ESTABLECIMIENTO
:
U.E. “HACIA EL MAR”
NIVEL
:
SECUNDARIO
CURSOS
:
PRIMERO “A”-“B”, SEGUNGO, TERCERO, CUARTO, QUINTO
Y SEXTO DOCENTE
:
Prof. Andres Jorge Chipana Alcon
JALSURI JALSURI – IRPA IRPA CHICO CHICO – LA PAZ – BOLIVIA BOLIVIA 2012
PROYECTO CURRICULAR GESTION 2012 I.
DATOS REFERENCIALES Departamento Provincia I.3. Localidad I.4. Distrito I.5. Director de Unidad Educativa I.6. Unidad Educativa I.7.Turno I.8.Nivel I.9. Asignatura I.10. Grados I.11. Responsable I.12. Gestión I.1. I.2.
II.
: : : : : : : : : :
La Paz Ingavi Irpa Chico Viacha Prof. Vicente Sirpa Ticona “Hacia El Mar” Mañana Secundario Educación Musical : Primero “A”-“B”, Segundo, Tercero, Cuarto, Quinto y Sexto Prof. Andres J. Chipana Alcon : 2012
INSTRODUCCION •
III.
La asignatura de “Educación Musical”, como especialidad en coro, instrumento, solfeo, escritura musical, expresión artística y danza, que al inicio del año escolar se realiza la planificación correspondiente, para una mejor educación y ofrecer oportunidades que beneficien al estudiante por medio de la materia. IMPORTANCIA DEL AREA
•
La asignatura de “Educación Musical” tiene una importancia para la formación del educando, coadyuvando a una educación de revalorización de los patrimonios nuestros por medios de la expresión artística a través de los diferentes medios musicales, logrando expresar en ellos sentimientos, ideales, potencialidades del estudiante.
IV.
DIAGNOSTICO •
•
V.
Los estudiantes de la Unidad Educativa “Hacia El Mar” tiene la necesidad de una educación única e integral, constructiva, transversal y significativa interactiva para desenvolverse en la sociedad y requieren de diversas necesidades como: Textos que sean asignables a su requerimiento general, materiales adecuados para el desarrollo de sus trabajos, instrumentos musicales, medios audiovisuales. Se empleará la nivelación musical a todos cursos del nivel secundario durante el segundo trimestre, para el apoyo intelectual musical en el avance de materias para el tercer trimestre. PROPOSITO PEDAGOGICO
•
La asignatura de Educación Musical, con el fin de desarrollar en los estudiantes la capacidad creadora, artística, promovedora de los patrimonios musicales, enfoca su disciplina hacia la parte integral, productiva del educando. OBJETIVO DEL ÁREA DE EDUCACION MUSICAL
VI.
•
VII.
Desarrollamos vocaciones artísticas musicales y creativas mediante la interpretación instrumental, personal, expresión corporal. OBJETIVOS DE ASIGNATURA (COMPETENCIAS GENERALES DEL AREA)
•
•
•
Desarrollar e inculcar el conocimiento de la Educación Musical en el proceso de la enseñanza y aprendizaje, incrementando la creatividad musical en el estudiante. Buscar nuevas formas de expresión artísticas utiliz ando, diversas herramienta de su entorno y técnicas para un trabajo productivo y efectivo. Formar hábitos a una ocupación de su tiempo libre, en la interpretación de un instrumento, el cual desarrolla la parte psicomotriz fina del educando.
