SESIÓN DE APRENDIZAJE I.- DATOS DATOS INFORMATIVOS INFORMATIVOS : 1.1 1.2
UGEL I.E
: 02 :
Nº 2091 “Mariscal aAndres aAndres Avelino
Caceres” : IV 1.3 CICLO : Primaria 1.4 NIVEL : 4 º grado “B” 1.5 GRADO : Ga! "#elia Alvarado $engi#o% $engi#o% 1. DOCENTE T!TULO" L##$%& '( )#*)% &%+,# & #$%/0%(#& REA " DURACIÓN " FECA " 265621 C%$'(0//0( 1 %, PROPÓSITO DIDCTICO" &n es'a sesi(n) los ni*os ! las ni*as +o! leer,n -n c-en'o .-e les /ermi'ir, reeionar reeionar sore las emociones .-e e/erimen'an los /ersonaes an'e alg-nos +ec+os !) con ase en ellos) ded-cir,n s-s ca-sas%
COMPETENCI A Com/rende 'e'os escri'os%
MOMENT OS
CAPACIDAD In3ere el signi3cado de los 'e'os escri'os%
INDICADOR ed-ce la ca-sa de -n +ec+o ! la idea de -n 'e'o narra'ivo con alg-nos elemen'os com/leos en s- es'r-c'-ra ! con -n voca-lario variado%
DESARROLLO DE LA SESIÓN SECUENCIA DIDACTICA
INSTRUME NTO 5is'a de co'eo
RECURSOS
E( 7,'8% /&#
INICIO
6e sal-da amalemen'e a los ni*os ! las ni*as ! dialoga con ellos sore las acciones .-e reali7aron en la sesi(n an'erior /ara reconocer s-s #or'ale7as ! deilidades% 6e reeiona en con-n'o con ellos sore la im/or'ancia de reconocer ! valorar n-es'ras #or'ale7as ! +acer el es#-er7o /or s-/erar n-es'ras deilidades% 6e #orm-la las sig-ien'es /reg-n'as: 1% 8.- 'e'os /ermi'en al lec'or in'er/re'ar con ma!or #acilidad las emociones de los /ersonaes; 2% 8.- saemos de las emociones) <% 8son ig-ales a los sen'imien'os $egis'ra s-s res/-es'as en la /i7arra o en -n /a/elo'e% 6e les a!-da a los es'-dian'es a di#erenciar -na emoci(n de -n sen'imien'o% Para ello) menciona lo sig-ien'e:
Normas de convivencia
&moci(n: es la reacci(n inmedia'a de 'odo ser vivo an'e -na si'-aci(n .-e le es #avorale o des#avorale% &em/lo: ale r=a) sor resa) miedo) e'c% 6en'imien'o: es el res-l'ado
MOMENTO S
S# /%$'(0/ # 8,%8&0)% 9# &#&0(" +o! leer,n -n c-en'o .-e les /ermi'ir, reeionar sore las emociones .-e e/erimen'an los /ersonaes an'e alg-nos +ec+os !) con ase en ellos) ded-cir,n s-s ca-sas% Indica .-e seleccionen dos normas de convivencia /ara /onerlas en /r,c'ica d-ran'e la /resen'e sesi(n%
SECUENCIA DIDACTICA
RECURSOS
DESARROL A()#& 9# #/)', E( 7,'8% /&# LO
R#)%$ # 8,%8&0)% 9# #/)', : leer -n c-en'o
.-e les /ermi'ir, reeionar sore las emociones .-e e/erimen'an los /ersonaes an'e alg-nos +ec+os !) con ase en ellos) ded-cir s-s ca-sas% S# 8resen'a el /a/elo'e con el 'e'o “&l liro aven'-rero” ! /ide a los es'-dian'es .-e lo oserven ! l-ego lean el '='-lo% A /ar'ir de ello) /reg>n'ales: 1% 8.- nos .-iere decir el '='-lo) 2% 8c(mo imaginamos -n liro aven'-rero) <% 8.- liros +emos le=do +as'a a+ora en la esc-ela) 4% 8c-,les de los liros .-e +emos le=do nos +an a!-dado a vivir aven'-ras maravillosas) ?% 8de .- 'ra'ar, el 'e'o .-e vamos a leer $egis'ra s-s res/-es'as a manera de +i/('esis en la /i7arra o en -n /a/elo'e) a 3n de .-e sean con#ron'adas /or los es'-dian'es d-ran'e ! des/-s de la lec'-ra%
D',()# #/)', I(90:09'$#()#
