CONTENTS Lesson
Page
1. Salut Romania!
1
Introducing self The personal pronoun and the verb TO BE Professions Numbers Telling the time
2 3 7 10 12
2. Ce mai faceţi?
17
How are you? Gender and Article Asking for things and stating possession
18 21 25
3. Acasă
29
Describing home Demonstratives The verb TO HAVE Expressing need
30 34 36 40
4. Orientare pe stradă
45
Expressing order Directions The Present Tense The Plurals of the Nouns
46 48 51 55
5. La poştă
61
Matters of money La poştă Definite plurals and possessives Demostratives Some more verbs in the Present Tense
64 66 67 69 70
6. Transport în oraş
79
Eu merg cu Buying tickets The Conditional Cu taxiul Cu autobuzul
80 83 84 85 86
7. La masă
89
Fructe şi legume A plăcea
90 92
8. Cumpărături
99
Magazine Verbul A PUTEA Adjectives Plural possessives
100 101 107 110
9. Transport interurban
113
Expressing dates Cu trenul Possessives
114 116 120
10. Cum a fost?
125
The Past Tense The Past Participle
127 133
Key to the Exercises
141
Lecţia 1
Salut, România! •
Functions:
• • • • •
introducing self; telling the time; greeting; asking and answering about places of origin; asking and answering about profession.
•
Grammar:
• • • •
Personal Pronouns; the verb " A FI " ( TO BE ), Present Tense; numbers 1-100; gender of nouns, singular .
Greetings
Bună dimineaţa!
Bună ziua!
Noapte bună!
Bună seara!
La revedere!
•1•
Mă cheamă John.
Cum te cheamă?
Lecţia 1
Salut, România! Formal greetings:
Informal greetins:
1.
Mă cheamă Maria.
Bună dimineaţa! Bună ziua! Bună seara! La revedere! Bună! Pa!
dimineaţa - morning zi - day seara - evening
Cum saluţi la? (How do you greet at?) 8 a.m. .................................. 1 p.m. .................................. 7 p.m. .................................. 7 a.m. .................................. 11 a.m. .................................. 5 p.m. .................................. 3 p.m. .................................. 9 a.m. .................................. 9 p.m. .................................. 10 p.m. ..................................
Introducing Self
Bună! Mă cheamă John. Cum te cheamă? Mă cheamă Maria. Îmi pare bine. Îmi pare bine.
2.
Ascultaţi, repetaţi şi completaţi spaţiile libere:
(Listen, repeat and fill in the blanks:) !
A. !
•2•
De unde eşti? ...............................? ......................... John . Salut, România!
………………. Maria. Sunt din India.
Lecţia 1 C.
3. !
Întreabă:! (Ask other students’ names:) A: - Mă cheamă Alexis. Cum te cheamă? B: - Mă cheamă John. A: - Îmi pare bine. B: - Îmi pare bine. ! !
Making introductions: Cum te cheamă? – What’s your name? Mă cheamă ...... – My name is ........... Îmi pare bine – Nice to meet you.
The Personal Pronoun and The Verb “To Be”
4. !
Ascultaţi şi repetaţi: (Listen and repeat:)
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
Phrases:
de unde? – where from ? din – from
•3•
5. Ei _______ Dan şi Costel. Salut, România! 6. El _______ din Canada. 7. Voi ______ din Anglia? Eu sunt 8. Ele ______ dindin: Ungaria ? România, Statele Unite, Germania, Italia, Mexic, Anglia, India, Elveţia, Ungaria, Rusia, China, Spania, Canada, Bulgaria, Grecia!
Lecţia 1
!
PRONUMELE PERSONAL (The Personal Pronoun) EU - I NOI - we TU - you VOI - you EL - he EI - they (masc.) EA - she ELE - they (fem.) !
"A FI " (To Be) EU SUNT NOI SUNTEM TU EŞTI VOI SUNTEŢI EL ESTE / E EI SUNT EA ESTE / E ELE SUNT Note: As the verb has different forms for each person, the use of the pronoun ( subject ) is not compulsory.
!
5. !
Scrieţi pronumele corespunzător alături de numele de mai jos:"" (Write the corresponding pronoun next to the names - EL, EA, EI, ELE -:) Michael - ................ Maria şi Ioana - ................ Susan - ................ Adriana şi Derika - ................ James - ................ Adrian şi Ion - ................ Diana - ................ Paul şi John - ................
!
6.
!
Completaţi spaţiile libere cu forma corectă a verbului A FI: " (Fill in the blanks with the correct form of the verb to be:)
1. Eu ________ Maria. 2. Tu ________ John ? 3. Ea ________ din România. 4. Noi _______ din Statele Unite. ! 7. ! Completaţi spaţiile libere cu pronumele corespunzător formei verbale: (Fill in the blanks with the pronoun corresponding to the underlined verb form:) ! 1. ______ eşti din America. 2. ( Dan şi Paul) ______ sunt din România. 3. ______ este Maria. 4. ______ sunt Ana. 5. De unde este ( Dan ) _____ ? 6. _______ nu suntem din România. 7. _______ sunt Ioana şi Ana. 8. _______ sunteţi din Mexic ?! •4•
M: - Eu sunt Mihaela. Sunt din Gunther Mihaela România. Germania RomâniaLecţia 1 G: - (eu) Sunt din Germania
J: - Eu _______ John. Gianni Sunt __ John De unde eşti tu ?Salut, România! Statele Unite Italia G: - ______ din Italia.
! !
8. a. ! "Citiţi dialogul 1 şi completaţi spaţiile libere în dialogul 2:" (Read the model dialogue 1, then fill out the blanks in dialogue 2): !
1
2
Maria şi Ana România ! !
!
Juan şi Jose Mexic 1!
!
!
!
John şi Jane SUA !
!
M şi A: - Noi suntem Maria şi Ana. Suntem din România. De unde sunteţi voi? J şi J: - Noi suntem din Mexic.
b. !
!
! !!
!
!
Igor şi Ivan Rusia
2!
J şi J: - Noi _______ John şi Jane. Suntem ____ Statele Unite. De unde ________ voi? I şi I: - ___________ din Rusia.
Alegeţi un bilet în perechi. Întrebaţi şi răspundeţi conform modelului:"" (Choose one card. In pairs ask and answer questions like in the model above):
Jose Mexic
Linda şi Helen Anglia
Karin şi Hans Elveţia
Marika Ungaria
Ivan Rusia
Esmeralda şi Jose Spania
Jane şi Jody Canada
Li China
Boris
Ian •5•
Lecţia 1
Salut, România! Bulgaria
Polonia
!
9. a. !
Aflaţi din ce oraş din SUA sunt alţi trei studenţi. Apoi completaţi tabelul: (Find out what places in the USA other three students are from. Then fill out the table:)! !
!
!
!
Mary
A: - Mary, de unde eşti? B: - Sunt din Chicago. este
Chicago.
este din
b.
Spuneţi colegilor ce aţi aflat. (Report to the class what you have found out)
10. ! Construiţi propoziţii folosind cuvintele date:" (Make up sentences using the words given): !
!
1. America / eşti / din / tu. 2. Cheamă / te / cum? 3. Bine / pare / îmi.
4. Unde / este / de / el? 5. Cinci / ora / este. 6. Cheamă / Anca / mă.!
11. ! Puneţi dialogurile în ordinea corectă:"" (Arrange the lines in the dialogues): !
a.
Dana: - Mă cheamă Dana.
John: - Bună.
!
Dana: - Bună. Dana: - Sunt din România.
John: - De unde eşti? John: - Cum te cheamă?
b.
Mihaela şi Maria: - Noi suntem Mihaela şi Maria.
Mike: - Bună seara.
Cum te cheamă? Mihaela şi Maria: - Suntem din Bucureşti. Tu de unde eşti? Mihaela şi Maria: - Bună seara. Mihaela şi Maria: - Îmi pare bine.
Mike: - Mă cheamă Mike. De unde sunteţi ? Mike: - Îmi pare bine. Mike: - Sunt din Detroit.
•6•
Lecţia 1
Salut, România!
Professions Eu sunt profesor, tu cu ce te ocupi? !
Eu sunt profesoară. Ce interesant! Şi Octavian? El este profesor.
12.
! Ascultaţi şi repetaţi:"
(Listen and repeat): "
Masculin student jurnalist inginer casier profesor doctor director
Note the difference: I am a doctor. Eu sunt doctor. She is an engineer. Ea este ingineră.
Feminin studentă jurnalistă ingineră casieră profesoară doctoriţă directoare
GENUL SUBSTANTIVULUI (Gender of Nouns) Masculine nouns generally end in a consonant: student, director, jurnalist Feminine nouns generally end in –ă or -e: casieră, doctoriţă, floare
13. Descrieţi desenele: (Describe the pictures:) ! ! ! ! ! •7•
Lecţia 1
Salut, România! ! !
!
!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
!
! !
Phrases: Cu ce te ocupi? – What is your job? cine – who ce – what unde - where
!
!
Cine este/e el? (El) este/e John. Ce este/e el ? (El) este/e student.
Cine este/e ea? (Ea) este/e Maria. Ce este/e ea? (Ea) este/e studentă.!
14. ! Maria România profesoară
John SUA voluntar
Giovanna Italia secretară
Francois Franţa director
Carlos Spania jurnalist
Luz
Boris
Tania
Ian
James
•8•
Lecţia 1
Salut, România!
Mexic Bulgaria Rusia Polonia Canada doctoriţă inginer studentă student profesor a. Discutaţi despre aceste persoane: (Talk about these people:) A: - Cine este ea / el? B: - E Maria / John. A: - De unde este ea / el? B: - Din România / Statele Unite. A: - Ce este ea?/ el B: - Profesoară / voluntar. ! b. Alegeţi un bilet. În perechi, încercaţi să ghiciţi de trei ori profesia colegului şi ţara de origine. (Choose one role card. In pairs, make three guesses about your partner's profession, about his / her country of origin.) !
!
c. !
Alegeţi un bilet. În perechi, întrebaţi şi răspundeţi la întrebări." (Choose one role card. In pairs, ask and answer questions:)
A: - Eşti secretară? B: - Nu. A: - Eşti doctoriţă? B: - Da. A: - Eşti din Italia?
B: - Nu. A: - Eşti din Bulgaria? B: - Nu. A: - Eşti din Mexic? B: - Da.
"
A: - Cum te cheamă? A: - De unde eşti? A: - Ce eşti? ! ! 15. ! Citiţi conversaţia. (Read the dialogue:)
B: - Mă cheamă John / Maria. B: - Sunt din Statele Unite / România. B: - Sunt voluntar / profesoară.!
!
Ion: - Bună ziua. Ann: - Bună ziua. I: - Eu sunt Ion Popescu. Sunt inginer. Dar tu? A: - Eu? Eu sunt profesoară. I: - Cum te cheamă? A: - Mă cheamă Ann Smith. Cine este el? •9•
Lecţia 1
Salut, România!
I: - Ah! El este Dan Ionescu. Este jurnalist. Dan: - Îmi pare bine. De unde eşti? A: - Sunt din Arizona. Sunt voluntară la Corpul Păcii. Sunt în România pentru doi ani.! 16. ! Adevărat sau fals? (True or false?) ! ! ! ! ! ! Adevărat Fals Ion Popescu este casier. ____________ ____________ Ann Smith e profesoară. ____________ ____________ Ea e din Oklahoma. ____________ ____________ Ea este în România pentru trei ani. ____________ ____________ Dan Ionescu este jurnalist. ____________ ____________
17. ! Completaţi spaţiile libere cu câte un cuvânt pentru a face rezumatul dialogului:" !
(Fill in the blanks with one word each, to report the conversation:)
Ion Popescu ____________ inginer. Dan ____________ jurnalist. Ann Smith este ____ Arizona. ____________ este ____________. Este în ____________ pentru ___ ani. ! ! 18. ! Completaţi dialogul: (Complete the dialogue:) ! A: - Bună ziua. B: - ____________ . A: - Mă ____________ Magda. Cum ____________ ? B: - ____________ cheamă ____________ . De unde ____________ (tu) ? A: - Eu ____________ din ____________ . Tu de unde ____________ ? B: - (eu) ________________________________________________ . !
Numbers 19.
Ascultaţi şi repetaţi: (Listen and repeat:)
! 0 zero, 1 unu, 2 doi, 3 trei, 4 patru, 5 cinci, 6 şase, 7 şapte, 8 opt, 9 nouă, 10 zece, 11 unsprezece, 12 doisprezece, 13 treisprezece, 14 paisprezece, 15 cincisprezece, 16 şaisprezece, 17 şaptesprezece, 18 optsprezece, 19 nouăsprezece, 20 douăzeci! •10•
Lecţia 1
Salut, România!
20. Citiţi numerele din tabel: (Read the numbers in the table:)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
unu doi trei patru cinci şase şapte opt nouă zece
11 12 13 14 15 16 17 18 19
un doi trei pai cinci şai şapte opt nouă
…sprezece
20 30 40 50 60 70 80 90
două trei patru cinci şai şapte opt nouă
…zeci
şi
unu doi trei patru cinci şase şapte opt nouă
1 2 3 4 5 6 7 8 9
100 o sută Numbers - to express numbers between 11 and 19, add –sprezece to each digit (note the exceptions in the table above, marked with bold) - to express tens, add –zeci to each digit (note the exception)
21. Jocul numerelor. Faceţi o listă de cinci numere. În perechi, ghiciţi numerele partenerului: (The number game: Make a list of five numbers. In pairs, guess your partner's numbers:) ! !
22 .
A: - Nouă. B: - Nu!
A: - Cinci. B: - Da.
Spuneţi toate numerele care pot fi formate din cifrele: (Say all numbers that can be formed from the digits:) •11•
Lecţia 1
3 şi 6
Salut, România!
1 şi 9
5 şi 0
6 şi 7
4 şi 5
un sfert
FĂRĂ
Telling the Time
ŞI
jumătate/ jumate
LIMBA ROMÂNĂ
LIMBA ENGLEZĂ
•12•
8 şi 6
Lecţia 1
Salut, România!
cinci (minute ) (ora) două şi zece (minute) (2) un sfert douăzeci (minute) este douăzeci-şi-cinci (minute) jumătate ( jumate ) douăzeci-şi-cinci (minute) (ora) trei fără douăzeci (minute) (3) un sfert zece cinci
5 (minutes) 10 (minutes) a quarter 20 (minutes) 25 (minutes)
past
2 o' clock
to
3 o' clock
It's half 25 (minutes) 20 (minutes ) a quarter 10 (minutes) 5 (minutes)
23. Răspundeţi la întrebare: (Answer the question:) Cât e ceasul, v rog?
E...
!
!
!
!
!
! !
! !
! !
!
!
! !
! !
!
! !
!
! ! 1.!_______________________! 2.!_______________________!
!
!
! ! !
•13•
!!7.!_______________________! !!8.!_______________________!
Este ora11:4 unsprezece şi patruzeci şi cinci de minute.
5 Salut, România!
Lecţia 1 3.!_______________________! 4.!_______________________! 5.!_______________________! 6.!_______________________!
! ! ! !
!!9.!_______________________! 10.!_______________________! 11. _______________________! 12.!_______________________!
24 . ! Ascultaţi, repetaţi şi citiţi:"! ( Listen, repeat and read: ) " ! !
!
!
!
!
!
Este ora 1 ( unu ). Este ora 2 ( două ). 25 . ! Spune ora :""
!
!
Este ora 3 (trei ).
( Tell the time: ) "
"
!
"
5.00 Este ora 5 (cinci). 8.25 Este ora 8 şi 25 de minute (opt şi douăzeci şi cinci de minute). 12.00 ...........……………... (………………………………………….............. ) . 9.12 ............………….....(………………………………………….............. …) . 10.00 ….........……………. (………………………………………….............. ) . 2.38 ..............................….. (………………………………………….............. ) . 7.50 ......…………............. .(……………………………………….……..........) !
26 . Salutaţi, prezentaţi-vă şi întrebaţi cum îi cheamă pe colegi:"" ( Greet, introduce yourself and ask other students' names. Choose the greeting according to the times specified:)" A: - Bună dimineaţa. Mă cheamă ................................ . Cum te cheamă? B: - Bună dimineaţa. Mă cheamă ................................ . 8!!a.m.! A: - Îmi pare bine. B: - Îmi pare bine. !! 4 p.m.
9 a.m.
7 p.m.
11 a.m.
•14•
8 p.m.
12 a.m.
10 a.m.
Lecţia 1
Salut, România!
27 . ! Acasă, întrebaţi numele, locul de origine şi profesiunea gazdei: (At home, ask your host and hostess about their name, place of origin and profession:)
!
Cum te cheamă?
De unde eşti?
Cu ce te ocupi?
Fill in: ! NUMELE:.................................... ...................................................... ORAŞ/SAT DE ORIGINE: ...................................................... PROFESIUNEA: ....................... •
oraş = town sat = village Domnul (+ last name) = MR. Doamna(+ last name) = MRS. Domnişoara (+ last name) = MISS !
Be ready to report to the class what you have found out.
•15•
Informal greetings vary according to area. In the south, you are likely to hear BUNĂ!, around Braşov and in Hungarian areas SERVUS!, and from Cluj westward to Oradea Lecţia Salut, România! and Timişoara, you 1 will be greeted with CIAO! The most general one is SALUT! !
a) GAZDA MEA ESTE DOMNUL / DOAMNA / DOMNIŞOARA ________________ . b) EL / EA _______________ DIN _________________ . c) EL / EA ____________________________________ .
! !
Notă culturală:
•16•
Lecţia 1
Salut, România!
Vocabulary C casier - cashier ce - what cine - who cum - how (here, what is your name) I Îmi pare bine - glad to meet you inginer - engineer J jurnalist - journalist M minut - minute O oră - hour oraş - town, city P profesor - teacher S secretară - secretary U unde- where
•17•
Lecţia 2
Ce mai faceți? •
Functions:
• • •
asking about one' s health; asking for something; offering and thanking (formally and informally).
•
Grammar:
• • •
prepositions indicating place; Definite and Indefinite Article; Some possessives.
Let’s remember Bună ziua. Eu sunt preşedinte! Bună ziua. Îmi pare bine! De unde eşti? Sunt din SUA. Dar tu? Şi eu sunt din SUA. Hmmm... Ce eşti tu? Şi tu eşti preşedinte? Nu, eu nu sunt preşedinte. Eu sunt simbol naţional! Pronumele personal şi verbul A FI – The Personal pronoun and the verb TO BE Eu sunt - I am
Noi suntem - we are
Tu eşti - you are
Voi sunteţi - you are
El este - he is
Ei sunt –they are (masculine)
Ea este - she is
Ele sunt – they are (feminine)
cine - who ce - what de unde – where from •17•
Lecţia 2
Ce mai faceţi?
•18•
Lecţia 2
Ce mai faceţi?
How are you? Foarte bine, mulţumesc!
Ce mai faci?
Aşa şi-aşa!
Rău!
Ce mai faceţi?
Bine, mulţumesc!
Phrases: Ce mai faci? (informal) Ce mai faceţi? (formal)
– How are you?
Foarte bine, mulţumesc – Very well, thank you Aşa şi-aşa – So and so Rău! – Not good!
1.a. Ascultaţi cele două dialoguri. Apoi citiţi-le. Identificaţi diferenţele:! (Listen to the two dialogues. Then read them. Identify the differences:) ! ! ! ! !!!!!!!Maria este jurnalistă. ! ! Dan Ionescu este ! student. ! !
Domnul Mihai Popescu este director. •19•
Lecţia 2 Maria: Dan: M: D: M: D:
Ce mai faceţi?
- Cum te cheamă? - Mă cheamă Dan Ionescu. - De unde eşti? - Din Braşov. - Cu ce te ocupi? - Sunt student.
Maria: Dl. M. P. M: Dl. M. P. M: Dl. M. P.
- Cum vă cheamă? - Mă cheamă Mihai Popescu. - De unde sunteţi? - Sunt din Iaşi. - Cu ce vă ocupaţi? - Sunt inginer şi director.
In Romanian, we can address people formally or informally. The pronoun “you” has different forms and when we use the formal “you” we have to use the verbs in their plural form. informal formal you tu dumneavoastră the verb to be
eşti
sunteţi
examples
Cine eşti? De unde eşti? Cum te cheamă? Cu ce te ocupi?
Cine sunteţi? De unde sunteţi? Cum vă cheamă? Cu ce vă ocupaţi?
!
b.
Subliniaţi cuvintele care sunt diferite în cele două dialoguri. (Underline in the two dialogues the words that are different.)
2.
Completaţi spaţiile libere din dialogurile de mai jos. Decideţi care dialog este formal şi care este familiar. (Complete the blank spaces in the dialogues below. Decide which dialogue is formal and which is informal.)
a.
