Sílabo Investigacion III -Inicial IV

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR  PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO”

SÍLABO I.

DATOS GENERALES 1.2. 1.2. 1.3. 1.".. 1." 1.&. 1.'.. 1.' 1.*.

Área rea Eapa de la !arrera Se#es Se#esre re Ac Acad$ ad$#ic #ic% % !r$di%s (%ras (%ras se#a)a se#a)ales les D+raci,)

1. 1.1. 1. : : : : : :

Educación Inicial Nive Nivel/ l/Esp Especi eciali alida dad d: Investigación III Formación General IV I 02 Inicio (24/03/2014) - !rmino (2"/0#/2014)

1.-. 1.-. D%ce) %ce)e e Res Resp p%)sa %)sa le : $a%o &ori Encinas 1.. !%rre% Elecr,)ic%

II .

cme'10#*otmail+com,, cme10#gmail+com : cme'10#*otmail+com

0NDAENTA!IN En Investigación III corres.ondiente al cuarto ciclo de ormación magisterial se usca como como .ro. .ro.ós ósitito o gene general ral desa desarr rrol olla larr el .ens .ensami amient ento o anal analt tic ico o % rele relei ivo vo en los los estudiantes a trav!s de diversas actividades acad!micas+ $omo $omo .ro.ós .ro.ósito ito ms es.ec es.ecic ico o .retend .retende e im.lem im.lement entar ar a los estudi estudiant antes es con los .rocedimient .rocedimientos os % .autas necesarios necesarios .ara la identiicaci identiicación ón ormulación % desarrollo desarrollo de una investigación investigación cualitativa cualitativa del ti.o de Investigaci Investigación ón cción+ cción+ 5ara ello el docente del curso .romover un anlisis detenido de la realidad educativa con la 6ue tomarn contacto durante la .rctica .roesional+ Este anlisis .ermitir identiicar .osiles .rolemas 6ue .uedan ser aordados en su solución a trav!s de un traa7o de investigación acción+ El docente del curso .roveer a los estudiantes de los materiales acad!micos tales como a.untes res8menes res8menes se.aratas se.aratas videos videos módulos módulos direcciones direcciones electrónicas electrónicas 6ue les .ermita acceder a la inormación sica sore esta temtica+ 9el mismo modo se im.lementarn estrategias de estudio dirigido dirigido traa7os colectivos e.osiciones % traa7os .rcticos a in de desarrollar las com.etencias % ca.acidades .rogramadas .ara este curso+ En orma .aralela tras la identiicaci identiicación ón de un .rolema de aula se irn desarrollando desarrollando .rocesos de investigación acción tratando 6ue los estudiantes tami!n a.rendan a investigar investigando+ El estudiante estudiante siem.re contar c%) el acom.a:amiento del res.onsale del curso el mismo 6ue .rocurar guiar el traa7o *asta su culminación+

!ONTENIDO TRANS4ERSAL: Inclusión e interculturalidad

1

III.

ATRI5 ORGANI5ATI4A ORGANI5A!IN DE LOS A6RENDI5A7ES !RITERIOS DE DESE6E8O

DIENSIN 6ERSONAL 1.2.&;e actuali
!ONTENIDOS

5resentación del rea % negociación del slao+

UNIDAD I: REPASO DE NOCIONES FUNDAMENTALES DE INVESTIGACIÓN 

=u! % cómo investigar en educación desde el .aradigma cualitativo+ >ociones de Investigación cción+ 5lanteamiento de .rolemas de investigación  Evaluación escrita UNIDAD II: PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN 

 nlisis del .rolema a trav!s de la t!cnica del rol de .rolemas % de o7etivos+ El rol de o7etivos+ ?as *i.ótesis de acción o .lan de acción+ 9esarrollo de la .ro.uesta de me7oramiento+  nlisis de la inormación+ Elaoración del marco teórico+ Evaluación % diusión de resultados+ Evaluación escrita+

