Situación Actual de la Educación en Honduras
La aplicación del modelo neoliberal en Honduras ha generado innumerables dificultades. Ha aumentado la pobreza y ha reducido las oportunidades para los niños, niñas, los y las jóvenes. Existe una baja inversión pública en el recurso humano. En el año 1997 , Honduras orientó al gasto social solamente un promedio de US $ 60.00 dólares por habitante mientras que el resto de países latino americanos en la última década fue de US $ 475.00 per cápita. La Educación en Honduras adolece de muchas problemas los que a su vez reflejan un sistema educativo deficiente. Existen dificultades en sus diferentes niveles tanto en relación con la cobertura como en la oferta educativa y la calidad de la misma. La población hondureña cuenta con un bajo promedio de escolarida d (4.5 grados,1996) señala el documento Estrategia de Combate a la Pobreza (p.37) elaborada por Interforos. Agrega entre otras cosas que el indicador de eficiencia terminal muestra que solamente un 29 por ciento termina la primaria, un 36% la secundaria y apenas un 15.3 % de los que han tenido acceso termina la educación superior. (SP/UNAT). Existe una brecha de desigualdad educativa entre los departamentos y municipios. Para el caso en el departamento de Lempira las comunidades han denunciado que el 80 por ciento de las escuelas no tienen maestros. En ese sentido la desigualdad puede llegar a ser extrema. La tasa de analfabetismo en los municipios más deprimidos generalmente poblados por comunidades indígenas llega al 90 por ciento señala el mismo documento. El sistema educativo en el nivel primario deja por fuera más de 170 mil niños y niñas de los cuales unos 100 mil viven en en zonas rurales. En materia de educación pre escolar en el año 1990 Honduras registraba una cobertura de un 12.4% frente a un 42 por ciento en los demás países de Latino América, según las cifras manejadas m anejadas por el BID en el año 1996. De acuerdo con los datos publicados en el Informe Sobre Desarrollo Humano, Honduras 2000, el departamento de Yoro tiene 462,168 habitantes ubicados en sus 7,781 kilómetros cuadrados. Cuenta con un total de 932 centros educativos los cuales están bajo la responsabilidad de 3,228 maestros en sus tres niveles: primario, secundario y universitario. El informe señala que, que, en este departamento, se ati ende en educación educación primaria un 88.3 %, en secundaria un 37.5 %, y en educación universitaria
un 10.1 por ciento de la población. Los habitantes del departamento que han alcanzado un grado universitario en Yoro no llega ni al uno por ciento de la población. Acerca de la educación preescolar en el departamento no aparece ningún tipo de información en el informe. SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN HONDURAS
Honduras ha progresado de manera sostenida en el sector educativo durante los últimos veinticinco años. Las tasas brutas de matrícula en la educación pre-escolar aumentaron más del triple, de 17.1 porciento en 1990 al 52.8 por ciento en el 2004. En 1980, menos de la mitad de los alumnos completaron el cicloprimario (sexto grado); en el año 2003, el nivel aumentó a un 78 por ciento. Aunque persisten grandes desigualdades entre la población urbana y la rural, las tasas de analfabetismo disminuyeron de un 27.3 por ciento en 1990 a 18.5 por ciento en 2004. las economías regionales y globales. (2) Falta de acceso equitativo a las oportunidades educativas.(3) Deficiencias en la enseñanza y el aprendizaje. (4) Altas tasas de deserción y repetición. (5) Deficiencias en la capacitación de docentes. (6) El bajo rendimiento académico de los alumnos. (7) Deficiencias sistémicas en la administración. La falta de un liderazgo político y educativo sostenido ha frustrado los intentos para resolver estos problemas. La reforma educativa también ha sido obstaculizada por otros factores, como la falta de recursos, deficiencias en la capacitación, supervisión y apoyo pedagógico para los docentes y problemas ajenos al sector educativo (El Huracán Mitch, los altos niveles de pobreza). A pesar de todos estos logros, las debilidades del sistema educativo hondureño siguen siendo: (1) Una fuerza laboral emergente deficiente-mente capacitada para competir en Las tasas de reprobación y repetición en el sistema educativo primario han sido históricamente altas; más del 17 por ciento de los alumnos del primer grado del 2003 tuvieron que repetir el año escolar. Si a esto se añade una tasa de deserción d el primer grado de aproximadamente 4 por ciento, resulta que más del 20 por ciento de los alumnos no completan ese grado en un año. Cuando tomamos en consideración todos los desertores y repitientes de la escuela primaria (144,560 repitientes de escuelas primarias), la ineficiencia del sistema le cuesta al gobierno hondureño más de 22 millones de dólares anuales. población de Honduras tiene entre 5 y 24 años de edad. Sin embargo, hay muy poca motivación para que los docentes se involucren activamente en el sistema educativo.Tanto la capacitación inicial como la de los maestros en servicio necesitan serias reformas, y las tensas relaciones entre la Secretaría de Educación y los gremios de docentes han generado un sinnúmero de huelgas y la pérdida de semanas de clase para niños y
jóvenes.