Domnul Mihai Popescu este director şi Doamna Ana Ionescu este profesoară.
M.P.: - Cum ____ cheamă? M.P.: - ______________ Timişoara. A.I. : - ___________________ . A.I.: - Cu ce _______________ ? M.P.: - De unde ____________ ? A.I.: - _________________ profesoară. ! b. Lili este studentă şi Radu este student. R.: - _____________________ ? L.: - ____________________ Lili. R.: - De unde ______________ ?
L.: - ___________________ Bucureşti. R.: - Cu ce ___________________ ? L.: - ___________________________ studentă.! •20•
Lecţia 2 3.
Ce mai faceţi?
Citiţi conversaţia: (Read the conversation:)
Mike: - Bună, Ioana! Ioana: - Bună, Mike, ce mai faci? M.: - Aşa şi aşa. Dar tu ? I.: - Bine, mulţumesc. Doamna Ionescu, el este Mike. Este voluntar la Corpul Păcii. D-na Ionescu: - Îmi pare bine. Eşti din Statele Unite? M.: - Da, sunt din Boston. Dumneavoastră sunteţi din Bucureşti? D-na I. : - Nu, sunt din Cluj. I.: - Doamna Ionescu este profesoară la Universitate, la Cluj. ! 4. Adevărat sau fals? (True or false?) ! Adevărat _______ _______ _______ _______ _______
Fals _______ _______ _______ _______ _______
1. Mike este profesor. 2. El este din Boston. 3. Doamna Ionescu este din Cluj. 4. Ioana este studentă la Universitate. 5. Ioana şi D-na Ionescu sunt din Statele Unite. ! 5.a. Completaţi spaţiile libere şi compuneţi o conversaţie ca cea de la exerciţiul 1. (Fill in the blanks to make a conversation like the one in exercise 1.) Jane: - ______________________ Dan! Dan: - Bună, ___________, ce ___________________ ? Jane: - _________________________. Dar tu ? Dan: - _____________________________________ . Domnule Moldovan, ea este ________, studentă la facultate. Dl. Moldovan: - Îmi pare bine. Eşti din ____________________ ? Jane: - Nu, sunt din __________________ . Dan: - ____________________________ Moldovan _______________ doctor la Iaşi.! b. Pe grupe, pregătiţi o conversaţie, apoi " jucaţi-o'". ( In groups, prepare a similar conversation and role-play it. ) •21•
Lecţia 2
Ce mai faceţi?
Gender and Article ( Singular ) Articolul nehotărât – The Indefinite Article The Indefinite Article in the singular precedes the noun and it is: un for masculine and neuter nouns and o for feminine nouns
! ! ! ! ! ! !
o masă
un scaun
o carte
! ! ! ! ! ! ! !
un caiet
un creion
un pix
un marker
! ! ! ! ! ! ! ! !
o hartă un ceas
un calculator
! ! •22•
Lecţia 2
Ce mai faceţi?
! ! ! ! !
un profesor
! !
o profesoară
! ! ! ! ! ! ! ! !
o fereastră
un
un
6.
o uşă
o hârtie
Genul substantivelor – Nouns’ gender Most masculine nouns end in a consonant. Most feminine nouns end in ă or e profesor profesoară caiet masă o student hârtie voluntar carte There are also some exceptions: munte sarma dinte o cafea câine zi
Completaţi cu articolele nehotărâte: (Fill in with the indefinite article:)
____ carte ____ ceas ____ lampă ____ gazdă ____ dicţionar ____ magazin
____ discotecă ____ telefon ____ uşă ____ directoare ____ student ____ fereastră
! •23•
____ marker ____ munte ____ pijama ____ muzeu ____ profesor ____ cafea
Lecţia 2
Ce mai faceţi?
! 7.
! ! !
Priviţi imaginea, ascultaţi şi repetaţi: (Look at the picture, listen and repeat:) Cartea este pe masă. Hârtia este sub masă. Creionul este în carte. Markerul este lângă ceas. Calculatorul este între carte şi ceas.
! ! ! ! ! !
Note the difference: on the table pe masă Unlike in English, nouns following prepositions are indefinite.
8.
Răspundeţi la întrebări: (Answer the questions:)
Unde este cartea? ______________________________________________________________ Unde este ceasul? ______________________________________________________________ Unde este creionul? ______________________________________________________________ Unde este calculatorul? ___________________________________________________________ Unde este hârtia? ______________________________________________________________ Unde este masa? ______________________________________________________________
9.
sub
Potriviţi desenul cu cuvântul corect: (Match the picture with the correct word:)
între în
! ! ! ! ! •24•
pe lângă
Lecţia 2
Ce mai faceţi?
! ! ! 10. Urmaţi instrucţiunile din bilet şi aranjaţi obiectele (Follow the directions in the note and arrange the objects:) Pe scaun este un caiet. Pe masă este un scaun. În caiet este un creion. Sub masă este un calculator. Lângă calculator este un pix. Între pix şi masă este o profesoară/ un profesor.
Articolul nehotărât şi articolul hotărât – The Definite and the Indefinite Article masculin/neutru feminin student studentul masă masa pix pixul uşă uşa un -ul o -a calculator calculatorul carte cartea voluntar voluntarul voluntară voluntara The definite article in the singular is ul for most masculine and neuter nouns and a for most feminine nouns. Some exceptions are: sarmaua fratele, muntele, dintele, câinele cafeaua tatăl ziua
Asking for things and stating possession
- Dă-mi cartea, te rog! Este cartea mea. - Poftim! •25• -
Mulţumesc.
- Cu plăcere.
Lecţia 2
Ce mai faceţi?
- Daţi-mi cartea, vă rog! Este cartea mea. - Poftiţi! - Mulţumesc. - Cu plăcere. feminin
masculin/neutru
cartea caietul eu mea meu tu ta tău Unlike in English, when stating possession, we use the definite form of the noun For example: my book – cartea mea Note the differences between the following informal and formal phrases: Give me Please informal Dă-mi Te rog formal Daţi-mi Vă rog
11. Completaţi cu forma posesivă corectă (Fill in with the correct possessive word:) EU
TU
exemplu: carte –
cartea mea
cartea ta
profesor masă calculator pix fereastră câine
_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________
______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ •26•
Lecţia 2
Ce mai faceţi?
hartă _____________ ceas _____________ cafea _____________ studentă _____________ 12. Transformaţi ca în model. (Change according to the model:)
______________ ______________ ______________ ______________
MASCULIN ( masculine ) student un student bărbat (man ) _________ profesor _________
studentul _________ _________
unchi (uncle)
_________
_________
pui (chicken) munte ( mountain ) dinte (tooth)
_________ _________ _________
_________ _________ _________
FEMININ ( feminine ) casă (house) o casă masă _________
casa _________
clasă (classroom ) foarfecă(scissors)
_________ _________
_________ _________
carte ( book) sare (salt )
_________ _________
_________ _________
cheie (key )
_________
_________
perdea ( curtain ) stea (star )
_________ _________
_________ _________
pijama zi
_________ _________
_________ _________
NEUTRU ( neuter ) fruct un fruct paşaport _________ caiet (notebook ) _________
fructul _________ _________ •27•
Lecţia 2
Ce mai faceţi?
prenume _________ _________ muzeu _________ _________ birou _________ _________ 13. În perechi, cereţi şi oferiţi obiecte din clasă. ( In pairs, ask for and offer various classroom items : ) !
!
!
!
!
A: - Dă-mi un creion (1) te rog. B: - Poftim creionul (2). A: - Mulţumesc.! ! ! 1! ! 2! ! un pix
pixul
un calculator un caiet o carte o cretă
calculatorul caietul cartea creta
!
!
!
•28•
Lecţia 2
Ce mai faceţi?
Vocabulary! A
J
aşa şi aşa - so and so, average
jumătate - half
B
L
bărbat - man birou - office, desk
lampă - lamp M
C
magazin - store masă - table munte - mountain muzeu - museum
cafea - coffee caiet - notebook câine - dog carte - book casă - house ce mai faci?- how are you? ceas - watch cheie - key clasă - classroom cretă - chalk
P paşaport - passport perdea - curtain pijama - pyjamas pix - ball-point pen poftim - here you are prenume - first name prost - bad pui - chicken
D dicţionar- dictionary dinte - tooth dumneavoastră - you formal
S sare - salt scaun - chair sfert - quarter stea - star
F fereastră - window foarfecă - scissors fruct - fruit
U
G
unchi - uncle uşă - door
gazdă - host/hostess
Z zi - day Notă culturală: !
Dumneavoastră and the verbs in their plural form is what Romanians use in formal conversation. There are also other forms of addressing someone formally in addition to dumneavoastră. The degree of formality can be difficult to appreciate. Generally, if the person you are addressing is somewhat older, it is safer to be formal until the person will tell you to switch to the informal.
•29•
Lecţia 3
Acasă !
•
Functions:
• • • •
describing home; talking about specific objects (determiners); stating possession; giving commands.
•
Grammar:
•
Demonstratives ( singular );
• •
The Verb " A AVEA " ( TO HAVE ) Adverbs: aici, acolo
Let’s remember 16:10
I am very well, thank you.
How are you?
Bună ziua. Ce mai faci? Eu? Foarte bine, mulţumesc. Uhhh... eu sunt un om de afaceri. Telefonul este foarte important... Dar unde este telefonul meu? Telefonul meu??? Unde este??? Ah... telefonul meu este în mâna mea? Da, este adevărat. Mulţumesc mult... Hm, este ora 4 şi 10 minute. Este foarte târziu. La revedere şi mulţumesc! Lecţie plăcută! the telephone
my telephone is in my hand
my telephone
It’s ten past four
Lecţia 3
Acasă
Describing home 1. !
Priviţi, ascultaţi, repetaţi şi citiţi:! ( Look, listen, repeat and read: )
Aici este holul.
Phrases: aici – here acolo – there !
! !
Aici e camera de zi şi acolo este dormitorul.
!
! Aici este baia şi acolo este bucătăria.
2.
Completaţi cu numele camerei: (Fill in with the name of the room:)
În _________________ sunt un pat, un dulap, o masă şi un scaun.
pat
un pat
un dulap
o masă
un scaun
Lecţia 3
Acasă
o chiuvetă o chiuvetă un duş o cadă
În _____________ sunt o cadă, un duş, o chiuvetă, o toaletă şi o oglindă.
o toaletă
un aragaz
un bufet
o oglindă
un frigider
În _____________ sunt un aragaz, un frigider şi un bufet.
o bibliotecă
un fotoliu
un radio
Lecţia 3
Acasă
o lampă
un televizor
o canapea
În ________________________ sunt o bibliotecă, un fotoliu, o canapea, o lampă, un televizor şi un radio.
un cuier
un covor
o fereastră
În _______________ sunt un covor, o fereastră, o uşă şi un cuier.
3.a. Priviţi pozele camerelor şi răspundeţi cu DA sau NU. ! ( Look at the pictures of the rooms and answer "DA" or "NU". ) ! DA NU 1. Este patul în bucătărie? 2. Este cada în bucătărie ? 3. Este dulapul în dormitor? 4. Este chiuveta în baie? 5. Este televizorul în hol? 6. Este fotoliul în sufragerie?
o uşă
Lecţia 3
Acasă
!
b.
!Exerciţiu în lanţ. Formulaţi şi răspundeţi la întrebări asemănătoare.
4.
( Chain-drill. Ask and answer similar questions. ) Ce obiecte de la exerciţiul 2 puteţi identifica în clasă? ( Which objects in exercise 2 can you identify in the classroom? )
5.
Răspundeţi la întrebări (Answer the questions:)
Unde este patul? ____________________________________________________________ Unde este aragazul? _________________________________________________________ Ce este în baie? _____________________________________________________________ Unde este fotoliul? __________________________________________________________ Ce este în hol? ______________________________________________________________ Unde sunt oglinda şi cada? ____________________________________________________ Unde este scaunul? __________________________________________________________ Ce este sub bufet? __________________________________________________________ Ce este lângă pat? __________________________________________________________ Ce este între toaletă şi cadă? __________________________________________________ Unde este cartea? ___________________________________________________________ Ce este pe covor? ___________________________________________________________
6.
Găsiţi cuvântul care nu se potriveşte şi numiţi camera: (Cross the odd word out and name the room:) chiuvetă, pat, cadă, oglindă canapea, aragaz, masă, frigider cuier, uşă, televizor, covor duş, toaletă, bufet, cadă bibliotecă, creion, canapea, fotoliu pat, lampă, dulap, cuier uşă, televizor, fereastră, cuier
7.
don’t try this at home nu face aşa la tine acasă
Adăugaţi cuvintele noi în tabel: (Add the new words in the table:)
baie, dormitor, masă, cadă, dulap, chiuvetă, pat, canapea, lampă, covor, bibliotecă, frigider, fereastră, televizor, scaun, fotoliu, bufet, toaletă, duş masculin/neutru
feminin
Lecţia 3
un
Acasă student pix calculator voluntar
-ul
studentul pixul calculatorul voluntarul
o
masă uşă carte voluntară
-a
masa uşa cartea voluntara
Lecţia 3
Acasă
Demonstratives Patul ăsta este confortabil dar patul ăla sigur nu este!
Demonstratives singular masculin/neutru Feminin
pat
patul masa aici = here ăsta = this asta = this acolo = there ăla = that aia = that Unlike in English, nouns are definite when next to THIS and THAT Note the difference: masa asta, this table
8.
Completaţi cu asta, ăsta, aia sau ăla: (Fill in with asta, ăsta, aia or ăla:)
aici _____________ este un dormitor. _____________ este o carte. _____________ este un hol. _____________ este o baie. _____________ este o masă. _____________ este un pix. _____________ este o fereastră. _____________ este o bucătărie.
acolo _____________ este un creion. _____________ este un voluntar. _____________ este o secretară. _____________ este un ceas. _____________ este o hartă. _____________ este un covor. _____________ este o uşă _____________ este o canapea.
Lecţia 3
9. ! !
Fă ce spune Simon. ! (TPR - Simon says - do it!)
Some verbs in their command form: DU-TE ---------> GO VINO ------------> COME PUNE -----------> PLACE CAUTĂ ---------> LOOK FOR ARATĂ ---------> SHOW / POINT
- Du-te lângă dulap! - Vino la masă! - Pune creionul pe masă. - Pune caietul pe scaun. - Pune cartea pe dulap - Pune cartea pe televizor. -Caută creionul sub scaun. - Caută cartea sub masă.
- Arată banca de lângă uşă. - Arată scaunul de lângă fereastră.
10. Ascultaţi / citiţi descrierea camerei de zi. Bifaţi pe ilustraţie mobilele care sunt menţionate. ( Listen to/read the description of the living room. On the picture, tick the pieces of furniture that are mentioned. ) !
! ! !
!
Lecţia 3
Acasă
Aceasta este camera de zi. Ce mobilă este în camera de zi? Este o plantă între fereastră şi fotoliu. Masa este între sofa şi televizor şi televizorul este lângă perete, sub tablou. Pe sofa este o pisică. Lângă sofa este o masă mică şi pe masa mică este o lampă.
11. ! Ex:
În perechi, întrebaţi şi răspundeţi unde se află mobilele din ilustraţie. ( In pairs, ask and answer questions about the location of various pieces of furniture in the picture. ) A: Unde este planta? B: Lângă fereastră.!
! !
12. Descrieţi camera voastră din Statele Unite. (Describe your room in the States.)
The Verb “To Have” 13. Ascultaţi şi citiţi. (Listen and read:) Sunt din America. Acum sunt în Râşnov pentru că sunt voluntar la Corpul Păcii. Am o gazdă foarte simpatică. Gazda mea are un apartament mare. Apartamentul are patru camere. Ele au multă mobilă. Dormitorul meu are un pat nou şi confortabil, dar dulapul este mic.
Phrases. Some adjectives: masculine big mare new nou small mic nice simpatic
feminine mare nouă mică simpatică
A AVEA (to have) EU AM TU AI EA ARE EL ARE
NOI AVEM VOI AVEŢI ELE AU EI AU
!
14. Completaţi spaţiile libere cu formele corespunzătoare ale verbului A AVEA. ! ( Fill in the blanks with the appropriate form of the verb A AVEA - to have - ) ! 1. (Noi) AVEM o casă mare. 2. Câte ( how many ) camere _______ (voi) ? 3. (eu) _________ un apartament la Bucureşti.
Lecţia 3
Acasă
4. (tu) __________ un creion ? 5. John şi Mary _____________ o vilă la Cape Cod. 6. ( Noi) __________________ o profesoară din România.! The Negative Form of Verbs
! ! !
Eu sunt la Bucureşti. Eu nu sunt la Chicago. (noi) Avem un apartament mic. (noi) Nu avem un apartament mare. To make a verb negative , put NU before it.
15. Citiţi textul şi completaţi răspunsurile. ! ( Read the text and fill in the answers. ) ! ! Eu şi familia mea avem o casă mare. Eu am o cameră mică. Maria are o cameră mare, dar nu are multă mobilă. Mama şi tata au dormitorul lângă baie. În camera de zi avem o bibliotecă, o sofa, două fotolii, o masă şi un televizor.
Adevărat
Fals
Nu ştiu
1. Noi nu avem o casă mare. 2. Maria nu are multă mobilă. 3. Eu am o cameră lângă bucătărie. 4. În camera de zi avem o bibliotecă. 5. Mama şi tata au un dormitor mare.
16.
Desenaţi planul camerei. Spuneţi partenerului cum arată camera. Comparaţi
desenele în cadrul dialogului de mai jos. (Draw a plan of your room. Tell your partner what your room looks like. Compare the drawings.) !
Lecţia 3 !
!
Acasă - Am un pat mare. Patul este lângă uşă. - Nu am o masă mare. Masa este lângă fereastră. - Am un fotoliu verde. Fotoliul este lângă masă.!
Expressing possession
Apartamentul ei este mic. Apartamentul ei are două camere. Camera ei de zi nu are terasă.
eu tu el ea
Apartamentul lui este mare. Apartamentul lui are opt camere. Camera lui de zi are o terasă şi baia lui are saună şi jacuzzi.
feminin
masculin/neutru
cartea mea ta
caietul meu tău lui ei
Note: the possessives for the 1st and 2nd person ( my, your ) take the gender of the object; - the possessives for the 3rd person have the gender of the owner, like in English.
17.a.
Folosiţi forma corectă "meu/ mea". ( Use the correct form " meu/mea ". ) • •
prietenul meu câinele meu
prietena mea casa mea
Lecţia 3
!
Acasă
dulapul _________
televizorul _________
lampa _________ fotoliul _________ masa _________
camera _________ profesorul _________ profesoara _________
!
b. ! !
Adăugaţi adjectivul posesiv "lui / ei ". ! ( Add the correct possessive "lui / ei":) !
!
!
TOM
MARIA
lampa lui fotoliul lui prietena __ câinele ___ profesorul ___
lampa ei fotoliul ei prietena ___ câinele ____ profesorul ___!
18. Adunaţi obiecte personale într-o cutie. Înapoiaţi-le întrebând: ( Collect personal objects in a box. Return them by asking:) ! !
!
!
" Este creionul tău ?" " Este cartea ta? " Possible answers: " Da. Este ................ meu / mea. " or " Nu. Nu este .............. meu / mea. Este ...................... lui/ ei "
19.
!Cu cuvintele date, faceţi propoziţii: !
( Make sentences with the given words: ) ! 1. ESTE
CASA
MARE
TA
ESTE
MEU
BAIE
DORMITORUL
ESTE
DE
MARE
ZI
2. LÂNGĂ 3. CAMERA 4. DORMITORUL
PAT
ARE
UN
UN
DULAP
ŞI
Lecţia 3
LUI
Acasă
Lecţia 3
Acasă
20. Completaţi cu adjectivele posesive corecte: meu, mea, tău, ta, lui sau ei. (Fill in with the correct possessive: meu, mea, tău, ta, lui or ei:) Tu ai un câine. Câinele __________ este mic. Eu am o lampă. Lampa __________ nu este frumoasă. El are un fotoliu. Fotoliul __________ e confortabil. Ea are un apartament. Apartamentul __________ este mic. În apartamentul __________, eu am un televizor color. Tu ai o umbrelă? Unde este umbrela __________? Cristi are o maşină. Maşina __________ este gri. Ea are o bibliotecă. Biblioteca __________ este mare.
21. Găsiţi pe cineva care... (Find someone who...) 1. 2. 3. 4. 5. 6.
are televizor color cu cablu .................... are pat dublu la gazdă ............................ are pat cu apă în America ...................... nu are fotoliu în camera de zi ................ are baie cu jacuzzi în America ............... are două televizoare la gazdă .................
