Teoría Del Proceso de La Información

Teoría Teoría del proceso de la información LAS TEORÍAS DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Teoría Te oría del procesamiento de la información Sobre la nueva Psicología Cogniiva! "os culuras ciení#icas "isinas La $sicología cogniiva enía una larga % #rucí#era ra"ici&n' es$ecial(ene en Euro$a' "on"e la res$uesa al #racaso "el asociacionis(o #ue esrucuralisa #ue bien bien "i#e "i#ere ren ne e "el "el oro oro la"o la"o "el "el oc)an oc)ano! o! (ien (ienr ras as *ue *ue los los nor nore( e(er eric ican anos os "esarro "esarrolla llaban ban una nueva nueva #or(a #or(a "e asociac asociacion ionis( is(o' o' los euro$eos euro$eos conin coninuaba uaban n bas+n"ose en los su$uesos consrucivisas, De esa #or(a' nos enconra(os ane "os #or(as #or(as "i#erenes "i#erenes "e enen"er enen"er la $sicología $sicología cogniiva' cogniiva' con lengua-es lengua-es an "isinos *ue incluso *ue .ace "i#ícil el "i+logo enre a(bas ra"iciones, El n/cleo cenral "el $rocesa(ieno "e in#or(aci&n Lo (+s a($lio *ue se $ue"e "ecir res$eco a la Psicología Cogniiva es *ue re#iere la e0$licaci&n "e la con"uca a eni"a"es (enales' esa"os' $rocesos % "is$osiciones "e naurale1a (enal $ara lo cual recla(a un nivel "e "iscurso $ro$io, Es$e Es$ecí cí#i#ica ca(e (en ne' e' si nos nos cen cenra ra(o (oss en la eor eoría ía "el "el $roc $roces esa( a(ie ien no o "e la in#or( in#or(aci& aci&n' n' $ara auores auores co(o co(o Lac.(an Lac.(an % 2uer 2uer#ie #iel"' l"' el $rocesa $rocesa(ie (ieno no "e in#or( in#or(aci& aci&n n consi" consi"era era *ue unas unas $ocas $ocas o$eraci o$eracione oness si(b&l si(b&lica icas' s' relai relaiva( va(en ene e b+sicas' ales co(o co"i#icar' co($arar' locali1ar' al(acenar' $ue"en' en /li(o

e0re(o' "ar cuena "e la ineligencia .u(ana % la ca$aci"a" $ara crear  conoci(ieno' innovaciones % al ve1 e0$ecaivas res$eco al #uuro, La conce$ci&n "el .u(ano co(o un $rocesa"or "e in#or(aci&n se basa en la analogía enre la (ene .u(ana % el #unciona(ieno "e una co($ua"ora, En oras $alabras' se a"o$an los $rogra(as in#or(+icos co(o (e+#ora "el #unciona(ieno cogniivo .u(ano, E0isen $ues "os versiones "e esa (e+#ora! 3, 4ersi&n #uere! a"(ie una e*uivalencia #uncional "e a(bos sise(as, 5, 4ersi&n ")bil! se li(ia a ace$ar el vocabulario "e la in#or(+ica sin llega a ace$ar una e*uivalencia,

Informíveros! En la o$ini&n "e Po1o' solo la versi&n #uere consiu%e un $rogra(a consisene % conrasable, Seg/n esa i"ea' el .o(bre % la co($ua"ora son sise(as "e $rocesa(ieno "e $ro$&sios generales' #uncional(ene e*uivalene *ue inerca(bian in#or(aci&n con su enorno (e"iane la (ani$ulaci&n "e sí(bolos, Eso signi#ica *ue a(bos son sise(as cogniivos cu%o ali(eno es la in#or(aci&n % en ese seni"o la in#or(aci&n iene un signi#ica"o bien (ae(+ico (u% $reciso "e re"ucci&n "e la inceri"u(bre, Mienras *ue el con"ucis(o se cenraba esencial(ene en el esu"io "el a$ren"i1a-e' (e"iane eorías basa"as en el an+lisis "e esí(ulos % sus res$uesas' el $rocesa(ieno "el a in#or(aci&n' en la (e"i"a *ue se ocu$a "el esu"io "e las re$resenaciones' .a genera"o ane o"o eorías "e la (e(oria, La $ro$ia (e+#ora cibern)ica con"uce necesaria(ene a consi"erar la (e(oria co(o la esrucura b+sica "el sise(a "e $rocesa(ieno, Así (is(o' en lugar "e $osiciones a(bienalisas' el $rocesa(ieno "e in#or(aci&n "e#en"er+ la ineracci&n "e las variables "el su-eo % las variables "e la area o siuaci&n a(bienal a la *ue se .a en#rena"o el su-eo, 6 #inal(ene' es obvio *ue el su-eo "el con"ucis(o es clara(ene $asivo lo cual conrasa con el su-eo 7in#or(ívero7 co(o $rocesa"or acivo "e la in#or(aci&n,