7.1TRANSVERSALES •
Medio Ambiente, salud y equidad de genero
PRIMERO “A” - “B” DE SECUNDARIA BLOQUE DE CONTENIDOS TEORIA MUSICAL La Música y sus elementos
COMPETENCIA Reconoce elementos principales música
SEGUNDO TRIMESTRE
INDICADORES
los Identifica elementos de la música
de
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
los Menciona y escucha la los signos musicales y sus funciones
EDUCACION VOCAL Escala de Do Mayor Emplea la escala de Entona la escala de Vocaliza de manera 3ra Mayor Do M en el Doy Mayor correcta la escala por pentagrama medio de una canción EDUCACION RITMICA Caligrafía Musical
INSTRUMENTO Flauta Dulce
INSUMOS DIDACTICOS Carpeta Cuaderno Pentagramado Textos de Apoyo
las Escribe de manera Escribe en figuras correcta en el papelografo las figuras pentagrama las musicales figuras rítmicas
Cuadros Reproductor de Audio
Asimila la Describe las partes Interpretación de un nomenclatura de la de la flauta dulce y tema flauta dulce sus notas
Valoración del estudiante al inicio del trimestre EVALUACION FORMATIVA
Pizarra Marcadores
Conoce diferentes musicales
CRITERIOS DE EVALUACION EVALUACION DIAGNOSTICA
Flauta Dulce
Valoración y apoyo que es brindado durante el desarrollo del proceso de aprendizaje en forma continua y permanente. EVALUACION SUMATIVA Es el recuento del proceso de aprendizaje al finalizar cada trimestre
PRIMERO “A” - “B” DE SECUNDARIA BLOQUE DE CONTENIDOS TEORIA El pentagrama Los elementos y figuras musicales
COMPETENCIA Identifica estructura pentagrama
TERCER TRIMESTRE
INDICADORES
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
la Construye y aplica Asimilación por medio del la estructura del visual del pentagrama pentagrama
EDUCACION VOCAL Técnica Vocal Reconoce el Aplica la correcta Entonación y afinación Escala Ascendente aparato vocal y sus entonación del por medio de temas Repertorio e Himnos funciones aparato vocal propuestos
INSUMOS DIDACTICOS Carpeta Cuaderno Pentagramado Textos de Apoyo Teclado Pizarra
EDUCACION RÍTMICA Caligrafía Musical Conoce las figuras Escribe las figuras Dictado rítmico y Dictado Rítmico en rítmicas en la rítmicas en el melódico a través de compás simple escritura musical pentagrama melodías del contexto del estudiante LECTURA La escala Comprende la Lee de manera Aplicación de la escala ascendente y escala ascendente y correcta las siete en el tema Escalas y descendente sus siete notas notas musicales Arpegios
Marcadores Cuadros Reproductor de Audio Flauta Dulce
INSTRUMENTO Flauta Dulce
Conoce las Interpreta diferentes notas sus instrumentos alteraciones precisión
el Interpretación de con temas con acompañamiento rítmico
CRITERIOS DE EVALUACION EVALUACION DIAGNOSTICA Valoración del estudiante al inicio del trimestre EVALUACION FORMATIVA Valoración y apoyo que es brindado durante el desarrollo del proceso de aprendizaje en forma continua y permanente. EVALUACION SUMATIVA Es el recuento del proceso de aprendizaje al finalizar cada trimestre
SEGUNDO DE SECUNDARIA BLOQUE DE CONTENIDOS TEORIA La Música y el Pentagrama EDUCACION VOCAL Respiración Diafragmática Entonación 3ra Mayor Repertorio e Himnos EDUCACION RÍTMICA Caligrafía Musical Dictado Rítmico LECTURA La escala pentafonal
COMPETENCIA Reconoce elementos principales música
SEDUNDO TRIMESTRE INDICADORES
los Identifica elementos de la música
de
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
los Menciona y escucha la los signos musicales y sus funciones
INSUMOS DIDACTICOS Carpeta Cuaderno Pentagramado Textos de Apoyo
Emplea la Entona la escala de Vocaliza de manera respiración Do M aplicando la correcta la escala por diafragmática en la respiración medio de una canción música diafragmática
Marcadores las Escribe de manera Ejemplos de escritura figuras correcta en el por el medio visual pentagrama las figuras rítmicas
Asimila la escala Grafíca las primeras Lectura por medios de pentafonal en sus 5 notas y las identifica canciones primeras notas
Cuadros Reproductor de Audio Pinkillu
INSTRUMENTO Pinkillu
Reconoce nomenclatura pinkillu
la Describe las partes Interpretación de un del del pinkillu y sus tema notas
