Tarea 1 Samuel Sanchez 100001_98

UNIDAD 1: TAREA 1 - DESARROLLAR ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN DEL CURSO

EDWIN SAMUEL SANCHEZ COD: 1024527855

TUTOR  JORE ANTONIO ARMESTO

Participación en el foro

PLANTILLA DE INFORMACIÓN TAREA 1

Entorno de información inicial

Señale los elementos que hay en cada Señale las actividades que se realizaen en cada entorno entorno Se visualiza como navegar en la plataforma Se revisa la agenda del curso Se visualiza un video del conocimiento del curso Se aceptas las normas y condiciones del curso 

 



Entorno de conocimient o





Se revisa el Syllabus donde se especifica el contenido del curso y las actividades a realizar más a detalle En este entorno se encuentra todo el material le lectura y de conocimiento del curso

Entorno de aprendizae cola!orati"o

Entorno de aprendizae pr#ctico

Entorno de $e%&imiento ' e"al&ación







En este entorno desarrollaremos todos las actividades colaborativas del curso, encontraremos los foros de cada actividad y las guías a desarrollar.

En este entorno encontraremos todo el material de apoyo del curso

En este entorno enviaremos todos las actividades para que nuestros tutore nos califique

('lla!&$ del c&r$o Señale los principales elementos de la actividad

Señale las fechas de inicio y entrega de la actividad

!nicial "lantilla de informacin. !ntermedia *nidad + "lantilla de informacin.

!nicia #$ %gosto y &inaliza '( de Septiembre !nicia el ' septiembre y finaliza el + de -ctubre

Tarea *

!ntermedia *nidad + ireccin del blog

!nicia el # e octubre y finaliza el $ de noviembre

Tarea +

!ntermedia *nidad # "lantilla de informacin.

!nicia el / de noviembre y finaliza el #0 noviembre

Tarea ,

&inal ireccin del blog

!nicia el #1 de noviembre y finaliza el +# de diciembre

Tarea 1 Tarea )

Señale por qué cree que es importante la actividad, y si no lo cree escriba la razn Es importante para conocer al grupo de traba)o Es importante para reconocer los conceptos de las teorías de ética Es importante porque desarrollaremos el estudio de un caso de ética Es importante ya que aplicáremos las teorías de ética Es importante ya que daremos la solucin a al estudio del caso que vamos a desarrollar durante el curso

-&.a$ inte%rada$

-&.a inte%rada tarea 1 / entorno de aprendizae cola!orati"o

esarrolle una síntesis de las actividades colaborativas en que se señalan en cada guía 2 "articipacin, interaccin y generacin de debate en el foro colaborativo.

esarrolle una síntesis de las actividades inviduales que se establecen en cada guía

Señale los productos a entregar establecidos en cada guía

2 El estudiante participa en el foro colaborativo, alimentando el foro directmente y no con archivos ad)untos, a partir de la pregunta orientadora que se plantea en el mensa)e de apertura en el foro. 2 El estudiante realimenta los aportes de sus compañeros, generando debate en el foro. 2El estudiante e3plora los escenarios del curso virtual, concentrandose en las guías de aprendiza)e de los escenarios colaborativos y en el syllabus del curso. 2El estudiante diligencia la plantilla de informacin establecida en la carpeta del foro colaborativo. 2 4ada estudiante entrega en el entorno de seguimiento y evaluacin la plantilla de informacin diligenciada.

2 "articipacin, interaccin y generacin de debate en el foro colaborativo. 2 iligenciamiento y entrega de la plantilla de informacin de la tarea + a partir de la e3ploracin del curso.

-&.a inte%rada tarea ) / entorno de aprendizae cola!orati"o

"articipacin oportuna y contundente en el foro.

0 El estudiante consulta los

"lantilla de informacin.

contenidos bibliográficos de la unidad +, dispuestos en el entorno 7ealimentacin por s5ype de conocimiento del curso. con el tutor 0 El estudiante diligencia la plantilla de informacin dispuesta en la carpeta del entorno de aprendiza)e colaborativo. 0 El estudiante participa en el foro a partir de la pregunta orientadora que plantea el tutor en el mensa)e de apertura del foro en relacin con las lecturas de la unidad + del curso. 0 El estudiante realimenta las intervenciones de sus compañeros en el foro de manera asertiva para el desarrollo de la actividad. 0 El estudiante se conecta por s5ype en atencin sincrnica con su tutor para realimentar la lectura de los contenidos bibliográficos y el desarrollo de la plantilla de informacin, seg6n la agenda que el tutor propone. El estudiante envía para calificacin la plantilla de informacin diligenciada por medio del entorno de seguimiento y evaluacin

-&.a inte%rada tarea * / entorno de aprendizae cola!orati"o

"articipacin oportuna y contundente en el foro.

