Silabus Tata Graha

SILABUS SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK) BIDANG BIDANG STUDI KEAHLIAN KEAHLIAN : PARIWISA ARIWISAT TA MATA PELAJARAN : TA TATA GRAHA KELAS : XI Kompetensi Inti* KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2

: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab , peduli,( gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun responsive dan dan proakti! dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"ara e!ekti! dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia#

KI $

: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan !aktual, konseptual, dan prosedural dan metakogniti! berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab !enomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesi%k untuk meme"ahkan masalah#

KI &

:

Mengolah, menalar dan menyaji, dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri, bertindak se"ara e!ekti! dan kreati!, dan mampu melaksanakan tugas spesi%k dibawah pengawasan langsung#

Kompete!" D#!#$ 1#1 Mensyukuri karunia 'uhan 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan berbagai keterampilan pembersihan area umum dan penataan ruang serba

M#te$" Po%o% *rea umum hotel

Pem&e'##$# Me+#m#t" Memba"a, melihat +ilmgambar tentang ruang lingkup area umum hotel •

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

T*+#!

- ./

Mengident%kasi ruang lingkup area umum hotel

(1 0 - ./)

S*m&e$ Be'##$ •

• •

ahan *jar /embersihan *rea mum +ilm3ambar rosurli4et

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimene!plore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing"masing pendekatan.

Kompete!" D#!#$ guna(function guna( function room) room ) hotel sebagai tindakan pengamalan agama yang dianutnya 2#1# 2#1# Memi Memilik likii motiv motivas asii internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran pembersihan area umum hotel dan menyiapkan kamar tamu# 2#2# Menunju Menunjukka kkan n perilak perilaku u ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari pro!esional 2#$ 2#$ Meng Mengha harg rgai ai kerja erja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$#

Pe"'#"#

Me#,# O&!e$-#!" 'anya 'anya jawab jawab tentang 6eklist lembar ruang lingkup area pengamatan umum hotel kegiatan E%!pe$"me/E%!p'o$#!" eksperimen Menenunjukkan ruang Po$to.o'"o lingkup area umum 7aporan tertulis hotel kelompok ksplorasi untuk menemukan ruang Te! lingkup area umum 'es 'es tertulis bentuk bentuk hotel uraian danatau Me+#!o!"#!"%# pilihan ganda Menyimpulkan hasil perbedaan perbandingan batasan batasan ruang lingkup area umum hotel Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil perbandingan area umum hotel Membuat laporan tentang ruang lingkup area umum •

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$ • •

•

7embar kerja /erlengkapan manual 8 makinal 7itelatur lainnya

•

•

•

•

•


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$#

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

$#1# Mendesk Mendeskrips ripsika ikan n area area umum hotel 4.1.

Menemutunjukkan hasil observasi berkaitan dengan area umum hotel


Kompete!" D#!#$ Mensyukuri karunia 'uhan 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan berbagai keterampilan pembersihan area umum dan dan penataan ruang serba guna(function guna(function room) room) hotel sebagai tindakan pengamalan agama yang dianutnya 2#1# 2#1# Memi Memilik likii motiv motivas asii internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran pembersihan area umum hotel dan menyiapkan kamar tamu# 2#2# Menunju Menunjukka kkan n perilak perilaku u ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari pro!esional

1.1

M#te$" Po%o% /eralatan pembersih area umum

Pem&e'##$# Me+#m#t" Memba"a, melihat 7i4etbrosurgambar jenisjenis jenisjenis peralatan peralatan pembersih area umum Me#,# 'anya jawab jawab mengenai mengenai peralatan pembersih area umum •

Pe"'#"# T*+#! •

•

E%!pe$"me/E%!p'o$#!" •

•

Menenunjukkan membandingkan peralatan pembersih area umum ksplorasi untuk menemukan jenisjenis peralatan pembersih area umum

Me+#!o!"#!"%# •

Melaporkan hasil per"obaan dengan membandingkan jenis peralatan pembersih area umum

Menidenti%kasi jenisjenis jenisjenis peralatan pembersih dan peruntukannya

O&!e$-#!"

A'o%#!" W#%t* 19 ./

S*m&e$ Be'##$ •

(2 0 - ./) • • • •

•

ahan *jar pembersihan *rea mum +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja /erlengkapan manual 8 makinal 7itelatur lainnya

6eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Po$to.o'"o 7aporan tertulis kelompok Te! •

'es tertulis bentuk uraian danatau pilihan ganda peralatan pembersih se"ara umum

Me+%om*"%#!"%#


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

2#$ Menghargai Menghargai kerja kerja individu individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja $#2# $#2# Mend Mendesk eskrip ripsik sikan an peralatan pembersih area umum

Pem&e'##$# •

•

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

5iskusi kelompok membahas hasil hasil membandingkan jenis peralatan pembersih area umum Membuat laporan praktik

# # Mend Mendemo emonst nstra rasik sikan an peralatan pembersih yang sering digunakan di area umum 1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang ang Maha sa, melalui melalui pengembangan berbagai keterampilan pembersihan area umum dan dan penataan ruang serba guna(function guna( function room) room ) hotel sebagai tindakan pengamalan agama yang dianutnya 2#1 Memiliki Memiliki motivasi motivasi interna internall dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran pembersihan area umum hotel dan menyiapkan

ahan pembersih area umum

Me+#m#t" Memba"a, melihat +ilmgambar mengenai bahan pembersih area umum Me#,# 'anya jawab jawab mengenai mengenai bahan pembersih area umum •

•

E%!pe$"me/E%!p'o$#!" •

Menenunjukkan membandingkan jenis jenis bahan bahan pembersih pembersih area umum

T*+#! Mengidenti%kasi karakteristik bahan pembersih area umum O&!e$-#!" 6eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen

19 ./

•

(2 0 - ./) • • • •

•

ahan *jar /embersihan *rea mum +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja /erlengkapan manual 8 makinal 7itelatur lainnya

Po$to.o'"o 7aporan tertulis kelompok


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

kamar tamu# 2#2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari pro!esional 2#$ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja $#$ Mendeskripsikan bahan pembersih area umum &#$# Menemutunjukkan bahan pembersih yang sering digunakan di area umum bjek dan 1#1 Mensyukuri karunia jenis pengotor 'uhan ang Maha sa, area umum melalui pengembangan berbagai keterampilan pembersihan area umum dan penataan ruang serba guna(function

Pem&e'##$#

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

ksplorasi untuk Te! menemukan jenis dan 'es tertulis bentuk karakteristrik bahan uraian danatau pembersih area umum pilihan ganda Me+#!o!"#!"%# Melaporkan hasil yang berkaitan dengan bahan pembersih area umum Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil mengenai bahan pembersih area umum

•

•

•

•

Membuat laporan praktik

Me+#m#t" Memba"a, melihat +ilmgambar mengenai objek dan jenis pengotor area umum Me#,#

•

T*+#!

19 ./

Mengidenti%kasi mengenai objek dan jenis pengotor area umum

(2 0 - ./)

•

• • •

ahan *jar pembersihan *rea mum ;otel +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja


Kompete!" D#!#$ room) hotel sebagai tindakan pengamalan agama yang dianutnya 2#1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran yang berhubngan dengan pembersihan area umum hotel# 2#2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari pro!esional 2#$ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja $#& Mendeskripsikan objek dan jenis pengotor area umum &#& Mengenali objek dan jenis pengotor yang sering dijumpai di area umum

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$# •

'anya jawab mengenai objek dan jenis pengotor area umum

E%!pe$"me/E%!p'o$#!"

