Ciencias Sociales SECUNDARIA 4° 90 minutos – 2 hras pedagógicas 6 de enero Mg. John Olivo Olivo Muñoz Muñoz
CAMPO TEMÁTICO
INDICADOR(ES) Reconoce el proceso de la conquista del Tahuantinsuyo como parte de la historia del Perú.
La invasión al Tahuantinsuyo
MOTIVACIÓN - SITUACION SIGNIFICATIVA: Utilizamos el prezi y la ficha de trabajo para generar el conflicto cognitivo sobre las impresiones que se tienen acerca de la conquista del Tahuantinsuyo. Teniendo en cuenta esto se puede problematizar problematizar acerca de algunas marcas de productos y empresas que existen en el Perú Perú y tienen nombres autóctonos. autóctonos. Para obtener las respuestas y su participación se utilizará la técnica de la lluvia de ideas. Tiempo/min. Recursos Procedemos a mostrarle un video del programa sucedió en el Perú. n s ói Luego apreciamos imágenes imágenes de los personajes y lugares que tuvieron relación con oi c a v el hecho histórico estudiado. r e e r 15 Luego procedemos a preguntarles las siguientes preguntas: p p u Material de s c e ¿Por qué buscaron los españoles llegar a esta parte del mundo?, ¿Cuáles fueron las e r lectura e R impresiones que tuvieron los indígenas acerca de los españoles?, ¿Quién fue b a s oi Francisco Pizarro? Fichas de e
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Pasamos a explicar conceptos claves, algunos de estos serán: Invasión, conquista, epidemia, mercantilismo, expedición, capitulación entre otros. Crearemos un esquema resumen sobre el proceso de conquista: las causas de la invasión, el desarrollo y sus consecuencias. Luego de copiar el esquema en su cuaderno, se reforzarán las ideas expuestas empleando la ficha de trabajo propuesta para la clase. Reúna a los estudiantes en grupos y pídales que elaboren un cartel que incentive al respeto de la tradición andina. Indíqueles que al realizar el cartel incluyan una imagen central y una frase motivadora que muestre la importancia de preservar la historia del lugar en el que vivimos. Motívelos para que expongan sus trabajos ante la clase.
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Metacognición: Valoramos lo aprendido mediante una exposición sobre lo que hoy hicimos en clase y lo nuevo que hemos aprendido.
Evaluación: Actitud ante el área, registro de notas, registro en la plataforma, observac observación. ión.
