Tareas Aptitud Verbal Pamer

APTITUD VERBAL TEMA 0

SNII2AV0T

TAREA

dinamismo. (II) Gracias a Mozart y Haynd, su música tuvo una brillante sabiduría orquestal. (III) Representó al músico estudioso más que curioso de la música (IV) Sus óperas inolvidables: “El Barbero de Sevilla”, “ Guillermo Tell” Tell”.. (V)Sus restos reposan en Florencia, junto a las tumbas de Miguel Ángel, Dante y Galileo Galilei. A) III B) II C) I D) IV E) V

SERIES VERBALES 1.

Aprobac Aprobación, ión, permiso, permiso, consenti consentimient miento, o, ____ A) aceptar B) acceder C) beneplácito D) congregar E) coincidir

2.

Riqueza, ostentación, lujo, ____ A) adornado B) feble C) redundante D) boato E) conspicuo

3.

4.

Afrenta, oprobio, injuria, injuria, ____ A) vituperio B) vejado C) ubérrimo D) zamarro E) trémulo

(I) En el grupo de aves que no vuelan tenemos al avestruz y al kiwi. (II) Estas aves tienen alas que no usan y patas muy vigorosas. (III) El avestruz es el ave no voladora más grande, ya que el macho adulto puede medir 2,50 metros. (IV) Generalmente es el avestruz macho el que incuba los huevos. (V) El kiwi vive en Nueva Zelanda y es un ave de cuerpo grueso. A) I B) II C) III D) IV E) V

8.

(I) El culto al Cristo Morado es fuente de

Rebajar, morticar, avergonzar, ____

A) perdonar C) imberbe E) inopia 5.

7.

B) humillar D) felonía

Bisoño, veterano; vejamen, respeto; ____ A) glacial, frío B) municente, mezquino

C) sublimar sublim ar,, ensalzar ensal zar D) mohíno, triste E) solerte, sagaz

esperanza entre los eles católicos del

Perú. (II) El Señor de los Milagros, o Cristo Morado, recorre las principales calles limeñas cada mes de Octubre. (III) Adultos, pobres y ricos, entonan muchos himnos en honor del Cristo Morado. (IV) El recorrido del Señor de los Milagros da lugar a una

ELIMINACIÓN DE ORACIONES 6.

(I) El compositor italiano Joaquín Rossini Rossini aportó a la música un elemento de ardiente

SAN MARCOS REGUL REGULAR AR 20 201 14 – II

1 1

APTITUD VERBAL

TEMA 0

INTRODUCCIÓN AL CURSO, MÉTODO DE ESTUDIO DEL CURSO, CONOCIMIENTOS BÁSICOS

11. (I)

En la historia, se recurre a distintos métodos de investigación. (II) Las fuentes históricas son de variado orden. (III) Hay por ejemplo, fuentes orales, como las leyendas, mitos y refranes. (IV) Fuentes escritas son las crónicas, cartas y diarios. (V) También se disponen de fuentes

procesión reconocida mundialmente. V) En la multitudinaria procesión, eles de todas

las edades y de toda condición económica cantan y rezan con mucho fervor. A) V B) IV C) III D) II E) I 9.

materiales, como restos de edicaciones

(I) La tragedia que se produjo en la discoteca Utopía se debió al incumplimiento incumplimiento de medidas de seguridad, como la falta de señalización. (II) La falta de extintores en la discoteca fue un hecho grave que impidió neutralizar el fuego. (III) Es más, muchos corredores de escape se hallaban inhabilitados, constituyéndose en verdaderas trampas mortales. (IV) En la discoteca Utopía hubo la trágica desaparición de decenas de jóvenes, originando hondo pesar en muchas familias. (V) Asimismo, en la construcción del local se usó material sintético especialmente prohibido para este tipo de recinto. A) III B) II C) V D) IV E) I

(templos, palacios, etc.) A) III B) II D) IV E) I 12. (I)

El chiste es a menudo una forma de juego jueg o que libera a los hombres hombr es de las presiones de la vida diaria. (II) La ironía es una estrategia que también participa del juego, pero su elaboración es más m ás inteligente y su efecto más destructivo. (III) Al intercambiar chistes, participamos del humor y eludimos ciertos prejuicios sociales. (IV) El chiste puede tratar sobre fantasías sexuales, autoridades o creencias, sin temor a que haya represalias sociales. (V) Para que se entienda el chiste se necesita que quienes se hallen involucrados en esta forma de juego compartan el mismo trasfondo lingüístico. A) I B) II C) III D) IV E) V

10. (I)

Por el tiempo en que Augusto llegó a ser emperador, los romanos dejaron de creer en sus antiguos dioses. (II) En su lugar, los romanos se volvieron a las nuevas deidades extranjeras. (III) El dios Persa Mitra, por ejemplo llegó a ser muy popular entre la milicia romana. (IV) Mitra era el dios Persa de la luz y sus devotos tenían que mantener una buena conducta. (V) También Isis, la diosa Egipcia, y su esposo Osiris se convirtieron en objeto de culto entre los romanos. A) I B) II C) III D) IV E) V

TEMA 0

APTITUD VERBAL

C) V

13. (I)

En el Perú, no existe ningún tipo de estímulo para la producción editorial y la difusión del libro. (II) Entre nosotros, más bien, cunde la piratería piratería del libro que alcanza altos niveles niveles de venta y afecta afecta a la industria editorial. (III) Durante los últimos años han ido desapareciendo importantes casas editoras en el Perú, las cuales no contaron con el apoyo del Estado. (IV) Por otro lado, el Perú no cuenta con una

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SAN MARCOS REGULAR 20 201 14 – II


11. (I)

En la historia, se recurre a distintos métodos de investigación. (II) Las fuentes históricas son de variado orden. (III) Hay por ejemplo, fuentes orales, como las leyendas, mitos y refranes. (IV) Fuentes escritas son las crónicas, cartas y diarios. (V) También se disponen de fuentes

procesión reconocida mundialmente. V) En la multitudinaria procesión, eles de todas

las edades y de toda condición económica cantan y rezan con mucho fervor. A) V B) IV C) III D) II E) I 9.

materiales, como restos de edicaciones

(I) La tragedia que se produjo en la discoteca Utopía se debió al incumplimiento incumplimiento de medidas de seguridad, como la falta de señalización. (II) La falta de extintores en la discoteca fue un hecho grave que impidió neutralizar el fuego. (III) Es más, muchos corredores de escape se hallaban inhabilitados, constituyéndose en verdaderas trampas mortales. (IV) En la discoteca Utopía hubo la trágica desaparición de decenas de jóvenes, originando hondo pesar en muchas familias. (V) Asimismo, en la construcción del local se usó material sintético especialmente prohibido para este tipo de recinto. A) III B) II C) V D) IV E) I

(templos, palacios, etc.) A) III B) II D) IV E) I 12. (I)

El chiste es a menudo una forma de juego jueg o que libera a los hombres hombr es de las presiones de la vida diaria. (II) La ironía es una estrategia que también participa del juego, pero su elaboración es más m ás inteligente y su efecto más destructivo. (III) Al intercambiar chistes, participamos del humor y eludimos ciertos prejuicios sociales. (IV) El chiste puede tratar sobre fantasías sexuales, autoridades o creencias, sin temor a que haya represalias sociales. (V) Para que se entienda el chiste se necesita que quienes se hallen involucrados en esta forma de juego compartan el mismo trasfondo lingüístico. A) I B) II C) III D) IV E) V

10. (I)

Por el tiempo en que Augusto llegó a ser emperador, los romanos dejaron de creer en sus antiguos dioses. (II) En su lugar, los romanos se volvieron a las nuevas deidades extranjeras. (III) El dios Persa Mitra, por ejemplo llegó a ser muy popular entre la milicia romana. (IV) Mitra era el dios Persa de la luz y sus devotos tenían que mantener una buena conducta. (V) También Isis, la diosa Egipcia, y su esposo Osiris se convirtieron en objeto de culto entre los romanos. A) I B) II C) III D) IV E) V

TEMA 0

APTITUD VERBAL

C) V

13. (I)

En el Perú, no existe ningún tipo de estímulo para la producción editorial y la difusión del libro. (II) Entre nosotros, más bien, cunde la piratería piratería del libro que alcanza altos niveles niveles de venta y afecta afecta a la industria editorial. (III) Durante los últimos años han ido desapareciendo importantes casas editoras en el Perú, las cuales no contaron con el apoyo del Estado. (IV) Por otro lado, el Perú no cuenta con una

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INTRODUCCIÓN AL CURSO, MÉTODO DE ESTUDIO DEL CURSO, INTRODUCCIÓN CONOCIMIENTOS BÁSICOS

infraestructura editorial que permita a los escritores jóvenes publicar sus primeros trabajos. (V) Mientras esto sucede, los peruanos seguimos necesitando libros educativos y de consulta. A) III B) II C) V D) IV E) I

más notables en tiempos bien modernos han sido obtenidos en la física atómica. Ambas materias requieren muchas matemáticas para su dominio. Quizás en su última perfección toda ciencia será matemática, pero, mientras tanto, existen vastos campos en los que las matemáticas apenas pueden aplicarse, y en ellos han de ser realizadas algunas de las más importantes hazañas de la ciencia moderna. Podemos tomar la obra de Darwin como representativa representativa de las ciencias no matemáticas. Darwin como Newton dominó el panorama intelectual de una época, no sólo entre los hombres de ciencia, sino entre el público general ilustrado. Y, como Galileo, entró en pugna con la teología, aunque con resultados menos desastrosos para el propio Darwin. La importancia de Darwin en la historia de la cultura es muy grande; pero el valor de su obra es difícil de apreciar desde un punto

14. (I)

Vicent Van Gogh, el extraordinario pintor holandés, vivió entre 1853 y1890. (II) Toda su vida estuvo marcada por un miedo angustioso que terminó en locura. (III) Su técnica como pintor es claramente impresionista. (IV) Uno de sus cuadros más famosos es el autorretrato. autorretrato. (V) Van Gogh destacó nítidamente en el siglo XIX. A) III B) II C) V D) IV E) I

15. (I)

Según Freund, el fundador del psicoanálisis, la mente no es consciente sino en una corta extensión. (II) Lo inconsciente, por el contrario, es la parte más importante, la fuente de nuestros deseos pensamientos y creencias. (III) Entre las más poderosas excitaciones inconscientes

de vista estrictamente cientíco. No inventó

la hipótesis de la evolución, que se les había ocurrido a muchos de sus predecesores. Trajo Trajo un montón de pruebas a su favor, e inventó un cierto mecanismo que llamó la "selección natural" para dar razón de la evolución. Muchas de sus pruebas siguen siendo válidas; pero la "selección natural" está menos en boga entre los biólogos de lo que lo estuvo.

gura la sexual. (IV) Tales excitaciones

inconscientes pugnan con las conscientes que las reprimen merced a los frenos sociales, morales y religiosos. (V) Según el psicoanálisis, nuestra vida psíquica está dividida en dos zonas antagónicas. A) III B) II C) V D) IV E) I

16. Respecto

de la teología entre Galileo y Darwin existe una relación de:

A) oposición B) semejanza

COMPRENSIÓN LECTORA

C) igualdad Texto 1

D) incompatibilidad

Los primeros triunfos del método cientíco

E) equivalencia absoluta

fueron logrados en astronomía. Sus triunfos

SAN MARCOS REGUL REGULAR AR 20 201 14 – II

3 3

APTITUD VERBAL

TEMA 0


D) los triunfos del método cientíco en toda ciencia E) los trabajos de Darwin en la época contemporánea

17. El

mérito de Darwin radica en: A) un conjunto de datos probatorios B) la creación de una ciencia antimatemática C) poseer una gran amplitud de conocimientos D) la creación de supuestos netamente

Texto 2

En oposición a este espíritu, la vanguardia propugna la reconstrucción pero sobre la base del indio. La nueva generación reivindica nuestro verdadero pasado, nuestra verdadera historia. El pasadismo se contenta, entre nosotros, con los frágiles recuerdos galantes del virreinato. El vanguardismo, en tanto, busca para su obra materiales más genuinamente peruanos, más remotamente antiguos. Y su indigenismo no es una especulación literaria ni un pasatiempo romántico. No es un indigenismo que, como muchos otros, se resuelve y agota en una inocua apología del Imperio de los Incas y de sus faustos. Los indigenistas revolucionarios, en lugar de un

cientícos

E) la validez total de la selección natural 18. El

método utilizado por la ciencia, logró mayor desarrollo en: A) el campo de la astronomía B) el campo de la física C) es estudio de la biología D) las matemáticas E) la teoría Darwiniana

19. En

torno a las matemáticas el autor pronostica que: A) su importancia se hará trascendente

platónico amor al pasado incaico, maniestan

en todo campo cientíco

una activa y concreta solidaridad con el indio de hoy. Este indigenismo no sueña con utópicas restauraciones. Siente el pasado como una raíz, pero no como un programa. Su concepción de la historia y de sus fenómenos es realista y moderna. No ignora ni olvida ninguno de los hechos históricos, que en estos cuatro siglos,

B) su inuencia se hará decisiva en la

determinación del ser C) todos los campos de las ciencias naturales requerirán de ellas D) permitirá hacer descubrimientos aún más asombrosos en la astronomía E) pasará a formar parte exclusiva de toda ciencia social incipiente

han modicado, con la realidad del Perú, la

realidad del mundo. 20. El

título del fragmento es: A) la gran revolución de Newton en la ciencia B) a comparación entre las teoría de Darwin y Galileo C) la importancia de las matemáticas en las ciencias

TEMA 0

APTITUD VERBAL

21. El

pasadismo no toma en cuenta: A) nuestras obras genuinas B) la reconstrucción peruana C) lo más remoto del virreinato D) nuestro verdadero pasado colonial E) las raíces de nuestra cultura

4 4

SAN MARCOS REGULAR 2014 – II


22. El

verdadero indigenismo puede ser de -

Texto 3

nido como: A) una forma de reivindicar nuestro verdadero pasado B) un movimiento utópico y auténticamente peruano C) un movimiento revolucionario tradicional D) un movimiento impulsado por el autor desde la colonia E) uno de los tantos de la pasada generación

He declarado la guerra al anémico ideal cristiano (incluido todo lo que está estrechamente emparentado), no con la intención de aniquilarlo, sino tan sólo para poner un nal

a su tiranía y dejar espacio libre para nuevos ideales, para ideales más robustos… La continuidad del ideal cristiano pertenece a las cosas más deseables y valiosas que existen: y precisamente por los ideales que quieren hacerse valer junto a él y, quizás, sobre él. Se tiene que tener fuertes adversarios para ser fuerte. Igualmente necesitamos nosotros los inmoralistas el poder de la moral; nuestro instinto de conservación quiere que nuestros adversarios mantengan sus fuerzas que tan sólo ser señor sobre ellos.

23. Entre vanguardismo e indigenismo revolucio-

nario se puede establecer una relación de: A) movimiento – postura ideológica B) teoría - problema C) concepción - generación D) nalidad - especulación

E) hipótesis - ley 24. Es

26. ¿Qué

busca el autor con atacar al cristianismo? A) el debilitamiento de dogmas religiosos que generará espacios libres B) la pérdida de su supremacía que dará paso a ideales más superiores C) el conciliamiento para que coexistan nuevos ideales que son robustos D) el develamiento de la verdad con respecto a la concepción divina E) la eliminación total de la concepción cristiana por ser ilusoria

una armación compatible con el frag-

mento: A) la nueva generación no coincide con los objetos del pasadismo B) el tradicionalismo tienen una concepción moderna de la historia americana C) el pasadismo también propone una veraz reconstrucción social D) existe más de una tendencia indigenista que elogia el incanato E) El Vanguardismo siempre sueña con una utópica restauración

27. ¿Quiénes

25. En

relación al Vanguardismo el autor se muestra: A) neutral y objetivo B) parcialmente crítico C) totalmente concordante D) prudencialmente escéptico E) tolerante pero objetivo


A) B) C) D) E)

5 5

son los inmoralistas? individuos que no muestran dignidad humanos que no tienen ninguna moral hombres que no creen en la moral religiosa sujetos que anhelan una moral cristiana personas que poseen fortalezas físicas

APTITUD VERBAL

TEMA 0


28. De

acuerdo al fragmento, el autor se considera: A) poderoso físicamente B) equilibrado moralmente C) superior íntegramente D) robusto sentimentalmente E) prudente físicamente

29. En

C) idealista D) escéptico E) materialista 30. El

autor estaría en contra del: A) elitismo B) belicismo C) intelectualismo D) idealismo E) islamismo

relación a su objetivo el autor sería

losócamente

A) frustrado B) belicoso

TEMA 0

APTITUD VERBAL

6 6



SNII2AV1T

TAREA 1.

Locuaz, hablador, charlatán, _______ A) callado C) facundo

6.

Enciclopedia, volumen, tomo, _______ A) texto B) página C) versículo D) índice E) capítulo

7.

Perezoso, vagabundo, holgazán, _______ A) relajado B) famélico C) holgado D) guarismo E) gandul

8.

Ignoto, desconocido; oprobio, ignominia, _______ A) nimio, importante B) recluso, escondido C) relucir, recóndito D) oneroso, molesto E) veleidoso, constante

9.

Soldado, ejercito; mula, recua, _______ A) frontal, cráneo B) pez, cardumen C) dedo, pie D) rama, árbol E) tenedor, comensal

B) mesurado D) equilibrado

E) imberbe 2.

Pernicioso, benéco; conceder, denegar, _______ A) frangir, unir B) atiborrado, saturado C) inquina, aversión D) urgir, instar E) rahez, vil

3.

Incrédulo, iluso; loa, difamación, _______ A) facundo, hablador B) perros, jauría C) omisión, cumplimiento D) meollo, médula E) melancolía, equilibrio

4.

Necedad, desatino, simpleza, _______ A) sandez C) feble

B) novel D) iracundo

E) ignominia 5.

10. Itinerante,

_______ A) subsumido, comprendido B) emérito, digno C) escéptico, crédulo D) acaudalado, adinerado E) siervo, esclavo

Marque el hiperónimo de la siguiente serie: ultraísmo, cubismo, futurismo, _______ A) romanticismo C) vanguardia

B) surrealismo D) expresionismo

E) costumbrismo


ancado; vilordo, hacendoso,

1 1

APTITUD VERBAL

TEMA 1

SERIES VERBALES

11. Ignorante,

inculto, rústico, _____ A) letrado B) gárrulo C) humilde D) intonso E) conocido

C) sublimar, ensalzar D) mohíno, triste E) solerte, sagaz 19. Prístino,

12. Maletín ropa; cartuchera, lápices, _______

A) B) C) D) E)

_______ A) fatuo, humilde B) efebo, joven C) constritar, abatir D) luctuoso, triste E) deludir, burlar

teclas, teclado álbum, fotografías agua, vaso falange, dedos estrellas, constelación

13. ¿Qué

alternativa no pertenece a la serie? A) daga B) sable C) arma D) puñal E) cuchillo

14. Aprobación,

20. Prócer,

A) B) C) D) E)

permiso, consentimiento,

_______ A) aceptar C) beneplácito E) coincidir

B) acceder D) congregar

Puma, rata, lobo, león, tigre, ______ A) felino B) gato C) jabalí D) animales E) mamífero

ostentación, lujo, _______ A) adornado B) feble C) redundante D) boato E) conspicuo

22. Albergue,

hospedaje, hospicio, _____ A) escondite B) protección C) asilo D) guarida E) albergado

16. Afrenta,

oprobio, injuria, _______ A) vituperio B) vejado C) ubérrimo D) zamarro E) trémulo

23. Distraer, atender, doblar, restar, diverso, __

A) múltiple C) duplicar E) desigual

17. Rebajar,

morticar, avergonzar, _______ A) perdonar B) humillar C) imberbe D) felonía E) inopia

B) sumar D) igual

24. Cuál es el hiperónimo de la siguiente serie:

Paloma, cornucopia, balanza, paz, _____, justicia A) abundancia B) cuerno C) símbolo D) escudo E) esperanza

18. Bisoño,

veterano; vejamen, respeto; A) glacial, frío B) municente, mezquino

APTITUD VERBAL

insigne; miranda, otero; _____ miríco, admirable nombrado, prosaico sardónico, halagador recticar, conrmar prescribir, escribir

21. Cuál es el hiperónimo de la siguiente serie:

15. Riqueza,

TEMA 1

manido; lóbrego, iluminado,

2 2


SERIES VERBALES

25. Laguna, albufera, charca, poza, ________

A) vaso C) océano E) islote

28. Encubierto,

oculto, escondido, _____ A) alejado B) latente C) patente D) esfumado E) expuesto

B) estanque D) arrecife

26. Carro,

carromato, carreta, _________ A) carretera B) arenero C) camioneta D) carroza E) carrete

29. Sayas,

faldas, enaguas, refajo, _______ A) calzones B) polisón C) medias D) pollera E) calzas

27. Yermo,

30. Vate,

baldío, páramo, estepa, _______ A) sequía B) erial C) edén D) vergel E) pantano


poeta, trovador, juglar, _______ A) cantante B) recital C) rapsoda D) artista E) talento

3 3

APTITUD VERBAL

TEMA 1


SNII2AV2T

TAREA 1.

Rutilante, esplendente, refulgente, A) corusco. B) diáfano. C) pulcro. D) terso. E) sonriente.

2.

Originario, primigenio, primitivo, A) prístino. B) novedoso. C) perfecto. D) modernizado. E) depurado.

3.

¿Qué palabra no corresponde a la serie verbal? A) cedro B) roble C) naranjo D) álamo E) viñedo

estirpe. (II) El padre de Shakespeare conservó el blasón familiar: un brazo empuñando una lanza. (III) William trabajó en el matadero-carnicería desde muy joven, dedicándose con interés, al mismo tiempo, a la lectura. (IV) A los diecisiete años compuso su primera cuarteta, la noche que conoció en una reunión de jóvenes amigos a Ana Hathaway, según asegura Víctor Hugo. (V) Junto a Ana, William tuvo tres hijos Susan y los gemelos Judith y Hamnet. A) I B) II C) V D) IV 7.

4.

En virtud del concepto ARTE, ¿cuál sería la serie verbal más coherente? A) sentimentalismo, estética, iconografía B) pintura, música, lología C) naturaleza, signo, utopía D) simetría, representación, inspiración E) ideografía, ideal, belleza

5.

Grave, discreto, serio, A) perplejo. B) circunspecto. C) apático. D) ínclito. E) probo.


(I) William Shakespeare nació en el seno de una familia humilde, aunque de noble


1 1

E) III

(I) Oscar Wilde nace el 16 de octubre de 1854 en Dublin. (II) Estudió en el Magdalen College de Oxford, donde recibió el Premio Newdigate de poesía, que gozaba de gran prestigio en la época. (III) El alma del hombre bajo el socialismo es un ensayo de Oscar Wilde, publicado originalmente en 1891, en el que expone su cosmovisión socialista libertaria. (IV) Para 1895, en la cima de su carrera, Oscar Wilde se convirtió en la gura central de un proceso judicial, que escandalizó a la clase media de la Inglaterra victoriana. (V) El 30 de noviembre de 1900, víctima de una meningitis cerebral, Oscar Wilde murió en la miseria en París. A) III

B) I

D) V

E) IV

APTITUD VERBAL

C) II

TEMA 2

ELIMINACIÓN DE ORACIONES

8.

9.

(I) Bill Gates, Presidente de Microsoft, y la Universidad de Cambridge están ultimando detalles de un histórico acuerdo. (II) Será la mayor donación recibida por un centro educativo de Gran Bretaña. (III) El empresario abandonó sus estudios superiores en la prestigiosa Universidad de Harvard a la edad de veinte años. (IV) Se aportará unos doscientos millones de dólares para nanciar becas. (V) Estas estarán abiertas para los mejores alumnos de todo el mundo. A) III B) I C) II D) V E) IV

A) III D) V

La utilización ceremonial del agua, un agente natural que simboliza la puricación interior, aparece en numerosas religiones desde la antigüedad hasta hoy. (II) El agua es un líquido formado por la combinación de dos volúmenes de hidrógeno y uno de oxígeno. (III) En el judaísmo antiguo, la ley mosaica prescribía que las manos y la cara de todas las personas que estuvieran impuras se rociaran con agua. (IV) De esta práctica judía derivó la costumbre actual de introducir los dedos en agua bendita y hacer la señal de la cruz al momento de hacer nuestro ingreso a una iglesia. (V) Se supone que sirve como recordatorio del bautismo, por el que a través del agua bautismal una persona acepta las obligaciones del compromiso cristiano. A) III B) I C) II D) V E) IV

12. (I)

En economía, las marcas cumplen una función distintiva. (II) Las marcas indican el origen empresarial de un producto. (III) Las marcas se asocian usualmente a la construcción de una buena imagen empresarial. (IV) Las marcas cumplen, además, una función publicitaria. (V) Las marcas surgieron con la revolución industrial. A) III B) I C) II D) V E) IV

10. (I)

La expresión corporal, como técnica, nació de una civilización de represión del mismo. (II) En las escuelas debe impartirse danza, teatro y expresión del cuerpo como cursos electivos. (III) La expresión corporal se halla en ruptura casi radical con nuestra vida cotidiana. (IV) Nos hace penetrar en un mundo olvidado, a causa de los hábitos estereotipados de nuestra civilización. (V) Es un redescubrimiento de nuestro cuerpo en la riqueza de su vida profunda.

APTITUD VERBAL

C) II

11. (I)

(I) Es un hecho que existe una plena e íntima relación entre la literatura y la realidad. (II) Esta relación no busca reproducir la realidad con veracidad, sino tan sólo que la obra sea considerada como verosímil. (III) Los sucesos “ccionales” constituyen la “historia” o “narración contada”. (IV) En el teatro es un poco diferente pues cada personaje está representado en la escena por un “yo-emisor” que es de carne y hueso. (V) La historia narrada es, pues, una abstracción de la realidad en vivo. A) III B) I C) II D) V E) IV

TEMA 2

B) I E) IV

13. (I)

El estudio de los sinónimos resulta de vital importancia para mejorar nuestro léxico. (II) Una buena metodología para el estudio de los sinónimos se basa en la diferenciación de los mismos. (III) Un

2 2


ELIMINACIÓN DE ORA ORACIONES CIONES

estudiante que conoce muchos sinónimos pero no puede diferenciarlos es como el hombre acaudalado que no sabe invertir su fortuna. (IV) Los sinónimos, como los antónimos, constituyen sendos casos de relaciones semánticas lexicales. (V) Es erróneo pensar que un buen manejo de sinónimos consiste en dar una retahíla de términos con signicados similares. A) III B) I C) II D) V E) IV

país cabalmente desarrollado si el pueblo es descuidado. Nada más trágico que la suerte de unas renadísimas élites erigidas sobre una masa primitiva. Sin necesidad de caer en las élites de Francia en el siglo XVIII, o de Rusia en el siglo XX, bastará mencionar como en los momentos de amenaza internacional, esas masas no sabrán actuar con ecacia. Los índices de natalidad y mortalidad, los datos sobre lo que produce o consume una población y sobre lo que come, viste, lee o sueña, han de suministrar, en nuestro tiempo sobre todo, las más interesantes sugerencias a las auténticas élites. Estas se hallan en el deber y bajo la responsabilidad de trazar planes para un rendimiento rendimien to nacional mejor mejo r, más copioso o más racional, para la defensa biológica y psicológica de niños y de adultos, para el estímulo de la vitalidad y de la capacidad colectiva. Pero tampoco este pragmatismo es suciente. Al lado de él, es imprescindible imprescindible una comunión nacional, el enlace entre pueblos y dirigentes, territorio y población, pasado y porvenir. Por eso, el problema de la educación, por ejemplo, no es en último término una cuestión de presupuesto, de número de escuelas de preparación magisterial, de formulación de planes, ni de aplicación de tales o de cuales sistemas novísimos; novísimos; es en el fondo un problema. de actitud vital, de movilización espiritual hacia una conciencia del común destino nacional y hacia la fe en lo que el país puede y debe ser.

14. (I)

La fonética estudia los sonidos del lenguaje. (II) La unidad unid ad mínima de la fonética es el fono. (III) Los fonos son estudiados estudiados desde el punto de vista articulatorio. (IV) A diferencia de la fonética, la fonología estudia el componente abstracto llamado fonema. (V) Los fonos o sonidos son descritos por sus caracterís características ticas físicas. A) I B) III C) II D) V E) IV

15. (I) En la casa de

Jacinto hay un sillón para morirse. (II) Es un sillón como todos, pero con una estrellita estrelli ta en el centro del respaldar. respaldar. (III) Cuando la gente se pone vieja, un día la invitan a sentarse en el sillón. (IV) Antes de morir, morir, las personas generalmente piden un último deseo. (V) La persona invitada suspira y después va a sentarse en el sillón y muere. A) I B) III C) II D) V E) IV

16. ¿Qué

signica el término "descuidado "descuidado"" en el texto? A) Vivir el conformismo conformismo B) Actuar de manera confusa C) Carecer de estímulos D) Existir con negligencia E) Objeto de indiferencia

Texto 1

Es necesario un Estado eciente, como es necesario un país progresista; pero también conviene tener un pueblo en forma. Es más; no habrá verdadero Estado eciente ni habrá ni habrá

SAN MARCOS REGUL REGULAR AR 2014 – II

3 3

APTITUD VERBAL

TEMA 2


17. ¿Cuál de las siguientes expresiones resume

D) se produciría la dominación extranjera. E) el rendimiento nacional decrecería.

mejor el texto leído? A) No basta el pragmat pragmatismo ismo de las élites, se necesita un Estado eciente. B) Las élites auténticas deben ser educadas para el rendimiento del país. C) Sólo una ecaz educación del pueblo es condición del desarrollo. D) Eciencia y comunidad de objetivos en el desarrollo de una nación. E) Un pueblo atrasado será siempre ineine caz ante una amenaza internacional.

Texto 2

Sin duda muchos padres opinan que su obligación en materia pedagógica termina cuando pagan religiosamente las cuentas escolares, pensarán que están demasiado ocupados para tener que entretenerse en una tarea por la cual no se sienten atraídos y es, además, competencia del maestro. A ellos conviene recordarles que lo que va a servir a sus hijos el día de mañana no son ni el dinero invertido en su educación ni en el acumulado para ulterior herencia, herencia, ni siquiera, tampoco, tampoco, los títulos académicos logrados, Dios sabe a costas de qué conjuros de suerte y desparpajos, sino puro y únicamente el valor real de sus conocimiento y habilidades en e l mercado del trabajo. O expresado de otro modo: no es lo que el hijo sabe sino “lo que sabe hacer con eso que sabe” el factor decisivo para su cotización ulterior como profesional”.

