RPP Seni Budaya SMK Kelas 1 Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran KelasSemester Alokasi $aktu

: : Seni Rupa : !"ANJ#L : % & ' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi dan mengapresiasikeunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Indikator : Mendeskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sejarahnya Menganalisis karya seni terapan daerah setempat berdasarkan fungsi Membedakan bentuk-bentuk seni berdasarkan fungsi sosisal masyarakat. Mendeskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sosial budaya dan klasifikasinya. •

• • •

ujuan Pem*elajaran sisa mampu untuk: mendeskripsikan pengertian seni rupa !usantara mendeskripsikan seni rupa "aman prasejarah di !usantara #gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di daerah setempat$ mendeskripsikan generalisasi% periodisasi% dan kronologi mendeskripsikan seni rupa "aman Islam mendeskr mendeskripsi ipsikan kan pengaru pengaruh h seni rupa &ina terhadap terhadap seni seni rupa di !usanta !usantara ra #arsitektur% pola astra% dan perabot atau benda-benda rumah tangga$ mendeskripsikan pengaruh seni rupa Kolonial terhadap seni rupa di !usantara #arsitektur% busana% dan perabot rumah tangga$ mendeskripsikan latar belakang sosial budaya seni rupa !usantara • •

• • •

•

•

Materi Pem*elajaran  Karya • • • • •

•

seni rupa terapan daerah setempat 'engertian seni rupa Sifat-sifat dasar seni rupa (nsur seni rupa )ungsi dan tujuan seni rupa &abang-cabang seni rupa. Seni terapan daerah setempat Contoh : seni anyaman daerah Jawa Barat dan pakaian adat Betawi (disesuaikan dengan daerah masing-masing)

Meto+e Pem*elajaran 'endekatan life skill% metode bermain% pemberian tugas% tanya jaab Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan pertama 1. *uru *uru membuka membuka kegiatan kegiatan belajar belajar dengan dengan menerapka menerapkan n permainan permainan +Sedang +Sedang ,pa. &aranya adalah dengan menggambar sebuah jam dinding besar di papan tulis. alu% guru menunjuk setiap angka jam dan sisa secara bergiliran menyebutkan menyebutkan akti/itas yang biasa mereka lakukan pada hari Minggu sesuai angka jam yang ditunju ditunjuk. k. Dengan Dengan demikian demikian%% sisa sisa memiliki memiliki pandang pandangan an tentang tentang hal-hal hal-hal yang yang berlangsung secara kronologis. 0. *uru *uru menyampa menyampaikan ikan tujua tujuan n pembela pembelajara jaran. n. . *uru menjelaska menjelaskan n arti +seni rupa rupa !usantara !usantara dengan peta konsep konsep 4.

Sisa dan guru mempersiapkan pertemuan selanjutnya. *uru memperingatkan sisa untuk memperkaya sumber2bahan bacaan tentang seni rupa !usantara.

Pertemuan ke+ua 1. Sisa menyiapk menyiapkan an hasil temuan temuan informasi informasi tentang tentang seni seni rupa !usantara !usantara dari berbagai sumber. 0. Sisa bertanya bertanya-jaab -jaab dan dan diskusi diskusi berdasarkan berdasarkan hasil hasil temuan temuan sisa dari internet internet dan mencermati pembagian sejarah seni rupa !usantara yang ada di buku teks #hlm. 314$% kemudian mencatat hasil diskusi. . Sisa Sisa mengump mengumpulka ulkan n hasil hasil diskusi. diskusi. Pertemuan keti,a

Materi Pem*elajaran  Karya • • • • •

•

seni rupa terapan daerah setempat 'engertian seni rupa Sifat-sifat dasar seni rupa (nsur seni rupa )ungsi dan tujuan seni rupa &abang-cabang seni rupa. Seni terapan daerah setempat Contoh : seni anyaman daerah Jawa Barat dan pakaian adat Betawi (disesuaikan dengan daerah masing-masing)

Meto+e Pem*elajaran 'endekatan life skill% metode bermain% pemberian tugas% tanya jaab Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan pertama 1. *uru *uru membuka membuka kegiatan kegiatan belajar belajar dengan dengan menerapka menerapkan n permainan permainan +Sedang +Sedang ,pa. &aranya adalah dengan menggambar sebuah jam dinding besar di papan tulis. alu% guru menunjuk setiap angka jam dan sisa secara bergiliran menyebutkan menyebutkan akti/itas yang biasa mereka lakukan pada hari Minggu sesuai angka jam yang ditunju ditunjuk. k. Dengan Dengan demikian demikian%% sisa sisa memiliki memiliki pandang pandangan an tentang tentang hal-hal hal-hal yang yang berlangsung secara kronologis. 0. *uru *uru menyampa menyampaikan ikan tujua tujuan n pembela pembelajara jaran. n. . *uru menjelaska menjelaskan n arti +seni rupa rupa !usantara !usantara dengan peta konsep konsep 4.