Membandingkan mengenai objek dan jenis pengotor area umum ksplorasi untuk menemukan objek dan jenis pengotor area umum Me+#!o!"#!"%# Melaporkan data hasil membandingkan objek dan jenis pengotor area umum Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil mengenai objek dan jenis pengotor area umum

•

•

•

Pe"'#"# O&!e$-#!" 6eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$ •

•

•

/erlengkapan manual 8 makinal .enisjenis bahan pembersih 7itelatur lainnya

Po$to.o'"o 7aporan tertulis kelompok Te! 'es tertulis bentuk uraian danatau pilihan ganda

•

•



Kompete!" D#!#$ 1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan berbagai keterampilan pembersihan area umum dan dan penataan ruang serba guna(function room) hotel sebagai tindakan pengamalan agama yang dianutnya 2#1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran yang berhubngan dengan pembersihan area umum hotel# 2#2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari pro!esional 2#$ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$# Me+#m#t" •

Menggali in!ormasi tentang prosedur pembersihan area umum se"ara makinal#

Me#,# •

'anya jawab mengenai erbagai prosedur pembersihan se"ara manual

E%!pe$"me/E%!p'o$#!" •

•

Melakukan praktik tata"ara pembersihan area umum se"ara manual# ksplorasi untuk menemukan in!ormasi mengenai prosedur pembersihan area umum se"ara manual#

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

T*+#!

$2 ./

Meme"ahkan masalah sehari sehari berkaitan dengan prosedur pembersihan area umum se"ara makinal#

(& 0 - ./)

S*m&e$ Be'##$ •

• • • •

•

O&!e$-#!" 6eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen

•

ahan *jar /embersihan *rea mum ;otel +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja /erlengkapan manual 8 makinal .enisjenis bahan pembersih 7itelatur lainnya

Po$to.o'"o 7aporan tertulis kelompok Te! 'es tertulis bentuk uraian danatau pilihan ganda

Me+#!o!"#!"%# •

Melaporkan data prosedur pembersihan area umum se"ara


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$#

implementasi sikap kerja

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

manual# Me+%om*"%#!"%# •

5iskusi kelompok membahas hasil prosedur pembersihan area umum se"ara


Kompete!" D#!#$ 2#1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran yang berhubngan dengan pembersihan area umum hotel

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$#

•

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

manual# Membuat laporan

2#2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari pro!esional

2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja#


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$#

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

$#< Menjelaskan prosedur pembersihan area umum se"ara manual# &#< Melakukan pembersihan area umum se"ara manual sesuai dengan standard operasional prosedur perusahaan 1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan berbagai keterampilan pembersihan area umum dan dan penataan ruang serba guna(function room) hotel sebagai tindakan pengamalan agama yang dianutnya 2#1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran pembersihan area umum hotel dan menyiapkan kamar tamu# 2#2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin,

/rosedur pembersihan area umum se"ara makinal#

Me+#m#t" Memba"a tata "ara prosedur pembersihan area umum se"ara makinal# Me#,# 'anya jawab mengenai prosedur pembersihan area umum se"ara makinal#

•

•

T*+#! Meme"ahkan masalah sehari sehari berkaitan dengan prosedur pembersihan area umum se"ara makinal# O&!e$-#!" 6eklist lembar

$2 ./ (& 0 - ./)

•

• • • •

•

•

ahan *jar *rea mum ;otel +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja /erlengkapan manual 8 makinal .enisjenis bahan pembersih 7iteratur lainnya


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari pro!esional

pembersihan area umum se"ara makinal#

Me+#!o!"#!"%# Melaporkan data prosedur pembersihan area umum se"ara makinal# Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil prosedur pembersihan area umum se"ara makinal#

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

Te! 'es tertulis bentuk uraian danatau pilihan ganda

•

2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja $#9 Menjelaskan prosedur pembersihan area umum se"ara makinal Melakukan pembersihan area umum se"ara makinal sesuai dengan standard operasional prosedur perusahaan 1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan berbagai keterampilan pembersihan area umum dan dan penataan ruang serba guna(function room) hotel sebagai tindakan pengamalan

Pem&e'##$#

•

•

/rosedur pembersihan area umum se"ara makinal#


Me+#m#t" Memba"a, melihat +ilm3ambar, rosurli4et hakekat ruang serbaguna (function room) Me#,# •

T*+#! Meme"ahkan masalah sehari sehari berkaitan dengan hakekat ruang serbaguna O&!e$-#!"

19 ./

•

(2 0 - ./) • • • •

ahan *jar ruang serbaguna (function room) +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya

6eklist lembar


Kompete!" D#!#$ agama yang dianutnya 2#1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran yang berhubungan dengan ruang serbaguna (function room) 2#2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari pro!esional 2#$ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja# 3.7 Menjelaskan hakekat ruang serbaguna (function room) &#= Menemutunjukkan hakekat ruang serbaguna (function room)

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$# •

'anya jawab mengenai hakekat ruang serbaguna (function room)

E%!pe$"me/E%!p'o$#!" •

•

Menenunjukkan membandingkan beberapa ruang serbaguna (function room) ksplorasi untuk menemukan jenisjensi ruang serbaguna (function room)

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

pengamatan kegiatan eksperimen Po$to.o'"o 7aporan tertulis kelompok Te! 'es tertulis bentuk uraian danatau pilihan ganda

Me+#!o!"#!"%# •

Melaporkan data penantaan berbagai jenis ruang serbaguna (function room)

Me+%om*"%#!"%# •

5iskusi kelompok membahas hasil laporan membandingkan jenis


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$#

•

1#1 Mensyukuri karunia .enis dan tipe 'uhan ang Maha sa, ruang melalui pengembangan serbaguna berbagai keterampilan (function pembersihan area umum room) dan penataan ruang serba guna(function room) hotel sebagai tindakan pengamalan agama yang dianutnya 2#1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran yang berhubungan dengan ruang serbaguna (function room) 2#2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

ruang serbaguna (function room) Membuat laporan praktik

Me+#m#t" Menggali in!ormasi tentang .enis dan tipe ruang serbaguna (function room) Me#,# 'anya jawab mengenai berbagai .enis dan tipe ruang serbaguna (function room) E%!pe$"me/E%!p'o$#!" •

Pe"'#"#

Menenunjukkan, membandingkan beberapa jenis dan tipe ruang serbaguna (function room)

T*+#!

19 ./

Meme"ahkan masalah sehari sehari berkaitan dengan .enis dan tipe ruang serbaguna (function room)

(2 0 - ./)

•

• • • •

ahan *jar ruang serbaguna (function room) +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja 7iteratur lainnya

O&!e$-#!" 6eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Po$to.o'"o

7aporan tertulis ksplorasi untuk kelompok menemukan in!ormasi mengenai .enis dan tipe Te! 'es tertulis bentuk ruang serbaguna uraian danatau (function room) pilihan ganda Me+#!o!"#!"%# •


Kompete!" D#!#$ bagian dari pro!esional 2#$ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja# 3.8.