Valoración del estudiante al inicio del trimestre EVALUACION FORMATIVA
Pizarra Teclado
Conoce diferentes musicales
CRITERIOS DE EVALUACION EVALUACION DIAGNOSTICA
Valoración y apoyo que es brindado durante el desarrollo del proceso de aprendizaje en forma continua y permanente. EVALUACION SUMATIVA Es el recuento del proceso de aprendizaje al finalizar cada trimestre
SEGUNDO DE SECUNDARIA BLOQUE DE CONTENIDOS TEORIA La Escala y el sonido Signos de expresión La voz humana y el coro
COMPETENCIA
TERCER TRIMESTRE INDICADORES
Comprende los Indaga en los signos medios de la voz de expresión y su humana y su aplicación en la voz aplicación humana
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
INSUMOS DIDACTICOS
Demostración de las expresiones musicales a través del medio audiovisual
Carpeta Cuaderno Pentagramado Textos de Apoyo
EDUCACION VOCAL Calentamiento Vocal Articulación Canon a 2 y 3 voces EDUCACION RÍTMICA Dictado Rítmico y melódico 2/4 y 3/4
Identifica la función Aplica la articulación Entonación “Arde del aparato fonador de las palabras en Londres” a 3 voces y y articula las la entonación del cannon palabras repertorio correctamente
LECTURA Escala de la Escala Lectura a Tempo = Analiza la escala Ejercicios Ascendente y 60 en compás ascendente y preparatorios Descendente simple descendente rítmicos
y
Teclado
Cuadros Reproductor de Audio Pinkillu
INSTRUMENTO Pinkillu
Conoce las partes Analiza el pinkillu y Interpretación de del pinkillu y su su origen melodías acorde al historia contexto
Valoración del estudiante al inicio del trimestre EVALUACION FORMATIVA
Pizarra
Marcadores Asimila la escritura Diferencia el Ejercicios en compás musical en compás compás simple 2/4 simple simple del de ¾
CRITERIOS DE EVALUACION EVALUACION DIAGNOSTICA
Valoración y apoyo que es brindado durante el desarrollo del proceso de aprendizaje en forma continua y permanente. EVALUACION SUMATIVA Es el recuento del proceso de aprendizaje al finalizar cada trimestre
TERCERO DE SECUNDARIA BLOQUE DE CONTENIDOS TEORIA La Música y los elementos principales de escritura y lectura EDUCACION VOCAL Respiración Diafragmática Calentamiento Vocal EDUCACION RÍTMICA Caligrafía Musical Dictado Rítmico y melódico 2/4 LECTURA Escala de DoM en clave de Sol
SEDUNDO TRIMESTRE
COMPETENCIA
INDICADORES
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
INSUMOS DIDACTICOS
Reconoce la escritura y lectura de la Teoría de la Música
Identifica los elementos para la escritura y lectura de la Teoría Musical
Demostración gráfica de los elementos principales y su aplicación
Carpeta Cuaderno Pentagramado Textos de Apoyo
Canta a través aparato fonador medio de técnicas respiración
del por las de
Demuestra la Vocaliza de manera técnica vocal en la correcta la escala por entonación de medio de una canción temas
Lee la escala entona la escala
y Identifica las notas Lectura por medios de de la escala en canciones clave de sol
Teclado
Cuadros Reproductor de Audio Quena
INSTRUMENTO Quena
Reconoce nomenclatura quena
la Describe las partes Interpretación de un del de la quena y sus tema notas
Valoración del estudiante al inicio del trimestre EVALUACION FORMATIVA
Pizarra
Marcadores Conoce las Escucha y escribe el Aplicación de diferentes figuras dictado rítmico ejercicios rítmicos en musicales en ritmo nacional compás 2/4
CRITERIOS DE EVALUACION EVALUACION DIAGNOSTICA
Valoración y apoyo que es brindado durante el desarrollo del proceso de aprendizaje en forma continua y permanente. EVALUACION SUMATIVA Es el recuento del proceso de aprendizaje al finalizar cada trimestre
TERCERO DE SECUNDARIA BLOQUE DE CONTENIDOS TEORIA Formación de acordes, Armonía musical EDUCACION VOCAL Respiración Diafragmática Calentamiento Vocal
COMPETENCIA
TERCER TRIMESTRE INDICADORES
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Reconoce la triada Diferencia el acorde Interpretación de de los acordes y el mayor del acorde acordes por medio del uso en la música menor teclado y melodías conocidas
INSUMOS DIDACTICOS Carpeta Cuaderno Pentagramado Textos de Apoyo
Canta articulando las palabras apoyándose en el diafragma.
