RPP 3.13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah

:-

Program Keahlian

: Teknik Elektronika

Kompetensi Keahlian : Teknik Elektronika Industri Mata Pe Pelaj lajaran

: Si Sistem Pengend endali Elektronika ika

Kelas/Semester

: XI/2

Alokasi aktu : 2!" #am Pelajaran $%&menit A. Kompe Kompete tensi nsi In KI ': Mengha(a) Mengha(a) dan mengamalkan mengamalkan ajaran ajaran agama agama (ang dianutn(a dianutn(a** KI 2: Mengh Mengha( a(a) a) dan dan Menga Mengamal malka kan n perila perilaku ku jujur jujur++ disipl disiplin+ in+ tangg tanggung ungja ja,a ,a+ + peduli .gotong ro(ong+ kerjasama+ toleran+ damai+ santun+ responsi0 dan proak)0 proak)0 dan menunjuk menunjukan an sikap sikap seaga seagaii agian agian dari solusi atas atas eraga eragaii permasalahan dalam erinteraksi erinteraksi se1ara e0ek)0 e0ek)0 dengan lingkungan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri seagai 1erminan angsa dalam pergaulan dunia* KI : Mema Memaha hami mi++

mene menerrapk apkan

dan dan

meng mengan anal alis isis is

peng penget etah ahua uan n

0aktu aktual al++

konsep konseptua tual+ l+ dan prosedu prosedural ral erdasa erdasarka rkan n rasa rasa ingin tahun( tahun(a a tentang tentang ilmu pengeta pengetahuan huan++ teknologi teknologi++ seni+ uda(a+ uda(a+ dan humanior humaniora a dalam dalam ,a,asa ,a,asan n kemanusiaan+ kemanusiaan+ keangsaan+ keangsaan+ kenegaraan kenegaraan++ dan peradaan peradaan terkait terkait pen(ea pen(ea 0enomena 0enomena dan kejadia kejadian n dalam dalam idang idang Teknik Elektronik Elektronika a Industr Industrii untuk untuk meme1ahkan masalah* KI %: Mengolah+ Mengolah+ menalar+ menalar+ dan men(aji men(aji dalam dalam ranah ranah konkr konkret et dan ranah astrak astrak terkait terkait dengan dengan pengema pengemanga ngan n dari (ang (ang dipelajar dipelajarin( in(a a di sekolah sekolah se1ara se1ara mandiri+ mandiri+ dan mampu mampu melaksa melaksanak nakan an tugas tugas Teknik Elektronik Elektronika a Industri Industri di a,ah penga,asan langsung* B. Kompe Kompete tensi nsi Dasar Dasar *' Menerapk Menerapkan an rangka rangkaian ian pemang pemangkit kit geloman gelomang g pulsa pulsa ,itdh ,itdh mudola) mudola)on on .p,m dengan menggunakan penguat operasional .opera)onal ampli3er+ untuk pengontrol ke1epatan motor a1* %*' Memuat rangkaian rangkaian pemangkit pemangkit gelomang pulsa ,itdh ,itdh mudola)on mudola)on dengan menggunakan penguat operasional .opera)onal ampli3er+ untuk pengontrol ke1epatan motor a1*

4en1ana Pelaksanaan Pemelajaran 5 '

C. Indikator Pencapaian Kompetensi *'*' Mengiden)3kasi komponen-komponen pen(usun rangkaian op-amp seagai pengatur ke1epatan .PM motor A6* *'*2 Menerapkan rangkaian op-amp s1hmi7 trigger* *'* Menerapkan rangkaian op-amp intregator* *'*% Menerapkan rangkaian op-amp komparator* *'*& Menerapkan rangkaian single dri8er mos0et* *'*9 Memproseskan 1ara kerja PM* *'*" Memproseskan 1ara kerja motor A6 sinkron* *'* Menguraikan 1ara kerja dari rangkaian op-amp seagai pengatur ke1epatan motor A6* %*'*' Menggamar la(out rangkaian PM dengan menggunakan op-amp untuk pengontrol ke1epatan motor* %*'*2 Memuat P6; single la(er rangkaian PM dengan menggunakan op-amp untuk pengontrol ke1epatan motor a1* %*'* Merakit rangkaian PM dengan menggunakan op-amp untuk pengontrol ke1epatan motor a1* D. T!an Pem"e#a!aran '* Selesai kegiatan pemelajaran+ peserta didik mampu mengiden)3kasi komponen-komponen