7. are antenă satelit la gazdă ......................... 8. are filtru de cafea la gazdă ....................... 9. nu are filtru de cafea în America ............. 10. nu are ceas cu cuc în America ................. 11. are gumă în rucsac ........................
Expressing need
Eu am o casă mare şi frumoasă. Camera de zi este camera mea favorită. Am un fotoliu foarte confortabil în camera de zi. Dar am o problemă mare. Eu nu am televizor. AM NEVOIE DE TELEVIZOR!!!!
Lecţia 3
Acasă
EU AM TU AI EL ARE EA ARE
22.
A AVEA NEVOIE DE (to need) NOI AVEM VOI AVEŢI nevoie de.... EI AU ELE AU
nevoie de...
Ai un apartament nou şi ai nevoie de mobilă. ! ( You have got a new apartment and you need some furniture:)!
A: - Ştii, Maria, locuiesc într-un apartament nou. B: - Mă bucur. Ai mobilă frumoasă? A: - De fapt, nu prea am mobilă. B: - De ce ai nevoie? A: - Am nevoie de un scaun în bucătărie. 1 2 Act the dialogue with a partner and substitute 1 and 2 with words describing items of furniture.. ! ! ! 23. !Practicaţi dialogul substituind cuvintele subliniate. ! ( Practice the dialogue substituting the underlined words:) ! ! Tom: - Am nevoie de o carte. (1) John: De ce are nevoie Tom? ! Mary: - Care? Mary: Are nevoie de o carte (1). Tom: Cartea de limba română (2), desigur John: Care carte (1)? ! Mary: Cartea de limba română (2), desigur. ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 1! ! ! ! 2! ! ! ! ! ! ! ! scaun de lângă fereastră creion de lângă caiet caiet gri cretă colorată dicţionar Român - Englez
Lecţia 3 24.
Acasă a. Place your furniture in room 1. Don't show it to your partner.
Tell him / her how your furniture is arranged. He / she will have to follow your directions and complete room 2.
b.
Change roles.
c.
Check with your partner' s room 1 if you have got it right.
! ! ! ! !
nord
! ROOM 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ROOM 2 !
est
vest
sud
nord
est
vest
sud Ex. : Masa mea este lângă dulap. Televizorul meu este pe masă. Pisica este sub masă.
Lecţia 3 A a avea nevoie de - to need aragaz - cooker Arată - Point! Show! a avea - to have B baie - bathroom bibliotecă - bookshelf bucătărie - kitchen bufet - cupboard C cadă - bathtub canapea - sofa Caută - Look for...! chiuvetă - sink confortabil - comfortable covor - carpet cuier - coathanger D dormitor - bedroom dulap - closet, wardrobe duş - shower Du-te - Go! F fereastră - window fotoliu - armchair frigider - fridge H hol - hall Notă culturală:
Acasă L lampă - lamp M mare - big masă - table maşină - car mic - small N nou - new O oglindă - mirror P pat - bed Pune - Put! S scara - staircase scaun - chair simpatic - pleasant T televizor - TV set toaletă - toilet U uşă - door V Vino - Come!
In many Romanian apartments, there really is not a dining room, the family dines in the kitchen and the living room may well turn into the guest bedroom overnight! Another tip for you: you may be expected to take your shoes off upon entering someone’s house. Other families might be offended if you do, so the best way is simply to ask. It’s safe to remember that what in the States is the first floor, here it is the ground floor, and what to you is the second floor, here it is the first floor and so it goes....
Lecţia 4
Orientare pe stradă •
Functions:
• • • •
asking and answering about location; asking for directions; giving directions; expressing order ( the 1st, 2nd...).
•
Grammar:
• • • •
plural of nouns with / without Indefinite and Definite Article ; Present Indicative of verbs; ordinal numerals; prepositions
Let’s remember aici
acolo
Asta este o oglindă şi ăsta este un scaun. Eu am o oglindă şi un scaun.
Aia este o chiuvetă şi ăla este un pat. Este chiuveta ei. Este patul ei.
Noi avem nevoie de o casă chiar aici! •45•
Lecţia 4
Orientare pe stradă
Expressing order
1
2
3 4
prima
1
a doua
a treia
2
a patra
al doilea
a cincea
6
7
a şasea
a şaptea
3 4
primul
5
al treilea
•46•
5
6
al al patrulea cincilea
7
al al şaselea şaptelea
Lecţia 4 1.
Orientare pe stradă
Staţi într-un şir cu colegii voştri, formaţi o linie pe înălţime şi spuneţi ordinea. (Stand up in a line according to height and say your number)
2.
Construiţi propoziţii ca în model: (Build sentences following the model:)
1 Cartea este prima.
1
2
4
7
3
6
5
8
9
•47•
10
Lecţia 4
Orientare pe stradă
Directions 3.
Citiţi, ascultaţi şi repetaţi: (Read, listen and repeat:)
farmacie
florărie
hotel
librărie
poştă
cofetărie
foto
cinema
supermarket
restaurant
Florăria este (drept) înainte.
Farmacia este înapoi.
Poşta este la stânga.
Hotelul este la dreapta. •48•
Lecţia 4
Orientare pe stradă
Restaurantul este pe colţ.
Cinematograful este după cofetărie.
Librăria este vizavi.
R
Cinema
L
S
Supermarketul este la intersecţie.
Cofetărie
Piaţa Foişor
Cinema Patria
Farmacia Sensiblu Cofetăria Ana
Dunărea Hotel Central
Poşta Centrală
Bulevardul Tineretului
Strada Dacia
Strada Republicii FOTO
Patiseria Madeleine
Str.
Restaurant Dunărea
Florăria Crinul
strada Horei
Strada Scurtă Parcul Tineretului
Liceul Mihai Viteazul
•49•
Lecţia 4
4.a.
Orientare pe stradă
Priviţi harta de mai sus, vorbiţi cu colegul şi găsiţi locurile.
(Look at the map above, talk to your partner and find the places.)!
a) Poşta Centrală b) Cofetăria " Doina " c) Farmacia 18 d) Patiseria " 5 Minute " e) Restaurantul Dunărea f) Strada Avrig
b.
Phrases : Scuzaţi-mă, unde este...? Mergeţi drept înainte Prima la stânga Traversaţi Este pe partea dreaptă !
Excuse me, where is...? Walk straight ahead Take the first to the left Walk across the street It’s on the right.
Ce este acolo?
1) Mergeţi înainte, a doua la dreapta, prima la stânga, pe partea dreaptă. 2) Mergeţi înainte şi prima la stânga, pe partea stângă. 3) Mergeţi înainte, a doua la stânga, prima la dreapta. 4) Mergeţi înainte, prima la dreapta, pe partea dreaptă. 5) Mergeţi înainte, prima la stânga, pe partea stângă. 6) Mergeţi înainte, a treia stradă la dreapta, Bulevardul Carol vizavi de cinema. 7) Traversaţi parcul, mergeţi a doua stradă la stânga, la dreapta pe strada Dunărea şi prima la stânga.
5.
Luaţi o poziţie pe harta de la exerciţiul 4, cereţi şi daţi instrucţiuni pentru a ajunge dintr-un loc în altul. Folosiţi următoarele sugestii. (Take a position on the map in exercise 4 and ask for directions / give directions of how to get to another point. Use the following as the guidelines.)
! - Spuneţi-mi, vă rog, de unde este ........................................ ? - Mergeţi ............................................ şi apoi ................................ ? !
•50•
Lecţia 4
Orientare pe stradă
The Present Tense 6.
Citiţi şi răspundeţi la întrebări (Read and answer the questions:) Bună! Mă cheamă Shawn şi sunt voluntară la Corpul Păcii. Sunt din Albuquerque, New Mexico. Acum sunt în România pentru doi ani. Stau în Ploieşti, cu gazda mea. La ora 9 dimineaţa, eu merg la şcoală pentru lecţia de română. La ora 13.30, merg la o organizaţie şi lucrez la proiectul meu. Seara, merg într-un local şi vorbesc cu colega mea. Apoi, eu vin acasă. Asta este ziua mea tipică.
Cum te cheamă? De unde eşti? Cu ce te ocupi? Unde stai? La ce oră mergi la şcoală? Cu cine vorbeşti în local? Persoană EU TU EL / EA NOI VOI EI / ELE
De ce mergi la şcoală? Ce faci după lecţie? La ce oră mergi la organizaţie? Ce lucrezi la organizaţie? Unde mergi seara?
a sta
The Present Tense of Verbs The Present Tense is formed by adding various endings to the base form of the verb. Note the endings in the charts below.
to stay, to live
a lucra to work
a merge to go
a face to do
a veni to come
a vorbi to talk
stau stai stă stăm staţi stau
lucrez lucrezi lucrează lucrăm lucraţi lucrează
merg mergi merge mergem mergeţi merg
fac faci face facem faceţi fac
vin vii vine venim veniţi vin
vorbesc vorbeşti vorbeşte vorbim vorbiţi vorbesc
•51•
Lecţia 4
Orientare pe stradă PERSOANA
7.
TERMINAŢII
eu tu el / ea
Ø (u)/ ez/ -esc -i/ ezi/ -eşti -e / -ă/ -ează/ -eşte
noi voi ei /ele
-em/ im/ ăm/ -eţi/ iţi / aţi -Ø / ă/ ează/ -esc
a. Completaţi cu forma potrivită: (Fill in with the appropriate form:)
! Eu (a lucra) ___________ la şcoală. Eu (a merge) _____________ în oraş. Voi (a merge) __________ cu Ioana. Tu (a vorbi) ________________ cu profesorul. Ea (a sta) ______________ în Braşov. El (a avea nevoie de) ______________ un marker colorat şi de multă hârtie.
b. ! !
8. !
El (a veni) _____________ din America. Noi (a lucra) ___________la Corpul Păcii. Voi (a vorbi) __________cu gazda în română. Ei (a veni) _________ la ea acasă. Ele (a sta) ___________ pe canapea. Noi (a merge) ___________ pe munte sâmbăta asta.
Substitution drill.! Eu merg acasă. Tu ________________ El/ea ________________ Noi ________________ Voi ________________ Ei/Ele ________________
Eu vin în clasă. Tu ________________ El/ea ________________ Noi ________________ Voi ________________ Ei/Ele ________________!
Potriviţi elementele din coloane pentru a forma propoziţii corecte: (Match the words in the columns to build correct sentences:)
•52•
Lecţia 4
Orientare pe stradă Noi Tu Ea Voi Eu Ele Ei Mary Tu
lucrează mergi vin vorbeşti vorbesc fac mergem staţi lucrează
la Sinaia în weekend? acasă la ora 7. un tort de ciocolată. la un restaurant elegant cu profesoara. bine româneşte. la spital de 5 ani. în hotel în seara asta? până la ora 6. cu directorul de o jumătate de oră.
! !
9.
Priviţi imaginile, citiţi exemplele şi executaţi acţiunile în contexte diverse, folosind cuvintele de mai jos: (Read the instructions and enact them in various contexts, using the words below:) Manuela intră în birou.
Manuela iese din birou.
Manuela deschide uşa.
Manuela închide uşa.
•53•
Lecţia 4
Orientare pe stradă
carte, fereastră, magazin, uşă, bucătărie, caiet, album, apartament, televizor, şcoală, radio
Persoană EU TU EL / EA NOI VOI EI / ELE
a intra to go in, to enter
a deschide to open
a închide to close
a ieşi to go out, to exit
intru intri intră intrăm intraţi intră
deschid deschizi deschid deschidem deschideţi deschid
închid închizi închide închidem inchideţi închid
ies ieşi iese ieşim ieşiţi ies
10. Puneţi întrebări colegului şi completaţi: (Fill in by asking your partner:) ! De unde eşti? Unde stai acum? Ce faci dimineaţa? La ce oră mergi la şcoală? La ce oră intri în clasă ? Ce faci după şcoală ? La ce oră mergi acasă ?
_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
Phrases: La ce oră? Când...?
What time? When...?
11. Aranjaţi cuvintele pentru a forma propoziţii corecte. (Arrange the words to build correct sentences:) - Bucureşti /la /şi /ea /BancPost /stă /în /lucrează - mergem /când /noi /la /la /voi /nu /restaurant /mergeţi /cofetărie •54•
- ora /venim /şi /în /la /acasă /bucătărie /mergem /noi /7 - ta/? /unde /mama /lucrează - cu /te /colegul /vorbeşte /tău /rog
Lecţia 4
Orientare pe stradă
12. Citiţi propoziţiile, apoi citiţi secvenţa în ordine inversă şi faceţi schimbările necesare.! (Read the sentences, then read the sequence in reverse order and make the necessary changes ! Ea merge pe stradă. Ea intră în restaurant. Ea iese din restaurant. Ea vine de la restaurant Ea deschide uşa. Ea intră în casă. Ea închide uşa.
The Plural of Nouns 13. Citiţi textul (a), apoi spuneţi dacă propoziţiile sunt adevărate sau false. Corectaţi
! !
a. !!
propoziţiile false. (Read the text (a), then state if the sentences in (b) are true or false. Correct the false statements.)
!
!
!
!
Oraşul meu
Oraşul meu este mic. Este înconjurat ( surrounded ) de munţi. Este un oraş vechi, cu străzi înguste şi cu case mici. Avem numai două bulevarde. În centru este un hotel mare, trei restaurante moderne, două discoteci, două cinematografe. Avem două parcuri mari şi multe magazine. Avem o universitate, aşa că în oraş sunt mulţi studenţi şi studente. Avem o uzină şi un cartier de blocuri cu apartamente pentru muncitori.!
b. Adevărat
Fals !
! ! •55•
Lecţia 4
Orientare pe stradă
1. Oraşul meu nu este mare. 2. Avem străzi înguste. 3. Sunt trei bulevarde în oraş. 4. În centru sunt blocuri cu apartamente pentru profesori. 5. Nu avem discotecă. 6. În oraş sunt o universitate şi o uzină. !
14. Substantivele subliniate în textul " Oraşul meu " sunt la numărul plural. Potriviţi-le cu formele de singular de mai jos. (The underlined nouns in the text " Oraşul meu " are in the plural. Match them with their corresponding singular forms given below.) MASCULINE Singular
FEMININE
Plural
Singular
NEUTRE
Plural
Singular
muncitor
studentă
bulevard
student
casă
restaurant
munte
stradă
cinematograf
discotecă
magazin
Plural
bloc parc !
!
Which are the most common plural endings for
masculine nouns________? feminine nouns _________? neutre nouns ___________?
The plural of masculine nouns Most masculine nouns end in a consonant when they are singular and add –i in the plural. Most are animate things or persons. plural singular Ending
Example
-cons.
inginer
Ending
Example ingineri
Exceptions: Masc. nouns ending in
ochi
ochi
frate leu
lei
a vowel
tată
taţi
-i
fraţi
The plural of feminine nouns Most feminine nouns end in –ă or –e in the •56• singular, and they add –e or –i (or, rarely, -uri) in the plural singular End
Example
plural End
Example
Lecţia 4
Orientare pe stradă
The plural of neutre nouns Neutre nouns are masculine in the singular (therefore, most end in a consonant in the singular) and feminine in the plural. Most of them are inanimate things. singular
plural
Ending
Example
Ending
Example
-cons.
caiet
-e
caiete
tren (train)
-uri
trenuri
-o
radio
radiouri
-u
teatru
teatre
-eu
muzeu
-e
nume
-e
muzee nume
15. Transformaţi ca în model. (Change according to the model. ) !
!
masculin
student, studentul, studenţi băiat, ................... , băieţi bărbat,...................... , bărbaţi profesor, ................................................... inginer, ...................................................... muncitor, .................................................. unchi, unchiul, unchi ochi (eye) ...................................................
mâncare, mâncarea, mâncăruri sare (salt) ...................., săruri brânză (cheese) ............ brânzeturi pânză (cloth) ................... pânzeturi farfurie, (plate), farfuria, farfurii librărie (bookshop) ............................... florărie (flower-shop), .......................... femeie (woman), femeia, femei •57•
Lecţia 4
Orientare pe stradă
pui (chicken) .............................................. frate, (brother), fratele, fraţi munte (mountain ) .................................... dinte (tooth) ............................................... castravete (cucumber) ............................. feminin studentă, studenta, studente profesoară ................................................. ingineră ...................................................... casă ............................................................ masă ........................................................... muncitoare................................................. băutură (drink), băutura, băuturi friptură (steak)................................................ stradă, strada, străzi sală, ............................................................ ! ! ! ! ! ! ! bere, berea, beri carte, .................., cărţi parte, (part, side) ................., părţi
16.
cheie (key), .......................................... baie, ..................................................... ploaie (rain) ......................................... cafea, cafeaua, cafele măsea (tooth) ....................................... perdea (curtain) .................................. stea (star) ............................................ pijama ................................................. sarma ................................................... zi (day) ................................................. neutru vin (wine), vinul, vinuri pix, ...................................................... radio, ......................., radiouri ghişeu (couter), ghişeul, ghişee muzeu, ............................., muzee! nume, ............................... nume
fruct (fruit), fructul, fructe! ! paşaport .........................................! Daţi instrucţiuni colegilor. Priviţi poza de la exerciţiul 4. (Give directions to other students. Refer to picture in exercise 4.) 4.
! !
Ex:!!
Eşti în Parcul Tineretului. Mergi pe Strada Horei, apoi la dreapta şi a doua la dreapta. Unde eşti ? ( Restaurantul Dunărea )!
! !
17. Info-Gap: Vorbiţi cu colegul şi aflaţi unde sunt toate clădirile.! (Talk to your partner and find out what the buildings are.) •58•
!
!
Lecţia 4
Orientare pe stradă
A.
Unde este cutia poştală? Unde este poşta? Unde este Hotelul?
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
B.
Unde este Poliţia? _________________________________________ Unde este Bloc 3? _________________________________________ Pe ce stradă se află Salvarea? _________________________________________!
! ! A.!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! B.!
! !
Şcoala 15 Str, E m i n e s c u
Str. Verde
Liceu
Str. Cheia
Str, Ion Creangă Salvare a
Str. Traian Policlinica 13
Blocul 3
Poliţia
! ! !
Şcoala 15 Str, Poşta E m Str. Verde i Cutia poştală n e Liceu Str. Cheia s c Hotel u Str. Traian•59• Policlinica 13
Str, Ion Creangă
Lecţia 4
Orientare pe stradă
18. Citiţi următorul text şi treceţi la persoana a doua, apoi la persoana a treia. (Read the following and change it to the 2nd person, then to the 3rd person.) ! !
Eu ies din casă la ora 7. Închid uşa, merg pe stradă şi întreb unde este restaurantul. " A doua
la stânga", răspunde o persoană. Merg iar pe stradă până la restaurant, deschid uşa şi intru. Poftă bună!
Vocabulary
castravete - cucumber cofetărie - tea shop cu ce mergi ? - how do you get ..? D a deschide - to open dreapta - right drept înainte - forward după - past, after F farfurie - plate farmacie - pharmacy femeie - woman florărie - flowershop frate - brother
A aşa că - so that B băiat - boy bărbat - man băutură - drink bere - beer blocuri - apartment buildings brânză - cheese C când - when cartier - neighbourhood •60•
Lecţia 4
Orientare pe stradă
friptură - steak G ghişeu - counter I a ieşi - to exit înainte - forward a închide - to close înconjurat - surrounded îngust - narrow a intra - to enter L la ce oră - what time leu - ROL, lion librărie - bookshop M mâncare - food a merge - to go muncitori - worker O ochi - eye, eyes P pânză - cloth
parte - part, side patiserie - pastryshop pe colţ - on the corner pe partea stângă - on the left side perdea - curtain ploaie - rain poşta - post office prima - the first (feminine) primul - the first (masculine) S sală - big room stânga - left stradă - street T tată - father a traversa - to cross U uzină - factory V vechi - old vin - wine a veni înapoi - to come back
Notă culturală: The buildings in big Romanian cities have somewhat strange numbering. They are on a street, they have two sets of numbers, and your location is further identified by a staircase code and a apartment number. So it goes: Strada Nicolae Bălcescu, numărul 34, blocul 45A, scara D, apartament 15. Even numbered buildings are usually on one side of the road and the odd numbered ones are on the other side.
•61•
Lecţia 5
La poștă •
•
Functions:
Grammar:
• • • •
using numerals to express number of things, people, phone numbers, money needs; asking about amounts of money; using post services; expressing possession.
• • • •
big numbers ; Demonstratives ( plural ); Possessives more verbs ( Present Indicative Mode ).
Let’s remember Merg prima la dreapta, a doua la stânga,
a treia după intersecţie, a patra
înainte, a cincea vizavi de florărie... sau
patiserie... sau
cofetărie... sau farmacie... după primul bloc... sau
al doilea bloc ... sau al treilea... nu mai ştiu...