Demuestra la Intepretación de entonación de Temas nacionales e temas en la internacionales interpretación coral
LECTURA Las notas y sus alteraciones en clave de sol
Escribe en compás Diferencia el Ejercicios auditivos y simple dictados compas de 2/4 ¾ graficos rítmicos al oído 4/4 en la escritura y lectura ritmica Lee de manera Aplica los ejercicios Ejercicios aumentando correcta as en las diferentes la velocidad alteraciones áreas de la música progresivamente musicales
Marcadores Cuadros Reproductor de Audio Flauta Dulce
INSTRUMENTO Quena
Conoce la historia Analiza e indaga el Videos de la de la quena y su origen de la quena y interpretación de la trascendencia . su evolución quena
Valoración del estudiante al inicio del trimestre EVALUACION FORMATIVA
Pizarra Teclado
EDUCACION RÍTMICA Caligrafía Musical Dictado Rítmico y melódico 2/4 ¾ 4/4
CRITERIOS DE EVALUACION EVALUACION DIAGNOSTICA
Valoración y apoyo que es brindado durante el desarrollo del proceso de aprendizaje en forma continua y permanente. EVALUACION SUMATIVA Es el recuento del proceso de aprendizaje al finalizar cada trimestre
CUARTO DE SECUNDARIA BLOQUE DE COMPETENCIA CONTENIDOS TEORIA La Teoría Musical y Comprende los Los diferentes tipos medios de la voz de notación humana y su aplicación EDUCACION VOCAL Respiración Diafragmática Calentamiento Vocal EDUCACION RÍTMICA Caligrafía Musical Dictado Rítmico y melódico 2/4 LECTURA Escala de DoM en clave de Sol INSTRUMENTO Zampoña – Quena
SEDUNDO TRIMESTRE INDICADORES
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
INSUMOS DIDACTICOS
Emplea las diferentes notaciones en temas nacionales
Demostración de las expresiones musicales a través del medio audiovisual
Carpeta Cuaderno Pentagramado Textos de Apoyo
Identifica la función Aplica la articulación Calentamiento del aparato fonador de las palabras en ejercicios y articula las la entonación del preparatorios palabras repertorio correctamente
y
Lectura a Tempo = Analiza la escala Ejercicios 60 en compas ascendente y preparatorios y simple y descendente rítmicos progresivamente Interpretación de Conoce las partes Describe las notas melodías acorde al de la zampoña y de la zampoña y contexto quena quena
Valoración del estudiante al inicio del trimestre EVALUACION FORMATIVA
Pizarra Teclado Marcadores
Asimila la escritura Diferencia el Ejercicios en compás musical en compás compás simple 2/4 simple de 2/4 y 3/4 simple del de ¾
CRITERIOS DE EVALUACION EVALUACION DIAGNOSTICA
Cuadros Reproductor de Audio Flauta Dulce
Valoración y apoyo que es brindado durante el desarrollo del proceso de aprendizaje en forma continua y permanente. EVALUACION SUMATIVA Es el recuento del proceso de aprendizaje al finalizar cada trimestre
CUARTO DE SECUNDARIA BLOQUE DE CONTENIDOS TEORIA Construcción de Intervalos Armonía complementaria EDUCACION VOCAL Respiración Diafragmática Calentamiento Vocal
COMPETENCIA
TERCER TRIMESTRE INDICADORES
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Reconoce la triada Diferencia el acorde Interpretación de de los acordes y el mayor del acorde acordes por medio del uso en la música menor teclado y melodías conocidas
INSTRUMENTO Zampoña, Teclado, Guitarra
Carpeta Cuaderno Pentagramado Textos de Apoyo
Canta empleando Demuestra la Interpretación de los diferentes signos entonación de Temas nacionales e de expresión temas en la internacionales interpretación coral
CRITERIOS DE EVALUACION EVALUACION DIAGNOSTICA Valoración del estudiante al inicio del trimestre EVALUACION FORMATIVA
Pizarra Teclado
EDUCACION RÍTMICA Escribe en compás Diferencia con el Ejercicios auditivos y Dictado Rítmico y simple y compuesto cuerpo el compás gráficos melódico en compás los dictados rítmicos simple del compás simple y compuesto compuesto LECTURA Las notas y sus alteraciones en clave de sol y fa
INSUMOS DIDACTICOS
Marcadores Cuadros