Mendeskripsikan berbagai jenis dan tipe ruang serbaguna (function room

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$# •

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

Melaporkan data mengenai .enis dan tipe ruang serbaguna (function room)

Me+%om*"%#!"%# •

•

4.8

Pe"'#"#

5iskusi kelompok membahas hasil mengenai .enis dan tipe ruang serbaguna (function room) Membuat laporan

Membedakan berbagai jenis dan tipe ruang serba guna (function room)


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

1#1# Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan berbagai keterampilan pembersihan area umum dan penataan ruang serba guna(function room) hotel sebagai tindakan pengamalan agama yang dianutnya 2#1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran yang berhubungan dengan ruang serbaguna (function room) 2#2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari pro!esional 2#$ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja#

6iri"iri jenis dan tipe ruang serbaguna (function room)

Pem&e'##$#

Pe"'#"#

Me+#m#t"

'ugas Menggali in!ormasi tentang Meme"ahkan masalah sehari "irri"iri .enis dan tipe sehari berkaitan ruang serbaguna (function dengan "irri"iri room) .enis dan tipe ruang serbaguna Me#,# (function room) 'anya jawab mengenai bservasi berbagai "irri"iri .enis dan 6eklist lembar tipe ruang serbaguna pengamatan (function room) kegiatan E%!pe$"me/E%!p'o$#!" eksperimen Menenunjukkan,

A'o%#!" W#%t* 19 ./

S*m&e$ Be'##$ •

(2 0 - ./) • • • •

ahan *jar ruang serbaguna (function room) +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya

•

membandingkan beberapa "irri"iri jenis dan tipe ruang serbaguna (function room) •

ksplorasi untuk menemukan in!ormasi mengenai "iri"iri .enis dan tipe ruang serbaguna (function room)

/orto!olio 7aporan tertulis kelompok 'es 'es tertulis bentuk uraian danatau pilihan ganda

Me+#!o!"#!"%#


Kompete!" D#!#$ $#> Mendeskripsikan "iri"iri jenis dan tipe ruang serbaguna (function room

&#> Membedakan "iri"iri jenis dan tipe ruang serbaguna (function room

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$# •

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

Melaporkan data mengenai "iri"iri .enis dan tipe ruang serbaguna (function room)

Me+%om*"%#!"%# •

•

5iskusi kelompok membahas hasil mengenai "irri"iri .enis dan tipe ruang serbaguna (function room) Membuat laporan


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan berbagai keterampilan pembersihan area umum dan penataan ruang serba guna(function room) hotel sebagai tindakan pengamalan agama yang dianutnya 2#1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran yang berhubungan dengan ruang serbaguna (function room) 2#2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari pro!esional 2#$ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari

Pem&e'##$# Me+#m#t" Menggali in!ormasi tentang penataan berbagai jenis ruang serbaguna (function room) Me#,# 'anya jawab mengenai penataan berbagai jenis ruang serbaguna (function room) E%!pe$"me/E%!p'o$#!"

Melaksanakan praktik beberapa penataan berbagai jenis ruang serbaguna (function room) ksplorasi untuk menemukan in!ormasi mengenai penataan berbagai jenis ruang serbaguna (function room) Me+#!o!"#!"%# Melaporkan data mengenai penataan berbagai jenis ruang serbaguna (function room) •

/enantaan berbagai jenis ruang serbaguna (function room)

•

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

T*+#!

19 ./

Meme"ahkan masalah terkait dengan penataan berbagai jenis ruang serbaguna (function room)

(2 0 - ./)

S*m&e$ Be'##$ •

• • • •

ahan ajar ruang serbaguna (function room) +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya


Po$to.o'"o 7aporan tertulis kelompok


•


Kompete!" D#!#$ sebagai wujud implementasi sikap kerja#

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$#

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil mengenai penataan berbagai jenis ruang serbaguna (function room) •

•

Membuat laporan

$#1? Menjelaskan penataan berbagai jenis ruang * Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimene!plore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing"masing pendekatan.

Kompete!" D#!#$ serbaguna (function room) ? Melaksanaan penantaan berbagai jenis ruang serbaguna (function room) 1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan berbagai keterampilan pembersihan area umum dan menyiapkan kamar tamu hotel sebagai tindakan pengamalan agama yang dianutnya# 2#1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran yang berhubungan dengan ruang serbaguna (function room) 2#2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari

M#te$" Po%o%

/engelolaan berbagai jenis ruang serbaguna

Pem&e'##$#

Me+#m#t" Menggali in!ormasi tentang pengelolaan berbagai jenis ruang serbaguna (function room) Me#,# 'anya jawab mengenai pengelolaan berbagai jenis ruang serbaguna (function room) E%!pe$"me/E%!p'o$#!" •

•

Melaksanakan praktik beberapa pengelolaan berbagai jenis ruang serbaguna (function room) ksplorasi untuk menemukan in!ormasi mengenai pengelolaan berbagai jenis ruang serbaguna (function room)

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

T*+#!

19 ./

Meme"ahkan masalah terkait dengan pengelolaan berbagai jenis ruang serbaguna (function room)

(2 0 - ./)

S*m&e$ Be'##$

•

• • • •

ahan ajar ruang serbaguna (function room) +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya

O&!e$-#!" 6eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Po$to.o'"o 7aporan tertulis kelompok Te! 'es tertulis bentuk uraian danatau


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

pro!esional 2#$ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja#

Pem&e'##$#

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

pilihan ganda Me+#!o!"#!"%# Melaporkan data mengenai pengelolaan berbagai jenis ruang serbaguna (function room). Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil mengenai pengelolaan berbagai jenis ruang serbaguna (function room) Membuat laporan

•

3.11 Menjelaskan pengelolaan berbagai jenis ruang serbaguna (function room)

•

Melaksanakan pengelolaan berbagai jenis ruang serbaguna (function room)

•

1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan berbagai keterampilan pembersihan area umum dan menyiapkan kamar tamu hotel sebagai tindakan pengamalan agama yang dianutnya#

;akekat taman untuk ruang serbaguna

Me+#m#t" Menggali in!ormasi tentang hakekat taman untuk ruang serbaguna (Landscaping) Me#,# 'anya jawab mengenai hakekat taman untuk ruang serbaguna (Landscaping) E%!pe$"me/E%!p'o$#!"

2#1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa

•

Menemutunjukkan,

T*+#!

2& ./

Meme"ahkan masalah terkait dengan hakekat taman untuk ruang serbaguna (Landscaping)

($ 0 - ./)

•

• • • •

ahan ajar landscaping +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya

O&!e$-#!" 6eklist lembar pengamatan


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

ingin tahu dalam pembelajaran yang berhubungan dengan ruang serbaguna (function room) 2#2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari pro!esional 2#$ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja# $#12 Menjelaskan hakekat taman untuk ruang sebaguna 4.12. Menemutunjukkan hakekat taman untuk ruang sebaguna 1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan berbagai keterampilan

Pem&e'##$# membandingkan tentang hakekat taman untuk ruang serbaguna (Landscaping) ksplorasi untuk menemukan in!ormasi mengenai hakekat taman untuk ruang serbaguna (Landscaping) Me+#!o!"#!"%# Melaporkan data mengenai hakekat taman untuk ruang serbaguna (Landscaping) Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil mengenai hakekat taman untuk ruang serbaguna (Landscaping) •

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

kegiatan eksperimen Po$to.o'"o 7aporan tertulis kelompok Te! 'es tertulis bentuk uraian danatau pilihan ganda

•

•

•

erbagai model taman untuk ruang

Membuat laporan

Me+#m#t" Menggali in!ormasi tentang berbagai model taman

T*+#!

