RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelompok Kelas/Semester Materi Po Pokok Alokasi #aktu
: SMA Negeri 1 Serangpanjang : Matematika Peminatan : Peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam : X/satu : Si Sistem Pe Persamaan Li Linear da dan Ku Kuadrat u ua !a !aria"el : $ % & 'P ($ kali pertemuan)
A. Komp Kompet eten ensi si Inti Inti 1* Mengha+a Mengha+ati ti dan mengamalk mengamalkan an ajaran ajaran agama agama +ang +ang dianutn+ dianutn+a* a* ,* Menunjukk Menunjukkan an perilaku perilaku jujur jujur disiplin disiplin tanggung tanggung ja.a" ja.a" peduli (gotong (gotong ro+ong ro+ong kerjasama kerjasama toleran toleran damai) santun responsi dan pro-akti se"agai "agian dari solusi atas "er"agai permasalahan dalam "erint "erintera eraksi ksi se0ara se0ara eekti eekti dengan dengan lingku lingkung ngan an sosial sosial dan alam alam serta serta menem menempat patkan kan diri diri se"aga se"agaii 0erminan "angsa dalam pergaulan dunia* &* Memahami Memahami menerapk menerapkan an dan menganalis menganalisis is pengetahuan pengetahuan aktual aktual konseptual konseptual prosedura prosedurall "erdasarkan "erdasarkan rasa ingin tahun+a tahun+a tentang tentang ilmu pengetahuan pengetahuan teknologi teknologi seni "uda+a "uda+a dan humaniora humaniora dengan .a.asan .a.asan kemanusia kemanusiaan an ke"angsaa ke"angsaan n kenegaraan kenegaraan dan perada"an perada"an terkait terkait pen+e"a" pen+e"a" enomena enomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada "idang kajian +ang spesiik sesuai dengan "akat "akat dan minatn+ minatn+aa untu untuk k meme meme0ah 0ahkan kan masala masalah* h* * Meng Mengol olah ah menal enalar ar dan dan men+ men+aj ajii dala dalam m rana ranah h konk konkre rett dan dan rana ranah h a"st a"stra rak k terk terkai aitt deng dengan an pengem pengem"an "angan gan dari dari +ang +ang dipe dipelaj lajari arin+ n+aa di sekola sekolah h se0ara se0ara mand mandiri iri dan mamp mampu u menggu menggunak nakan an metod metodaa sesuai kaidah keilmuan* B. Kompet Kompetens ensii Dasar Dasar dan dan Indik Indikato atorr 1*1 Mengha+ati dan mengamalkan ajaran agama +ang dianutn+a* ,*1 Menunjukkan 0ermat teliti "ertanggung ja.a" tangguh konsisten dan dan jujur serta responsi dalam meme0ahkan masalah n+ata sehari-hari* ,*, Mengem"angk Mengem"angkan an rasa ingin tahu moti2asi internal internal rasa per0a+a per0a+a diri dan sikap kritis dalam men+elesaikan matematika dan masalah kontekstual* &*1 Menjelaska Menjelaskan n dan menentukan menentukan pen+elesa pen+elesaian ian sistem persamaan persamaan dua 2aria"el 2aria"el (linear(linear-kuad kuadrat rat dan kuadrat-kuadrat) Mengidentiikasi persamaan +ang termasuk ke dalam s+stem persamaan linear atau persamaan • •
kuadrat Menentukan himpunan pen+elesaian s+stem persamaan linear dua 2aria"el dengan menggunakan
•
metode eliminasi Menentukan himpunan pen+elesaian s+stem persamaan linear dua 2aria"el dengan menggunakan
• •
• • • • •