Supuesto fundamental! El su$ueso #un"a(enal "el $rocesa(ieno "e in#or(aci&n' es la descomposición recursiva de los procesos cognitivos  $or la *ue cual*uier .ec.o in#or(aivo uniario $ue"e "escribirse "e (o"o (+s co($leo en un nivel (+s es$ecí#ico 8o 7in#erior79 "esco($oni)n"olo en sus .ec.os in#or(aivos (+s si($les,

Ese $osula"o "e lineali"a" % a"iivi"a" en el $rocesa(ieno "e in#or(aci&n "escansa a"e(+s en el su$ueso "e la in"e$en"encia enre las "isinas $ares o seg(enos "el $roceso % es+ a la base "el uso "e la crono(ería (enal o (e"ici&n "e los ie($os "e reacci&n' co(o uno "e los ()o"os (+s e#icaces $ara el esu"io "el $rocesa(ieno "e in#or(aci&n .u(ano, Los $rogra(as "e co($uaci&n % el #unciona(ieno cogniivo .u(ano es+n "e#ini"os $or le%es e0clusiva(ene sin+cicas! se ocu$an "e "eer(inar las reglas (e"iane las *ue esas uni"a"es se agregan .asa consiuir $rocesos co($le-os, Tano el ser .u(ano co(o el co($ua"or es+n concebi"os co(o sise(as l&gicos o (ae(+icos "e $rocesa(ieno "e in#or(aci&n consiui"os e0clusiva(ene $or  $roce"i(ienos #or(ales,

Otros supuestos! a, Irrelevancia "e la culura b, Irrelevancia "e la a#ecivi"a" c, Irrelevancia "e la #ilog)nesis No se raa "e negar la inci"encia "e esos #acores' sin e(bargo' el sise(a "e $rocesa(ieno es consrui"o aisla"a(ene, El $roble(a "e la 7(ene7 ! Por o$osici&n al con"ucis(o' la eoría "el $rocesa(ieno "e la in#or(aci&n' $ro$orciona una conce$ci&n 7consrucivisa7 "el ser .u(ano, Por lo ano' si el consrucivis(o co(o aníesis "el aislacionis(o con"ucisa' $resu$one la e0isencia "e una (ene' "ebería(os $regunarnos res$eco a cual es la (ene $ro$uesa $or ese (arco e&rico, Los cuaro rasgos *ue no "eben esar ausenes en cual*uier e0$licaci&n sais#acoria "e la (ene son! :::La conciencia o el es$e-o (+gico!::: Si bien e0isen en esa eoría conce$os asi(ilables al $roble(a "e la conciencia ales co(o 7aenci&n seleciva7 o 7$rocesos "e conrol7 o la (is(a (e(oria a coro $la1o co(o 7(e(oria "e raba-o7' esos res$on"en a una "escri$ci&n $asiva o (ec+nica "e la conciencia' la cual $osee a(bi)n una "i(ensi&n consruciva, Eso signi#ica *ue no se li(ia a ser un si($le es$e-o *ue re#le-a lo *ue suce"e en nuesra (ene sino *ue es una suere "e es$e-o 7(+gico7 *ue (o"i#ica el re#le-o, La conciencia a(bi)n es consruciva en relaci&n al a$ren"i1a-e, De ese (o"o' la conciencia consruciva resucia la i"ea "el 7.o(/nculo7 *ue "enro "e la (ene "irige % conrola el $rocesa(ieno, :::La inencionali"a"' (e"ios % #ines!::: Es clara la se(e-an1a enre los sise(as "e $ro"ucci&n .abiual(ene uili1a"o $or la ciencia cogniiva % las