AJUTOR!!!
un bloc, două blocuri, trei blocuri...
o casă, două case, trei case...
•77•
Lecţia 5
La poştă
Counting money 10
=
10
zece şi zece
100
20
= două zeci
=
100
o sută şi o sută
1.000 o mie
şi
10.000
220
200
două sute douăzeci
= două sute
2.220 două mii două sute douăzeci
1.000
=
2.000
o mie
=
două mii
22.220 două zeci şi două de mii două sute douăzeci
10.000
=
20.000
zece mii şi zece mii
=
două zeci de mii
100.000
100.000
= 200.000 222.220
o sută de mii şi o sută de mii = două sute de mii două sute două zeci şi două de mii două sute douăzeci
22.220 două zeci şi două mii două sute douăzeci
1.000.000 un milion
1.000.000 şi un milion
=
2.000.000
=
două milioane
•62•
2.222.220 două milioane două sute două zeci şi două de mii două sute douăzeci
Lecţia 5 1.
La poştă
Remarcaţi diferenţa:
(Notice the difference:) - Câţi ani ai? - Am 5 ani. - Câţi ani ai? - Am 21 de ani.
- Câte persoane sunt aici? - 7 persoane - Dar acolo? - 39 de persoane
1-19 + NOUN
20 - 100 + de + NOUN
!!! REMEMBER !!! All numerals after 19 take " de " before a noun.
2.
Răspundeţi la următoarele întrebări: (Answer the following questions:)
ex: - Câte mese sunt acolo? - (21) Acolo sunt douăzeci şi unu de mese.
- Câţi voluntari sunt acolo? - (21) Acolo sunt douăzeci şi unu de voluntari.
- Câte paturi sunt în hotel? - (98) ................................................... . - Câte camere sunt la hotel? - (83) ................................................... .
- Câte camere sunt acolo? - (7) ............................................... . - Câţi lei ai? - (500) ......................................... .
3.a. Spuneţi ce urmează după următoarele numere: (Say what follows after the following numbers:) 18;19
26;......
29;......
42;......
48;......
51;......
56;......
61;......
79;......
86;......
99;......
33;......
38;.....
63;......
•63•
83;.....
Lecţia 5 b.
La poştă
Spuneţi ce precede următoarele numere: (Say what precedes the following numbers:)
27;28
....;32
....;43 .....;48
.....;56 ....;88
......;29
......;61
......;73
c.
Dictează următoarele numere colegului tău; verifică apoi şi cere-i să îţi dicteze el
(a)
următoarele numere, de la (b). (Dictate the following numbers at (a) to your colleague; check the correspondence, then ask him / her to dictate you the ones at (b):) - 125; 139; 143; 485; 1273; 2790; 2450; 300; 589; 21745
(b)
- 418; 321; 100; 289; 732; 643; 1412; 14513; 2001; 3450.
Matters of money You should have noticed by now that the name of the currency is LEU/LEI. The acronim RON comes from Romanian New Currency - Leul Nou. The old currency is leul vechi (ROL). Leul nou has cut 4 digits and has a subdivision, called ban. Each bancnote has the portrait of a famous Romanian personality on it, it is made of a special kind of plastic and have specific security measures. Leul nou are monede de 1 ban, 5 bani, 10 bani, 50 de bani , şi bancnote de 1 RON, 5 RON, 10 RON, 50 RON, 100 RON, 200 RON, 500 RON.
•64•
Lecţia 5
4.
La poştă
Citiţi numerele după model: (Read out the numbers following the model:) şi 4 de mii
8
7
şi 2 de
6
4
91.304
9
şi 1 de
3
__________ 4
63.627
şai
şi 3 de
6
2
24.893
2
72.649
sute
zeci
zeci
şi 9 de
mii
6
9
sute
zeci
şi 3 şi 9
şi 7
3
zeci
429.631
4
782.543
7
8
şi 2 de
5
4
şi 3
977.663
9
7
şi 7 de
6
şai
şi 3
308.215
3
__________ 8 __
2
cincisprezece
5.
2
sute
şi 1
Exersaţi dialogul întrebând unul pe altul următoarele întrebări: (Practice with your colleagues asking and answering the following questions:)
Câţi voluntari sunt în Corpul Păcii în România? .................. Câţi profesori de limba română sunt ? .............. Câte persoane sunt în familia ta? ..................... Câte scaune sunt în clasă?.................... Dar ferestre?.......................... Câţi bani ai în buzunar?
•65•
Lecţia 5
La poştă
La poştă 6.
Priviţi imaginile, ascultaţi şi repetaţi: (Look at the pictures, listen and repeat:)
Ăsta este un ghişeu.
Asta este o felicitare.
Asta este o scrisoare şi aia este o vedere.
Ăsta este un timbru.
•66•
Ăsta este un plic.
Ăsta este un colet.
Lecţia 5
La poştă Let’s remember: asta – this (fem) ăsta – this (masc) aia – that (fem) ăla – that (masc)
Ăsta este un poştaş.
Ăsta este un client şi ăla este un funcţionar.
astea – these (fem) ăştia – these (masc) alea – those (fem) ăia – those (masc)
Astea sunt vederi şi alea sunt timbre.
Ăştia sunt clienţi şi ăia sunt poştaşi.
Definite plurals and possessives
! La poştă, clienţii sunt grăbiţi şi funcţionarele sunt politicoase. Timbrele sunt scumpe şi vederile sunt frumoase. •67•
Lecţia 5
La poştă
Masculine nouns in the plural become definite by adding -i and feminine nouns in the plural by adding -le masculin plural feminin şi neutru plural voluntari profesoare studenţi case profesori -i pâini -le dinţi pixuri câini camere mei mele tăi tale lui lui ei ei
Note than when we use possessives, the noun has to be definite. my volunteers – voluntarii mei your rooms – camerele tale his teachers – profesorii lui her pens – pixurile ei
!
7.
Transformaţi ca în model. (Change according to the model.) ! ! masculin mâncare, mâncarea, mâncăruri, mâncărurile student, studentul, studenţi, studenţii sare (salt) ...................., săruri .................................. băiat, ................... , băieţi,........................ brânză (cheese) ............ brânzeturi ....................... bărbat,...................... , bărbaţi,................... pânză (cloth) ................... pânzeturi ....................... profesor, ................................................... inginer, ...................................................... farfurie, (plate), farfurie, farfurii, farfuriile muncitor, .................................................. librărie (bookshop) ................................................... florărie (flower-shop), .............................................. unchi, unchiul, unchi, unchii ochi (eye) ................................................... femeie (woman), femeia, femei, femeile pui (chicken) .............................................. cheie (key), ................................................................ baie, ........................................................................... frate, (brother), fratele, fraţi, fraţii ploaie (rain) .............................................................. munte (mountain ) .................................... dinte (tooth) ............................................... cafea, cafeaua, cafele, cafelele castravete (cucumber) ............................. măsea(tooth) ............................................................. perdea (curtain) ........................................................ feminin stea (star) ................................................................... studentă, studenta, studente, studentele pijama ....................................................................... profesoară ................................................. sarma ......................................................................... ingineră ...................................................... zi (day) ......................................................................... casă ............................................................ masă ........................................................... neutru •68•
Lecţia 5
La poştă
muncitoare.................................................
vin (wine), vinul, vinuri, vinurile pix, ..............................................................................
băutură (drink), băutura, băuturi, băuturile friptură (steak)................................................ radio, ......................., radiouri, ............................... stradă, strada, străzi, străzile sală, ............................................................ ! ! ! ! ! ! bere, berea, beri, berile carte, .................., cărţi............................... parte, (part, side) ................., părţi .......... ! ! ! ! ! !
ghişeu (couter), ghişeul, ghişee, ghişeele muzeu, ............................., muzee,!..........................! ! nume, ............................... nume ............................... fruct(fruit), fructul, fructe, fructele! paşaport ...............................................................!
Demonstratives singular masculin/neutru
pat
patul ăsta = this
feminin
masa asta = this
plural masculin feminin/neutru
clienţii ăştia = these
timbrele astea = these
aici = here acolo = ăla = that aia = that ăia = those alea = those there Unlike in English, nouns are definite when next to THIS and THAT. Note the difference: this bed, patul ăsta
! Note :
Neutre nouns in the singular have masculine forms, so they take masculine demonstratives. Neutre nouns in the plural have feminine forms, so they take feminine demonstratives.
! !
8.
Completaţi spaţiile libere cu unul din demonstrativele din cadru: ! (Fill in the blanks with one of the demonstratives in the frame:)
! ăsta, ăştia, ăla, ăia, asta, astea, aia, alea •69•
!
Lecţia 5
La poştă
1. ________________ este poşta. (f.) 2. ________________ sunt funcţionari. (m.) 3. ________________ este telegrama (f.) mea. 4. ________________ este pachetul (n.) meu. 5. ________________ sunt cinci fraţi. (m.) 6. ________________ este un funcţionar. (m.) 7. ________________ sunt vederi. (f.) 8. ________________ sunt nişte scrisori. (n.) ! !
9.
Exersaţi dialogul substituind cuvintele subliniate: !
!
(Practice the dialogue substituting the underlined words:) ! La cumpărături
(1)
(2)
(3)
- Ce carte doriţi? (1) - Asta, vă rog. (2) -Poftiţi. - Cât costă? - Zece lei noi. (3)
vedere
asta
asta
0,50
felicitări
ălea
astea
0,30
plic
ăla
aia
0,10
timbre
ăia
alea
1,50
!
Some More Verbs in the Present Tense 10. Citiţi textul următor: (Read the following text:) Am o scrisoare pentru America. Ce fac acum? -
Merg la poştă Am nevoie de plic şi timbru.
•70•
Cumpăr plicul şi timbrul. Dau banii.
Lecţia 5
La poştă -
Cer şi lipici. Spun mulţumesc.
-
Scriu adresa pe plic. Trimit scrisoarea!
! A cumpăra ( to buy) EU TU EL/EA NOI VOI EI/ELE
Ø/-u -i -ă -ăm -aţi -ă
cumpăr cumperi cumpără cumpărăm cumpăraţi cumpără
A schimba ( to change ) schimb schimbi schimbă schimbăm schimbaţi schimbă
•54•
A da ( to give) dau dai dă dăm daţi dau!
A număra ( to count) număr numeri numără numărăm număraţi numără
Lecţia 5
La poştă A spune ( to say/tell)
EU TU EL/EA NOI VOI EI/ELE ! !
11.
!
Ø/u -i -e -em -eţi Ø/u
A cere ( to ask )
spun spui spune spunem spuneţi spun
A trimite ( to send)
cer ceri cere cerem cereţi cer
! ! ! ! ! ! Completaţi cu forma potrivită a verbelor.
!
A scrie ( to write )
trimit trimiţi trimite trimitem trimiteţi trimit !
(Fill in the blanks with the appropriate form of the verb:) a) Eu _______________ bani la casa de schimb, apoi _______________ banii. ( a schimba) ( a număra) b) Noi _______________ la poştă, _______________ timbre, _______________ o ( a merge) ( a cumpăra) ( a da) telegramă şi _______________ un colet. ( a trimite) c) Câte timbre _______________ ? ( a cumpăra) d) Funcţionara _______________ cât costă timbrele, îmi _______________ timbrele şi ( a spune) ( a da) _______________ banii. ( a număra) e) Ei _______________ vederi pentru Statele Unite, _______________ 10 dolari, (a scrie ) ( a schimba) _______________ timbre şi _______________ vederile. ( a cumpăra) ( a trimite) f) Dumneavoastră _______________ vederi de la ghişeu şi _______________ cât ( a cumpăra) ( a întreba) costă. _______________ banii şi îi _______________ funcţionarei. ( a număra) ( a da)
•71•
scriu scrii scrie scriem scrieţi scriu
Lecţia 5
La poştă
12. Citiţi şi exersaţi înlocuind cuvintele subliniate cu cuvintele din coloanele de mai jos:
(Read then practice substituting the underlined words with the words in the columns below:) - Spuneţi! - Daţi-mi, vă rog, o vedere şi un timbru pentru SUA. - Poftiţi. (1) (2) (3) - Cât costă? - 3 lei şi 50 de bani. - Mulţumesc.
!
______(1)___________ un plic o felicitare o carte poştală ! ! ! !
_______(2)__________ două timbre timbre de 6 lei 50 timbre Par Avion ! ! ! !
Daţi-mi, vă rog, o vedere....
_____(3)________ SUA Grecia Anglia Italia Franţa Turcia !
13. Puneţi următoarele replici în ordine numerotându-le de la 1 la 6: (Put the following lines into the right order by numbering them from 1 to 6:) " - Cât costă ?" " - Bună seara. Spuneţi. " " - Vă rog, două plicuri şi două timbre pentru Europa. " " – Bună seara. " " – Patru lei şi zece bani. " " - Mulţumesc. " ! !
14.a.
Citiţi dialogul: ( Read the dialogue:)
Maria: - Vă rog, un plic cu hârtie şi timbre. Funcţionara: - Ce fel de timbre? Pentru ce ţară? Maria: - Pentru Franţa. E urgent. O vreau Par Avion. •72•
Poftiţi.
Lecţia 5
La poştă
Funcţionara: - Poftiţi. Maria: - Daţi-mi şi trei vederi cu timbre loco. Cât costă? Funcţionara: - Un moment.... 1 leu 65 Franţa, 10 bani plicul, 22 de bani timbre loco şi 80 de bani vederile, în total 2 lei 79 de bani. Aveţi mărunt? Maria: - Cred că da... Ba nu... Nu am mărunt. Funcţionara: - Poftiţi restul.
b.
Răspundeţi la întrebări încercuind răspunsurile corecte: (Answer the questions by circling the correct answers:)
1. Ce cere Maria la Poştă? a) Maria cere un plic cu hârtie şi timbre. b) Maria cere legume. c) Maria cere un ziar.
3. Cât costă în total? a) 4 lei 39; b) 2 lei şi 12 bani; c) 87 de bani.
2. Pentru ce ţară cere timbre? a) pentru Anglia; b) pentru România; c) pentru Franţa. ! ! 15. Răspundeţi la întrebări:!
4. Are Maria mărunt? a) iniţial crede că da, dar nu are; b) are; c) nu are.
Notice the following phrases: Pentru cine? For whom? De la cine? From whom?
(Answer the questions:)! ! ! Scrisoare: !
24000 ei DESTINATAR: .................................. ................................. ..... ...... USA
..
EXPEDITOR: .......................... România
!
! 1. Pentru cine este scrisoarea? 2. De la cine este scrisoarea? 3. Care e formula de încheiere? •73•
Lecţia 5 16.a.
La poştă Citiţi scrisoarea: !
(Read the letter:)! !
! Dragă Ana, Eu sunt la Poştă acum. Am o scrisoare pentru tine. De aici merg la şcoală. La şcoală studiez limba engleză. Apoi, după amiază, merg la o terasă cu trei colege. Bem un suc şi vorbim despre lecţie. Apoi mergem puţin în parc. Este o zi frumoasă. Tu ce faci? Te pup, Mihaela! !
b.
Scrieţi!o!scrisoare:!!!
( Make up a letter of your own. )! !
Dragă..................., Eu .............................................. . .............................................................................. ............................................................................ .......................................................................... . ........................ ........................! ! !
17.
Completaţi spaţiile libere cu adjective posesive:
(Fill in the blanks with possessives:) a) Scrisoarea
mea ta lui ei
b) Timbrul
•74•
Lecţia 5
La poştă
c) Profesorul
d) Profesoarele
e) Timbrele
f) Colegii
18. Exersaţi posesivele în dialoguri precum cele din modelele A şi B. Înlocuiţi cuvintele subliniate cu cele din listele de mai jos: (Practice the possessives in dialogues like in the models A and B. Substitute the underlined words with words from the list below:) A. a)
b)
1 2 - Unde este plicul meu? 1 3 4 - Plicul tău? Este pe masă. 1 2 -Unde este cartea mea? 1 3 4 - Cartea ta? Este în geantă. (briefcase)
_________1____ telegrama scrisoarea timbrul paşaportul felicitarea
_____2___ meu mea
____3____ tău ta
•75•
______4____ aici acolo lângă carte pe birou la Maria
Lecţia 5
La poştă
B. a)
b)
1 2 - Unde sunt vederile mele? 1 3 4 - Vederile tale? Sunt aici. 1 2 -Unde sunt banii mei? 1 3 4 - Banii tăi? Sunt la Dana.
_________1____ plicurile felicitările cărţile colegii
_____2___ mei mele
____3____ tăi tale
•76•
______4____ aici acolo pe masă în clasă în oraş
Lecţia 5 M
Vocabulary
mărunt - small change monedă - coin
B bancnotă - banknote bani - money
P pachet - parcel plic - envelope poştaş - postman
C Cât costă?- how much is it? a cere - to ask for a cumpăra - a cumpăra
R rest - change
D
S
a da - to give
scrisoare - letter a scrie - to write a spune - to say
F felicitare - card funcţionar - clerk
T ţară - country te sărut - kisses telegramă - telegram timbru - stamp a trimite - to send
G geantă - bag ghişeu - counter L
V
loco - in town (about letters)
vedere - postcard
Notă culturală Don’t rely on stamps or envelopes that self-stick in a post office and you will not necessarily find glue there. Taking a gluestick with you when you go to the post office could be the safest and easiest way. Unfortunately, there are still some cases of missing mail. It is not usual but it can still happen.
•77•
Lecţia 6
Transport în oraș •
Functions:
• • •
asking for information; asking for directions; using in-town transportation.
•
Grammar:
• •
verb conjugation : Present Indicative ; conditional.
La poştă, cumpărăm: plicuri timbre felicitări
vederi
masculin plural voluntari studenţi profesori -i dinţi câini mei tăi lui ei
Let’s remember trimitem: telegrame pachete scrisori
cerem: lipici restul pix
feminin şi neutru plural profesoare case pâini -le pixuri camere mele tale lui ei plural
singular masculin/neutru
feminin
masculin
feminin/neutru
pat
patul masa clienţii aici = here ăsta = this asta = this ăştia = these acolo = ăla = that aia = that ăia = those there Unlike in English, nouns are definite when next to THIS and THAT
•79•
timbrele astea = these alea = those
Lecţia 6 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
Transport în oraş
Eu merg cu...
...autobuzul
...troleibuzul
...tramvaiul
...taxiul
...maxi-taxiul
...maşina
Eu merg pe jos!
...bicicleta
...metroul
•80•
!
Lecţia 6
Transport în oraş
! ! ! ! ! !
1.
Note, that, unlike in English, we use the definite nouns when we talk about going by a certain means of transportation. Eu merg cu autobuzul. I go by bus. Eu merg cu maşina. I go by car. Eu merg pe jos. I go on foot/I walk.
Discutaţi cu un coleg: (Talk with a colleague:)
Cu ce mergi în America? Ce mijloace de transport există în oraşul tău? Cu ce mergi la -
munte? mare? piaţă? birou? discotecă? doctor? în parc?
! !
2.
Citiţi textul, răspundeţi la întrebări şi apoi subliniaţi verbele din text: (Read the paragraph, answer the questions below and then underline all the verbs:) 2
7:30 Eu vin la şcoală cu autobuzul. Dimineaţa, ies din casă la ora 7:30. Urc în autobuz şi merg 3 staţii până la magazinul Universal. Acolo cobor din autobuz şi merg pe jos până la şcoală. Eu iau autobuzul 5 în fiecare zi. La ce oră ies din casă? Cu ce merg la Gară? Câte staţii merg?
Unde cobor din autobuz? Cum merg până la şcoală? Ce autobuz iau în fiecare zi? •81•
Lecţia 6
Transport în oraş
a merge to go
a veni to come
a urca to get on, to climb
a coborî to get off, to climb down
a lua to take
EU
merg
vin
urc
cobor
iau
TU
mergi
vii
urci
cobori
iei
EL/EA
merge
vine
urcă
coboară
ia
NOI
mergem
venim
urcăm
coborâm
luăm
VOI
mergeţi
veniţi
urcaţi
coborâţi
luaţi
EI/ELE
merg
vin
urcă
coboară
iau
3.
Construiţi propoziţii corecte combinând elementele din coloane: (Build correct sentences by combining the phrases in the columns:) Noi
coboară
în autobuz şi merg două staţii.
Eu
luăm
taxiul până în centru.
Anca şi Cerasela coborâm
4.
trenul până la Braşov.
Noi
iau
la staţia Gara Basarab.
Ele
urc
la a treia staţie.
