TANGRAM PARA INTRODUCIR FRACCIONES
Maria Elena Salvarrey Mendoza
[email protected] Noviembre, 2010
RESUMEN Para Introducir el tema de fracciones partimos de la idea de parte de un todo a través de un trabajo interdisciplinar en conjunto con la Profesora de Inglés. Fue un trabajo sencillo, pero motivador. Finalmente publicamos los trabajos en una cartulina. PALABRAS CLAVE Fraccion- Parte/Todo- Tangram- Interdisiplinariedad PRESENTACIÓN Partimos de pliegues de un papel glace (así se llama acá a esos papeles cuadrados de colores) construiremos un puzzle milenario llamado Tamgram. Con él podremos formar un montón de figuras divertidas. CONSIGNAS A. El primer día construimos el Tangram a partir de pliegues y cortes; aprovechamos la instancia para recordar nociones de geometría como diagonal, punto medio, lado, etc. Y luego que ellos libremente formen figuras y las nombren. (En la clase de Ingles las describieron y armaron una cartelera)
B. Al día siguiente la actividad de completar la tabla: TABLA iTomando como unidad el area Figura
Tomando como unidad el area
1
1/16
2
2/16
4
4/16
2
2/16
2
2/16
16
1
3 7 1 6
C. TABLA iiTomando como unidad
Tomando como unidad
Figura 1 ½
¼
1
½
2
1
1
1/2
1
1/2
8
1/4
3 7 1 6
REFERENCIAS CURRICULARES A partir de comparar las figuras del tangram pueden comparar y visualizar claramente la relación parte/todo que denominamos fracción.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD Yo como evaluación les pedi de tarea domiciliaria que construyan varios paralelogramos diferentes y tomando el tangran como unidad me digan su area. MATERIALES NECESARIOS Papeles de colores Tabla elaborada TIEMPO ESTIMADO La actividad en si lleva una clase de 45´, pero la hemos trabajado varios días. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS Continue esta actividad analizando como un cuadrado son dos triangulos: 1/16 + 1/16 = 2/16- SUMAS DE IGUAL DENOMINADOR O también: 2/16 ≅ 1/8 ADAPTACIONES PARA OTROS NIVELES Indicaciones, si fuera viable, para aplicar a otros niveles u orientaciones. También puede aquí incluirse adaptaciones de actividades a distintos formatos (material concreto, multimedias, software, etc.) FUENTES CONSULTADAS Esta actividad fue planteada por mi profesora de didáctica cuando estudiaba.