asociaciones esí(ulo;res$uesa "e con"ucis(o ra"icional, Los $rogra(as $or  or"ena"or no ienen inenciones sino *ue si($le(ene se .a%an re#or1a"os $or  las consecuencias, Fo"or .a "e(osra"o *ue no es $osible re"ucir las e0$licaciones eleol&gicas a relaciones causa;e#eco % con ello .a esableci"o la i($osibili"a" "e *ue el $rocesa(ieno "e la in#or(aci&n asu(a la inencionali"a" "e la (ene, :::Sub-eivi"a"! no .a% sub-eivi"a" sin inencionali"a"!::: E-e($lo "el 7es$ecro inveri"o7! "os $ersonas $erciben un "eer(ina"o esí(ulo con colores "isinos $ero se co($oran ane el "e la (is(a #or(a serían e*uivalenes $ero no $o"rían ser "isingui"as $or el $rocesa(ieno "e la in#or(aci&n, En e#eco' el $rocesa(ieno "e la in#or(aci&n consi"era irrelevanes los coneni"os cualiaivos $or*ue en /li(o e0re(o consi"era irrelevane a la conciencia, :::El $rocesa(ieno "e la in#or(aci&n a#ir(a *ue los su-eos consru%en su $ro$io conoci(ieno a $arir "e sus esrucuras % $rocesos cogniivos sin e0$licar  c&(o se consru%en esas esrucuras % $rocesos iniciales,::: En $lena $os(o"erni"a"' la si(ulaci&n se conviere en la e0$licaci&n, Lo *ue $ue"e ser re$lica"o o "u$lica"o' *ue"a e0$lica"o % lo *ue no $ue"e ser "u$lica"o es ine0$licable % en /li(o e0re(o' irrelevane, S&lo así $ue"e enen"erse *ue el .o(bre vea en una "e sus obras su $ro$io (o"elo' $ro"uci)n"ose una $ara"o-a en la *ue la co($ua"ora' $ro"uco "e su $ro$ia ineligencia' acaba $or ser  concebi"a co(o un re#le-o "e esa (is(a ineligencia, La es)ica $os(o"erna i($one *ue el es$e-o "e la (ene acabe sien"o el (o"elo "e la (ene, :::El /nico $roble(a es *ue el es$e-o carece "e (ene, El $rocesa(ieno "e la in#or(aci&n se (aniene #iel al n/cleo cenral "el $rogra(a con"ucisa o 7(eaeoría con"ucisa7! el asociacionis(o, De .ec.o $o"ría ser "e#ini"o co(o un 7asociacionis(o co($uacional7,::: :::: alan *ue el $rocesa(ieno "e in#or(aci&n carece "e una eoría "el a$ren"i1a-e su#iciene $ara e0$licar la a"*uisici&n "e las co($le-as esrucuras "e (e(oria *ue se $osula, Las o$iniones res$eco a las ra1ones "e esa carencia son' (+s bien' "iversas, Ne?el % Si(on e0$resaban *ue el $rocesa(ieno "e la in#or(aci&n no "ebía e($ren"er la invesigaci&n "e los $rocesos "e a$ren"i1a-e .asa *ue .ubiera alcan1a"o una co($rensi&n "e la

naurale1a "el sise(a, Para Piage % 4igos@%' el /nico (o"o $osible "e co($ren"er la cognici&n a"ula es conocer su g)nesis, La coninui"a" enre el con"ucis(o % el $rocesa(ieno "e la in#or(aci&n es $ues' (uc.o (a%or "e lo *ue se a"(ie usual(ene, El n/cleo cenral "e 7asociacionis(o co($uacional7 no su$one una ru$ura con el n/cleo cenral "e con"ucis(o, En e#eco' las "os li(iaciones $rinci$ales "el asociacionis(o son! 3, La inca$aci"a" $ara asu(ir la in#luencia "e los coneni"os en el a$ren"i1a-e 5, La #ala "e co.erencia u organi1aci&n inerna "el sise(a' *ue se li(iaba a re#le-ar la esrucura "e los esí(ulos seg/n el $rinci$io "e corres$on"encia,