18. ¿Cuál

de las siguientes conclusiones es incompatible con el texto? A) Los pueblos que carecen carecen de objetivos objetivos comunes progresan rápidamente rápidamente.. B) Los datos datos estadísticos son necesarios necesarios para mejorar el rendimiento nacional. C) Una auténtica educación supone una conciencia de un destino común. D) Los pueblos carentes de preparación preparación actúan sin ecacia. E) No basta el pragmatismo, se requiere tener fe en el país.

21. El

contenido de la lectura es: A) Una descripción descripción B) Una crítica C) Una explicación D) Un panegírico E) Una analogía

19. Tener

un pueblo en "forma" supone el desarrollo de A) la movilización movilización general del del país. B) la ecaz aplicación de los proyectos. C) la presencia de élites renadísimas. D) un gran presupuesto presupuesto para para la educación. E) una auténtica conciencia nacional.

22. Podemos

A) B) C)

20. Si

no existiera una verdadera fe en las posibilidades de un país, entonces A) habría una auténtica auténtica educación. B) el pueblo no se desarrollaría desarrollaría.. C) las élites carecerían de proyectos.

TEMA 2

APTITUD VERBAL

D) E)

4 4

deducir de la lectura que: Todo prof profesio esional nal es idóne idóneo o por el títul título o obtenido Los padres generalmente no asumen su responsabilidad de tales. Los profesores profesores son los únicos que que dedeben desempeñar tareas pedagógicas. Los hijos son altamente responsable responsables. s. Los profesores profesores son tan responsable responsabless como los alumnos.


ELIMINACIÓN DE ORA ORACIONES CIONES

23. El

tema de la lectura es: A) La función pedagógica pedagógica del profesor profesor.. B) La función pedagógica del padre. C) La cotización ulterior como profesional del alumno. D) La responsabilidad académica del profesor. E) Que el el alumno alumno utilice utilice idóneamente idóneamente lo que sabe.

es el único modo de librarlo de tiranías (...). Los políticos nacionales han de reemplazar a los políticos exóticos. Injértese en nuestra república el mundo; pero el tronco ha de ser el de nuestras repúblicas (...). Fernando Ortiz El Pueblo Cubano

26. El

texto busca dejar en claro: A) Los rudimentos de de la política B) Los efectos de la ignorancia C) La trascende trascendencia ncia de la política D) La importancia del nacionalismo E) Los factores reales del país

24. La

lectura nos presenta: I. El error de algunos padres sobre la valorización valorizaci ón de sus hijos. II. La responsabilidad académica compartida por padres y profesores. III. La autosuciencia de los hijos como futuros profesiona profesionales. les. A) I y II B) II y III C) Solo III III D) Solo II E) Solo I

27. Se entiende que

la preparación intelectual

de un pueblo: A) Merece los elogios B) Fomenta la libertad C) Es tarea del periodismo D) Resulta una labor sencilla E) Depende de político políticoss foráneos

25. El

autor brinda importancia vital: A) A la función del dinero en la formación de una persona. B) A los los títulos académicos logrados. C) A los conocimientos y lo que saben hacer con ellos ellos las personas. D) A la tarea académica de los profesores. E) A la profesional profesionalización ización de los hijos.

28. La

labor de los políticos debe apuntar a: A) Estabiliza Estabilizarr las tiranías tiranías B) Estudiar el periodismo nacional C) Premiar a los más capacitados D) Generar un fuerte fuerte patriotismo E) Resolver los problemas sociales

Texto 3

En la carrera de la política habría de negarse negar se la entrada a los que desconocen los rudimentos de la política. El premio de los certámenes no ha de ser para la mejor oda, sino sin o para el mejor estudio de los factores del país en que se vive. En el periódico, en la cátedra, en la academia, debe llevarse adelante el estudio de los factores reales del país. Conocerlos basta sin vendas ni ambages (... ). Conocer C onocer es resolver. resolver. Conocer el país, y gobernarlo conforme al conocimiento,

SAN MARCOS REGUL REGULAR AR 2014 – II

29. En

la última oración del texto se exige: A) Generosidad B) Migración C) Difusión D) Autenticidad E) Moderación

30. El

contenido textual corresponde a estudios: A) Psicológicos B) Económicos C) Cientícos D) Diplomáticos E) Sociológicos

5 5

APTITUD VERBAL

TEMA 2


SNII2AV3T

TAREA 1.

Fútbol, básket, vóley, A) rugby B) tenis C) ajedrez D) box E) golf

entrenar en el conocimiento del contexto empresarial. (IV) El segundo año busca capacitar en temas económicos y administrativos. (V) Los programas de MBA permiten especializarse en áreas como

2.

Avaro, mezquino, tacaño, A) generoso B) despilfarrador C) cicatero D) manirroto E) probo

nanzas, marketing, logística, recursos

3.

Poltrón, perezoso, holgazán A) hacendoso B) pigre C) pérdo D) timorato E) terco

4.

Libro, lomo; Manzana, corazón; A) Silla, madera B) Televisor, canal C) Ventilador, viento D) Vaso, cristal E) Rosa, pétalo

5.

humanos, etc. A) I B) II D) IV E) V

Tórrido, abrasador, caliente A) sofocante B) gélido C) tibio D) dulce E) edulcorante

ELIMINACIÓN DE ORACIONES: 6.

(I) Un MBA es una Maestría en Administración de Negocios. (II) Las personas que poseen un MBA son altamente empleables. (III) El primer año está dedicado a


C) III

7.

(I) Uno de cada cuatro peruanos ha sido víctima de un robo callejero. (II) El Perú es el segundo lugar de América Latina en incidencia de robos. (III) La violencia de género es otro gran problema en nuestro país. (IV) Otro de los delitos comunes es la extorsión. (V) Ecuador ocupa el primer lugar en inseguridad ciudadana A) II B) I C) III D) V E) IV

8.

(I) La gestión de una exitosa estrategia de marketing online no es fácil. (II) Un contenido de calidad es fundamental en las estrategias de comunicación. (III) B2B y B2C son dos estrategias de marketing que pueden ser aplicables a marketing online. (IV) La estrategia B2B quiere llegar a otros profesionales, negocios, organizaciones. (V) La B2C persigue delizar a los clientes

A) II D) V

1 1

B) III E) IV

APTITUD VERBAL

C) I

TEMA 3

TÉCNICA DE LOCALIZACIÓN

9.

(I) La minería es una actividad extractiva por la cual el hombre aprovecha recursos naturales que se encuentran en el subsuelo, en forma de minerales. (II) Desde la época preincaica se practica. (III) Durante la colonia fue la principal fuente económica (IV) A comienzos de nuestra vida republicana pasó por una etapa de decadencia, que se agudizó al iniciarse la explotación del guano. (V) Nuestro país cuenta con abundantes recursos minerales. A) II B) III C) I D) V E) IV

12. (I) La educación de la atención es

esencial y precede a toda enseñanza. (II) Atender, entender y aprender son tres pautas que se dan sucesivamente. (III) El niño inmaduro es incapaz de centrar su atención permanentemente. (IV) El niño inmaduro es distraído. (V) La atención lábil no permite al niño un aprendizaje formal. A) II B) III C) I D) V E) IV

13. (I)

La ciudad de San Sebastián está ubicada en la provincia de Quipuzcoa en el país Vasco. (II) Su apogeo lo tuvo como puerto pesquero. (III) Es una ciudad turística. (IV) Su fama actual se debe a que la reina María Cristina de Habsburgo la eligió como residencia veraniega. (V) Alfonso XIII sigue el tiempo de la reina y San Sebastián se convierte en la residencia predilecta de la aristocracia española. (VI) Esta ciudad desempeña una importante función turística, comercial y administrativa dentro del país Vasco. A) II B) III C) VI D) V E) IV

10. (I) El Santo Grial es una vasija mística. (II)

En los libros de Caballería se supone haber servido para la institución del sacramento de la eucaristía. (III) Solía ser objeto de incesante e infructuosa búsqueda por parte de los caballeros medievales. (IV) En la Catedral de Chartes existen varias reliquias de carácter místico. (V) La interpretación místico-cristiana ha sido vista en el Santo Grial como la búsqueda del hombre a la fuente de la vida eterna. A) II B) III C) I D) V E) IV

14. (I)

Muchas sociedades marcan con ceremonias el paso a la vida adulta. (II) Celebran con ritos la transformación del joven en hombre. (III) Ni los niños ni los adolescentes son miembros de pleno derecho. (IV) Lo cual implica la posesión de ciertos conocimientos y rituales. (V) Los ancianos sueles gozar de ciertos privilegios. (VI) Aunque carezcan del poder de decidir, son respetados y consultados. A) II B) III C) I D) V E) IV

11. (I)

El Rhin es un río europeo que tiene 1326Km de longitud. (II) Fue el principal vehículo de civilización ya que divide al mundo germánico del latino. (III) Nace en Suiza y forma el límite entre este país y el Principado de Liechtenstein y entre Suiza y Austria. (IV) Sirve de frontera entre Suiza y Alemania. (V) A lo largo de su curso, atraviesa por paisajes de extraordinaria belleza: cascadas, valles, castillos, etc. A) II B) III C) I D) V E) IV

TEMA 3

APTITUD VERBAL

2 2



15. (I)

El aymara es una lengua amerindia que se habla en el Perú. (II) Actualmente en la Amazonía existen dieciséis familias lingüísticas. (III) El Quechua constituye una verdadera familia lingüística en el Perú. (IV) El Perú es un país plurilingüe y pluricultural. (V) El Castellano es una de las lenguas romances. A) II B) III C) I D) V E) IV

objetivos. La conducta del neurótico tiene a ser rígida y repetitiva. 16. La

idea principal del texto gira en torno a: A) La culpa neurótica por actos no cometidos B) Los síntomas de la neurosis. C) Las formas de ansiedad. D) La conducta rígida y repetitiva. E) La psiquiatría y la neurosis.

17. El

Texto 1

Para la psiquiatría, los síntomas emergen

se establece entre: A) Los sufrimientos psíquicos y físicos B) El yo y la realidad externa. C) El egoísmo y la supercialidad. D) La realidad y la imaginación. E) El amor y sus manifestaciones.

como resultado de los conictos por el fracaso

del yo para mantenerse en equilibrio con la realidad externa; así se generan conictos que producen ansiedad, la cual se maniesta

como sufrimiento psíquico y a veces físico. Los trastornos de ansiedad son la expresión sintomática básica del neurótico, aunque sus formas son variables como las fobias, obsesiones, histeria y depresión. El neurótico no pierde el contacto con la realidad, pero demuestra inseguridad e inconsistencia en sus relaciones interpersonales, a veces caracterizadas por un gran egoísmo y superficialidad. En otras circunstancias, dentro del trastorno es posible el apreciar distinto de la realidad, con comportamiento fantasioso infantil e inmadurez. Siente una notable predisposición a la culpa, incluso por actos no cometidos sino sólo presentes en su imaginación, por lo que en algunas de sus actuaciones se siente inferior a los demás. El enfermo neurótico no logra apreciar y sostener las demostraciones de amor que le brindan los demás y carece de capacidad de amar en forma madura. En el plano de las realizaciones en sus actividades básicas experimenta insatisfacción o frustración, ya por interferencia con sus habilidades prácticas o por desmedida ambición en el logro de sus


conicto básico de la patología descrita

18. Las

A) B) C) D) E)

fobias y la histeria son, según el texto: Causas de la neurosis Consecuencias de la histeria Formas de ansiedad. Manifestaciones patológicas. Distorsiones de la realidad

19. Para

A) B) C) D) E)

el neurótico la culpa proviene de: Su comportamiento infantil e inmaduro Su incapacidad de amar en forma inmadura. La rigidez y repetitividad conductual. La realidad y/o su imaginación. Las relaciones interpersonales.

20. Cabe

deducir que el neurótico siempre reconocerá a sus familiares porque A) No pierde el contacto con la realidad. B) Tiene un comportamiento infantil. C) Su conducta es rígida, repetitiva y familiar. D) Los necesita para sobrellevar su mal. E) No es inconsistente en sus relaciones.

3 3

APTITUD VERBAL

TEMA 3


22. Si

alguien nos dice que somos muy inteligentes, entonces: A) hay que asumirlo de una manera

Texto 2

Debes estar pensando que todas las palabras sobre el amor a uno mismo implica un tipo de comportamiento detestable, semejante a la egolatría. Nada puede estar más lejos de la verdad. El amor por uno mismo no tiene nada que ver con el tipo de comportamiento que se caracteriza por la insistencia en decirle a todo el mundo lo maravilloso que es uno. Eso no es amor a uno mismo sino más bien una forma de tratar de conseguir la atención y el aprecio de los demás. Es una actitud tan neurótica como la del individuo que está sobrecargado de desprecio por sí mismo. El comportamiento arrogante y jactancioso está motivado por el deseo de ganar el aprecio de los demás. Quiere decir que el individuo se valora a sí mismo en base a lo que los demás ven en él. De no ser así, no sentiría la necesidad de convencerlos. El amor a uno mismo quiere decir que te amas a ti mismo; no exigen el amor de los demás. No hay ninguna necesidad de convencer a

reexiva.

B) es claro que somos unos vanidosos C) esa persona se ama a sí misma. D) tendremos que desvincularlo de lo objetivo E) nos comportaríamos como unos neuróticos. 23. El texto estaría enmarcado en el campo

la: A) axiología C) sociología E) psicología

caso de un individuo que no se valora: A) no presta atención a lo que puedan decir las personas de su derredor. B) se ve inuenciada por las apreciaciones de las personas C) piensa que la egolatría es sinónimo de amor a sí mismo. D) no se esfuerza en convencerse a sí mismo de su grandeza moral. E) Puede llegar a reconocer los méritos de otras personas.

aceptación interna. No tiene nada que ver con los puntos de vista de los demás. 21. Se

deduce en cuanto al amor a sí mismo que: A) no tiene ningún vínculo con la vanidad de las personas B) las demás personas no interesan porque solos nos desarrollamos socialmente C) la persona gasta energía física y mental en su consecuencia. D) Es parte de la personalidad y está al margen de la valoración social E) se debe pensar en las virtudes que todas las personas poseemos.

APTITUD VERBAL

B) ciencia D) historia

24. Un

los demás. Es suciente contar con la propia

TEMA 3

de

25. La

frase AMOR A SÍ MISMO puede ser reemplazada por la palabra A) sinceridad B) veneración C) optimismo D) autovaloración E) naturalidad

Texto 3

La actividad losóca requiere vocación y

determinadas aptitudes, y sería interesante examinar la relación entre estas dos instancias, generalmente solidarias y a veces separadas.

4 4



Sin entrar en el fondo del asunto, es presumible que una enérgica vocación, mediante esfuerzos y tanteos, llegue a crearse al instrumento intelectual adecuado para realizarse, y, a la inversa, que una notable capacidad, por el éxito y goce que acarrea su ejercicio, adquiere a la larga los contornos de una vocación o realmente la promueva. Y han de admitirse también, aunque acaso más raras las situaciones truncas una vocación sin la menor capacidad, una capacidad no acompañada en absoluto de vocación ni el don de engendrarla. Lo común y lo natural, sin embargo, parece ser la unidad y armonía del momento vocacional y del instrumental o funcional. La vocación filosófica supone cierta actitud, que es al mismo tiempo su método o procedimiento más general, su utensilio de trabajo. Lo primero es la propensión agudamente teórica, el otro, la extrema e incondicionada teoreticidad –en cuanto averiguación a la cual, por principio, nada escapa- se convierte en pensamiento de todo, o de las partes con referencia al todo, y en pensamiento hasta lo último.

27. Las

28. Lo

común en la actividad losóca viene a

A) B) C)

ser A) la solidaridad entre vocación y las actitudes B) los entornos de una obvia aptitud vocacional C) el método y el procedimiento de la losofía

D) la unidad del momento vocacional y funcional E) el saber de las partes con referencia al todo. 29. El

A) B) C) D) E)

26. El

tema principal del texto es A) vocación y aptitudes en la actividad losóca.

B) las actitudes truncas en la educación

30. La

losóca

utensilio de trabajo de la losofía es

la admiración el pensamiento la vocación la aptitud el ser incondicionada teoreticidad de la lo -

sofía se caracteriza por tender A) a la totalidad B) al extrañamiento C) al método D) a la problematización E) a la unidad

C) método y procedimiento en la actitud losóca

D) la propensión teórica de colmarse y extrañarse E) la extrema e incondicionada teoreticidad de la losofía


D) E)

situaciones truncas aluden a un desacuerdo entre dos existencias una relación entre dos existencias una elección vocacional mediante tanteos una vocación sin la menor capacidad una notable capacidad para el éxito

5 5

APTITUD VERBAL

TEMA 3


SNII2AV4T

TAREA

SERIES VERBALES 1.

Desterrar, ahuyentar, repudiar, A) Atraer B) Asilar C) Acorazar D) Repatriar E) Expulsar

2.

Ágil, expeditivo, veloz, A) Farragoso B) Raudo C) Elongado D) Pigre E) Concentrado

3.

4.

6.

las manos en esa última jugada cuando le levantan mal el balón a Gina Torrealva. (IV) Aquél mate fallido fue como un disparo al

aire que nos dio a todos en el centro del corazón. (V) El Perú no durmió esa madrugada del partido contra las soviéticas.

A) V D) I

Incólume, derruido; ébil, hilarante

7.

Diáfano, meridiano Parco, circunspecto Remolón, tardón Flaco, demacrado Flácido, duro

B) III E) II

C) IV

(I) Ante la quiebra de valores humanos que supuso la primera guerra mundial un grupo de intelectuales y artistas plantearon la destrucción de una cultura “corrompida” (II) Sus integrantes se propusieron acabar con el arte establecido. (III) El Dadaísmo aplicó nuevas técnicas y materiales, nuevos

Hediondo, odorífero; facundo, locuaz; enclenque, sano; A) Zaherir, ensalzar B) Rozagante, saludable C) Amainar, aumentar D) Huraño, tratable E) Seco, agradable


(I) La medalla de plata del vóley peruano en Seúl 88 es, sin duda, el más grande logro colectivo del deporte nacional en toda su historia. (II) El próximo 29 de setiembre se cumple un aniversario más de esa penosa nal con la desaparecida Unión Soviética. (III) El oro se resbaló de

Arcano, conocido; Vetusto, reciente; A) Secular, antiguo B) Sagrado, profano C) Satírico, cáustico D) Inicuo, nocivo E) terrible, horrible

A) B) C) D) E) 5.

ORACIONES ELIMINADAS

medios expresivos. (IV) Su burlaban de piezas artísticas que habían sido veneradas durante siglos en museos. (V) Los valores artísticos tradicionales fueron rigurosamente asimiladas. A) I B) V C) III D) IV E) II

1 1

APTITUD VERBAL

TEMA 4

TÉRMINO Y FRASE ESPECÍFICA

8.

(I) A las personas no se les puede manipular como si fueran cosas. (II) Esta es la gran limitación de la mercadotecnia electoral. (III) Ella sólo ayuda en situaciones en donde hay dos o varias alternativas, cada

asháninca, el shipibo y el aguaruna. (V) El aimara se habla, sobre todo, en la región collavina. A) II B) I C) IV D) III E) V

una con paquetes de benecios. (IV) En

los casos de un sistema de partidos con diferentes ideologías y programas, por

11. (I) El 9 de mayo de 1883 nace en la ciudad

de Madrid el gran lósofo José Ortega y Gasset. (II) La concepción losóca de Ortega y Gasset se funda en una crítica de la razón histórica. (III) Sostiene Ortega un

ejemplo. (V) También es útil cuando exista

una sola alternativa. A) II B) V D) I E) IV 9.

C) III

racionalismo vitalista que pone de relieve los proyectos humanos. (IV) Desde su con-

(I) Franz Boas fue un antropólogo que

cepción losóca, Ortega distingue entre

hizo aportes teóricos y se dedicó también a las indagaciones etnográcas de campo.

ideas (que son racionales) y creencias (que

(II) Tras estudiar en varias universidades alemanas, se doctoró en la de Kiel con una tesis sobre lenguaje y cultura. (III) Franz Boas tiene un lugar superlativo en la antropología por sus contribuciones a la teoría básica, la epistemología y el trabajo de campo. (IV) Fue representante de la escuela relativista y, a su vez, precursor del particularismo histórico. (V) Boas fue uno de los primeros antropólogos que aplicó el

sobre la existencia humana con su tesis “Yo soy yo y mi circunstancia”. A) I B) II C) V D) IV E) III

se imponen a la razón). (V) Ortega medita

12. (I)

El empirismo de Locke sostiene que todos los conceptos se incorporan a nuestra mente a través de la experiencia. (II) El término ‘empirismo’ proviene de una voz griega que signica experiencia. (III) Por

ello, Locke consideraba que la inducción es el instrumento adecuado para todo conocimiento empírico. (IV) Locke extiende su tesis empirista, inclusive, a los enunciados de la lógica y de la matemática. (V) Es más,

método etnográco en sus investigaciones

de campo para desentrañar las relaciones entre raza y cultura. A) II B) I C) IV D) V E) III

el empirismo de Locke también se aplicaba 10. (I)

Las lenguas aborígenes del Perú se hablan en los Andes centrales y, mayoritariamente, en la selva amazónica. (II) Las lenguas nativas andinas supervivientes son el quechua, el aimara y el jaqaru. (III) La región amazónica alberga la mayor variedad de lenguas nativas peruanas. (IV) Las lenguas amazónicas más habladas son el

TEMA 4

APTITUD VERBAL

a los juicios morales. A) II B) V D) IV E) I 13. (I)

C) III

Nietzsche es un lósofo que practicó lo

que Ricoeur denominó el arte de la sospecha. (II) En El nacimiento de la tragedia, Nietzsche reexiona acerca de la tensión

2 2



entre lo dionisiaco y lo apolíneo. (III) En Más allá del bien y del mal, Nietzsche somete a un análisis devastador los prejuicios morales de la modernidad. (IV) La doctrina nietzscheana fundamental (la idea del eterno retorno) está expresada bellamente en Así habló Zarathustra. (V) En Ecce homo Nietzsche nos presenta su personalidad

los etruscos se desenvolvieron en el marco de la Italia central, al oeste de la cordillera de los Apeninos. A) II B) IV C) III D) I E) V COMPRENSIÓN DE TEXTOS

losóca al formular preguntas como “¿Por qué soy tan sabio?” o “¿Por qué escribo tan buenos libros?”.

A) V D) I

B) III E) II

Texto 1

En los últimos años, los astrónomos han encontrado pruebas indirectas pero contundentes de la existencia de planetas que giran alrededor de estrellas lejanas. La fuerza gravitacional de esos planetas invisibles hace remecer a sus matrices astrales. Investigadores en Coltech han descubierto indicios de que, al parecer, está naciendo un sistema solar a unos 450 millones de años luz de distancia, en la constelación Auriga. En su observación de astros grandes y de recientes formación en sectores próximos a nuestra galaxia con una serie de radiotelesco-

C) IV

14. (I)

En la física del siglo XX, el primer modelo del átomo lo representaba como si fuese un pequeño sistema planetario. (II) El protón era uno de los dos componentes del núcleo del átomo. (III) Los electrones se concebían como pequeños “planetas” que giraban alrededor de un núcleo. (IV) En este modelo, el núcleo del átomo hace las veces del “Sol”. (V) El núcleo está formado por partículas aún más pequeñas llamadas protones y neutrones. A) V B) II C) I D) IV E) III

pios, el astrónomo de la Universidad Técnica de

California, Vincent Mannigs, detectó rastros de gas frío y polvo en torno a una estrella caliente conocida como MWC 480, “podría tratarse de un punto de generación de asteroides” arma, “así como también de núcleos de sistemas

15. (I)

Los etruscos conformaron una civilización fundamentalmente urbana sobre la base de la estructura de las ciudades-estado. (II) El territorio etrusco se hallaba limitado al norte por el río Arno, al este y al sur por el río Tíber y al oeste por el mar Tirreno. (III) Los antecedentes de los etruscos son tenebrosos, pero se rigieron inicialmente por el sistema de la monarquía. (IV) Las ciudades-estado etruscas, al principio, desarrollaron la forma de gobierno monárquica, muy cercana al modelo griego. (V) Pueblo de orígenes inciertos,


planetarios”. 16. El

término INDICIOS en el primer párrafo

denota: A) bases C) puntos E) pruebas

B) indicaciones D) articios

17. La

idea central del texto es: A) La falta de investigaciones en torno a la astronomía. B) La formación de grandes astros alrededor de estrellas lejanas.

3 3

APTITUD VERBAL

TEMA 4


C) Recientes indicios en la formación de planetas que giran alrededor de estrellas. D) Vincent Mannigs y sus observaciones sobre la generación de asteroides. E) La existencia de planetas en Auriga y la MWC 480. 18. Se

Texto 2

La hospitalización altera a cualquiera, en especial a los bebés prematuros, Jane Standley,

terapeuta musical de la Universidad Estatal de La Florida, y sus colegas, reducen el trauma y aceleran el progreso de los bebés con un

chupete especial y una canción de cuna. Los bebés nacidos antes de las 34 semanas

no han desarrollado la crucial respuesta “mamar/tragar/respirar”, requerida para alimentarse. Para ayudarlos, Standley y sus colegas desarrollaron un chupete sensible a la presión, conectado a una reproductora de cinta, que recompensa la succión correcta con una canción de cuna. Los investigadores descubrieron que las canciones infantiles reducen la estancia de los

inere del texto

A) los astrónomos solo han encontrado pruebas indirectas. B) la constelación Auriga está a 450 millones e distancia. C) el movimiento de una matriz astral es un indicio indirecto considerado por los astrónomos. D) únicamente se utilizan radiotelescopios para observar grandes astros.

bebés prematuros en los hospitales. Los bebés

entrenados con el chupete musical lo usaban 2,4 veces más rápido que los demás. Algunos vaciaban una botella de leche, después de 15

19. El

fragmento en mención se titularía A) estudios científicos sobre galaxias cercanas B) los astrónomos y las constelaciones recientes C) investigaciones sobre nuevos sistemas planetarios D) la galaxia Auriga, la MWC 480 y los asteroides E) hipótesis sobre sistemas planetarios y las constelaciones

minutos de entrenamiento. “Pensamos que era imaginación nuestra: la respuesta parecía muy drástica”, recuerda Standley. La compañía Ohmeda Medical, en

Columbia, Maryland, comenzará a vender a nes de este año una versión inalámbrica de los

chupetes musicales a las unidades de terapia intensiva para recién nacidos. 21. El

texto centralmente se reere: A) A la hospitalización de bebés prema-

turos en el Estado de Nueva Florida B) Al entrenamiento de bebés al momento de succionar la leche materna C) A un invento para resolver el problema de alimentación en los bebés prema turos D) A la importancia de la música en el desarrollo de habilidades complejas. E) Al trauma de lactar que se produce

20. En

la exposición del tema el autor emplea un razonamiento A) inductivo B) deductivo C) dialéctico D) convencional E) analítico

TEMA 4

APTITUD VERBAL

siempre en los bebés prematuros.

4 4



22. Se

desprende del texto:

Texto 3

Los virus normalmente transportan solamente sus propios genes. De hecho, dentro de la cápsula proteínica que le permite al virus

A) Los bebés prematuros son difíciles de entrenar B) La necesidad de mamar es un problema C) Interpretar la música es una tarea excesiva para cualquier bebé D) Los bebés nacidos con 34 semanas no

trasladarse de una célula a otra, hay muy poca cosa aparte del material genético. Los virus, en cuanto penetran en la célula atacada,

han desarrollado la respuesta mamar/ tragar/respirar

biosintética de ésta, que fabrica numerosas

comienzan a dirigir la actividad de la máquina copias de los virus. Cual prestidigitador molecular, Mulligan extrajo de los virus los genes que le permiten multiplicarse y, en su

E) el problema de los bebés prematuros es atorarse mientras lactan. 23. La

lugar, puso los genes que codican la síntesis

palabra RECOMPENSA se entiende

como: A) Fortuna C) Premio E) Engaño

de una proteína de los organismos superiores: la hemoglobina. La hemoglobina es la proteína que se encuentra dentro de los glóbulos rojos de la sangre del hombre y otros animales, encargada del transporte del oxígeno que realizan estas

B) Suerte D) Sacricio

células. Mulligan esperaba que, conteniendo el

24. La

frase "la hospitalización altera a cualquiera" se entiende: A) que los hospitales son dañinos B) el daño de los pediatras C) lo perjudicial que resulta el uso de la música en terapia D) la permanencia en un hospital podría ser perjudicial E) los hospitales son agradables al trata-

virus los genes de la hemoglobina, al infectar una célula cualquiera, le ordenaría fabricar

hemoglobina en lugar de ponerla hacer copias de sí mismo. Con esta idea, Mulligan preparó una ota de “virus de Troya” que llevaban en

sus bodegas al gen de la hemoglobina del ratón. Vertió seguidamente una solución conteniendo estos virus en una placa de cultivo donde “vivían” células de riñón de mono. Las células

miento con bebés.

de riñón normalmente no fabrican hemoglobina, puesto que su función en el organismo nada tiene que ver con el transporte de oxígeno. Pero

25. Es

incompatible con el texto decir que A) La hospitalización altera a cualquier tipo de paciente B) Las canciones infantiles ayudan mucho

después de la invasión por parte de los virus de Mulligan, estas células de riñón comenzaron a fabricar las cadenas que conforman la molécula

a los bebés

de hemoglobina.

C) El chupete inventado es sensible a la presión D) Los chupetes ayudarán también a niños de un año. E) El chupete se comercializará a nes de este año


26. El

texto principalmente nos habla de que

A) las células de riñón normalmente no producen hemoglobina. B) los virus se pueden usar para crear proteínas como la hemoglobina.

5 5

APTITUD VERBAL

TEMA 4


C) la hemoglobina se encuentra dentro de todos los glóbulos rojos. D) los virus normalmente transportan solamente sus propios genes. E) Mulligan hizo un experimento crucial con ratones y monos.