Sisa dan guru mempersiapkan pertemuan selanjutnya. *uru memperingatkan sisa untuk memperkaya sumber2bahan bacaan tentang seni rupa !usantara.

Pertemuan ke+ua 1. Sisa menyiapk menyiapkan an hasil temuan temuan informasi informasi tentang tentang seni seni rupa !usantara !usantara dari berbagai sumber. 0. Sisa bertanya bertanya-jaab -jaab dan dan diskusi diskusi berdasarkan berdasarkan hasil hasil temuan temuan sisa dari internet internet dan mencermati pembagian sejarah seni rupa !usantara yang ada di buku teks #hlm. 314$% kemudian mencatat hasil diskusi. . Sisa Sisa mengump mengumpulka ulkan n hasil hasil diskusi. diskusi. Pertemuan keti,a

1. Sisa berkumpul berkumpul dalam kelompok kelompok untuk untuk mendiskusikan mendiskusikan latihan II dan III #hlm. 5 61$. 0. Sisa Sisa melengka melengkapi pi tabel tabel pada pada atihan atihan II dan dan III. Pertemuan keempat 1. Sisa secara indi/idual indi/idual mengerjakan mengerjakan latihan 7 #hlm. 1$. 0. Sisa Sisa meng mengump umpulk ulkan an tuga tugas. s. Pertemuan kelima 1. Sisa secara secara indi/idual indi/idual mengerjak mengerjakan an latihan latihan 7II #hlm. #hlm. 0$. 8ugas 8ugas ini dikumpulka dikumpulkan n pada pertemuan berikutnya. 0. Sisa bersama-s bersama-sama ama melakukan melakukan refleksi refleksi materi materi yang telah telah dibahas dibahas dalam dalam lima pertemuan terakhir. . Menar Menarik ik kesi kesimpu mpulan lan mat mater eri. i. Sum*er Belajar Kurikulum K8S' dan perangkatnya 'edoman Khusus 'engembangan Silabus K8S' SM, 9 - SIS ;uku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas  3 SIS #hlm. 13<$ 'eta konsep =>' ;uku-buku penunjang yang rele/an Internet • • • • • • •

Penilaian atihan II dan III hlm. 561. •

.ormat Penilaian Latihan

Aspek /an, +inilai

II

Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamati Keakuratan jenis karya seni sesuai masanya

III

Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah ?umlah karya seni yang diamati di rumah

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya 'rofil rumah mudah dipahami aporan2profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai •

atihan 7 #hlm. 1$. Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Aspek /an, +inilai

Kelengkapan semua periode seni Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai •

atihan 7II #hlm. 0$ Aspek /an, +inilai

Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif Jumlah Nilai Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 45-155 @5-@A B5-BA
!ilai Kualitatif Memuaskan ;aik &ukup Kurang cukup

!ilai Kuantitatif <  0 1

Men,etahui1 Kepala Sekolah2222222222

222222 33322222222222222222 "uru Mata Pelajaran

333333 333 33333 33 22222222 2222 2222

22222222222222222222222222222222222

N#PNRK22222222222222222222222

N#PNRK22222222222222222222

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran KelasSemester Alokasi $aktu

: : Seni Rupa : !4 : 45 & ' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar : 1.0. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Indikator : Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat. Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat. •

• •

ujuan Pem*elajaran Sisa mampu menjaab pertanyaan-pertanyaan tentang keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat. Materi Pem*elajaran Keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat. C2 Meto+e Pem*elajaran &eramah% praktik% bermain% mengerjakan latihan 62 Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan pertama

1. *uru menanyakan pengalaman pribadi sisa jika mereka pernah melihat karya seni masa kini yang memiliki pengaruh budaya masa lalu% atau karya seni di Indonesia yang memiliki pengaruh budaya dari luar Indonesia. 0. Menyampaikan tujuan pembelajaran. . *uru membagi sisa dalam beberapa kelompok untuk mengunjungi museum atau pameran seni #atihan 7I dan 7II hlm. 0$. <. Sisa mengamati berbagai karya seni dan membuat portofolio secara berkelompok berupa dokumentasi dan catatan-catatan. >asil portofolio dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya. C. *uru menugaskan sisa untuk memikirkan karya seni yang akan mereka buat sendiri #seni dengan pengaruh budaya tertentu$ dan membaa bahan-bahan untuk berkarya pada pertemuan selanjutnya. Pertemuan ke+ua 1. Sisa mengumpulkan portofolio yang mereka kerjakan pada pertemuan sebelumnya. 0. Sisa membuat karya seni dengan nuansa budaya tertentu #atihan 7 hlm. 1$. . Sisa dapat melanjutkan pekerjaannya di rumah. Pertemuan keti,a 1. Sisa melajutkan pengerjaan hasil karya% lalu mengumpulkan hasil karya tersebut pada akhir pelajaran.