19 ./

Meme"ahkan masalah terkait

(2 0 - ./)

•

•

ahan ajar landscaping +ilm3ambar


Kompete!" D#!#$ pembersihan area umum dan penataan ruang serba guna(function room) hotel sebagai tindakan pengamalan agama yang dianutnya 2#1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran yang berhubungan dengan penataan taman (Landscaping) 2#2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari pro!esional 2#$ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja# $#1$ Mendiskripsikan berbagai model taman

M#te$" Po%o% serbaguna

Pem&e'##$# unt uk ruang serbaguna (Landscaping) Me#,# 'anya jawab mengenai berbagai model taman untuk ruang serbaguna (Landscaping) E%!pe$"me/E%!p'o$#!"

Pe"'#"# dengan model taman untuk ruang serbaguna (Landscaping)

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$ • • •

rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya


Menemutunjukkan, membandingkan tentang berbagai model Po$to.o'"o taman untuk ruang 7aporan tertulis serbaguna kelompok (Landscaping) Te! ksplorasi untuk 'es tertulis bentuk menemukan in!ormasi uraian danatau mengenai berbagai model taman untuk pilihan ganda ruang serbaguna (Landscaping) Me+#!o!"#!"%# Melaporkan data mengenai berbagai model taman untuk ruang serbaguna (Landscaping) Me+%om*"%#!"%#

•

•

•


Kompete!" D#!#$ untuk ruang serbaguna (Landscaping) 4.13. Membedakan berbagai model taman untuk ruang serbaguna (landscaping) 1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan berbagai keterampilan pembersihan area umum dan penataan ruang serba guna(function room) hotel sebagai tindakan pengamalan agama yang dianutnya

2#1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran yang berhubungan dengan penataan taman (Landscaping) 2#2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin,

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$# •

•

S*m&e$ Be'##$

Membuat laporan

'anya jawab mengenai penataan taman dengan berbagai bentuk (Landscaping) E%!pe$"me/E%!p'o$#!"

•

A'o%#!" W#%t*

5iskusi kelompok membahas mengenai berbagai model taman untuk serbaguna (Landscaping)

Me+#m#t" Menggali in!ormasi tentang berbagai bentuk penataan taman untuk ruang serbaguna (Landscaping) Me#,#

•

Pe"'#"#

Melaksanakan praktik mengenai penataan taman dengan berbagai bentuk (Landscaping) ksplorasi untuk menemukan in!ormasi mengenai berbagai penataan taman di

T*+#!

19 ./

Meme"ahkan masalah terkait dengan penataan taman dengan berbagai bentuk untuk ruang serbaguna (Landscaping)

(2 0 - ./)

•

• • • •

ahan ajar landscaping +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya

O&!e$-#!" 6eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Po$to.o'"o 7aporan tertulis kelompok


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari pro!esional 2#$ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja#

Pem&e'##$# ruang serbaguna (Landscaping) Me+#!o!"#!"%# Melaporkan data mengenai berbagai penataan taman di ruang serbaguna (Landscaping) Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas mengenai berbagai penataan taman di ruang serbaguna (Landscaping)

•

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$


•

$#1& Menjelaskan penataan taman dengan berbagai bentuk 4.14. Melaksanakan penataan taman dengan berbagai bentuk

/enataan 'aman diruang @erbaguna (Landscaping)

1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan berbagai keterampilan pembersihan area umum dan penataan ruang serba guna(function room) hotel sebagai tindakan pengamalan

Ma"am ma"am rangkaian bunga (Florist)

•

Membuat laporan

Me+#m#t" Menggali in!ormasi tentang berbagai ma"am rangkaian bunga (Florist) Me#,# 'anya jawab mengenai berbagai ma"am rangkaian bunga (orist)

T*+#! Meme"ahkan masalah terkait dengan berbagai ma"am rangkaian bunga (orist)

2& ./ ($ 0 - ./)

• • • • •

ahan ajar Florist +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya

O&!e$-#!" 6eklist lembar


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

E%!pe$"me/E%!p'o$#!"

agama yang dianutnya 2#1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran yang berhubungan dengan merangkai bunga (Florist) 2#2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari pro!esional 2#$ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja#

Menemutunjukkan, membandingkan tentang berbagai ma"am rangkaian bunga (orist) ksplorasi untuk menemukan in!ormasi mengenai berbagai ma"am rangkaian bunga (Florist) Me+#!o!"#!"%#

•

•

•

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

pengamatan kegiatan eksperimen Po$to.o'"o 7aporan tertulis kelompok Te! 'es tertulis bentuk uraian danatau pilihan ganda

Melaporkan data mengenai berbagai ma"am rangkaian bunga (Florist)

Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas mengenai berbagai ma"am rangkaian bunga (orist)) •

$#1< Mendiskripsikan berbagai ma"am rangkaian bunga (Florist) 4.15. Membedakan berbagai ma"am rangkaian bunga (Florist) 1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan

Pem&e'##$#

•

.enisjenis bunga untuk rangkaian

Membuat laporan

Me+#m#t" Menggali in!ormasi tentang berbagai jenis bunga untuk

T*+#!

- ./

Meme"ahkan

(1 0 - ./)

• • •

ahan ajar Florist +ilm3ambar rosurli4et


Kompete!" D#!#$ berbagai keterampilan pembersihan area umum dan penataan ruang serba guna(function room) hotel sebagai tindakan pengamalan agama yang dianutnya 2#1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran yang berhubungan dengan merangkai bunga (Florist) 2#$ Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari pro!esional 2#$ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja# $#19 Menjelaskan jenisjenis bunga yang digunakan

M#te$" Po%o% (Florist)

Pem&e'##$#

Pe"'#"#

rangkaian (Florist) Me#,#

masalah terkait dengan berbagai jenis bunga untuk 'anya jawab mengenai berbagai jenis bunga untuk rangkaian (orist) rangkaian (orist) O&!e$-#!"

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$ • •

7embar kerja 7itelatur lainnya

E%!pe$"me/E%!p'o$#!"

6eklist lembar Menemutunjukkan, pengamatan membandingkan kegiatan tentang berbagai jenis eksperimen bunga untuk rangkaian Po$to.o'"o (orist) ksplorasi untuk 7aporan tertulis menemukan in!ormasi kelompok mengenai berbagai jenis Te! bunga untuk rangkaian 'es tertulis bentuk (Florist) uraian danatau Me+#!o!"#!"%# pilihan ganda Melaporkan data

•

•

•

mengenai berbagai jenis bunga untuk rangkaian (Florist) Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas mengenai berbagai jenis bunga untuk rangkaian •


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

untuk merangkai bunga (Florist) 4.16. Menemutunjukkan jenis jenis bunga yang digunakan untuk merangkai bunga (Florist) 1#1 Mensyukuri karunia 'eknik 'uhan ang Maha sa, merangkai melalui pengembangan bunga berbagai keterampilan (Florist) pembersihan area umum dan penataan ruang serba guna(function room) hotel sebagai tindakan pengamalan agama yang dianutnya 2#1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran yang berhubungan dengan merangkai bunga (Florist) 2#2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai

Pem&e'##$#

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

(orist)) •

Membuat laporan

Me+#m#t" Menggali in!ormasi tentang berbagai teknik merangkai bunga untuk meja rapat (Florist) Me#,# 'anya jawab mengenai berbagai teknik merangkai bunga untuk meja rapat (orist) E%!pe$"me/E%!p'o$#!" •