Completaţi cu forma potrivită:
(Fill in with the appropriate verb forms:) 1. La şcoală eu (a merge) ___________ pe jos. 2. Cu cine (a merge) ___________ tu la cinema ? 3. Voi (a merge) ___________ la disco diseară? 4. Când (a veni)___________ şi voi la noi acasă? 5. Dacă (voi) (a lua) ___________ metroul, coborâţi la Piaţa Universităţii. 6. Cine (a veni) ___________ cu maşina? 7. La ce staţie (noi) (a coborî) ______________ pentru Peace Corps? 8. Eu (a urca) ____________ în taxi chiar acum!
5.
Citiţi următorul text:
(Read the following text:) Dana merge la şcoală cu autobuzul. Urcă în autobuz la staţia Universitate. Merge trei staţii. Coboară din autobuz la a treia staţie. Apoi merge cu tramvaiul încă două staţii. Coboară la a doua. •82•
Lecţia 6 6.
Transport în oraş
Adevărat sau fals?
(True or False?) Dana merge la şcoală cu autobuzul. Dana merge la şcoală cu tramvaiul. Dana nu merge la şcoală. Ea coboară din autobuz la staţia Piaţa 1 Mai. Ea urcă în autobuz la staţia Gara de Nord. Merge două staţii. Coboară din autobuz la a treia staţie. Coboară din autobuz la a patra staţie. Apoi merge cu metroul încă două staţii. Coboară la a doua.
7.
Adevărat ................ ............... ............... ............... ............... ............... ............... ............... ............... ...............
Fals ............... ............... ............... ............... ............... ............... ............... ............... ............... ...............
Completaţi:
(Fill in:) Dana .................................... la şcoală cu ........................................ . Urcă .............................. la staţia ............................... ............................... trei staţii. .............................. din ................................... la a ............................. . Apoi .................................. cu .............................. încă .................. staţii.
Buying tickets 8.
Citiţi dialogul pe roluri: (Read the dialogue in roles:) -
Aş dori un bilet, vă rog. Cât costă? 1 leu şi 30 de bani. Poftiţi. Nu am rest. Aveţi 30 de bani mărunt? Da, imediat. Poftiţi restul, 4 bani. Mulţumesc. La revedere. •83•
NU AM REST! Aveţi 20 de bani mărunt?
Lecţia 6
Transport în oraş
rest, mărunt = change rest is the change that someone will have to give you back. mărunt is the small change. Shop assistants and clerks will sometime ask for more money from you so that they can give you back change in bigger notes.
9.
Exersaţi dialogul substituind:
(Practice the dialogue substituting with:) 1) 1, 3, 5
2) 3.50, 10.5, 175 - ...........................(1) bilete, vă rog. Cât costă? - .......................(2) de lei. Nu am rest. Aveţi ............... mărunt? - Da, imediat. - Poftiţi ............................. rest. - Mulţumesc.
The Conditional Aş dori un bilet, vă rog.
10. Comparaţi: (Compare:) Vreau o îngheţată! I want an icecream!
Aş vrea o îngheţată. I would like an icecream.
a vrea to want
infinitiv
condiţional
EU
vreau
aş
TU
vrei
ai
EL/EA
vrea
ar
NOI
vrem
am
VOI
vreţi
aţi
EI/ELE
vor
ar
a vrea
•84•
The conditional is a less firm and more polite way to express wishes. It is made of an auxiliary: aş, ai, ar, etc, followed by the short infinitive of the main verb.
Lecţia 6
Transport în oraş
11. Exersaţi dialogul de la chioşcul de bilete, cumpărând pe rând diferite tipuri de bilete: (Practice the dialogue at the ticket booth buying in turns various types of tickets:)
12. Completaţi cu forma corectă a auxiliarului de condiţional: (Fill in with the correct form of the conditional auxiliary:) 1. 2. 3. 4. 5.
Tu ................. intra intr-o cofetărie! Noi .................. merge la Constanţa azi! El ................... ieşi din clasă. Eu .................... cumpăra o bere rece. Ele .................... lua o pauză lungă.
6. 7. 8. 9.
Tu nu.................... deschide geamul? Ea ................... dori un bilet cu două călătorii. (voi) ................... urca pe munte acum? Ei ..................... vrea un colet de acasă din America cu Reese’s peanut-butter cups.
Cu taxiul 13. Citiţi variantele dialogului cu ajutorul profesorului/profesoarei şi decideţi care este varianta mai bună: (Read the two variations of the dialogue with the teacher’s help and decide which is the best option:)
Client: - Bună ziua, la Piaţa Rosetti, vă rog ! Taximetrist: - Sigur, domnişoară, imediat. Client: - Dar vă rog să puneţi ceasul! Taximetrist: - Aoleo, am uitat! Mă scuzaţi.
Client: - Bună ziua, cât e pe kilometru? Taximetrist: - 2 lei. Client: - E foarte scump! Taximetrist: - Păi unde mergeţi? Client: - La Gara de Nord. Taximetrist: - E cursa scurtă, domnişoară, alt taxi nu găsiţi. Client: - Bine, hai să mergem.
14. Exersaţi dialogurile cu un coleg. (Practice the dialogues with a colleague.)
•85•
Lecţia 6
Transport în oraş
Cu autobuzul .
15. Citiţi dialogurile: (Read the dialogues:) 1.
– Coborâţi la prima? - Nu, cobor la a doua. - Atunci, daţi-mi voie, vă rog!
2.
- Avansaţi, vă rog! - Nu împingeţi!
3.
- Vă rog, perforaţi biletul ăsta. - Poftim. - Mulţumesc.
4.
- Biletul la control. Nu aveţi bilet? Amendă!
16.
Completaţi :
(Fill in:)
ex.
- Coborâţi la prima? - Nu, cobor la (2) a doua.
- Coborâţi la prima? - Nu, _____________ la (3) ______ . - Cobori aici ? - Nu, eu_____________ la (4) ______ . - Coborâm la prima? - Nu, noi _____________ la (2) ______ . - Coboară la prima? - Nu, ea _____________ la (3) _______ . - Coboară la prima? - Nu, ele _____________ la (2) _______ . •86•
Lecţia 6 17.
Transport în oraş
Descoperiţi ruta unui autobuz în Târgovişte: scrieţi-o şi arătaţi-o colegilor.
(Find out the route of one bus in Bucharest; write it down and share it with your colleagues:)
18. Aflaţi: (Find out:) - Cum mergem de la Gară în centru? Dar la Parcul Chindiei? Dar de la Poarta Bucureştilor la Autogara 1?
•87•
Lecţia 6 M
Vocabulary
maşină - car a merge pe jos - to walk metrou - subway
A amendă - fine autobuz - bus Avansaţi - Please move forward!
N Nu împingeţi - Don't push!
B
S
bilet - ticket, note
staţie - bus stop
C
T
călătorie - trip chioşc - booth, kiosk a coborî - to get off
tramvai - tramcar troleibuz - troleybus U
D
a urca - to get on, to climb
daţi-mi voie - excuse me
V
I
Vă rog, perforaţi biletul - Please punch my ticket. a vrea - to want
a ieşi - to exit a împinge - to push
Notă culturală Only take company cabs, no matter how desperate you are to get somewhere! The way you generally distinguish them is to look for phone numbers displayed somewhere on the cab. Even the indepedent cabs will have meters but they will also have special fares ! It is normal to tip, usually by rounding up the amount.
•88•
Lecţia 7
La masă •
•
Functions:
Grammar:
• • •
asking for items of food; identifying items in menu; expressing likes and dislikes.
• • •
commands plural of nouns the verb “to like”
eu merg cu autobuzul dar aş merge cu o maşină superbă, decapotabilă...
Eu am o maşină superbă şi scumpă dar acum aş merge cu un autobuz aglomerat, aş cumpăra bilet, aş plăti amendă... aş face orice....
•89•
Lecţia 7
La masă
Fructe şi legume
•90•
Lecţia 7
La masă
roşii
ardei
vinete
cartofi
ceapă
salată verde
fasole
mere
căpşuni
morcovi
usturoi
mazăre
pere
cireşe
prune
banane •91•
varză
castraveţi
măsline
vişine
struguri
Lecţia 7
La masă
•92•
Lecţia 7
portocale
caise
lapte
cafea
prăjitură
La masă
ananas
lămâi
pepene roşu
piersici
pepene galben
apă
vin
sare şi piper
zahăr
ciocolată
ulei şi oţet
ouă
carne
caşcaval
pâine
gem •93•
Lecţia 7
La masă
1.
Aranjaţi din memorie cuvintele noi în categoriile: fructe, legume şi alte alimente (Arrange the new words in the categories: fruit, vegetables and other food items)
2.
Câte fructe şi legume sunt? (How many fruit and vegetables are there?)
!
Sunt două __________________ Sunt şapte __________________ Sunt cinci __________________ Sunt patru __________________ Sunt şase ___________________ Este o _____________________ Este un ____________________ Sunt trei ___________________
A plăcea
singular
plural
Îmi place
Nu îmi place = nu-mi place - salata - fasolea - cafeaua - untul - gemul Îmi plac Nu îmi plac = nu-mi plac - cartofii - morcovii - merele - bananele - ouăle
Generally, nouns that can be counted are used in their definite plural form with I like/I don’t like (plac) and nouns that cannot be counted in their definite singular form (place). However, there are exceptions: Îmi place ananasul, Îmi place fasolea, •94• Îmi place mazărea.
Lecţia 7
La masă
(lui Ion) (Mariei)
3.
(nu)
plural
place - varza - oţetul
plac - piersicile - strugurii
Priviţi imaginile cu legume şi fructe şi întrebaţi un coleg. Apoi raportaţi clasei. (Look at the pictures of fruit and vegetables and ask a colleague, then report to the class.)
- Îmi plac morcovii. Îţi plac morcovii? - Da, îmi plac./Nu, nu îmi plac. - Lui Jonathan îi plac/nu îi plac morcovii.
4.
îmi îţi îi îi
singular
- Îmi place cafeaua. Îţi place cafeaua? - Da, îmi place./Nu, nu îmi place. - Lui Kathie îi place/nu îi place cafeaua.
Completaţi cu forma corectă a substantivului: (Fill in with the correct form of the noun:)
(II) Îţi place şcoala. (I) unt (II) îngheţată (III ) oţet (I) lapte (II) apă plată . (I) caşcaval (II) piper (III) pâine (I) şcoală
5.
(II) Îţi plac portocalele. măr pară cireaşă prăjitură ceapă roşie ou ardei profesori de limba română
Completaţi cu forma potrivită: (Fill in with the correct form:)
(II) _____Îţi plac_________ filmele. (III) ___________________ România. (I) ____________________ bananele.
(I) _____________________ America. (III) ___________________ cartofii. (II) ____________________ portocalele. •95•
Lecţia 7 (III) ___________________ mâncarea. (III) ___________________ viæinele.
6.
La masă (II) ____________________ supa. (I) _____________________ margarina.
Priviţi desenele şi spuneţi care e poziţia corectă a obiectelor pe masă: (Look at the pictures and make sentences about the position of the silverwear on the table:)
! !!!!! ! furculiţă lingură ! ! !! ! ! ! ! ! ! farfurie pahar ! ! ! Exemplu: Farfuria este pe masă. Paharul este ....
7.
cuţit
Citiţi următorul text: (Read the following text:)
în fiecare zi, Tom pune masa pentru el şi Mihaela. întâi, pune faţa de masă, apoi farfuriile, furculiţele şi cuţitele. Este totul pe masă? Nu încă. Nu sunt pahare şi şerveţele. Acum e bine! Mihaela spală legume, curăţă cartofii, taie ceapa şi face salată. Azi mâncăm salată de legume. Nu avem supă. Mâncarea e fierbinte. Apoi avem fructe la desert. Tom vrea şi vin roşu. 8.
Răspundeţi la întrebări: (Answer the questions:)
•96•
linguriţă
şerveţel
Lecţia 7
La masă
1. Sunt furculiţe pe masă? 2. Câte farfurii sunt? 3. Sunt pahare? Dar şerveţele? 4. Ce desert au azi la masă? ! Eu Tu El / Ea Noi Voi Ei / Ele
a pune
a bea
a vrea
a mânca
a spăla
a curăţa
a tăia
pun pui pune punem puneţi pun
beau bei bea bem beţi beau
vreau vrei vrea vrem vreţi vor
mănânc mănânci mănâncă mâncăm mâncaţi mnâncă
spăl speli spală spălăm spălaţi spală
curăţ cureţi curăţă curăţăm curăţaţi curăţă
tai tai taie tăiem tăiaţi taie
! !
7.
Completaţi cu forma potrivită a verbului: ( Fill in with the appropriate form of the verb:) a vrea
a pune
Eu _____________ supă cu legume. Tu _____________ apă. Ea _____________ cafea. Noi _____________ îngheţată. Voi _____________ banane. Ele _____________ salată. ! ! 8. Aranjaţi replicile în ordine logică: (Arrange the utterances in logical order:)
! ! ! ! ! ! !
Poftă bună!
Eu _____________ farfuria pe masă. Tu _____________ apă în pahar. Ea _____________ vin în pahar. Noi _____________ în farfurie. Voi _____________ ceapă în supă. Ele _____________ paharul pe masă.
Nu mai vrei nişte supă?
Mai vrei puţină salată?
Nu, mulţumesc, e suficient.
Da, te rog, e foarte bună!
•97•
Mulţumesc, la fel. Mulţumesc.
Lecţia 7 ! ! ! ! !
9.
La masă Dă-mi, te rog, sarea.
Mulţumesc pentru masă.
Să îţi fie de bine!
Completaţi cu forma potrivită a verbulor: a vrea, a-i plăcea, a pune: ( Fill in with the appropriate form of the verbs: to want, to like, to put:) 1. - ______________________ puţină apă, vă rog! 2. - Poftim, ______________________ paharul pe masă. 3. - Eu ______________________ carne cu legume. 4. - ______________________ salata, dar nu îmi plac cartofii. 5. - Cine ______________________ apă ? 6. Eu ______________________ apă, dar şi vin. 7. Ea ______________________ carne cu legume şi nu supă.
10. Răspundeţi la următoarele întrebări vorbind cu colegul: (Answer the following questions by talking to your partner:) 1. Ce mănânci la micul dejun? 2. Ce bei la micul dejun? 3. Ce mănânci la prânz? 4. Ce mănânci la cină? 5. Ce pui pe masă dimineaţa? 6. Ce mâncare îţi place?
11.
Scrieţi propoziţiile şi povestiţi întregului grup despre coleg. (Write down the answers and report about your colleague to the group.)
12. Scrieţi o conversaţie cu familia în timpul mesei. (Write down a conversation with your family over the dinner table.)
After a typical Romanian meal, with the whole family gathered there, trying hard to please your appetite, you will surely impress them by saying: SĂRU-MÂNA PENTRU MASĂ C-A FOST BUNĂ ŞI GUSTOASĂ ŞI BUCĂTĂREASA FRUMOASĂ (ask your language instructor for the •98• exact translation). Try not to sit on the corner of the table, or you will elicit an endless discussion about how you will not get married!
Lecţia 7
La masă
A
M
ananas - pineapple apă - water ardei - pepper
Mai vrei puţin? - Would you like some more? M-am săturat - I am full mazăre - peas măsline - olives măr - apple morcovi - carrots
B banană - banana brânză - cheese
O
C
oţet - vinegar ou - egg
caise - apricots caşcaval - cheese carne - meat cartofi - potatoes castraveţi - cucumbers căpşună - strawberry ceapă - onion ciocolată - chocolate cireşe - cherries a curăţa - to peel conopidă - cauliflower
P pahar - glass pară - pear pâine - bread pepene - watermelon piersică - peach piper - pepper portocală - orange prăjitură - cake prună - plum a pune - to put
F faţă de masă - tablecloth farfurie - plate fasole - beans fructe - fruit furculiţă - fork
R roşie - tomato S salată - lettuce sare - salt a spăla - to wash struguri - grapes şerveţele - napkins
G gem - jam L lapte - milk lămâie - lemon lingură - spoon linguriţă - teaspoon a lua - to take
T a tăia - to cut U ulei - oil •99•
Lecţia 7
La masă
unt - butter usturoi - garlic
vinete - eggplant Z zahăr - sugar
V varză - cabbage vin - wine
•98•
Lecţia 8
Cumpărături) •
Functions:
• • •
asking for merchandise ; describing merchandise; expressing likes and dislikes.
•
Grammar:
• •
The Adjective noun-adjective agreement in gender / number;
• • •
A PUTEA(CAN) + INFINITIVE adjectives that do not change form. Plural possessives
În România mâncăm multe fructe şi legume. Avem roşii foarte bune, castraveţi, ceapă, cartofi, varză, ardei, conopidă. Avem şi mere, pere, prune, caise, struguri, pepeni, cireşe, piersici şi portocale şi banane din import... Îmi place foarte mult varza de aici şi îmi plac cireşele. Noi mâncăm în România şi multă carne de porc, ficat şi creier, şi ciorbă de burtă şi ne place foarte mult. Şi tu? Îţi place ficatul? Dar creierul? Dar ciorba de burtă?
Îmi plac foarte mult fructele şi legumele din România dar îmi place mai mult...
•99•
Lecţia 8
Cumpărături
Magazine 1.
Numiţi produsele care se pot cumpăra de la magazinul respectiv: (Name the produce that can be found at the respective store:) Folosiţi structura din exemplul următor: La legume-fructe, eu pot cumpăra ceapă, cartofi, căpşuni şi roşii.
Alimentară
Legume-fructe
Lactate
Mezeluri
Pâine
Dulciuri
•100•
Lecţia 8
Cumpărături
Băuturi
2.
Piaţă
Completaţi cu obiectele pe care le puteţi cumpăra din magazinele următoare: (Fill in with the names of the goods you can buy in those stores:)
Alimentara
.................................................. .................................................
Cofetărie
.................................................. ..................................................
Legume-fructe.................................................. ..................................................
Pâine
.................................................. ..................................................
Lactate
.................................................. ..................................................
Băuturi
.................................................. ..................................................
Farmacie
.................................................. ..................................................
Mezeluri
.................................................. ..................................................
A putea 3.
Unde poţi găsi următoarele produse? Construiţi propoziţii ca în model: (Where can you find the following produce? Build sentences as in the model:)
•101•
Lecţia 8
Cumpărături
Unde pot găsi _pâine__ ? Pot găsi ____pâine___ la __alimentara sau la pâine_ .
! ! ! ! ! !
A!PUTEA!=!CAN! EU! ! POT! TU! ! POŢI! EL!/EA! POATE! NOI! ! PUTEM! VOI! ! PUTEŢI! EI!/!ELE! POT!
The verb a putea can be followed by the short infinitive form of the other verb in the sentece: (a) găsi, (a) cumpăra Example: Unde pot a găsi lapte? El poate a cumpăra salam la Mezeluri.
!
4.
Faceţi liste de obiecte pe care le puteţi găsi în aceste magazine:
(Make lists of what you can find in these stores:) La Alimentară pot găsi .................................................... . La Farmacie pot găsi .................................................... . La Lactate pot găsi .................................................... . Note the phrases: La Aprozar pot găsi .................................................... . Unde pot găsi - where can I find În Piaţa 1 Mai pot găsi Pot găsi - I can find! .................................................... . La Florărie pot găsi .................................................... . ! •102•
Lecţia 8
Cumpărături
!
5.
Discutaţi cu partenerul dumneavoastră. Comparaţi listele exersând următoarele
întrebări: (Talk to your partner and compare the lists by practicing the following questions:) Ce poţi găsi la Lactate ?
6.
Poţi găsi şampon la Florărie ?
Exersaţi dialogul:
Înlocuiţi cuvintele subliniate din dialogul
( Practice the dialogues: )
anterior cu cuvintele din coloanele următoare: (Substitute with words from the following columns:)
- Unde este Alimentara? 1 - Lângă Farmacie. 2 - Ce pot cumpăra acolo ? - Iaurt
. 3
EU TU EL / EA NOI VOI EI / ELE
7.
________1, 2____ Alimentara Lactate Farmacie Legume-fructe Cinema Pâine a cumpăra to buy cumpăr cumperi cumpără cumpărăm cumpăraţi cumpără
_______3________ medicamente bilete lapte ceai pâine zahăr a găsi to find
iaurt legume fructe ceapă roşii castraveţi
găsesc găseşti găseşte găsim găsiţi găsesc
Scrieţi dialogul dintre cei doi prieteni despre ce pot cumpăra pentru un picnic: (Write the dialogue between the two friends about what they can buy for a picnic:)
•103•
Lecţia 8
Cumpărături
!
- Cred că putem cumpăra nişte salam, ce zici? - Da, şi putem cumpăra şi nişte ouă.
8.
9.