pen(usun

rangkaian

op-amp

seagai

pengatur

ke1epatan .PM motor A6 dengan enar* 2* Selesai kegiatan pemelajaran+ peserta didik mampu menerapkan rangkaian op-amp s1hmi7 trigger dengan enar* * Selesai kegiatan pemelajaran+ peserta didik mampu menerapkan rangkaian op-amp intregator dengan enar* %* Selesai kegiatan pemelajaran+ peserta didik mampu menerapkan rangkaian op-amp komparator dengan enar* &* Selesai kegiatan pemelajaran+ peserta didik mampu menerapkan rangkaian single dri8er mos0et dengan enar* 9* Selesai kegiatan pemelajaran+ peserta didik mampu memproseskan 1ara kerja PM dengan enar* "* Selesai kegiatan pemelajaran+ peserta didik mampu memproseskan 1ara kerja motor A6 sinkron dengan enar* * Selesai kegiatan pemelajaran+ peserta didik mampu menguraikan 1ara kerja dari rangkaian op-amp seagai pengatur ke1epatan motor A6 dengan enar*

4en1ana Pelaksanaan Pemelajaran 5 2

<* Selesai kegiatan pemelajaran+ peserta didik mampu menggamar la(out rangkaian PM dengan menggunakan op-amp untuk pengontrol ke1epatan motor a1 dengan so=,are dengan aik dan enar* '>* Selesai kegiatan pemelajaran+ peserta didik mampu memuat P6; single la(er rangkaian PM dengan menggunakan op-amp untuk pengontrol ke1epatan motor a1 dengan aik dan enar* ''* Selesai kegiatan pemelajaran+ peserta didik mampu merakit rangkaian PM dengan menggunakan op-amp untuk pengontrol ke1epatan motor a1 dengan aik dan enar* E. Materi Pem"e#a!aran '* Komponen-komponen

pen(usun

rangkaian

op-amp

seagai

pengatur

ke1epatan .PM motor A6* 2* 4angkaian op-amp s1hmi7 trigger * * 4angkaian op-amp intregator* %* 4angkaian op-amp komparator* &* 4angkaian single dri8er mos0et* 9* 6ara kerja PM dengan op-amp* "* 6ara kerja motor A6 sinkron* * 6ara kerja dari rangkaian op-amp seagai pengatur ke1epatan motor A6* $. Metode% Pendekatan dan Mode# Pem"e#a!aran 1. Metode Pemelajaran

: Tan(a #a,a+ diskusi+ dan demonstrasi

2. Pendekatan Pemelajaran

: Pendekatan sain)3k

3. Model Pemelajaran

: Discovey Learning dan Project Based Learning

&. Ke'iatan Pem"e#a!aran (. KD ).() Discovey Learning* Ke'iatan Pendahuluan

Deskripsi Ke'iatan '* ?uru memulai kegiatan pemelajaran dengan memerikan salam ke peserta didik+ dan peserta didik menja,a salam (ang dierikan oleh guru* 2* ?uru dan peserta didik erdoa se1ara ersama-sama dipimpin ketua kelas* * ?uru melakukan presensi terhadap peserta didik* %* ?uru memerikan penjelasan tentang keterkaitan antara materi (ang akan diahas dengan materi (ang sudah di ahas pada pertemuan seelumn(a* &* ?uru memerikan mo)8asi elajar ke peserta didik* 9* ?uru men(ampaikan tujuan pemelajaran dan menjelaskan langkah