2 El estudiante selecciona uno de los problemas sociales establecidos para la actividad. 8a lista de problemas se encuentra en la caprtea del foro colaborativo. 2 "articipa en el foro colaborativo a partir de la pregunta orientadora que plantea el tutor en el mensa)e de apertura del foro relacionando la pregunta con el problema que ha seleccionado. 2 El estudiante realimenta las intervenciones de sus compañeros de manera asertiva para el desarrollo de la actividad. 2 El estudiante abre un blog en la herramienta blogger donde consigna un un video de ( minutos en el que sustenta el problema social seleccionado y debatido en el foro. Este video debe subirlo a youtube, acerlo p2!lico y enlazar el lin5 del video en el blog. El video se puede elaborar con cualquier cámara, ya sea de celular o de otro tipo. 2 El estudiante entrega por medio del entorno de seguimiento y evaluacin el enlace del blog. ebe recordar que el blog requiere estar p6blico y debe entregar el enlace visible para que el

9log con la síntesis argumentacin del problema social en video.

blog sea calificado. 2 Se debe tener en cuenta que cada estudiante desarrolla su propio blog a partir de la interaccin desarrollada en el foro colaborativo.

-&.a inte%rada tarea + / entorno de aprendizae cola!orati"o

"articipacin contundente, oportuna y constante en el foro colaborativo

0 El estudiante consulta los contenidos bibliográficos de la unidad #, dispuestos en el entorno de conocimiento del curso y selecciona el documento que se relaciona con el problema social que ha seleccionado en la tarea $.

0 El estudiante diligencia la plantilla de informacin dispuesta en la carpeta del entorno de aprendiza)e colaborativo.

0 El estudiante participa en el foro a partir de la pregunta orientadora que plantea el tutor en el mensa)e de apertura del foro en relacin con la lectura seleccionada en de la unidad # en relacin con el problema social que ha seleccionado. 0 El estudiante realimenta las intervenciones de sus compañeros

"lantilla de informacin. 7ealimentacin por s5ype con el tutor

en el foro de manera asertiva para el desarrollo de la actividad. 0 El estudiante se conecta por s5ype en atencin sincrnica con su tutor para realimentar la lectura desarrollada de los contenidos bibliográficos y el desarrollo de la plantilla de informacin, seg6n la agenda que el tutor propone. 0 El estudiante envía para calificacin la plantilla de informacin diligenciada por medio del entorno de seguimiento y evaluacin.

-&.a inte%rada tarea , / entorno de aprendizae cola!orati"o

"articipacin contundente, oportuna y constante en el foro colaborativo

0 4ada estudiante graba un video de mínimo ( minutos en el que presenta una posible solucin al estudio de caso desarrollado en la tarea $. Esta argumentacin debe hacerse desde el documento bibliográfico de la unidad # desarrollado en la tarea /. 7ecuerde que el te3to que ha desarrollado en esa tarea le servirá como base terica para plantear la posible solucin. 0 4ada estudiante sube a youtube el video en el que desarrolla la

9log con el video en el que se presenta la posible solucin del problema social desarrollado en la tarea $.

propuesta de solucin al caso planteado en la tarea $. 0 "articipa en el foro colaborativo a partir de la pregunta orientadora que plantea el tutor en el mensa)e de apertura del foro elacionando la pregunta con el problema que ha seleccionado. 0 El estudiante realimenta las intervenciones de sus compañeros de manera asertiva para el desarrollo de la actividad. 0 El estudiante alimenta el blog abierto en la tarea $ y consigna un un video de ( minutos en el que presenta una posible solucin al problema social desarrollado en la tarea $. Este video debe subirlo a youtube, acerlo p2!lico y enlazar el lin5 del video en el blog. El video se puede elaborar con cualquier cámara, ya sea de celular o de otro tipo.

0 El estudiante entrega por medio del entorno de seguimiento y evaluacin el enlace del blog. ebe recordar que el blog requiere estar p6blico y debe entregar el enlace visible para que el blog sea

calificado. 0 Se debe tener en cuenta que cada estudiante desarrolla su propio blog.