RPP.bahasa Inggris Kelas XII Kurikulum 2013

Soal Bahasa Inggris SD SMP SMA  website kami berisikan soal soal ulangan harian, remidi,pengayaan,ulang remidi,pengayaan,ulangan an akhir semester ganjil genap sd smp sma Sunday, 25 January 2015

RPP.bahasa Inggris kelas XII kurikulum 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

: SM A

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Kelas/Semester *)

: XII / Genap

Materi Pokok

: Son !"ri#s

Alokasi $akt%

: & X '(

A Kompetensi Inti  &

Menha"ati +an menamalkan menamalkan ajaran aama aama "an +ian%tn"a +ian%tn"a Menha"ati +an menamalkan perilak% j%j%r, +isiplin, tan%nja-a., pe+%li oton ro"on, kerjasama, toleran, +amai), +ama i),

sant%n, sant %n, responsi responsi00 +an pro1akti0 pro1akti0

+an men%nj% men%nj%kan kan sikap sikap se.aai se.aai .aian .aian +ari sol%si sol%si atas .er.a .er.aai ai

permasalahan +alam .erinteraksi se#ara e0ekti0 +enan link%nan sosial +an alam serta +alam menempatkan +iri se.aai #erminan .ansa +alam pera%lan +%nia 2 Memahami, menerapkan, menerapkan, menanalisis menanalisis penetah%an 0akt%al, konsept%al, prose+%ral +an metakoniti0 metakoniti0 .er+asarkan .er+asarkan rasaa in ras inin in tah tah%n" %n"aa ten tentan tan ilm ilm%% pen penet etah ah%a %an, n, tek teknol noloi oi,, sen seni,i, .% .%+a" +a"a, a, +an h% h%man manior ioraa +e +ena nann -a -a-a -asan san keman%siaan, ke.ansaan, kenearaan, +an pera+a.an terkait pen"e.a. 0enomena +an keja+ian, serta menerapkan penetah%an prose+%ral pa+a .i+an kajian "an spesi0ik ses%ai +enan .akat +an minatn"a %nt%k meme#ahkan masalah ' Menolah, menalar, +an men"aji +alam ranah konkret +an ranah a.strak terkait +enan penem.anan +ari "an +ipelajarin"a +i sekolah se#ara man+iri, .ertin+ak se#ara e0ekti0 +an kreati0, serta mamp% men%nakan meto+a ses%ai kai+ah keilm%an

B

Kompetensi 3asar +an In+ikator



Mens"%k%ri kesempatan +apat mempelajari .ahasa Inris se.aai .ahasa penantar kom%nikasi International "an +i-%j%+kan +alam semanat .elajar

In+ikator : 1 &

Berperilak% sant%n antara %r% +an teman

Men%nj%kkan perilak% sant%n +an pe+%li +alam melaksanakan kom%nikasi interpersonal +enan %r% +an teman 1 pe+%li +alam melaksanakan keiatan .elajar menajar

2

Menanalisis 0%nsi sosial, str%kt%r teks, +an %ns%r ke.ahasaan pa+a %nkapan la% , ses%ai +enan konteks pen%naann"a

 In+ikator : 1 Mamp% memahami 0%nsi so#ial +an %ns%re ke.ahasaan +alam se.%ah la% '

menankap makna la% se+erhana In+ikator  Mamp% memahami isi lirik la% & Mamp% memahami +an men"ampaikan pesan +alam la%

4

Materi Pem.elajaran



5%nsi Sosial

1

Men"an"ikan Se.%ah la%

&

6eks la%/son l"ri#s  We are the ham!ions

I’ve paid my dues Time after me I’ve done my sentences But committed no crime  And bad mistakes I’ve made a few  I’ve had my share of sand Kicked in my face But I’ve come through  And we mean to go on  And on and on and on  e are the champion ! my friends  And we "ll keep on fighting Till the end  e are the champions  e are the champions #o time for losers $ause of we are the champions of the world%

2 1  

7ns%r ke.ahasaan Kata kerja +i +alam %nkapan Simple present tense Present per0e#t tense 8 M86938 P8MB8!AARAN



Pen+ekatan : S#ienti0i# approa#h

&

Mo+el

: 3is#o;er" learnin

2

6eknik

: +isk%si,kerja kelompok

 5 M83IA, A!A6,3AN S7MB8R P8MB8!AARAN  

 Me+ia

: Po-er point

& Alat

: !aptop

2 S%m.er pem.elajaran : mo+%l K%rik%l%m &<2 , S%ara %r%

A. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.