Lee de manera Aplica los ejercicios Ejercicios aumentando correcta las en las diferentes la velocidad Reproductor de alteraciones áreas de la música progresivamente Audio musicales en las dos claves Zampoña, Teclado, Guitarra Conoce la historia Analiza e indaga el Demostración por de la quena y su origen de los medios audiovisuales trascendencia instrumentos de los instrumentos
Valoración y apoyo que es brindado durante el desarrollo del proceso de aprendizaje en forma continua y permanente. EVALUACION SUMATIVA Es el recuento del proceso de aprendizaje al finalizar cada trimestre
QUINTO DE SECUNDARIA BLOQUE DE CONTENIDOS TEORIA La Música y los elementos principales de escritura y lectura
COMPETENCIA
SEDUNDO TRIMESTRE INDICADORES
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Reconoce la Demuestra los Demostración de las estructura de la elementos de la expresiones musicales Teoría Musical y su música y su a través del medio empleo aplicación audiovisual
INSUMOS DIDACTICOS Carpeta Cuaderno Pentagramado Textos de Apoyo
EDUCACION VOCAL Respiración Diafragmática Calentamiento Vocal
Identifica la función del aparato fonador y su importancia en el canto
Emplea de manera Calentamiento vocal, correcta el ejercicios de afinación diafragma para y entonación comunicarse y cantar
Teclado
Cuadros Asimila la escritura Distingue el uso de Ejercicios musical en compás las diferentes preparatorios simple figuras rítmicas rítmicos
Valoración del estudiante al inicio del trimestre EVALUACION FORMATIVA
Pizarra
Marcadores EDUCACION RÍTMICA Caligrafía Musical Dictado Rítmico y melódico 2/4
CRITERIOS DE EVALUACION EVALUACION DIAGNOSTICA
y Reproductor de Audio
Valoración y apoyo que es brindado durante el desarrollo del proceso de aprendizaje en forma continua y permanente. EVALUACION SUMATIVA
Es el recuento del proceso de aprendizaje al INSTRUMENTO Conoce las partes Describe las notas Interpretación de Zampoña Cromática finalizar cada Zampoña Cromática de la zampoña de la zampoña melodías acorde al trimestre cromática cromática contexto
QUINTO DE SECUNDARIA BLOQUE DE CONTENIDOS TEORIA Historia de la Música EDUCACION VOCAL Respiración Diafragmática Calentamiento Vocal EDUCACION RÍTMICA Dictado Rítmico en compas simple y compuesto LECTURA Escala Do Mayo enclave de sol y clave de Fa
TERCER TRIMESTRE
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Analiza el origen de Diferencia los Conociendo las etapas la música y sus cambios que sufrió de la historia boliviana evolución la música y sus a través de videos y representantes gráficos COMPETENCIA
Emplea la técnica vocal en la interpretación de temas
INDICADORES
Entona de manera Interpretación de correcta aplicando cannon y Repertorio todos los ejercicios Coral de vocalización
INSUMOS DIDACTICOS Carpeta Cuaderno Pentagramado Textos de Apoyo
Rítmos nacionales e internacionales en compas simples y compuestos
Marcadores Cuadros
Reconoce las claves Lee de manera Ejercicios en clave de y la escritura de las correcta en los dos sol y fa conbinados notas en sus sistemas musicales posiciones
INSTRUMENTO Zampoña Cromatica Conoce el origen de Diferencia los tipos Interpretación Guitarra los instrumentos y de zampoña y su Repertorio su interpretación uso
Valoración del estudiante al inicio del trimestre EVALUACION FORMATIVA
Pizarra Teclado
Diferencia el Aplica el dictado compas simple del ritmo a través del compuesto en el cuerpo dictado
CRITERIOS DE EVALUACION EVALUACION DIAGNOSTICA
Reproductor de Audio
Valoración y apoyo que es brindado durante el desarrollo del proceso de aprendizaje en forma continua y permanente. EVALUACION SUMATIVA
Es el recuento del proceso de del Zampoña aprendizaje al Cromatica, Guitarra finalizar cada trimestre
SEXTO DE SECUNDARIA BLOQUE DE CONTENIDOS TEORIA La Música y la Notación Alfabética
EDUCACION VOCAL Respiración Diafragmática Calentamiento Vocal EDUCACION RÍTMICA Caligrafía Musical Dictado Rítmico y melódico 2/4
COMPETENCIA
SEDUNDO TRIMESTRE INDICADORES