Completaţi: (Fill in:) Noi .................................... găsi ketch-up la Alimentara. Voi ..................................... pleca acasă la ora 7. Tu ....................................... veni acasă la Maria. Eu ....................................... cumpăra ceapă la Piaţă. Ea ...................................... închide raionul. Ele ...................................... merge la mare în weekend. El ........................................ găsi vin la supermarket. !Combinaţi expresiile din coloane pentru a forma propoziţii corecte:
(Combine the phrases in the columns to build correct sentences:)! ! ! Noi Tu Eu Mihai Cristina şi Anca Noi Tu şi Radu
pot poate putem putem puteţi poţi pot
merge pleca lua cumpăra găsi închide deschide
! ! !
10. Citiţi lista de cumpărături: (Read the shopping list:)
•104•
uşa fereastra la Constanţa în Anglia portocale fructe timbre
Lecţia 8
o sticlă de apă minerală
o conservă de peşte
11.
Cumpărături
• Paste • Fasole • Vin un borcan de un pachet de • Ceai măsline trabucuri • Biscuiţi • Bere • Portocale • Brânză • Zahăr • Caşcaval • Pâine o pungă de o legătură de • Tort zahăr• Coca-Colaardei iuţi • Morcovi
o cutie de o cutie de 1. un kilogram de... bomboane bere 2. o sticlă de ... 3. un pachet de ... 4. o cutie de ... 5. o bucată de ... 6. o … 7. o pungă de... 8. o legătură de... o bucată de caşcaval
o bucată de carne
o felie de pizza Priviţi lista de cumpărături. Scrieţi lista, cât şi de unde putem cumpăra aceste
lucruri: ( Look at the shopping list. Match the containers with the items and write where we can buy them)
•105•
Lecţia 8
e.g.
Cumpărături
1. __un kilogram de fasole___ 2. ______________________ 3. ______________________ 4. ______________________ 5. ______________________ 6. ______________________ 7. ______________________
8. ______________________ 9. ______________________ 10. ______________________ 11. ______________________ 12. ______________________ 13. ______________________ 14. ______________________
12. Construiţi cât mai multe propoziţii. (Make all the possible sentences.) - Vă rog, _______(1)__________ de ___________(2)_____________ .
13. 1. 2. 3. 4. 5.
1 2 1 kilogram orez o jumătate de kg făină 1 litru ulei un sfert de kg morcovi o sticlă ceapă o legătură brânză un pachet lapte Corectaţi greşelile din propoziţiile următoare: (Correct the errors in in the following sentences:) Daţi-mi un litru de banane, vă rog. Vreau un pachet de roşii. Elena are o pungă de peşte. Valeria cumpără două borcane de ouă. În frigider este o legătură de lapte.
6. O sticlă de castraveţi este pe masă. 7. Daţi-mi, vă rog, trei cutii de ceapă. 8. Noi bem cinci kilograme de apă plată pe zi.
14. Găsiţi forma verbală corectă: (Find the correct verb form:) -
Unde (eu) ___________ mere? De unde (tu) _____________ apă plată? Eu _______________ multe cărţi. Noi nu _______________ Piaţa Dorobanţi Voi ______________ merge pe munte. El ___________ cartea de limba română. •106•
a găsi a cumpăra a cumpăra a găsi a putea a găsi
Lecţia 8 -
15.
Cumpărături
Ea _________________ cumpăra plicuri la poştă. În România voluntarii __________ lapte la pungă. Corpul Păcii __________trimite scrisori la Bucureşti.
a putea a găsi a putea
Citiţi următorul dialog:
(Read the following dialogue:) A: - Cum daţi fasolea? 1 B: - 5 lei kilogramul. Cât vreţi ? 3 A: - 1 kg, vă rog. Şi morcovii? 2
•
B: - 1 leu legătura. 3 A: - Două legături, vă rog. B: - Poftiţi. A: - Mulţumesc.
Exersaţi dialogul cu cuvinte din coloanele următoare: (Practice the dialogue substituting with words from the columns:) 1 fasolea mazărea varza cartofii castraveţii ardeii cireşele ceapa
2 bananele portocalele merele conopida andivele
3 80 de bani 50 de bani 75 de bani 1 leu 30 1 leu
Adjectives 16. Citiţi textul următor şi subliniaţi toate cuvintele care sunt descrise de adjective: (Read the text, find and underline all the words that are described by adjectives:) Pe strada noastră este o piaţă mare şi aglomerată. Noi cumpărăm de la piaţă pentru că roşiile sunt tari, cartofii sunt mari şi ouăle sunt bune. Cireşele sunt dulci şi castraveţii sunt verzi. Îmi plac laptele proaspăt şi pâinea proaspătă, dar şi ardeii proaspeţi şi roşiile proaspete pentru salată. Toate legumele şi fructele sunt proaspete şi vânzătorii sunt amabili. Observaţi diferenţele: roşie tare roşii tari ou bun ouă bune
cartof mare cartofi mari fruct proaspăt fructe proaspete •107•
Lecţia 8
Cumpărături
Grammar note: ADJECTIVES in Romanian are much different from adjectives in English. The adjectives agree with the nouns in gender, number and case: student bun, studentă bună (gender agreement) student bun, studenţi buni (number agreement) studentă bună, unei studente bune (case agreement). Unlike in English, the typical place for an adjective in a sentence is after the noun, not before it. student bun – good student Many times when an adjective precedes a noun, the intention is purely emphatic. o foarte bună studentă Some adjectives have four endings, masculine singular and plural and feminine singular and plural, in agreement with the noun they describe, but others can have only 3 endings, or only 2, and there are adjectives that do no change at all. Here is an optional ! list with adjectives: 1. Adjectives with four endings masculin singular înalt frumos slab greu tânăr urât scund bătrân ieftin masculin singular scump proaspăt interesant murdar curat aglomerat
feminin singular înaltă frumoasă slabă grea tânără urâtă scundă bătrână ieftină feminin singular scumpă proaspătă interesantă murdară curată aglomerată
masculin plural înalţi frumoşi slabi grei tineri urâţi scunzi bătrâni ieftini masculin plural scumpi proaspeţi interesanţi murdari curaţi aglomeraţi
feminin plural înalte frumoase slabe grele tinere urâte scunde bătrâne ieftine feminin plural scumpe proaspete interesante murdare curate aglomerate
tall beautiful slim, skinny heavy, difficult young ugly short old (of persons) cheap expensive fresh interesting dirty clean crowded
2. Adjective cu trei terminaţii. There is only one plural form. masculin singular
feminin singular
nou roşu mic lung larg
nouă roşie mică lungă largă
masculin şi feminin plural noi roşii mici lungi largi •108•
new red small long wide
Lecţia 8
Cumpărături
3. Adjectives ending in e have only two forms masculin şi feminin singular mare dulce limpede tare fierbinte rece verde Vechi/veche
masculin şi feminin plural mari dulci limpezi tari fierbinţi reci verzi vechi
big sweet clear hard hot (not of weather) cold (not of weather) green Old (of objects)
4. Adjectives with only one form are mostly more recent borrowings from French: bej (beige), maro (brown), bleu (navy blue), roz (pink), gri (grey)
17. Schimbaţi forma adjectivului pentru a se potrivi cu substantivele alăturate: (Change the form of the adjective to match it with the joining nouns:) piaţă parc mere cartofi MARE casă NOU lapte banane voluntari produse scrisoare castravete student oraşe MIC ardei VERDE cafea salariu frunze beri 18. Găsiţi cât mai multe adjective pentru substantivele următoare: (Find as many adjectives as you can for the nouns:)
PROASPĂT BUN
cafea ................................................................................................................................. lapte .................................................................................................................................. tren .................................................................................................................................... ardei .................................................................................................................................. apartament ........................................................................................................................ mere ...................................... ................................................ ............................................ cartofi ................................................................................................................................ ceai .................................................................................................................................... pisică ................................................................................................................................. apă ..................................................................................................................................... canapea ..............................................................................................................................
19. Spuneţi un substantiv colegului şi acesta trebuie sa găsească un adjectiv potrivit. (Tell a colleague a noun and she/he will have to find a matching adjective.)
•109•
Lecţia 8
Cumpărături
20. Potriviţi adjectivele de mai jos cu opusul lor: (Match de adjectives below in pairs of adjectives:) -
scump înalt mică graşi veche frumoase bătrâni dificile
-
nouă ieftin tineri urâte scund slabi mare uşoare
21. Puneţi forma potrivită: (Use the appropriate form:) Camera mea este ___________________ . (big) Mărul meu este _____________________ . (red) Castraveţii sunt _____________________ . (green) Cumpăr banane ____________________ . (big) Pot găsi mere _________________ aici ? (green) Ţara mea este ______________________ . (big) Legumele sunt ______________________ . (fresh) Roşia este prea _____________________ . (small) 22. Potriviţi substantivele cu forma corectă a adjectivelor: ( Match the nouns with the correct form of the adjectives:)
•110•
Eu cumpăr legume de aici în fiecare joi. Lecţia Este piaţa 8 mea.
Noi cumpărăm legume de aici în fiecare joi. Este piaţa noastră. Cumpărături
cartof morcovi mâncare prăjitură mere familie pătrunjel film colegi conversaţie masă autobuz
mare, mari proaspăt, proaspeţi proaspătă, proaspete bun, buni bună, bune dulce, dulci roşu, roşie, roşii mic, mică, mici verde, verzi interesant, interesanţi interesantă, interesante aglomerat, aglomeraţi, aglomerată, aglomerate
Plural possessives 23. Recitiţi textul de la exerciţiul 16 şi răspundeţi la întrebare: (Read the text at exercise 16 again and answer the question:) Unde este piaţa mare şi aglomerată? ___________________________________________________ Observaţi diferenţa: (Notice the difference:)
•110•
casăoraş – noicaietbilet casa noastră pachet portocală salată roşie timbru gem pâine ceai ardei noi masă pungă tu prună măr carte cafea brânză lapte magazin mamăei/elebanană lămâiecâine eu vin casă borcan castravete mazăre el/ea voi
Lecţia 8
noi voi ei ele
Cumpărături cornul nostru vostru lor
24. Alegeţi varianta corectă: (Choose the correct variant:) 1. 2. 3. 4. 5. 6.
pâinea noastră voastră
Oraşul voastră/vostru/ta este mare şi nou. Nu îmi place gemul tău/noastră/mea. Sticla mea/tău/nostru are vin dulce. Apartamentul voastră/noastră/lor este murdar. Unde este oul ta/nostru/voastră? Pepenele lor/voastră/ta este roşu şi zemos.
25. Construiţi expresiile corecte ca în model: (Build the correct phrases as in the model:)
Vocabula ry
•111•
We are hoping you will study this lesson before going to the market for the first time and realizing that they don’t necessarily give you the merchandise in a bag but rather that you are expected to have one. Anyway, the idea is that when you go the market, take some bags with you.
Lecţia 8
legătură - bunch Legume-fructe - fruit and vegetables
A aglomerat - crowded Alimentara - general food store amabil - kind
M mare - big medicamente - pills, medicine Mezeluri - meat processed meat
B Băuturi- drinks bucată - piece
O orez - rice
C
P
ceai - tea Cofetărie - tea and pastry shop Cum daţi fasolea? - how much are the beans? a cumpăra - to buy
pachet - packet a putea - can proaspăt - fresh pungă - bag
F
R
făină - flour Farmacie - pharmacy
raion - section in a supermarket
G
S
a găsi - to find
sticlă - bottle
I
T
iaurt - yoghurt
tare - hard, strong
L
V
Lactate - dairy
verde - green
Notă culturală
•99•
Lecţia 9
Transport interurban !
•
Functions:
•
Grammar:
• • • • •
telling the time; expressing the date; speaking about the weather. using intercity transportation Possessive Adjectives ( plural).
Let’s remember A"PUTEA"="CAN" " " " " " "
EU" " TU" " EL"/EA" NOI" " VOI" " EI"/"ELE"
adjectives
POT" POŢI" POATE" PUTEM" PUTEŢI" POT"
roşie tare roşii tari ou bun ouă bune
possessives
noi voi ei ele
cornul nostru vostru
pâinea noastră voastră lor
magazine: Pâine şi patiserie: pâine, cornuri, croissante, pateuri, brânzoaice... Mezeluri: salam, carne, cârnaţi Lactate: lapte, unt, iaurt, sana, brânză, caşcaval Dulciuri: bomboane, ciocolată, gumă, napolitane Băuturi: vin, şampanie, coniac, ţuică, suc, apă•113•
cartof mare cartofi mari fruct proaspăt fructe proaspete
Lecţia 9
Transport interurban
Expressing dates 1.
Ascultaţi şi repetaţi: (Listen and repeat:) decembrie ianuarie
iarna
februarie
martie primăvara
aprilie mai
iunie vara
iulie august
septembrie toamna
octombrie noiembrie
Ianuarie, februarie, martie, aprilie, mai, iunie, iulie, august, septembrie, octombrie, noiembrie şi decembrie sunt luni. Iarna, primăvara, vara şi toamna sunt anotimpuri.
2.
Various phrases: - Ce dată e azi? - Azi e 4 iulie. - În cât suntem azi? În 4 iulie.
Exprimarea datei: (Expressing the date:)
Exersaţi dialogul cu următoarele date: ( Practice the dialogue with the following dates: ) •114•
Lecţia 9
Transport interurban 15.06 26.11 04.08
3.
25.12 08.05 13.09
Spuneţi când este: (Say the date for:)
Crăciunul este în ................................ Ziua Americii ..................................... Sfântul Patrick ................................... Sfântul Valentin .................................
4.
Swear-in ............................................ Site announcement ............................ Ziua mea de naştere .......................... Halloween .........................................
Exersaţi dialogul înlocuind replicile numerotate: (Practice the dialogue replacing the numbered cues:)
Phrases:
A: - Cât e ceasul, vă rog? B: - E şapte fără douăzeci şi cinci. (1) A: - Ba nu, e şapte fără douăzeci. Ceasul dumneavoastră e în urmă. (2)
!
5.
!
târziu - late devreme - early e înainte - it's fast (about watches) e în urmă - it's slow
!
Exersaţi dialogul înlocuind 1 şi 2: (Practice the dialogue substituting 1 and 2:)
A: - Când începe filmul? (1) B: - La ora 9. E târziu? (2) A: - Nu, e devreme. Avem timp.
(1)______
•115•
(2)
filmul concertul
8:30 19:30
conferinţa lecţia
11:00 9:00
Lecţia 9
Transport interurban
Cu trenul 6.
Citiţi textul următor: (Read the following text:)
Există mai multe tipuri de trenuri. În România avem: • tren intercity – IC • tren Eurocity – EC (este tren IC internaţional) • tren Euronight – EN (este tren EC de noapte) • tren rapid – R • tren accelerat – A • tren personal – P • Săgeata Albastră Trenul IC este foarte rapid. Trenul personal este foarte încet şi merge pe distanţe mici. Trenul personal nu are compartimente. În compartimente sunt 8 sau 6 locuri. În vagonul de clasa a doua sunt, în general, 8 locuri în compartiment dar există vagoane noi şi confortabile cu 6 locuri în compartiment. În vagonul de clasa întâi sunt 6 locuri în compartiment. Săgeata Albastră este un tren intercity sau rapid, este mic dar foarte modern. Nu are compartimente dar are aer condiţionat si o toaleta mare. Există vagoane restaurant, vagoane de dormit şi vagoane cuşetă. În vagonul de dormit clasa a doua sunt 3 paturi în compartiment. În vagonul cuşetă sunt 6 locuri sau 4 locuri care devin paturi noaptea. Când mergi cu trenul, ai nevoie de bilet. Poţi cumpăra bilet la casa de bilete. În tren, prezinţi biletul la controlor. Apoi poţi aştepta trenul în sala de aşteptare cu alţi călători, sau pe peron, la linia respectivă. Dacă ai bagaje multe, poţi lăsa bagajele la Bagaje de mână. Poţi citi lista cu trenuri la panoul de Sosiri/ Plecări. Acolo sunt scrise toate trenurile care sosesc în gara ta sau pleacă din gara ta. !
7.
Identificaţi cuvântul nepotrivit în serie: (Identify the odd word out:)
A) măr, tramvai, autobuz, maşină. B) gară, călător, doctor, bagaj. C) tren, peron, şcoală, bilet. D) gară, aglomeraţie, vagon, pisică. E) şcoală, compartiment, loc, vagon de dormit.
8.
Răspundeţi la întrebări: (Answer the questions:)
Some useful words: compartiment = compartment loc = seat vagon = car gară = railway station casa de bilete = ticket office controlor = ticket check person călător = passenger sala de aşteptare = waiting lounge peron = platform linie = track. Here, platform Bagaje de mână = luggage check-in and out Sosiri Plecări = Arrivals Departures
1. Unde cumperi bilet? ...................................................................................................... 2. Unde pui bagajele? ....................................................................................................... •116•
Lecţia 9
Transport interurban
3. Unde vine trenul în gară? ............................................................................................. 4. Unde stai în tren? .......................................................................................................... 5. Ce tren preferi? De ce? ................................................................................................. 6. Care este diferenţa între un rapid şi un personal? ......................................................... ............................................................................................................................................. 7. Care este diferenţa între un IC şi un EC? ........................................................................ 8. Cine verifică biletul? ........................................................................................................ 9. Ce eşti tu când mergi cu trenul? ....................................................................................... 10. Câte locuri sunt într-un compartiment de clasa întâi? ...................................................... 11. Care este diferenţa între clasa întâi şi clasa a doua? ......................................................... ................................................................................................................................................. 12. Care este diferenţa între un vagon cuşetă şi un vagon de dormit? 13. Unde poţi aştepta trenul? 14. Care este avantajul cel mai mare pentru Săgeata albastră?
9.
Citiţi şi exersaţi dialogurile, subsituind cuvintele subliniate: (Read and practice the dialogues, replacing the underlined words:) 1. La Agenţia CFR -
Vă rog, un bilet la Bucureşti la rapidul 570, pentru duminică, 9 iulie. La ce clasă? Clasa a doua. Cât costă? 44 de lei şi 50 bani. Poftiţi. Mulţumesc.
2. La casa de bilete -
Vă rog, două bilete la Braşov, la acceleratul de 11:30. Ce clasă? Clasa întâi. Cât costă? Un moment.... 41,8 RON. Poftiţi.!
-
Daţi-mi, vă rog, un bilet la primul tren spre Sibiu. Rapidul 322 la 12:35? Da, este bine. Clasa a doua. Îmi pare rău, la a doua nu mai sunt locuri. Atunci clasa întâi, vă rog. 21 de lei şi 50 de bani. Poftiţi.
3. La ghişeul de informaţii •117•
Lecţia 9
Transport interurban -
Ce trenuri sunt pentru Galaţi? Aveţi un accelerat la ora 14:35, un personal la 17:00 şi un rapid la ora 17:20 dar are întârziere.! Mulţumesc.!
10. Completaţi conversaţia: (Fill in to complete the conversation:) D-na Ionescu: - La ce ....................... pleacă trenul de .................................................. ? Ceferist: - ................................................................................................................... . Andrei: - Avem timp. E ............................................................................................. Călător: - Vă ................, la ce oră e ............................ tren spre ......................................... . Funcţionar: - Aveţi un tren .................................. la ................................... şi ajunge la ............... Călător: - La ce ............................... vine? Funcţionar: - Linia ....................... . Călător: - Mulţumesc. Călător: - Vă rog, ...................... bilete clasa .................. pentru rapidul de ................. la ............... Funcţionar: - îmi pare .................... . La rapid nu mai ............................... bilete. Călător: - La ce tren .......................... bilete? Funcţionar: - Mai sunt la ........................................... de ............................................ . Călător: - Bine, daţi-mi .......................................... bilete. Funcţionar: - ........................... de lei.
Citiţi textul următor şi răspundeţi la întrebări: (Read the text and answer the questions:) “Trenul rapid numărul 682 de la Curtici, spre Bucureşti soseşte în staţie la linia 3 şi pleacă peste 10 minute în direcţia: Predeal, Sinaia, Ploieşti Vest, Bucureşti. Trenul are în componenţă vagoane de dormit şi vagon restaurant. Vă rugăm feriţi linia.” Plecăm în vacanţă cu prietenii noştri. Trenul nostru soseşte imediat. Bagajele noastre sunt pe peron dar bagajele lor nu. - Unde sunt bagajele voastre? - La “Bagaje de mână”. Unde plecăm noi şi prietenii noştri? De unde vine trenul? Când soseşte trenul?
Unde sunt bagajele noastre? Unde sunt bagajele lor? Când pleacă trenul? •118•
Lecţia 9
Transport interurban
Unde merge trenul?
Ce vagoane sunt în tren?