6e /ide al res/onsale de los ma'eriales .-e en'reg-e a cada ni*o o ni*a -na co/ia del 'e'o “&l liro aven'-rero” @Aneo 1% 6e solici'a .-e lean el 'e'o en #orma individ-al ! silenciosa) ! l-ego s-ra!en las /alaras ! e/resiones .-e no en'iendan% Adem,s) iden'i3.-en alg-nas carac'er=s'icas de los /ersonaes del 'e'o% Indica .-e relean los /,rra#os necesarios /ara de'erminar el signi3cado de dic+as /alaras ! e/resiones) seg>n el con'e'o% 6e orien'a es'a ac'ividad: /ide .-e lean /,rra#o a /,rra#o el 'e'o) se #orm-len /reg-n'as ! relean la in#ormaci(n cercana a la /alara o e/resi(n .-e no en'ienden% C-ando +a!an 'erminado de leer el 'e'o) cond>celos a .-e com/r-een las +i/('esis .-e /lan'earon como res/-es'as%
D#&8';& 9# #/)', I(90:09'$#()#
A5&G$IA
6e les mo'iva a los ni*os ! a las ni*as a comen'ar liremen'e sore el con'enido del 'e'o) a 'ravs de las sig-ien'es /reg-n'as: 1% 8.-ines son los /ersonaes de es'a +is'oria) 2% 8/or .- el liro no es #eli7) <% 8d(nde oc-rren los +ec+os $e/ar'e las 'are'as .-e /re/aras'e /ara es'a /ar'e de la sesi(n "5"$ E$I6E&FA ! /ide .-e en ellas escrian los es'ados de ,nimo .-e e/resan los /ersonaes de la +is'oria% Por eem/lo:B 6e*ala .-e lean n-evamen'e el 'e'o !) a+ora)
Pa/el(gra#o con el 'e'o : “&l liro aven'-rero”% na co/ia /ara cada es'-dian'e de 'e'o: “&l liro aven'-rero”% Pl-mones o 'i7as% C-adernos% Doa de /a/el ond%
de'erminen las ca-sas de cada -na de las emociones .-e e/erimen'an los /ersonaes ! las escrian en s-s c-adernos% Plan'ea en la /i7arra los sig-ien'es eem/los: Alegr=a olor
MOMENTO S
el ni*o /or.-e recie -n regalo de aven'-ras el a-elo al con'em/lar el re'ra'o de s- +i a
SECUENCIA DIDACTICA
RECURSOS
DESARROL LO
Acom/a*a a los ni*os ! las ni*as en la de'erminaci(n de las ca-sas de las emociones .-e e/erimen'an los /ersonaes de la +is'oria% 6e recomienda) /or eem/lo) .-e /ara iden'i3car la emoci(n de la alegr=a) deen leer desde la l=nea “ A-eli'o) .-iero viaar /or el m-ndo ! conocer los /a=sesH” +as'a “Me vo! a viaarJ dio emocionado el liro c-andoH”% e es'a manera) /or -n lado) los es'-dian'es /odr,n ded-cir con #acilidad .-e el ni*o es', alegre /or.-e s- a-elo le regala -n liro de aven'-ras !) /or o'ro) el liro 'amin se sien'e alegre) /-es revivir, s-s aven'-ras al ser le=do /or el ni*o% 6e reali7a el mismo /rocedimien'o /ara -icar los /,rra#os de las dem,s emociones% 6e /ide .-e -i.-en los signos de /-n'-aci(n .-e se -san en el 'e'o ! e/li.-en la #-nci(n .-e c-m/le cada -no% 6e reeiona con ellos sore las sig-ien'es /reg-n'as: 8.- /ar'e de la +is'oria les llam( m,s la a'enci(n) 8/or .-; 8creen .-e alg>n liro de la ilio'eca sien'e lo mismo .-e el liro aven'-rero) 8/or .-; 8.- /odemos +acer /ara .-e los liros de la ilio'eca es'n alegres Ano'a s-s res/-es'as en la /i7arra o en -n /a/elo'e Mo'iva a los es'-dian'es a /ro/oner vol-n'ariamen'e acciones /ara evi'ar .-e los liros es'n 'ris'es%
C-adernos% 5iro Com-nicaci(n 4) Primaria% Pl-mones o 'i7as%
5,/ices% Pi7arra%
$ec-erda .-e deemos g-iar ! acom/a*ar a los ni*os ! las ni*as c-ando +agan s-s ded-cciones e in#erencias%
MOMENTO S
SECUENCIA DIDACTICA