29. Se

A) B) C) D) E)

término BODEGAS se reere a: A) almacén B) alacena

inere del texto que los virus

no son seres vivos. no se pueden autorreproducir. sólo contienen proteínas. infectan la hemoglobina. no portan información genética.

27. El

C) estante E) estómago

30. Si

hubiese una enfermedad relacionada con el transporte de oxígeno, A) los glóbulos rojos abundarían en el organismo. B) la hemoglobina no podría hacer nada al respecto. C) las células de riñón estarían atroadas. D) los virus no podrían replicarse en cantidad. E) los virus de Mulligan podrían ser una buena terapia.

D) interior

28. Sobre

el trabajo de Mulligan es cierto que: A) trabaja solo con ratones y monos. B) participó en la contienda de Troya. C) su trabajo con la hemoglobina estuvo exento de éxito.

D) fue efectivo en humanos. E) su primera prueba fue infectar células de riñón.

TEMA 4

APTITUD VERBAL

6 6



SNII2AV5T

TAREA

y mosquitos. (II) En un cuerpo de agua cerrado, como una alberca, los peces

SERIES VERBALES 1.

2.

Vano, fútil, inútil, ... A) somero B) murria C) inane D) sinecura E) mórbido

el nombre que reciben. (III) Estos peces mosquitos suelen medir de 2.5 a 5 cm de longitud, son baratos y se reproducen rápidamente. (IV) Los peces mosquitos pueden vivir hasta dos años, incluso en ambientes con pocos niveles de oxígeno,

Suspicaz, receloso, desconado, ...

A) matrero C) palurdo E) acendrado 3.

mosquitos devoran a los mosquitos, de ahí

B) tunante D) taimado

donde abundan las algas. (V) Una sola hembra de pez mosquito es capaz de procrear por lo menos cien pececillos cada temporada. A) I B) II C) III D) IV E) V

Insignicante, inecaz, insustancial, ...

A) mordaz C) espurio E) salaz

B) anodino D) asaz 7.

4.

5.

Tacaño, miserable, mezquino, ... A) cutre B) procaz C) tunante D) astroso E) basto

(II) El sistema digestivo de la morena también utiliza una mandíbula comple -

mentaria. (III) La morena es un enorme pez de arrecife muy conocido por sus dotes predatorias. (IV) La morena se caracteriza por su cuerpo alargado y ondulante y por poseer una boca llena de agudos dientes. (V) Los ictiólogos acaban de descubrir que la morena posee un segundo juego

Desconado, reservado, receloso, ...

A) remiso C) reticente E) anodino

(I) Al carecer de succión, para tragar, la morena usa su juego retráctil de mandí bulas para ingerir y digerir su alimento.

B) renuente D) fruslero


de mandíbulas, retráctil, que se dispara 6.

desde el fondo de su esófago. A) I B) V C) III D) IV E) II

(I) Debido a la crisis, los embargos inmobiliarios han dado lugar al abandono de albercas, que suelen llenarse de algas


1 1

APTITUD VERBAL

TEMA 5

LAS IDEAS SECUNDARIAS

8.

(I) Casi un cuarto de siglo después de la muerte de Diane Fossey, un equipo internacional recuperó los restos óseos de

A) II D) IV 10. (I)

algunos gorilas que vivieron con ella. (II)

una célebre bióloga norteamericana que trabajó por años con el gorila africano de montaña hasta su muerte, en 1985. (IV) Los científicos practicaron minuciosos

análisis microscópicos sobre los huesos, uñas y dientes de los grandes simios cuyo comportamiento estudió y registró Dianne Fossey. (V) Un grupo de cientícos foren ses se ha abocado al análisis de los restos óseos de gorilas de montañas que fueron

bida es un problema de salud pública en muchos países. (IV) La obesidad mórbica

se ha ido incrementando como efecto de los cambios en las costumbres sociales y alimentarios. (V) Las personas que padecen obesidad mórbida, por la disfunción

estudiados hace varios años por Dianne

9.

resultante de su exceso de peso, pueden verse limitadas en sus roles.

C) III

A) II D) IV

(I) La gripe A(H1N1) es una infección respiratoria aguda altamente contagiosa

C) III

La causa de las enfermedades fueron un misterio para nuestros ajenos antepasados. (II) Por lo general, se creía

que éstas eran producidas por culpas o pecados que Dios castigaba bajo la forma de una enfermedad. (III) Actualmente, la ciencia ha comprobado que las infecciones son causadas por microbios denominados o estacionales. (IV) También se buscó

ralmente son similares a los de una gripe estacional y van desde infecciones asinto máticas hasta neumonías severas. (III) La transmisión de virus ocurre de persona a persona a través de las microgotas que se

generan al hablar, toser o estornudar. (IV)

explicaciones en los cambios climáticos o estacionales. (V) Otra explicación antigua fue la brujería, se pensaba que mediante "malas artes" se podría producir un daño

El brote de la gripe del pollo ha provocado

casos humanos de la infección con H5N1. (V) La gripe A(H1N1) surgida en 2009, fue

a otro ser humano. A) V B) III D) IV E) II

una pandemia causada por una variante de inuenza virus A de origen porcino (subtipo

H1N1).

APTITUD VERBAL

B) V E) I

11. (I)

causada por un nuevo virus de inuenza o gripe. (II) Los síntomas clínicos gene-

TEMA 5

Obesidad mórbida, u obesidad severa

capacidad severa y minusvalía a causa del exceso de peso. (II) La obesidad mórbida es la forma más terrible del exceso de peso pues además de disminuir la expectativa de vida causa discapacidad, minusvalía y problemas de exclusión social. (III) Por sus efectos a nivel colectivo, la obesidad mór -

nueva dimensión. (III) Diane Fossey fue

B) II E) IV

C) III

o clase III es el término para la obesidad caracterizada por un índice de masa corpo ral, IMC, de 40,0 o mayor o de un IMC de 35,0 o mayor en la presencia de al menos una u otra enfermedad signicativa o dis-

Comparando los estudios sobre gorilas de la etóloga Diane Fossey y sus sucesores con los análisis de los restos forenses de los mismos gorilas, la labor de la naturalista norteamericana adquirirá una

Fossey. A) I D) V

B) V E) I

2 2

C) I



12. (I)

La amistad entre las personas se pone

A) I D) IV

a prueba durante un viaje o campamento. (II) Circunstancias difíciles que se pre -

senta en el campamento requieren de la solidaridad de los participantes. (III) La cooperación entre los campistas es básica para las diversas actividades de un campa mento. (IV) Dos amigos pueden terminar

15. (I)

B) II E) V

C) III

Forrado en su abrigo, con un libro en

el regazo, el viejo dormitaba, mientras las horas transcurrían inadvertidamente. inadvertidamente. (II) Corría una brisa propicia para el descanso

en torno al barco en el inmenso mar. mar. (III)

alejados por discusiones vanas. (V) La falta de colaboración en las actividades del

En medio de esta calma, el viejo despertó con el trino de las aves que revoloteaban

campamento pueden causar el fracaso de

en cubierta y reanudó el pasatiempo de la

la actividad.

lectura. (IV) Hacía un momento, una alta ola había hecho zozobrar el barco. (V) Le

A) II D) III

B) IV E) I

C) V

encantaba la lectura. A) II B) IV D) I E) III

13. (I)

No todos los instrumentos y herramientas de trabajo se han desarrollado con igual rapidez. (II) El arado incrustado, 1500 años antes de nuestra era ha sufrido pocas modicaciones. (III) El torno del alfariso apareció 1300 años antes de Cristo. (IV) Los griegos usaban tornos de alfariso parecidos a los de ahora. (V) El torno del ebanista se coloca en posición horizontal y es fundamental para su trabajo. A) IV B) II C) V D) I E) III

C) V

COMPRENSIÓN DE TEXTOS Texto 1

Comer pescado es comer salud. Esta armación

no es una perogrullada, ni un dicho de la abuelita. Estudios recientes demuestran que cualquier tipo de pescado es igualmente bueno y más saludable, incluso, de lo que se pensaba hace solo diez años, cuando empezó a descubrirse que, además de ser un

que se le cono-

inmejorable vehículo de proteínas, vitaminas y minerales, y de tener cualidades digestivas,

ce vulgarmente al eufauciáse eufauciáseo o Euphausia

estaban relacionadas directamente con una

superba. (II) Crustáceo marino con aspecto de gamba cuya longitud oscila entre los 4 y los 6 cm. (III) Constituye el principal

mejoría en el funcionamiento del corazón y del sistema vascular. Los efectos benécos

alimento de diversas especies de ballena,

negras de las dietas de ese n de siglo: las

especialmente de la ballena azul y de la

capaz de consumir una gran parte de la

grasas. Únicamente la del pescado contienen unos importantes ácidos conocidos como Omega 3. Los estudios realizados han demostrado que comer uno o dos platos de pescado por semana

producción diaria del toplancton.

mejora los niveles de colesterol en la sangre,

14. (I) Krill es el nombre con el

están directamente relacionado con las bestias

ballena común. (IV) Puede llegar a formar

poblaciones inmensas en aguas antárticas y subantárticas. (V) Es un herbívoro voraz,


3 3

APTITUD VERBAL

TEMA 5


C) Son mínimos D) Son múltiples E) Son sólo perogrulladas

así como por el tiempo de coagulación de las heridas. Pero no acaba ahí la cosa: también sale beneciada la presión arterial, un efecto

nada despreciable del consumo de pescado, que viene propiciando por su enorme aporte de potasio y, en cambio, bajo niveles de sodio.

20. Los benecios de la dieta de pescado para

el sistema vascular: A) son todavía seguros e hipotéticos.

La carne de peces constituye una de las mayores y mejores fuentes de proteínas, tantas menos tóxicas que las de las carnes rojas.

B) C) D) E)

Tienen también importantes cantidades de fósforo, yodo, calcio y hierro. 16. La

frase u oración que, a modo de slogan

Texto 2

resume adecuadamente el texto es: A) Preera las bondades del mar.

B) C) D) E)

Admiro el terror que son capaces de inspir inspirar ar los negros, en los corazones de algunos miembros

Como pescado y rejuvenecerá.

del proletariado blanco y sólo desearía (ésta es

Pescado es sabor, ahorro y salud.

una confesión muy personal) poseer la misma capacidad de aterrar. El que es negro aterra simplemente por serlo, yo sin embargo, tengo que esforzarme un poco

Comer pescado es tener tener salud. salud. Consuma pescado y tendrá potencia sexual.

17. Se

A) B) C) D) E)

para lograr el mismo n. Quizá debería haber sido negro. Sospecho que habría sido negro

colige del texto que el Omega 3:

Actúa directamente en las arterias. Es malo en pequeñas cantidades. Está presente presente en las las carnes carnes marinas. Cumple igual función que que el yodo.

grande y muy aterrador, aterrador, un negro que apretase continuamente su muslo monumental contra los muslos marchitos de las viejecitas blancas en los transportes públicos y provocase más

Actúa como disolvente disolvente en grasas. grasas.

de un grito de pánico. Además, Adem ás, si fuer fueraa neg negro, ro, mi mad madre re no me

18. Por la referencia al proceso de coagulación,

presionaría para que encontrara un trabajo bueno, pues no habría ningún trabajo bueno a mi disposición. Y además mi madre, una vieja negra agotada, estaría demasiado abatida

podemos inferir que el verbo mejora se emplea en el sentido de:

A) Corrige C) Lentica E) Acelera 19. Por

B) Suprime D) Posibilita

por los años de duro trabajo como doméstica para salir a jugar a los bolos de noche. Ella y yo viviríamos muy agradablemente en

el desarrollo del texto, puede consi -

alguna choza mohosa de los suburbios, en un estado de paz sin ambiciones, am biciones, comprendiendo

derarse que los efectos de la salud del consumo del pescado: A) Son irrelevant irrelevantes es

satisfecho que no se nos quería, y que luchar y esforzarse no tenía sentido.

B) Están recién en estudio

TEMA 5

APTITUD VERBAL

era algo sabido por los mayores. mayores. eran desconocidos hace una década. recién están siendo estudiados uturo se conocerán todavía en el f uturo

4 4



21. Entre los

blancos, el negro es visto como

y con la palidez de la muerte ya próxima. Se

precipitó en el interior del palacio, subió fuera

una:

A) amenaza C) perturbación E) inquietud

B) molestia D) conmoción

de sí los altos escalones, entró al aposento y desenvainó la espada del troyano Eneas, regalo que no le había sido ofrecido para estos usos. Entonces, cuando vio los vestidos del troyano y

22. El terror que inspira los negros es de carácter

A) racial C) cultural E) político

el lecho conocido, se abandonó un momento a

B) social D) ideológico

las lágrimas y a las reexiones, se arrojó sobre

el lecho y dijo estas últimas palabras. "Dulces vestidos", mientras los destinos y una divinidad lo permitan, recibid mi vida y libradme de esos sufrimientos. sufrimientos. He vivido y he seguido el camino que la fortuna me había

23. Lo

que el autor destaca de los negros es su A) conformismo B) inadaptación C) aislamiento D) intolerancia E) incapacidad

trazado, y ahora mi gran sombra descenderá a las profundidades de la Tierra. Vengando a mi difunto marido castigué el hermano que

24. La

alternativa que contradice lo armado en el texto es:

era su enemigo: luego en estas tierras, he fundado una magníca ciudad y he llegado a contemplar sus altas murallas, aquí he vivido feliz, ay, demasiado feliz, y así hubiera vivido

A) Un negro que pasa desape desapercib rcibido ido entre los blancos. B) A los negros les resulta imposible hallar buenos trabajos. C) El racismo cunde en una sociedad multirracial. D) Los negros están condenados a llevar

siempre si jamás las quillas troyanas hubieran tocado nuestras playas. Dijo, y apoyado sus labios en el lecho exclamó: "Moriré sin venganza, pero muramos. Que el

cruel troyano que raudo me abandona desde

una vida mediocre. E) La vida de los negros puede llegar a

alta mar grabe en sus ojos este fuego y se lleve

los presagios de mi muerte".

encandilar a algunos. 26. Con 25. La palabra "mohosa" es usada en el sentido

tagonista, el autor se reere a su:

de:

A) humilde C) rancio E) oxidado

A) Asesinato C) Muerte E) Venganza

B) herrumbroso D) orencio

27. Se

Texto 3

B) Dolor D) Suicidio

entiende que Dido cumplió con cierta

venganza en la persona de:

La fenicia Dido, temerosa y enfurecida por sus

A) Eneas C) Su cuñado E) Un troyano

terribles proyectos dando vueltas sus brillantes

ojos inyectables de sangre, con sus mejillas temblorosas sembradas de lívidas manchas


lo de "terribles proyectos" de la pro-

5 5

B) Ella misma D) Su marido

APTITUD VERBAL

TEMA 5


A) B) C) D) E)

28. El vocablo "lecho" puede reemplazarse por

el término:

A) B) C) D) E)

Habitación Aposento Cama Río

A) B) C) D) E)

allá del frenesí que alimenta sus

proyectos se desprende que Dido es una mujer.

TEMA 5

Libertina Neurótica Resuelta Vengativa

30. A su muerte, Dido evoca en última instancia:

Tierra

29. Más

Depresiva

APTITUD VERBAL

6 6

A Eneas A los destinos A una divinidad

A su marido A nadie en particular



SNII2AV6T

TAREA

SERIES VERBALES 1.

Perspicacia, necedad; avidez, moderación; osadía, prudencia; A) Triquiñuela, reyerta B) Infamia, abyección C) Aversión, truculencia D) Mezquindad, dadivosidad E) Estupidez, elocuencia

2.

¿Qué término no guarda relación con la serie verbal? A) acendrar B) puricar C) acrisolar D) depurar E) oriar

3.

Filántropo, avaricioso; indulgente, intolerante; feraz A) humilde B) estéril C) ignorado D) luctuoso E) irreconocible

4.

Obstinado, terco, insistente, A) consternado B) enfadado C) compungido D) eximido E) empecinado

5.


Gas, combustible; cuero, correa; sidra, licor A) agua, líquido B) plata, sortija C) elefante, marl D) collar, cuello E) pétalo, or


1 1

6.

(I) El Himalaya es una cordillera del macizo central. (II) Sus extremos están señalados por los valles del Indo y del Bramaputra. (III) Constituye la frontera natural entre el Tíbet y el Indostán. (IV) Se compone simétricamente de varias cadenas montañosas. (V) Sirve de límite a la región tibetana. A) I B) II C) III D) IV E) V

7.

(I) Llegó, buscando futuro, a la gran ciudad. (II) Con sus escasos ahorros pudo sobrevivir dos meses. (III) Encontró trabajo en un pequeño periódico. (IV) Su sueldo, aunque pequeño, le alcanzaba para vivir. (V) El invierno en las ciudades es más triste que en el campo. A) III B) IV C) II D) V E) I

8.

(I) Los reyes medievales se apoyaban en la Iglesia. (II) Comprendían que la Iglesia les aportaba organización y experiencia. (III) Los obispos y arzobispos fueron los naturales ministros de los reyes. (IV) Los pueblos medievales eran muy religiosos. (V) La iglesia a su vez, sostuvo a las monarquías. A) II B) I C) IV D) III E) V

APTITUD VERBAL

TEMA 6

LA IDEA COMPATIBLE

9.

13. (I)

Alaska es uno de los territorios más gélidos de América del Norte. (II) Se extiende hacia el Asia noroccidental de la cual separa el estrecho de Bering. (III) Constituye uno de los 50 estados de los Estados Unidos de Norteamérica. (IV) Se caracteriza por poseer un clima muy frío. (V) Sus costas son muy fragmentadas, con numerosas bahías y golfos. A) I B) II C) III D) IV E) V

(I) Leonardo da Vinci fue una gura genial

del siglo XVI. (II) poseía un talento impresionante. (III) Su inteligencia alcanzaba tanto el arte como la ciencia. (IV) Fue el más notable precursores del Renacimiento. (V) Sus increíbles concepciones e inventos han tenido su realización en los tiempos modernos. A) I B) II C) III D) IV E) V 10. (I) Los habitante del pueblo Aimara son uno

de los más antiguos de América del Sur. (II) Se encuentran ubicados principalmente en la meseta del Collao. (III) Poseen un idioma propio. (IV) Su civilización se mani-

14. (I)

Las serpientes de ninguna manera son viscosas, como piensa mucha gente. (II) Las serpientes causan terror a la mayoría de personas. (III) La supercie de una serpiente

esta en grandiosas obras arquitectónicas.

es lisa y seca. (IV) Está cubierta con escamas superpuestas. (V) Estas impiden que se pierda demasiada humedad por la piel. A) I B) IV C) III D) II E) V

(V) Vivieron durante mucho tiempo bajo el poder del Imperio inca. A) I B) III C) IV D) II E) V 11. (I)

Albania es un estado independiente de Europa. (II) Está situado en la península Balcánica. (III) La bañan las aguas de los mares Adriático y Jónico. (IV) Es un país montañoso. (V) Constituye una nación. A) I B) II C) III D) V E) IV

15. (I)

Hizo aplanar y arreglar el patio de la hacienda. (II) Hizo adornar con faroles la galería y limpiar los senderos del jardín. (III) Mando a herrar su caballo para salir de viaje. (IV) Aparte de ello, contrató articieros chinos para el castillo de fuego.

(V) Contrató un elenco de bailarines de Acobamba. A) II B) V C) III D) IV E) I

12. (I)

El dinosaurio fue un reptil repartido por todo el planeta. (II) Habitaba la tierra rme o lugares pantanosos. (III) Su tama ño alcanzaba en algunas especies los 40 metros de longitud y 8 metros de altura. (IV) Tenía una cabeza pequeña y un cuello largo. (V) Era un animal andador y poseía grandes dimensiones. A) II B) III C) IV D) I E) V

TEMA 6

APTITUD VERBAL

COMPRENSIÓN DE LECTURA Texto 1

La abstracción no es algo exclusivo de la matemática, es característica de toda ciencia, incluso de toda actividad mental en general. Consecuentemente, la abstracción de los

2 2


LA IDEA COMPATIBLE

conceptos matemáticos no proporciona por sí misma una descripción del carácter peculiar de la matemática. Las abstracciones de la matemática se distinguen por tres rasgos. En primer lugar, tratan fundamentalmente de las relaciones cuantitativas y formas especiales abstrayéndolas de todas las demás propiedades de los objetos. En segundo lugar aparecen en una sucesión de grados de abstracción en las demás ciencias. Finalmente, y esto es obvio, la matemática como tal se mueve casi por completo en el campo de los conceptos abstractos y sus

19. La

idea principal del texto es: A) la abstracción no es exclusiva de todas las ciencias. B) la exclusividad de la abstracción pertenece a las ciencias. C) las abstracciones son relaciones exclusivamente cuantitativas y pertenecen a las matemáticas. D) la abstracción es característica de toda ciencias y actividad mental. E) la matemática es una ciencia abstracta excluyente y exclusiva.

interrelaciones. Mientras el cientíco de la

20. ¿Cuál

es mejor título para el texto? A) La matemática y sus características cualitativas B) La abstracción como característica de la matemática C) Los rasgos principales de la abstracción

naturaleza experimenta constantemente para demostrar sus aseveraciones, el matemático emplea sólo razonamientos y cálculos. A. D. ALEKSANDROV, A. N. KOLMOGOROV y otros. La matemática: su contenido, método y signifcados

cientíca

D) La abstracción matemática en el campo de la investigación E) La ciencia y la abstracción en el desa-

16. ¿Cuál

A) B) C) D) E)

es el tema del texto? La división real de la matemática Las abstracciones de la matemática Los rasgos de la matemática actual Las características de la ciencia El carácter peculiar de la matemática

rrollo cientíco Texto 2

Es un anhelo simular las aptitudes y cualidades que consideran ventajosas para acrecentar la sombra que proyectan en su escenario. Así como los ingenios exiguos mimetizan el talento intelectual, embalumándose de

17. Se puede armar que las ciencias naturales

se basan principalmente en la A) observación. B) abstracción. C) demostración. D) naturaleza. E) experimentación. 18. Son

A) B) C) D) E)

renados artilugios y defensas, los sujetos de

moralidad indecisa parodian el talento moral, oropelando de virtud su honestidad insípida. Ignoran el veredicto del propio tribunal interior; persiguen el salvoconducto otorgado por los cómplices de sus prejuicios convencionales. El hipócrita suele aventajarse de su virtud

abstracciones matemáticas, las propiedades de los objetos. interrelaciones cuantitativas. formas experimentales. formas espaciales. diversas correlaciones.


ngida ,mucho más que el verdadero virtuoso,

pululan hombres respetados en fuerza de no

3 3

APTITUD VERBAL

TEMA 6

LA IDEA COMPATIBLE

descubrírseles bajo el disfraz .Bastaría penetrar en la intimidad de sus sentimientos, un solo minuto para advertir su doblez y trocar en desprecio la estimación. El psicólogo reconoce al hipócrita; rasgos hay que distinguen al virtuoso del simulador, pues mientras este es un cómplice de los prejuicios que fermentan en su medio aquel posee algún talento que le permite sobreponerse a ellos. INGENIEROS, JOSÉ.

A) B) C) D) E)

la indignidad la falta de virtud la inmoralidad la hipocresía la irresponsabilidad

24. ¿Qué

palabra es equivalente a insípida, según el texto? A) débil B) falsa C) pobre D) irreal E) poca

El hombre mediocre 25. ¿Qué idea es incompatible con lo planteado 21. Una

de las características de los hipócritas es que A) lucen galardones inconfundibles y no desnudan su personalidad. B) se aventajan de su virtud, mucho más que el verdadero virtuoso. C) tiene la certitud íntima, aunque sin confesar, de que sus actos son abyectas. D) afrontar la responsabilidad de las acciones. E) amordazar la abyección y la responsabilidad.

en el texto? A) El hipócrita suele aventajarse de virtud ngida

B) La hipocresía es el arte de amordazar la dignidad C) Ninguna fe impulsa a los hipócritas D) El psicólogo reconoce al hipócrita. E) El hipócrita, solo si le es necesario, se muestra. TEXTO 3

Es claro: soy una extra en mi propia vida. No he tenido dirección me he confundido con los decorados, mi personaje no aparece ni siquiera en los créditos. Necesito un agente rápido. Cuanto antes. Mi vida es como una producción de Quinn Martín. Eso está mejor. Estoy en algo así como el segundo acto de un capítulo aislado de una serie de televisión que ya se ha dado hasta el cansancio. Aún no sé cuál será mi epílogo, pero sé que lo tendré. Tengo que tenerlo. Es lógico. Digamos que estoy en un punto intermedio de mi vida. No sé exactamente cual es, pero sé que es un momento de transición más que de decisión. Es decir, un momento privilegiado, que no siempre ocurre, un lugar desde donde mirar lo que vendrá y peor aun lo que pasó.

22. La

hipocresía hace factible A) resistir la tentación del mal sin problema alguno. B) prosperar en la mentira como un árbol de ciénaga. C) alabar con suavidad, pero dañando al que toca. D) afrontar la responsabilidad de las acciones. E) amordazar la abyección y la responsabilidad.

23. El guano que fecundiza los temperamentos

vulgares es

TEMA 6

APTITUD VERBAL

4 4


LA IDEA COMPATIBLE

28. Se

colige que con respecto a su vida, el narrador personaje: A) está tomando decisiones. B) se encuentra seguro. C) apenas es un vulgar extra. D) está en un punto intermedio. E) no aparece en los créditos.

Estoy en la punta del edicio más alto. El

Empire State, no funcionan los telescopios y está nublado. ¿Se entiende? Digamos que así me siento. Así estoy. Pasemos a comerciales será mejor. 26. En

el texto el narrador personaje básicamente intenta: A) una comparación entre su vida y la actuación en pantalla. B) el hablar de las multimillonarias producciones televisivas. C) hacer un acercamiento al complicado mundo de los extras. D) una explicación a su difícil momento como actor fracasado. E) entablar diálogo con algún productor que ordene su vida.

27. Decir

29. Según sus palabras, el narrador se encuen-

tra en un momento: A) de cambios en su vida. B) ideal para lmar series. C) privilegiados para decidir. D) incompatible con el aire. E) cercano a la adolescencia. 30. Decir

que no sabe cual será su epílogo, pero que lo tendrá, signica que el narrador A) espera conseguir próximamente un

que necesita urgentemente un

agente o representante signica que el

representante eciente.

narrador: A) quiere convertirse en estrella de cine. B) no puede seguir solo su carrera de actor. C) se encuentra en un momento de decisión. D) quiere dejar de ser un extra televisivo. E) requiere de alguien que ordene su vida.


B) esta en un momento de transición más que de decisión. C) está esperando un desenlace a su situación actual. D) se encuentra elaborando un libreto bastante original. E) ha conseguido gurar en una producción Quinn - Martin.

5 5

APTITUD VERBAL

TEMA 6


SNII2AV7T

TAREA

SERIES VERBALES 1.

2.


Obturar, taponear, atascar, __________ A) dispensar B) contener C) ataviar D) ofuscar E) obliterar

6.

Los 19 millones de negros norteamericanos eran discriminados. (III) Pero se rebelaron y surgió la revolución que culminó con la

Tribulación, anarquía, pesar, caos, ______ A) lealtad B) rmeza C) congoja D) desgobierno E) tensión

aprobación de la ley de los derechos civiles y otros. (IV) La frustración de los ciudadanos negros ante muchas promesas incumplidas, provocó sangrientos disturbios y saqueos en 58 ciudades norteamericanas. (V) Por su campaña no – violenta a favor

3. Marca el término que no corresponda a la

serie A) fétido C) hierático E) pestilente

de la igualdad racial Martín Luther King

B) hediondo D) repugnante

recibió el Premio Nóbel de la Paz.


serie A) ínclito C) conspicuo E) imperioso

B) I

D) IV

E) II

C) V

gico socialmente determinado. (II) Permite representar de manera generalizada y mediata nuestra realidad. (III) Se repre senta bajo la modalidad de conceptos. (IV) El razonamiento y los juicios también son maneras de representarse. (V) Así, es posible tener una representación inmediata

B) insigne D) egregio

de la realidad.

B) descuido D) inquina


A) III

7. (I) El pensamiento es un proceso psicoló-


serie A) incuria C) desidia E) negligencia

(I) En 1961, los ciudadanos negros de Estados Unidos no tenían derecho al voto en el sur y los niños negros de toda la nación estudiaban en escuelas segregadas. (II)

1 1

A) V

B) I

D) III

E) IV

APTITUD VERBAL

C) II

TEMA 7

IDEA INCOMPATIBLE

8. (I) Kant y Hegel usaron el término feno -

A) II D) I

menología en un sentido diferente que Husserl. (II) La Fenomenología en su

sentido husserliano no es una ciencia. (III) Es una ciencia de esencias. (IV) A la

poder”, por su capacidad de control sobre el ejecutivo, el legislativo y el judicial. (II) En los países anglosajones y en Alemania

se da un gran contraste entre los periódi-

necesario colocar entre paréntesis nuestros

cos “serios”, como The Times o Die Welt, y la prensa popular. (III) Los primeros tienen más páginas, contenido denso y un precio

prejuicios, conocimientos, etc.

B) V E) II

C) I

elevado. (IV) Los periódicos populares son bastante económicos, tienen menor número de páginas y artículos más cortos. (V) El estilo de los periódicos “serios” se caracteriza por la hipercorrección, que a veces puede llevar al uso de fórmulas ampulosas.

9. (I) Los perros muestran conductas que

evidencian una aptitud para realizar tareas programadas. (II) La intervención en concursos de exigencia física es un testimonio

de cuán capaces son los perros para llevar a cabo tareas secuenciadas. (III) El perro como animal doméstico es un el compa-

A) V D) III

ñero del hombre. (IV) Incluso adiestrado en carreras de largo aliento muestra gran velocidad. (V) También se sabe que todo perro ingresa al mar sin necesidad de un aprendizaje previo de natación.