0. Sisa bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. . Sisa menarik kesimpulan materi yang dipelajari dalam  pertemuan terakhir. E2 Sum*er Belajar Kurikulum K8S' dan perangkatnya 'edoman Khusus 'engembangan Silabus K8S' SM, 9 - SIS ;uku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas  3 SIS #hlm. 13<$ 'eta konsep =>' ;uku-buku penunjang yang rele/an Internet • • • • • • •

.2 Penilaian

>ari28anggal !ama Kelompok No2

Lem*ar Penilaian Porto0olio Kelompok : . : .................................................................................

SikapAspek /an, +inilai

'enilaian kelompok

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

1.

Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik

0

Kerjasama kelompok

 >asil tugas ?umlah !ilai Kelompok 'enilaian Indi/idu sisa 1. 8erlibat dalam pengerjaan portofolio 0. Inisiatif ?umlah !ilai Indi/idu Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 45-155 @5-@A B5-BA


atihan 7 halaman 1 #membuat karya seni dengan pengaruh budaya tertentu$. )ormat 'enilaian

Aspek /an, +inilai >asil karya

Nilai Kualitati0

Keindahan dan kreati/itas pada karya Kandungan unsur budaya >ubungan dan kesesuaian antara jenis benda dan unsur budaya =risinalitas gagasan Jumlah Nilai Kriteria 'enilaian :

Nilai Kuantitati0

6eskripsi

Sisa memiliki hasil karya yang konkret yang orisinil Karya seni menimbulkan kesan estetis dalam diri penikmat karya Karya mengandung satu unsur budaya tertentu &iri khas budaya dan benda hasil karya dapat berhubungan atau tidak 2 dapat sesuai atau tidak sesuai satu sama lain% tergantung apresiasi penikmat karya Karya seni merupakan hasil buatan sendiri

Kriteria Indikator 45-155 @5-@A B5-BA




33333333 22222222 N#PNRK22222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222 N#PNRK22222222222222222222


: : Seni Rupa : !4 : 4% & ' menit

Standar Kompetensi: 0. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar : 0.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat 0.0 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat Indikator : Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan daerah setempat Mempresentasikan karya seni terapan daerah setempat Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari karya seni rupa daerah setempat sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya. Membuat karya seni rupa terapan dua dimensi : • • •

•

•

Menentukan alat dan bahan

•

Mengidentifikasi fungsi seni terapan daerah setempat

•

Mendesain motif ,nyaman

•

Membuat karya seni terapan !ontoh : "aerah Jawa Barat

•

Membuat karya seni cetak sablon dengan motif gambar khas ?akarta2;etai Contoh : moti# $ndel-ondel dan monas

ujuan Pem*elajaran sisa mampu untuk: membuat karya seni hias dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. •

• •

•

•

• • •

•

membuat karya seni patung dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat karya seni bangunan dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat karya seni anyaman dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat karya seni tembikar dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat karya seni ukir dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat karya seni sesajen dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat karya seni lukisan ayang dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat ilustrasi naskah dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara.

Materi Pem*elajaran  ;erekspresi karya seni rupa terapan daerah setempat : 'enjelasan prosedur pembuatanDesain 'rinsisp-prinsip desain ;entuk 3 bentuk desain Menggambar sketsa karya • • • •

;erekspresi karya seni rupa daerah setempat : 'ersiapan bahan dan alat )ungsi seni terapan daerah setempat Desain karya 2 sketsa 'roses pembuatan karya terapan dua atau tiga dimensi Contoh: seni anyaman daerah Jawa Barat dan "% Jakarta dengan daerah setempat) 