metode su"stitusi Menggam"ar graik persamaan linear dua 2aria"el Menentukan himpunan pen+elesaian s+stem persamaan linear dua 2aria"el dengan menggunakan metode graik Menentukan akar-akar akar-akar persamaan kuadrat dengan 0ara aktorisasi atau rumus A34 Menggam"ar graik ungsi kuadrat Menentukan himpunan pen+elesaian s+stem persamaan linear dan kuadrat dengan 0ara su"stitusi Menentukan himpunan pen+elesaian s+stem persamaan linear dan kuadrat dengan 0ara graik Menentukan himpunan pen+elesaian s+stem persamaan kuadrat dan kuadrat dengan 0ara su"stitusi
atau graik *1 Men+ajika Men+ajikan n dan men+elesai men+elesaikan kan masalah masalah +ang "erkaitan "erkaitan dengan dengan sistem persam persamaan aan dua 2aria"el 2aria"el (linear-kuadrat (linear-kuadrat dan kuadrat-kuadrat) kuadrat-kuadrat)
•
Mengu"ah permasalahan n+ata ke dalam "entuk model matematika "erupa persamaan linear dua
•
2aria"el kemudian menentukan himpunan pen+elesaiann+a Mengu"ah permasalahan n+ata ke dalam "entuk model matematika "erupa persamaan linear dan
•
kuadrat dua 2aria"el kemudian menentukan himpunan pen+elesaiann+a* Men+ajikan pen+elesaian masalah +ang terkait dengan sistem persamaan dua 2aria"el (linear-
kuadrat dan kuadrat-kuadrat) kur2a persamaan dalam sistem persamaan dua 2aria"el (linearkuadrat dan kuadrat-kuadrat) C. T!an Pem"e#a!aran Melalui proses mengamati menan+a mengumpulkan inormasi/men0o"a mengasosiasi dan mengomunikasi: 1* Sis.a dapat mengidentiikasi persamaan +ang termasuk ke dalam s+stem persamaan linear atau persamaan kuadrat ,* Sis.a dapat menentukan himpunan pen+elesaian s+stem persamaan linear dua 2aria"el dengan menggunakan metode eliminasi &* Sis.a dapat menentukan himpunan pen+elesaian s+stem persamaan linear dua 2aria"el dengan menggunakan metode su"stitusi * Sis.a dapat menggam"ar graik persamaan linear dua 2aria"el 5* Sis.a dapat menentukan himpunan pen+elesaian s+stem persamaan linear dua 2aria"el dengan menggunakan metode graik $* Sis.a dapat menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan 0ara aktorisasi atau rumus A34 6* Sis.a dapat menggam"ar graik ungsi kuadrat 7* Sis.a dapat menentukan himpunan pen+elesaian s+stem persamaan linear dan kuadrat dengan 0ara su"stitusi 8* Sis.a dapat menentukan himpunan pen+elesaian s+stem persamaan linear dan kuadrat dengan 0ara graik 19* Sis.a dapat menentukan himpunan pen+elesaian s+stem persamaan kuadrat dan kuadrat dengan 0ara su"stitusi atau graik 11* Sis.a terli"at akti dalam kegiatan pem"elajaran dan "ertanggungja.a" dalam men+ampaikan pendapat menja.a" pertan+aan mem"eri saran dan kritik serta dapat menggunakan konsep sistem persamaan linear dan kuadrat dua 2aria"el dalam meme0ahkan masalah +ang terkait pada kehidupan sehari-hari* D. Materi Pem"e#a!aran $akta 1* Masalah kontekstual +ang diselesaikan dengan s+stem persamaan linear dua 2aria"el ,* Masalah kontekstual +ang "erkaitan dengan s+stem persamaa linear dan kuadrat dua 2aria"el Konsep 1* S+stem persamaan linear ,* S+stem persamaan kuadrat &* S+stem persamaan linear dan kuadra dua 2aria"el (SPLK!) Prinsip 1* einisi persamaan linear dan persamaan kuadrat ,* nsur-unsur +ang terdapat pada persamaan linear dan kuadrat (koeisien konstanta 2aria"el) Prosedr 1* Langkah-langkah pen+elesaian SPL! menggunakan metode su"stitusi eliminasi dan graik* ,* Langkah-langkah pen+elesaian SPLK! menggunakan metode su"stitusi dan graik* &* Langkah-langkah menggam"ar graik persamaan linear dan persamaan kuadrat E. Metode Pem"e#a!aran 1* Pendekatan : saintiik