A) III D) II 10. (I)

B) IV E) V

C) III

11. (I) A la prensa se le conoce como el “cuarto

fenomenología no le interesa saber qué es la moral, la religiosidad, el amor, etc. (V) Para poder acceder a dichas esencias es

A) IV D) III

B) V E) IV

B) II E) I

C) IV

12. (I)

De origen asiático, el yogurt se introdujo en Europa a través de Turquía y Bulgaria. (II) Es leche cuajada que se obtiene mediante fermentación láctica ácida. (III) En la transformación de la leche en yogurt intervienen dos microorganismos: el Lactobacillus bulgaricus y el Strepto coccus thermophilus. (IV) El primero es responsable del aroma y el segundo posee propiedades acidicantes. (V) En el Perú se está preparando una agresiva campaña publicitaria para aumentar el consumo del

C) I

El éxito de la aspirina se basa en su

actuación como analgésico, antipirético y antiinamatorio. (II) Hace poco se descu brió que también ayuda a prevenir ataques cardíacos. (III) Su éxito también consiste en que es fácil de administrar porque viene en cómodas tabletas muy usadas

yogurt. A) I D) V

en diversas culturas y generacionales. (IV)

B) II E) IV

C) III

La aspirina juega un rol importante en el combate de la ebre y en el control del dolor. (V) También sirve la aspirina en la

13. (I) La cerámica es el arte de fabricar obje-

prevención de accidentes cerebrovasculares.

tos con distintas clases de arcilla y aditivos

TEMA 7

APTITUD VERBAL

2 2


IDEA INCOMPATIBLE

endurecedores como el cuarzo. (II) Estos objetos se hacen muy resistentes gracias a la cocción a la que se somete. (III) En la cerámica de artesanía, el modelado se hace mediante el torno del alfarero. (IV) En la industria, en cambio, el proceso se mecaniza usándose moldes en serie. (V) La cerámica china constituye una expresión

de arte en nuestros días. A) III B) II D) V E) IV

A) I

B) II

D) IV

E) V

C) III

COMPRENSIÓN DE LECTURA TEXTO 1

Un observador que no estuviera lo sucientemente atento podría inclinarse a creer que en las economías modernas, con la incorporación denitiva de la ciencia y de la

C) I

tecnología al aparato productivo, se superaría

14. (I) Los mamíferos son el grupo más

inteligente de animales que haya apare -

la milenaria ley de la escasez.

cido sobre la Tierra. (II) Tienen grandes

Es probable que el suministro de los bienes destinados a atender las necesidades humanas de los habitantes de las economías más ricas sea un problema ya superado. No obstante, deben tenerse en cuenta dos hechos. El primero se sintetiza en que las necesidades primarias de naturaleza biofisiológica se renuevan diariamente y exigen continuo suministro de

cerebros que les permite aprender y un complejo sistema nervioso. (III) El cerebro del mamífero, protegido por el cráneo, está conectado a la médula espinal, encerrada en la columna vertebral. (IV) El cerebro es de tamaño considerable y esto les facilita el aprendizaje. (V) Desde la médula espinal

los bienes destinados a atenderlas. El segundo

salen nervios que van a todas partes del cuerpo. A) I B) II C) III D) IV E) V

hecho se resume en una observación tan simple como la anterior. Se trata de que en las economías modernas de tecnología avanzada, caracterizadas por una notable producción en serie, aunque las necesidades primarias están perfectamente atendidas, el problema de la escasez se torna tal vez más grave que en las economías primitivas.

15. (I) Los métodos de la pesca varían según

se trate de la pesca uvial o marítima. (II) Debido a su mayor accesibilidad, el hombre comenzó a pescar en los ríos antes que en el mar. (III) Al principio, en la pesca se empleaba arpones de madera que fueron mejorando técnicamente. (IV) La pesca con anzuelo se practica únicamente con nes deportivos y por diversión. (V) La pesca marítima, por otra parte, comenzó

Por otra parte, aun a medida que todos los

bienes alcancen su nivel de producción, los nuevos niveles de cultura de la sociedad, ejercidas además las presiones publicitarias,

exigirán la producción de nuevos tipos de bienes y servicios. Así se postula que en ninguna época de la historia de una

a practicarse sólo gracias a los avances técnicos modernos y con la invención de

economía el hombre ha conseguido satisfacer plenamente sus necesidades sociales.

las redes.


3 3

APTITUD VERBAL

TEMA 7

IDEA INCOMPATIBLE

A) Trivial C) Contradictoria E) Fundamental

16. El tema central del texto se reere a:

A) La vigencia de la ley de escasez en las economías modernas.

B) Las características tecnológicas de las economías modernas. C) El continuo suministro de los nuevos bienes materiales. D) Las economías contemporáneas de tecnología avanzada.

TEXTO 2

A los lósofos morales les parece muy buena la distinción entre meramente actuar de acuerdo

con una regla y actuar con base en una regla, entre acciones que resultan conformarse al

E) La función principal de las actividades

deber y acciones hechas en aras del deber. Es la diferencia entre no robar dinero porque uno no se ha dado cuenta de que está allí y no

económicas actuales. 17. Aparato, en el texto equivale a:

A) Mueble D) Sistema

B) Objeto E) Modelo

robarlo porque uno piensa que robar es malo. La diferencia entre hacer a alguien feliz sin darse cuenta y hacerlo feliz porque uno cree en hacer el bien. Sólo si un agente actúa basado en una máxima puede la acción ser moral (o inmoral): sólo los agentes que son capaces de adoptar máximas pueden ser morales (o inmorales).

C) Órgano

18. Un factor causal del surgimiento de nuevas

necesidades es:

A) B) C) D) E)

B) Veraz D) Falsa

El desarrollo tecnológico La presión publicitaria La contracción del mercado

La carencia de bienes

No llamaríamos a un perro moral porque no toca el dinero de su amo, ni inmoral si le quitara

El aumento de la población

el dinero y lo llevara a su canasta. Darwin usa 19. Del

texto se deduce que, en los países

los términos moralidad “material” y “formal” para la misma idea; la moralidad material tiene que ver con la práctica de la moralidad (actuar en concordancia con reglas morales), mientras que la moralidad formal se reere a conciencia moral (el conocimiento de aquellas reglas).

modernos de tecnología avanzada A) las economías han logrado satisfacer

las necesidades sociales B) las necesidades materiales del hombre parecen ser ilimitadas

C) la atención de servicios de sus habitantes es cada día mejor

21. Fundamentalmente, el texto desarrolla una

D) la producción de bienes y servicios está

distinción entre:

totalmente garantizada E) la saturación del mercado garantiza su

A) Seguir moralmente una máxima y transgredirla con conocimiento de

bienestar a la población

causa. B) Agentes morales inconscientes y suje-

20. Para el autor del texto la armación: “Por

tos morales responsables.

la ciencia y la tecnología, la economía moderna ha superado el problema de la escasez”, es:

TEMA 7

APTITUD VERBAL

C) Actuar en aras del deber y mostrar conciencia moral.

4 4


IDEA INCOMPATIBLE

D) Acciones que se conforman al deber y aplicaciones inconscientes de reglas. E) Actuar conforme al deber y tener conciencia del deber.

TEXTO 3

Recientes estudios neurológicos han revelado que la estructura cerebral de los niños sigue sorprendentemente maleable, meses e incluso años después de nacer. El número de

22. En el texto, el término base signica

A) B) C) D) E)

conexiones entre las neuronas de un infante se

Cimiento Fundamento

multiplica por veinte en los primeros meses de vida. Por ejemplo, el cerebro de un niño de dos

Estructura Origen

años contiene el doble de estas conexiones, llamadas sinapsis, que el de un adulto. Durante la primera infancia, las sinapsis se multiplican y renuevan a un ritmo casi frenético. Hay algo que siempre regula esta dinámica, y los cientícos concluyeron que este algo es

Principio

23. Un perro podría ser considerado un agente

moral si A) sus sentimientos fuesen comprensibles para los humanos.

B) C) D) E)

la experiencia. Claro, la experiencia puede llegar en múltiples formas y dimensiones. La enfermedad y la dieta a esta edad pueden considerarse también como factores.

su conciencia moral fuese instintiva. su moralidad sólo fuese material. carecería de la noción de maldad.

Pero hay razones para creer que la experiencia

sus actos se basan en máximas.

de un niño con sus padres es un poderoso escultor de las áreas del cerebro involucradas

24. Un robo es un acto inmoral si y sólo si

en las emociones, la personalidad y la

A) Transgrede conscientemente la máxi -

conducta. Algunos estudios indican que la

ma moral

solidez de los vínculos de un niño con sus protectores puede incrementar su capacidad de aprendizaje y de responder a las presiones. Otros muestran que el abuso y la negligencia marcan al cerebro para una vida de agresiones impropias y atención dispersa.

B) Se hace por un estado de necesidad C) Alguien es muy perjudicado por la acción D) El sujeto carece de toda conciencia E) Se adopta una máxima equivocada 25. Si no mentimos porque sabemos que

26. La inuencia de la dieta en el desarrollo

mentir es malo, estamos A) deniendo la moralidad material

cerebral puede calicarse como

A) favorable

B) actuando meramente conforme a una regla C) distinguiendo la evolución moral D) aplicando acríticamente una máxima

B) prescindible C) secundaria D) determinante

formal

E) multifactorial

E) aplicando la moralidad formal


5 5

APTITUD VERBAL

TEMA 7

IDEA INCOMPATIBLE

A) un trato justo y compresivo en la infancia B) una formación basada sobre la libertad irrestricta C) la diligencia y el esmero inculcado en la escuela D) la condescendencia y el afecto extremo de los padres E) una educación disciplinada y tecnológica

27. La estructura cerebral del hombre se forma

principalmente A) al margen de la dieta

B) C) D) E)

dentro de la infancia durante toda la vida después del nacimiento

en las experiencias colectivas

28. La expresión hay algo que siempre regula

esta dinámica se traduce como que A) siempre está presente el equilibrio B) la causa determina el proceso perma-

30. ¿Cuál

nente C) normalmente se da la intromisión de factores externos D) existe un factor importante en el proceso E) la dinámica no tiene óptimo funciona-

A) El carácter moldeable del organismo humano.

B) La experiencia, causa del desarrollo emocional.

miento

C) Factores que favorecen la experiencia. D) La superioridad del cerebro del infante. E) Importancia de la experiencia en el desarrollo cerebral.

29. Si una persona posee carácter maduro,

esto sería, para algunos especialistas, consecuencia de

TEMA 7

APTITUD VERBAL

sería el título del texto?

6 6



SNII2AV8T

TAREA

SERIES VERBALES

5.

Elija el término que debe excluirse por no pertenecer al campo semántico.

1.

3.

3.

A) Pinza

Astuto, sagaz; ducho, cursado; gandul, remolón; A) Indemne, enigmático B) Lerdo, diligente C) Novato, diestro D) Necio, mentecato E) Charlatán, palurdo.

B) Bisturí C) Fórceps D) Escalpelo E) Alicate


¿Cuál de los siguientes términos no forma parte de la serie verbal? A) Sosegado B) Flemático C) Calmado D) Tranquilo E) Cicatero

6.

(I) Varios textos romanos antiguos describen el asesinato de Julio César en la Curia de Pompeyo. (II) Un equipo del Consejo Superior de Investigaciones Cientícas (CSIC) ha descubierto el lugar exacto donde fue apuñalado Julio César. (III) Una estructura de hormigón colocada por orden de Augusto, sucesor de Julio César, para

Marque la alternativa donde la secuencia solo esté formada por sinónimos A) Inopia, tirria, loa B) Locuaz, gárrulo, facundo C) Prístino, contrito, impertinente D) Anacoreta, asceta, lántropo E) Inquirir, indagar, arrostrar

condenar el asesinato de su padre, ha dado la clave a los cientícos. (IV) Este hallazgo conrma que fue apuñalado sentado en una silla justo en el centro del fondo de la Curia de Pompeyo, mientras presidía a la reunión del Senado. (V) “Hasta ahora no se había recuperado ningún testimonio

4.

¿Qué palabra resulta ajena al conjunto? A) Tosco B) Grosero C) Zao D) Inicuo E) Palurdo


material del asesinato de Julio César”, explica Antonio Monterroso, miembro de la investigación.

1 1

A) III

B) II

D) IV

E) V

APTITUD VERBAL

C) I

TEMA 8

EL TEMA

7.

(I) El surrealismo pictórico desarrolló técnicas que buscaban producir imágenes capaces de convencer de que estamos frente a una realidad. (II) El surrealismo extendió el principio del collage (el “objeto encontrado”) al ensamblaje de objetos incongruentes. (III) Inventó el froltage, dibujos compuestos por el roce de supercies rugosas contra el papel o el lienzo. (IV) Otra de las técnicas creadas fue la llamada cadáver exquisito, con la que varios artistas dibujaban las distintas partes de una gura o de un texto sin ver lo que al anterior había hecho. (V) En el terreno literario, el surrealismo supuso una gran revolución en el lenguaje y la aportación de nuevas técnicas de composición. A) I D) II

8.

A) V D) IV

B) III E) IV

C) III

En la medicina tradicional de Guyana y en las riberas del río Appaporis, se utiliza el cocimiento de la corteza de la uña de gato para el tratamiento de la disentería. (II) En la medicina tradicional peruana, dentro de las patologías tratadas con la planta de la uña de gato, se hallan el asma, la úlcera gástrica, la gonorrea y la diabetes. (III) Algunos pobladores de las comunidades étnicas de la Selva beben el líquido que se desprende del tallo fresco de la uña de gato con la nalidad de aplacar el cansancio y el hambre. (IV) Según algunos autores, existen tres variedades de uña de gato, cuyas diferencias radican en el color de la corteza recién cortada y en el de la raíz. (V) La planta de la uña de gato es usada por ciertas comunidades nativas como refresco.

C) IV

A) II D) III

B) I E) IV

C) V

C) II 11. (I) Las prisiones son medios usados por los

Estados para la protección de la sociedad civil. (II) En las prisiones los presos viven hacinados, mal alimentados y enfermos. (III) En las prisiones los reos perfeccionan sus “artes” delictivas. (IV) Los maltratos que allí sufren los presos generan en ellos impulsos vengativos que se materializarán

(I) Las libélulas, de alas transparentes y grandes ojos compuestos, son probablemente los insectos más veloces que existen. (II) Se sabe que pueden volar a una velocidad de 95 kilómetros por hora. (III) Las libélulas se caracterizan por su vuelo

TEMA 8

B) II E) I

10. (I)

(I) El cerebro pesa 1,380 gramos en el hombre y 1,250 en la mujer. (II) El cerebro pesa más en los varones que en las mujeres. (III) Contiene unos 100,000 millones de neuronas, cifra aproximada al número de estrellas de nuestra galaxia. (IV) Las neuronas tienen casi 100 trillones de interconexiones en serie y en paralelo. (V) Las neuronas proporcionan la base física que permite el funcionamiento cerebral. A) V D) I

9.

B) III E) V

raudo e impredecible. (IV) Las libélulas pueden cambiar en cuestión de instantes de dirección, lo que hace difícil seguir su vuelo. (V) Las libélulas, incluso, tienen la extraordinaria capacidad de volar hacia atrás.

APTITUD VERBAL

2 2


EL TEMA

al salir en libertad. (V) Tras los muros a las prisiones, se planican y dirigen asaltos cruentos y secuestros protervos. A) III B) I C) V D) IV E) II

A) IV D) II

B) I E) V

C) III

14. (I)

En su primer viaja a Italia, en 1494, Durero conoció la nobleza y el equilibrio de los mármoles romanos. (II) En 1505, Durero realizó un segundo viaje a Italia. (III) Durero permaneció quince meses en Venecia, con visitas a Ferrara y Bolonia, y pudo estudiar a fondo el arte veneciano de la época. (IV) A su regreso a Nuremberg, Durero pintó dos tablas, a modo de díptico, representando a Adán y Eva, bajo la evidente inuencia de sus amigos venecianos. (V) En el Renacimiento, el tema de Adán y Eva en el paraíso fue una excelente excusa para representar el cuerpo humano desnudo.

12. (I)

En la Escuela de Bellas Artes los jóvenes pintores aprende a delinear las formar y volúmenes. (II) Sus miradas se aguzan para identicar las tonalidades de sombras. (III) Sus manos van adquiriendo habilidad para dar formas volumétricas a la gura trabajada en el lienzo. (IV) Adquieren la paciencia que, guiada por la inspiración, moldea sus obras. (V) Los pintores profesionales esperan que algún coleccionista pueda adquirir sus obras en las exposiciones. A) I B) III C) II D) IV E) V

A) I D) IV

La enfermedad de Tay-Sachs es una anomalía autosómica recesiva que da lugar a una degeneración progresiva del sistema nervioso central. (II) La enfermedad de Tay-Sachs se produce como consecuencia de la pérdida de actividad de la enzima Hexosaminidasa A. (III) La enfermedad de Tay-Sachs recibe el hombre de los primeros que describieron sus síntomas hacia nales del siglo XIX, Warren Tay y Bernard Sachs. (IV) Los bebés con Tay-Sachs parecen normales al nacer y parece que se desarrollan normalmente hasta los seis meses, perdiendo luego gradualmente sus capacidades físicas y mentales. (V) Los bebés afectados por Tay-Sachs quedan paralizados en tan solo uno o dos años y la mayoría no pasa más allá de los cinco años de vida.

B) II E) V

C) III

13. (I)


15. (I)

En el plano afectivo, la adolescencia se caracteriza por una profunda crisis que hace emerger el sujeto individualizado del mundo protegido de la infancia. (II) En el aspecto físico, la adolescencia abarca tres fases sucesivas: la prepubertad, la pubertad y la pospubertad. (III) El adolescente empieza a descubrir su propio yo en un plano de nuevos e inquietantes afectos. (IV) El adolescente necesita armarse en contra de sus padres y de toda infancia para encontrarse a sí mismo. (V) Los conictos afectivos hacen del adolescente un personaje aparentemente contradictorio, impulsivo e hipersensible.

A) I D) II

3 3

B) III E) IV

APTITUD VERBAL

C) V

TEMA 8

EL TEMA

COMPRENSIÓN DE LECTURA

fermentado de tumbo. En cambio, durante el Imperio inca, el pescado era macerado con chicha. Diferentes crónicas reportan que a lo largo de la costa peruana se consumía el pescado con sal y ají. Posteriormente, con la presencia hispánica se añadieron dos ingredientes de la costumbre culinaria mediterránea: el limón y la cebolla.

TEXTO 1

Ceviche, cebiche, seviche o sebiche es el nombre de un plato que forma parte de la gastronomía cotidiana de los paises litorales de América Latina. Está preparado a base de pescado y/o mariscos frescos más diversos aliños. Existen diferentes hipótesis sobre el origen del nombre de este plato. La Real Academia Española (RAE) sugiere en su diccionario que cebiche podría provenir de la palabra árabe ´sikba´, que se reere a un método de conservar viandas en medios ácidos, como el vinagre. Según el historiador peruano Javier Pulgar Vidal, el nombre seviche viene de la palabra quechua ´siwichi´, cuyo signicado sería pescado fresco o pescado tierno. Por otro lado, las investigaciones del historiador Juan José Pulgar Vidal sugieren que las mujeres moriscas, tomadas como botín de guerra por las huestes de los Reyes Católicos y que llegaron con Francisco Pizarro, reunieron el jugo de naranjas agrias, el ají, el pescado y algas locales en un solo recipiente. El resultado fue la creación de un nuevo plato que fue llamaso sibech, que en lengua árabe signica ´comida ácida´. Sobre el origen de este plato existen diversas interpretaciones. Debido al origen marítimo de su preparación, algunas teorías lo sitúan en la gastronomía de los pueblos indígenas de las costas pacícas de Sudamérica en la zona del actual Perú (en las cercanías de Trujillo, Chiclayo, Piura y Lima). Según fuentes históricas peruanas, en el antiguo Perú, el ceviche se habría originado en primer lugar entre los moche (cultura mochica) hace más de dos mil años. Este plato se preparaba a base de pescado fresco que se cocinaba con el jugo

TEMA 8

APTITUD VERBAL

16. ¿Cuál

A) B) C) D) E)

es el tema central del texto? La etimología y origen del plato ceviche. El origen de los ingredientes del ceviche. La preferencia del ceviche en el mundo andino. La controversía en torno al nombre ceviche. La contribución hispánica a la gastronomia costeña.

17. ¿Cuál

es el sentido contextual de INTERPRETACIONES? A) Pensamientos B) Traducciones C) Hipótesis D) Comentarios E) Expresiones

18. Con

respecto a lo que se arma del ceviche, es incompatible aseverar que: A) Los españoles trajeron ingredientes de la gastronomía mediterránea. B) En el mundo prehispánico, este plato se consumía en la costa. C) Las moriscas llamaron sibech a su preparado a base de pescado. D) La Real Academia Española dispone que se escriba con “b”. E) El tumbo y la chicha fueron reemplazados por el limón hispano.

4 4


EL TEMA

19. Se

inere del texto que el plato ceviche

La globalización moderna colaborará con esta superación (3) El racismo en el Perú es un problema intergrupal y no interpersonal. (4) La superación del racismo solo requiere que los peruanos exijan su condición de ciudadanos con iguales derechos. (5) La superación del racismo implica la conformación de una identidad generada a partir de consensos. (6) Lo esencial para la consolidación de la democracia peruana es fomentar el desarrollo social y la libertad política, siendo lo cultural algo secundario.

A) Se debe consumir preferentemente en los meses de verano. B) Es elaborado exclusivamente a base de pescado fresco. C) Se preparaba, en la costa norte, a altas temperaturas. D) Tiene su origen en la variada gastronomía morisca. E) Es una amalgama de diversas costumbres culinarias. 20. Si

los hispanos no hubiesen aportado ninguna innovación al ceviche, entonces

Los argumentos de Acurio son finos y convincentes. Su tesis principal es que el racismo es interindividual y no intergrupal, es decir, que no trata de grupos consolidados que se discriminan mutuamente sino de individuos desclasados que aspiran a formar parte de alguna identidad ideal, quizá inexistente. Piensa Acurio que la mayoría de peruanos desea ser parte de una comunidad global moderna, considerada superior a las comunidades a las que el peruano promedio suele pertenecer, las que son desvalorizadas y consideradas obsoletas. Así los peruanos estamos en busca de una identidad moderna global que es sobrevalorada y, en cierto sentido, solo imaginada por nosotros mismos.

A) El origen de esta palabra sería exclusivamente andino. B) Sería posible que su preparación actual no llevara cebolla. C) La diversidad de la gastronomía peruana sería limitada. D) El ceviche se cocinaría solamente con el juego de tumbo. E) Las moriscas insistirían en llamar sibech a este plato. TEXTO 2

Se asume generalmente que el Perú es un país racista, pero no se aclara de qué tipo. Se suele considerar que la búsqueda o construcción de una identidad nacional es un n valioso y necesario, pero no siempre se dice por qué. Rómulo Acurio ha publicado un importante libro en el que reexiona de manera inteligente y creativa sobre estos dos temas, proponiéndose objetar lo que él denomina seis extendidos mitos sobre el Perú actual, a su juicio, estos mitos son los siguientes: (1) En el Perú se está formando una identidad nacional que permitirá superar el racismo. (2)


Acu rio consi der a que má s im por ta ntes que construir una identidad compartida es robustecer la identidad individual, que requiere lo que él llama una “competencia identidaria” que es la capacidad de reconocerse y moverse libremente en las diversas identidades a las que uno ya pertenece. Por ejemplo, uno puede ser mestizo, comerciante, provinciano, quechuahablante bilingüe, criollo, hijo de campesinos, amante de la literatura y transitar por cada una de ellas de forma libre y segura.

5 5

APTITUD VERBAL

TEMA 8

EL TEMA

21. El texto gira, fundamentalmente, en torno

24. Uno

a las reexiones sobre

de los mitos sobre la identidad y el

racismo en el Perú es que

A) La posibilidad de alternar y elegir

A) Para que se eliminen estos, basta que

libremente diversas identidades.

se desarrolle plenamente una identi-

B) La identidad y el racismo, desarrolladas

dad nacional.

en el libro de Rómulo Acurio.

B) La globalización moderna no contri-

C) Una identidad personal vigorosa y

buirá a la supresión del racismo en

auténtica con referencia a la débil.

nuestro país.

D) La posibilidad de construir una identi-

C) El racismo es ajeno a las discrimina-

dad compartida de la persona.

ciones entre grupos y no a la forma

E) La asunción de que el Perú es un país

interindividual.

racista y sin identidad nacional.

D) La exigencia de los derechos ciudadanos imposibilita la supresión del

22. En

el último párrafo, el término CONS-

racismo.

TRUIR asume el signicado de:

E) La superación del racismo se ve en-

A) Cimentar

torpecida con la conformación de una

B) Elevar

identidad.

C) Formar D) Confeccionar

25. Si

E) Componer

en el Perú no existiera el problema de

racismo y de identidad nacional, probablemente,

23. Resulta

incongruente con el texto sostener

A) Todos los grupos sociales tendrían una

que

presencia desequilibrada en los cen-

A) El peruano debe aspirar a la libre alter-

tros educativos y laborales nacionales.

nancia y elección de sus identidades, y

B) Habría colegios exclusivamente para

reconocerse como producto de ellas.

estudiantes provenientes de ances-

B) Una identidad personal débil implica

tros africanos, japoneses, andinos y

que sus rasgos personales se encuen-

alemanes.

tran desvalorizados.

C) No existiría la cholicación ni la discri-

C) Una identidad personal vigorosa y au-

minación a causa del color de la piel,

téntica le permite al individuo transitar

procedencia y pureza o superioridad

entre sus diversas formas de ser.

racial.

D) El racismo en el Perú se presenta,

D) Entre los ciudadanos persistiría el me-

según Rómulo Acurio, entre grupos

nosprecio de personas que son objeto

establecidos que se discriminan.

de una soterrada discriminación.

E) Más importante que formar una identi-

E) Seguiríamos ignorando las causas de

dad compartida, es el robustecimiento

la formación de una identidad como

de la identidad personal.

un n valioso e inevitable.

TEMA 8

APTITUD VERBAL

6 6


EL TEMA

TEXTO 3

suciente esas acumulaciones de materia, el

La energía oscura, una fuerza misteriosa

universo experimentó un cambio fundamental

propuesta desde el ámbito teórico como la

en su naturaleza, y la energía oscura empezó

causa de que la expansión del universo se esté

a ejercer una inuencia mayor que la de la

acelerando, existe; o por lo menos esa es la

gravedad. En aquel momento decisivo de ese

conclusión a la que ha llegado un equipo de

enigmático pulso entre titanes, la expansión

astrónomos de la Universidad de Portsmouth

del universo comenzó a acelerarse.

en el Reino Unido y la Universidad Ludwig – Maximilian en Munich, Alemania.

26. ¿Cuál

es la idea principal del texto?

Esto, sin embargo, no ayuda a esclarecer que

A) Los cientícos de las universidades de

es la energía oscura. La comunidad cientíca

Portsmouth y Ludwig-Maximilian han

sigue sin tener idea de la naturaleza de esta

determinado que la energía oscura

misteriosa fuerza, aunque algunos teóricos

existe en un 73%.

creen que podría tratarse de la manifestación

B) Se ha descubierto, experimentalmen-

de la constante cosmológica de Einstein, que

te, que la antigravedad actúa de forma

asigna energía al espacio, incluso cuando está

acelerada y dominante en la reducción

libre de materia y radiación.

constante del universo. C) Los cientícos consideran a la energía oscura como la forma más pertinente

Se cree hoy en día que la materia normal

para explicar el origen del universo y

constituye alrededor de un 4 por ciento del

su desaceleración.

universo, la materia oscura un 23 por ciento

D) La energía oscura es la fuerza comple-

y la energía oscura aproximadamente el 73

tamente desconocida que ha originado

por ciento restante. La energía oscura actúa

la expansión del universo hace unos 6

contra la gravedad de un modo que, hasta

000 millones de años.

cierto punto, haría que se la pudiera describir

E) La energía oscura es el nombre que

como “antigravedad”, y parece que comenzó

se ha dado a una fuerza inexplicada

a actuar de manera dominante en el cosmos

que está separando las galaxias unas

hace unos 6 000 millones de años, cuando el

de otras a un ritmo acelerado.

universo tenía cerca de la mitad de la edad que tiene ahora. Hasta aquella época, el universo

27. En

se había estado expandiendo a una velocidad

el texto, el término NATURALEZA, em-

pleado en el segundo párrafo, signica:

cada vez menor, debido, esencialmente, al

A) Novedad

efecto de la atracción gravitatoria ejercida

B) Temperamento

mutuamente por todas las concentraciones

C) Atributo

de materia existentes en él. Sin embargo,

D) Esencia

cuando la expansión del universo separó lo

E) Energía


7 7

APTITUD VERBAL

TEMA 8

EL TEMA

28. Se inere del texto que la explicación sobre

C) La energía oscura continúa siendo un tema de debate entre la comunidad cientíca. D) La gravedad actúa para unir las cosas, mientras la energía oscura las distancia entre sí. E) Einstein armaba que el espacio tiene una energía fundamentalmente intrínseca.

la energía oscura. A) Supone el n de la teoría de Albert Einstein. B) Genera controversia en la comunidad cientíca. C) Acaba con los misterios oscuros del universo. D) Destierra la concepción estática del cosmos.

30. Si

el universo siguiera expandiéndose al mismo ritmo de hace más de 6 000 millones de años, entonces A) La fuerza de la gravedad sería mayor que la de la energía oscura. B) La fuerza gravitatoria hubiese sido menor a la materia oscura. C) La constante cosmológica de Albert Einstein sería desechada. D) El factor dominante en el cosmos sería la antigravedad. E) Sería irrelevante una comprensión de la constante cosmológica.

E) Arma la concepción absolutista del universo. 29. Resulta

incompatible con el texto armar

que A) Los astrónomos creen que la energía oscura se concentra en una parte del espacio. B) Los astrónomos tienen una actitud confiada sobre la existencia de la energía oscura.

TEMA 8

APTITUD VERBAL

8 8



SNII2AV9T

TAREA

SERIES VERBALES 1.

2.

5.

Rebatir, impugnar, recusar, A) objetar B) abrumar C) prosperar D) allanar E) reconvenir


Minucia, futilidad; traspié, acierto; absurdo, sandez; A) azar, contigüidad B) presteza, parsimonia C) sino, débito D) supremacía, relieve E) condición, menester

3.

Vituperar, humillar; prender, desasir; abrogar, derogar; A) avasallar, manumitir. B) rendir, someter. C) andar, pasear. D) atacar, reejar. E) conseguir, aturdir.

4.