Paradoja n sise(a "e $rocesa(ieno "e in#or(aci&n o$era 8$or "e#inici&n9 (e"iane la (ani$ulaci&n "e sí(bolos, Sin e(bargo' a(bi)n $or "e#inici&n' ese (is(o sise(a "is$one /nica(ene "e $roce"i(ienos sin+cicos, ¿Los contenidos pueden ser reducidos a reglas de transformación (sintaxis) Los (o"elos l&gicos o sin+cicos .an #racasa"o en su ineno "e #or(ali1ar el ra1ona(ieno .u(ano' en buena (e"i"a $or su inca$aci"a" $ara "ar cuena "e los #acores se(+nicos o "e coneni"o en el (is(o, Si los signi#ica"os no $ue"en re"ucirse a reglas #or(ales
"evolvien"o sí(bolos c.inos en res$uesa a sí(bolos c.inos *ue enran, Sobre la base "e la siuaci&n 8,,,9 no .a% (anera "e *ue u", $ue"a a$ren"er algo "e c.ino (ani$ulan"o esos sí(bolos #or(ales, Lo esencial de la !istoria es simplemente esto" ud# se comporta como si entendiese c!ino pero a pesar de todo$ ud# no entiende una pala%ra de c!ino na "e las res$uesas *ue .an o#reci"o los "e#ensores "e la ciencia cogniiva al caso "e la 7.abiaci&n c.ina7 es *ue no iene el .o(bre *ue (ani$ula los sí(bolos el *u) co($ren"er sino el sise(a co(o un o"o al *ue co($ren"e, Fo"or su$o asu(ir los lí(ies "e asociacionis(o co($uacional % buscar una sali"a consisene! la /nica eoría $osible "e a$ren"i1a-e "e conce$os en"ría *ue basarse en una co($robaci&n "e .i$&esis a $arir "e una (ari1 "e coningencias, Pero el $roble(a consise en *ue los (ecanis(os "e co($robaci&n se li(ian a seleccionar enre las creencias % signi#ica"os "is$onibles' enonces o"a eoría "el a$ren"i1a-e se conviere /nica(ene un una eoría "e 7#i-aci&n "e creencias7, na ve1 (+s' cuan"o iene *ue en#renarse a la e0isencia "e los signi#ica"os' la $sicología acaba regresan"o a la caverna "e Pla&n La soluci&n o#reci"a $or Fo"or' consise en $osular la e0isencia "e 7(&"ulos (enales7 #uncionales' au&no(os % enca$sula"os' es$eciali1a"os en "eer(ina"os i$os "e $rocesa(ieno, Esos (&"ulos serían innaos % #uncionarían con in"e$en"encia "el reso "el sise(a, Pero no *ue"a claro co(o #unciona la (ene 7$or enci(a7 "e esos (&"ulos,

Principales diferencias entre mecanicismo & organicismo

a% (uc.os $sic&logos *ue en la acuali"a" e0$lican el "esarrollo cogniivo a rav)s "e los ca(bios *ue se $ro"ucen en el $rocesa(ieno "e la in#or(aci&n' eso es' en la #or(a en *ue las $ersonas reciben' uili1an % al(acenan la in#or(aci&n, Es una eoría (u% relaciona"a con los avances *ue .a eni"o la ciencia "e la co($uaci&n' %a *ue $lanea *ue las .abili"a"es "e los ni>os $ara organi1ar % (ani$ular la in#or(aci&n se van .acien"o (+s co($le-as a (e"i"a *ue el ni>o se "esarrolla' al co(o un $rogra(a "e co($uaci&n va a"*uirien"o (a%or 

co($le-i"a"

cuan"o

lo

(o"i#ica

un

$rogra(a"or

e0$eri(ena"o,

En la segun"a $are "e ese libro revisare(os con (+s "ealle los "i#erenes $rocesos *ue inervienen en el $rocesa(ieno "e la in#or(aci&n, En esa secci&n sola(ene se>alare(os algunos "e los $rinci$ales as$ecos abor"a"os en las eorías "el $rocesa(ieno "e la in#or(aci&n, Ta(bi)n en la segun"a $are .are(os re#erencia al Si($osio reali1a"o en el Insiuo "e Tecnología "e Massac.uses' encuenro en el cual se $resenaron i($oranes eorías acerca "el $rocesa(ieno "e la in#or(aci&n, El $sic&logo Donal" Nor(an consi"era *ue las acuales eorías acerca "el $rocesa(ieno "e la in#or(aci&n .an recibi"o res in#luencias $rinci$ales! 39 las eorías (ae(+icas "el a$ren"i1a-e' co(o $or e-e($lo la "e ull 8v)ase ca$íulo 9G 59 las eorías sobre la aenci&n % c9 los (o"elos "e co($ua"ora' basa"os en gran $are en la eoría cibern)ica "e Norber Hiener , Ese /li(o (o"elo e&rico $lanea *ue e0ise en $ri(er lugar un $rocesa(ieno e#ecua"o $or "is$osiivos $rocesa"ores $eri#)ricos' el cual $rece"e al $rocesa(ieno reali1a"o $or la co($ua"ora cenral, Al a$licar esa conce$ci&n sobre o"o al esu"io "e la (e(oria' se $osula *ue e0isen (e(orias #uncionales *ue inerac/an con (e(orias "e al(acena(ieno cenrales, El a$ren"i1a-e en los seres .u(anos co($ren"e res "i#erenes $rocesos! la co"i#icaci&n' el al(acena(ieno % la recu$eraci&n "e la in#or(aci&n, Los e&ricos "el $rocesa(ieno "e la in#or(aci&n $osulan *ue la $erce$ci&n' el a$ren"i1a-e % la (e(oria re#le-an un coninuo "e $rocesa(ieno *ue inclu%e los (ecanis(os "e la aenci&n' el al(acena(ieno en el nivel "e los &rganos sensoriales' la (e(oria "e raba-o o a coro $la1o' la (e(oria a largo $la1o así co(o los (ecanis(os *ue rasla"an la in#or(aci&n .acia ella %' $or /li(o' los (ecanis(os *ue inervienen en la recu$eraci&n "e la in#or(aci&n al(acena"a 8S?enson' 339, Los e&ricos "el $rocesa(ieno "e la in#or(aci&n .acen una "isinci&n enre lo *ue se a$ren"e 8lo *ue se al(acena en la (e(oria a largo $la1o9 % lo *ue se $ue"e "ese($e>ar 8es "ecir' recu$erar "e los conoci(ienos al(acena"os9, Seg/n Nor(an' .a% "os i$os "e $rocesa(ieno inicial "e la in#or(aci&n! 39 el $rocesa(ieno i($ulsa"o conce$ual(ene' en el cual se e($ie1a con el conce$o o e0$ecaiva "e a*uello *ue se busca 8es "ecir' se e($ie1a $or $rocesar  7$reconce$ciones79G el segun"o i$o' el $rocesa(ieno i($ulsa"o $or los "aos' su$one el ineno "e organi1ar un conce$o a $arir "e in#or(aci&n a(bigua 8es "ecir' se co(ien1a con una aciu" (enal rece$iva' a $arir "e la cual se busca #or(ar conce$os organi1a"os9, Para Nor(an' .a% "os #or(as "e esrucuras "e $rocesa(ieno! 39 Las esrucuras "e $rocesa(ieno #i-as! son innaas % consisen en el sise(a nervioso cenral' el a$arao sensorial' los (ecanis(os "e la (e(oria 8ver (+s a"elane' en el ca$íulo J9 % los (ecanis(os "e ensa%o, 59 Las esrucuras "e $rocesa(ieno #le0ibles! es+n "eer(ina"as $or las e0$eriencias "el organis(o % consisen en $rocesos "e conrol ales co(o' $or  e-e($lo' las esraegias "e aenci&n % co"i#icaci&n así co(o el conrol inencional "el ensa%o 8ver el ca$íulo 9,

