ANÁLISIS DE OFERTAS LABORALES COMO EDUCADOR INFANTIL ACTIVIDAD 1: Analiza el temario del concurso- oposición para la creación de una lista de reserva como Educador Infantil convocado por el ayuntamiento de Agulo: a) Indica de qué módulo/s del ciclo formativo forman parte los distintos temas que componen el temario del concurso oposición. TEMAS
MODULO
TEMA 1
El proceso administrativo
-Didáctica de la Educación Infantil
TEMA 2
Decreto 201/2008, de 30 de septiembre, por el que se establecen los contenidos educativos y los requisitos de los centros que imparten el primer ciclo de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Canarias: Principios, objetivos y propuesta pedagógica del primer ciclo de Educación Infantil.
-FOL
Decreto 201/2008, de 30 de septiembre, por el que se establecen los contenidos educativos y los requisitos de los centros que imparten el primer ciclo de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Canarias: Características de los Centros. Organización y funcionamiento.
-FOL
Decreto 201/2008, de 30 de septiembre, por el que se establecen los contenidos educativos y los requisitos de los centros que imparten el primer ciclo de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Canarias: Contenidos educativos del primer ciclo de educación infantil.
-FOL
Organización y programación de actividades lúdicas.
-Autonomía personal y salud Infantil
TEMA 3
TEMA 4
TEMA 5
-Didáctica de la Educación Infantil -Desarrollo socio afectivo
-Autonomía personal y salud infantil -Didáctica de la educación infantil
-Expresión y comunicación -Autonomía personal y salud infantil
-Expresión y comunicación -Didáctica de la educación TEMA 6
Cuidados básicos en la primera infancia. Alimentación, higiene y -Autonomía personal y salud descanso durante el período de 0 a 3 años. infantil.
TEMA 7
Prevención de accidentes y primeros auxilios en la Educación Infantil en el período de 0 a 3 años.
-Primeros auxilios.
El juego en la escuela infantil. Los recursos, materiales y tipos de juego.
-Expresión y comunicación
TEMA 8
-Autonomía personal y salud infantil
-Autonomía personal y salud
infantil TEMA 9
Ritmos y rutinas cotidianas en la escuela infantil.
-Autonomía personal y salud infantil.
TEMA10 El valor del cuento como recurso educativo en el niño de 0 a 3 años.
-Expresión y comunicación
TEMA11 Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en la educación infantil. Selección, utilización y evaluación de los recursos.
-Didáctica de la educación infantil -Expresión y comunicación
ACTIVIDAD 2: Partiendo del Decreto 201/2008, de 30 de septiembre, por el que se establecen los contenidos educativos y los requisitos de los centros que imparten el primer ciclo de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Canarias, resume en máximo 10 líneas cada uno de los siguientes aspectos:
a) Principios, objetivos y propuesta pedagógica del primer ciclo de Educación Infantil. Principios: una educación global, integral y personal que contribuya al desarrollo de la personalidad, las capacidades y las competencias de los niños/as; la igualdad en la educación sin que haya ningún tipo de discriminación; la colaboración de las familias con los centros; la cooperación de las corporaciones locales y otras entidades con la administración educativa para crear ofertas de plazas públicas del primer ciclo de educación infantil.
Objetivos: conocer su propio cuerpo y el de los demás, adquirir autonomía en sus actividades y desarrollar capacidades afectivas, relacionarse con los demás respetando las normas de convivencia, observar y explorar su entorno familiar, social, cultural y natural; desarrollar sus habilidades comunicativas orales e iniciarse en la escritura y la lectura; iniciarse en habilidades lógico matemático, enriquecer y diversificar sus posibilidades comunicativas, expresivas y creativas a través de los lenguajes musical, plástico, corporal y audiovisual. Propuesta pedagógica: cada centro deberá elaborar una propuesta pedagógica que estará recogida en su proyecto educativo. Ésta incluirá: los objetivos de etapa y de ciclo, los contenidos educativos de evaluación, las medidas de atención individualizada y de atención a la diversidad, la planificación de los espacios y la organización del tiempo, los criterios para la selección y uso de los materiales, las actuaciones previstas para la colaboración con las familias, las pautas de coordinación de los distintos profesionales del centro y las medidas para evaluar la práctica docente. b) Características de los centros, organización y funcionamiento. Características de los centros: los centros deberán reunir los requisitos de espacios, instalaciones, mobiliario y demás condiciones establecidas en la normativa vigente. El área de Educación Infantil será de uso exclusivo educativo y con acceso independiente desde el exterior. Deberá contar con al menos tres aulas por ciclo con aseos visibles y accesibles, patio de juegos de uso exclusivo, un aseo para el personal del centro y una dependencia para profesores y administración. Organización y funcionamiento: cada centro establecerá el calendario y el horario de funcionamiento. La atención educativa a los niños/as del primer ciclo de Educación Infantil deberá ser impartida por maestros o técnicos superior en Educación Infantil o equivalente. Podrá haber otro personal como apoyo. Todo el personal dispondrá de certificado de formación en materia de higiene, y aquel que elabore la comida deberá poseer el carné de manipulador de alimentos. Será responsabilidad del titular del centro el cumplimiento de la normativa vigente. En cada centro el
número de profesionales deberá ser igual al número de grupo en funcionamiento simultáneo más uno. Habrá un máximo de niños/as por grupo, aunque el centro podrá agruparlos por diferentes edades en función de sus características madurativas. En la educación infantil la colaboración entre los miembros de la comunidad educativa y la participación de la familia es fundamental.