,* Model Pem"elajaran : pem"elajaran "er"asis masalah dis0o2er+ learning &* Metode : 0eramah diskusi kelompok diskusi kelas ;S;S (t.o sta+ t.o stra+ )tan+a ja.a" drill (latihan) dan penugasan $. Media% A#at% dan Sm"er Pem"e#a!aran 1* Media Pem"elajaran : papan tulis ,* Alat dan 3ahan : alat tulis kertas kertas graik mistar dan jangka &* Sum"er 3elajar a* 3uku Matematika Kelas X Peminatan kar+a Marthen Kanginan ter"itan
A#okasi +akt
Penda#an,Ke'iatan A-a# •
Sis.a menja.a" sapaan guru "erdoa dan mengondisikan diri siap "elajar
•
=uru memeriksa kehadiran sis.a
•
=uru men+ampaikan tujuan pem"elajaran +ang akan di0apai +aitu sis.a mampu menentukan himpunan pen+elesaian s+stem persamaan linear dua 2aria"el (SPL!) Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertan+aan :
•
a*
Se"utkan unsur-unsur (2aria"el konstanta dan koeisien) pada persamaan : , x + y - 5>9 x, ? 5 x ? $ >9 "* Manakah dari kedua persamaan diatas +ang termasuk persamaan linear dan persamaan kuadrat@ 0* ;entukan nilai x dari persamaan linear 1 2aria"el di "a.ah ini@ , x ? > $
,9 menit
=uru men+ampaikan pokok-pokok/0akupan materi pem"elajaran Ke'iatan Inti
•
•
Sis.a mengamati langkah-langkah pen+elesaian SPL! dengan menggunakan metode eliminasi
•
Sis.a mengamati langkah-langkah pen+elesaian SPL! dengan menggunakan metode su"stitusi
•
=uru mem"agi sis.a menjadi "e"erapa kelompok ( 1 kelompok "eranggotakan -5 orang)
•
=uru mem"erikan tugas untuk menentukan himpunan pen+elesaian persamaan linear dua 2aria"el*
•
Sis.a mendiskusikan tugas +ang di"erikan guru terse"ut
•
=uru mem"im"ing dan menilai kemampuan sis.a dalam melakukan akti2itas*
•
=uru menunjuk se0ara a0ak per.akilan "e"erapa sis.a dari setiap kelompok untuk
199 menit
mempresentasikan dan menjelaskan kesimpulan mengenai pen+elesaian SPL! dengan menggunakan metode su"stitusi dan eliminasi •
=uru mem"eri penguatan terhadap kesimpulan +ang disampaikan si s.a*
•
=uru menilai kemampuan sis.a "erkomunikasi lisan*
=uru mem"erikan post test mengenai materi +ang sudah didiskusikan Pentp
•
•
Sis.a "ersama guru men+impulkan materi pem"elajaran +ang telah dipelajari*
15 menit
Rin*ian Ke'iatan •
Sis.a mereleksi penguasaan materi +ang telah dipelajari*
•
Sis.a melakukan e2aluasi pem"elajaran*
•
Sis.a saling mem"erikan umpan "alik hasil dari e2aluasi pem"elajaran +ang telah
A#okasi +akt
di0apai* •
Sis.a mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan selanjutn+a*
Perteman Keda Rin*ian Ke'iatan
A#okasi +akt
Penda#an,Ke'iatan A-a# •
Sis.a menja.a" sapaan guru "erdoa dan mengondisikan diri siap "elajar
•
=uru memeriksa kehadiran sis.a
•
=uru men+ampaikan tujuan pem"elajaran +ang akan di0apai +aitu sis.a mampu Mengu"ah permasalahan n+ata ke dalam "entuk model matematika "erupa persamaan linear dua 2aria"el kemudian menentukan himpunan pen+elesaiann+a*
