Sesion de Aprendizaje 1 21-05-12

SESIÓN DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE Nº 1 Fecha : 21 de mayo del 2012 Conocimiento : Operaciones con potencias

Área : Matemática Capacidad : 1.6.

INDICADORES Conocen la forma de resolver operaciones con potencia en los ejercicios dados. Resuelven con rapidez las operaciones con potencias, dadas.

PROCESOS PEDAGÓGICOS Motivación Recojo de saberes

Conflicto cognitivo Construccion del conocimiento

Evaluación

INSTRUMENTOS

Comprobación

Hoja de aplicación

ESTRATEGIAS Se les motiva a través de una dinámica. Esté juego rítmico se realiza utilizando su cuerpo. Luego se dialoga sobre dinámica. ¿Para qué habremos realizado esta dinámica?. Se escribe en la pizarra operaciones para introducir el tema: 6 2 + 62 4 2 x 23 (2 x 5)3 (42)3 3 2 x 62 Se les pregunta ¿Cómo se desarrollan las expresiones planteadas? ¿A qué propiedad de la potenciación corresponde cada operación? ¿Quién desea salir a la pizarra a resolver las operaciones que se encuentran escritas en la pizarra? Se les plantea el propósito de la sesión. Hoy conocerán la forma de resolver operaciones con potencia. -Leen el texto escrito en papelógrafo, preparado por la maestra. Ejm p. Operaciones con potencia.

1. Producto de Potenciación de la misma Base.- Para multiplicar dos potencias de la misma base, se deja la base y se suman los exponentes. Ejemplo 5 2 x 53 = 52+3 55 5 x 5 x 5 x 5 x 5 3125 2. Potencia de un producto  – es igual al producto de la potencia de los factores Ejm.: (2 x 5) 3 = 23 x 53 = 8 x 125 = 1000. 3. Potencia de un cociente es igual al cociente de las potencias del dividendo y del divisor. Ejm.: (4 2)2 = 42 22 = 16 4 = 4 =

Retroalimentación

TÉCNICAS

=

Leen el texto expuesto y realizan la comprensión literal, literal, luego la maestra brinda varios ejemplos y juntos lo intentan resolver. Trabajan en equipo. Los coordinadores escogen al azar las tarjetas donde encontraran los ejercicios a resolver. Presentan sus resultados. Se realiza la heteroevaluación grupal. La maestra revisa y corrige, luego los niños cuelgan en el sector correspondiente su papelografo con los ejercicios. Resuelven en forma individual una ficha de aplicación. Escriben en su cuaderno un resumen del aprendizaje de hoy. -Se coloca coloca ejercicios ejercicios en la la pizarra pizarra y la maestra maestra les pregunta la forma de resolverlos, resolverlos, para verificar verificar saberes. Escriben los ejercicios en el cuaderno. Metacognición y del conocimiento en una hoja de aplicación.

RECURSOS Patio de la I.E. Pizarra Plumón

Cuaderno

Pizarra

Plumón

Tarjetas de cartulina

Cuaderno Fotocopia