•

T*+#! Meme"ahkan masalah terkait dengan berbagai teknik merangkai bunga untuk meja rapat (orist)

19 ./ (2 0 - ./)

• • • • •

ahan ajar Florist +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya


Mempraktikkan berbagai teknik merangkai bunga untuk Po$to.o'"o meja rapat (orist) 7aporan tertulis ksplorasi untuk kelompok menemukan in!ormasi Te! mengenai berbagai teknik merangkai bunga 'es tertulis bentuk untuk meja rapat uraian danatau


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

bagian dari pro!esional 2#$ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja# $#1= Menjelaskan teknik merangkai bunga untuk meja rapat (Florist) 4.17. 'eknik merangkai bunga untuk meja rapat dengan berbagai model (Florist)

Pem&e'##$# (Florist) Me+#!o!"#!"%# •

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

pilihan ganda

Melaporkan data mengenai berbagai teknik merangkai bunga untuk meja rapat (Florist)

Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas mengenai teknik meranagkai bunga untuk meja rapat (orist)) •

•

Membuat laporan

SILABUS SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK) BIDANG STUDI KEAHLIAN : PARIWISATA MATA PELAJARAN : TATA GRAHA KELAS : XII Kompetensi IntiA KI 1

:

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


KI 2

:

KI $

:

KI &

:

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsi! dan proakti! dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"ara e!ekti! dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia# Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan !aktual, konseptual, prosedural, dan metakogniti! dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkaitr penyebab !enomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesi%k untuk meme"ahkan masalah# Mengolah, menalar, menyaji dan men"ipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesi%k di bawah pengawasan langsung#

Kompete!" D#!#$ 1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan keterampilan menyiapkan kamar untuk tamu dan layanan jasa housekeeping sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya# agama yang dianutnya 2#1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun, ramah

M#te$" Po%o% @eksi kamar

Pem&e'##$# Me+#m#t" Menggali in!ormasi berkaitan dengan peranan dan ruang lingkup seksi kamar Me#,# 'anya jawab mengenai , berkaitan dengan peranan dan ruang lingkup seksi kamar E%!pe$"me/E%!p'o$ #!" Menemutunjukkan

•

•

Pe"'#"# T*+#! Mengidenti%kasi dan meme"ahkan masalah sehari sehari berkaitan dengan seksi kamar

A'o%#!" W#%t* 2? ./ (201? jp)

S*m&e$ Be'##$ •

• • • • •

ahan *jar yang relevan +ilm3ambar rosurli4et 7ay out kamar 7embar kerja 7itelatur lainnya


•


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

lingkungan,proakti! dan resposi!) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2#2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja $#1 Mendeskripsikan seksi kamar

Pem&e'##$#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

mengenai, ruang 7aporan tertulis lingkup seksi kamar indivisukelompok ksplorasi untuk menemukan, ruang Te! lingkup seksi kamar 'es tertulis bentuk uraian danatau Me+#!o!"#!"%# pilihan ganda Melaporkan data mengenai seksi kamar Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil per"obaan diskusi mengenai seksi kamar

•

•

•

Menganalisis ruang lingkup seksi kamar

•

1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan keterampilan menyiapkan kamar untuk tamu dan layanan jasa housekeeping sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya# 2#1 Menunjukkan perilaku

Pe"'#"#

'ata "ara penataan perlengkapan trolle

Membuat laporan

Me+#m#t" Memba"a, melihat +ilmgambar tata"ara penataan perlengkapan trolle Me#,# 'anya jawab mengenai tata"ara penataan perlengkapan •

•

T*+#! Mengidenti%kasi dan meme"ahkan masalah sehari sehari berkaitan dengan tata "ara penataan perlengkapan trolle O&!e$-#!"

2? ./ (201? jp)

•

• • • • •

•

•

ahan *jar yang relevan +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya Boom attendant 'rollley /eralatan manual dan makinal erbagai ahan


Kompete!" D#!#$ ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun, ramah lingkungan,proakti! dan resposi!) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2#2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja $#2 Menjelaskan tata "ara penataan perlengkapan trolle Melakukan penataan perlengkapan trolle

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$#

Pe"'#"#

trolle 6eklist lembar E%!pe$"me/E%!p'o$ pengamatan #!" kegiatan Melakukan praktik eksperimen tata"ara penataan Po$to.o'"o perlengkapan 7aporan tertulis trolle indivisukelompok ksplorasi untuk menemukan Te! perbedaan mengenai tata"ara 'es tertulis bentuk uraian danatau penataan pilihan ganda perlengkapan trolle Me+#!o!"#!"%# Melaporkan datahasil mengenai tata"ara penataan perlengkapan trolle Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil diskusi mengenai tata"ara penataan perlengkapan trolle •

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$ • • •

pemebersih 3uest suppplies 7inen supplies Perabotan, perlengkapan kamar

•

•

•


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$# •

1#1 Mensyukuri karunia 'ata"ara 'uhan ang Maha sa, memasuki kamar melalui pengembangan keterampilan menyiapkan kamar untuk tamu dan layanan jasa housekeeping sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya# 2#1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun, ramah lingkungan,proakti! dan resposi!) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2#2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai

•

•

•

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

Membuat laporan mengenai tata"ara penataan perlengkapan trolle

Me+#m#t" Memba"a, melihat +ilmgambar tata"ara memasuki kamar Me#,# 'anya jawab mengenai tata"ara memasuki kamar E%!pe$"me/E%!p'o$ #!" •

Pe"'#"#

Mendemontrasikan tata"ara memasuki kamar ksplorasi untuk menemukan perbedaan mengenai tata"ara memasuki kamar

Me+#!o!"#!"%#

T*+#! Mengidenti%kasi dan meme"ahkan masalah sehari sehari berkaitan dengan tata"ara memasuki kamar O&!e$-#!" 6eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Po$to.o'"o 7aporan tertulis individukelompok

2? ./ (201? jp)

•

• • • • •

•

•

• • •

ahan *jar yang relevan +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya Boom attendant 'rollley /eralatan manual dan makinal erbagai ahan pemebersih 3uest suppplies 7inen supplies Perabotan, perlengkapan kamar



Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

wujud implementasi sikap kerja $#$ Menjelaskan tata "ara Menjelaskan tata "ara memasuki kamar

Pem&e'##$# •

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

Melaporkan datahasil mengenai tata"ara memasuki kamar

Me+%om*"%#!"%# •

&#$ Mendemontrasikan tata"ara memasuki kamar

•

1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan keterampilan menyiapkan kamar untuk tamu dan layanan jasa housekeeping sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya# 2#1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin,

/enataan tempat tidur (ma!ing t"e #ed)

5iskusi kelompok membahas hasil diskusi mengenai tata"ara memasuki kamar Membuat laporan mengenai tata"ara memasuki kamar

Me+#m#t" Memba"a, melihat +ilmgambar penataan tempat tidur (ma!ing t"e #ed) Me#,# 'anya jawab mengenai penataan tempat tidur (ma!ing t"e #ed) •

•

T*+#! Mengidenti%kasi dan meme"ahkan masalah sehari sehari berkaitan dengan penataan tempat tidur (ma!ing t"e #ed) O&!e$-#!" 6eklist lembar

&? ./ (&01? jp)