Conuencia, coincidencia, concurrencia,

A) B) C) D) E)

6.

divergencia. convergencia. cohesión. dilucidación. conculcación.


Canijo, raquítico; taimado, astuto; exotérico, A) velado B) recóndito C) ostensible D) pérdo E) impenetrable

1 1

(I) Las proteínas no se acumulan en el organismo de la misma forma que los glúcidos y las grasas. (II) Las grasas, cuando se asimilan en exceso, se convierten en grasas de depósito, que el organismo renueva incesantemente y moviliza cuando al consumo energético es elevado o en los períodos de escasez. (III) En condiciones normales se necesita alrededor de 1 g de proteína por kilogramo de peso al día, aunque en el crecimiento y en el embarazo el aporte ha de ser mucho mayor. (IV) Las proteínas que no contienen todos los aminoácidos esenciales se llaman incompletas, y completas en el caso contrario. (V) Cuando las proteínas completas contienen todos los aminoácidos esenciales en las proporciones adecuadas para la nutrición humana se dice que tienen un valor biológico del 100 %. A) IV B) II C) V D) III E) I

APTITUD VERBAL

TEMA 9

EL TEMA CENTRAL

7.

(I) Un alternador es un aparato que se basa en el fenómeno de la inducción electromagnética. (II) El alternador consta

una serie de características muy queridas por el Romanticismo: la pasión arrebatadora de un amor no correspondido, la locura por desamor y los celos desmedidos.

de una parte ja, el estator, y una parte móvil, el llamado rotor. (III) La parte ja

8.

(III) La gura de la reina Juana fue muy

del alternador, el estator, está formado por carretes de hilo conductor por el que circula la corriente inducida. (IV) El rotor, que es la parte móvil del alternador, consta de una serie de electroimanes que producen el campo magnético inductor, según el número de electroimanes, se obtienen corrientes de diferentes frecuencias. (V) Si el número de carretes del estator es igual al del rotor, se produce corriente monofásica, si doble, bifásica, si triple, trifásica. A) IV B) II C) V D) I E) III

seductora para los autores adscritos al movimiento romántico. (IV) Numerosos artistas consagraron alguna de sus obras al personaje de Juana la Loca: Manuel Tamayo y Baus (Locura de amor), Emilio Serrano (Doña Juana Loca Tragedia en Cuatro Actos), por Santiago Sevilla. (V) La obra más famosa inspirada en la reina fue el cuadro Doña Juana la Loca (1877), de Francisco Pradilla y Ortiz, actualmente en el Museo del Prado. A) III B) I C) IV D) V E) II

El alprazolam es un agente ansiolítico

10. (I) Las aletas están constituidas por expan-

con actividad especíca en las crisis de

siones del tegumento corporal que, en la mayoría de las ocasiones, se encuentran sostenidas por radios. (II) Los radios aparecen en los peces y pueden ser de dos tipos: cartilaginosos o ceratótricos y oseos lepidótricos. (III) La llamada aleta adiposa, característica de algunos grupos de peces teleósteos entre los que se encuentran los salmónidos, no se encuentran sostenida por radios. (IV) El origen anatómico de las aletas se encuentran en los repliegues cutáneos que aparecen ya en algunos fósiles muy antiguos de aspectos pisciformes. (V) La evolución de las aletas y de su esqueleto de soporte, especialmente de las denominadas aletas pares, es la responsable de la aparición de las extremidades propias de los tetrápodos. A) I B) II C) III D) V E) IV

angustia. (II) El alprazolam administrado por vía oral es rápidamente absorbido y las concentraciones máximas en el plasma se obtienen 1 o 2 horas después de la administración. (III) La vida media del alprazolam es de 12 a 15 horas y sus metabólicos son excretados por la orina. (IV) El alprazolam está indicado en estados de ansiedad, crisis de angustia, insomnio, irritabilidad, agitación y tensión. (V) El alprazolam es un agente ansiolítico que se utiliza como ayuda en el tratamiento de depresiones y de los ataques de pánico. A) I B) V C) II D) IV E) III 9.

(I) El tema de Juana la Loca fue especialmente atractivo para los intelectuales del Romanticismo. (II) La reina Juana reunía

TEMA 9

APTITUD VERBAL

2 2


EL TEMA CENTRAL

11. (I)

De supuesto origen egipcio y chino, la alquimia se introdujo en Europa y desarrollo una serie de indagaciones experimentales. (II) La etimología del vocablo “alquimia” indica que el término es de origen Árabe, razón por la cual cabe pensar que estos fueron quienes habrían difundido el saber al químico. (III) La alquimia puede vincularse a la religión (por su carácter mágico y secreto), a la astrología (relación entre los astros y los metales nobles) y la medicina. (IV) La alquimia se ha considerado como una química embrionaria en razón de su tratamiento de los metales y de otras sustancias químicas. (V) La alquimia fue difundida por los Árabes, tuvo un carácter esotérico y se aplicó al campo de la medicina. A) I B) V C) III D) II E) IV

13. (I)

Las ruinas “Guarida de Lobo”, situadas en Polonia, son conocidas por ser el lugar donde ocurrió un intento de asesinato contra el líder de los Nazis. (II) Asimismo, fue uno de los cuarteles militares de Hitler durante la Segunda Guerra Mundial. (III) Hitler es considerado como uno de los mayores genocidas de la historia y su campaña en contra de los judíos como un acto de ignominia moral. (IV) Actualmente las ruinas están abiertas al público, pero no atraen a muchos visitantes porque se accede solamente por peligrosos caminos de tierra. (V) Los propietarios están buscando un arrendatario que las convierta en un museo “abierto durante todo el año”. A) I B) II C) III D) IV E) V

14. (I)

En culturas que permite la poligamia la competición intrasexual aumenta el número de crímenes, la violencia, la pobreza y las desigualdades de género. (II) El antropólogo Joseph Henrich y sus colegas aseguran que los matrimonios mo-

12. (I)

La estructura que forman las algas pluricelulares se denomina talo y puede presentar formas lamentosas, acintadas o ramicadas. (II) Las células de las algas

pluricelulares no se diferencian para formar tejidos, a pesar que la apariencia externa de algunas especies recuerda a plantas superiores, por disponer de falsas hojas, falsos tallos y falsas raíces. (III) Antiguamente las algas se emplearon para combatir enfermedades pulmonares, y, por su gran contenido de yodo, en el tratamiento de ciertas enfermedades de tiroides. (IV) Las algas viven en todo tipo de hábitats, y algunas en medio terrestre y húmedo; las acuáticas pueden ser dulceacuícolas, como Microcystis (el verdín de la aguas dulces), o marinas, como Sargassum (sargazos). (V)

nógamos son beneciosos porque reducen

los problemas sociales. (III) “La escasez de mujeres casaderas en las culturas polígamas incrementa la competencia entre los hombres” arma el antropólogo Joseph

Henrich. (IV) El aumento de la competencia en estas circunstancias hace que los hombres sean más propensos a tener comportamientos criminales para tener más recursos y mujeres. (V) Eso explicaría por qué en la sociedades polígamas se dan niveles signicativamente más altos de

violaciones, secuestros, robos y fraudes que en los grupos monógamos. A) I B) II C) III D) IV E) V

Al estar provistas de clorola, la nutrición

de las algas se considera como autótrofa. A) V B) IV C) II D) III E) I


3 3

APTITUD VERBAL

TEMA 9

EL TEMA CENTRAL

desaparezca la voz de la responsabilidad. Esta chispa no brilla a la manera de una utopía, pero su advertencia esclarece nuestro camino como lo hace la fe en la libertad y la razón. De modo que el principio responsabilidad y el principio

15. (I) La commiphora myrrha es un

árbol que de forma natural crece al noreste de África, en Arabia y Turquía. (II) De sabor muy amargo, la mirra fue un bien muy preciado en la antigüedad, ya que se empleaba para elaborar perfumes y ungüentos. (III) Estas sustancias también tiene numerosas cualidades medicinales y se usaba para tratar la ronquera, la disentería y como antiparasitaria. (IV) Además, Dioscórides también menciona en su tratado “De Materia Médica” las propiedades abortivas de la mirra. (V) De forma frecuente esta resina era utilizada también como ungüento para embalsamar a los muertos. A) I B) II C) III D) IV E) V

esperanza se reúnen nalmente, incluso si

no se trata de una esperanza exagerada en un paraíso terrestre, sino de una esperanza más moderada respecto a la posibilidad de continuar habitando un mundo en el futuro y respecto da una supervivencia que sea humanamente digna de nuestra especie, teniendo en cuenta la herencia que se le ha conado. Esta es la carta que se debería jugar.

Jonas, Hans. 16. Medularmente,

Hans Jonas plantea consideraciones en torno A) a la libertad humana. B) a la fe en la razón. C) al porvenir sombrío. D) al síndrome tecnológico. E) al ingenio cientíco.

COMPRENSIÓN DE LECTURA TEXTO 1

No existe una clave para nuestro problema ninguna panacea para la enfermedad que padecemos. El síndrome tecnológico es mucho más complejo por eso, y tampoco es cuestión de escapar de él. Aunque efectuemos una importante conversión y reformásemos nuestros hábitos, no por ello desaparecería el problema fundamental. Pues la aventura tecnológica debe proseguir, en adelante, los correctivos susceptibles de asegurar nuestra salud exigen un nuevo desafío sin tregua al

17. En

deende una concepción

A) esperanzadora sobre el futuro de la humanidad. B) apologética sobre el uso de la antigua tecnología. C) pesimista sobre la fe en la razón y la libertad. E) ambigua respecto a una actitud responsable.

ingenio técnico y cientíco, que engendra

nuevos riesgos que le son propios. Así alejar el peligro es una tarea permanente.

18. El

término PANACEA se puede reemplazar por la palabra A) idea. B) remedio. C) posibilidad. D) enigma. E) tranquilidad.

Esto signica que, sea cual sea el porvenir,

debemos efectivamente vivir en la sombra de una calamidad amenazante. Pero, en ser consciente de esta sombra, como es el caso hoy día, consiste paradójicamente la chispa de la esperanza: ella, en efecto, impide que

TEMA 9

APTITUD VERBAL

última instancia, el autor del texto

4 4


EL TEMA CENTRAL

19. Si los seres humanos padeciésemos de una

dispersos en otros genomas únicos por todo el mundo, enlazándonos en una espléndida maraña de interrelaciones. Esta maraña no empieza en nuestra rama evolutiva, sino que se extiende más abajo. Todas las diferencias anatómicas entre humanos y chimpancés, e incluso la sagrada peculiaridad de la cognición humana, pueden de hecho surgir de ligeros cambios en unos cuantos genes que regulan el desarrollo fetal. Nueve décimas de nuestros genes son idénticas a las de un ratón (una congruencia particularmente agradable para los genetistas, pues los ratones de laboratorio se estudian mejor y son más fáciles de disecar que un humano). Más de un tercio de los genes del humilde gusano nematodo Caenorhabditis elegans es compartido por el eminente primate Homo sapiens. Y según nuestros genomas, hasta las bacterias son nuestros primos de código genético. De hecho, el último y más poderoso secreto revelado por nuestros genes es la indiscutible unidad de todos los seres vivientes. (James Shreeve, “Los secretos del gen” en National Geographic, Vol. 5, octubre de 1999, p. 81)

esperanza desmedida, entonces A) la tecnología que heredaríamos sería inocua. B) el síndrome tecnológico nunca habría existido. C) el ingenio losóco y cientíco resul taría superuo.

D) el principio de responsabilidad estaría reforzado. E) las diversas soluciones caerían en la utopía. 20. Si alguien sostuviera que la

tecnología debe

desaparecer, A) iría más allá del pensamiento utópico. B) propondría una ética de responsabilidad. C) resolvería el síndrome tecnológico. D) el autor discreparía con tal posición. E) se inauguraría una época de esperanza. TEXTO 2

Hoy día los científicos de todo el mundo utilizan el ADN mitocondrial para recrear las migraciones de otros antiguos pueblos de África, América y el resto del mundo. Sin embargo, es importante tener en mente que la exquisita diversidad de nuestro código mitocondrial que nos permite rastrear estos

21. El

tema central del texto es A) las diferencias genéticas irreconciliables entre seres humanos. B) el código genético del Homo sapiens y el ADN mitocondrial. C) el ADN mitocondrial y los engarces genéticos entre especies. D) es estudio cuantitativo de las diferencias genéticas e humanos. E) la relación genética entre seres humanos, bacterias y ratones.

eventos es la clásica excepción que conrma

la regla. En la mayoría de nuestros genes (el 99.9 por ciento) cada ser humano es exactamente igual. Asimismo, la mayoría de las variaciones en el 0.1 por ciento restante no se agrupa por regiones geográcas ni por

grupos raciales, sino que está disperso por todo el mundo. En otras palabras; los snips y los fragmentos de snips del código que se juntan para formar a una persona única están


5 5

APTITUD VERBAL

TEMA 9

EL TEMA CENTRAL

24. La

palabra AGRADABLE connota A) diversión. B) afabilidad. C) deleite. D) practicidad. E) complacencia.

22. Determine

la alternativa que contenga la mejor síntesis del texto. A) Los snips y los fragmentos de snips del ADN mitocondrial son los que determinan que cada persona tenga características particulares y se diferencie sustancialmente de otra, y se encuentran dispersos. B) Resulta sugerente el porcentaje de información genética que comparten un ser humano y un ratón, ya que de esa manera es más sencillo para los

25. Resulta

incompatible con el desarrollo del

texto armar que

A) dentro de los resultados que arroja el estudio del genoma se encuentra nuestro vínculo con bacterias. B) más del 90 % del código genético de los seres humanos se comparte y las diferencias son exiguas. C) los seres humanos presentan diferencias insalvables en porcentajes

cientícos trabajar con roedores.

C) Las sutiles variaciones en el desarrollo embrionario de la especie humana denen particularidades entre cada

persona, además de orientar el desarrollo especíco de las capacidades

signicativos del ADN mitocondrial.

cognitivas. D) Gracias al ADN mitocondrial es posible rastrear la historia de los movimientos masivos de seres humanos con la consiguiente determinación de las di-

D) los estudios del ADN mitocondrial hacen posible la detención de las rutas migratorias en la historia. E) la unidad genética entre todos los seres vivos, a la luz de los estudios sobre el genoma es evidente.

ferencias signicativas entre especies.

E) Los estudios de ADN mitocondrial han dado luces respecto de la exiguas diferencias entre seres humanos así como los posibles engarces génicos de estos con especies insospechadas como gusanos o ratones.

TEXTO 3

Una práctica ancestral de captura y esquila de camélidos salvajes, en este caso de la vicuña (Vicugna vicugna), ha adquirido en la actualidad un signicado especial ya que

plantea la posibilidad de una nueva alternativa de desarrollo para los campesinos altoandinos del Perú. Legendaria tradición que se practica con frecuencia dese hace 500 años, el Gran Chaccu (arreo) de vicuñas ahora tiene lugar cada año a 3800 msnm en la Reserva Nacional de Pampas

23. El sentido contextual de la palabra ESPLÉN-

DIDA es A) sorprendente. B) excelente. C) admirable. D) magnica. E) suntuosa.

TEMA 9

APTITUD VERBAL

6 6


EL TEMA CENTRAL

Galeras, en los Andes del sur de Perú. Desde las 6 a.m. en Pampas Galeras, departamento de Ayacucho, se agrupan los campesinos para iniciar la movilización. Al descender de los cerros y avanzar por las quebradas con cintas multicolores y gritos, los campesinos van cercando a las vicuñas. Ya reunidas en un corral da inicio la esquila del blanquecino vellón que tienen el animal en el pecho, el cual desarrolló en respuesta a las duras condiciones de vida en el hostil clima de los Andes.

B) la prístina práctica de caza y esquila de auquénidos ofrece una posibilidad de desarrollo a los pobladores de los Andes en la actualidad. C) el chaco consiste en acorralar a los auquénidos salvajes con la nalidad

de cortar el profuso vellón blanco que crece en su pecho. D) los auquénidos salvajes pueden ser esquilados hasta cinco veces en su vida durante la práctica tradicional del chaco. E) la lana de la vicuña puede generar ganancias a los pobladores andinos que practican la tradicional caza y esquila

La bra de la lana de vicuña está considerada como la más na del reino animal y su precio en peso lo conrma, pues alcanza un precio

mínimo de 300 dólares por kilo. Cada animal puede ser esquilado hasta cinco veces durante su vida, produciendo alrededor de 200 a 240 gramos de lana por esquila (1500/ animal). Una prenda terminada, por ejemplo un abrigo, cuesta entre cuatro y cinco mil dólares en el mercado internacional. Sin embargo durante los años ochenta, las poblaciones de vicuñas se vieron diezmadas a manos de cazadores furtivos obligados por las condiciones de pobreza en las serranías, dando lugar a la creación del Consejo Nacional de Camélidos Sudamericanos, la sociedad de Criadores de Vicuñas y la promulgación de varios dispositivos legales para el mejor

de su bra de lana. 27. La

palabra RESPUESTA connota A) confrontación. B) concepción. C) adaptación. D) aseveración. E) armación.

28. Resulta

incompatible con el desarrollo textual aseverar que A) la caza furtiva en los años 80 mermó las poblaciones de vicuñas. B) los campesinos inician las labores de arreo durante la madrugada. C) las vicuñas son dispuestas en un corral para ser esquiladas luego. D) la bra de lana de llama es la de mejor calidad entre los auquénidos. E) el precio del kilo de bra de lana de vicuña alcanza los 300 dólares.

aprovechamiento de la bra de la vicuña en benecio de las comunidades involucradas. 26. La

idea principal del texto es A) las poblaciones de auquénidos salvajes ha decrecido en la actualidad debido a la caza indiscriminada y al frio en las regiones alto andinas.


7 7

APTITUD VERBAL

TEMA 9

EL TEMA CENTRAL

29. Es

30. Si

durante la década del ochenta no hubiese existido una situación de aguda pobreza en las serranías, probablemente. A) los campesinos habrían practicado el chaco con otros camélidos. B) las poblaciones de vicuñas no habrían disminuido drásticamente. C) la aparición de sociedades de criadores

posible colegir el texto que la bra de

lana de vicuña obtenida por los campesinos A) es posteriormente aprovechada por las empresas textiles. B) puede darles ganancias de miles de dólares por cada kilo. C) constituye un obstáculo en el desarrollo de los camélidos. D) es producto de un ritual andino con

se habría intensicado.

D) la práctica del chaco presentaría una mayor práctica actualmente. E) el desarrollo en los Andes sería un proyecto implausible ahora.

nes reproductivos.

E) es motivo de exploración por los comerciantes altoandinos.

TEMA 9

APTITUD VERBAL

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SNII2AV10T

TAREA

SERIES VERBALES 1.

A) Cansino C) Fatigado E) Incólume

Señale la alternativa conformada exclusivamente por sinónimos. A) jocoso, hilarante, muníco B) nequicia, sevicia, lascivia C) bregar, luchar, pugnar D) diligente, indigente, potentado E) lontananza, escollo, óbice

2.

Señale el término que no pertenece a la serie verbal. A) taciturno B) callado C) lacónico D) introito E) parco

3.

Soso, desaborido; __________, insipiente A) procaz B) insano C) pionero D) ignorante E) docto

4.

Señale la alternativa conformada por pareja de antónimos. A) Beodo, sobrio; facundo, feraz B) Rutilante , centellan te, buhardil la, azotea C) Sojuzgar, emancipar; palurdo, renado D) Pusilánime, bizarro; prosapia, linaje E) Lupanar, prostíbulo; calabozo, palaciego

5.

Señale el término que no pertenece a la serie verbal.


B) Exhausto D) Exánime


1 1

6.

(I) La ideología dominante en la sociedad feudal era la de las clases de los señores feudales. (II) La forma ideológica que prevalecía era la religión. (III) El régimen feudal no se estableció simultáneamente sino por periodos históricos. (IV) El clero formaba parte de la clase feudal, en representación de la iglesia. (V) Así, el dogma teológico constituye el punto de partida y la base de todo pensamiento en el feudalismo. A) IV B) III C) V D) I E) II

7.

(I) La demografía estudia la población de un territorio o área geográca. (II) Uno de sus objetivos es conocer el número de habitantes. (III) Los censos utilizados por la demografía, se realizaban en función de encuestas. (IV) El estudio también busca información sobre las necesidades y carencias de la población. (V) Otro objetivo es proporcionar información a otras disciplinas sobre estadísticas de la población. A) II B) I C) IV D) V E) III

APTITUD VERBAL

TEMA 10

LA IDEA PRINCIPAL

8.

9.

(I) El socialismo contemporáneo es la antítesis del liberalismo; pro nace de su entraña y se nutre de su experiencia. (II) No desdeña ninguna de sus conquistas intelectuales. (III) Aprecia y comprende todo lo que en la idea liberal hay de positivo. (IV) No escarnece y vilipendia sino sus progresos cientícos. (V) Condena y ataca solo lo que en esta idea hay de negativo y temporal. A) I B) V C) IV D) III E) II

11. (I)

Algunos nativos de Nueva Guinea son descendientes de caníbales. (II) Es decir, de salvajes que se alimentan de carne humana. (III) Para ellos, el ser comido por un enemigo representa un gran honor. (IV) Se supone que al ingerir carne humana se asimilan las mejores cualidades y experiencias de la víctima sacricada. (V) Actualmente, la ciencia ha desbaratado los prejuicios de estos caníbales. A) I D) IV

(I) El juego es más que un medio primigenio de expresión del niño. (II) No es invención, sino imitación de lo que hay en su entorno, de su realidad exterior. (III) El juego del “papá y mamá” reeja lo anterior. (IV) Regularmente el niño posee caprichos y habitualmente los padres caen en el yerro de satisfacer dichos antojos. (V) Por ello, el maestro debe buscar que el juego subsista en todas las formas de enseñanza, es decir, no buscar eliminarlo por ser relativamente distrayente. A) IV B) III C) I D) V E) II

E) V

Ella tiene veintitrés años, él veinticuatro; mas, su afecto se muestra con asombrosas intensidad. (II) El afecto desinteresado y personal, es carácter recíproco es, pues, la amistad. (III) Una pareja de novios de la época victoriana, en una playa misteriosa. (IV) Reliquias nostálgicas de un noviazgo romántico. (V) Por ejemplo, ores prensadas en los libros, un mechón de cabellos, un retrato y una carta de amor.

A) I

B) II

D) IV

C) III

E) V

13. (I)

El virrey Toledo tiene el ingrato privilegio histórico de haber organizado la mita. (II) La mita constituyó la mayor forma de explotación del hombre. (III) Comprendía a los indígenas entre los 18 a 50 años, conocidos como mitayos. (IV) Estaban obligados a concurrir a los lugares señalados para prestar sus servicios personales. (V) A cambio, percibían un mísero salario.

pone al servicio del hombre. (II) Iluminando el interior de los ojos se puede diagnosticar precozmente una enfermedad. (III) Con el oftalmoscopio es posible observar la retina al detalle. (IV) Los vasos sanguíneos de la retina ayudan a determinar el estado general del cuerpo. (V) A pesar de los adelantos, las manos del médico son aún los instrumentos más perfectos. A) I B) II C) III D) IV E) V

APTITUD VERBAL

C) III

12. (I)

10. (I) La tecnología cada vez más avanzada se

TEMA 10

B) II

2 2

A) II

B) I

D) V

E) IV

C) III


LA IDEA PRINCIPAL

14. (I)

El cuento es una narración o relato breve, que suele estar escrito en prosa y de tema cticio. (II) Como género literario, diferenciado de la novela, requiere de un ejercicio de síntesis de la expresión. (III) Durante siglos el cuento no ha tenido una signicación clara y precisa. (IV) Reúne la descripción de los hechos, los lugares y los personajes, con un estilo ágil y vibrante. (V) La estructura varía, aunque se suele cumplir la regla de oro de la narrativa clásica: planteamiento, nudo y desenlace.

A) II D) IV

B) III

si la dejas apagar no se reenciende jamás. Y si ella muere en ti, quedas inerte: fría bazoa humana. Innumerables signos la revelan: cuando se te anuda la garganta al recordar la cicuta impuesta a Sócrates, la cruz izada para Cristo y la hoguera encendida a Bruno; cuando te abstraes en lo innito leyendo un diálogo de Platón, un ensayo de Montaigne o un discurso de Helvecio; cuando el corazón se te estremece pensando en la desigual fortuna de esas pasiones en que fuiste, alternativamente, el Romeo de tal Julieta y el Werther de tal Carlota; cuando tus sienes se hielan de emoción al declamar una estrofa de Musset que rima acorde con tu sentir; y cuando, en suma, admiras la mente preclara de los genios, la sublime virtud de los santos, la magna gesta de los héroes, inclinándote con igual veneración ante los creadores de Verdad o de Belleza.

C) V

E) I

15. (I)

La familia posee una vital importancia respecto de la sociedad, por su condición. (II) Es el puente natural entre el individuo y el gran grupo, en lo que a integración social se reere. (III) Las familias son el seno de la preparación para los pequeños integrantes. (IV) Son los suministradores de los rudimentos morales que formarán la conciencia social de los hijos. (V) Por ello, dentro de sus obligaciones, las familias deben sustentar con la debida alimentación y vestido apropiado a sus descendientes.

INGENIEROS, José El hombre mediocre 16. Si alguien posee el “ascua sagrada” entonces:

A) ha sido templado para hallar un ideal B) su corazón buscará una aspiración C) está preparado para las grandes empresas

A) V

B) IV

C) III

D) I

E) II

D) lleva en sí el resorte limitado del ideal

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

E) se ha revestido de capacidad intelectual 17. El meollo del ideal de un

Texto 1

esencialmente en:

Cuando pones la proa visionaria hacia una estrella y tiendes el ala hacia tal excelsitud inasible, afanoso de perfección y rebelde a la mediocridad, llevas en ti el resorte misterioso de un ideal. Es ascua sagrada, capaz de templarte para grandes acciones. Custódiala,


ser humano radica

A) el ámbito emotivo de su vida B) los estudios literarios que tiene C) la preparación intelectual que posee D) la jerarquía social a la que pertenece E) el nivel cultural que demuestre

3 3

APTITUD VERBAL

TEMA 10

LA IDEA PRINCIPAL

18. El

escepticismo moral de una persona demostraría:

vez ese lósofo del futuro. Hay que apartar de nosotros el mal gusto de querer coincidir con muchos. “Bueno” no es ya bueno cuando el vecino toma esa palabra en su boca. ¡Y cómo podría existir un “bien común”! La expresión se contradice a sí misma: lo que puede ser común tiene siempre poco valor. En última instancia, las cosas tienen que ser tal como son y tal como han sido siempre: las grandes cosas están reservadas para los grandes; los abismos, para los profundos; las delicadezas y estremecimientos, para los sutiles; y, en general, y dicho brevemente, todo lo raro para los raros.

A) idealismo soterrado B) carencia de un ideal C) petulancia desmedida D) afán por la perfección E) desprecio por la justicia 19. Es

un signo que evidencia la posesión de un ideal:

A) pensar en la cruz izada para la muerte de Jesús B) recordar la pena de muerte impuesta a Sócrates

NIETZCHE, Friedrich Más allá del bien y del mal

C) indignarse ante la injusticia cometida contra un gran hombre D) leer una obra de contenido romántico de Shakespeare

21. El

lósofo del futuro admitirá: A) reformas a sus planteamientos B) la perfección de la verdad C) la relatividad de la verdad D) las desventajas de losofar E) la naturaleza colectiva de sus deseos

E) identicarse con un acto injusto cometido por los necios 20. El

título adecuado sería:

A) Características del ideal B) El ideal de los seres humanos

22. La

intención del autor es: A) fundamentar la losofía B) ejemplicar el dogmatismo C) denir un nuevo tipo de lósofo D) destacar la supercialidad del lósofo E) plantear la creencia en el devenir losóco

C) El carácter sustancia del ideal D) La naturaleza misteriosa del ideal E) Consecuencias de la aparición del ideal Texto 2

¿Son esos lósofos venideros, nuevos amigos de la “verdad”? Es bastante probable, pues todos los lósofos han amado hasta ahora sus verdades. Mas, con toda seguridad, no serán dogmáticos. A su orgullo, también a su gusto, tiene que repugnarles el que su verdad deba seguir siendo ahora el oculto deseo y el sentido recóndito de todas las aspiraciones dogmáticas. “Mi juicio es mi juicio: no es fácil que también otro tenga derechos a él”- dice tal

TEMA 10

APTITUD VERBAL

23. En

la expresión “bien común” existe paradoja, pues: A) resulta de un razonamiento dogmático equivocado B) los términos “bondad” y “comunidad” son compatibles C) lo bueno tiene carácter particular y no colectivo

4 4


LA IDEA PRINCIPAL

D) la valoración de las personas tiene carácter subjetivo E) lo que tiene carácter común tiene más de malo que de bueno 24. Los

A) B) C) D) E)

me hablan confusamente de altas guras que me alzaban y transportaban en silencio hacia abajo, hacia abajo, siempre hacia abajo, hasta que me oprimió un espantoso vértigo ante la simple idea de lo interminable de aquel descenso. Me hablan también de un vago horror que anidó en mi corazón, precisamente a causa de la sobrenatural quietud de ese corazón. Luego me sobreviene la sensación de una repentina inmovilidad de todas las cosas, como si quienes me transportaban (¡una comitiva de espectros!) hubiese rebasado en su descenso los límites de lo ilimitado e hicieran un alto, fatigados por la faena. Después me viene a la mente la sensación de supercies planas y humedad. Y luego todo es locura…, la locura de una memoria que se agita entre cosas prohibidas. POE, Edgar Alan El pozo y el péndulo

enemigos de la verdad son: con menor posibilidad los lósofos del futuro aquellos que quieren hacer de ella el n de la losofía los lósofos que identican el buen gusto con la verdad aquellos lósofos que pretenden que el juicio ajeno sea idéntico al suyo aquellos lósofos que hacen prevalecer su verdad sobre las otras

25. ¿Cuál

ha sido la preocupación de los lósofos hasta la actualidad? A) Hacer de la losofía un saber universal B) Anular por completo cualquier intención de originalidad C) Hallar una mínima contradicción entre sus razonamientos D) Que sus tesis no sean incompatibles con las de los demás E) Querer que el “vecino” corrobore sus planteamientos infundados

26. Los

A) B) C) D) E)

Texto 3

En medio de repetidos y denodados esfuerzos por recordar algún vestigio de ese estado de aparente vacío que había caído mi alma, hubo instantes en que soñé salir de él. Hubo momentos breves, brevísimos, en los cuales evoqué reminiscencias que la lúcida razón de una época posterior me asegura que solo podían referirse a esa sensación de aparente inconsciencia. Las sombras de mi memoria


esfuerzos del autor se orientaban a: evocar algún instante del aparente vacío en que había caído su alma liberarse del letargo en el que su ser había perdido la esencia soñar que abandonaba aquel vacío que crecía en su espíritu recuperar la aparente inconsciencia que tiempo antes lo había abandonado salir del estado inconsciente de vacío y confusión que reinaban en su alma

27. Los

recuerdos que el autor describe son principalmente: A) confusos B) extensos C) nítidos D) dedignos E) prohibidos

5 5

APTITUD VERBAL

TEMA 10

LA IDEA PRINCIPAL

28. En

medio de su inconsciencia, ¿qué detalle no recordaría el autor? A) Haber sido transportado hacia abajo B) Haber sentido un vago horror en el corazón C) Una repentina inmovilidad de todas las cosas D) El rostro terroríco de unos altos espectros E) La sobrenatural quietud de su corazón

C) la locura de un hombre semiconsciente D) evocaciones de la aparente inconsciencia E) el descenso del alma al cuerpo 30. La

última sensación del autor se dene como el estado de:

A) agitación B) locura C) ansiedad

29. El

tema del fragmento es: A) la carencia permanente de lucidez B) las sombras tenues de la existencia

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APTITUD VERBAL

D) obnubilación E) medrosidad

6 6



SNII2AV11T

TAREA

SERIES VERBALES 1.

