su declaración, lo que antes sucedía
desde
la
sede
policial,
luego
fiscal
y
judicial
)cepcional#ente, si falta alguna infor#ación se puede volver a citar a la parte agredida a pasar por la c#ara, pero esta disposición deber ser bien funda#entada
7u"n #* d""ge: 6a entrevista (nica est dirigida obligatoria#ente por el fiscal de fa#ilia o #ito, quien resguarda los derecos de la vícti#a, contando con la participación de un psicólogo del -nstituto de
+edicina legal 6a labor de los psicólogos en esta etapa es vital, ellos utili3an diversos juegos para obtener infor#ación, co#o #u*ecos de trapo con que los ni*os pueden #ostrar lo que sucedió )n el Per(, las c#aras .esell se encuentran en las sedes de 6i#a !orte, 6i#a, %allao, Hilla )l 8alvador, +adre de /ios, 6i#a )ste, -ca, %a*ete, %inca, %usco, 6a#bayeque ?%iclayo@ y 6oreto
MODELO DE ACA DE ENRE2ISA 'NICA EN CÁMARA GESELL A%a de En%e&"s%a 'n"a DENUNCIA -8%"6-" M !C+)EF /) /)!C!%-" M /)!C!%-"!G) M /)!C!%-"/F M ".E"H-"/F ?"@ M %F/-.F C!-%F /) E).-8GEF M H-!%C6F ".E"H-"/FQ /)!C!%-"/F M +"G)E-" M
(C=U=R= N? ===== - @009) )n las instalaciones de la %#ara .essel, sito 2irón "ntonio Eay#ondi, provincia de 6i#a, del /istrito 2udicial de 6i#a, siendo lasRR oras del día RRRRRRde RRRRdel a*o dos #il nueve, el suscrito /r RRRRRRRRRRR iscalía Provincial de a#ilia de 6i#a, se i3o presente en las instalaciones de la SALA DE ENRE2ISA6, a efecto de intervenir en la entrevista (nica progra#ada para el día de oy, dejndose constancia que previa#ente se i3o de conoci#iento a la presunta vícti#a, los derecos que la legislación le reconoce /"GF8 /) 6" PE)8C!G" HD%G-+" S !F+>E)8 ' "P)66-/F8 )/"/ 8)KF )%" /) !"%-+-)!GF 6C."E /) !"%-+-)!GF .E"/F /) -!8GEC%%-L! F%CP"%-F! /F+-%-6-F !F+>E) /) 6" +"/E) !F+>E) /)6 P"/E) -
M M M M M M M M M M
RRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRR
3a Sala de Entrevista consta de dos am4ientes5 a6 7m4iente de Entrevista, se encuentran el facilitador y la presunta victima; y 46 7m4iente de o4servaci#n, se encuentran el 8iscal de 8amilia o 9i:to y los dem)s su%etos procesales $ue suscri4en el acta. / 'revia a la Entrevista nica, el 8iscal y el 'sic#logo se reunir)n con los padres o responsa4les de la presunta víctima, con la finalidad de consignar sus generales de ley.
" continuación se consigna la presencia y ubicación de las siguientes personasM
EN EL AMIENE DE ENRE2ISA5 1: "%-6-G"/FE
M
6ic RRRRRRRRRRRR Psicólogo de la /ivisión +édico 6egal
7: PE)8C!G" H-%G-+"
M
RRRRRRRRRRRRR
EN EL AMIENE DE OSER2ACI4N5 4: -8%"6 /) "+-6-" F +-KGF
M
/rRRRRRRRRRRRRRR ?!T@ iscalía Provincial de a#ilia de 6i#a
5: -8%"6 P)!"6
M
/rRRRRRRRRRRRRRR ?!T@ iscalía Provincial de RRRRRRRRRRR
O: ">F."/F /) 6" PE)8C!G" HD%G-+"M /rRRRRRRRRRRRRR /efensoría de Fficio S: "%F+P"J"!G) /) 6" PE)8C!G" HD%G-+" !F+>E)8 ' "P)66-/F8 M RRRRRRRRRRRRRRR /!- u FGEF M RRRRRRRRRRRRRRR )/"/ M RRRRRRRRRRRRRRR )8G"/F %-H-6 M RRRRRRRRRRRRRRR .E"/F /) -!8GEC%%-L! M RRRRRRRRRRRRRRR F%CP"%-F! M RRRRRRRRRRRRRRR /F+-%-6-F M RRRRRRRRRRRRRRR H-!%C6F %F! 6" HD%G-+" M RRRRRRRRRRRRRRR : ">F."/F /))!8FE /)6 /)!C!%-"/F M /r RRRRRRRRRRRRR !T de %olegiatura RRRRRRRRR
CONDUCCION DE LA ENRE2ISA8 6a presente entrevista es dirigida por el iscal de a#ilia o +ito )l perito psicólogo act(a co#o facilitador
INICIO DE LA ENRE2ISA )n este estado el iscal de a#ilia o +ito da inicio a la entrevista (nica
RA//OR 9 ENRE2ISADO REBIERE RRRRRRRRRRRRRRRRRR
CULMINACION DE LA ENRE2ISA )n este estado el iscal de a#ilia o +ito da por cul#inada la entrevista (nica, procediendo el psicólogo al cierre de la #is#a, #anifestndole a la presunta vícti#a lo siguienteM RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
OSER2ACIONES 8e deja constancia que durante el desarrollo de la entrevista a surgido infor#ación distinta a los ecos denunciados confor#e se detallaM 1: /eter#inación de nuevos ecos RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR 7: -dentificación de nuevos i#putados RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR A: -dentificación de presuntas nuevas vícti#as <
=e conformidad con lo $ue dispone el inciso 46 del artículo 100> del (#digo de los ?iños y 7dolescentes concordado con el artículo 10&@ del (#digo de 'rocedimientos 'enales. A Es la primera parte de una entrevista, tiene como o4%etivo construir una relaci#n de empatía, en la $ue el niño, niña o adolescentes se sienta seguro, gener)ndole un am4iente de confianza, y 4uscando disminuir sus tensiones.
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR 4: Ftras RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR %on lo que concluyó la presente diligencia, fir#ando los co#parecientes en se*al de confor#idad
MINISERIO /'LICO (A)
AOGADO DEBENSOR
/ADRE 3O RES/ONSALE
ENRE2ISADO
/SIC4LOGO I