•

• • • • •

•

•

ahan *jar yang relevan +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya Boom attendant 'rollley /eralatan manual dan makinal erbagai ahan pemebersih


Kompete!" D#!#$ tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun, ramah lingkungan,proakti! dan resposi!) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2#2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja $#& Menjelaskan prosedur penataan tempat tidur (ma!ing t"e #ed)

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$# E%!pe$"me/E%!p'o$ #!" •

•

Melakukan praktik penataan tempat tidur (ma!ing t"e #ed)

Pe"'#"# pengamatan kegiatan eksperimen Po$to.o'"o

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$ • • •

3uest suppplies 7inen supplies Perabotan, perlengkapan kamar

7aporan tertulis individukelompok

ksplorasi untuk Te! menemukan 'es tertulis bentuk perbedaan uraian danatau mengenai penataan pilihan ganda tempat tidur (ma!ing t"e #ed)

Me+#!o!"#!"%# •

&#& Melakukan penataan tempat tidur (ma!ing t"e #ed)

Melaporkan datahasil mengenai penataan tempat tidur (ma!ing t"e #ed)

Me+%om*"%#!"%# •

5iskusi kelompok membahas hasil diskusi mengenai penataan tempat tidur (ma!ing t"e


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$#

Pe"'#"#

#ed) Membuat laporan mengenai penataan tempat tidur (ma!ing t"e #ed) Me+#m#t" T*+#! Mengidenti%kasi Memba"a, melihat dan meme"ahkan +ilmgambar masalah sehari tentang prosedur sehari berkaitan pembersihan dan dengan prosedur penataan kamar pembersihan dan mandi (#at"room) penataan kamar Me#,# mandi (#at"room) 'anya jawab mengenai prosedur O&!e$-#!" 6eklist lembar pembersihan dan penataan kamar pengamatan mandi (#at"room) kegiatan E%!pe$"me/E%!p'o$ eksperimen #!" Po$to.o'"o Melakukan praktik 7aporan tertulis pembersihan dan individukelompok penataan kamar mandi (#at"room) Te! ksplorasi untuk 'es tertulis bentuk menemukan uraian danatau perbedaan

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

•

1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan keterampilan menyiapkan kamar untuk tamu dan layanan jasa housekeeping sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya# 2#1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun, ramah lingkungan,proakti! dan resposi!) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2#2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran

/rosedur pembersihan dan penataan kamar mandi (#at"room)

•

•

•

&? ./ (&01? jp)

•

• • • • •

•

•

• • •


•


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja $#< Menjelaskan prosedur pembersihan dan penataan kamar mandi (#at"room)

Pem&e'##$#

Pe"'#"#

mengenai prosedur pembersihan dan penataan kamar mandi (#at"room) Me+#!o!"#!"%# Melaporkan datahasil mengenai prosedur pembersihan dan penataan kamar mandi (#at"room) Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil diskusi mengenai prosedur pembersihan dan penataan kamar mandi (#at"room) Membuat laporan mengenai prosedur pembersihan dan penataan kamar mandi (#at"room)

pilihan ganda

Me+#m#t" Memba"a, melihat +ilmgambar

T*+#! Mengidenti%kasi dan meme"ahkan

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

•

&#< Melakukan pembersihan dan penataan kamar mandi (#at"room)

•

•

1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan keterampilan

/rosedur pembersihan dan penataan kamar tidur (#edroom)

•

&? ./ (&01? jp)

•

•

ahan *jar yang relevan +ilm3ambar


Kompete!" D#!#$ menyiapkan kamar untuk tamu dan layanan jasa housekeeping sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya# 2#1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun, ramah lingkungan,proakti! dan resposi!) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2#2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja $#9 Menjelaskan prosedur pembersihan dan penataan kamar tidur (#edroom)

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$# tentang prosedur pembersihan dan penataan kamar tidur (#edroom) Me#,# 'anya jawab mengenai prosedur pembersihan dan penataan kamar tidur (#edroom) E%!pe$"me/E%!p'o$ #!" Melakukan praktik pembersihan dan penataan kamar tidur (#edroom) ksplorasi untuk menemukan perbedaan mengenai prosedur pembersihan dan penataan kamar tidur (#edroom) Me+#!o!"#!"%# Melaporkan datahasil mengenai prosedur •

•

•

Pe"'#"# masalah sehari sehari berkaitan dengan prosedur pembersihan dan penataan kamar tidur (#edroom) O&!e$-#!" 6eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Po$to.o'"o 7aporan tertulis individukelompok

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$ • • • •

•

•

• • •

rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya Boom attendant 'rollley /eralatan manual dan makinal erbagai ahan pemebersih 3uest suppplies 7inen supplies Perabotan, perlengkapan kamar


•


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

Melakukan pembersihan dan penataan kamar tidur (#edroom)

Pem&e'##$# pembersihan dan penataan kamar tidur (#edroom) Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil diskusi mengenai prosedur pembersihan dan penataan kamar tidur (#edroom) Membuat laporan mengenai prosedur pembersihan dan penataan kamar tidur (#edroom) Me+#m#t" Memba"a, melihat +ilmgambar tentang prosedur tata "ara pembersihan dan penyimpanan trolle dan perlengkapan Me#,# 'anya jawab mengenai prosedur

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

•

•

1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan keterampilan menyiapkan kamar untuk tamu dan layanan jasa housekeeping sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya# 2#1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin,

•

/rosedur tata "ara pembersihan dan penyimpanan trolle dan perlengkapan

•

•

T*+#! Mengidenti%kasi dan meme"ahkan masalah sehari sehari berkaitan dengan prosedur tata "ara pembersihan dan penyimpanan trolle dan perlengkapan O&!e$-#!"

2? ./ (201? jp)

•

• • • • •

•

•

ahan *jar yang relevan +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya Boom attendant 'rollley /eralatan manual dan makinal erbagai ahan pemebersih


Kompete!" D#!#$ tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun, ramah lingkungan,proakti! dan resposi!) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2#2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja $#= Menjelaskan tata "ara pembersihan dan penyimpanan trolle dan perlengkapan &#= Melakukan pembersihan dan penyimpanan trolle dan perlengkapan

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$# tata "ara pembersihan dan penyimpanan trolle dan perlengkapan E%!pe$"me/E%!p'o$ #!" Melakukan praktik tata "ara pembersihan dan penyimpanan trolle dan perlengkapan ksplorasi untuk menemukan perbedaan mengenai prosedur tata "ara pembersihan dan penyimpanan trolle dan perlengkapan Me+#!o!"#!"%# Melaporkan datahasil mengenai prosedur tata "ara pembersihan dan penyimpanan •

Pe"'#"# 6eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$ • • •

3uest suppplies 7inen supplies Perabotan, perlengkapan kamar

Po$to.o'"o 7aporan tertulis individukelompok Te! 'es tertulis bentuk uraian danatau pilihan ganda

•

•


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$# trolle dan perlengkapan Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil diskusi mengenai prosedur tata "ara pembersihan dan penyimpanan trolle dan perlengkapan Membuat laporan mengenai prosedur tata "ara pembersihan dan penyimpanan trolle dan perlengkapan Me+#m#t" Memba"a, melihat +ilmgambar tentang penanganan halhal khusus di kamar (cotigenc s!ill) Me#,# 'anya jawab

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

•

•

1# 1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan keterampilan menyiapkan kamar untuk tamu dan layanan jasa housekeeping sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya#

penanganan hal hal khusus di kamar (cotigenc s!ill)

•

•

T*+#! Mengidenti%kasi dan meme"ahkan masalah sehari sehari berkaitan dengan prosedur penanganan halhal khusus di kamar (cotigenc s!ill) O&!e$-#!"