Reconoce la Aplica la notación estructura de la silábica para Teoría Musical y la identificar notas Notación Alfabética
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
INSUMOS DIDACTICOS
Demostración de las expresiones musicales a través de temas con acordes
Carpeta Cuaderno Pentagramado Textos de Apoyo
Emplea el uso de las funciones respiratorias en la interpretación vocal
Emplea de manera Repertorio nacional e correcta el internacional, Himnos diafragma para comunicarse y cantar
y
Teclado
Cuadros Reproductor de Audio
EXPRESION CORPORAL El cuerpo como medio transmisor
Reconoce las Describe las Interpretación de diferentes tipos de funciones de la ejercicios de relación expresión corporal expresión corporal
Valoración del estudiante al inicio del trimestre EVALUACION FORMATIVA
Pizarra
Marcadores Asimila la escritura Distingue el uso de Ejercicios de las figuras las diferentes preparatorios musicales en figuras rítmicas rítmicos compás simple
CRITERIOS DE EVALUACION EVALUACION DIAGNOSTICA
Valoración y apoyo que es brindado durante el desarrollo del proceso de aprendizaje en forma continua y permanente. EVALUACION SUMATIVA Es el recuento del proceso de aprendizaje al finalizar cada trimestre
SEXTO DE SECUNDARIA BLOQUE DE CONTENIDOS TEORIA Historia de la Música Boliviana
EDUCACION VOCAL Canon a 3 voces Coro a 2 voces
EXPRESION CORPORAL El cuerpo, un medio de comunicación visual INSTRUMENTO Y DANZA Danzas Nacionales
TERCER TRIMESTRE
COMPETENCIA
INDICADORES
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Analiza el origen de la música boliviana y sus evolución a partir de la colonización
Diferencia los cambios de la música boliviana en la actualidad.
Apreciación de las etapas de la historia por medios audiovisuales
INSUMOS DIDACTICOS Carpeta
CRITERIOS DE EVALUACION EVALUACION DIAGNOSTICA
Textos de Apoyo
Valoración del estudiante al inicio del trimestre
Pizarra
EVALUACION FORMATIVA
Teclado Emplea la técnica vocal en la interpretación de temas
Entona de manera Interpretación de correcta aplicando cannon y Repertorio todos los ejercicios Coral de vocalización
Conoce los medios para expresarse correctamente y transmitir ideas
Demuestra por Expresión Corporal a medio del cuerpo través de melodías en las diferentes diferentes velocidades expresiones
Marcadores Cuadros
Indaga sobre el Diferencia las origen de las danzas y su danzas, interpretación en las costumbres, diferentes etapas vestimenta. del año
Apreciación de nuestras danzas por el medio audio visual y aplicación en el aula
Reproductor de Audio
Valoración y apoyo que es brindado durante el desarrollo del proceso de aprendizaje en forma continua y permanente. EVALUACION SUMATIVA Es el recuento del proceso de aprendizaje al finalizar cada trimestre
VIII.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Utilizaremos distintos Métodos de aprendizaje en Educación Musical como:
IX.
EVALUACION •
•
X.
En el presente año escolar, la evaluación será permanentemente continua, para evidenciar los logros obtenidos, el desarrollo y procedimiento adecuado de las competencias, indicador y transversal. Esto se evaluará mediante la valoración de las aptitudes de cada uno de los estudiantes, ya que no todos tienen el mismo ritmo de aprendizaje. La evaluación es cualitativa en función a los indicadores para conocer el proceso y el logro de competencias. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
•
XI.
Método empírico Método deductivo Método inductivo Método reflexivo Método practico
Los instrumentos de evaluación en la presente gestión será de acuerdo a: Carpetas, Cuaderno Pentagramado, Interpretación de Temas, Interpretación de instrumento, Coro a 2 voces, pruebas objetivas, Escritura y Lectura Musical. BIBLIOGRAFIA TEORIA DE LA MUSICA TEORIA DE LA MUSICA ARMONIA I CANTO POPULAR Y MODERNO HISTORIA DE LA MUSICA
Francisco Moncada García Pedro Roque F. Yurafski Teresa Escriba de Romani www.monografías.com Lugar y Fecha: Jalsuri – Irpa Chico, Agosto 2012