•
Melakukan pretest untuk mengingatkan kem"ali tentang materi se"elumn+a
,9 menit
;entukan himpunan pen+elesaian persamaan di "a.ah ini@ , x + y > 5 x ? + > & =uru men+ampaikan pokok-pokok/0akupan materi pem"elajaran Ke'iatan Inti
•
•
Sis.a di"agi menjadi "e"erapa kelompok ( 1 kelompok terdiri dari -5 orang)
•
=uru mem"erikan 1 soal +ang "er"eda untuk setiap kelompok
•
Sis.a mendiskusikan soal +ang di"erikan guru
•
Sis.a di"eri kesempatan untuk menan+akan hal-hal +ang kurang dimengerti
•
=uru mengarahkan sis.a untuk men+elesaikan studi kasus +ang di"erikan
•
Sis.a melaporkan hasil kerjan+a
•
'ika semua kelompok sudah mengerjakan soal +ang di"erikan dengan "enar per.akilan kelompok ada +ang menjelaskan soal +ang didiskusikann+a ( , orang) dan ada +ang men0ari ja.a"an soal dari kelompok lain (,-& orang)*
•
Per.akilan kelompok +ang "ertamu pada kelompok lain melaporkan hasil ja.a"an
199 menit
soal kelompok terse"ut* •
=uru menunjuk se0ara a0ak per.akilan "e"erapa sis.a dari setiap kelompok untuk mempresentasikan dan menjelaskan kesimpulan mengenai 0ara meme0ahkan masalah +ang terkait pada kehidupan sehari-hari dengan menggunakan konsep SPL!*
•
=uru mem"eri penguatan terhadap kesimpulan +ang disampaikan si s.a*
•
=uru menilai kemampuan sis.a "erkomunikasi lisan*
•
=uru mem"erikan post test mengenai materi +ang sudah didiskusikan*
Pentp •
Sis.a "ersama guru men+impulkan materi pem"elajaran +ang telah dipelajari*
•
Sis.a mereleksi penguasaan materi +ang telah dipelajari*
15 menit
A#okasi +akt
Rin*ian Ke'iatan •
Sis.a melakukan e2aluasi pem"elajaran*
•
Sis.a saling mem"erikan umpan "alik hasil dari e2aluasi pem"elajaran +ang telah di0apai*
•
Sis.a mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan selanjutn+a*
Perteman Keti'a A#okasi +akt
Rin*ian Ke'iatan Penda#an,Ke'iatan A-a# •
Sis.a menja.a" sapaan guru "erdoa dan mengondisikan diri siap "elajar
•
=uru memeriksa kehadiran sis.a
•
=uru men+ampaikan tujuan pem"elajaran +ang akan di0apai +aitu sis.a mampu menentukan himpunan pen+elesaian s+stem persamaan kuadrat dengan 0ara aktorisasi atau rumus A34
•
,9 menit
Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertan+aan : ;entukan akar-akar dari persamaan kuadrat "erikut@ x, ? 5 x ? $ >9
=uru men+ampaikan pokok-pokok/0akupan materi pem"elajaran Ke'iatan Inti
•
•
Sis.a mengamati
langkah-langkah pen+elesaian
s+stem
persamaan
kuadrat
s+stem
persamaan
kuadrat
menggunakan 0ara aktorisasi •
Sis.a mengamati
langkah-langkah pen+elesaian
menggunakan rumus A34* •
=uru mem"erikan kesempatan kepada sis.a untuk "ertan+a hal-hal +ang kurang dimengerti
•
=uru mem"erikan pertan+aan-pertan+aan mengenai 0ara pen+elesaian s+stem
199 menit
persamaan kuadrat (dari point a-) dan sis.a diminta untuk mengerjakan soal terse"ut "erdasarkan pada huru-huru +ang merangkai naman+a masing-masing* •
Satu per satu sis.a mempresentasikan salah satu
ja.a"an dari
soal +ang
dikerjakann+a* •
=uru menilai kemampuan sis.a "erkomunikasi lisan*