RESMEN, En ese ca$íulo .e(os abor"a"o algunas "e las (+s i($oranes eorías cogniivas acuales sobre el a$ren"i1a-e, To"as esas eorías' a $esar "e las "i#erencias *ue $ue"an e0isir enre ellas' coinci"en en rec.a1ar las e0$licaciones cone0ionisas "el a$ren"i1a-e $or la ineracci&n enre esí(ulo % res$uesa, Noa( C.o(s@% elabor& una eoría $sicolingKísica acerca "e la a"*uisici&n % el uso "el lengua-e' la *ue se basa en el $osula"o "e *ue o"os los seres .u(anos .ere"a(os la $aua "e una gra(+ica universal' *ue es es$ecí#ica "e la es$ecie' % *ue "eer(ina la esrucura $ro#un"a *ue organi1a el signi#ica"o ba-o la #or(a "e sina0is o gra(+ica, Las oraciones nucleares se rans#or(an en esrucuras "e su$er#icie en los lengua-es .u(anos es$ecí#icos, Seg/n C.o(s@%' e0isen enonces (ecanis(os innaos e universales *ue "eer(inan *u) se a$ren"e % c&(o se a$ren"e, La eoría "e ean Piage' a $esar "e a$arecer en $ri(era insancia co(o una $sicología "el "esarrollo' es una au)nica eoría "el a$ren"i1a-e' %a *ue $osula *ue las "i#erenes ea$as "e (a"uraci&n corres$on"en "i#erenes i$os "e a$ren"i1a-e, Piage "isingue enre el conoci(ieno' *ue es es$on+neo % el a$ren"i1a-e' *ue es $rovoca"o $or oros % *ue iene una relaci&n es$ecí#ica con el (aerial a$ren"i"o, Para Piage e0isen res $rocesos #un"a(enales *ue inervienen en el a$ren"i1a-e % en la a"*uisici&n "e conoci(ienos! a9 la e*uilibraci&n' b9 la asi(ilaci&n % c9 la aco(o"aci&n, En su e0$licaci&n "el "esarrollo' Piage $osula la e0isencia "e cuaro $erío"os *ue van "es"e el naci(ieno .asa los 3 a>os "e e"a"' los cuales a su ve1 $ue"en esar  co($uesos $or esa"ios, La eoría "e Piage' se e0ien"e a(bi)n al an+lisis "el "esarrollo (oral "el ni>o, Por su )n#asis en la acivi"a" "el in"ivi"uo en la consrucci&n "e su conoci(ieno' $ue"e consi"erarse a Piage co(o uno "e los (+s i($oranes $recursores 8o incluso #un"a"ores9 "e la (o"erna $osici&n consrucivisa, Las eorías "el $rocesa(ieno "e la in#or(aci&n' $or /li(o' bas+n"ose en las eorías "e la ciencia "e la co($uaci&n' e0$lican el "esarrollo cogniivo a rav)s "e la #or(a en *ue las $ersonas reciben' uili1an % al(acenan la in#or(aci&n,