A#okasi +akt '> Menit

4en1ana Pelaksanaan Pemelajaran 5 

Init

langkah pemelajaran pada K@ *'* "* ?uru memerikan pengetahuan ke peserta didik tentang keterkaitan materi pemelajaran dengan penerapan kehidupan sehari-hari* * ?uru mementuk kelompok elajar se1ara a1ak* Sm#s ,Men'ama-

& Menit

'* ?uru mendemonstrasikan 8ideo tentang aplikasi rangkaian PM dengan menggunakan op-amp untuk mengatur ke1epatan motor A6* 2* ?uru memerikan lemar KP@ ke peserta didik* * Peserta didik mengama) dengan 1ermat demonstrasi 8ideo (ang dilakukan oleh guru* Idenkasi Masa#a/ ,Menan0a-

'& Menit

'* ?uru memerikan ahan ajar sistem pengendali elektronika ke peserta didik* 2* ?uru memerintahkan peserta didik untuk mengerjakan KP@* * ?uru erkeliling memiming peserta didik* %* Peserta didik mulai mengiden)3kasi masalah dengan memuat pertan(aan (ang erkaitan dengan permasalahan (ang disajikan pada KP@ tentang rangkaian PM dengan menggunakan op-amp untuk mengatur ke1epatan motor A6* Pen'mp#an data ,Menco"a-

'& Menit

'* ?uru memerikan penjelasan materi tentang: - Komponen-komponen pen(usun rangkaian op-amp seagai pengatur ke1epatan .PM motor A6* - 4angkaian op-amp s1hmi7 trigger * - 4angkaian op-amp intregator* - 4angkaian op-amp komparator* - 4angkaian single dri8er mos0et* - 6ara kerja PM dengan op-amp* - 6ara kerja motor A6 sinkron* - 6ara kerja dari rangkaian op-amp seagai pengatur ke1epatan motor A6* 2* ?uru erkeliling memiming peserta didik* * Peserta didik mema1a literatur dari ahan ajar sistem pengendali elektronika* %* Peserta didik memilah materi (ang sesuai dengan permasalahan (ang disajikan pada KP@ Pen'o#a/an data ,Menco"a-

> Menit

'* ?uru erkeliling memiming peserta didik*

2* Setelah mendapatkan materi (ang sesuai dengan permasalahan (ang disajikan+ peserta didik mengerjakan semua pertan(aan (ang sudah diuat pada lemar KP@* Pem"kan ,Men'asosiasikan-

2> Menit

'* ?uru memimpin peserta didik dalam melakukan presentasi* 2* ?uru memantu mengkoreksi semua ja,aan peserta didik ke)ka peserta didik melakukan presentasi* * Peserta didik mempersentasikan hasil pengerjaan KP@ didepan kelas* %* Kelompok (ang )dak melakukan presentasi+ melakukan koreksi dari  ja,aan dari kelompok (ang melakukan presentasi* &* Kelompok (ang )dak melakukan presentasi+ memerikan masukan terhadap kelompok (ang melakukan presentasi jika dirasa perlu*

4en1ana Pelaksanaan Pemelajaran 5 %

Menarik Kesimp#an ,Men'kmnikasikan-

'> menit

'* ?uru memimpin peserta didik dalam kegiatan presentasi* 2* ?uru memerikan tanggapan atas kesimpulan (ang disampaikan oleh peserta didik*

* Se)ap kelompok men(ampaikan kesimpulan dari hasil pengerjaan KP@ Penutup

se1ara ergan)an didepan kelas* '* ?uru dan peserta didik melakukan reBeksi terhadap kegiatan (ang sudah dilakukan* 2* ?uru dan peserta didik men(impulkan hasil dari kegiatan pemelajaran (ang sudah dilakukan* * ?uru memerikan e8aluasi tertulis ke peserta didik* %* ?uru memerikan penilaian ke peserta didik terhadap kegiatan pemelajaran (ang telah dilakukan* &* ?uru memerintahkan peserta didik mempersiapkan materi (ang akan diahas pada petemuan selanjutn(a* 9* ?uru mengakhiri kegiatan pemelajaran dengan memerikan salam ke peserta didik+ dan peserta didik menja,a salam (ang dierikan oleh guru* "* ?uru dan peserta didik erdoa se1ara ersama-sama dipimpin ketua kelas* Tota# +akt