=uru mem"erikan post test mengenai materi +ang sudah didiskusikan* Pentp
•
•
Sis.a "ersama guru men+impulkan materi pem"elajaran +ang telah dipelajari*
•
Sis.a mereleksi penguasaan materi +ang telah dipelajari*
•
Sis.a melakukan e2aluasi pem"elajaran*
•
Sis.a saling mem"erikan umpan "alik hasil dari e2aluasi pem"elajaran +ang telah di0apai*
•
Sis.a mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan selanjutn+a*
Perteman Keempat
15 menit
Rin*ian Ke'iatan
A#okasi +akt
Penda#an,Ke'iatan A-a# •
Sis.a menja.a" sapaan guru "erdoa dan mengondisikan diri siap "elajar
•
=uru memeriksa kehadiran sis.a
•
=uru men+ampaikan tujuan pem"elajaran +ang akan di0apai +aitu sis.a mampu
,9 menit
menggam"ar graik ungsi linear dan graik ungsi kuadrat •
=uru men+ampaikan pokok-pokok/0akupan materi pem"elajaran Ke'iatan Inti
•
=uru mengingatkan kem"ali ungsi linier*
•
=uru mem"ahas ungsi kuadrat dengan mem"erikan "entuk umum s+arat "erlakun+a serta keterangan koeisien serta konstanta*
•
•
• •
•
=uru mem"erikan ilustrasi graik ungsi kuadrat dengan menggam"ar para"ola dilengkapi titik potong dengan sum"u B sum"u + persamaan sum"u simetri dan titik pun0ak para"ola* engan tan+a-ja.a" / penilaian lisan (menan+akan tentang titik potong para"ola dengan sum"u B sum"u + dan titik pun0ak para"ola) guru mengarahkan untuk menggam"ar graik ungsi kuadrat* Sis.a di"agi menjadi empat kelompok* engan penugasan / penilaian ketrampilan sis.a diarahkan untuk mampu mengerjakan latihan soal dari "e"erapa ungsi kuadrat +ang di"erikan sis.a menentukan titik potong dengan sum"u B sum"u + persamaan sum"u simetri dan titik pun0ak para"ola* =uru menunjuk se0ara a0ak per.akilan "e"erapa sis.a dari setiap kelompok untuk
199 menit
mempresentasikan dan menjelaskan kesimpulan mengenai 0ara menggam"ar graik ungsi kuadrat •
Sis.a "ersama guru men+impulkan tentang materi +ang dipelajari*
=uru menilai kemampuan sis.a "erkomunikasi lisan* Pentp
•
•
Sis.a mereleksi penguasaan materi +ang telah dipelajari*
•
Sis.a melakukan e2aluasi pem"elajaran*
•
Sis.a saling mem"erikan umpan "alik hasil dari e2aluasi pem"elajaran +ang telah
15 menit
di0apai* Sis.a mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan selanjutn+a* Perteman Ke#ima •
Rin*ian Ke'iatan Penda#an,Ke'iatan A-a# •
Sis.a menja.a" sapaan guru "erdoa dan mengondisikan diri siap "elajar
•
=uru memeriksa kehadiran sis.a
•
=uru men+ampaikan tujuan pem"elajaran +ang akan di0apai +aitu sis.a mampu menentukan himpunan pen+elesaian s+stem persamaan linear dan kuadrat dua 2aria"le s+stem persamaan kuadrat-kuadrat dengan 0ara graik atau su"stitusi
•
Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertan+aan : =am"arlah graik ungsi : + > , x ? 5 + > x, ? 5 x ? $ >9
A#okasi +akt ,9 menit
Rin*ian Ke'iatan
A#okasi +akt
=uru men+ampaikan pokok-pokok/0akupan materi pem"elajaran Ke'iatan Inti
•
•
Sis.a dan guru "ersama-sama menentukan titik potong dari graik ungsi linear dan kuadrat +ang sudah digam"ar*
•
Sis.a mengamati 0ara untuk men+elesaikan s+stem persamaan linear dan kuadrat , 2aria"el dengan 0ara su"stitusi dan mem"andingkan hasiln+a +ang diperoleh dengan 0ara graik*