Adornar, ataviar, orlar, A) tamizar B) depurar C) aminorar D) ornamentar E) incentivar

2.

Adormecer, anestesiar; atesorar, derrochar; destacar, resaltar; A) animar , amedrentar B) asociar, pactar C) elucidar, acentuar D) agobiar, enfurecer E) saldar, confesar

3.

Canijo, raquítico; taimado, astuto; exotérico, A) velado B) recóndito C) ostensible D) pérco E) impenetrable

4.

Determine el término que se excluye de la serie presentada. A) permanente B) imperecedero C) sempiterno D) inmarcesible E) eventual

5.

Minucia, futilidad; traspié, acierto; absurdo, sandez; A) azar, contigüidad B) presteza, parsimonia C) sino, débito D) supremacía, relieve E) condición, menester



1 1

6.

(I) La reacción de los dedos tiene una relación con una inhibición. (II) Según han demostrado Hubert Dinse y sus colegas de la Universidad de Bochum, las células nerviosas que controlan los dedos vecinos afectan la capacidad de respuesta individual de cualquier dedo. (III) La inhibición es el proceso de impacto negativo que retarda la capacidad de respuesta de un dedo cualquiera de la mano. (IV) El dedo medio recibiría la inhibición de los dos dedos adyacentes de cada lado. (V) El meñique y el pulgar solo reciben la inhibición de un dedo contiguo. A) I B) II C) III D) IV E) V

7.

(I) Desde hace tiempo se sabe que el canto de las aves juega un papel importante y bien conocido en la selección sexual, además de denir la personalidad de los distintos individuos. (II) Las aves cantoras suelen tener más éxito en los cortejos sexuales que las aves timortas. (III) Un canto llamativo es propio de aves osadas, ya que no solo atraen el interés de sus parejas sexuales sino también de sus depredadores. (IV) El repertorio vocal de un ave dice mucho de su idiosincrasia: los individuos más aventureros exploran un

APTITUD VERBAL

TEMA 11

LA FRASE RESUMEN Y EL TÍTULO

mayor rango de hábitats, donde escuchan sonidos variados que incorporan después a sus exitosos cantos. (V) Los especímenes machos que cantan en postes bajos cercanos a la vegetación son identicados como exploradores y ligan más que los tímidos que se sitúan en los postes altos. A) I B) II C) III D) IV E) V 8.

9.

médicos hablan del corazón como de una bomba sanguínea. (IV) El corazón es un órgano vital por sus funciones metabólicas. (V) Para los enamorados, el corazón es el símbolo universal del amor. A) IV B) V C) I D) II E) III 10. (I)

El sistema respiratorio se compone de la boca, nariz, espacio faríngeo, tráquea y bronquios. (II) En los lóbulos pulmonares se produce el intercambio de gases. (III) Gracias al sistema, se inhala oxígeno y se exhala anhídrido carbónico. (IV) Los oricios nasales son importantes porque ltran el aire que se aspira. (V) el aire es una mezcla de gases en la que el oxígeno corresponde a un 20% aproximadamente. A) I B) II C) III D) V E) IV

(I) Un nuevo ejemplar de Arctica islándica (la almeja de Islandia) acaba de ser descubierto y puede presumir de ser el animal vivo más longevo de la Tierra con sus 405 años de edad. (II) El hallazgo del antiguo ejemplar de la almeja de Islandia es de sumo interés para los esclerocronólogos, es decir, cientícos que deducen el crecimiento y la edad de las almejas a partir de las líneas de sus conchas. (III) La esclerocronología reconstruye la historia del clima pasado a partir de las huellas que las condiciones medioambientales como la temperatura del agua, la salinidad y la disponibilidad de alimento dejan en las conchas. (IV) En la almeja de Islandia la evolución ha desarrollado mecanismos de defensa extraordinariamente efectivos que le permiten retrasar el envejecimiento. (V) Analizar cómo funcionan los tejidos de Arcticia islándica podría ayudarnos a entender cómo evitar el declive propio de la vejez en los seres humanos. A) I B) II C) III D) IV E) V

11. (I)

El genial músico Wolfgang A. Mozart nació en Austria en 1756. (II) Murió joven, no llegó a cumplir los 36 años. (III) Pese a su corta vida (35 años), produjo una obra rica y variada. (IV) Su obra genial, sin embargo, fue subestimada en vida del compositor. (V) Su revaloración comienza a principios del siglo XIX y, actualmente, tiene un carácter superlativo. A) II B) III C) I D) IV E) V

12. (I)

La crónica literaria es una especie literaria caracterizada por una estructura híbrida. (II) De mayor extensión y profundidad que el artículo periodístico, la crónica literaria comparte con este la sombra del lector promedio. (III) Las crónicas literarias revelan los contenidos simbólicos de un

(I) Leonardo da Vinci concluyó empíricamente que el corazón no era hueco. (II) Harvey descubrió que es el centro de un circuito sanguíneo. (III) Actualmente, los

TEMA11

APTITUD VERBAL

2 2



paradigma cultural. (IV) Sin las pretensiones ni el apartado conceptual del ensayo, la crónica literaria recupera e intensica su perspectiva subjetiva. (V) La crónica, de modo literario, recurre al discurso diegético emplea formas de argumentación. A) I B) II C) V D) IV E) III

confronta a varios líderes políticos, como Henry Kissinger. (II) Otra de las grandes obras de Oriana Falacci es Penélope hace su guerra. (III) En su libro Un Hombre, Oriana Falacci novela la vida del líder de la Resistencia griega, Alejandro Panagulis. (IV) En la obra Nada y así sea, la periodista orentina narra su experiencia en Vietnam. (V) Muchas de las obras de Oriana Falacci han sido traducidas a varias lenguas. A) III B) IV C) V D) I E) II

13. (I) Vincent Van Gogh es considerado como

el primer gran genio de la pintura contemporánea. (II) Van Gogh pintó más de 800 cuadros en poco más de una década. (III) Van Gogh fue, fundamentalmente, un autodidacta que llegó a la cúspide de la creatividad. (IV) La pintura de Van Gogh ha tenido una inuencia decisiva en el desarrollo del arte del siglo XX. (V) Van Gogh puede ser considerado como un pintor magistral y prolíco. A) V B) I C) III D) II E) IV


Según Empédocles, los cuatro elementos primordiales de la naturaleza son el aire, el agua, la tierra y el fuego. Todos ellos están vinculados al origen de la vida y a la supervivencia de nuestra especia. Con el primero estamos permanentemente en contacto, pues lo respiramos, lo expelemos, lo acondicionamos. Con el agua también, pues la bebemos, nos lavamos con ella, la gozamos en ejercicios natatorios o submarinos. Con la tercera, igualmente, pues caminamos sobre ella, la cultivamos, la modelamos con nuestras manos. Pero con el último no podemos tener relación directa. El fuego es el único de los cuatro elementos empedoclianos que nos arredra, pues su cercanía o contacto nos hace daño. La sola manera de vincularnos con él es gracias a un mediador y este es el cigarrillo. El cigarrillo nos permite comunicarnos con el fuego sin ser consumidos por él. El fuego está en un extremo del cigarrillo y nosotros en el opuesto. La prueba de que este contacto es estrecho reside en que el cigarrillo arde, pero es nuestra boca la que expele el humo.

14. (I) José Carlos Mariátegui planteó la

necesidad del mito: la revolución social del proletariado. (II) George Sorel, quien inuyó en Mariátegui, expone su teoría del mito en su obra Refexiones sobre la violencia. (III) Mariátegui sostiene que la civilización burguesa sufre por la falta de un mito. (IV) El pensador peruano considera que ni la razón ni la ciencia pueden ser un mito. (V) Según Mariátegui, el hombre es un animal metafísico, y sin un mito, la existencia del hombre no tiene ningún sentido histórico. A) II B) I C) III D) V E) IV

15. (I) Orlana

Falacci, gran periodista italiana, escribió Entrevista con la Historia, donde


3 3

APTITUD VERBAL

TEMA 11


Gracias a este invento completamos nuestra necesidad ancestral de religarnos con los cuatro elementos originales de la vida. Los pueblos primitivos sacralizaron esta relación mediante cultos religiosos diversos, terráqueos o acuáticos, y, en lo que respecta al fuego, mediante cultos solares. Se adoró al sol porque encarnaba al fuego y a sus atributos, la luz y el calor. Secularizados y agnósticos, ya no podemos rendir homenaje al fuego, sino gracias al cigarrillo. El cigarrillo así sería un sucedáneo de la antigua divinidad solar y fumar una forma de perpetuar su culto. Una religión, en suma, por banal que parezca. De allí que renunciar al cigarrillo sea un acto grave y desgarrador, como una abjuración.

18. La

intención fundamental del autor es entender A) con todo detalle la teoría de Empédocles sobre los cuatro elementos. B) la racionalidad del miedo natural que los hombres sienten por el fuego. C) el carácter histórico y enigmático de los prístinos cultos solares. D) el acto de fumar como una necesidad de unirnos con el fuego primordial. E) las diversas formas de sacralización que han operado en la historia.

19. En

virtud de la teoría de los elementos primordiales, se colige del texto que A) los practicantes de nado sincronizado conocen la formulación de la teoría empedocliana. B) el arte de la labranza tenía antiguamente un signicado religioso asociado a la tierra. C) los agnósticos creen que no tienen necesidad de contacto vital con el aire ni con el agua. D) basta comprar un paquete de cigarrillos para establecer el contacto religioso con el fuego. E) en la antigüedad los cultos acuáticos eran más pomposos y frecuentes que los cultos acuáticos.

16. En

la visión del autor, si no fuese por el cigarrillo A) el sucedáneo de la divinidad solar tendría que ser un elemento terrestre. B) la proximidad o contacto con el fuego sería incapaz de arredrarnos. C) los modernos no tendrían posibilidad de religarse con el cuarto elemento. D) todo el mundo caería en una suerte de agnosticismo radical y total. E) la teoría de Empédocles sería considerada absurda e inverosímil.

17. El

fumador que abandona el cigarrillo hace una abjuración porque A) el cigarrillo es un elemento primordial de la naturaleza. B) el acto de fumar es una forma de la vida religiosa. C) demuestra su agnosticismo respecto de la idea de Dios. D) deja de arredrarse ante el contacto directo con el fuego. E) deja de contemplar el humo como efecto del fuego.

TEMA11

APTITUD VERBAL

20. El

sentido del verbo ARREDRAR es A) inculcar B) atizar C) amedrentar D) retroceder E) inmovilizar

Texto 2

Cuando no hay alegría el alma se retira a un rincón de nuestro cuerpo y hace de él su cubil. De cuando en cuando da un aullido lastimero

4 4



o enseña los dientes a las cosas que pasan. Y todas las cosas nos parece que hacen camino rendidas bajo el fardo de su destino y que ninguna tiene vigor bastante para danzar con él sobre los hombros. La vida nos ofrece un panorama de universal esclavitud. Ni el árbol trémulo, ni la sierra que incorpora vacilante su pesadumbre, ni el viejo monumento que perpetúa en vano su exigencia de ser admirado, ni el hombre, que, ande por donde ande, lleva siempre el semblante de estar subiendo una cuesta, nada, nadie maniesta mayor vitalidad que la estrictamente necesaria para alimentar su dolor y sostener en pie su desesperación. Y, además, cuando no hay alegría, creemos hacer un atroz descubrimiento. Muy especialmente si la falta de alegría proviene de un dolor físico, percibimos con extraña evidencia la línea negra que limita cada ser y lo encierra dentro de sí, sin ventanas hacia fuera, como Leibniz decía, pero sin el innito que este hombre contento metía dentro de cada uno. Este es el descubrimiento que hacemos por medio del dolor como por medio de un microscopio; la soledad de cada cosa. Y como la gracia y la alegría y el lujo de las cosas consisten en los reejos innumerables que las unan lanzan sobre las otras y de ellas reciben –la sardana que bailan cogidas todas de la mano–, la sospecha de su soledad radical parece rebajar el pulso del mundo. Se apagan las reverberaciones que refulgían en sus ancos; nada suena ni resuena; las gargantas son mudas, los oídos sordos y el aire intermedio, como paralítico, es incapaz de vibrar. Lo demás es fantasmagoría, esta irreal de luz prendida un instante sobre las largas nubes vespertinas. Y ya es casi un goce de nuestra falta de alegría perseguir con la mirada


la espalda curva, rendida, de cada cosa que sigue su trayectoria solitaria. Y presentimos que hay dondequiera oculto un nervio que alguien se entretiene en punzar rítmicamente. En la estrella, en la ola marina, en el corazón del hombre da su latido a compás el dolor inagotable. 21. En denitiva, se puede armar que el texto

constituye A) la reseña de una muy extenuante jornada de trabajo en el campo. B) una necesaria y conmovedora apología de la felicidad humana. C) la profunda reexión de naturaleza ética de un espíritu exultante. D) una composición con ribetes de lirismo dedicada a la melancolía. E) la semblanza de alguien incapaz de sentir alguna clase de afecto. 22. En

ausencia de alegría, resulta incompatible armar que A) el alma humana se vuelve tenue y busca un refugio. B) nos parece que las cosas se resignan ante su hado. C) el hombre enfrenta su destino con mucha entereza. D) la tristeza trasciende el ámbito estrictamente humano. E) es más fácil que advirtamos nuestra propia soledad.

23. La palabra MICROSCOPIO que gura en

el

segundo párrafo del texto connota A) perspicuidad. B) abyección. C) amplitud. D) animadversión. E) estrechez.

5 5

APTITUD VERBAL

TEMA 11


24. Se

inere que la soledad que un dolor físico nos revela A) se revierte con el arrepentimiento. B) es afortunadamente efímera. C) induce el restablecimiento del alma. D) conduce sin remedio al suicidio. E) es de una naturaleza metafísica.

derechos que los individuos poseen como seres humanos. Para Hobbes, el derecho fundamental es el derecho a la vida, es decir, a la conservación de la existencia física de todos los seres humanos, y el único gobierno legítimo es el que pueda proteger adecuadamente la vida e impedir la vuelta a la guerra de todos contra todos. Pero la paz y la protección del derecho a la vida no son gratuitas. Es fundamental para el contrato social de Hobbes el acuerdo de que a cambio de la protección de existencia física, los hombres han de abandonar su injusto orgullo y vanidad. Hobbes pide, en otras palabras, que el hombre abandone su lucha por el reconocimiento y, en particular, su lucha para que se le reconozca como superior debido a su voluntad de arriesgar la vida en un combate por el prestigio. La parte del hombre que quiere mostrarse superior a los demás hombres y dominarlos por su mayor virtud, el carácter noble que lucha contra estas limitaciones “humanas, demasiado humanas”, ha de persuadirse de la vanidad de orgullo. La tradición liberal que se deriva de Hobbes, por tanto, apunta deliberadamente contra esos pocos que tratan de trascender su naturaleza “animal” y limitarles en nombre de la pasión que constituye el mínimo común denominador del hombre: el deseo de conservación. Se trata de un denominador común no solo a los seres humanos, sino también a los animales “inferiores”. Hobbes cree que el deseo de reconocimiento y el noble desprecio de la “mera” vida no son el comienzo de la libertad del hombre, sino la fuente de sus desgracias.

25. Si

alguien sintiera una viva alegría, A) el alma igualmente experimentaría un gran aislamiento. B) propendería a expresar su estado anímico hacia afuera. C) sufriría un estado de ánimo extremadamente supercial. D) se podría llegar realmente a un atroz descubrimiento. E) la existencia se sentiría lánguida por la sobreabundancia.

Texto 3

Es el miedo a la muerte lo que, en la teoría de Hobbes, conduce al Estado liberal moderno. En el estado de naturaleza, antes del establecimiento de la ley positiva y el gobierno, el “derecho de naturaleza” de cada hombre de conservar su propia existencia le da derecho a usar cualesquiera medios que considere necesarios para conservar la vida, incluyendo los violentos. Donde los hombres no tienen un señor común, el resultado inevitable es la anárquica guerra de todos contra todos. El remedio para esta anarquía es el gobierno, establecido sobre la base de un contrato social, por el cual cada hombre acepta “deponer su derecho a todas las cosas y contentarse con tanta libertad contra los otros hombres como él consentiría a los otros contra él”. La única fuente de la legitimidad del Estado es su capacidad de proteger y conservar esos

TEMA11

APTITUD VERBAL

26. El

texto trata, principalmente, acerca A) de la aparición del Estado liberal moderno y su importancia para la convivencia en la sociedad según Hobbes.

6 6



B) del problema que afronta Thomas Hobbes con respecto a la conformación del Estado liberal moderno. C) de cómo surge el Estado liberal moderno a partir del instinto de supervivencia, según Thomas Hobbes. D) de la visión de Thomas Hobbes sobre el estado de naturaleza anterior a la organización social. E) de la conciencia de Hobbes sobre la escasez de las cosas en el estado natural y la inevitable “guerra de todos contra todos”.

C) todo social armonioso ha de estar por encima y subordinar cualquier acción o apetencia individual. D) el Estado moderno surge esencialmente para dar cauce a la búsqueda del reconocimiento personal. E) el instinto de conservación es una pasión fuerte que conduce a salir de la anarquía general. 29. Se

inere del texto que la búsqueda de la libertad absoluta A) es la tarea esencial del Estado liberal. B) conduce inexorablemente a la anarquía. C) implica deponer los derechos individuales. D) es el único camino para una vida armoniosa. E) hace que los hombres salgan del salvajismo.

27. En

el texto, el término DEPONER puede ser reemplazado por A) derrocar B) apartar C) renunciar D) oponer E) bajar

Si un Estado fallara en su obligación de dar protección a los ciudadanos, entonces A) no tendría un soporte para su legitimidad. B) sería tildado de eciente por los hombres. C) la anarquía sería un proceso imposible. D) la política desaparecería como práctica social. E) las libertades individuales estarían controladas.

30.

28. Es

incompatible con el pensamiento de Hobbes sostener que A) la prioridad es la necesidad del Estado de protegernos de nuestros conciudadanos. B) el Estado es autoritario para evitar la guerra de todos contra todos propia de la condición natural.


7 7

APTITUD VERBAL

TEMA 11


SNII2AV12T

TAREA

para desarrollar tareas complejas; tejer una telaraña, construir un nido, cantar una canción, encontrar refugio, o capturar a su presa. (II) Tales comportamientos se han estudiado desde dos perspectivas muy diferentes: el conductismo y la etología. (III) Para el conductismo, poniendo de relieve el aprendizaje, estos animales aprenden todo lo que hacen. (IV) De acuerdo con el enfoque etológico tales comportamientos responden a patrones instintivos sin aprendizaje previo. (V) Podemos decir que la perspectiva etológica es la que más se aproxima a la verdad, de acuerdo con las últimas investigaciones

SERIES VERBALES Marque el término que no pertenece a la serie: 1.

A) abolengo B) linaje C) prosaica D) estirpe E) alcurnia 2.

A) refrán C) proverbio E) paralogismo

B) máxima D) sentencia

A) reposado C) tranquilo E) sereno

B) sosegado D) mensurado

A) musitar C) drizar E) murmurar

B) mascullar D) susurrar

3.

cientícas.

A) III D) I

4.

5.

7.

Marque la alternativa que no pertenece a la serie verbal. A) gnoseología B) deontología C) epistemología D) anbología E) teleología


(I) Es particularmente sorprendente la habilidad de algunas criaturas simples


1 1

B) II E) IV

C) V

(I) Los estímulos desencadenantes son señales toscas, incompletas, que permiten a los animales reconocer objetos e individuos importantes para su supervivencia cuando se los encuentra por primera vez. (II) Las crías de gaviota arranquera, por ejemplo, saben desde principio a quién dirigir sus llamadas de súplica y sus picoteos para ser alimentadas. (III) El polluelo reconoce a su progenitor exclusivamente por el estímulo desencadenante de la línea vertical del pico y su mancha roja moviéndose de forma horizontal. (IV) Se denomina

APTITUD VERBAL

TEMA 12

LA INFERENCIA

estímulo supranormal al objeto que imita ciertas características del estímulo normal y produce las mismas respuestas. (V) La característica más saltante de los estímulos desencadenantes es que no necesitan aprendizaje previo, se activan automáticamente. A) IV B) II C) V D) I E) III 8.

9.

A) I D) III

un metal negro, plateado, maleable, resistente a los ácidos, y tan poco fusible como el hierro. (II) Se lo encuentra principalmente en África y en Canadá. (III) El cobalto se utiliza cada vez más en el siglo XX. (IV) Principalmente se le utiliza en la medicina. (V) Tiene un valor inapreciable en la lucha contra el cáncer. A) I B) III C) IV D) V E) II

12. (I)

José Balmaceda aprendió alemán para leer a Hegel en su idioma original. (II) Ingresó a la ponticia Universitaria Católica y estudio losofía. (III) A Balmaceda siem -

pre le fascinó el pensamiento de platón. (IV) Dejo la losofía y se dedicó al cine y

a la pintura. (V) Quedó cautivado ante la lectura de las obras de Kant. A) I B) II C) III D) IV E) V

(I) El autor de la Divina comedia, Dante Alighieri (1265-1321). (II) Nació en la ciudad de Florencia. (III) Intervino en las luchas políticas y fue desterrado de su patria. (IV) Sufrió el exilio por sus ideas políticas. (V) Defendía tenazmente a la causa justa. A) I B) II C) V D) IV E) III

13. (I)

En el campo de la ciencia, el conductismo ha sido desplazado por la revolución de las ciencias cognitivas. (II) Dado que el conductismo se adhería al monismo materialista, criticaba todo tipo de dualismo. (III) Asimismo, el conductismo criticaba con rigor el pseudo método de la introspección. (IV) Por su énfasis en el conocimiento objetivo, el conductismo criticaba todo tipo de especulación en la ciencia. (V) El conductismo se oponía también, al mentalismo tradicional porque sus ideas eran inescrutables. A) II B) III C) IV D) V E) I

La inación es un problema de extrema

gravedad para un país. (II) Produce desigualdades entre las personas. (III) Muchos no pueden adquirir lo que necesitan por los precios que suben. (IV) Mientras que los salarios permanecen iguales. (V) La emisión inorgánica de dinero no es una buena medida para controlar las variables entre la oferta y la demanda.

TEMA 12

APTITUD VERBAL

C) IV

11. (I) El cobalto es

(I) Muchas enfermedades infecciosas amenazan al hombre. (II) La osteoporosis consiste en la porosidad anormal de los huesos. (III) Se presenta como consecuencia de la desmineralización esquelética. (IV) Esta desmineralización esquelética puede ser ocasionada por trastornos del metabolismo. (V) También por afecciones digestivas, diabetes, cirrosis, etc. A) V B) I C) IV D) III E) II

10. (I)

B) V E) II

2 2


LA INFERENCIA

14. (I)

En los músculos hay glucosa almacenada en forma de glucógeno. (II) Durante la contracción muscular, la molécula de glucosa se desdobla en dos moléculas de ácido láctico. (III) Hay glucosa en los músculos y la molécula de ella se divide cuando ellos se contraen. (IV) En el período de relajación muscular, 4/5 de ácido láctico se convierten en glucosa y 1/5 se quema. (V) La oxidación del ácido láctico al convertirse en glucosa, requiere de oxígeno. A) III B) II C) IV D) I E) V

que está por encima de cualquier duda es que los dos eran maestros en el arte de conversar. Hablaban con tal autosuciencia que fascinaba

e irritaba. Y los dos pensaban que hablaban en nombre de alguien mucho mayor que ellos mismos. Desaaron a toda autoridad que imponía en

aquellos tiempos determinadas leyes es por ello que fueron considerados peligrosos y rebeldes, en este sentido, figuras peligrosas que pudiesen alterar el orden social establecido. Se podría decir que ambos desaaron a su

sociedad criticando toda clase de injusticia y abuso de poder y nalmente; esa actividad les

15. (I)

La sociedad en su conjunto debe atender adecuadamente al adolescente. (II) las diversas atenciones y actividades podrían ayudar al desarrollo adolescente. (III) Hay que entender que todo adolescente se siente incomprendido y que es un problema propio de la etapa que está viviendo. (IV) Es necesario que la familia, los maes-

costaría la vida. 16. En el texto, el

A) B) C)

tros y otras personas signicativas para él,

creen un ambiente afectivo en el que el adolescente se exprese con libertad y espontaneidad. (V) También es positivo que el adolescente realice actividades grupales que desarrollen su autoestima a través de la expresión artística o el deporte. A) IV B) III C) V D) II E) I

D) E)

17. Señala

la idea incompatible: A) De no ser por sus discípulos desconoceríamos a Jesús. B) La cualidad en el arte de conversar de ambos personajes era excepcional. C) En la sociedad en que vivieron Jesús y Sócrates reinaba la injusticia D) Jesús a través de la lantropía salvo a la sociedad. E) Tanto Jesús como Sócrates eran personajes misteriosos.

COMPRENSIÓN LECTORA Texto1

Tanto Jesús como Sócrates eran consideradas personas enigmáticas por sus contemporáneos Ninguno de los dos escribió su mensaje, lo que signicaría que dependemos totalmente de la

imagen que de ellos dejaron sus discípulos lo


autor relata principalmente: La preocupación de Jesús y Sócrates por el papel de la juventud de entonces. Las actitudes de Jesús y Sócrates de incordiar tenazmente a la sociedad. La preponderancia de Jesús y Sócrates ante sus discípulos. La semejanza y diferencia en el arte de conversar entre Jesús y Sócrates. El coraje de Jesús y Sócrates para condenar los males sociales.

3 3

APTITUD VERBAL

TEMA 12

LA INFERENCIA

18. En

el texto la palabra imagen puede ser reemplazada por: A) Figura B) Explicación C) Descripción D) Representación E) Observación

con el noble metal de la plata y tiene por misión satisfacer la necesidad de defenderse que tiene el Estado. La tercera clase, la de los magistrados, corresponde a la razón; su virtud es la prudencia, sus almas están fabricadas con el más noble metal: el oro; y su misión en el Estado es la de gobernar. Los labradores y artesanos deben obedecer a los guerreros y a los magistrados.

19. Del

texto se puede deducir con respecto a ambos personajes que: A) Cuestionaban el politeísmo B) Hablaban con cierta autosuciencia C) Sobrevaloraban la divinidad D) Difundieron su obra escrita E) Reunieron más seguidores estando vivos.

21. La

jerarquía de las clases al interior del Estado está en función de: A) El principio de autoridad institucional B) La necesidad de justicia como un valor C) La diversidad de aptitudes humanas D) Las múltiples necesidades humanas insatisfechas E) La voluntad de los gobernantes

20. Si

hubieran suplicado por su vida ambos personajes entonces: A) Habrían entrado en contradicción B) Traicionarían sus convicciones C) Reejarían desobediencia D) Evidenciarían injusticia E) Degenerarían su postura política

22. El

otorgamiento de una función especíca

a cada clase social tiene por objetivo: A) El equilibrio de intereses B) La armonía de voluntades C) La unidad del Estado D) La defensa del Estado E) La convivencia pacíca

Texto 2

Si el Estado tiene su origen en la necesidad que tienen los hombres de subsistir, de asociar sus fuerzas y ayudarse mutuamente, la unidad del Estado debe ser el resultado de la armonía de las voluntades y el equilibrio de los intereses. En el Estado existen tres clases, que corresponden precisamente a las facultades de razón, valor y deseo. La clase animada por el deseo es amiga de la ganancia, comprende a los artesanos y labradores, que tienen a la templanza por virtud. Sus almas están compuestas del hierro y del bronce, y su

23. Una

característica de la clase de los labra -

dores y artesanos sería: A) El rechazo a toda postura sumisa B) La carencia de cualidades humanas C) El conformismo con su precaria situación D) Su condición de subordinados E) Satisfacción de la necesidad de defensa

nalidad en el Estado es satisfacer la necesidad

24. Según la opinión de autor ¿Quiénes deben

de vivir. La clase animada por el desprecio al peligro y el amor a la gloria es la de los guerreros. Su virtud es el valor, sus almas están elaboradas

gobernar? A) Los que anhelan el metal precioso B) Los que luchan por el bienestar C) Los hombres dotados de sabiduría

TEMA 12

APTITUD VERBAL

4 4


LA INFERENCIA

D) Los guerreros y los sabios E) Los que cultivan el valor de la justicia

C) La conciencia prima sobre el ser D) La estructura económica es estática E) La revolución social resulta inevitable

25. ¿Cuál

sería el título apropiado para el fragmento leído? A) Dirección conjunta del Estado B) Constitución ideal del Estado C) Virtudes para gobernar el Estado D) Valores Humanos en el Estado E) Finalidades del Estado

27. La

conciencia social no es más que una manifestación de: A) La voluntad humana B) Las trabas sociales C) La revolución social D) La estructura económica E) La superestructura jurídica y política

Texto 3

En la producción social de su vida, los hombres contraen determinadas relaciones necesarias e independientes de su voluntad, relaciones de producción que corresponden a una determinada fase de desarrollo de sus fuerzas productivas materiales. El conjunto de estas relaciones de producción forma la estructura económica de la sociedad, la base real sobre la que se erige una superestructura política y jurídica a la que corresponde determinadas formas de conciencia social, política y espiritual en general. No es la conciencia de los hombres la que determina el ser, sino, por el contrario, su ser social el que determina su conciencia. Al llegar a una determinada fase de su desarrollo, las fuerzas productivas materiales de la sociedad chocan con las relaciones de producción existentes o, lo que no es más que la expresión jurídica de esto, con las relaciones de propiedad dentro de las cuales se han desenvuelto hasta allí. De formas de desarrollo de las fuerzas productivas, estas relaciones se convierten en trabas suyas. Y se abre así una época de revolución social.