EU TU EL/EA NOI VOI EI/ELE
a sosi to arrive sosesc soseşti soseşte sosim sosiţi sosesc
a pleca to leave plec pleci pleacă plecăm plecaţi pleacă
11. Observaţi pagina de pe site-ul www.cfr.ro- Mersul Trenurilor şi răspundeţi la întrebări: (Read the page from the Train Schedule site and answer the questions:)
a. b. c. d. e.
Ce tren nu merge sâmbăta? Ce tren merge la Cluj? La ce oră pleacă A1745 din Ploieşti Vest? La ce oră ajunge R374 la Braşov? Ce trenuri au restricţii?
f. g. h. i.
Ce durată are călătoria cu personalul? Ce distanţă este de la Ploieşti la Braşov? Ce tren are doar clasa a II-a? Pe ce dată este plecarea? •110•
Prietenul Bagajul nostru vostru
Prietenii Bagajelenoştri voastre
Lecţia 9
Transport interurban
Possessives 12. Citiţi şi observaţi diferenţele: (Read and notice the differences:)
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
-a
-ul
-i
-le
eu
meu
mea
mei
mele
tu
tău
ta
tăi
tale
el ea
lui ei
noi
nostru
noastră
noştri
noastre
voi
vostru
voastră
voştri
voastre
ei
lor •119•
nostru, noastră, noştri, noastre, vostru, voastră, voştri, voastre, lor
Lecţia 9
13.
Transport interurban
ele Completaţi cu unul din cuvinte în funcţie de persoana indicată şi formaţi apoi propoziţii: (Fill in with one of the possessives function of the person required and then build sentences:)
locurile (II).............................. masa (I)................................... prietenele (III)......................... ceasul (I).................................
trenurile (I).............................. restaurantul (III)...................... cărţile (II)................................ vagonul (I)..............................
linia (II)...................................
gara (I)....................................
biletele (III).............................. şcoala (II)................................. bagajul (I)................................. conversaţia (II).........................
!
14. Priviţi cele două tabele SOSIRI / PLECĂRI şi puneţi întrebări despre diferite trenuri: (Look at the two tables ARRIVALS / DEPARTURES and ask one another about different trains.) - Când pleacă trenul de Constanţa? - De la ce linie pleacă ?
- Când soseşte trenul de Constanţa? - La ce linie vine?
SOSIRI
PLECĂRI
Nr. tren
Direcţia
Ora
5323 321 33 6233 522 25 681
BRAŞOV 6:50 TIMIŞOARA 7:32 CRAIOVA 12:53 BRĂILA 13:30 SIBIU 18:54 CONSTANŢA 19:42 SUCEAVA 22:10
Linia 2 5 3 1 7 8 6
Nr. tren
Direcţia
4020 320 56 6230 521 24 42
CONSTANŢA 0:42 TIMIŞOARA 1:45 CRAIOVA 6:25 BRAŞOV 7:31 SIBIU 7:45 CONSTANŢA 9:25 BAIA MARE 21:55
•120•
Ora
Linia 3 2 8 1 5 7 6
NR. tren ? 3260 360 ?
Direcţia BAIA MARE
Lecţia 9
PLOIEŞTI
! CONSTANŢA ! ! PLOIEŞTI
Ora 21:40
Cost 53.6
?
?
?
28.4
6:54
?
Transport interurban
15. INFO - GAP: Partenerul tău are un tabel similar cu informaţia care lipseşte în tabelul tău. întreabă ca să afli ce lipseşte: ! (Your partner has a similar timetable with the information missing on your table. Ask questions to your partner to find out what is missing.) ! •
Puneţi!următoarele!întrebări:!!
(Ask the following questions to find out:) ! 1. La ce oră pleacă trenul numărul .................... spre ........................ ? 2. Unde pleacă trenul nr. ........................ la ora ............................ ? 3. Cât costă un bilet la trenul nr. ........................ spre ................................ ? ! A. Nr. tren
Direcţia
Ora
Cost
42
BAIA MARE
?
?
3260
?
13:05
5
?
CONSTANŢA
17:50
?
24
PLOIEŞTI
?
16.2
! ! B. ! ! ! ! ! ! ! •121•
This will not have been your first encounter with the CURENT issue, but this time, on trains, it will create trouble, in summer. People will deny you opening windows and doors, Lecţiaespecially 9 Transport interurban even in a blazing heat! What will you do? Perhaps pretend that you are sick and badly need the air, but if you are with a Romanian bunica, no chance for air! ! don’t be surprised if total strangers will treat you to coffee and cookies and At the same time, fruit on trains. The safest way is to very politely refuse but understand that trains are a very L encounters in Romania special kind of community in Romania. Some of your most memorable Vocabulary will happen on the train. linie - tracks loc - seat A lună - month anotimp - season aprilie - april M are întârziere. - the train is late mai - May august - august martie - March B
N
bagaje de mână - hand luggage
noiembrie - November
C
O
călător - passanger casa de bilete - ticket office ceferist - railway staff person compartiment - compartment controlor - ticket control officer Crăciun - Christmas
octombrie - October P peron - platform Plecări - Departures primăvara - spring
D
S
decembrie - December devreme - early
sala de aşteptare - waiting lounge septembrie - September Sosiri - Arrivals
E e înainte - it runs ahead
T târziu - late tip - type toamna - autumn tren - train
F februarie - February G
V
gară - railway station
Vă rugăm feriţi linia - Please keep off the tracks vagon - traincar vara - summer
I ianuarie - January iarna - winter iulie - July iunie - June
Z zi de naştere - birthday
Notă culturală ! ! •122•
Lecţia 9
Transport interurban
•124•
Lecţia 10
Cum a fost ? •
Functions:
• •
reporting past events; asking about past experiences.
•
Grammar:
•
Past Tense Indicative Mode.
LET’S REMEMBER! ! Fiţi vǎ rog amabil, la ce orǎ pleacǎ rapidul de Oradea? La orele 17:26. Şi de la ce linie? De la linia una. Mulţumesc frumos! Cu plǎcere. ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
•125•
Lecţia 10
Cum a fost?
Expressing past dates 1.a. Priviţi calendarul, ascultaţi şi repetaţi. ( Look at the calendar, listen and repeat after your teacher. ) ! IULIE % !
Luni
Marţi
Miercuri
Joi
Vineri
Sâmbǎtǎ
2 9 16 23 30
3 10 17 24 31
4 11 18 25
5 12 19 26
6 13 20 27
7 14 21 28
Azi
Duminicǎ 1 8 15 22 29
Ieri Alaltǎieri Sǎptǎmâna trecutǎ Acum douǎ sǎptǎmâni Acum trei sǎptǎmâni Luna trecutǎ Acum douǎ luni
Sǎptǎmâna asta Luna asta !
b.
Scrieţi expresiil româneşti corespunzǎtoare urmǎtoarelor expresii englezeşti:
(Read the information above, then write the Romanian correspondent for the following:) the day before yesterday..................................... yesterday................................. today.................................... last year................................... last week............................... two weeks ago.............................. three years ago.................................
2.
Ascultaţi, repetaţi, citiţi şi completaţi spaţiile libere: (Listen, repeat and fill in the blanks:) 31 IULIE CUM ESTE VREMEA? AZI
25*C ! !
!
!
!
!
!
!
•126•
Este cald. Este soare.
Lecţia 10
Cum a fost? Este vreme bunǎ.
%CUM A FOST VREMEA? !
30 IULIE IERI
25*C ! !
! !
!
A fost cald. A fost soare. A fost vreme bunǎ.
................. înnorat. (cloudy) ................. cald. ................. vreme proastǎ.
!
ACUM DOUĂ SĂPTĂMÂNI
0*C ! !
! !
..................!rǎcoare. (cool) ................... vânt ( windy). .........…..… vreme proastǎ.
!
!
! ................................................... ................................................... ..............................................!
3.a. Citiţi: (Read:) !
! ! ! ! ! ! ! ! ! (Eu) Am fost la ski acum patru luni. !
Ioana a fost la mare luna trecutǎ.
•127•
Lecţia 10
Cum a fost?
! !
!
! Ana şi Ion au fost la o petrecere ieri.
(Noi) Am fost la discotecǎ alaltǎieri.
! !
! ! ( Tu) Ai fost la meci duminica trecutǎ.
b.
Daţi rǎspunsuri scurte.
! (Voi) Aţi fost la munte.!
( Give short answers. ) !
Cine a fost la mare? Cine a fost la petrecere? Cine a fost la ski?
Cine a fost la meci? Cine a fost la munte? Cine a fost la discotecă?
c. Unde au fost Ana şi Ion? Unde ai fost (tu)? Unde a fost Ioana?
Unde aţi fost (voi) ? Unde am fost (eu) ? Unde am fost (noi) ?
•128•
Lecţia 10
d.
Cum a fost?
Rǎspundeţi la întrebǎri ca în model: (Answer the questions as in the model:)
ex. Unde am fost (eu) ? La ski.
!
- Ana şi Ion au fost la petrecere sau la discotecǎ? - (tu) Ai fost la meci sau la discotecǎ? - (voi) Aţi fost la meci sau la munte? - (noi) Am fost la discotecǎ sau la petrecere? - Ioana a fost la mare sau la ski?
ex. (eu) Ai fost la ski sau la mare? Am fost la ski.
The past tense of to be Verbul " a fi " - timpul perfectul compus Eu AM fost Noi AM fost Tu AI fost Voi AŢI fost El/ea A fost Ei/Ele AU fost Negative: Eu NU am fost.
The past tense "Perfectul compus" (Past Tense ) is made up of: Singular: AM, AI, A Plural: AM, AŢI, AU + the Past Participle of the main verb Exemplu: a cumpăra – Eu am cumpărat a intra – Tu ai intrat a şti – Noi am ştiut
4.
Citiţi textul următor şi răspundeţi la întrebări. Apoi subliniaţi verbele şi scrieţi-le separat: (Read the text and answer the questions Then underline all verbs and write them separately:)
•129•
Lecţia 10
Cum a fost?
Sâmbăta trecută a fost ziua mea şi am avut o .
Am mers la
şi am cumpărat şi
.
Am vorbit la
şi am invitat nişte
John a oferit o sticlă de
Tom a cântat la
Au venit şi mei.
•130•
Lecţia 10
Cum a fost?
La petrecere am băut, am mâncat, dansat şi la ora 3 prietenii mei au plecat
Unde am mers? ……………………………………………………………………………….. Ce am cumpărat? ……………………………………………………………………………… Cu cine am vorbit la telefon? …………………………………………………………………. Ce a oferit John? ……………………………………………………………………………… La ce a cântat Tom? ………………………………………………………………………….. Cine a venit la petrecere? .......................................................................................................... Unde au plecat prietenii mei după petrecere? ………………………………………………… a fi a avea a merge a cumpăra a vorbi a invita
5.
eu ............................. eu ............................. eu ............................. eu ............................ eu ............................. eu .............................
a oferi a cânta a veni a bea a mânca a dansa a pleca
John .................................. Tom …………………….. vecinii mei …………….... noi ………………………. noi …………………......... noi ………………………. prietenii mei………….......
În perechi, practicaţi dialogul, apoi înlocuiţi cuvintele subliniate de mai jos: (In pairs, practice this dialogue, then substitute the underlined words with the cues:) A: - Unde ai fost ieri? (1) (2) B: - Am fost la concert. (3) A : - Cu cine ai fost? (1) B: - Am fost cu Gia. (4) A: - Cum a fost? B: - A fost frumos. (5) (1)
(2)
(3)
(4)
•131•
(5)
Lecţia 10 •
6.
aţi
Cum a fost? • •
alaltǎieri • la teatru sǎptǎmâna • la mare trecutǎ • la munte • iarna trecutǎ • la meci • acum douǎ • la discotecǎ sǎptǎmâni • duminica trecutǎ Completaţi cu AM, AI, A, AM, AŢI sau AU:
• • • • •
Dana prietena mea prietenul meu gazda mea colegii mei
• • • • •
interesant excelent bine pasionant obositor
( Fill in with ……..: ) Noi .................... fost la cinema ieri. Voi .................. fost obosiţi dupǎ orele de limba românǎ. Maria .............. fost la cumpǎrǎturi. Unde ............... fost profesoarele în pauzǎ? Când (tu) ..................... fost la mare? Cu cine ................. fost voluntarii în excursie? De ce (voi) ......................... fost supǎraţi? (Eu) ............... fost bolnavǎ sǎptǎmâna trecutǎ.
7.
Participiul verbului A AVEA este AVUT. Formaţi perfectul compus, conform
regulii.! (The Past Participle of the verb A AVEA - to have - is AVUT. Make the " Perfectul compus ") (Eu) am avut (Tu) ai avut (El / Ea) .......... ..............
8.
(Noi) .......... ............. (Voi) .......... .............. (Ei / Ele ) .......... .............
Completaţi cu formele corespunzǎtoare de Perfect compus ale verbului " a
avea".! (Complete with the suitable " Perfectul compus " forms of the verb A AVEA - to have -. ) a) Sunt trist pentru cǎ ................................. o discuţie cu prietena mea. (trist, -ǎ = sad) b) Dan şi George sunt veseli pentru cǎ ………….. un mare succes. (vesel,-ǎ = happy ) c) Eşti supǎrat pentru cǎ ............................. o discuţie cu şeful. ( supǎrat,-ǎ = angry ) d) Sunteţi obosiţi pentru cǎ ........................ o zi foarte grea. •132•
Lecţia 10
Cum a fost?
( obosit,-ǎ = tired ) e) Doru este speriat pentru cǎ ..................................... un accident. ( speriat,-ǎ = frightened ) f) Suntem jenaţi pentru cǎ nu...................................... timp sǎ învǎţǎm lecţia. (jenat,-ǎ = embarassed)
PARTICIPIUL TRECUT ( Past Participle ) a cumpǎra - cumpǎrat a lucra - lucrat a studia - studiat a mânca - mâncat a urca – urcat
a deschide - deschis a închide - închis a merge - mers a ajunge - ajuns a împinge - împins a pune - pus a scrie - scris a face - fǎcut a vinde - vândut
a vedea - vǎzut a bea - bǎut a avea - avut a vrea - vrut a putea - putut
a sosi - sosit a dormi - dormit a veni - venit a gǎsi - gǎsit a citi - citit a coborî - coborât
9.
Puneţi urmǎtoarele verbe la participiu: (Put the following verbs into the Past Participle:)
• •
a cumpǎra a înota
• •
a citi a vorbi
• •
a pune a spune
• •
a sosi a plǎti
• • !
a lucra a spǎla
• •
a urma a juca
• •
a vedea a plǎcea
• •
a veni a dormi
10. Completaţi tabelul şi faceţi cât mai multe propoziţii. (Fill out the following grid to make as many sentences as you can.) Ce? •133•
Lecţia 10
Cum a fost?
Ieri Sâmbǎta trecutǎ Anul trecut Acum douǎ zile Asearǎ
11.
am ai a am aţi a
vǎzut ....................... auzit ....................... avut ....................... cumpǎrat ....................... mâncat ……………… bǎut ………………. citit Potriviţi propoziţiile care descriu activitǎţi prezente cu cele care descriu aceleaşi activitǎţi în trecut. (Match the sentences describing an activity in the present with the sentences describing the same activity in the past.)
! ACUM
IERI
1
(eu) Scriu o scrisoare.
a
Carmen a citit o carte.
2
Ce citeşti?
b
Ce a citit Ion?
3
Unde cumperi pâine?
c
(eu) Am scris o scrisoare.
4
Tudor pleacǎ la munte.
d
Tudor a plecat la mare.
5
Magda şi Mihaela fac curǎţenie.
e
(noi) Am scris o scrisoare.
6
Carmen citeşte o carte.
f
Ce ai citit?
7
Facem prǎjiturǎ.
g
Ai fǎcut curǎţenie.
8
Ce citeşte Ion?
h
Am fǎcut prǎjiturǎ.
9
Faceţi prǎjiturǎ.
i
Aţi fǎcut prǎjiturǎ.
10
Unde cumpǎrǎm pâine?
j
Unde ai cumpǎrat pâine.
11
(noi) Scriem o scrisoare.
k
Magda şi Mihaela au fǎcut curǎţenie.
12
Plecǎm la mare.
l
Unde am cumpǎrat pâine?
13
Faci curǎţenie.
m
Am plecat la mare.
14
Carmen şi Roxana deseneazǎ.
n
Carmen şi Roxana au desenat.
1. - ....... 2. - .......
3. - ....... 4. - .......
9. - ....... 10. - ........
12.a.
5. - ....... 6. - .......
7. - ....... 8. - .......
11. - ........ 12. - ........
13. - ........ 14. - ........
Ascultaţi şi citiţi. Apoi rǎspundeţi la întrebǎri şi completaţi tabelul.!!!
(Listen and read. Then answer the questions to fill out the grid below.) •134•
Lecţia 10
Cum a fost?
Adriana a fost acasǎ. Sâmbǎtǎ şi duminicǎ a stat cu familia ei. A fost bine şi odihnitor. Duminicǎ, dupǎ micul dejun, au fost cu toţii la ştrand. La prânz au mâncat acasǎ. Au fost şase persoane la masǎ: fiii ei , Alec şi Cristian, soţul ei, Vlad, pǎrinţii ei. Dupǎ masǎ au plecat la plimbare în parc. Seara, dupǎ cinǎ, au vǎzut un film interesant la televizor. Ce duminicǎ plǎcutǎ a fost! Unde a fost Adriana? Cum a fost? Cu cine a stat? Câţi au fost? Ce au fǎcut?
CINE
UNDE
CUM
CÂŢI
NUME
Adriana
b.
Citiţi fragmentul în gând şi apoi rǎspundeţi la întrebǎri: (Read the passage silently, then answer the following questions:)
1. Când a stat Adriana acasǎ? 2. Ce a fǎcut Adriana dupǎ micul dejun? 3. Unde au mâncat la prânz? 4. Unde au plecat dupǎ masǎ? 5. Ce au fǎcut seara?
c.
Rǎspundeţi la întrebǎri şi completaţi tabelul de la a. (Complete the grid in a with info about your peers. Answer these questions.)
1. Cine a stat în Târgovişte?
5. Câţi au fost?
2. Cine a plecat din Târgovişte? 3. Unde a fost ........... ? 4. Cum a fost acolo?
6. Ce aţi fǎcut? 7. Ce aţi vǎzut?
13.a.
Cum am petrecut vacan ţ a trecutǎ?
Completaţi spaţiile libere ca în dialogul 1. ( Fill in the blanks like in dialogue 1. )
•135•
CE A / AU FǍCUT
Lecţia 10
Cum a fost?
! 1. - Aţi fost la Paris? - Nu. - Unde aţi fost? - Am fost în Anglia.
2. - Aţi mers cu trenul? - Nu. - Cu ce .............. mers? - ......................... cu ..............................
!
! 3. -Aţi avut vreme bunǎ în timpul zborului? - Nu. - Ce fel de vreme ................................ ? - ......................................... foarte proastǎ.
4. - Aţi stat într-un hotel mare? - Nu. - În ce fel de hotel ......................... . - ............................. într-un hotel mic.
! 5. - Aţi mâncat la restaurante de lux? - Nu. - Unde ...................................... ? - .............................. la restaurante ieftine. !
6. - Aţi fǎcut fotografii? - Da. - Câte fotografii ............................. ? - ......................... doar câteva fotografii.
•136•
Lecţia 10
Cum a fost?
! 7. - Aţi cumpǎrat haine? - Nu. - Ce .............................. ? - ...................................... câteva amintiri.
8. - Aţi înotat în Atlantic? - Nu. - Unde ....................................... ? - ............................ în piscina hotelului.
! 9. - Aţi vizitat galeria naţionalǎ? - Nu. - Ce ................................... ? - ................................ Westminster Abbey.
10. - Aţi mers prin oraş pe jos? - Nu. - Cu ce .................................... ? - .................................. cu autobuzul.!
! 11. - Aţi trimis vederi prietenilor? - Nu. - Cui ............................. vederi? - ................................ rudelor.
12. - Aţi scris despre monumente? - Nu. - Despre ce ....................................... ? - ...................................... despre vreme.
•137•
Lecţia 10
Cum a fost? Prezent
Perfect Compus
îmi place (NU)
mi-a plǎcut (NU)
îţi place
ţi-a plǎcut
! 13. - Aţi cunoscut mulţi englezi? 14. Aţi traversat Canalul Mânecii cu avionul? - Nu. - Nu. - Pe cine ............................................. ? - Cum ............................................... ? - .................................. mulţi turişti strǎini. - ................................. cu vaporul.! ! b. Acum povestiţi despre excursia domnului şi doamnei Pop în Anglia. (Now tell about Mr. and Mrs. Pop's trip to England.)