ORIENTA!IONES ETODOLGI!AS

E.osición-dilogo+ ?ecturas+ E.osición-dilogo+ raa7os gru.ales+ @edacción+

E4ALA!IN DE LOS A6RENDI5A7ES !RONOGRA A

6ROD!TOS ES6ERADOS

INDI!ADORES

2*

2* 2*

9e .roceso  ctuación cotidiana del uturo docente res.etuosa de la diversidad+ Ensa%oAB ?a utilidad de la investigación-acciónB

 nali
9e .roceso Crgani
E.lica elementos conce.tuales % metodológicos de la investigación-acción utili
4* ?ecturas+ E.osición-deate+ raa7os colaorativos+ ?luvia de ideas+ @edacción

T9!NI!AS E INSTRENTOS

2* 2*

4* 4* 4* 4* 2* 2* 2*

Final 1A 5ro%ecto de Investigación-cción+ 2A Inorme de Investigación-cción+

Eval8a un as.ecto es.ecico de la .rolemtica educativa ormulando % desarrollando un 5ro%ecto de Investigación-cción+

Cservación Investigación de uentes+ Entrevistas+ $uestionarios+ Escala de estimación veral .ara evaluar escritos+ Gua de Cservación .ara evaluar sustentación de monograa+ ?ista de cote7o .ara evaluar inventario de actitudes Emenes escritos

DIENSIN 6ERSONAL 1.2.&;e actuali
I4.

5resentación del rea % negociación del slao+

UNIDAD I: REPASO DE NOCIONES FUNDAMENTALES DE INVESTIGACIÓN 

=u! % cómo investigar en educación desde el .aradigma cualitativo+ >ociones de Investigación cción+ 5lanteamiento de .rolemas de investigación  Evaluación escrita UNIDAD II: PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN 

 nlisis del .rolema a trav!s de la t!cnica del rol de .rolemas % de o7etivos+ El rol de o7etivos+ ?as *i.ótesis de acción o .lan de acción+ 9esarrollo de la .ro.uesta de me7oramiento+  nlisis de la inormación+ Elaoración del marco teórico+ Evaluación % diusión de resultados+ Evaluación escrita+

E.osición-dilogo+ ?ecturas+ E.osición-dilogo+ raa7os gru.ales+ @edacción+

2*

2* 2*

9e .roceso  ctuación cotidiana del uturo docente res.etuosa de la diversidad+ Ensa%oAB ?a utilidad de la investigación-acciónB

 nali
9e .roceso Crgani
E.lica elementos conce.tuales % metodológicos de la investigación-acción utili
4* ?ecturas+ E.osición-deate+ raa7os colaorativos+ ?luvia de ideas+ @edacción

2* 2*

4* 4* 4* 4* 2* 2* 2*

ETODOLOGIA De la c%)d+cci,) del apre)di;a
De la %r=a)i;aci,) del pr%ces% peda=,=ic% @eco7o de e.eriencias .revias nter-a.rendi
Final 1A 5ro%ecto de Investigación-cción+ 2A Inorme de Investigación-cción+

Eval8a un as.ecto es.ecico de la .rolemtica educativa ormulando % desarrollando un 5ro%ecto de Investigación-cción+

Cservación Investigación de uentes+ Entrevistas+ $uestionarios+ Escala de estimación veral .ara evaluar escritos+ Gua de Cservación .ara evaluar sustentación de monograa+ ?ista de cote7o .ara evaluar inventario de actitudes Emenes escritos

I4.

ETODOLOGIA De la c%)d+cci,) del apre)di;a
De la %r=a)i;aci,) del pr%ces% peda=,=ic% @eco7o de e.eriencias .revias nter-a.rendi
Del ip% de #edi%s > #aeriales a +ili;ar  Inormación otoco.iada Fic*as de traa7o 5resentación con dia.ositivas

4.