RECURSOS
E( 7,'8% /&#
CIERRE
6e rec-erda) -n'o con los es'-dian'es) las ac'ividades .-e +icieron an'es) d-ran'e ! des/-s de la lec'-ra) /ara ded-cir las ca-sas de las emociones de los /ersonaes de la +is'oria le=da% 6e /rom-eve la me'acognici(n median'e es'as /reg-n'as: 1% 8.- a/rendieron en es'a sesi(n) 2% 8creen .-e c-m/lieron el /ro/(si'o de la sesi(n &sc-c+a s-s res/-es'as ! 3nali7a /recisando las ideas .-e +a!an /odido .-edar con#-sas%
Kiliogra#=a: liros del Med) $-'as del a/rendi7ae%
&val-aci(n: 6e da d-ran'e 'odo el /roceso% $es-elven -na +oa de a/licaci(n de series de
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL 6KI$&CE$ P$"&6"$A
EL LIBRO AVENTURERO
5-ego) 'om( el /or'arre'ra'os ! lo acerc( a la ven'ana /ara mirar con c-idado la -n el ni*o /or.-e recie Alegr=a #o'ogra#=a de la regalo de aven'-ras m-c+ac+a% 5a recorri( len'amen'e) s-s oos se il-minaron; sonri( ! la acerc( a scora7(n% C(mo 'e .-ieroJ dio) ! a#-era rill( el sol con m,s in'ensidad ! 'odas las es'rellas del 3rmamen'o 'emlaron de alegr=a% $&6P"N&: 1% 8.- nos .-iere decir el '='-lo) el a-elo al con'em/lar el olor 2% 8c(mo imaginamos -n liro aven'-rero) <% 8.- liros +emos le=do +as'a a+ora en la esc-ela) 4% 8c-,les de los liros .-e +emos le=do nos +an a!-dado a vivir aven'-ras maravillosas) ?% 8de .- 'ra'ar, el 'e'o .-e vamos a leer 4% 8.-ines son los /ersonaes de es'a +is'oria) ?% 8/or .- el liro no es #eli7) % 8d(nde oc-rren los +ec+os
Eengo den'ro de m= los sie'e mares) las es'rellas m,s dis'an'es ! los s-e*os m,s maravillosos dio el liro de aven'-ras .-e el a-elo +a=a deado en -n ca(n lleno de /e.-e*os rec-erdos% 8 nos eres #eli7 le /reg-n'( -n /or'arre'ra'os .-e l-c=a la #o'ogra#=a de -na oven sonrien'e ! enamorada% Me +ace #al'a volver a viaar; vivir o'ra ve7 las aven'-ras) los s-e*os ! las il-siones .-e g-ardo en mi cora7(n%%% A+J dio el /or'arre'ra'os% C(mo .-isiera !o .-e -n enamorado me 'omara en're s-s manos) sonriera al ver la #o'ogra#=a) ! me acercara a s- cora7(n /ara volver a vivir%%% As= 'ransc-rrieron len'amen'e los d=as% &l 'iem/o) .-e c-re 'odas las cosas con la ceni7a de los a*os ! el /olvo de las es'rellas) vio -n d=a llegar -n ni*o a la casa% Een=a en s-s oos el mismo rillo ! la misma sonrisa de la m-c+ac+a del /or'arre'ra'os% A-eli'o) .-iero viaar /or el m-ndo ! conocer los /a=ses donde viven los /r=nci/es .-e 'ienen 'igres s-el'os en los ardines%%% O-iero ir +as'a las es'rellas en -na nave es/acial%%% O-iero vivir con -na 'ri- de indios en el #ondo de la A5&G$IA selva%%% O-iero%%% &l a-elo mir( a los lados ! le dio: “Ven) acrca'e% Ee vo! a revelar -n secre'o% Ee dar la llave /ara arir la /-er'a de '-s s-e*os% Ven conmigo”% 6e levan'( ! llev( al ni*o +as'a el armario% All= le /idi( .-e sacara el ca(n lleno de rec-erdos% Me vo! a viaarJ dio emocionado el liro c-ando el a-elo lo 'om( en s-s ra7os ! se lo ose.-i( al ni*o dicindole .-e -n liro es como -na nave .-e lleva a -no a los /a=ses m,s leanos /ara vivir las aven'-ras m,s maravillosas%
"5"$
E$I6E&FA