• • • •

(disesuaikan

C2 Meto+e Pem*elajaran &eramah% pemberian tugas penyusunan kronologi dan peta konsep. 62 Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan pertama 1. Sisa membaca ulasan tentang berbagai jenis karya seni pada buku teks halaman B6
0. Sisa mencari situs-situs tentang pusat seni yang ada di Indonesia melalui media internet. . Sisa membuat kliping berdasarkan informasi yang berhasil mereka temukan Pertemuan keti,a 1. Sisa mengumpulkan tugas kliping yang mereka kerjakan pada pertemuan sebelumnya. 0. Sisa mengerjakan latihan I halaman <4% nomor 1605. Pertemuan keempat 1. Sisa mengumpulkan latihan yang telah mereka kerjakan pada pertemuan sebelumnya. 0. Sisa melanjutkan mengerjakan latihan I nomor 016<1. Pertemuan kelima 1. Sisa mengumpulkan latihan yang telah mereka kerjakan pada pertemuan sebelumnya. 0. Sisa mengerjakan latihan 7II pada halaman C4. . *uru membagi sisa dalam beberapa kelompok untuk kegiatan pertemuan selanjutnya. Pertemuan keenam 1. Sisa berkumpul dalam kelompok. 0. Sisa mengunjungi pusat kerajinan dan membuat profil lengkap pusat kerajinan tersebut #latihan 7I halaman C@$. . *uru memberi pekerjaan rumah kepada sisa% yaitu mengerjakan latihan III halaman CB #mengin/entarisasi benda seni yang ada di rumah sisa$. Pertemuan ketujuh 1. Sisa mengumpulkan dua tugas yang telah diamanatkan guru pada pertemuan sebelumnya. 0. Sisa mengerjakan latihan halaman C46B5. . *uru menugaskan sisa membaa peralatan dan perlengkapan untuk mengerjakan tugas I7 pada pertemuan selanjutnya. Pertemuan ke+elapan 1. Sisa mengerjakan tugas I7 halaman C@ dengan peralatan yang mereka persiapkan. Pertemuan kesem*ilan Sisa melanjutkan mengerjakan tugas I7 hingga selesai. Sisa mengumpulkan tugas. Sisa bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. Menarik kesimpulan materi. • • • •

E2 Sum*er Belajar Kurikulum K8S' dan perangkatnya 'edoman Khusus 'engembangan Silabus K8S' SM, 9 - SIS ;uku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas  3 SIS #hlm. B6B5$ 'eta konsep =>' ;uku-buku penunjang yang rele/an Internet • • • • • • •

.2 Penilaian 'enilaian latihan I7 •

Aspek Penilaian

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Sisa dapat membuat karya kreatif Sisa dapat membuat karya imajinatif Karya memiliki bentuk rapi dan mengandung estetika Karya memiliki fungsi tertentu Karya memiliki nilai dan makna tertentu Kriteria 'enilaian : Kriteria #n+ikator

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

45-155 @5-@A B5-BA
Memuaskan ;aik &ukup Kurang cukup

<  0 1



33333333 22222222 N#PNRK22222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222 N#PNRK22222222222222222222


: : Seni Musik : !4 : 4' & ' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni Musik Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat. 1.0. Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat. 1.. Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat. Indikator : 1. Mendiskripsikan latar belakang musik tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat.. 0. Menjelaskan fungsi musik tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat. Setempat. . Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat.% secara perorangan atau kelompok. <. Mendeskripsikan jenis-jenis musik tradisional setempat. C. Mendeskripsikan unsur 2 elemen musik 8radisional setempat. B. Mendeskripsikan karya musik tradisional setempat. @. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat secara perorangan atau kelompok. 4. Mendeskripsikan karakteristik 2keunikan karya musik 8radisional setempat. A. Mendeskripsikan jenis 3 jenis alat musik 8radisional setempat. 15.Mendeskripsikan isi lagu tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia.

11.Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat ecara perorangan atau kelompok. ujuan Pem*elajaran sisa mampu untuk: Mendiskripsikan latar belakang musik tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat.. Menjelaskan fungsi musik tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat. Setempat. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat.% secara perorangan atau kelompok. Mendeskripsikan jenis-jenis musik tradisional setempat. Mendeskripsikan unsur 2 elemen musik 8radisional setempat. Mendeskripsikan karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat secara perorangan atau kelompok. Mendeskripsikan karakteristik 2keunikan karya musik 8radisional setempat. Mendeskripsikan jenis 3 jenis alat musik 8radisional setempat. Mendeskripsikan isi lagu tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat ecara perorangan atau kelompok. •

•

•

• • • •

• • • •

Materi Pem*elajaran Sejarah dan perkembangan musik tradisional. - atar belakang musik tradisional - )ungsi musik tradisional - Karya-karya musik tradisional. &ontoh : 1. Musik 8radisional setempat dari ?aa 8engah #kesenian Karaitan % alat musiknya *amelan% dan karya lagu +8embang ?aa2agu daerah ?aa. 0. Musik 8radisional setempat dari Minahasa #alat musiknya Kolintang dan karya lagunya +Sipatokaan$ Musik tradisional ini merupakan kekayaan budaya nasional. . Musik DKI ?akarta #;etai$ +*ambang Kromong Musik tradisional setempat. - ?enis-jenis musik 8radisional setempat. - (nsur2elemen musik 8radisional setempat. - Karya-karya musik 8radisional setempat. &ontoh : 1. Musik 8radisional setempat dari ?aa 8engah #kesenian Karaitan % alat musiknya *amelan% dan karya lagu +8embang ?aa2agu daerah ?aa.