Domnul şi Doamna Pop au fost în vacanţǎ în Anglia ....................................................... ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................
14. Povestiţi (oral şi în scris ) despre ultima voastrǎ cǎlǎtorie. ( Tell - orally and in writing - about your last trip / vacation. ) !
Unde ai fost în vacanţǎ anul trecut? Cum ai cǎlǎtorit? Unde ai stat?
Ce ai fǎcut acolo? Cât ai stat? Ţi-a plǎcut?
15. Completaţi cu perfectul compus al verbelor din parantezǎ şi povestiţi întâmplarea Doinei. ( Fill in with the "Perfectul compus " - Past Tense - forms of the verbs in brackets to tell Doina' s story. )
•138•
Lecţia 10
Cum a fost?
! Duminicǎ seara Doina .................. (a fi) la o petrecere.
Luni dimineaţa s-............. ( a se scula ) foarte târziu. ( to get up )
!
! ........................ (a pierde) autobuzul şi................................ ( a merge ) la serviciu pe jos. ( to miss)
.................. ( a ajunge ) la serviciu la ora 11.
Şeful ....................... (a fi) furios şi ...........................-o ( a da ) afarǎ.
Marţi toatǎ ziua, Doina ................ ( a avea ) dureri teribile de cap.
•139•
Lecţia 10 16.a.
Cum a fost? Completaţi spaţiile libere cu perfectul compus al verbelor în scrisoarea
pentru un prieten sau o prietenǎ din România despre petrecerea de ziua ta.! ( Fill in the blanks with the Perfectul Compus of the verbs, to complete your letter to a Romanian friend about your birthday party. ) Dragǎ ................................., Mulţumesc pentru felicitarea de ziua mea. Îmi pare rǎu cǎ nu ................... sǎ vii la ( a putea) petrecerea mea. .............................. o petrecere foarte reuşitǎ. .............................. toţi ( a fi ) ( a veni) colegii mei. (eu)............................... multe cadouri. (noi)............................. sandviciuri şi ( a primi ) ( a mânca) pizza şi ............................ bere. Dan ................................ suc pentru cǎ ........................ ( a bea) ( a bea ) ( a veni) cu maşina. Toatǎ lumea ......................: Tudor şi Radu................... cǎrţi. Maria ............. ( a dansa ) (a juca ) ( a adormi) la televizor şi imagineazǎ- ţi: toţi ...................... pânǎ dimineaţa. ( a sta ) Abia aştept sǎ te vǎd. Te pup, .....................................
17 .
Potriviţi numele din prima coloană cu acţiunile din a doua colonă şi
construiţi propoziţii corecte: (Match the names with the actions and build correct sentences:) Model: Copernic a făcut haine! 1. Copernic 2. Shakespeare 3. Picasso 4. Billie Jean King 5. Neil Armstrong 6. Marco Polo 7. Martin Luther King 8. Christian Dior 9. Columb 10. Edison
a. a merge pe lună b. a inventa lumina electrică c. a face haine d. a picta tablouri e. a juca tenis f. a naviga spre America g. a studia planetele h. a călători spre China i. a milita pentru drepturile negrilor j. a scrie piese de teatru
•140•
Lecţia 10
Cum a fost?
Acum faceţi un concurs în grupa voastră cu întrebări de cultură generală. De exemplu: Cine a descoperit radioactivitatea? Când a venit George Bush în România?
A L
Acum douǎ luni = two months ago Acum douǎ sǎptǎmâni = two weeks ago Acum trei sǎptǎmâni = three weeks ago Alaltǎieri = the day before yesterday
Luna trecutǎ = last month S Sǎptǎmâna trecutǎ = last week
I Ieri = yesterday
•141•
Key to the Exercises
Partea I Lecția 1 Salut, România!
1. 8 am - Bună dimineaţa 7 pm - Bună seara 11 am – Bună dimineaţa or Bună ziua 3 pm – Bună ziua 9 pm – Bună seara
1 pm – Bună ziua 7 am – Bună dimineaţa 5 pm – Bună ziua 9 am – Bună dimineaţa 10 pm – Bună seara
5. Michael – el Susan – ea James – el Diana – ea Maria şi Ioana – ele Adriana şi Derika – ele Adrian şi Ion – ei Paul şi John – ei 6. 1. 2. 3. 4.
sunt eşti este suntem
5. 6. 7. 8.
sunt este sunteţi sunt
1. 2. 3. 4.
tu ei ea eu
5. 6. 7. 8.
el noi ele voi
7.
10. 1. Tu eşti din America. 2. Cum te cheamă? 3. Îmi pare bine.
4. De unde este el? 5. Este ora cinci. 6. Mă cheamă Anca.
11. a. Bună. Bună. Cum te cheamă? Mă cheamă Dana. De unde eşti? Sunt din România. b. Bună seara. Bună seara. Noi suntem Mihaela şi Maria. Cum te cheamă? Mă cheamă Mike. De unde sunteţi? Suntem din Bucureşti. Tu de unde eşti? Sunt din Detroit. Îmi pare bine. Îmi pare bine. 13. jurnalistă, profesoară, casier, inginer, studentă, director, doctoriţă
Key to the Exercises
Partea I
16.
Ion Popescu este casier. Fals Ann Smith este profesoară. Adevărat Ea este din Oklahoma. Fals Ea este în România pentru trei ani. Fals (unless she extends but it’s a little too early to know! ) Dan Ionescu este jurnalist. Adevărat 17.
este. este. din. ea. profesoară. România. doi
18.
Bună ziua. cheamă. te cheamă? Mă. X. eşti. sunt. A. eşti? sunt din B.
24. 12.00 Este ora doisprezece. 9.12 Este ora nouă şi doisprezece minute. 10.00 Este ora zece. 2.38 Este ora două şi treizeci şi opt de minute. 7.50 Este ora şapte şi cincizeci de minute.
Lec ia 2 Ce mai face i? 2. a. vă. Mă cheamă Ana Ionescu. sunteţi? Sunt din. sunteţi? Sunt. b. Cum te cheamă? Mă cheamă Lili. eşti? Sunt din. eşti ? Sunt. 4. 1. 2. 3. 4. 5.
fals adevărat adevărat nu ştiu fals
6. o carte un ceas o lampă o gazdă un dicţionar un magazin
o discotecă un telefon o uşă o directoare un student o fereastră
un marker un munte o pijama un muzeu un profesor o cafea
8. Cartea este pe masă. Ceasul este lângă marker. Creionul este în carte. Calculatorul este între carte şi ceas. Hârtia este sub masă. Masa este sub carte. 11. profesorul meu, tău
masa mea, ta
Key to the Exercises
Partea I
calculatorul meu, tău pixul meu, tău fereasta mea, ta câinele meu, tău 12. un bărbat, bărbatul un profesor, profesorul un unchi, unchiul un pui, puiul un munte, muntele un dinte, dintele o casă, casa o masă, masa
harta mea, ta ceasul meu, tău cafeaua mea, ta studenta mea, ta o clasă, clasa o foarfecă, foarfeca o carte, cartea sare, sarea o cheie, cheia o perdea, perdeaua o stea, steaua o pijama, pijamaua
o zi, ziua un fruct, fructul un paşaport, paşaportul un caiet, caietul un prenume, prenumele un muzeu, muzeul un birou, biroul
14. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Este şapte fix. Este nouă fix. Este şapte şi un sfert. E şapte şi jumate. Este opt fără un sfert E ora cinci.
7. Este ora opt. 8. E ora şase. 9. Este ora nouă. 10. E ora şase fără cinci. 11. E ora trei fix. 12. E nouă fără zece.
Lec ia 3 Acas 5. Patul este în dormitor. Aragazul este în bucătărie. În baie este toaleta, duşul, o chiuvetă şi o oglindă. Fotoliul este în camera de zi. În hol este o uşă şi un cuier. Ele sunt în baie. Scaunul este în bucătărie. 6. pat – baie canapea – bucătărie televizor – hol bufet – b aie 7. o baie, baia un dormitor, dormitorul
În camera de zi sunt o canapea, o biblioteca. Televizorul este în camera de zi. Bufetul este în bucătărie. Sub bufet este o chiuvetă. Lângă pat este lampa mea. Între toaletă şi cadă este o chiuvetă. Cartea este pe masă în dormitorul meu. Pe covor este masa. creion – cameră de zi cuier – dormitor televizor – hol
o masă, masa o cadă, cada
un dulap, dulapul o chiuvetă, chiuveta
Key to the Exercises un pat, patul o canapea, canapeaua o lampă, lampa un covor, covorul o bibliotecă, biblioteca
Partea I un frigider, frigiderul o fereastră, fereastra un televizor, televizorul un scaun, scaunul un fotoliu, fotoliul
8. Ăsta este un dormitor. Asta este o carte. Ăsta este un hol. Asta este o baie. Asta este o masă. Ăsta este un pix. Asta este o fereastră. Asta este o bucătărie.
Ăla este un creion. Ăla este un voluntar. Aia este o secretară. Ăla este un ceas. Aia este o hartă. Ăla este un covor. Aia este o uşă. Aia este o canapea.
14. 2. aveţi 3. am 4. ai
5. au 6. avem
15. 1. 2. 3. 4. 5.
fals adevărat nu ştiu adevărat nu ştiu
17. dulapul meu lampa mea fotoliul meu masa mea
televizorul meu camera mea profesorul meu profesoara mea
19. 1. 2. 3. 4. 20. tău mea lui ei
un bufet, bufetul o toaletă, toaleta un duş, duşul
Casa ta este mare. Dormitorul meu este lângă baie. Camera de zi este mare. Dormitorul lui are un pat şi un dulap. meu ta lui ei
Key to the Exercises
Partea I Lec ia 4 Orientare pe strad
2. 1. 2. 3. 4. 5.
Fereastra este prima. Cada este a doua. Profesorul este al treilea. Dulapul este al patrulea. Stiloul este al cincelea.
7. a. Eu lucrez la şcoală. Eu merg în oraş. Voi mergeţi cu Ioana. Tu vorneşti cu profesorul. Ea stă în Braşov. b.
6. Oglinda este a şasea. 7. Doctoriţa este a şaptea. 8. Ceasul este al optulea. 9. Biblioteca este a noua. 10. Fotoliul este al zecelea.
El are nevoie de un marker... El vine din America. Noi lucrăm la Corpul Păcii.
Voi vorbiţi cu gazda în română. Ei vin la ea acasă. Ele stau pe canapea. Noi mergem pe munte sâmbăta asta.
eu merg, tu mergi, el/ea merge, noi mergem, voi mergeţi, ei/ele merg eu vin, tu vii, el/ea vine, noi venim, voi veniţi, ei/ele vin
8. Noi mergem la un restaurant elegant cu profesoara. Tu vorbeşti bine româneşte. Ea lucrează până la ora 6. Voi staţi în hotel în seara asta? Eu vin acasă la ora 7. 11. Ea stă în Bucureşti şi lucrează la BancPost. Noi nu mergem la restaurant când voi mergeţi la cofetărie.
Ele fac un tort de ciocolată. Ei vorbesc cu directorul de jumătate de oră. Mary lucrează la spital de 5 ani. Tu mergi la Sinaia în weekend?
Noi venim acasă la ora 7 şi mergem în bucătărie. Unde lucrează mama ta? Vorbeşte cu colegul tău, te rog.
12. Ea deschide uşa. Ea iese din casă. Ea închide uşa. Ea merge la restaurant. Ea intră în restaurant. Ea iese din restaurant. Ea merge pe stradă. 13 b. 1. adevărat 2. adevărat 3. fals 15.
4. fals 5. fals 6. adevărat
Key to the Exercises băiatul, băieţi bărbatul, bărbaţi profesorul, profesori inginerul, ingineri muncitorul, muncitori ochiul, ochi puiul, pui profesoara, profesoare inginera, inginere casa, case masa, mese muncitoarea, muncitoare
Partea I friptura, fripturi sala, săli cartea, cărţi partea, părţi sarea, săruri brânza, brânzeturi pânza, pânzeturi librăria, librării florăria, florării cheia, chei baia, băi ploaia, ploi
măseaua, măsele perdeaua, perdele steaua, stele pijamaua, pijamale sarmaua, sarmale ziua, zile pixul, pixuri radioul, radiouri muzeul, muzee numele, nume paşaportul, paşapoarte
Lec ia 5 La po t 2. nouăzeci şi opt de paturi optzeci şi trei de camere şapte camere cinci mii de lei 7. băiatul, băieţi, băieţii bărbatul, bărbaţi, bărbaţii profesorul, profesori, profesorii inginerul, ingineri, inginerii muncitorul, muncitori, muncitorii ochiul, ochi, ochii puiul, pui, puii muntele, munţi, munţii dintele, dinţi, dinţii castravetele, castraveţi, castraveţii profesoara, profesoare, profesoarele inginera, inginere, inginerele casa, case, casele masa, mese, mesele muncitoarea, muncitoare friptura, fripturi, fripturile sala, săli, sălile cartea, cărţi, cărţile partea, părţi, părţile 8. 1. asta, aia 2. ăştia, ăia
sarea, săruri, sărurile brânza, brânzeturi, brânzeturile pânza, pânzeturi, pânzeturile librăria, librării, librăriile florăria, florării, florăriile cheia, chei, cheile baia, băi, băile ploaia, ploi, ploile măseaua, măsele, măselele perdeaua, perdele, perdelele steaua, stele, stelele pijamaua, pijamale, pijamalele sarmaua, sarmale, sarmalele ziua, zile, zilele pixul, pixuri, pixurile radioul, radiouri, radiourile muzeul, muzee, muzeele numele, nume, numele paşaportul, paşapoarte, paşapoartele
Key to the Exercises 3. 4. 5. 6. 7.
Partea I
asta, aia ăştia, ăia ăsta, ăla astea, alea astea, alea
11. a. eu schimb, număr b. mergem, cumpărăm, dăm, trimitem c. cumperi d. spune, dă, numără
e. scriu, schimbă, cumpără, trimit f. cumpăraţi, întrbaţi, număraţi, daţi
13. 4, 2, 3, 1, 5, 6 Lec ia 6 Transport în ora 3. Noi coborâm la a treia staţie. Eu urc în autobuz şi merg două staţii. Dana şi Cerasela coboară la staţia Gara de Sud. Noi luăm trenul până la Bucureşti. Ele iau taxiul până în centru. 4. 1. 2. 3. 4.
merg mergi mergeţi veniţi
5. 6. 7. 8.
luaţi vine coborâm urc
1. 2. 3. 4. 5.
adevărat adevărat fals fals adevărat
6. fals 7. adevărat 8. fals 9. adevărat 10. adevărat
6.
7. merge, autobuzul. În autobuz, Piaţa Unirii. Merge. Coboară, autobuz, treia. Merge, metroul, două. 12. 1. ai 2. am 3. ar
4. aş 5. ar 6. ai
7. ar 8. aţi 9. ar
Key to the Exercises 16. cobor, a treia cobor, a patra coborâm, a doua
Partea I
coboară, a treia coboară, a doua
Lec ia 7 La mas 4. Îmi place untul. Îţi place îngheţata. Îi place oţetul. Îmi place laptele. Îţi place apa plată. Îmi place caşcavalul. Îţi place piperul. Îi place pâinea. Nu îmi place şcoala. 5. îi place îmi plac îi place îi plac
Îmi place merele. Îţi plac perele. Îi plac cireşele. Îmi plac prăjiturile. Îi plac vinetele. Îmi plac roşiile. Îţi plac oule. Îi plac ardeii. Îmi plac profesorii de limba română. îmi place îi plac îţi plac îţi place îmi place
6. farfuria este pe masă. Paharul este lângă farfurie, puţin sus şi la dreapta. Furculiţa este lângă farfurie, la stânga. Lingura este lângă farfurie, la dreapta. Cuţitul este între farfurie şi lingură. Şerveţelul este sub cuţit şi lingură. Linguriţa este lânga farfurie, sus. 10. Poftă bună. Mulţumesc, la fel. Nu mai vrei nişte supă ? Da, te rog, e foarte bună. Dă-mi, te rog, sarea. Mulţumesc. Mai vrei puţină salată? Nu, mulţumesc, e suficient. Mulţumesc pentru masă. Să îţi fie de bine ! 11. 1. 2. 3. 4.
vreau pune vreau Îmi place
5. vrea 6. vreau 7. vrea
Key to the Exercises
Partea I
Lec ia 8 Cump r turi 8. putem puteţi poţi pot poate pot poate 9. Noi putem pleca la Constanţa. Tu poţi găsi portocale. Eu pot deschide uşa. Mihai poate închide fereastra. Cristina şi Anca pot pleca în Anglia. Noi putem cumpăra fructe. Tu şi Radu puteţi lua timbre. 13. 1. 2. 3. 4.
un kilogram de banane un kilogram de roşii conservă de peşte două cartoane de ouă.
5. 6. 7. 8.
14. cumpăr cumperi cumpăr găsim puteţi găseşte poate găsesc poate 17. piaţă mare, cartofi mari, banane mari parc nou, casă nouă, voluntari noi mere proaspete, lapte proaspăt, produse proaspete scrisoare mică, oraşe mici, salariu mic castravete verde, ardei verde/verzi, frunze verzi student bun, cafea bună, beri bune
sticlă de lapte un kilogram de castraveţi trei legături de ceapa cinci litri de apă plată
Key to the Exercises
Partea I
20. scump – ieftin înalt – slab mică – mare graşi – slabi
veche – nouă frumoase – urâte bătrâni – tineri dificile - uşoare
21. mare roşu verţi mari verţi mare proaspete mică 24. 1. oraşul vostru 2. gemul tău 3. sticla mea
4. apartamentul lor 5. oul nostru 6. pepenele lor
Lec ia 9 Transport interurban 7. A. B. C. D. E.
măr doctor şcoală pisică şcoală
8. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
la Casa de bilete sau la Agenţia CFR la Bagaje de mână sau la vagonul de bagaje la linia numărul... pe loc ... Trenul rapid merge repede şi nu opreşte în toate staţiile. Trenul personal nu are compartimente. Trenul personal nu are locuri rezervate. Trenul rapid este scump. 7. Un EC este un IC care merge în Europa.
Key to the Exercises
Partea I
8. controlorul 9. călător 10. şase locuri 11. Clasa a doua are uneori opt locuri. Clasa întâi are mai mult spaţiu în compartiment. Clasa a doua este ieftină. 12. Vagonul cuşetă are 6 paturi şi este ieftin. Vagonul de dormit are două sau trei paturi şi este scump dar este confortabil. 13. În sala de aşteptare sau pe peron. 10. oră, Constanţa la ora 12. Avem timp. Este ora 11.30 Rog, un, Arad Rapid, ora 3, ora 11 Linie 2 două, a doua, ora 2, Bacău rău. Avem aveţi acceleratul, 4.30 două 320.000 11. 1. Personalul 3032 nu merge sâmbăta. 2. De obicei, trenurile rapide, IC sau Sageata Albastra care trec prin Brasov merg la Cluj. 3. Acceleratul A1745 pleacă din Ploieşti Vest la ora 07.51. 4. Rapidul R374 ajunge la Braşov la ora 8.37. 5. Trenurile A 1745 şi P 3001 au restricţii. 6. 2 ore şi 28 de minute. 7. 107 km. 8. P 3023. 9. 16 octombrie 2006. 13. locurile voastre masa noastră prietenele lor ceasul nostru linia voastră
trenurile noastre restaurantul lor cărţile voastre vagonul nostru gara noastră
biletele lor şcoala voastră bagajul nostru conversaţia voastră
Key to the Exercises
Partea I Lec ia 10 Cum a fost?
1. b alaltăieri, azi, săptămâna trecută, acum trei ani, ieri, anul trecut, acum două săptămâni 6. Noi am fost la cinema ieri. Voi aţi fost obosiţi după orele de limba română. Maria a fost la cumpărături. Unde au fost profesoarele în pauză ? Când ai fost la mare ? Cu cine au fost voluntarii în excursie ? De ce aţi fost supăraţi ? Eu am fost bolnavă săptămâna trecută. 7. a. am avut b. au avut c. ai avut
d. aţi avut e. a avut f. am avut
9. cumpărat, citit, pus, sosit, înotat, vorbit, spus, plătit, lucrat, urmat, văzut, venit, spălat, jucat, plăcut, dormit 11. 1–c 2- f 3–j 4–d
5–k 6–a 7–h 8–b
9–i 10 - l 11 – e 12 – m
13 – g 14 - n
15. a fost s-a sculat a pierdut, a mers a ajuns a fost, a dat 16. a ai putut. A fost. Au venit. Am primit. Am mâncat. Am băut. A băut. A venit. A dansat. Au jucat. A adormit. Au stat.