> Menit

'& Menit

1. KD 2.() Perteman ( Project Based Learning * Ke'iatan Pendahuluan

Init

Deskripsi Ke'iatan '* ?uru memulai kegiatan pemelajaran dengan memerikan salam ke peserta didik+ dan peserta didik menja,a salam (ang dierikan oleh guru* 2* ?uru dan peserta didik erdoa se1ara ersama-sama dipimpin ketua kelas* * ?uru melakukan presensi terhadap peserta didik* %* ?uru memerikan penjelasan tentang keterkaitan antara materi (ang akan diahas dengan materi (ang sudah di ahas pada pertemuan seelumn(a* &* ?uru memerikan mo)8asi elajar ke peserta didik* 9* ?uru men(ampaikan tujuan pemelajaran dan menjelaskan langkah langkah pemelajaran pada K@ %*'* "* ?uru memerikan pengetahuan ke peserta didik tentang keterkaitan materi pemelajaran dengan penerapan kehidupan sehari-hari* Menentkan Pertan0aan Mendasar ,Menan0a-

A#okasi +akt '> Menit

'> Menit

'* ?uru memerikan pertan(aan ke peserta didik tentang: - ;isakah peserta didik memuat skema)k dan la(out dari PM dengan menggunakan op-amp untuk mengatur ke1epatan motor A6 dengan so=,are eagleC

2* Peserta didik erusaha menja,a pertan(aan (ang dieikan oleh guru

4en1ana Pelaksanaan Pemelajaran 5 &

Mendesain Perencanaan Pro0ek ,Men'ama-

'> Menit

'* ?uru mulai mementuk kelompok ke1il (ang tediri dari 2 anak dalam ' kelompok* 2* ?uru menjelaskan tentang pro(ek (ang akan dikejakan oleh peserta didik* * Peserta didik men1ari materi (ang erkaitan dengan pro(ek (ang dieikan oleh guru* %* Peserta didik memulai mempersiapkan alat dan ahan untuk mengerjakan pro(ek (ang dierikan oleh guru* Men0sn Jad3a# ,Men'ama-

'> Menit

'* ?uru dan peserta didik saling ersepakat tentang ,aktu (ang diutuhkan peserta didik dalam men(elesaikan pro(ek (ang sudah dierikan* Memonitor Kema!an Pro0ek ,Menco"a-

<& Menit

'* ?uru erkeliling menga,asi peserta didik dalam men(elesaikan pro(ek (ang sedang dikejakan* 2* ?uru mealukuan penga,asan erdasarkan rurik penilaian (ang sudah diuat* * Peserta didik mulai menggamar skema)k dan la(out dari angkaian PM dengan menggunakan op-amp untuk mengatur ke1epatan motor A6 dengan menggunakan so=,are eagle* Men'!i Proses dan 4asi# Be#a!ar ,Men'komnikasikan-

'& Menit

'* ?uru meminta per,akilan dari masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil kejan(a didepan kelas* 2* Peserta didik (ang lain mengama) presentasi (ang dilakukan oleh kelompok lain+ dan memerikan masukan/pertan(aan terhadap kelompok (ang melakukan presentasi jika dianggap perlu* E5a#asi Pen'a#aman ,Mena#ar-

'> Menit

'* ?uru men(ampaikan hasil e8aluasi keseluruhan dari hasil kerja pro(ek dari masing-masing kelompok*