•
=uru mem"erikan kesempatan kepada sis.a untuk "ertan+a hal-hal +ang kurang dimengerti*
•
=uru mem"agi sis.a menjadi "e"erapa kelompok*
•
=uru mem"erikan tugas untuk men+elesaikan s+stem persamaan linear dan kuadrat , 2aria"el dengan menggunakan 0ara graik dan su"stitusi*
•
199 menit
engan 0ara +ang sama sis.a diminta untuk "erdiskusi dalam menentukan himpunan pen+elesaian s+stem persamaan kuadrat dan kuadrat*
•
=uru menunjuk se0ara a0ak per.akilan "e"erapa sis.a dari setiap kelompok untuk mempresentasikan dan menjelaskan kesimpulan mengenai 0ara menentukan himpunan pen+elesaian s+stem persamaan linear dan kuadrat dua 2aria"le dengan 0ara graik dan su"stitusi*
•
=uru mem"eri penguatan terhadap kesimpulan +ang disampaikan si s.a*
•
=uru menilai kemampuan sis.a "erkomunikasi lisan*
=uru mem"erikan post test mengenai materi +ang sudah didiskusikan* Pentp
•
•
Sis.a "ersama guru men+impulkan materi pem"elajaran +ang telah dipelajari*
•
Sis.a mereleksi penguasaan materi +ang telah dipelajari*
•
Sis.a melakukan e2aluasi pem"elajaran*
•
Sis.a saling mem"erikan umpan "alik hasil dari e2aluasi pem"elajaran +ang telah
15 menit
di0apai* Sis.a mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan selanjutn+a* Perteman Keenam •
Rin*ian Ke'iatan
A#okasi +akt
Penda#an,Ke'iatan A-a# •
=uru menga"sen sis.a
•
=uru mem"erikan kesempatan kepada peserta didik untuk mempersiapkan diri
mengikuti ulangan harian tentang s+stem persa maan linear dan kuadrat dua 2aria"el Ke'iatan Inti •
Peserta didik melaksanakan ulangan harian pertama tentang s+stem persamaan linear
dan kuadrat dua 2aria"el Pentp •
=uru mem"erikan arahan kepada peserta didik untuk mempersiapkan diri mempelajari materi selanjutn+a +aitu s+stem pertidaksamaan linear dan kuadrat dua 2aria"el
15 menit
$9 menit
15 menit
. Peni#aian
Penilaian dilakukan selama kegiatan pem"elajaran +aitu penilaian pengetahuan dan keterampilan* Instrumen penilaian sikap pengetahuan dan keterampilan terlampir*
Mengetahui Kepala SMAN 1 Serangpanjang
Serangpanjang 'uli ,91$ =uru Mata Pelajaran
r*C*3am"ang SutanugrohoM*M*Pd* NIP*18$1959818769&199
esi arusminuri+ah S*Pd*
LAMPIRAN
a* Lem"ar Kinerja Presentasi Mata Pelajaran Materi Alokasi #aktu Nama : NIS : Kelas : No.
PENILAIAN KINERJA PRESENTASI : Matematika Peminatan : Sistem persamaan linear dan kuadrat dua 2aria"el : & % 5 menit
Aspek /an' dini#ai
Peni#aian 1
0
2
1 Komunikasi , Sistematika pen+ampaian & #a.asan Ke"eranian 5 Antusias $ Penampilan Du"rik:
#a.asan kurang ;idak ada ke"eranian
Peni#aian 1 Komunikasi sedang Sistematika pen+ampaian sedang #a.asan sedang Ke"eranian sedang
;idak antusias
Antusias sedang
Aspek /an' dini#ai
Komunikasi Sistematika pen+ampaian #a.asan Ke"eranian
0
;idak ada komunikasi Pen+ampaian tidak sistematis
Antusias
Penampilan Penampilan kurang Penampilan sedang "* Lem"ar E"ser2asi Penilaian Sikap Kerja Kelompok LEMBAR 3BSER4ASI PENILAIAN SIKAP KERJA KEL3MP3K Mata Pelajaran : Matematika Peminatan Kelas :X Materi Pokok : Sistem persamaan linear dan kuadrat dua 2aria"el
Jm#a Skor
3"ser5asi No.