0. Musik 8radisional setempat dari Minahasa #alat musiknya Kolintang dan karya lagunya +Sipatokaan$ Musik tradisional ini merupakan kekayaan budaya nasional. . Musik DKI ?akarta #;etai$ +*ambang Kromong 8anggapan terhadap musik tradisional - Keunikan 2karakteristik karya musik 8radisional. - ?enis alat musik 8radisional setempat. - Syair lagu karya musik 8radisional setempat. &ontoh : 1. Musik tradisional setempat dari ?aa te- ngah #kesenian Karaitan % alat musiknya *amelan% dan karya lagu +8embang ?aa2agu daerah ?aa. 0. Musik 8radisional setempat dari Minahasa #alat musiknya Kolintang dan karya lagunya +Sipatokaan$ Musik tradisional ini merupakan kekayaan budaya nasional. Musik DKI ?akarta #;etai$ +*ambang Kromong Meto+e Pem*elajaran 'endekatan life skill% metode bermain% pemberian tugas% tanya jaab Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan A7al C. *uru menyampaikan tujuan pembelajaran. B. *uru menjelaskan arti +seni teater tradisional daerah setempat dengan peta konsep Pertemuan #nti 1. Sisa mendeskripsikan karakteristik 2 keunikan karya musik tradisional setempat. 0. Sisa mendeskripsikan keunikan alat-alat musik tradisional setempat. . Sisa mendeskripsikan teknik memainkan alat musik 8radisional Setempat <. Sisa mendeskripsikan syair lagu tradisional setempat ke dalam bahasa Indonesia. C. Sisa mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat. B. Mengidentifikasi teknik mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat. @. Mendeskripsikan teknik mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat. 4. Mendemonstrasikan teknik mengaransir 2merancang karya musik tradisional setempat. A. Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat. 15.Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat. 11.Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang 2 mengaransir lagu tradisional setempat. 10.Mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat . 1. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional hasil aransir 2 rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.

Pertemuan Akhir . Sisa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan <. Sisa menarik kesimpulan materi. Sum*er Belajar ;uku-buku Seni ;udaya #Seni Musik$. Kumpulan lagu-lagu 8radisional. ,lat Musik 1.*itar. 0. =rgan . *amelan esung Kentongan. 8ape% =>'% &D% 7&D. Penilaian .ormat Penilaian Latihan

Aspek /an, +inilai

II


III

Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah ?umlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya 'rofil rumah mudah dipahami aporan2profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai

•

atihan

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Nilai Kualitati0 Aspek /an, +inilai

Nilai Kuantitati0


atihan Nilai Kualitati0 Aspek /an, +inilai





33333333 22222222 N#PNRK22222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222 N#PNRK22222222222222222222

Nilai Kuantitati0


: : Seni Musik : !4 : 8 & ' menit

Standar Kompetensi : 0. Mengekspresikan diri melalui karya seni Musik Kompetensi Dasar : 0.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik% media% dan materi musik2lagu tradisional setempat. 0.0. Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas. Indikator : Mengidentifikasi teknik mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat. Mendeskripsikan teknik mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan teknik mengaransir 2merancang karya musik tradisional setempat. Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat. Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang 2 mengaransir lagu tradisional setempat. Mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional hasil aransir 2 rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. •

•

•

•

•

•

• •

• • • •

Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik /ocal hasil aransir. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik instrumental hasil aransir. Mendemonstrasikan musik /okal dan instrumental dengan teknik yang benar secara peroragan atau kelompok.

ujuan Pem*elajaran Sisa mampu untuk: Mengidentifikasi teknik mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat. Mendeskripsikan teknik mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan teknik mengaransir 2merancang karya musik tradisional setempat. Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat. Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang 2 mengaransir lagu tradisional setempat. Mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional hasil aransir 2 rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik /ocal hasil aransir. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik instrumental hasil aransir. Mendemonstrasikan musik /okal dan instrumental dengan teknik yang benar secara peroragan atau kelompok. •

•

•

•

•

•

• •

• • • •

Materi Pem*elajaran Karya musik berdasarkan gagasan musik tradisional. - 8eknik-teknik mengaransir 2merancang karya musik 8radisional. - 'rosedur mengaransir 2 merancang karya musik 8radisional. ,presiasi hasil karya mengaransir 2 merancang musik-musik 8radisional. 'ergelaran musik - Eaasan penampilan musik di kelas. - 8eknik penampilan musik /okal. - 8eknik penampilan musik instrument. 8eknik penampilan musik /ocal dan instrument. Meto+e Pem*elajaran 'endekatan life skill% metode bermain% pemberian tugas% tanya jaab

Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan A7al 1. *uru menyampaikan tujuan pembelajaran. 0. *uru menjelaskan arti +seni musik tradisional daerah setempat. Pertemuan #nti Sisa Mengidentifikasi teknik mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat. Sisa Mendeskripsikan teknik mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat. Sisa Mendemonstrasikan teknik mengaransir 2merancang karya musik tradisional setempat. Sisa Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat. Sisa Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat. Sisa Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang 2 mengaransir lagu tradisional setempat. Sisa Mengaransir 2 merancang karya musik tradisional setempat . Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradision-al hasil aransir 2 rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. •

•

•

•

•

•

• •

Pertemuan Akhir Sisa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan Sisa menarik kesimpulan materi. Sum*er Belajar ;uku-buku Seni ;udaya #Seni Musik$. Kumpulan lagu-lagu 8radisional. ,lat Musik 1.*itar. 0. =rgan . *amelan esung Kentongan. 8ape% =>'% &D% 7&D. Penilaian .ormat Penilaian

Latihan

Aspek /an, +inilai

II


III

Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

?umlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya 'rofil rumah mudah dipahami aporan2profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai •

atihan Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Aspek /an, +inilai


atihan Aspek /an, +inilai

Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif Jumlah Nilai Kriteria 'enilaian :

Kriteria Indikator 45-155 @5-@A B5-BA




33333333 22222222 N#PNRK22222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222 N#PNRK22222222222222222222


: : Seni ari : !4 : 8 & ' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1.1Mengidentifikasi jenis%peran dan perkembangan tari tunggal !usantara darah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah Setempat. 1.0Mengidentifikasi Keunikan gerak% kostum%iringan tari !usantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggaldalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Indikator : Mendeskripsikan fungsi tari daerah setempat dalam kehidupan masyarakat dan budayanya Mengelompokan jenis tari tunggal putra dan tari tunggal putri daerah setempat berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal daerah setempat berdasarkan pengamatan Menyebutkan ciri sikap alur gerak dan pola lantai tari bentuk tunggal daerah setempat Mendeskripsikani keunikan kostum%iringan%gerak%dan pola lantai tari tunggal daerah setempat. Membuat laporan tertulis hasil analisis keunikan gerak pola lantai%irigan. •

•

•

•

•

•

ujuan Pem*elajaran Sisa mampu untuk: Mendeskripsikan fungsi tari daerah setempat dalam kehidupan masyarakat dan budayanya Mengelompokan jenis tari tunggal putra dan tari tunggal putri daerah setempat berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal daerah setempat berdasarkan pengamatan Menyebutkan ciri sikap alur gerak dan pola lantai tari bentuk tunggal daerah setempat Mendeskripsikani keunikan kostum%iringan%gerak%dan pola lantai tari tunggal daerah setempat. Membuat laporan tertulis hasil analisis keunikan gerak pola lantai%irigan. Mendeskripsikan karakteristik 2keunikan karya musik 8radisional setempat. Mendeskripsikan jenis 3 jenis alat musik 8radisional setempat. Mendeskripsikan isi lagu tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat ecara perorangan atau kelompok. •

•

•

•

•

• • • • •

Materi Pem*elajaran ,presiasi tari tunggal daerah setempat dan kreasi tari tunggal latar belakang tari tunggal daerah setempat. fungsi tari. - jenis tari. unsur-unsur pendukung tari 8ari tunggal daerah setempat meliputi : - sikap tari - gerak tari - pola lantai - Fias - kostum tari - iringan tari Meto+e Pem*elajaran 'endekatan life skill% metode bermain% pemberian tugas% tanya jaab Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan A7al @. *uru menyampaikan tujuan pembelajaran. 4. *uru menjelaskan arti +seni tari tradisional daerah setempat. Pertemuan #nti

Sisa secara kelompok mengamati pertunjukan tari tunggal daerah setempat melalui berbagai media Secara kelompok membuat identifikasi fungsi tari% jenis%unsur pendukung tari berdsarkan pengamatan melalui berbagai media Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal daerah setempat berdasarkan pengamatan pertunjukan Memperagakan% sikap% alur gerak pola lantai % kostum dan iringan tari tunggal daerah setempat. Menyususn laporan hasil analisis keunikan gerak%pola lantai%iringan dan kostum

•

•

• •

•

•

Pertemuan Akhir C. Sisa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan B. Sisa menarik kesimpulan materi. Sum*er Belajar Sumber : buku seni tari % media cetak% media elektronik% budaya setempat ;ahan : tari tunggal daerah setempat embar kerja ,lat : 7&D tari % properti% iringan tari Sumber : buku seni tari% media cetak% media elektronik% budaya setempat ;ahan : tari tunggal daerah setempat embar kerja ,lat : 7&D tari% properti% iringan tari Penilaian .ormat Penilaian Latihan

II

Aspek /an, +inilai

Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamati

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Keakuratan jenis karya seni sesuai masanya