2* Peserta didik menulis hasil e8aluasi dan masukan (ang dierikan oleh guru seagai ahan peraikan dari hasil kerja pro(ek (ang sudah Penutup

dilakukan* '* ?uru dan peserta didik melakukan reBeksi terhadap kegiatan (ang sudah dilakukan* 2* ?uru dan peserta didik men(impulkan hasil dari kegiatan pemelajaran (ang sudah dilakukan* * ?uru memerikan penilaian ke peserta didik terhadap kegiatan pemelajaran (ang telah dilakukan* %* ?uru memerintahkan peserta didik mempersiapkan materi (ang akan diahas pada petemuan selanjutn(a* &* ?uru mengakhiri kegiatan pemelajaran dengan memerikan salam ke peserta didik+ dan peserta didik menja,a salam (ang dierikan oleh guru* 9* ?uru dan peserta didik erdoa se1ara ersama-sama dipimpin ketua kelas* Tota# +akt

2> Menit

'> Menit

). KD 2.() Perteman 1 Project Based Learning * Ke'iatan Pendahuluan

Deskripsi Ke'iatan '* ?uru memulai kegiatan pemelajaran dengan memerikan salam ke

A#okasi +akt '> Menit

4en1ana Pelaksanaan Pemelajaran 5 9

Init

peserta didik+ dan peserta didik menja,a salam (ang dierikan oleh guru* 2* ?uru dan peserta didik erdoa se1ara ersama-sama dipimpin ketua kelas* * ?uru melakukan presensi terhadap peserta didik* %* ?uru memerikan penjelasan tentang keterkaitan antara materi (ang akan diahas dengan materi (ang sudah di ahas pada pertemuan seelumn(a* &* ?uru memerikan mo)8asi elajar ke peserta didik* 9* ?uru men(ampaikan tujuan pemelajaran dan menjelaskan langkah langkah pemelajaran pada K@ %*'* "* ?uru memerikan pengetahuan ke peserta didik tentang keterkaitan materi pemelajaran dengan penerapan kehidupan sehari-hari* Menentkan Pertan0aan Mendasar ,Menan0a-

'> Menit

'* ?uru memerikan pertan(aan ke peserta didik tentang: - ;isakah peserta didik memuat P6; rangkaian PM dengan menggunakan op-amp untuk mengatur ke1epatan motor A6C

2* Peserta didik erusaha menja,a pertan(aan (ang dieikan oleh guru Mendesain Perencanaan Pro0ek ,Men'ama-

'> Menit

'* ?uru menjelaskan tentang pro(ek (ang akan dikejakan oleh peserta didik* 2* Peserta didik langsung erkumpul dengan teman satu kelompokn(a sesuai dengan petemuan seelumn(a* * Peserta didik men1ari materi (ang erkaitan dengan pro(ek (ang dieikan oleh guru* %* Peserta didik memulai mempersiapkan alat dan ahan untuk mengerjakan pro(ek (ang dierikan oleh guru* Men0sn Jad3a# ,Men'ama-

'> Menit

'* ?uru dan peserta didik saling ersepakat tentang ,aktu (ang diutuhkan peserta didik dalam men(elesaikan pro(ek (ang sudah dierikan* Memonitor Kema!an Pro0ek ,Menco"a-

&> Menit

'* ?uru erkeliling menga,asi peserta didik dalam men(elesaikan pro(ek (ang sedang dikejakan* 2* ?uru mealukuan penga,asan erdasarkan rurik penilaian (ang sudah diuat* * Peserta didik mulai memuat P6; single la(er rangkaian PM dengan menggunakan op-amp untuk mengatur ke1epatan motor A6* Men'!i Proses dan 4asi# Be#a!ar ,Men'kmnikasikan-

'& Menit

'* ?uru meminta per,akilan dari masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil kejan(a didepan kelas* 2* Peserta didik (ang lain mengama) presentasi (ang dilakukan oleh kelompok lain+ dan memerikan masukan/pertan(aan terhadap kelompok (ang melakukan presentasi jika dianggap perlu* E5a#asi Pen'a#aman ,Mena#ar-