"egiatan Pen#ahuluan $1% menit&

a% &engucapkan salam dan berdo’a bersama, memeriksa kehadiran siswa% b% &emberi motivasi belajar 'yell-yell ( c% &ereview materi pertemuan sebelumnya 'about Tourist Spots ( d% &emberi brainstorming berupa pertanyaan yang terkait dengan materi yang akan disampaikan seperti ) - what kind of song do you like ?  - what is your favourite singers?  - can you sing the song ? 

e% &enjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai% ' Based on my questions previously, Now, please guess! what topic are we going to discuss today? es, we will discuss aout a song"

f%

&enyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus% '#e will also learn its social function, and language features(

2.

Kegiatan Inti (65 menit) Mengamati $Observing& • *iswa membaca teks tentang penggambaran tentang ungkapan sebuah lagu 'p% +  $eading%&nglish modul of intan pariwara '()*(% • *iswa belajar menemukan ungkapan dalam sebuah lagu dan isi maknanya% • *iswa menirukan contoh secara terbimbing '  +ronunciation +ractice ( Mem!ertan'akan $Questioning&

- .engan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain perbedaan antar  berbagai ungkapan dalam bahasa Inggris terutama sebuah lagu Mengeks!lorasi $ Exploring& • • •

*iswa secara kelompok membaca dan mendengarkan sebuah lagu % *iswa secara aktif dalam kegiatan pembelajaran% *iswa secara berkelompok menemukan ungkapan sebuah lagu serta fungsi sosial dari teks yang dibaca% Mengasosiasi $ Associating&

- .alam kerja kelompok terbimbing siswa menganalisis ungkapan sebuah lagu dan kelompok lain dengan fokus pada struktur teks dan unsur kebahasaan - *iswa memperoleh balikan ' feedack( dari guru dan teman tentang setiap yang dia sampaikan dalam kerja kelompok% Mengkomunikasikan $Communicating&

- Berkelompok, siswa mecari sebuah lagu berisi ungkapan dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan% - *iswa menyanyayikan secara kelompok didepan guru dan teman% 3. • •

Penutu! $10 menit&

*iswa diberi tugas untuk menemukan isi pesan sebuah lagu *iswa diminta menyiapkan bahan belajar untuk kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya % G PENILAIAN

1.  Jenis/teni !eni"aian tes tulis dan tes kinerja /enilaian proses berlangsung selama pembelajaran berlangsung yang dimulai sejak aktivitas mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi hingga mengkomunikasikan% Sika!) - observasi, penilaian diri, teman sejawat 'capaian siswa dinilai oleh guru, siswa sendiri dan temannya dengan menggunakan daftar cek  atau skala penilaian 'rating scale( yang disertai rubrik% - 0urnal, di dalam dan luar kelas, berupa catatan pendidik% 1uru mengobservasi dan mencacatat perilaku siswa yang mencakupi sikap dan keterampilannya

Pengetahuan(

/engetahuan siswa tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dievaluasi dengan menggunakan tes tulis' cloe test (% "eteram!ilan( Tes lisan ' presentation (

2.

Bent# inst$#men %an inst$#men Mencari sebuah lagu dari sumber lain berdasarkan pengalaman dan situasi yg pernah dialami siswa, menyunting dan mempresentasikan hasil kerja, dan tes tertulis (cloze test ).

&.

Pe%'man !ens'$an Rubrik  a.  As!ek Sika! Beri tanda cek '2( pada kolom sesuai hasil pengamatan%

N O

IPK/APEK   ANG *INILAI

KRITERIA

Melaksanakan tugas sesuai dengan kemampuan 1

Bersikap ksatria Tanggung jawab Berani menanggung resiko Melaksanakan kewajiban yang diemban Keluar kelas minta ijin.