'ST'*T"  Al .ablar "e las eorías "el $rocesa(ieno "e in#or(aci&n en ese ariculo nos re(ii(os algunas "escri$ciones e&ricas enre ellas la eoría co($uacional en relaci&n con la conoci"a (a*uina "e uring' a su ve1 basa"os en $rinci$ios(ae(+icos % con-uga varias ra(as "e las (ae(+icas, la eoría cibern)ica Esa eoría uvo una in#luencia cenral en el (o"o "e $ensar sobre la con"uca  .u(anan %a *ue $er(ii& inro"ucir la eleología' las causas #inales "enro "el an+lisis ciení#ico % #inal(ene lo *ue reciene(ene se .abla la eoría $or si(ulaci&n "e co($ua"ora, Esa uli(a .ace )n#asis a *ue un o$era"or es a*uel *ue resuelva el $roble(a' así (is(o el $a$el "el $sic&logo en la si(ulaci&n $or co($ua"ora es "e#inir con $recisi&n la esraegia $ara la generaci&n "e (ovi(ieno' *ue .ace )n#asis en el $ensa(ieno co(o selecci&n "e res$uesas,

OI+,-,S" La eoría "e la in#or(aci&n #ue "esarrolla"a inicial(ene' en ./01' $or el Ingeniero elecr&nico esa"ouni"ense *laude ,# S!annon' en su arículo' A Ma.e(aical T.eor% o# Co((unicaion 8Teoría (ae(+ica "e la co(unicaci&n9 8S.anon % ?eaver 39, esa eoría es cenral a o"os los e($e>os "e la ciencia cogniiva $or*ue $er(ie concebir la in#or(aci&n "e una #or(a in"e$en"iene "el coneni"oG es enonces' *ue S.annon se $reocu$o $or la rans(isi&n "e la in#or(aci&n % la cani"a" *ue lograría rans(iir un sise(a ari#icial co(o el el)#ono' % es allí en "on"e se "irige un nuevo er(ino % es "igio binario o co(o a.ora lo conoce(os 2IT, Sin e(bargo se cre& la in#or(aci&n' co(o re$resenaci&n "e una (aeria concrea, Por al (oivo la insu#iciencia "e una base e&rica $ara la ecnología "e la co(unicaci&n surgi& "el acrecena(ieno "el obs+culo % "e la (asi#icaci&n "e las vías "e co(unicaci&n' ales co(o el el)#ono' las re"es "e elei$o % los sise(as "e co(unicaci&n $or ra"io, Es$ecí#ica(ene' si nos cenra(os en la eoría "el $rocesa(ieno "e la in#or(aci&n' $ara auores co(o Lac.(an % 2uer#iel"' el $rocesa(ieno "e in#or(aci&n consi"era *ue unas $ocas o$eraciones si(b&licas' relaiva(ene b+sicas' ales co(o co"i#icar' co($arar' locali1ar' al(acenar' $ue"en' en /li(o e0re(o' "ar cuena "e la ineligencia .u(ana % la ca$aci"a" $ara crear  conoci(ieno' innovaciones % al ve1 e0$ecaivas res$eco al #uuro, La conce$ci&n "el .u(ano co(o un $rocesa"or  "e in#or(aci&n se basa en la analogía enre la (ene .u(ana % el #unciona(ieno "e una co($ua"ora, En oras $alabras' se a"o$an los $rogra(as in#or(+icos co(o (e+#ora "el #unciona(ieno cogniivo .u(ano es $or eso *ue La eoría "e la in#or(aci&n a(bi)n abarca o"as las resanes #or(as "e concesi&n % al(acena(ieno "e in#or(aci&n' inclu%en"o la elevisi&n % los i($ulsos el)cricos *ue se rans(ien en las co($ua"oras % en la grabaci&n &$ica "e "aos e i(+genes, -uno con la eoría "e la co($uaci&n' la eoría "e la in#or(aci&n se #un"a(eno al concebir la (ene .u(ana co(o oro (e"io "e $rocesa(ieno "e in#or(aci&n co(o vere(os (as

a"elane en ese ariculo' a.ora "iri-+(onos (as e0$lícia(ene a la eoría "e la in#or(aci&n, •