E4ALA!ION &.1 !rieri%s !%)cep+ales $a.acidad de construir e inormar conce.tos

6r%cedi#e)ales E7em.liicación de conce.tos con situaciones cotidianas

@eco.ilación de inormación Inormación oral % escrita de su investigación Crgani
Aci+di)ales  .ertura en toda actividad individual en .are7a %/o gru.al $oo.eración con sus com.a:eros en la e7ecución de traa7os 5romoción del consenso de .ro.uestas 5romoción de relaciones e6uitativas entre todos E.resión de la o.inión .ersonal de manera voluntaria % creativa

.2 Deer#i)aci,) del pr%#edi% ?i)al del se#esre 5ara determinar el .romedio inal del semestre se utili
 PU 1 + PU  2 + PU  3 3

9ondeA PFS

 5romedio inal del

PU2

 5romedio nidad 2

PU3

 5romedio nidad 3

semestre PU1

 5romedio nidad 1

.3 .3 .3 .3 .3

S%re la eval+aci,) de l%s 6r%d+c%s 0i)ales ?os 5roductos Finales se evaluarn en la nidad 3+

Re@+isi%s de apr%aci,) El .romedio inal mnimo a.roatorio es 10"+ El 30H de inasistencias a las actividades de a.rendi
4I.

0ENTES DE IN0ORA!IN .1

0sicas ED A

DISEÑO

CURRICULAR

BÁSICO

NACIONAL PARA LA CARRERA PROFESIONAL DE PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA ESPECIALIDAD DE CTA+ ?ima+ 2010+

ED A

DISEÑO CURRICULAR NACIONAL

DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR + ?ima+ 200+

!ALLE7O 7avier . A

EL

GRUPO

DE  

DISCUSIÓN (Introducción a una r!ctica d" in#"$ti%ación&'& riel 5racticum+ 2001+ arcelona+

!OOC > REI!(ARDT CUALITATI*OS

+

A

)TODOS

CUANTITATI*OS

EN 

IN*ESTIGACIÓN E*ALUATI*A+ Ediciones &orata+ 1#+ &adrid+

0O David 7. IN*ESTICACIÓN

A EN

EL

PROCESO

EDUCACIÓN +

DE  

Ediciones

niversidad de >avarra+ 1J1+ Karago
0LORES BARBO5A 7.

A

LA

IN*ESTIGACIÓN EDUCACIONAL (Una %u/a ara .a ".a,oración 0 d"$arro..o d" ro0"cto$ d" in#"$ti%ación'& Ediciones 9esir!e+ 13+ ?ima-

5E@L+ (O,ra -u" $" "ncu"ntra "n .a ,i,.iot"ca d".  IESPPT'

E7ÍA E7ÍA E.

A

T)CNICAS

DE  

IN*ESTIGACIÓN EDUCATI*A1 $E>I-Editores+ 1a Edición+ 14+ ?ima-5E@L+ (O,ra -u" $" "ncu"ntra "n .a ,i,.iot"ca d". IESPPT'

E7ÍAREES

A

OPERACIONALI2ACIÓN

DE

*ARIABLES

CONDUCTUALES+ $E>I-Editores+ 1a  Edición+ 14+ ?ima-5E@L+ (O,ra -u" $" "ncu"ntra "n .a ,i,.iot"ca d". IESPPT'

S!(ROEDER 7.

A

LINEAIENTOS PARA

LA IN*ESTIGACIÓN EDUCATI*A EN EL ÁREA DE  ATEÁTICA1 &E9-GK+ Mulio 2001+ (O,ra -u" $" "ncu"ntra "n .a ,i,.iot"ca d". IESPPT'

0LORES BARBO5A 7.

A

TEOR3A

+ 

ETODOLOG3A DE LA IN*ESTIGACIÓN + 1a Edición+ ;e.tiemre 1"+ >&;&+ (O,ra -u" $" "ncu"ntra "n .a ,i,.iot"ca d". IESPPT'

4ARA (ORNA A. A. A &C>CG@F; 9E

N$O&C

P$E@

I>VE;IG$IO>Q ;&5+

?ima D 5E@L+ 2010

.2 Elecr,)icas .3*tt.A//7averiana+edu+co/ear/ecologia/documents/?E@C@&I@EK&EC9C? CGI9E?I>VE;IG$IC>$IE>IFI$+.d  .3*tt.A//RRRisis+ug+edu+sv/RRRisis/documentos/E/3#1+33-V33"i/3#1+33-V33"i$a.ituloH20V+.d  .3*tt.A//RRR+slides*are+net/nels%carrillo/tcnica-de-oservacin

.3*tt.A//RRR+slides*are+net/cristiandia
.3 .3 .3VSS

.3