28. Las

relaciones de producción varían de acuerdo: A) Al desarrollo de la política B) A la vida jurídica de la sociedad C) A la naturaleza de la conciencia social D) Al aceleramiento de las revoluciones sociales E) Al desarrollo de las fuerzas productivas.

29. La

revolución social obedece a: A) La primacía del ser social sobre la conciencia B) El establecimiento de las fuerzas productivas materiales C) La colisión entre fuerzas productivas y relaciones de propiedad D) La necesidad de mantener las relaciones de propiedad E) El desarrollo rápido y meritorio de las relaciones de propiedad

30. Según

lo expuesto, las relaciones de producción se caracterizan por ser: A) Necesarias, autónomas y aisladas B) Variables, múltiples y triviales C) Necesarias, objetivas y dinámicas D) Históricas, múltiples e innecesarias E) Necesarias, variadas y subjetivas

26. La tesis refutada por el autor

sostendría que: A) El ser social posee trascendencia B) La conciencia social es inexistente


5 5

APTITUD VERBAL

TEMA 12


SNII2AV13T

TAREA

A) birlar C) expoliar E) despilfarrar

SERIES VERBALES 1.

2.

ingente, colosal; bisoño, ducho; írrito, _______ A) paupérrimo B) nulo C) experto D) sosiego E) molestia


Señale la alternativa conformada por pareja de sinónimos. A) Hondonada, sima; izar, enarbolar B) Enervar, fortalecer; acaecer, anteceder C) Marimorena, camorra; júbilo, frenesí D) Desazón, resquemor; repulsar, reconvenir E) Inminente, eminente; abogar, abrogar

3.

Señale el término que no pertenece a la serie verbal. A) Coquetear B) Flirtear C) Galantear D) Piropear E) Acariciar

4.

Señale la alternativa conformada exclusivamente por sinónimos A) Hado, destino, sino B) Nequicia, sevicia, codicia C) Bregar, luchar, incoar D) Diligente, negligente, perdulario E) Otero, miranda, óbice

5.

Señale el término que no pertenece a la serie verbal.


B) sisar D) desfalcar

(I) Las actitudes del padre y de la madre hacia el niño corresponden a las propias necesidades de este. (II) El niño, a media que crece, tiene necesidades que satisfacer. (III) El infante necesita el amor incondicional y el cuidado de la madre, tanto siológica como psíquicamente. (IV)

Después de los seis años el niño empieza a necesitar el amor de su padre, su autoridad y su guía. (V) La función de la madre es

darle seguridad en la vida; la del padre, enseñarle, guiarlo en la solución de los problemas que le plantea la sociedad. A) I B) V C) II D) III E) IV 7.

1 1

(I) Se ha echado en cara, al Padre de Las Casas, el haber promovido la esclavitud del negro, con su tenaz defensa del indio. (II) José Antonio Saco destruye este error. (III) Él ha demostrado que desde 1501, antes de que Las Casas tuviera su famosa entrevista con Fernando Católico, ya se marcaban negros como bestias, y que fueron franceses y lusitanos los primeros negreros de la historia. (IV) América reci -

APTITUD VERBAL

TEMA 13

LA EXTRAPOLACIÓN I

bió aquel aporte sin quererlo y sin que el

identidad está separada del cuerpo. (II) “No soy de este cuerpo, sino un alma espiritual”, es una comprensión esencial para quien quiera trascender la muerte y entrar en el mundo espiritual que está más allá. (III) aunque no somos de este cuerpo sino conciencia pura, de una u otra manera hemos quedado encerrados dentro

negro lo quisiese. (V) Luego, la codicia de

los encomenderos hundió de tal manera al negro, que corrió parejas con la crueldad de los aporreamientos contra los indios. A) II B) V C) I D) III E) IV 8.

(I) El campo estaba en silencio. (II) Ahora, grandes insectos que zumban un instante. (III) Los grillos abren su coro rítmico: comunes, en notas rápidas y afanosas; los reales en una larga, amplia y sostenida

del vestido corporal. (IV) Si realmente

nota sonora. (IV) De pronto parpadea a lo lejos una fogata. (V) Y de los connes

para los tiempos seniles cuando puede ser disfrutada en los años mozos. A) III B) II C) I D) IV E) V

queremos la felicidad e independencia que trasciende a la muerte, debemos establecernos como conciencia y permanecer ahí. (V) Resulta absurdo posponer la felicidad

remotos llega y retumba en todo el valle el formidable y sonido rumor de un tren que pasa. A) V B) IV C) I D) II E) III 9.

11. (I)

El proceso de aprender un arte puede dividirse convenientemente en dos partes: una, el dominio de la teoría, la otra, el dominio de la práctica. (II) Si quiero aprender el arte de la medicina, primero debo conocer hechos relativos al cuerpo humano y a las diversas enfermedades. (III) Indudablemente, para dedicarse a

(I) En el gobierno democrático, a diferencia del oligárquico, todos los individuos son libres e independientes. (II) La democracia como gobierno propone que nadie es superior a nadie; fomenta así la igualdad. (III) Cuando se alcanza en la democracia un amor excesivo por la libertad y el ciudadano se pone indiferente a los asuntos

la medicina se debe tener vocación. (IV)

Una vez adquirido todo ese conocimiento teórico, aún no soy en modo alguno com-

públicos, entonces esta se destruye. (IV)

petente en el arte de la medicina. (V) Solo

Esta descomposición de la democracia crea las condiciones para el advenimiento de la

llegaré a dominarlo después de práctica. A) I B) II C) III D) IV E) V

tiranía. (V) La tiranía se basa en la fuerza y

se ha presentado y se presenta en diversos países latinoamericanos. A) II B) I C) III D) IV E) V

12. (I)

De todos los estudios mediante los cuales adquieren los hombres ciudadanía en la comunidad intelectual, ninguno es tan indispensable como el estudio del pasado. (II) La historia es la narración de acontecimientos pasados y hechos memorables.

10. (I)

El primer paso en la autorrealización consiste en comprender que nuestra

TEMA 13

APTITUD VERBAL

2 2


LA EXTRAPOLACIÓN I

(III) Saber cómo se desarrolló el mundo, trabar conocimientos con lo grande de otros tiempos, con costumbres y creencias

A) III D) IV

Dentro de la prensa infantil ocupan un lugar destacado los cómics. (II) En las últimas décadas están sumamente in-

cosas indispensables para tener conciencia de nuestra situación. (IV) Pero la historia no solo es valiosa para el historiador. (V)

uenciados por los héroes televisivos. (III)

Son justamente ellos los que contribuyen al ascendente prestigio de este medio en

Todo hombre debe ser capaz de entregarse a un examen contemplativo de la vida humana. A) I B) V C) II D) III E) IV

la vida de los niños y los jóvenes. (IV)

Así, al avance y el mejor de los métodos psicológicos nace más sosticado en este medio. (V) Absorbiendo su concentración

a veces de forma peligrosa. A) II B) III C) IV D) V E) I

13. (I)

Fui al famoso bosque con las acuarelas, un frasco con un par de pinceles y un cuaderno de hojas blancas. (II) Me senté en el pasto entre los enormes eucaliptos y empecé a pintar uno de esos troncos. (III) todo era plácido en aquella mañana artística, y que por el poder de la belleza,


El artista es inevitablemente un sujeto político. Pero, ¿en qué esfera deberá actuar políticamente el artista? Su campo de acción política es múltiple: puede votar, adherirse o protestar, dirigir un movimiento doctrinario nacional, continental, racial o universal, etc. De todas estas maneras puede, sin duda, militar en política el artista; pero ninguna de ellas responde a los poderes de creación política peculiares a su naturaleza. La sensibilidad política del artista se produce creando inquietudes y nebulosas políticas. El artista no ha de reducirse tampoco a orientar un voto electoral de las multitudes o a reforzar una revolución económica, sino que debe, ante todo, suscitar nueva sensibilidad política en el hombre, una nueva materia prima política en la naturaleza humana. Su acción consiste, sobre todo, en remover, de modo obscuro, subconsciente y casi animal, la anatomía política del

había olvidado mi melancolía. (IV) De

pronto apareció un grupo de muchachos que me arrebataron la paleta, pisotearon los pinceles y las humildades pastillas de acuarela. (V) Tenía pastillas de acuarelas,

todo un tesoro con las que copiaba láminas de almanaque. A) I B) II C) V D) III E) IV Todos los auténticos lósofos deben

tener los ojos bien abiertos. (II) Aunque no hayamos visto nunca una coneja blanca, no debemos dudar nunca de que existe. (III) Y queda que, un escéptico como yo,

tenga que aceptar un fenómeno en el cual no ha creído antes. (IV) Si no hubiera

dejado abierta esta posibilidad, habría sido un dogmático. (V) Y entonces habría sido un lósofo auténtico.


C) I

15. (I)

que dieren mucho de las nuestras, son

14. (I)

B) V E) II

3 3

APTITUD VERBAL

TEMA 13

LA EXTRAPOLACIÓN I

20. La

esfera política del artista se caracteriza por ser: A) total B) múltiple C) inevitable D) pedagógica E) carente de espiritualidad

hombre despertando en él la aptitud de engendrar y aorar a su piel nuevas inquietudes

y emociones cívicas. La cosecha de semejante creación política, efectuada por los artistas verdaderos, se ve y se palpa solo después de siglos, y no al día siguiente, como acontece en la acción supercial del seudo artista. VALLEJO, César Selección de artículos periodísticos

Texto 2

La religión descansa en la diferencia esencial que existe entre el hombre y el animal ¡los animales no tienen religión! Pero, ¿en qué consiste esa diferencia esencial que hay entre el hombre y el animal? En la conciencia, pero la conciencia en sentido estricto. Pues la conciencia en el sentido de una sensación de sí mismo, de una capacidad de distinción sensible, no puede negarse a los animales. En cambio, la conciencia en sentido estricto solo se encuentra allí, donde un ser tiene por objeto de

16. Un título adecuado para el fragmento sería:

A) B) C) D) E)

El campo de acción del artista político Los artistas y seudo artistas La sensibilidad política del artista Antecedentes políticos de los artistas El talento creativo de los artistas

17. La

diferencia entre la creación política del artista y la del seudo artista radica en: A) la durabilidad del segundo B) la honestidad del primero C) el efecto imprescindible del segundo D) la consecuencia mediata del segundo E) el cambio rotundo que genera el primero

reexión su propio género, su propia esencia.

El animal, por cierto, puede tener como objeto de su observación la propia individualidad y por eso tiene la sensación de sí mismo, pero no puede tener como objeto su género. Por consiguiente, le falta aquella conciencia que deriva su nombre del saber. Pero solo un ser que tiene como objeto su propio género, su propia esencia, puede convertir en objeto otras cosas o esencias según su naturaleza esencial. La esencia del hombre, que lo distingue del animal, no es solo el fundamento, sino también el objeto de la religión. Pero la religión es la conciencia de

18. Principalmente,

A) B) C) D) E)

el artista debe: actuar solo de manera integral crear nuevas doctrinas políticas suscitar nueva sensibilidad política participar activamente en elecciones esclarecer inquietudes y nebulosas

19. La incursión del artista en política se daría:

A) esclareciendo los problemas ideológicos B) llevando a cabo una política nacionalista C) creando su propia doctrina de interrogantes D) expandiendo mundialmente su doctrina E) innovando y sembrando inquietudes políticas

TEMA 13

APTITUD VERBAL

lo innito; es, por lo tanto, y no puede menos

de ser, la conciencia que el hombre tiene de su ser, no limitado y nito, sino innito. FEÜERBACHA, Ludwig Breve antología flosófca

4 4


LA EXTRAPOLACIÓN I

21. ¿Cuál

C) discierne sobre su propio género D) posee capacidad de diferenciación E) tiene capacidad de experimentación natural

es de las siguientes armaciones es

incompatible con el pensamiento del autor? A) La religión se constituye sobre niveles de conciencia B) El animal, a diferencia del hombre, no tiene conciencia C) El hombre es consciente de su propia existencia D) El hombre reexiona sobre la concien cia de los demás E) La religión es la conciencia que el

Texto 3

Como resultado de una serie de experiencias, la tradición es heterogénea y contradictoria en sus componentes. Para reducirla a un conjunto único es preciso contentarse con su esencia, renunciando a sus diversas cristalizaciones.

hombre tienen de su ser no nito

No hay que identicar a la tradición con los

tradicionalistas. El tradicionalismo es, en verdad, el mayor enemigo de la tradición,

22. Para

tener capacidad transformadora se requiere: A) diferenciar la religión de la ciencia B) tener conciencia en sentido estricto C) experimentar nuestra propia realidad D) tener sensación de uno mismo E) examinar la conciencia y la individualidad

porque se obstina interesadamente en denirla

como un conjunto de reliquias inertes y símbolos extintos. Quiere compendiarla en una recta escueta y única. Los verdaderos revolucionarios no proceden nunca como si la historia empezara con ellos. Saben que representan fuerzas históricas, cuya realidad no les permite complacerse con la ultraísta ilusión verbal de inaugurar todas las cosas. Marx extrajo del estudio complejo de la economía burguesa sus principios de política socialista. Toda la experiencia industrial

23. Si

todos los seres solo tuvieran conciencia en sentido general, entonces: A) la ciencia tendría razón de ser B) ciencia y religión serían lo mismo C) el hombre no sería un animal más D) la religión carecería de todo sentido E) los animales se comunicarían mejor

y nanciera del capitalismo está en su doctrina

anticapitalista. FLORES GALINDO, Alberto

24. La

conciencia religiosa se caracteriza por ser: A) sensitiva B) constante C) genérica D) contradictoria E) innita

Artículos selectos de J. C. Mariátegui 26. Toda

doctrina opuesta al tradicionalismo postularía: A) la incompatibilidad entre tradición y revolución B) la sobrevaloración de la tradición C) el carácter vital y progresista de la tradición D) el surgimiento del saber tradicional E) una tradición de verdades absolutas

25. El

hombre, a diferencia del animal: A) se adapta a su medio B) tiene sensación sobre sí mismo


5 5

APTITUD VERBAL

TEMA 13

LA EXTRAPOLACIÓN I

29. ¿Qué

aspectos de la tradición niega el tradicionalismo? A) Su sistematización y orientación conservadora B) La perpetuidad de sus contenidos C) La diversidad y antagonismo de sus elementos D) El carácter provechoso de sus formalismos E) Su naturaleza clásica y simbólica

27. Decir que la historia comienza con nuestra

generación reejaría:

A) B) C) D) E)

conocimiento pleno de la realidad un espíritu revolucionario desmerecimiento de la tradición dogmatismo del pensar socialista incompatibilidad con el tradicionalismo

28. Marx

evidencia una actitud revolucionaria cuando: A) elabora un estudio sobre bases reales B) condiciona su estudio al presente C) replantea la tradición económica burguesa D) asume unilateralmente la experiencia E) rechaza la tradición capitalista

TEMA 13

APTITUD VERBAL

30. Toda

A) B) C) D) E)

6 6

la investigación auténtica debe: revalorar los aportes del tradicionalismo fundarse solo en el saber histórico considerar los aportes de la tradición tener un espíritu progresista basarse únicamente en el presente



SNII2AV14T

TAREA

tuvieron el éxito sorprendente de ese inolvidable titulado Mi planta de naranja lima, del escritor José Mauro de Vasconcelos. (II) Varias ediciones agotadas, su venta masiva y la extraordinaria acogida de la crí-

SERIES VERBALES 1.

Conciso, escueto, sucinto A) Prolijo B) Extenso C) Sumario D) Superuo E) Denso

2.

Abandonar, desamparar, descuidar, A) Resignarse B) Ausentarse C) Desdeñar D) Repeler E) Desentenderse

3.

Goce, disfrute, satisfacción A) Recreo B) Fruición C) Risa D) Pasatiempo E) Juerga

4.

Señale el término que no pertenece a la serie verbal A) Prólogo B) Exordio C) Epílogo D) Prefacio E) Proemio

5.

Díscolo, panegírico, felonía, rebelde, preconización, A) Desleal B) Elogio C) Afrenta D) Alevosía E) Renuente

tica certican ese éxito. (III) Vasconcelos,

autor de la obra, nace en un país en donde el idioma principal no es el español, Brasil. (IV) Sin embargo, los lectores encandilados con las aventuras del protagonista “Zezé” exigían una continuación de la obra. (V) Cuando calienta el sol vendría a ser la segunda parte de las aventuras de Zezé. A) III B) IV C) V D) I E) II 7.

(I) Seguramente, entre los niños no es menos frecuente la aptitud artística. (II) La raza indígena poco dotada para la actividad teórica, se presenta sobresaliente dotada para la creación artística. (III) Lo que mejor conserva el indio es su sentimiento artístico expresado en varios modos. (IV) Verbigracia, por la asociación de la música y la danza a su trabajo agrario. (V) Dándole carácter colectivo a aquellas muestras artísticas como el harawi. A) I B) III C) II D) V E) IV

8.

(I) América es un continente bañado por el océano Atlántico que está comunicado con


(I) Pocos libros de autores brasileños


1 1

APTITUD VERBAL

TEMA 14

LA EXTRAPOLACIÓN II

11. (I)

En el capitalismo surge la separación entre el productor y los medios de producción. (II) Se desarrolla ampliamente la división social del trabajo. (III) El capitalismo origina un desarrollo vertiginoso de las ciencias. (IV) Además, el objetivo no es satisfacer necesidades, sino individualidades. (V) La caza de ganancias es la fuerza motriz. A) III B) IV C) V D) I E) II

Europa. (II) El Pacíco lo conecta con Asia

y Oceanía. (III) Su población llega a casi a los 450 millones, la cual puede aumentar, ya que las condiciones favorecen. (IV) Es una de las cinco partes del mundo y es la segunda en extensión. (V) Consta de dos grandes masas continentales vinculadas entre sí por una serie de tres istmos; el más angosto es el de Panamá. A) III B) IV C) V D) I E) II 9.

(I) De los preíncas no se encuentran restos de arquitectura y su alfarería no se parece a la de otros pueblos. (II) El terreno en que se ubicó la cultura Paracas es arenoso, lo que ha permitido la conservación de las tumbas. (III) En estas, el tipo de cámara mortuoria es original. (IV) Los cadáveres están en posición prenatal y envueltos en mantas. (V) Casi todas las momias tienen trepanaciones con un carácter terapéutico o litúrgico. A) III B) IV C) V D) I E) II

12. (I) La hemolia es un trastorno hereditario.

(II) Es transmitido por los cromosomas maternos. (III) La madre no sufre la enfermedad, pero la transmite a la mitad de sus hijos varones, los cuales muestran síntomas. (IV) La mitad de sus hijos portarán dichos rasgos, como la madre, pero sin tener síntomas. (V) La hemolia se

caracteriza por la falta de coagulación de la sangre en una herida. A) III B) IV C) V D) I E) II 13. (I)

La ética está presente en diversas actividades humanas. (II) La educación no puede estar al margen de la ética. (III) El maestro debe ser un inculcador de los valores a las nuevas generaciones. (IV) El político debe entender que, sin principios morales, no puede organizar debidamente un país. (V) La ética corresponde a estu-

10. (I)

El estudio Wegener sostiene que la tierra primitiva estaba constituida por un bloque llamado PANGEA. (II) Dice que los dos continentes, el Eurásico Africano y el Americano, se encontraban unidos. (III) No existía lo que hoy es el Atlántico y la punta del Brasil correspondía el entrante de África y Europa a las costas de Norteamérica. (IV) El hombre no había aparecido sobre la Tierra. (V) Estos desplazamientos tectónicos habrían ocurrido en la Edad secundaria. A) III B) IV C) V D) I E) II

TEMA 14

APTITUD VERBAL

dios propios de losofía.

A) III D) I

B) IV E) II

C) V

14. (I)

El lenguaje constituye una capacidad humana. (II) Existe una estrecha relación entre lenguaje y otras facultades. (III)

2 2



Así, por ejemplo, el lenguaje exige la participación del pensamiento. (IV) Tanto el lenguaje como el pensamiento son productos sociales. (V) Pensar es en última instancia usar los signos del lenguaje. A) III B) IV C) V D) I E) II

La condición mestiza de su cultura era, ciertamente, como un hecho biológico pero que cada día se hacía más consciente en él. Lo que había recibido de niño, lo que había entrado en su ser, por todos los sentidos, en los años de la infancia y la adolescencia, crecía dentro de él, con cataclismos y rupturas, extrañas apariciones y herencias. Todo un fabuloso mundo que estaba en gran parte fuera de la literatura y casi en contradicción con ella. En cierto sentido, toda su obra, como toda obra

15. (I)

La denición es una categoría propia de la Lógica. (II) Denir señalar los límites

conceptuales entre los que está contenida determinada clase. (III) Así, por ejemplo,

auténtica, es autobiográca. Su escritura tan

al denir el término vaca debemos registrar una lista de las características denitorias

rica no es sino la revelación lenta y continua del mundo mágico y contradictorio que lo había rodeado en su Guatemala natal. ASTURIAS, Miguel Ángel El señor presidente (prólogo)

de esta palabra. (IV) Mamífero, rumiante, cuadrúpedo, estarían entre los términos. (V) La lógica utiliza conceptos básicos en sus contenidos teóricos. A) III B) IV C) V D) I E) II

16. El

título del fragmento es: A) el mundo mestizo de Asturias B) la sensibilidad étnica de Asturias C) la inuencia literaria de Asturias D) características de la obra de Asturias E) biografía de Miguel Ángel Asturias

COMPRENSIÓN DE TEXTOS Texto 1

Hay una gran unidad temática en la obra extensa de Miguel Ángel Asturias, que mucho tiene que ver con la lentitud e interioridad de su elaboración. Es como un proceso de la naturaleza, como esas lentas fecundaciones de los lagartos y los quelonios. Dentro de él crecía vegetalmente una conciencia y una visión del mundo, determinadas por el extraordinario medio cultural de su formación. La sensibilidad lo detiene y lo hace madurar dentro del mundo mestizo que lo rodea. Ya no escapará de él nunca más. Otros, antes, se extraviaron por los alrededores españoles o franceses que los tentaban con el prestigio de sus modelos.


17. La

gran unidad temática en la obra de Asturias se debe a: A) la no inuencia española y francesa B) lo paulatino e íntimo de su elaboración C) su visión del mundo español y francés D) la contradicción que predominaba en ella E) la conservación de ciertas costumbres europeas

18. Un

factor determinante de la visión del mundo de Asturias es:

3 3

APTITUD VERBAL

TEMA 14


A) B) C) D)

la lentitud e interioridad de su arte su sensibilidad ante el mundo citadino la condición mestiza de las culturas cierto proceso espontáneo de la naturaleza E) la inuencia de su medio cultural formativo

Según Spengler –a quien no se puede hoy olvidar en ningún intento de interpretación de la historia, la última etapa de una cultura es urbana y cosmopolita. “La urbe y la campiña –dice Spengler– signica el cosmopolitismo

ocupando el puesto del “terruño”, el sentido frío de los hechos sustituyendo a la veneración de lo tradicional; signica la irreligión cientíca como petricación de la anterior religión del

19. En cuanto a la temática, la obra de Asturias

alma”.

puede calicarse de:

MARIÁTEGUI, José Carlos Alma Matina l 21. Los estudios de Spengler concluyen que: A) todo hombre es cosmopolita B) el campo carece de religiosidad C) toda cultura se inicia en el campo D) la religión va negando a la ciencia E) la urbe niega los derechos humanos

A) mítica B) losóca C) contradictoria D) expresionista E) autobiográca 20. Con

mayor probabilidad, el autor es: A) literato B) lósofo C) etnólogo D) sociólogo E) crítico literario

22. Entre

ciudad y campo se establece: un paralelismo cultural una relación antagónica una existencia paradójica una lucha por la hegemonía

Texto 2

A) B) C) D) E) una subordinación injusticable

Lo que distingue y separa a la ciudad del campo no es, por ende, la revolución. Es, sobre todo, una diferencia de mentalidad y de espíritu que emana de una diferencia de función. En el panorama de una sociedad, la ciudad es la cima y el campo es la llanura. La ciudad es la sede de la civilización. A medida que la civilización se perfecciona, se acentúan las distancias espirituales y psicológicas entre el hombre de la urbe y el hombre del agro. El hombre de la urbe vive aprisa. La velocidad es una invención urbana, una cosa moderna. El campesino vive monótona y lentamente. Su trabajo y su producción están gobernados por las estaciones. Arada por el buey o la máquina, la tierra da en el mismo tiempo y en la misma estación sus espigas. La urbe y la campiña producen dos distintas psicologías, dos ánimas diversas.

TEMA 14

APTITUD VERBAL

23. Las

A) B) C) D) E)

estaciones determinan: la actividad rural la calidad del trabajo el modo de vida urbana el modo de producción ganadera el tipo de herramientas agrícolas

24. El

desarrollo de la ciudad genera: A) un odio ancestral en el campesino B) un mayor espiritualismo citadino C) un cambio en la psicología del campo D) desacuerdos entre campesinos y citadinos E) mayor diferenciación entre esta y el campo

4 4



25. La

diferencia entre ciudad y campo se debe: A) a la injusticia de los gobernantes B) a las diferentes maneras de pensar C) a las actitudes antirrevolucionarios D) al contraste de las aspiraciones humanas E) al distinto rol que desempeñan los hombres

26. ¿Cuál

de las siguientes expresiones sería la más importante a partir del fragmento? A) Siempre se declara inocente al que no lo es B) Es necesario inculcar sentimientos al hombre C) La vida está expuesta a diversas vicisitudes D) Debemos ser conscientes con nuestros ideales E) Es necesario alcanzar metas en todo momento

Texto 3

Toda mi ocupación es trabajar para persuadirnos, jóvenes y viejos, que antes que el cuidado y del cuerpo y de las riquezas, antes de cualquier otro cuidado, es el cuidado del alma y de su perfeccionamiento; porque no me canso de deciros que la virtud no viene de las riquezas, sino por el contrario, que las riquezas vienen de la virtud, y que es de aquí de donde nacen todos los demás bienes públicos y particulares. Si diciendo estas cosas corrompo a la juventud, es preciso que estas máximas sean una ponzoña, porque si se pretende que digo otras cosas, se os engaña o se os impone. Dicho esto, no tengo nada que añadir. Haced lo que pide Anito, o no lo hagáis; dadme libertad, o no me la deis; yo no puedo hacer otra cosa, aunque hubiera de morir mil veces. Pero no murmuréis, atenienses, y concededme la gracia que os pedí al principio: que me escuchéis con calma. Calma que creo que no os será infructuosa, porque tengo que deciros otras muchas cosas que quizá os harán murmurar; pero no os dejéis llevar de vuestra pasión. Estad persuadidos de que si me hacéis morir, en el supuesto de lo que os acabo de declarar, el mal no será solo para mí. En efecto, ni Anulo ni Melito pueden causarme mal alguno, porque el mal no puede nada contra el hombre de bien. PLATÓN “DIÁLOGOS”


27. Anito

A) B) C) D) E)

sería el personaje que: acusa el autor de pervertir a la juventud denuncia a la autodegeneración juvenil considera que prima lo material condena la muerte del autor discrepa con el autor por ser hereje

28. Se

deduce que el autor se considera: A) hombre virtuoso B) pedagogo C) hombre de ley D) lósofo idealista E) corruptor de jóvenes

29. El

autor plantea que lo más importante en la vida es: A) lo material B) el alma C) la injusticia D) la vida E) el orden

30. El

texto en mención tiene carácter: A) histórico B) ético C) literario D) judicial E) polémico

5 5

APTITUD VERBAL

TEMA 14


SNII2AV15T

TAREA SERIES VERBALES

ORACIONES ELIMINADAS

6.

Excluye el término que no guarda relación con

(I) El tratamiento exitoso del asma empieza por un diagnóstico apropiado de la

la serie propuesta:

enfermedad. (II) Como se sabe, el asma es un trastorno respiratorio que afecta al

1.

A) Arbitrario

B) inocuo

C) Leonino

D) Parcial

20% de los niños peruanos. (II) El control de los desencadenantes ambientales, es, también, parte del tratamiento. (IV) Tan-

E) Inequitativo

to el manejo de la medicación como los ejercicios de prevención forman parte de

2.

este tratamiento. (V) Así este tratamiento A) Bien C) Gracia

B) Favor

supone el manejo de broncodilatadores y el

D) Provecho

entrenamiento del niño en la manipulación

E) Placer

de los mismos.

3.

A) Ruta C) Trayecto

A) III

B) V

D) II

E) I

C) IV

B) Recorrido 7.

D) Vía

(I) El axón es el polo o extremo de los impulsos neuronales. (II) Tiene una for-

E) Línea

ma cilíndrica y comúnmente es de larga extensión (III) En su parte inferior se ve

4.

A) Dominar C) Advertir

una ramicaciones llamadas “botones si-

B) Saber

nápticos”. (IV) Los axones de las neuronas

D) Entender

motoras están recubierta por, una vaina

E) Obviar

de mielina, la cual acelera la conducción de los impulsos. (V) El axón puede ser

5.

A) Rumor C) Tendencia

mielítico por lo que conduce los impulsos

B) Inclinación

velozmente.

D) Indagación

E) Interés


1 1

A) IV

B) V

D) II

E) I

APTITUD VERBAL

C) III

TEMA 15

TIPOS DE TEXTO SEGÚN LA INTENCIÓN DEL AUTOR

8.

