Saludo cordial distinguido/a participante: Es un placer trabajar con usted, en esta importante experiencia. Antes de abordar profundidad la “Educación Musical en el el Niel !nicial, es importante conocer para siren, cómo se relaciona con los aprendi#ajes de los alumnos, por esta ra#ón les in a leer el contenido de esta unidad.
1-Observe y analice el video acerca "Importancia " Importancia de la Educación Musical ’’. Crea tu propio concepto de música.
La educación musical puede ser concebida o como un medio o como un fin en sí misma. Como medio, la educación musical nos permite motivar, desarrollar o reforzar nociones propias de otros aprendizajes. Concretamente podemos desarrollar nociones lógico matemáticas, o juegos musicales. Como fin en sí misma, constituye una excelente vía de expresión, comunicación y creación que ejercita nuestra sensibilidad umana, la inteligencia creadora y la imaginación 2-Investiue el te!to bsico de la asinatura los conceptos #ue enloban la educación musical$ y crea un losario con los mismos 1.1 Conceptos e importancia de la música música
La educación musical es una actividad pedagógica, que involucra diversos aspectos del desarrollo del ni!o. "specíficamente en el nivel inicial de educación musical comprende un conjunto de actividades que le permiten al ni!o manejar su voz, afinar su oído, desarrollar su sentido rítmico natural y expresarse e xpresarse corporalmente mediante ella. #odas estas actividades estas integradas de manera equitativaen un programa variado, significativo, interesante y diversificado de acuerdo a la edad y demás características del grupo de ni!os $u importancia a sido reconocida desde el principio de las civilizaciones, por ello grandes pensadores como %latón, &ristóteles, 'ontaigne, (ousseau, )oete asignaron a la m*sica un papel educativo de mayor significación. "n la actualidad, se reconoce que la m*sica juega un importante rol que favorece y dispone positivamente al ni!o, forma su personalidad, sus sentimientos, su cuerpo y su inte ligencia 1.2 %a educación musical.
Comprende todo lo que rodea los procesos de ense!anza y aprendizaje con respecto al ámbito de la m*sica+ el sistema educativo, los programas educativos, los mtodos de ense!anza, las instituciones, los responsables, maestros y pedagogos, etc. La expresión educación musical puede referirse a ámbitos y ense!anzas muy distintos, entre otros los relacionados con la m*sica en la educación obligatoria, la m*sica en instituciones de educación no formal -por ejemplo, las escuelas de m*sica o la m*sica en instituciones especializadas, como es el caso del conservatorio. La incorporación de la ense!anza de la m*sica desde los primeros niveles escolares asta los estudios más adelantados en
centros musicales específicos o en las universidades es un planteamiento muy com*n en toda la sociedad occidental.
1.& Educación r'tmica.
La (/#'0C& es un principio artístico y pedagógico que estimula al ser umano en todos sus aspectos, facilitando así su desarrollo a nivel motor, emocional y cognitivo. La (/#'0C& emplea la m*sica, el movimiento, el lenguaje y diversos materiales como medios, dando lugar a un proceso de aprendizaje a partir del juego y la experiencia, donde la motivación siempre está presente. 1.( Educación auditiva
$istema de entrenamiento de los restos auditivos de la persona ipoacusia, preferentemente mediante amplificadores del sonido. 'ucos ipoacusicos tienen un potencial auditivo que no utilizan. "s necesario detectarlo y desarrollarlo precozmente. $e estimulará conjuntamente con la lectura labial y ortofonía. 1.) Educación melódica
La melódica es un instrumento de viento de leng1etas libres, similar al acordeón o la armónica. "ste instrumento presenta un teclado en la parte superior que produce sonido sólo al soplar a travs de una boquilla ubicada en un extremo del instrumento. &l presionar una tecla se abre un agujero, permitiendo que el aire fluya a travs de una ca!a. 2sualmente su teclado es de dos o tres octavas. Las melódicas son portátiles. 3an sido muy populares en la educación de m*sica, sobre todo en &sia. *-Investiue y lueo elabore un in+orme escrito #ue incluya, a /u0 entiendes por Educación Musical
La '*sica, como el arte con el cual se pueden unir los sonidos para poder escucarlos de una manera más grata. 4 educación, como el proceso donde se guía, instruye y se transmiten los conocimientos al socializar las personas.
b
Importancia de la música en la educación.
La m*sica nos ayuda a relajarnos y tranquilizarnos, concentrarnos ante situaciones de gran esfuerzo mental e incluso nos anima ante situaciones de desesperación como las que pueden surgir con alguna enfermedad o trauma psicológico. "xisten numerosos estudios que determinan que la m*sica tiene una influencia muy positiva en el desarrollo cognitivo, creativo, intelectual y psicológico de los más peque!os, y algunos científicos an probado que esta estimula el emisferio izquierdo de nuestro cerebro, el cual es el encargado del desarrollo de actividades básicas como el aprendizaje del lenguaje, la escritura, los n*meros y el uso de la lógica. c E!pli#ue la relación #ue e!iste entre la educación r'tmica$ auditiva$ melódica y apreciación musical.
Conocer la percepción auditiva, rítmica y melódica en ni!os y ni!as de $egundo 5ivel de #ransición como práctica sistemática y permanente. 6esarrollar capacidades auditivas 7 rítmicas 8 melódicas para adquirir abilidades musicales básicas en ni!os preescolares de 5#9 a travs de estímulos auditivos. 7 (eforzar el lenguaje musical infantil sobre la base de secuencias melódicas, rítmicas, auditivas y culturales en el aula. 7 6esarrollar la capacidad de expresión corporal mediante secuencia de estímulos sonoros. 7 Contribuir con los conocimientos básicos de percepción musical para ser reconocidos en cualquier circunstancia de la vida cotidiana.