2? ./ (201? jp)

•

• • • • •

•

ahan *jar yang relevan +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya Boom attendant 'rollley /eralatan manual dan makinal


Kompete!" D#!#$ 2#1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun, ramah lingkungan,proakti! dan resposi!) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2#2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja $#- Menjelaskan penanganan halhal khusus di kamar (cotigenc s!ill) &#- Melakukan penanganan halhal khusus di kamar (cotigenc s!ill)

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$#

Pe"'#"#

mengenai prosedur 6eklist lembar penanganan halhal pengamatan khusus di kamar kegiatan (cotigenc s!ill) eksperimen E%!pe$"me/E%!p'o$ Po$to.o'"o #!" 7aporan tertulis Melakukan praktik penanganan halhal individukelompok khusus di kamar Te! (cotigenc s!ill) 'es tertulis bentuk ksplorasi untuk uraian danatau menemukan pilihan ganda perbedaan mengenai prosedur penanganan halhal khusus di kamar (cotigenc s!ill) Me+#!o!"#!"%# Melaporkan datahasil mengenai prosedur penanganan halhal khusus di kamar (cotigenc s!ill) Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil diskusi mengenai

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$ •

• •

erbagai ahan pemebersih 3uest suppplies 7inen supplies

•

•

•

•


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$# prosedur penanganan halhal khusus di kamar (cotigenc s!ill) Membuat laporan mengenai prosedur penanganan halhal khusus di kamar (cotigenc s!ill) Me+#m#t" Memba"a, melihat +ilmgambar tentang ruang lingkup pelayanan turn do&n ser'ice Me#,#

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

•

1# 1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan keterampilan menyiapkan kamar untuk tamu dan layanan jasa housekeeping sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya# 2#1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun, ramah lingkungan,proakti! dan resposi!) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah

$uang ling!up %urn do&n ser'ice

•

•

'anya jawab mengenai ruang linglup pelayanan turn do&n ser'ice

E%!pe$"me/E%!p'o$ #!" •

Menganalisis mengenai pelayanan ruang lingkup pelayanan

T*+#! Mengidenti%kasi dan meme"ahkan masalah sehari sehari berkaitan dengan ruang lingkup pelayanan turn do&n ser'ice

2? ./ (201? jp)

•

• • • • •

•


•

• • •


7aporan tertulis individukelompok Te!


Kompete!" D#!#$ 2#2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja $#> Mendeskripsikan turn do&n ser'ice &#> Menganalisis ruang lingkup turn do&n ser'ice

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$# turn do&n ser'ice •

ksplorasi untuk menemukan perbedaan mengenai pelayanan ruang lingkup pelayanan turn do&n ser'ice

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

'es tertulis bentuk uraian danatau pilihan ganda

Me+#!o!"#!"%# •

Melaporkan datahasil mengenai ruang lingkup pelayanan turn do&n ser'ice

Me+%om*"%#!"%# •

•

5iskusi kelompok membahas hasil diskusi mengenai ruang lingkup pelayanan turn do&n ser'ice Membuat laporan mengenai ruang lingkup pelayanan


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$#

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

turn do&n ser'ice

1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan keterampilan menyiapkan kamar untuk tamu dan layanan jasa housekeeping sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya# 2#1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun, ramah lingkungan,proakti! dan resposi!) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2#2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja

/rosedur pelayanan turn do&n ser'ice

Me+#m#t" Memba"a, melihat +ilmgambar tentang prosedur pelayanan turn do&n ser'ice Me#,# 'anya jawab mengenai prosedur pelayanan turn do&n ser'ice E%!pe$"me/E%!p'o$ #!" Melakukan praktik pelayanan turn do&n ser'ice ksplorasi untuk menemukan perbedaan mengenai prosedur pelayanan turn do&n ser'ice Me+#!o!"#!"%# Melaporkan •

•

•

•

T*+#! Mengidenti%kasi dan meme"ahkan masalah sehari sehari berkaitan dengan prosedur pelayanan turn do&n ser'ice O&!e$-#!" 6eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Po$to.o'"o 7aporan tertulis individukelompok

$? ./ ($01? jp)

•

• • • • •

•

•

• • •



•


Kompete!" D#!#$ $#1? Menjelaskan prosedur pelayanan turn do&n ser'ice 4.1 Melaksanakan pelayanan turn do&n ser'ice

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$#

datahasil mengenai prosedur pelayanan turn do&n ser'ice Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil diskusi mengenai prosedur pelayanan turn do&n ser'ice Membuat laporan mengenai prosedur pelayanan turn do&n ser'ice Buang lingkup Me+#m#t" linen room Memba"a, melihat in'entor +ilmgambar tentang ruang lingkup linen room in'entor Me#,#

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

•

•

1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan keterampilan menyiapkan kamar untuk tamu dan layanan jasa housekeeping sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya# 2#1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun,

•

•

'anya jawab mengenai ruang lingkup linen room in'entor

E%!pe$"me/E%!p'o$

T*+#! Mengidenti%kasi dan meme"ahkan masalah sehari sehari berkaitan dengan ruang lingkup linen room in'entor

2? ./ (201? jp)

•

• • • • •

ahan *jar yang relevan +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya 7inen supplies

O&!e$-#!" 6eklist lembar pengamatan kegiatan


Kompete!" D#!#$ ramah lingkungan,proakti! dan resposi!) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2#2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja $#11 Mendeskripsikan linen room in'entor

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$#

Pe"'#"#

#!"

eksperimen

Menganalisis mengenai ruang lingkup linen room in'entor ksplorasi untuk menemukan perbedaan mengenai prosedur pelayanan turn do&n ser'ice Me+#!o!"#!"%#

Po$to.o'"o

•

•

•

4.11 Menganalisis ruang lingkup linen room in'entor

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

7aporan tertulis individukelompok Te! 'es tertulis bentuk uraian danatau pilihan ganda

Melaporkan datahasil mengenai ruang lingkup linen room in'entor

Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil diskusi mengenai ruang lingkup linen room in'entor Membuat laporan mengenai ruang lingkup linen room in'entor •

•


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan keterampilan menyiapkan kamar untuk tamu dan layanan jasa housekeeping sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya# 2#1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun, ramah lingkungan,proakti! dan resposi!) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2#2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja $#12 Menjelaskan "ara penanganan linen room in'entor

/enanganan linen room in'entor

Pem&e'##$# Me+#m#t" •

Memba"a, melihat +ilmgambar tentang penanganan linen room in'entor

Me#,# •

'anya jawab mengenai penanganan linen room in'entor

E%!pe$"me/E%!p'o$ #!" Melakukan praktik penanganan linen room in'entor ksplorasi untuk menemukan perbedaan mengenai penanganan linen room in'entor Me+#!o!"#!"%# •

•

•

Pe"'#"# T*+#! Mengidenti%kasi dan meme"ahkan masalah sehari sehari berkaitan dengan penanganan linen room in'entor

A'o%#!" W#%t* 2? ./ (201? jp)

S*m&e$ Be'##$ •

• • • • •

ahan *jar yang relevan +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya 7inen supplies