'> Menit

'* ?uru men(ampaikan hasil e8aluasi keseluruhan dari hasil kerja pro(ek dari masing-masing kelompok*

2* Peserta didik menulis hasil e8aluasi dan masukan (ang dierikan oleh guru seagai ahan peraikan dari hasil kerja pro(ek (ang sudah Penutup

dilakukan* '* ?uru dan peserta didik melakukan reBeksi terhadap kegiatan (ang sudah dilakukan* 2* ?uru dan peserta didik men(impulkan hasil dari kegiatan pemelajaran

2> Menit

4en1ana Pelaksanaan Pemelajaran 5 "

(ang sudah dilakukan* * ?uru memerikan penilaian ke peserta didik terhadap kegiatan pemelajaran (ang telah dilakukan* %* ?uru memerintahkan peserta didik mempersiapkan materi (ang akan diahas pada petemuan selanjutn(a* &* ?uru mengakhiri kegiatan pemelajaran dengan memerikan salam ke peserta didik+ dan peserta didik menja,a salam (ang dierikan oleh guru* 9* ?uru dan peserta didik erdoa se1ara ersama-sama dipimpin ketua kelas* Tota# +akt

'& Menit

2. KD 2.() Perteman ) Project Based Learning * Ke'iatan Pendahuluan

Init

Deskripsi Ke'iatan '* ?uru memulai kegiatan pemelajaran dengan memerikan salam ke peserta didik+ dan peserta didik menja,a salam (ang dierikan oleh guru* 2* ?uru dan peserta didik erdoa se1ara ersama-sama dipimpin ketua kelas* * ?uru melakukan presensi terhadap peserta didik* %* ?uru memerikan penjelasan tentang keterkaitan antara materi (ang akan diahas dengan materi (ang sudah di ahas pada pertemuan seelumn(a* &* ?uru memerikan mo)8asi elajar ke peserta didik* 9* ?uru men(ampaikan tujuan pemelajaran dan menjelaskan langkah langkah pemelajaran pada K@ %*'* "* ?uru memerikan pengetahuan ke peserta didik tentang keterkaitan materi pemelajaran dengan penerapan kehidupan sehari-hari* Menentkan Pertan0aan Mendasar ,Menan0a-

A#okasi +akt '> Menit

'> Menit

'* ?uru memerikan pertan(aan ke peserta didik tentang: - ;isakah peserta didik merakit rangkaian PM dengan menggunakan op-amp untuk mengatur ke1epatan motor A6C

2* Peserta didik erusaha menja,a pertan(aan (ang dieikan oleh guru Mendesain Perencanaan Pro0ek ,Men'ama-

'> Menit

'* ?uru menjelaskan tentang pro(ek (ang akan dikejakan oleh peserta didik* 2* Peserta didik langsung erkumpul dengan teman satu kelompokn(a sesuai dengan petemuan seelumn(a* * Peserta didik men1ari materi (ang erkaitan dengan pro(ek (ang dieikan oleh guru* %* Peserta didik memulai mempersiapkan alat dan ahan untuk mengerjakan pro(ek (ang dierikan oleh guru* Men0sn Jad3a# ,Men'ama-

'> Menit

'* ?uru dan peserta didik saling ersepakat tentang ,aktu (ang diutuhkan peserta didik dalam men(elesaikan pro(ek (ang sudah dierikan*

4en1ana Pelaksanaan Pemelajaran 5 

Memonitor Kema!an Pro0ek ,Menco"a-

<& Menit

'* ?uru erkeliling menga,asi peserta didik dalam men(elesaikan pro(ek (ang sedang dikejakan* 2* ?uru mealukuan penga,asan erdasarkan rurik penilaian (ang sudah diuat*

* Peserta didik mulai memuat P6; single la(er rangkaian PM dengan menggunakan op-amp untuk mengatur ke1epatan motor A6* Men'!i Proses dan 4asi# Be#a!ar ,Men'komnikasikan-