III


•

atihan Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Aspek /an, +inilai




!ilai Kualitatif Memuaskan ;aik &ukup

!ilai Kuantitatif <  0

Kurang cukup

1



33333333 22222222 N#PNRK22222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222 N#PNRK22222222222222222222


: : Seni ari : !4 : 49 & ' menit

Standar Kompetensi : 0. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar : 0.1Mengidentifikasi gagasan untuk disusunnya ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal. 0.0 Menampilkan seni tari tunggal berdasarkan tari !usantara daerah setempat. Indikator : Mengidentifikasi gagasan tari tunggal daerah setempat . Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari. Menjelaskan langkah-langkah gagasan kreasi tari tunggal meliputi gerak%pola lantai%le/el% iringan dan kostum. Mendeskripsikan sinopsis tari kreasi yang ditampilkan. Mendemonstrasikan tari tunggal daerah setempat. Menyajikan tari tunggal • • •

• • •

ujuan Pem*elajaran

• • •

• • •

Sisa mampu untuk: Mengidentifikasi gagasan tari tunggal daerah setempat . Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari. Menjelaskan langkah-langkah gagasan kreasi tari tunggal meliputi gerak%pola lantai%le/el% iringan dan kostum. Mendeskripsikan sinopsis tari kreasi yang ditampilkan. Mendemonstrasikan tari tunggal daerah setempat. Menyajikan tari tunggal

A2 Materi Pem*elajaran ,presiasi tari tunggal daerah setempat tari *agasan2ide tari meliputi : 8ema% gerak% pola lantai% le/el% iringan% dan kostum% sinopsis tari. Fangkaian ragam gerak tari tunggal &ontoh : - 8ari Fatu *raeni dari ?aa ;arat - Klana Faja dari ?aa 8engah - 8ari ?auk dari ;ali - 8ari *egot dari ;etai •

B2 Meto+e Pem*elajaran 'endekatan life skill% metode bermain% pemberian tugas% tanya jaab C2 Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan A7al *uru menyampaikan tujuan pembelajaran. *uru menjelaskan arti +seni tari tradisional daerah setempat. • •

Pertemuan #nti Sisa Secara kelompok menganalisis berbagai gagasan tari tunggal. Secara kelompok menganalisis gagasan yang digunakan dalam kreasi tari tunggal daerah setempat. Menerapkan gagasan melalui eksplorasi2menggali bentuk tari tunggal. Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nusantara daerah setempat. Melakukan latihan tari tunggal Daerah setempat. Menampilkan tari tunggal daerah setempat • •

• • • •

Pertemuan Akhir Sisa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan Sisa menarik kesimpulan materi. • •

62 Sum*er Belajar Sumber : buku Seni tari% media cetak% elektronik% budaya setempat ;ahan : tari tunggal putra2putri embar kerja ,lat : 7&D tari% tape recorder% iringan Sumber : buku Seni tari% media cetak% elektronik%budaya setempat ;ahan : tari tunggal putra2putri ,lat : tape Fecorder% iringan tari% properti. E2 Penilaian

.ormat Penilaian Aspek /an, +inilai

Latihan

II


III


•

atihan

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Aspek /an, +inilai Kelengkapan semua periode seni Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai •


Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif Jumlah Nilai Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator !ilai Kualitatif 45-155 Memuaskan @5-@A ;aik B5-BA &ukup



33333333 22222222 N#PNRK22222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222 N#PNRK22222222222222222222


: : Seni eater : !4 : 8 & ' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar : 1.1 Mendiskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Indikator : Mendeskripsikan periodesasi perkembangan teater tradisional daerah setempat. Mengelompokan periodesasi perkembangan teater daerah setempat Membandingkan perbedaan dan persamaan diantara periodesasi perkembangan teatertradisional daerah setempat Mengklasifikasikan ciri-ciri khas teater tradisional daerah setempat Mendeskripsikan fungsi ciri khas 'eriodesasi teater tradisional daerah setempat • • •

• •

ujuan Pem*elajaran

sisa mampu untuk: 1. Mendeskripsikan periodesasi perkembangan teater tradisional daerah setempat. 0. Mengelompokan periodesasi perkembangan teater daerah setempat . Membandingkan perbedaan dan persamaan diantara periodesasi perkembangan teatertradisional daerah setempat <. Mengklasifikasikan ciri-ciri khas teater tradisional daerah setempat C. Mendeskripsikan fungsi ciri khas. B. 'eriodesasi teater tradisional daerah setempat Materi Pem*elajaran

