Descripción: Compilación de actividades con títeres en el aula del nivel inicial
Sesión de clase de MatemáticaDescripción completa
Una sesión de aprendizaje para ser utilizado por docentes del nivel primaria específicamente por tercer grado de primari.
Sesion de Aprendizaje
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TRABAJO
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Sesion de AprendizajeDescripción completa
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04/2 I.NOMBRE: “Confección y manejo de títeres” ÁREA : Arte COMPONENTE : Teatro DURACIÓN : 2 horas RESPONSABLES: GRADO Y SECCIÓN: II.-PROPÓSITOS Capacidad Conocimiento Actitud
Expresión artística: Ejecuta juegos de iniciación dramática e improvisa temas de su entorno. Representación de teatro de títeres: confección y manejo de títeres.
Respeta la opinión y las producciones produccione s de sus compañeros.
Es cooperativo con compañeros al apoyarlos en diversas técnicas.
III.-TEMA TRANSVERSAL: Identidad regional con enfoque intercultural.
IV.-SECUENCIA DIDÁCTICA PROCESOS PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS Se presenta u títere al grupo clase para luego desarrollar un dialogo referente al tema:
Motivación
MATERIALES/ RECURSOS Aula de clase Pizarra Plumones Carpeta de trabajo Títere
TIEMP O
10min
Exploración saberes
de
Conflicto cognitivo
¿Alguna vez ha apreciado una fusión fusión de títeres? ¿Te gusto?
¿Crees poder elaborar un títere?
Las alumnas expresan verbalmente sus respuestas las que serán escritas en la pizarra. Construcción del Cada alumna recibirá un tríptico informativo con el tema de clase” los títeres y su confección” como guía a la conocimiento
Triptico Carpeta de trabajo
explicación de la docente en el cual subrayan lo más importante.. Aplicación transferencia
o
La docente dirige los pasos para la elaboración de un títere de guante las alumnas elaboran un un títere con materiales solicitados con anterioridad. Conoce pautas de manejo e improvisación desarrollando la ficha de ensayo anexada al tríptico.
Tela Cartón Cinta papel periódico Silicona Accesorios
20min
60min
Evaluación
La docente observa a cada una delas alumnas registrando en la lista de cotejo el desarrollo de la actividad.
Metacognición
Lista de cotejo
10 min
Concluido su trabajo se desarrolla la metacognición a través de las siguientes interrogantes: ¿Cómo se sintieron cuando elaboraban su títere ¿Para que servirá lo que aprendieron hoy? Se concluye comentando sobre la importancia del teatro.
II.
EVALUACIÓN
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INDICADORES
INSTRUMENTO
Expresión Artística
Elabora retablo y títeres con material de su entorno.
Actitud ante el área
IV.
Respeta la opinión y las producciones de sus compañeros.
MEDIOS Y MATERIALES: Plumones Esquema resumen Títere Tríptico Lista de cotejo Pizarra,Carpeta de trabajo LINKOGRAFÍA:
