Laboratorio de Ciencias de la Ingeniería. Universidad Arturo Prat. Antofagasta.
Alumnos: -Williams Jara RUT 17.735.295-0 - Gabriel Montes RUT 18.155.078-3 - Alex Sánchez RUT 17.074.791-7
Docente: Natalia Rojas Parra
Fecha: 11 de Mayo 2018
Laboratorio de Ciencias de la Ingeniería. Universidad Arturo Prat. Antofagasta.
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3.- Cálculos y gráficos relevantes para el logro de los objetivos Fórmulas Utilizadas para el logro de objetivos:
Q teórico con ley de Fourier Q=
=
(/)
Kteorico (tabla) K=123
Kexperimental K=
)
∗(
)
(
Porcentaje de error (
%error=
)
∗ 100
Termocupla
L1 (0,02m)
L2 (0,03m)
L3 (0,04m)
L4 (0,05m)
L5 (0,06m)
L6 (0,07m)
L7 (0,08m)
Datos laboratorio °C
36,9
33,1
30,6
28,7
26,7
25,2
23,9
Conversión a °K
310,05
306,25
303,75
301,85
299,85
298,35
297,05
Cálculos Temperaturas Teóricas con el valor predefinido del disco k=123 w/mk
310,05
306,38
303,77
301,75
300,10
298,70
297,49
% error entre K Teórico y Experimental
0,00%
0,04%
0,01%
0,03%
0,08%
0,12%
0,15%
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cálculos de K entre Termocupla K=w/mk
K experimental K=w/mk % error
t1 y t2
t2 y t3
t3 y t4
t4 y t5
t5 y t6
t6 y t7
118,87
128,20
130,84
101,56
114,49
114,43
118,07 -4,18%
temperaturas teóricas calculadas con la conductividad térmica promedio experimental
310,05
306,22
303,51
301,40
299,68
298,23
296,97
% error T° Teóricas
0,00%
-5,09%
-8,58%
-11,48%
-13,90%
-15,80%
-17,55%
Grafico
315
310,05
310
310,05 306,38 306,25
305
303,77 303,75
301,75 300,10
301,85
300
298,70
299,85
297,49
298,35 297,05
295
290 L1
L2
L3
L4
L5
L6
L7
Temperatura experimental es (K) Temperatura Teorica (K)
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Conclusiones y comentarios de la actividad.
Se realiza Práctica de laboratorio utilizando toda la información entregada por la profesora y siguiendo al pie de la letra cada una de sus instrucciones. Determinamos los gradientes experimentales y teóricos de la conducción de calor en un disco sólido de dimensiones uniformes. Calculamos la conductividad térmica experimental del material de un disco sólido Logramos obtener resultados de acuerdo a lo solicitado y mencionado en el taller, con un índice de error menor al 5%, siendo un porcentaje óptimo para entregar resultados concretos y verídicos Trabajamos utilizando varias ecuaciones y despejando para lograr encontrar los resultados, cabe mencionar que para el logro de cada objetivo tuvimos que plantear y compartir todos los conocimientos aprendidos en las asignaturas anteriores, pudiendo así entender el real sentido del taller. Se representa un gráfico en el cual se puede apreciar una mínima diferencia de valores que tenemos entre las temperaturas teóricas y experimentales, eso nos da entender que si se cumple el objetivo de la actividad.