%

Santun Memberi salam kepada guru yang mengajar di dalam kelas

  B

IN*IKAT+R

NILAI

! " # $riteria

#

! " % $riteria

%

& " ' $riteria

'

$ " 1 $riteria

1

! " # $riteria

#

! " % $riteria

%

As!ek Pengetahuan

Tes tulis) $lo3e test '4ampiran 5(  As!ek "etram!ilan

RubrikPenilaian No

Ketrampilan

Mengobservasi/Mengamati

Kriteria

Skor

Mengamati dengan sangat teliti Mengamati dengan ukup teliti Mengamati dengan kurang teliti

3 2 1

Merumuskanpertanyaan/Menanya

Merumuskanhipotesis

Menggunakan ba!asa yang sangat santun dan akurat Menggunakan ba!asa yang ukup santun dan akurat Menggunakan ba!asa yang kurang santun dan akurat Rumusan !ipotesis sangat akurat Rumusan !ipotesis ukup akurat Rumusan !ipotesis kurang akurat

3 2 1 3 2 1

Mengumpulkan informasi (mengeksplor)

Mengolah data (mengasosiasi atau menalar)

2

Menarikkesimpulan (mengomunikasikan)

n

spek yang dinilai

1

*engucapan (prnunciatin)

'

ntnasi (intnatin)

%

$elancaran (/uency)

#

$etelitian(accuracy)

6ublik penilaian unjuk kerja kriteria

sk r

+ampir semua da beberapa kesalahan namun tidak -mengganggu makna. da kesalahan dan mengganggu makna. !anyak kesalahan dan mengganggu makna  erlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna. +ampir semua da beberapa kesalahan namun tidak -mengganggu makna. da kesalahan dan mengganggu makna. !anyak kesalahan dan mengganggu makna  erlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna.

 # % ' 1

angat lancer 0ancar &ukup lancar $urang lancar  idak lancer angat lancar 0ancar &ukup lancar $urang lancar  idak lancer

 # % ' 1

R,BRIK PENILAIAN P+RT+-+LI+

 # % ' 1

 # % ' 1

APEK ANG *INILAI $elengkapan tugas

istematika *rtli

KRITERIA

IN*IKAT+ R

NILAI

1.1.Mengumpulkan ... ugas

 " ... $riteria

#

1.'.Mengumpulkan ... ugas

! " .... $riteria

%

1.%.Mengumpulkan ... ugas

& " .... $riteria

'

'.1. *endahuluan

2 " ..... $riteria

1

'.'. si (!ab -) '.%. *enutup

R,BRIK PENILAIAN PR+EK (ses#ai Ka$ate$ Ma!e")

APEK ANG *INILAI

KRITERIA

*343N&NN 5 a. *ersiapan (tpik, alat-bahan, rancangan)

*30$NN

IN*IKAT+ R  " .... $riteria

b. 4umusan masalah

! ".... $riteria

c. +iptesis

& " .... $riteria

esuai dengan *rsedur lmiah

2 " .... $riteria

a. $eakuratan umber 2ata 6 nrmasi b. $uantitas umber 2ata c. nalisis 2ata d. *enarikan $esimpulan 0*O4N *4O73$ istematika *enulisan M3N8OM9N$ a. *errmans $N b. *resentasi 6 *enguasaan

NILAI

FORM! "#N$%$N "#N&#!'N  JENI PENILAIAN

KRITERIA

1.1. ulis 3sai

Menggunakan kriteria *ensekran yang dipahami leh anak

1.'. ulis *8

esuai indikatr masing-masing sal

'. 0isan

esuai indikatr masing-masing sal

%. ugas

%.1. !enar sesuai dengan petunjuk %.' *errmans %.%.ebagai hasil kerja kelmpk6mandiri

Ke+iri, an%ari &<' G%r% Mata Pelajaran

Kepala SMA

 _________________ 

 ____________________ 

 

NIP

 

NIP