9.

(I) La crítica no arranca de las cadenas las ores imaginarias para que el hombre soporte las cadenas con consuelo. (II) Las arranca para que se las sacuda y pueda brotar las ores vivas. (III) La crítica de la religión desengaña al hombre para que piense, para que actúe y organice su realidad. (IV) La religión constituye un sol ilusorio que miente al hombre negándolo participar en su entorno. (V) Como hombre desengañado ha entrado y no en torno a un sol irreal. A) IV B) I C) III D) V E) II

A) III D) II

No es este libro una biografía novelada. (II) Pretende concatenarse, engarzarse con la realidad. (III) Ya que en la existencia del personaje no están ausentes los elementos novelescos. (IV) No quisiera la autora del libro presente deformar en las páginas la sencillez de una vida. (V) Le exige, por ello, a su subjetividad dormir, que repose mientras las riendas las tome la cara opuesta del durmiente. A) IV B) III C) II D) I E) V

12. (I)

Los abismos intolerables y fatales de la vida son la mediocridad y la muerte. (II) Se entiende de la primera como aquel que condena a vegetar y a ser movido por la pura inercia del capricho. (III) De lo segundo, como la última meta, la inexorable meta, la común meta. (IV) El problema es cuál de ellas desdeñar más y en función de qué criterio, de qué razón. (V) Pues ambos son aparentemente virulentos en plenitud, sin embargo, en el fondo, son acicates para la humanidad. A) I B) III C) II D) V E) IV

10. (I) La rememoración que hago de mi etapa

de ostracismo siempre estuvo asociado al infortunio. (II) Admito la existencia de causas políticas para que se diera tal situación angustiante. (III) Que mejor que un trasfondo de discrepancias ideológicas para consuelo de tal desventura. (IV) Además del consuelo del límite de tal injusticia y agobiante condena. (V) La desdicha fue una constante que me afectó durante mi exilio.

APTITUD VERBAL

C) I

11. (I)

(I) Para Santo Tomás de Aquino la relación entre losofía y teología es próxima. (II) Parte del mismo punto que su maestro San Alberto Magno respecto de sus génesis divergentes. (III) La losofía y teología versan sobre fuentes de conocimientos diferentes. (IV) Mas no pueden contradecirse, porque ambas formas de conocer están dadas por Dios. (V) Ambas tratan de participar de la búsqueda de la verdad generada por Dios. A) IV B) V C) I D) III E) II

TEMA 15

B) IV E) V

13. (I)

Probablemente no existe vivencia más real, y al propio tiempo más inasible, que la vivencia estética. (II) Experimentamos lo que es la belleza y, no obstante, nos resulta difícil apreciar el sentido de la vivencia. (III) Esto implica dicultad en su descripción, en la posibilidad de su delimitación ante tan empenumbrado territorio (IV) A pesar de ello el hecho empírico devela su

2 2



naturaleza por la vía de la vivencia estética. (V) Por ello necesitamos el máximo de nuestra concentración y delicadeza para aprehender sus escurridizas características. A) IV B) V C) II D) I E) III

egresados de sus aulas hoy prestan servicio en las mejores clínicas y hospitales del país y del extranjero. A) II B) IV C) III D) I E) V TEXTO 1

El desarrollo de un nuevo ser comienza cuando el gameto masculino o espermatozoide se une al óvulo femenino en el acto de la fecundación de la célula – huevo o cigote, así formado, tiene la mitad de su dotación genética procedente de cada uno de los progenitores. El sexo del nuevo ser se halla, desde estos momentos iniciales, determinado genéticamente. En el hombre, el desarrollo fetal dura nueve meses, que constituyen el periodo de gestación o embarazo. El óvulo, productor de la mujer, desciende por el oviducto hasta el útero, donde es fecundado. Cuando el espermatozoide penetra en el óvulo, éste segrega una pared que impide la entrada de más células masculinas y se inicia el desarrollo del embrión humano (este nombre se aplica al periodo que va desde que el huevo forma su disco germinativo, hecho que ocurre hacia la segunda semana, hasta la octava semana de embarazo, a partir de lo cual el embrión se denomina “feto”). La vesícula embrionaria se sitúa en la pared uterina y emite una serie de prolongaciones que se abren camino en la mucosa uterina (el conjunto formado por las prolongaciones embrionarias y la mucosa materia se llama “placenta”), a través de las cuales el embrión recibe sustancias nutritivas del cuerpo de la madre. A los 14 días se forma el disco germinativo y un rudimentario sistema vascular y los esbozos de brazos, piernas, ojos y oídos, el embrión alcanza un tamaño de centímetro y

14. (I)

Enrique Ferreyros Ayulo y un pequeño grupo de socios fundaron en 1922 la empresa Enrique Ferreyros y Cía Sociedad en Comandita, (II) se dedicó en sus primeros años de operación a la comercialización de productos de consumo masivo, atendiendo al mercado de abarrotes. (III) Veinte años más tarde la empresa experimenta un giro trascendental, cuando toma la decisión de asumir la representación de Caterpillar Tractor Co. en el Perú. (IV) En 1981, se transforma en sociedad anónima, como parte de un proceso de modernización a n de reejar la nueva estructura accionaria. (V) Al 2015 tiene proyectado iniciar una planta ensambladora de vehículos. A) V B) III C) II D) IV E) I

15. (I)

Daniel Alcides Carrión nace en Cerro de Pasco el 13 de agosto de 1857. (II) El Instituto "Daniel Alcides Carrión" es la institución fundadora de las especialidades técnicas en salud. (III) Desde 1968 permite integrar a la gran familia médica profesionales especializados en cumplir mejor la misión de prevención, curación y atención de salud. (IV) En estricta concordancia con los planes curriculares y la legislación educativa, cumple a cabalidad con los perles establecidos para cada especialidad (V) Miles de profesionales


3 3

APTITUD VERBAL

TEMA 15


medio de longitud en la sexta semana de vida. A partir de la octava, el feto, que tiene ya formados una serie de estructuras anatómicas internas posee un conjunto de rasgos morfológicos que le dan una apariencia netamente humana.

C) Se encuentra dentro de la placenta D) Aparece propiamente como tal hacia la octava semana E) Llegará a término a los noventa días 19. El

nuevo ser durante las ocho primeras semanas toma el nombre de: A) Feto B) Embrión C) Cigote D) Huevo y embrión E) Embrión y feto

16. Según

el texto señale lo correcto: I. El embrión se alimenta por medio de las prolongaciones de la vesícula embrionaria II. El disco germinativo se forma hacia los 14 días después de la fecundación III. El embrión mide alrededor de 1,5 cm. en la octava semana de vida IV. El espermatozoide que fecunda el óvulo produce una capa que impide la entrada de más células masculinas A) I y III B) I, II y III C) I, III y IV D) I, II y IV E) I y II

20. Es incompatible respecto al texto desarro-

llado: A) El sexo del nuevo ser humano se halla determinado genéticamente B) a los 42 días el embrión puede medir 1,5 cm. C) desde la sexta semana al nuevo ser fecundado se le llama embrión D) a las dos semanas aparece el disco germinativo E) el espermatozoide es capaz de generar una pared que inhibe el ingreso de células masculinas

17. Según

I. II. III. IV. a. b. c. d. A) B) C) D) E)

el texto relacione: Rudimentos de estómago Esbozos de ojos y oídos Sistema vascular rudimentario Esbozos de cerebro y columna vertebral 2 semanas 3 semanas 28 días 6 semanas Ia, IIc, IIIc, IVd Ib, IIa, IIIc, IVd Ia, IIb, IIIb, IVc Ia, IIc, IIIc, IVb Ib, IIc, IIIc, IVd

TEXTO 2

Desde el inicio de los tiempos, el hombre siempre soñó con un medio de locomoción que fuera práctico, resistente y capaz de cubrir largas distancias con mínimo esfuerzo. “Un caballo hecho por el hombre”, según la denición de Hiro Nikanawa, profesor de Ingeniería Automovilística de la Universidad de Meijo, en Japón, Leonardo de Vinci concibió un vehículo a cuerda que nunca tuvo aplicación práctica. El italiano Verbiest utilizó una turbina a vapor para mover un auto 1672; en 1769, Cugnot operaba un auto a vapor por las calles

18. Según

el texto anterior, el feto: A) Se sitúa en la pared interna del útero B) Presenta a las 3 semanas un rudimentario intestino

TEMA 15

APTITUD VERBAL

4 4



de París; Guerney y Hancock diseñaron un bus a vapor que, en 1829, llenaba de humo y tizón las de por sí brumosas calles de Londres. Las innovaciones no cesaron. 21. ¿Cuál

C) Su pragmatismo concomitante a su curiosidad por conocer D) Su espíritu creador e innovador constante E) Ser irresponsable y no proveer los efectos de sus actos

sería el título adecuado para el texto

leído? A) un sueño hecho realidad utilitaria B) constancia y experiencia automotriz C) fracasos y éxitos automovilísticos D) antecedentes históricos del auto moderno E) los sueños hacia el auto evolucionado 22. Qué quiere decir: “Un caballo hecho por

25. Señale

texto: A) Guerney y Hancock llenaron de humo alguna calle europea B) Caballo hecho por el hombre se reere al automóvil C) Leonardo da Vinci estuvo exento de éxito en su diseño automovilístico D) Hiro Nikanawa profesor de Ingeniería Aplicada de la Universidad de Japón E) Incluso se llegó a operar un auto a vapor

el

hombre” A) El ideal de un medio de transporte B) Que lo natural inuye en lo articial C) La evolución animal D) El predominio de la máquina E) Medio de transporte para el hombre

TEXTO 3

«La salud reproductiva» es un estado general del bienestar físico, mental y social en todos los aspectos relacionados con el sistema reproductivo y con sus funciones y procesos. Ello lleva implícito el derecho del hombre y la mujer a obtener información y tener acceso a métodos de su elección segura, eficaz, aceptable y económicamente asequibles en materia de planificación de la familia, así como a otros métodos de su elección para la regulación de su fecundidad, que no estén legalmente prohibidos. Y el derecho de la mujer a tener acceso a los servicios de atención de la salud que propicien los embarazos y los partos sin riesgo. La atención de la salud reproductiva incluye la salud sexual, cuyo objetivo es el desarrollo de la vida y de las relaciones personales.

23. La

concepción referida de Leonardo de Vinci, evidenció para el autor: A) La imposibilidad de materializar las construcciones teóricas B) El deseo del hombre triunfar con el propio mérito C) La inaplicabilidad de las teorías cientícas D) El ideal del hombre de encontrar un medio de locomoción E) El interés por el desarrollo del país

24. Se puede deducir del texto, que el

hombre

es caracterizado por: A) Su tenacidad y creciente inclinación al arte B) Logran su objetivo con un mínimo esfuerzo


la idea que no se condice con el

5 5

APTITUD VERBAL

TEMA 15


26. La

salud reproductiva implica:

29. ¿Cuál

de las siguientes es una idea que no está expresada en el texto? A) Las relaciones personales son un ob jetivo de la salud sexual. B) El hombre y la mujer tiene derecho a acceder a los servicios de salud que propicien los partos. C) La salud reproductiva está relacionada con el sistema reproductivo y con sus funciones y procesos. D) Hombres y mujeres deben tener acceso a métodos seguros de planicación familiar. E) El estado general de bienestar social, mental y físico con el sistema reproductivo en todos sus aspectos es la salud reproductiva,

A) La regulación de la fecundidad. B) Libertad de elección de métodos. C) Las relaciones personales. D) Papel activo de los servicios públicos. E) Prohibir legalmente métodos. 27. ¿Cuál es el tema central del texto anterior?

A) La salud reproductiva. B) Los embarazos y los partos. C) La fecundación. D) Servicios de salud y la salud sexual. E) Métodos legales de reproducción. 28. ¿Cuál

de las siguientes armaciones es

verdadera? A) La salud reproductiva está incluida en la salud sexual.

30. Del

B) El desarrollo de la vida es un objetivo

A)

de la salud sexual. C) Los servicios de salud deben propiciar

B) C)

los embarazos, partos y abortos. D) Los métodos seguros y ecaces no son asequibles económicamente.

D) E)

E) Sólo la mujer tiene derecho a obtener información sobre la planicación.

TEMA 15

APTITUD VERBAL

6 6

texto anterior se obtiene: La salud sexual es innecesaria para la salud reproductiva. No existen partos con riesgo. La salud reproductiva implica el ejercicio de información y elección. No existe salud completa El estado no es capaz de informar a la población



SNII2AP16T

TAREA

SERIES VERBALES 1.

Derrochador, despilfarrador, dilapidador, A) generoso. B) pródigo. C) disoluto. D) diligente. E) tunante.

2.

Zao, palurdo, rústico, A) porado. B) paleto. C) obsecuente. D) mendaz. E) avieso.

3.

Prosaico, vulgar; fortuito, deliberado; preclaro, ilustre; A) ecuménico, universal. B) acerbo, riguroso. C) ampuloso, conciso. D) zaherido, humillado. E) túpido, denso.

4.

Suspensión, paralización, inmovilidad, A) modorra. B) opacidad. C) marasmo. D) serenidad. E) nimiedad.

5.

selectivo entre los numerosos estímulos presentes, exteriores o íntimos. (III) El interés caracteriza a nuestra actividad espontánea. (IV) Por ejemplo, de cuatro visitantes a una ciudad, el interés de cada uno estará dirigido a aspectos distintos. (V) Es claro que cada individuo atiende solo lo que le interesa. A) IV B) III C) V D) I E) II

Despreciable, indigno, abyecto, A) protervo. B) nefando. C) pazguato. D) palurdo. E) atrabiliario.


(I) La actividad psíquica no puede orientarse hacia todos los contenidos de la conciencia ni a todos los objetos del mundo exterior. (II) Solo atendemos de modo


1 1

7.

(I) El hombre primitivo vivía en medio de una cruel lucha con la naturaleza. (II) Habitaban la tierra gigantescas eras, que la paleontología ha comprado. (III) Vivía en grupos que apenas pasaba de una decena de personas. (IV) No le quedaba más que alimentarse de frutas y raíces. (V) Fueron la piedra y el palo sus armas y herramientas para sobrevivir. A) II B) V C) I D) IV E) III

8.

(I) Aunque el agua sea clara, ello no signica que esté libre de gérmenes. (II) El agua más segura para beber es la procedente de una red de suministro de agua potable. (III) Pues el agua procedente de otras fuentes es más probable que contenga gérmenes. (IV) Los gérmenes parasitan al organismo produciéndole una diversidad de enfermedades. (V) Para una mayor seguridad, es recomendable hervir el agua potable con el n de eliminar los gérmenes que pudieran haber sobrevivido al tratamiento del agua. A) IV B) III C) V D) I E) II

APTITUD VERBAL

TEMA 16

TÉCNICA DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS

9.

(I) El queratocono o córnea cónica es un desorden del ojo humano que raramente causa ceguera, pero que puede interferir signicativamente con la visión. (II) Es una condición en la cual la forma redondeada de la córnea se distorsiona y desarrolla una prominencia en forma de cono. (III) Comúnmente este desorden ocular es crónico porque la deformación avanza lentamente, lo que conlleva al cambio frecuente de la medida de los anteojos a utilizar. (IV) Ya que la córnea es el principal lente del ojo, la visión disminuye signicativamente cuando esta se deforma cónicamente. (V) La progresión del queratocono es generalmente lenta y puede detenerse en una fase leve o severa, de ahí la necesidad de cambiar habitualmente la fórmula de los anteojos. A) IV B) I C) III D) V E) II

general atacan las proteínas y son inespecícos. (IV) Los antisépticos bactericidas actúan inhibiendo el crecimiento de los microorganismos. (V) Los agentes antisépticos pueden ser físicos y químicos; los físicos se utilizan para la esterilización de materiales no orgánicos, empleándose, entre otros, el calor, la electricidad y los rayos ultravioletas. A) I B) II C) III D) IV E) V 12. (I)

Antístenes fundador de la escuela cínica, interpretó la losofía como un modo de vida encaminado a conseguir la felicidad. (II) Antístenes consideraba que el placer y la civilización eran la causa de todos los males. (III) Antístenes utilizaba la erística, la disputa losóca, como preparación para un vida tranquila, como el placer y la civilización eran contrarios a ella los despreciaba. (IV) Según Antístenes, solo es dichoso aquel que se basta a sí mismo (autárquico) y esto solo puede lograrse por medio de la "sabiduría". (V) Antístenes despreciaba el placer y la civilización, y creía que eran la causa de todos los males. A) I B) II C) III D) IV E) V

10. (I) El euro (símbolo €; código ISO 4217

EUR) es la moneda usada por las instituciones de la Unión Europea, fue adoptado el euro en aquel año. (II) La rupia (en hindi: ) es la moneda ocial de la República de la India, ` y su código ISO 4217 es INR. (III) El Ðông es la moneda de curso legal de Vietnam desde el 3 de mayo de 1978, cuyo código ISO 4217 es VND y se abrevia como . (IV) El rial ( en persa; código ISO 4217 IRR) es la moneda ocial de Irán que entró en circulación en 1932. (V) El won norcoreano (símbolo ; ISO 4217 KPW), es la moneda ocial de Corea del Norte, la misma que es emitida por el Banco Central de la República Democrática Popular de Corea que la puso en circulación el año de 1959. A) I B) II C) V D) III E) IV

13. (I)

La apendicitis es una inamación aguda o crónica del apéndice cecal. El tratamiento más seguro de ambas formas es el operatorio. (II) La apendicitis tiene su causa en una inamación microbiana, aunque los factores predisponentes sean un cálculo, un gusano, etc., que obtura la luz del órgano o lo lesiona. (III) La apendicitis se clasica en dos tipos, la apendicitis crónica y la apendicitis aguda. (IV) Se caracteriza la apendicitis aguda por el intenso dolor epigástrico o umbilical, náuseas o vómitos, hipersensibilidad localizada, ebre y leucocitosis, siendo este el orden de aparición de los síntomas. (V) La apendictis crónica es la que cursa sin ataques aparentes. A) I B) II C) III D) IV E) V

11. (I)

Los antisépticos son sustancias que destruyen los microorganismos o impiden su crecimiento. (II) Según su modo de acción los antisépticos germicidas actúan destruyendo los microorganismos, por lo

TEMA 16

APTITUD VERBAL

2 2



COMPRENSIÓN DE TEXTOS

14. (I)

En 1927, en las entrañas de la revista Amauta, donde colaboraba Rafael de la Fuente Benavides, surge el seudónimo que llevará toda su vida. (II) Estuardo Núñez le propone el nombre de Martín como un homenaje al mono de la teoría de la Evolución de las Especies de Darwin. (III) José Carlos Mariátegui le adjudicaría el apellido de Adán en honor al primer hombre de la creación. (IV) Según el Amauta, el seudónimo de Martín Adán simbolizaba la reconciliación del Génesis y la teoría de la Evolución de las Especies de Darwin. (V) Martín Adán es considerado, junto a César Vallejo, uno de los poetas más importantes en el panorama de la Literatura Peruana Contemporánea. A) I D) IV

B) II

Texto 1

Fuimos pues a casa de Polemarco, donde encontramos a sus dos hermanos, Lisias y Eutidemo, y también al calcedonio Trasímaco, a Carmántides de Peania y a Clitofonte, hijo de Aristónimo. También estaba Céfalo, el padre de Polemarco, que me pareció bastante envejecido, pues hacía mucho tiempo que no lo veía. Estaba sentado en un taburete, sobre un cojín, y llevaba una corona, porque acababa de celebrar un sacrificio en el patio. Nos sentamos junto a él, en taburetes dispuestos en círculo. Tan pronto como me vio. Céfalo me saludó y dijo: – No vienes con frecuencia al Pireo, Sócrates. Sin embargo, tus visitas nos serían gratas. Si yo tuviese fuerzas sucientes para ir a la ciudad, te ahorraría el trabajo de venir aquí, e iría yo mismo a buscarte. Pero ahora te corresponde venir más menudo. Has de saber que todos los días, a medida que los placeres del cuerpo disminuyen y me abandonan, hallo nuevos encantos en la conversación. Ten por mí, pues, esta condescendencia. Reúnete con estos jóvenes y ven a menudo a visitar a tus devotos amigos, y amigos completamente íntimos. – También a mí, Céfalo –dije yo– me agrada conversar con los ancianos. Como ya se encuentran al final de un camino que a nosotros, probablemente, nos corresponda seguir un día, me parece natural obtener informes de ellos acerca de si la ruta es escarpada y penosa, o llana y cómoda. Y como tú estas ahora en esa edad que los poetas llaman "el umbral de la vejez", me será grato oír lo que me digas acerca de ella, si es un pasaje difícil de la vida o cómo lo denominarías tú.

C) III

E) V

15. (I)

El hecho de que un individuo encuentre antes o después la ruta que le conducirá a un destino concreto depende de su género. (II) Un investigador de la Universidad de Ulm escaneó el cerebro de una docena de hombres y una docena de mujeres mientras buscaban una ubicación en un espacio que no les era familiar. (III) Mientras ellos tardaron por término medio 2 minutos y 22 segundos, a ellas les llevó 3 minutos y 16 segundos encontrar el mismo camino. (IV) Los hombres usaban el hipocampo derecho y el izquierdo, mientras en las mujeres solo se activaba el hipocampo derecho. (V) Se observó que las mujeres ponían en marcha neuronas de la corteza prefrontal, la cual no se activaba en el cerebro masculino.

A) I D) IV

B) II

C) III

E) V


3 3

APTITUD VERBAL

TEMA 16


–¡Por Zeus!, Sócrates –contestó–, te diré qué me parece. A menudo, según el antiguo proverbio, nos reunimos, algunos de la misma edad. Casi todo el tiempo que paso con ellos se va en quejas y lamentos. Recuerdan con tristeza los placeres del amor, de la bebida, de la mesa, y todos los demás de ese carácter de que disfrutaban en otra época. Se conduelen de hallarse privados de tan preciosos bienes, como si la vida que antes llevaban fuera feliz, y en la actualidad ya no vivieran. Algunos se quejan de las ofensas a que los expone la vejez, por parte de sus parientes, y no cesan de repetir los innumerables males que su avanzada edad les depara diariamente. A mi juicio, Sócrates, no señalan la verdadera causa de su mal; porque si ella fuere la vejez, yo y todos los que llegan a mi edad deberíamos sentir los mismos efectos. Además, he conocido a otros de una disposición muy diferente; y recuerdo que un día que me encontraba con el poeta Sófocles, alguien le preguntó: "¿Aún puedes, Sófocles, disfrutar los placeres del amor? ¿Todavía eres capaz de tener relaciones satisfactorias con una mujer?" Y él respondió: "Calla, buen hombre; siento la mayor satisfacción de haberme librado de él, como quien sacude el yugo de un amo apasionado y brutal". Juzgué entonces que tenía razón al hablar de esta suerte, y el tiempo no ha modicado mi pensamiento. En efecto, la vejez es un estado de reposo y de libertad de los sentidos. Tan pronto como las pasiones se relajan y dejan de hacernos sentir su aguijón, lo dicho por Sófocles se comprueba plenamente: queda uno libre de múltiples y furiosos tiranos. Con respecto a estas quejas de los viejos y a sus pesares domésticos, no es en la vejez, Sócrates, sino en el carácter de los hombres donde debemos buscar la causa. Con costumbres apacibles y tranquilas

TEMA 16

APTITUD VERBAL

encuentra uno llevadera la vejez. Con un carácter opuesto, la vejez y la juventud son igualmente difíciles. 16. En el texto, a partir del término LLEVADERA

podemos deducir que la vejez A) se opone profunda y diametralmente a la juventud. B) es llevadera si conversamos con los amigos íntimos. C) es una etapa en la que solo hay pesares y lamentos. D) tiene notas dolorosas, pero racionalmente superables. E) no permite que las personas acaben sus días felizmente. 17. El texto es fundamentalmente un llamado a

A) B) C) D) E)

ser jóvenes vehementes. envejecer con alacridad. tener una vida sosegada. visitar siempre a los viejos. ser jóvenes espiritualmente.

18. El texto se puede erigir en un ataque contra

el A) maniqueísmo. C) manierismo. E) estoicismo.

B) fovismo. D) sensualismo.

19. Según Céfalo, se inere plausiblemente que

A) la juventud también es una etapa dicultosa. B) solo importan las pasiones de los hombres. C) durante la senescencia, la felicidad se acaba. D) la razón es virtud exclusiva de los ancianos. E) el buen juicio prima sobre el cuerpo decrépito.

4 4



20. Es

incompatible con las enseñanzas de Céfalo armar taxativamente que

D) algunos viejos expresan nostalgias eróticas.

sentimientos del otro. Ejemplos de la cognición canina como este, revelan una inteligencia superior en dichos animales. La domesticación ha provocado cambios en la psicología canina. Acompañándonos durante miles de años, los perros han aprendido a leer las emociones humanas, incluso mejor que nuestros parientes más cercanos, como el chimpancé, ya que buscan vincularse con las personas.

E) Sófocles, en su vejez, actuaba con prudencia.

21. En

A) un joven intranquilo tendrá una vejez infeliz. B) el placer erótico disminuye durante la vejez. C) existen divergencias sobre cómo es la vejez.

el texto, el término RECLUTAR signica A) incorporar canes a los ejercicios. B) reunir perros para sacricarlos. C) reunir canes para el experimento. D) agrupar canes con nes de lucro. E) congregar perros para matarlos.

Texto 2

¿Cuando dejas solo a tu perro regresas para encontrar que ha hecho un desastre? Efectivamente, los perros se comportan de manera distinta cuando saben que no están siendo observados por su amo. Un nuevo estudio de evidencia de que nuestro mejor amigo es muy hábil cuando se trata de entender al ser humano. Después de conducir varios experimentos, Juliane Kaminski, psicóloga de la Universidad de Portmouth en Reino Unido, encontró que los perros son más propensos a robar comida en la oscuridad, ya que creen no ser vistos. Durante el estudio, se reclutaron 84 perros a los cuales se les repetía la instrucción de no tomar un trozo de carne bajo diferente iluminación. Cuando la habitación se encontraba oscura, los perros eran cuatro veces más proclives a comer la carne. El comportamiento canino dependía de qué tan iluminada se encontraba la comida y, por lo tanto, qué tan visible era su hurto. Este hallazgo supone que, al igual que las personas adultas, los perros presentan teoría de la mente, es decir, un entendimiento de la diferente perspectiva, conocimiento y


22. En

el texto, se conjetura categóricamente que los perros A) saben cuándo robar y cuándo no robar. B) revelan cognición e inteligencia superior. C) han sido producto de la domesticación. D) son más propensos a robar de noche. E) aprendieron a leer las emociones humanas.

23. Resulta

incompatible con el texto aseverar que los canes A) son más proclives a robar carne en la tenebrosidad. B) tienen la capacidad de interpretar el enojo humano. C) son muy hábiles para entender a los seres humanos. D) han heredado la lectura de las emociones humanas. E) son capaces de discernir cuándo hurtar y cuándo no.

5 5

APTITUD VERBAL

TEMA 16


24. Se

inere del texto que las personas adultas A) son capaces imaginar qué sienten los otros. B) gustan de estar acompañados de mascotas. C) son los culpables de que sus perros les roben. D) escarmientan a sus perros en cuartos sin luz. E) reniegan con sus perros que hacen desastres.

Acos, Hipólito Túpac Amaru hijo de Túpac Amaru, el insurgente José Gabriel y su mujer Micaela Bastidas. Todos salieron a un tiempo, y uno tras otro venían con sus grillos y esposas, metidos en unos zurrones, de estos en que traen hierba de Paraguay, y arrastrados a la cola de un caballo aparejado. Acompañados de los sacerdotes que los auxiliaban, y custodiados de la correspondiente guardia, llegaron todos al pie de la horca, y se les dieron por medio de dos verdugos las siguientes muertes: A Verdejo, Castelo y Bastidas se les ahorcó llanamente; a Francisco Túpac Amaru, tío del insurgente, y a su hijo Hipólito se les cortó la lengua antes de arrojarlos de la escalera de la horca; y a la india Condemaita se le dio garrote en un tabladillo, que estaba dispuesto con torno de erro que a este n se había hecho, y que jamás habíamos visto por acá; habiendo el indio y su mujer visto con sus ojos ejecutar estos suplicios hasta con su hijo Hipólito, que fue el último que subió a la horca. Luego subió la india Micaela al tablado, donde asimismo a presencia del marido se le cortó la lengua, y se le dio garrote, en que padeció innito porque, teniendo el pescuezo muy delicado no podía el torno ahogarla, y fue menester que los verdugos, echándole lazos al pescuezos, tirando de una y otra parte, y dándole patadas en el estómago y pechos la acabasen de matar. Cerró la función el rebelde José Gabriel, a quien se le sacó a media plaza; allí le cortó la lengua el verdugo, y despojado de los grillos y esposas, lo pusieron en el suelo; le ataron a las manos y pies cuatro lazos asidos a la cincha de cuatro caballos, tiraban cuatro mestizos a cuatro distintas partes: espectáculo que jamás se había visto en esta ciudad. No sé por qué, o los caballos no eran fuertes, o el indio en realidad fuese de erro, no pudieron

25. Si

una investigación llegara a la conclusión de que los chimpancés salvajes presentan teoría de la mente, entonces probablemente A) los chimpancés podrían convivir con los seres humanos. B) las personas adultas dejarían de entender a los hombres. C) los perros pasarían a ser parientes de los seres humanos. D) los chimpancés tendrían la capacidad de consumir carne. E) la cognición canina no sería producto de la domesticación.

Texto 3

El viernes 18 de mayo de 1781, después de haber cercado la plaza con milicias de esta ciudad del Cusco, que tenían sus rejones y algunas bocas de fuego y de haber cercado la horca de cuatro caras con el cuerpo de mulatos y huamanguinos; arreglado todos los fusiles y bayonetas caladas, salieron de la Compañía nueve sujetos que fueron los siguientes: José Verdejo, Andrés Castelo, el zambo Antonio Oblitas (que fue el verdugo que ahorcó al general Arriaga), Antonio Bastidas, Francisco Túpac Amaru, Tomasa Condemaita cacica de

TEMA 16

APTITUD VERBAL

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Tareas Aptitud Verbal Pamer

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