L' T,O2' 3, L' I-4O5'*I6El .o(bre $osee (ecanis(os "e ca$aci&n "e la in#or(aci&n "el (e"io' el con-uno "e $rocesos "e "i#erenes cuali"a"es *ue ac/an sobre la in#or(aci&n "e enra"a % la rans#or(an en esa"os sucesivos "on"e se $resenan los resula"os "e esos $rocesa(ienos % #inal(ene (ecanis(os "e sali"a las cuales el .o(bre ac/a con su a(biene' .a si"o a$lica"a en ca($os an "iversos co(o la cibern)ica' la cri$ogra#ía' la lingKísica' la $sicología % la esa"ísica, En al caso La in#or(aci&n es in"e$en"iene "e los esa"os #ísicos concreosG a $arir "e s!annon la in#or(aci&n "e-a "e verse co(o in(aerial % sub-eiva' $ero si era una eni"a" $er#eca(ene (aerial % cuani#icable, Así $as& a consi"erarse "e una (anera in"e$en"iene un "is$osiivo "e re$resenaci&n % se "io la $osibili"a" "e .ablar "e $rocesos "e re$resenaci&n % (ani$ulaci&n "e la in#or(aci&n sin .acer  )n#asis si era el cerebro o un or"ena"or *uien reali1aba "ic.os $rocesos,

•

5O3,LO 3, SI,+L, 7 S8I'+L, La in#or(aci&n sobre los .ec.os ari()icos b+sicos es+n al(acena"as en la (e(oria en #or(a "e no"os *ue re$resena ano a los $roble(as' co(o a las res$uesas, Esos no"os (anienen una relaci&n ene si una asociaci&n enre los no"os $roble(as % los no"os res$uesas *ue a veces son incorrecos, Co(o correca esa asociaci&n varia $or la #uer1a' *ue relaciona "os no"os sien"o en los a"ulos (a%ores $ara la asociaci&n con la res$uesa correca *ue $ara la incorreca,

•

5O3,LO 3, 'P,-3I9':, Me"iane el ca(bio conce$ual el a$ren"i1a-e co(o resula"o "e una ineracci&n enre cone0iones nuevas % las %a e0isenes o(a en consi"eraci&n el consrucivis(o⇔ % los esu"ios "e las conce$ciones $revias "e los alu(nos, Pare "e *ue los .u(anos consiu%en su $ro$io conoci(ieno a $arir "e su cone0o "e ineracci&n $or acuer"o social $ara a%u"ar a ca$ar el signi#ica"o "e los (aeriales *ue se es+n a$ren"ien"o' $ues el a$ren"i1a-e  se uili1a en la consrucci&n "e (a$as conce$uales $ara consiuir siuaciones re$resenaivas,

•

L' T,OI' *I,-;TI*' La cibern)ica se "esarroll& co(o invesigaci&n "e las )cnicas $or las cuales la in#or(aci&n se rans#or(a en la acuaci&n "esea"a, Esa ciencia  surgi& "e los $roble(as $lanea"os "urane la Segun"a uerra Mun"ial a la .ora "e "esarrollar  los "eno(ina"os cerebros elecr&nicos % los (ecanis(os "e conrol  auo(+ico $ara los e*ui$os (iliares co(o los visores "e bo(bar"eo,

La cibern)ica cone($la "e igual #or(a los sise(as "e co(unicaci&n % conrol "e los organis(os vivos *ue los "e las (+*uinas, Para obener la res$uesa "esea"a en un organis(o .u(ano o en un "is$osiivo (ec+nico' .abr+ *ue $ro$orcionarle' co(o guía $ara acciones #uuras' la in#or(aci&n relaiva a los resula"os reales "e la acci&n $revisa, En el cuer$o .u(ano' el cerebro % el sise(a nervioso coor"inan "ic.a in#or(aci&n' *ue sirve $ara "eer(inar una #uura línea "e con"ucaG los (ecanis(os "e conrol % "e auocorrecci&n en las (+*uinas sirven $ara lo (is(o, El $rinci$io se conoce co(o #ee"bac@ 8reali(enaci&n9' *ue consiu%e el conce$o #un"a(enal "e la auo(ai1aci&n # •

Las (+*uinas cibern)icas son an .abiuales *ue se $ue"e "ecir *ue su con"uca se encuenra conrola"o $or una (ea, Seg/n la eoría "e la in#or(aci&n' uno Esa eoría uvo una in#luencia cenral en el (o"o "e $ensar sobre la con"uca .u(anan %a *ue $er(ii& inro"ucir la eleología' las causas #inales "enro "el an+lisis ciení#ico, La creaci&n "e las (+*uinas cibern)icas abri& la $osibili"a" "e consi"erar las inenciones % (eas "e las $ersonas co(o causas "e su con"uca esu"iables ciení#ica(ene,