Nama Peserta didik
1 , & 5 st Keterangan pengisian skor: 1* Kurang ,* 4ukup &* 3aik * Sangat "aik
Ker!a sama (0)
Tan''n' !a-a" (1)
2 Komunikasi lan0ar dan "aik Sistematika pen+ampaian "aik #a.asan luas Ke"eranian "aik Antusias dalam kegiatan Penampilan "aik
To#eran
Disip#in
(2)
(6)
Ni#ai
0*
Lem"ar E"ser2asi Penilaian Sikap Kerja Indi2idu LEMBAR 3BSER4ASI PENILAIAN SIKAP KERJA INDI4ID7 Mata Pelajaran : Matematika Peminatan Kelas :X Materi Pokok : Sistem persamaan linear dan kuadrat dua 2aria"el Jm#a Skor
3"ser5asi No
Nama Peserta didik
Santn
J!r
Cinta damai
(0)
(1)
(2)
Men'ar'ai kar/a sendiri (6)
Men'ar'ai kar/a oran' #ain (8)
1 , & 5 st Keterangan pengisian skor: 1* Kurang ,* 4ukup &* 3aik * Sangat "aik d* Lem"ar E"ser2asi Penilaian Sikap Kinerja Presentasi LEMBAR 3BSER4ASI PENILAIAN SIKAP KINERJA PRESENTASI Mata Pelajaran : Matematika Peminatan Kelas :X Materi Pokok : Sistem persamaan linear dan kuadrat dua 2aria"el 3"ser5asi Nama Ped#i Ped#i No Responsi Proakti Men'ar'a Pesert #in'kn'a sesam . 9 9 i kar/a seni a didik n a (0) (1) (2) (6) (8) 1 , & 5 st Keterangan pengisian skor: 1* Kurang ,* 4ukup &* 3aik * Sangat "aik
LEMBAR PENILAIAN PEN&ETA7AN
Satuan Pendidikan
:
Ni#ai
SMA Negeri 1 Serangpanjang
Jm#a Skor
Ni#a i
Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi KD
&*1 Menjelaskan dan menentukan pen+elesaian sistem persamaan dua 2aria"el (linear-kuadrat dan kuadratkuadrat)
: : :
Matematika peminatan X IIA / satu Sistem Persamaan linear dan kuadrat dua 2aria"el
Indikator •
Instrmen
;entukan himpunan s+stem persamaan linear dua 2aria"el pen+elesaian dari : dengan menggunakan metode eliminasi7 x − y =8 a* 3 x + 2 y = 6 su"stitusi dan metode graik Menentukan
himpunan
pen+elesaian
x + 4 y =−5
"*
2 x − y =10 4 x − y = 5
0* •
Mengu"ah permasalahan n+ata ke dalam alam se"uah gedung pertunjukan terdapat ,99 penonton* Carga kar0is setiap lem"arn+a ada +ang seharga Dp,99*999- dan ada +ang seharga Dp&99*999apa"ila hasil penjualan kar0is adalah Dp51*999*9993erapa "an+akn+a penonton +ang mem"eli kar0is Dp,99*999dan harga Dp&99*999-F "* Pada hari ra+a idul itri i"u mem"eli 19 roti keju dan 1, lemper a+am dengan mem"a+ar Dp,9*899-* Pada hari +ang sama Gdi mem"eli $ roti keju dan 5 lemper a+am dengna harga Dp11*999- *3erapakah harga masing-masing roti keju dan lemper a+amF pen+elesaian iketahui SPLK : H
"entuk model matematika "erupa persamaan linear dua 2aria"el kemudian menentukan himpunan pen+elesaiann+a
•
x −3 y =−7
Menentukan
himpunan
s+stem persamaan linear dan kuadrat dengan 0ara su"stitusi atau dengan 0ara graik
a*
−2 x + y =−8
y = x
2
− 4 x
himpunan
pen+elesaiann+a adalah •
Menentukan
himpunan
pen+elesaian
s+stem persamaan kuadrat dan kuadrat dengan 0ara su"stitusi atau graik
Cimpunan pen+elesaian s+stem persamaan
dari
KD
Indikator
Instrmen
H
y = x
2
y = x
− 9 x + 18
2
−9 x + 8