TEMPLATE OSCE STATION STATION 1. 2. 3. 4.
Nomor st station Judul st station Waktu ya yang dibutuhkan Tujua ujuan ns sta tati tion on
5.
#ompe ompete tens nsii
'.
#ategori
15 menit Menil enila ai kem kema ampua mpuan n an anamnes mnesis is pem pemer erik iks saan !s !sik ik int inter erpr pre etas tasi dat data pemeriksaan penunjang menegakkan diagnosis serta penatalaksanaan dan komunikasi edukasi pada kasus" 1. #emam emampu pua an ana anamnes mnesis is 2. #emampuan emampuan pemeriks pemeriksaan aan !sik !sik 3. Melakukan Melakukan tes$prosedur tes$prosedur klinik atau interpretasi interpretasi data data untuk menunjang menunjang diagnosis banding atau diagnosis 4. %enega %enegakan kan diagnos diagnosis$di is$diagnos agnosis is banding banding 5. Tatalaks atalaksana ana non&armakot non&armakoterap erapii '. Tatalaks atalaksana ana &armakot &armakoterap erapii (. #omuni #omunikas kasii dan eduka edukasi si pasien pasien ). %erila %erilaku ku pro&esi pro&esional onal 1. *ardio+as,ular system 2. -espira espirator tory y system system 3. Neur Neurob obeha eha+io +iour ur 4. /astro /astrointes intestina tinall system system 5. -eprodu eprodu,ti ,ti+e +e system system '. Mus,ul Mus,ulosk oskel eleta etall system system (. 0ndo,r 0ndo,rine ine Metab Metaboli oli, , ). emat ematolo ology$ gy$n n,ol ,ology ogy . /enito /enitouri urinar nary y system system 1. ead Ne,k 11. 6pe,ial 6ensory 12 %sy,hiatry
• •
alhal yang mengurangi keluhan< -i=ayat pengobatan sekarang<
Ri!a"at pen"akit $ah%l% •
Ri!a"at pen"akit kel%ar#a •
Ri!a"at ke&iasaan s'sial • • • •
lah raga< ;iet < -i=ayat lingkungan dan kebiasaan seharihari< ;st.
Peran "an# har%s $ilak%kan •
1 . 1 1.
9>ila perlu sertakan &oto:
;enah ruangan %eralatan yang dibutuhkan
-
6etting ruangan dokter pasien Meja dan kursi dokter #ursi pasien Meja dan kursi penguji Meja peralatan >ed pemeriksaan Wasta&el atau simulasi =asta&el 6pygmomanometer raksa 6tetoskop Termometer raksa untuk aksila %enlight ?lkohol gliserin spray Timbangan berat badan dan pengukur tinggi
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
set buah set buah set buah buah buah buah buah botol buah
RU(RIK PENILAIAN OSCE STATION ))) I) R%&rik KOMPETENSI 1. ?namnesis
* %eserta ujian ti$ak mem&asilitasi pasien untuk men,eritakn kesakitannya.
+ %eserta ujian< Mem&asilitasi pasien untuk men,eritakan kesakitannya •
nam%n se&a#ian &esar pertan"aan ti$ak mengarah pada in&ormasi yang rele+an akurat dan adekuat. 2. %emeriksaan @isik
%eserta ujian tidak melakukan pemeriksaan !sik yang sesuai dengan masalah klinik pasien
%eserta ujian melakukan pemeriksaan !sik sesuai masalah klinik pasien
,
-
%eserta ujian< Mem&asilitasi pasien untuk men,eritakan kesakitannya namun se&a#ian ke.il pertan"aan ti$ak mengarah pada in&ormasi yang rele+an akurat dan adekuat.
%eserta ujian< Mem&asilitasi pasien untuk men,eritakan kesakitannya dengan pertanyaan pertanyaan yang sesuai untuk mendapatkan in&ormasi yang rele+an akurat dan adekuat.
%eserta ujian melakukan ,u,i tangan sebelum dan setelah pemeriksaan melakukan pemeriksaan !sik sesuai masalah klinik pasien dengan menggunakan teknik pemeriksaan yang benar
%eserta ujian melakukan ,u,i tangan sebelum dan setelah pemeriksaan melakukan pemeriksaan !sik sesuai masalah klinik pasien dengan menerapkan prinsip sebagai berikut< Menggunakan teknik pemeriksaan yang benar 6istematik$runut %eserta ujian melakukan tes$prosedur yang lengkap dan menyampaikan prosedur atau hasilnya ?tau menginterpretasi hasil pemeriksaan penunjang dengan lengkap dan menjelaskan kepada pasien dengan tepat
•
•
•
•
3. Melakukan tes$prosedur klinik atau interpretasi data untuk menunjang diagnosis banding$diagn osis
%eserta ujian melakukan tes$prosedur yang tidak sesuai masalah klinik pasien atau salah menginterpretasikan data hasil pemeriksaan penunjang
%eserta ujian melakukan tes$prosedur sesuai masalah klinik pasien namun tidak lengkap atau menginterpretasi data hasil pemeriksaan penunjang tidak lengkap
4. Menentukan diagnosis dan diagnosis banding 5. Tatalaksana non&armakoter api
%eserta ujian tidak dapat menentukan diagnosis dan diagnosis banding
%eserta ujian dapat menetapkan satu diagnosis banding
%eserta ujian tidak melakukan tindakan ?tau melakukan tetapi tidak sesuai perintah
%eserta ujian melakukan tindakan yang sesuai perintah atau masalah klinik pasien tetapi tidak lengkap
%eserta ujian melakukan tes$prosedur sesuai masalah klinik pasien se,ara lengkap tanpa menyampaikan prosedur atau hasilnya ?tau menginterpretasi data hasil pemeriksaan penunjang se,ara lengkap namun menjelaskan kepada pasien dengan tidak tepat %eserta ujian dapat menetapkan beberapa diagnosis banding se,ara tidak lengkap %eserta ujian melakukan tindakan yang sesuai masalah klinik pasien dan lengkap tetapi tidak menyampaikan alasan
%eserta ujian menetapkan diagnosis dan diagnosis banding yang lengkap sesuai dengan masalah klinik pasien %eserta ujian melakukan tindakan yang sesuai masalah klinik pasien dan lengkap dan menyampaikan alasan dan prosedur pelaksanaan tindakan
(O( OT
SKO R
'. Tatalaksana &armakoterapi
(. #omunikasi dan atau edukasi pasien
).