PI-*IPIOS 'SI*OS 3, L' *I,-;TI*' "e los $rinci$ios b+sicos "e la cibern)ica esablece *ue la in#or(aci&n es esa"ísica $or naurale1a % se (i"e "e acuer"o con las le%es "e la $robabili"a", En ese seni"o' la in#or(aci&n es concebi"a co(o una (e"i"a "e la libera" "e elecci&n i($lícia en la selecci&n, A (e"i"a *ue au(ena la libera" "e elecci&n' "is(inu%e la $robabili"a" "e *ue sea elegi"o un "eer(ina"o (ensa-e, La (e"i"a "e la $robabili"a" se conoce co(o enro$ía, De acuer"o con la segun"a le% "e la er(o"in+(ica' en los $rocesos naurales e0ise una en"encia .acia un esa"o "e "esorgani1aci&n' o caos' *ue se $ro"uce sin ninguna inervenci&n o conrol, En consecuencia' "e acuer"o con los $rinci$ios "e la cibern)ica' el or"en 8"is(inuci&n "e la enro$ía9 es lo (enos $robable' % el caos 8au(eno "e la enro$ía9 es lo (+s $robable, La con"uca inenciona"a en las $ersonas o en las (+*uinas e0ige (ecanis(os "e conrol *ue (anengan el or"en' conrarresan"o la en"encia naural .acia la "esorgani1aci&n, •

L' *I,-,TI*' 7 L' PSI*OLO+I'# La cibern)ica a(bi)n se a$lica al esu"io "e la $sicología' la ineligencia ari#icial ' los servo(ecanis(os' la econo(ía' la neuro#isiología' la ingeniería "e sise(as % al "e los sise(as sociales, La $alabra cibern)ica .a "e-a"o "e i"eni#icar un +rea in"e$en"iene "e esu"io % la (a%or $are "e la acivi"a" invesiga"ora se cenra a.ora en el esu"io % "ise>o "e re"es neurales ari#iciales,

•

L' T,OI' 3, L' *O5P
P,-S'5I,-TO PO SI5
•

una secuencias "e o$eraciones (enales reali1a"as sobre la in#or(aci&n en la (e(oria "e un su-eo, Ca(bios inernos en la in#or(aci&n *ue $rogresa .acia el ob-eivo, Es así *ue el $a$el "e los $sic&logos en la si(ulaci&n $or co($ua"ora es la "e#inici&n "e esraegias *ue uili1a el *ue resuelve el $roble(a $ara organi1ar una secuencia "e (ovi(ienos, Sería enonces un re#ina(ieno "el $uno "e visa asociacionisa "el $ensa(ieno co(o selecci&n "e la res$uesa correca en la  -erar*uía "e res$uesas' %a *ue el *ue resuelve el $roble(a a$lica una secuencia "e (ovi(ieno .asa *ue .a%a resuelo el $roble(a, Enonces la si(ulaci&n $or  co($ua"oras es un ()o"o $ara "escribir las esraegias uili1a"as en el $roceso "e resoluci&n "e $roble(as *ue #inal(ene se $ro"uce cuan"o alguien *ue resuelve un $roble(a lo ra"uce en una re$resenaci&n inerna % luego busca un $roble(a a rav)s "el es$acio "el $roble(a "es"e el esa"o inicial .asa el esa"o #inal,

*O-*L
En las ")ca"as "e 3J % 3Q se "esarrollaron nu(erosas eorías sobre el raa(ieno "e la in#or(aci&n' co(o' $or e-e($lo' la cibern)ica % la eoría "e la in#or(aci&n, ue %a se ra& inicial(ene en ese arículo la eoría "e la in#or(aci&n % a su ve1 "es"e el $uno "e visa $sicol&gico' senan"o las bases "e la invesigaci&n "e los $rocesos .u(anos "el conoci(ieno co(o $roceso "el raa(ieno "e la in#or(aci&n, Enonces #inal(ene el seni"o "e la si(ulaci&n $or co($ua"oras no sería una eoría sino un $roce"i(ieno $ara la "escri$ci&n  "e esraegias a uili1ar en $roceso e resoluci&n "e $roble(as % a su ve1 a(bi)n es un ()o"o $ara co($robar las eorías o$uesas sobre el $ensa(ieno %a *ue a*uel *ue resuelve $roble(as se le "eno(ina sise(a "e $rocesa(ieno "e in#or(aci&n,

,4,,-*I'S 3,

Procesos $sicol&gicos b+sicos! a$ro0i(aci&n al $roceso "e in#or(aci&n ! P 5;3

3 Si(ulaci&n $or co($ua"oras! el $ensa(ieno co(o la b/s*ue"a "e una vía "e soluci&n, P 3J;53Q 3 Diccionario "e $sicología