O&!e$-#!" 6eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Po$to.o'"o 7aporan tertulis individukelompok Te! 'es tertulis bentuk uraian danatau pilihan ganda

Melaporkan datahasil


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$#

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

mengenai penanganan linen room in'entor

4.12 Melakukan penanganan linen room in'entor

Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil diskusi mengenai penanganan linen room in'entor Membuat laporan mengenai penanganan linen room in'entor Me+#m#t" •

•

1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan keterampilan menyiapkan kamar untuk tamu dan layanan jasa housekeeping sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya# 2#1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun, ramah

•

Buang lingkup layanan jasa "ouse!eeping

•

Memba"a, melihat +ilmgambar tentang ruang lingkup layanan jasa "ouse!eeping

Me#,# •

'anya jawab mengenai ruang lingkup layanan jasa "ouse!eeping

E%!pe$"me/E%!p'o$

T*+#! Mengidenti%kasi dan meme"ahkan masalah sehari sehari berkaitan dengan ruang lingkup layanan jasa "ouse!eeping O&!e$-#!" 6eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen

2? ./ (201? jp)

•

• • • • •

•

•

• •

ahan *jar yang relevan +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya Boom attendant 'rollley /eralatan manual dan makinal erbagai ahan pemebersih 3uest suppplies 7inen supplies


Kompete!" D#!#$ lingkungan,proakti! dan resposi!) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2#2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja $#1$ Mendeskripsikan layanan jasa "ouse!eeping

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$#

Pe"'#"#

#!"

Po$to.o'"o

Menganalisis ruang lingkup layanan jasa "ouse!eeping ksplorasi untuk menemukan perbedaan mengenai ruang lingkup layanan jasa "ouse!eeping Me+#!o!"#!"%#

7aporan tertulis individukelompok

•

•

•

$ Menganalisis ruang lingkup layanan jasa "ouse!eeping

Melaporkan datahasil mengenai ruang lingkup layanan jasa "ouse!eeping


A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$ •

jenis barang dan jasa diantaranya:: * ranjang beroda * bantal dan selimut tambahan * seterika * pengering rambut * persediaan kamar tambahan * bahan pembersih tambahan * penyelidikan atas barang yang hilang#

Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil diskusi mengenai ruang lingkup layanan jasa "ouse!eeping Membuat laporan mengenai ruang lingkup layanan jasa "ouse!eeping •

•


Kompete!" D#!#$ 1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan keterampilan menyiapkan kamar untuk tamu dan layanan jasa housekeeping sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya# 2#1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun, ramah lingkungan,proakti! dan resposi!) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2#2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja $#1& Menjelaskan prosedur penanganan permintaan layanan

M#te$" Po%o% /rosedur penanganan permintaan layanan jasa "ouse!eeping

Pem&e'##$# Me+#m#t" Memba"a, melihat +ilmgambar tentang prosedur penanganan permintaan layanan jasa "ouse!eeping Me#,# •

•

'anya jawab mengenai prosedur penanganan permintaan layanan jasa "ouse!eeping

E%!pe$"me/E%!p'o$ #!" •

•

Melakukan berbagai jenis penanganan permintaan layanan jasa "ouse!eeping ksplorasi untuk menemukan perbedaan mengenai jenis penanganan

Pe"'#"# T*+#! Mengidenti%kasi dan meme"ahkan masalah sehari sehari berkaitan dengan prosedur penanganan permintaan layanan jasa "ouse!eeping O&!e$-#!" 6eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Po$to.o'"o 7aporan tertulis individukelompok Te! 'es tertulis bentuk uraian danatau pilihan ganda

A'o%#!" W#%t* $? ./ ($01? jp)

S*m&e$ Be'##$ •

• • • • •

•

•

• • •

ahan *jar yang relevan +ilm3ambar rosurli4et 7embar kerja 7itelatur lainnya Boom attendant 'rollley /eralatan manual dan makinal erbagai ahan pemebersih 3uest suppplies 7inen supplies jenis barang dan jasa diantaranya: * ranjang beroda * bantal dan selimut tambahan * seterika * pengering rambut * persediaan kamar tambahan * bahan pembersih tambahan * penyelidikan atas barang yang hilang#


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$#

jasa "ouse!eeping

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

permintaan layanan jasa "ouse!eeping

& Melakukan penanganan permintaan layanan jasa "ouse!eeping

Me+#!o!"#!"%# •

Melaporkan datahasil mengenai prosedur penanganan permintaan layanan jasa "ouse!eeping

Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil diskusi mengenai prosedur penanganan permintaan layanan jasa "ouse!eeping Membuat laporan mengenai prosedur penanganan permintaan layanan jasa "ouse!eeping Me+#m#t" Memba"a, melihat +ilmgambar tentang prosedur •

•

1#1 Mensyukuri karunia 'uhan ang Maha sa, melalui pengembangan keterampilan menyiapkan kamar

/rosedur pemberian saran kepada tamu mengenai perlengkapan

•

T*+#! Mengidenti%kasi dan meme"ahkan masalah sehari

2? ./ (201? jp)

•

• •

ahan *jar yang relevan +ilm3ambar rosurli4et


Kompete!" D#!#$ untuk tamu dan layanan jasa housekeeping sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya# 2#1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun, ramah lingkungan,proakti! dan resposi!) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2#2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran seharihari sebagai wujud implementasi sikap kerja $#1< Menjelaskan prosedur pemberian saran kepada tamu mengenai perlengkapan "ouse!eeping

M#te$" Po%o% "ouse!eeping

Pem&e'##$# pemberian saran kepada tamu mengenai perlengkapan "ouse!eeping Me#,# 'anya jawab mengenai prosedur pemberian saran kepada tamu mengenai perlengkapan "ouse!eeping E%!pe$"me/E%!p'o$ #!" Melakukan praktik mengenai pemberian saran kepada tamu mengenai perlengkapan "ouse!eeping •

•

•

ksplorasi untuk menemukan perbedaan mengenai

Pe"'#"# sehari berkaitan dengan prosedur pemberian saran kepada tamu mengenai perlengkapan "ouse!eeping O&!e$-#!" 6eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Po$to.o'"o 7aporan tertulis individukelompok Te! 'es tertulis bentuk uraian danatau pilihan ganda

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$ • • •

•

•

• • •

7embar kerja 7itelatur lainnya Boom attendant 'rollley /eralatan manual dan makinal erbagai ahan pemebersih 3uest suppplies 7inen supplies jenis barang dan jasa diantaranya:: * ranjang beroda * bantal dan selimut tambahan * seterika * pengering rambut * persediaan kamar tambahan * bahan pembersih tambahan * penyelidikan atas barang yang hilang#


Kompete!" D#!#$

M#te$" Po%o%

Pem&e'##$#

< Memberi saran kepada tamu mengenai perlengkapan "ouse!eeping

Pe"'#"#

A'o%#!" W#%t*

S*m&e$ Be'##$

pemberian saran kepada tamu mengenai Me+#!o!"#!"%# Melaporkan datahasil mengenai prosedur pemberian saran kepada tamu mengenai perlengkapan "ouse!eeping Me+%om*"%#!"%# 5iskusi kelompok membahas hasil diskusi mengenai prosedur pemberian saran kepada tamu mengenai perlengkapan "ouse!eeping Membuat laporan mengenai prosedur pemberian saran kepada tamu mengenai perlengkapan •

•

•


Silabus Tata Graha

Recommend Documents