%e ri la ku pro&esional
?tau melakukan tetapi tidak sesuai masalah klinik pasien %eserta ujian memilih obat yang tidak tepat
%eserta ujian sama sekali tidak melakukan 4 prinsip komunikasi
%eserta ujian tidak meminta iAin se,ara lisan dan sama sekali ti$ak melakukan poin berikut<
maupun prosedur pelaksanaan tindakan
%eserta ujian memilih obat dengan menerapkan beberapa prinsip berikut< 1. Tepat indikasi 2. Tepat dosis 3. Tepat sediaan 4. Tepat ,ara pemberian
%eserta ujian menunjukkan kemampuan berkomunikasi dengan menerapkan salah sat% prinsip berikut< 1. mampu membina hubungan baik dengan pasien se,ara +erbal non +erbal 9ramah terbuka kontak mata salam empati dan hubungan komunikasi dua arah respon: 2. mampu memberikan kesempatan pasien untuk ber,erita dan mengarahkan ,erita 3. mampu untuk melibatkan pasien dalam membuat keputusan klinik pemeriksaan klinik. 4. mampu memberikan penyuluhan yang isinya sesuai dengan masalah pasien Meminta iAin se,ara lisan dan +/, p'in berikut < 1. melakukan setiap tindakan dengan
%eserta ujian memilih obat dengan tepat sesuai seluruh prinsip berikut< 1. Tepat indikasi 2. Tepat dosis 3. Tepat sediaan 4. Tepat ,ara pemberian 5. Tepat harga T0T?%7 tidak menuliskan resep dengan lengkap %eserta ujian menunjukkan kemampuan berkomunikasi dengan menerapkan ,/- dari 0 prinsip berikut< 1. mampu membina hubungan baik dengan pasien se,ara +erbal non +erbal 9ramah terbuka kontak mata salam empati dan hubungan komunikasi dua arah respon: 2. mampu memberikan kesempatan pasien untuk ber,erita dan mengarahkan ,erita 3. mampu untuk melibatkan pasien dalam membuat keputusan klinik pemeriksaan klinik. 4. mampu memberikan penyuluhan yang isinya sesuai dengan masalah pasien
Meminta iAin se,ara lisan $an p'in berikut< 1. melakukan setiap tindakan dengan berhatihati dan teliti
%eserta ujian memilih obat dengan tepat sesuai sel uruh prinsip berikut< 1. Tepat indikasi 2. Tepat dosis 3. Tepat sediaan 4. Tepat ,ara pemberian 5. Tepat harga ;?N menuliskan resep dengan • lengkap dan benar. %eserta ujian menunjukkan kemampuan berkomunikasi dengan menerapkan sel%r%h prinsip berikut< 1. mampu membina hubungan baik dengan pasien se,ara +erbal non +erbal 9ramah terbuka kontak mata salam empati dan hubungan komunikasi dua arah respon: 2. mampu memberikan kesempatan pasien untuk ber,erita dan mengarahkan ,erita 3. mampu untuk melibatkan pasien dalam membuat keputusan klinik pemeriksaan klinik. 4. mampu memberikan penyuluhan yang isinya sesuai dengan masalah pasien
Meminta iAin se,ara lisan dan melakukan di ba=ah ini se,ara len#kap< 1. melakukan setiap tindakan
1.melakukan setiap tindakan dengan berhati hati dan teliti sehingga tidak membahayakan pasien dan diri sendiri 2.memperhatikan kenyamanan pasien 3.melakukan tindakan sesuai prioritas 4.menunjukan rasa hormat kepada pasien 5.mengetahui keterbatasan dengan merujuk atau melakukan konsultasi bila diperlukan
2. 3. 4. 5.
berhatihati dan teliti sehingga tidak membahayakan pasien dan diri sendiri memperhatikan kenyamanan pasien melakukan tindakan sesuai prioritas menunjukan rasa hormat kepada pasien mengetahui keterbatasan dengan merujuk atau melakukan konsultasi bila diperlukan
2. 3. 4. 5.
sehingga tidak membahayakan pasien dan diri sendiri memperhatikan kenyamanan pasien melakukan tindakan sesuai prioritas menunjukan rasa hormat kepada pasien mengetahui keterbatasan dengan merujuk atau melakukan konsultasi bila diperlukan
2. 3. 4. 5.
dengan berhatihati dan teliti sehingga tidak membahayakan pasien dan diri sendiri memperhatikan kenyamanan pasien melakukan tindakan sesuai prioritas menunjukan rasa hormat kepada pasien mengetahui keterbatasan dengan merujuk atau melakukan konsultasi bila diperlukan
II) Gl'&al per1'rman.e (eri tan$a 234 pa$a k'l'm "an# $ise$iakan ses%ai $en#an penilaian An$a se.ara %m%m terha$ap kemamp%an peserta %5ian6 TI7AK LULUS
(OR7ERLINE
LULUS
SUPERIOR