'& Menit

'* ?uru meminta per,akilan dari masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil kerjan(a didepan kelas* 2* Peserta didik (ang lain mengama) presentasi (ang dilakukan oleh kelompok lain+ dan memerikan masukan/pertan(aan terhadap kelompok (ang melakukan presentasi jika dianggap perlu* E5a#asi Pen'a#aman ,Mena#ar-

'> Menit

'* ?uru men(ampaikan hasil e8aluasi keseluruhan dari hasil kerja pro(ek dari masing-masing kelompok* 2* Peserta didik menulis hasil e8aluasi dan masukan (ang dierikan oleh guru seagai ahan peraikan dari hasil kerja pro(ek (ang sudah Penutup

dilakukan* '* ?uru dan peserta didik melakukan reBeksi terhadap kegiatan (ang sudah dilakukan* 2* ?uru dan peserta didik men(impulkan hasil dari kegiatan pemelajaran (ang sudah dilakukan* * ?uru memerikan penilaian ke peserta didik terhadap kegiatan pemelajaran (ang telah dilakukan* %* ?uru memerintahkan peserta didik mempersiapkan materi (ang akan diahas pada petemuan selanjutn(a* &* ?uru mengakhiri kegiatan pemelajaran dengan memerikan salam ke peserta didik+ dan peserta didik menja,a salam (ang dierikan oleh guru* 9* ?uru dan peserta didik erdoa se1ara ersama-sama dipimpin ketua kelas* Tota# +akt

2> Menit

'> Menit

4. Pem"e#a!aran% Remedia# dan Pen'a0aan '* Teknik Penilaian ' Penilaian kogni)0

: Tes tertulis

2 Penilaian a0ek)0

: Dser8asi+ penilaian diri sendiri+ penilaian antar teman

 Penilaian psikomotorik

: Pro(ek

2* Instrumen Penilaian ' Instrumen penilaian pengetahuan .ampiran 2 halaman '* 2 Instrumen penilaian sikap .ampiran  halaman 2%*  Instrumen penilaian keterampilan .ampiran % halaman >*

4en1ana Pelaksanaan Pemelajaran 5 <

* Pemelajaran 4emedial dan Penga(aan ' Pemelajaran remidial ;agi peserta didik (ang elum men1apai ketuntasan elajar .KKM+ dierikan pemelajaran remedial dalam entuk imingan perorangan* 2 Pemelajaran penga(aan ;erdasarkan hasil analisis penilaian+ peserta didik (ang sudah men1apai ketuntasan elajar dieri kegiatan pemelajaran penga(aan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi .kompetensi antara lain dalam pemerian tugas terstruktur maupun tugas )dak terstruktur (ang erkaitan dengan K@ *' dan %*'* I. Media% A#at6"a/an% dan Sm"er Be#a!ar '* Media

: Pro(ektor+ so=,are po,erpoint*

2* Alat

: Tang+ oeng+ gergaji+ solder+ kertas gosok+ atra1tor*

* ;ahan

: Komponen op-amp+ resistor+ kapasitor+ mos0et+ P6;+ )mah*

%* Sumer ;elajar Modul

:

' 4ugianto* 2>'9* Modul Penerapan 4angkaian Elektronika* #akarta: Pusat Pengemangan dan Pemerda(aan Pendidik dan Tenaga Kependidikan ;idang Dtomo)0 dan Elektronika+ @irektorat #endral ?uru dan Tenaga Kependidikan * 2 Modul Sistem Pengendali Elektronika* PP? Prajaatan 2>'"* Internet : ' Anonim* 2>'"* Dp-amp* h7p://teknikelektronika*1om/penger)an-op-ampopera)onal-ampli3er/* @iakses pada tanggal 2 @eseme 2>'"* 2 Asmuni8* 2>'&* Peren1anaan 4angkaian Modulasi ear Pulsa .Pulse idth Modula)on-PM