c) Ámbitos a los que se refieren los contenidos educativos del primer ciclo de educación infantil. Conocimiento de sí mismo, la autonomía personal, los afectos y las primeras relaciones sociales. Descubrimiento del entorno. Los diferentes lenguajes: la comunicación y representación.
ACTIVIDAD 3: Lee el artículo aportado sobre el comienzo del curso escolar 2012-3 en la Escuela de Educación Infantil de Agulo y comenta las declaraciones realizadas por el alcalde de esta localidad, marcadas en color. A la vista de la información recogida en la actividad anterior respecto a los contenidos pedagógicos y requisitos de los centros educativos de E. Infantil, ¿Estás de acuerdo con su opinión? ¿Consideras que las guarderías no estás facultadas para ofrecer los contenidos y estructuras que se exigen en dicho reglamento? ARTICULO: La Escuela Infantil de Agulo dio comienzo ayer, jueves 6 de septiembre, el curso escolar 2012-2013. La primera jornada se ha desarrollado en horario de media jornada, de 8:00 a 12:00 horas, y el lunes empezará con la jornada completa que será de 8:00 a 16:00 horas. El servicio, que cuenta con financiación municipal junto con las cuotas aportadas por los padres y madres de los alumnos, ofrece el servicio de comedor incluido. Néstor López destaca el esfuerzo que realiza la Corporación local por mantener abierto el centro y ofrecer un servic io esencial y muy demandado por los vecinos y vecinas de Agulo, “a pesar de que se han retirado las subvenciones por parte del Gobierno regional hacia es tos centros” afirma el alcalde. El alcalde
de Agulo, Néstor López, señala que la Escuela Infantil ofrece un servicio pedagógico realizado por personal cualificado formado por una directora, una educadora y una cocinera. Asimismo, el regidor municipal rechaza las intenciones de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad de suprimir la prestación de la educación de los niños de 0 a 3 años en estos centros en favor de las guarderías. Néstor López considera que esta decisión supondrá una vuelta al pasado en la educación de los más pequeños ya que significará la retirada del personal cualificado que imparte este servicio y los centros no estarían sometidos al cumplimiento de los requisitos que hoy día exige la ley. Si que estoy de acuerdo con el Sr. Néstor López, ya que todo niño/a tiene derecho a una educación de calidad, y el esfuerzo que está haciendo la Corporación local de Agulo por mantener la Escuela Infantil, es para que estos niños tengan desde pequeños esa educación de calidad. Considero que las guarderías no están preparadas con todos los requisitos que actualmente exige la ley, ni en cuanto a contenidos ni estructuras, y sería como bien dice el Sr. Alcalde, dar un paso atrás.
ACTIVIDAD 4: Busca en internet otra oferta de trabajo relacionada con el perfil de Educador Infantil que se ofrezca o haya ofrecido recientemente, preferiblemente, en Canarias. Analiza el contenido de la misma, si se trata de una oferta de empleo pública o privada, requisitos académicos, de experiencia y de carácter personal. Compara en su caso, con la convocatoria publicada por Agulo (características del temario, importancia que se le da a la experiencia profesional y a la formación académica y complementaria).
Oposiciones Educador de Escuelas Infantiles Adeje Concurso - Oposición : 1 plaza de educador infantil Adeje Islas Canarias Santa Cruz de Tenerife Adeje 18/02/2011 hasta el 10/03/2011 BOP nº 28 18-02-2011 C1 (Bachiller - FP2) Concurso - Oposición 1 En el ayuntamiento de Adeje hay una oferta de empleo público que requiere una plaza de educador infantil del grupo c1. La titulación requerida para optar a dicha plaza es la de Técnico Superior en Educación Infantil o equivalente. Se puntúa la experiencia laboral. También se da puntuación a la formación académica de igual nivel o superior al solicitado en dicha oferta. Se valoran todos estos méritos con la acreditación de documentos. Ambas son ofertas de empleo público y la titulación requerida para optar a dichas plazas es la de Técnico superior en Educación infantil o equivalente. En esta oferta al igual que la de Agulo se puntúa la formación académica requerida y la complementaria de nivel igual o superior y la experiencia laboral. En cuanto al temario, coinciden algunos temas.
BIBLIOGRAFÍA
Decreto 280 Educación Infantil. BOP Páginas web de ofertas de empleo para Educador Infantil.
