_Sesión de lectura El sueño del pongo y preguntas

IE Nº 132 “TORIBIO DE LUZURIAGA Y MEJÍA” UGEL 05 – S.J.L.

SESIÓN DE APRENDIZAJE 05 I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 ÁREA

: Comunicación

1.2 GRADO

: Cuarto

1.3 SECCIÓN

: ABCD

1.4 DOCENTE RESPONSABLE : R 1.5 DURACIÓN

: 90 minutos

1.6 TEMA TRANSVERSAL

: Educación en valores

1.7 TEMA DE CLASE

: Lectura El sueño del pongo

II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJES ESPERADOS CAPACIDADES FUNDAMENTALES

• Pensamiento creativo: Se estimula la producción de conocimientos de manera innovadora. • Pensamiento crítico: Se estimulará la reflexión así como la elaboración de deducciones propias. • Resolución de problemas: Se estimulará el desarrollo de respuestas y alternativas pertinentes. • Toma de decisiones: Se promoverá la iniciativa en la solución de problemas.

CAPACIDADES DE ÁREA - COMPRENSIÓN LECTORA - EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL - PRODUCCIÓN DE TEXTO

APRENDIZAJE ESPERADPO - Identifica las ideas principales y secundarias.

- Elabora con las ideas principales un mapa semántico. - Ordenan las ideas según las secuencias lógicas.

III. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA PROCESO DE APRENDIZAJE Recuperación de los saberes previos Construcción y aplicación de un nuevo conocimiento Transferencia de los nuevos saberes a la vida cotidiana

IV.

SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA • • • • • •

Se pregunta a los estudiantes, ¿qué secuencia histórica conocen sobre el Perú? Se les pregunta ¿cuánto conocen sobre los hacendados? Se les pregunta ¡quiénes trabajaban al servicio de los hacendados? A partir de las interrogaciones, el estudiante lee El sueño del pongo. Los alumnos y el profesor leen la lectura y realizan su cometario. Los alumnos y el profesor desarrollan algunas preguntas.

• Contestan el cuestionario de comprensión, luego intercambiando cuadernos se revisa. • Se verifica el logro de la capacidad a través de una práctica calificada. • Los alumnos opinan sobre la discriminación que se vive hasta la actualidad.

RECURSOS DIDÁCTICOS Lluvia de ideas Módulo de lectura Pizarra // PPT Separatas Tarea del libro Hoja de práctica Cuaderno

TIEMPO

5’c/u 25’ c/u 25’ 25’ 10’

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES • Expresión oral • Comprensión de significados • Construcción de textos

ACTITUDES + Respeta las normas de convivencia

INDICADORES - Identifica las ideas principales y secundarias.

- Elabora con las ideas principales un mapa semántico. - Ordenan las ideas según las secuencias lógicas.

INDICADORES + Formula preguntas o comentarios pertinentes al contexto. + Responden apropiadamente a las pregunta . + Utilizan un organizador visual para sistematizar la información del texto. + Presentan las actividades en el momento indicado.

INSTRUMENTOS • Intervención oral • Práctica calificada • Presentación de trabajo

INSTRUMENTOS Lista de cotejo Cantidad de organizadores

V. BIBLIOGRAFÍA -

http://www.konvergencias.net/garciaalbadiz60.htm

http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/resource/view.ph p?id=63019 -

Santillana: Comunicación 4

-

Módulo de Comprensión lectora 5. Ministerio de Educación