Menggunakan

Komponen

@iskrit

M-2%*

h7p://,,,*8ed1malang*1om/pppptkoemlg/inde*php/menuutama/listrik -ele1tro/'>99-jos2* @iakses pada tanggal % @esemer 2>'"*  Anonim* 2>'&* Motor A6* h7p://Fonaelektro*net/motor-a1/ * @iakses pada tanggal % @esemer 2>'"* % Anonim* 2>'2* Mos0et* h7p://elektronika-dasar*,e*id/mos0et-seagaisaklar/* @iakses pada tanggal % @esemer 2>'"*

Makassar+ '> @esemer 2>'" 4en1ana Pelaksanaan Pemelajaran 5 '>

?uru Mata Pelajaran

Ahmad ildan+ S*Pd* Lampiran ( Materi Pem"e#a!aran (. 7P8Amp ,7peraona Amp#ierDpera)onal Ampli3er atau leih dikenal dengan is)lah Dp-Amp adalah salah satu dari entuk I6 inear (ang er0ungsi seagai Penguat Sin(al listrik* Seuah Dp-Amp terdiri dari eerapa Transistor+ @ioda+ 4esistor dan Kapasitor (ang terinterkoneksi

dan

terintegrasi

sehingga memungkinkann(a untuk

menghasilkan ?ain .penguatan (ang )nggi pada rentang 0rekuensi (ang luas* @alam ahasa Indonesia+ Dp-Amp atau Dpera)onal Ampli3er sering diseut juga dengan Penguat Dperasional*Dp-Amp umumn(a dikemas dalam entuk I6+ seuah I6 Dp-Amp dapat terdiri dari han(a ' .satu rangkaian Dp-Amp atau isa  juga terdiri dari eerapa rangkaian Dp-Amp* #umlah rangkaian Dp-Amp dalam satu kemasan I6 dapat diedakan menjadi Single Dp-Amp+ dual Dp-Amp dan Guad Dp-Amp* Ada juga I6 (ang didalamn(a

terdapat

rangkaian

Dp-Amp

disamping

rangkaian

utama

lainn(a*Seuah rangkaian Dp-Amp memiliki dua input .masukan (aitu satu Input In8er)ng dan satu Input Hon-in8er)ng serta memiliki satu Dutput .keluaran* Seuah Dp-Amp juga memiliki dua koneksi 1atu da(a (aitu satu untuk 1atu da(a posi)0 dan satu lagi untuk 1atu da(a nega)0* 1. Pen'atr Kecepatan Motor ,P+MPM . Pulse idth Modula)on adalah salah satu teknik modulasi dengan menguah lear pulsa .dut( 1(l1e dengan nilai amplitudo dan 0rekuensi (ang tetap* Satu siklus pulsa merupakan kondisi high kemudian erada di Fona transisi ke kondisi lo,* ear pulsa PM eranding lurus dengan amplitudo sin(al asli (ang elum termodulasi* @ut( 6(1le merupakan representasi dari kondisi logika high dalam suatu periode sin(al dan di n(atakan dalam entuk . dengan range > sampai '>>+ seagai 1ontoh jika sin(al erada dalam kondisi high terus menerus ar)n(a memiliki dut( 1(1le seesar '>>* #ika ,aktu sin(al keadaan high sama dengan keadaan lo, maka sin(al mempun(ai dut( 1(1le seesar &>*

4en1ana Pelaksanaan Pemelajaran 5 ''

). Motor AC Motor A6 adalah jenis motor listrik (ang ekerja menggunakan tegangan A6 .Alterna)ng 6urrent* Motor A6 memiliki dua uah agian utama (aitu Jstator dan Jrotor* Stator merupakan komponen motor A6 (ang sta)s* 4otor merupakan komponen  motor A6 (ang erputar* Motor A6 dapat dilengkapi dengan penggerak 0rekuensi 8ariael untuk mengendalikan ke1epatan sekaligus menurunkan konsumsi da(an(a*

4en1ana Pelaksanaan Pemelajaran 5 '2