'erkembangan teater tradisional daerah setempat% yaitu: 1.Masa sebelum kemerdekaan. 0.Masa setelah kemerdekaan. .Masa Indonesia modern &ontoh: Indonesia bagian 1.;arat: Fandai 0.8engah: Dardanela .8imur: &elepung Meto+e Pem*elajaran 'endekatan life skill% metode bermain% pemberian tugas% tanya jaab Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan A7al A. *uru menyampaikan tujuan pembelajaran. 15.*uru menjelaskan arti +seni teater tradisional daerah setempat dengan peta konsep Pertemuan #nti Sisa menyiapkan bahan untuk mengelompokan periodesasi perkembangan teater daerah setempat. Sisa membedakan diantara periodesasi perkembangan teater daerah setempat Sisa menjelaskan ciri-ciri khas setiap periodesasi teater tradisional daerah setempat •

•

•

Pertemuan Akhir @. Sisa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan 4. Sisa menarik kesimpulan materi. Sum*er Belajar Sumber : 1.;uku 8eater. 0.Koran.

.Majalah. <.8abloid. C.8ele/isi. B.Internet @. ;udaya setempat Bahan :

embar kerja sisa Alat-alat.

Kertas%foto#gambar$ Kliping media.

Penilaian atihan II dan III hlm. 561. •

.ormat Penilaian Latihan

Aspek /an, +inilai

II


III

Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

?umlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya 'rofil rumah mudah dipahami aporan2profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan Jumlah Nilai •

atihan 7 #hlm. 1$. Nilai Kualitati0 Aspek /an, +inilai

Kelengkapan semua periode seni

Nilai Kuantitati0

Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai •

atihan 7II #hlm. 0$ Nilai Kualitati0 Aspek /an, +inilai

Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif Jumlah Nilai

Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 45-155 @5-@A B5-BA




33333333 22222222 N#PNRK22222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222 N#PNRK22222222222222222222

Nilai Kuantitati0


: : Seni eater : !4 : 8 & ' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar : 1.0 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat. 1. Menunjukkan sikap ,presiatif terhadap 'esan moral #kearifan lokal$ pertunjukan teater tradisional daerah setempat. Indikator : •

•

•

•

Mendeskripsikan tentang unsur-unsur estetis dalam pertunjukan teater tradisional daerah setempat Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis dalam pertunjukan teater daerah setempat. Mengidentifikasi perbedaan unsur-unsur estetis dalam pertunjukan teater daerah setempat. Mendeskripsikan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional daerah setempat

•

•

Mengklasifikasikan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat Mengidentifikasi pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional daerah setempat

ujuan Pem*elajaran Sisa mampu menjaab pertanyaan-pertanyaan tentang unsur-unsur estetis dalam karya seni teater tradisional daerah setempat. Materi Pem*elajaran 'ertunjukkan teater 8radisional daerah setempat. Gaitu 1.Melakukan pengamatan pergelaran teater 0.(nsur-unsur estetis yang terdapat dalam 'ergelaran teater%contoh: a. bahasa sastra b. tata rias%busana c. setting pentas d. tata bunyi e. alur cerita 2 plot

'engamatan pesan moral dari pertunjukan teater tradisional daerah setempat &ontoh pesan moral: a Kejujuran akan mengalahkan kebohongan. b.ketekunan%keuletan akan menjadi faktor keberhasilan. Meto+e Pem*elajaran &eramah% praktik% bermain% mengerjakan latihan Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan A7al *uru menyampaikan tujuan pembelajaran. *uru menjelaskan arti +seni teater tradisional daerah setempat dengan peta konsep • •

Pertemuan #nti Sisa menjelaskan unsur-unsur estetis dari pengamatan pertunjukkan teater tradisional daerah setempat Sisa menjelaskan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional daerah setempat •

•

Pertemuan Akhir 1. Sisa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan 0. Sisa menarik kesimpulan materi.

Sum*er Belajar Sumber : 1.;uku 8eater. 0.Koran. .Majalah. <.8abloid. C.8ele/isi. B.Internet @. ;udaya setempat Bahan:

embar pengamatan Alat-alat:

Kertas2gambar2foto2'oster2katalog .2 Penilaian

>ari28anggal !ama Kelompok No2



Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

'enilaian kelompok 1. Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik 0

Kerjasama kelompok



•

atihan 7 halaman 1 #membuat karya seni dengan pengaruh budaya tertentu$. )ormat 'enilaian Aspek /an, +inilai

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

>asil karya

6eskripsi

Sisa memiliki hasil karya yang konkret yang orisinil Karya seni menimbulkan kesan estetis dalam diri penikmat karya

Keindahan dan kreati/itas pada karya

Kandungan unsur budaya

Karya mengandung satu unsur budaya tertentu

>ubungan dan kesesuaian antara jenis benda dan unsur budaya

&iri khas budaya dan benda hasil karya dapat berhubungan atau tidak 2 dapat sesuai atau tidak sesuai satu sama lain% tergantung apresiasi penikmat karya

=risinalitas gagasan

Karya seni merupakan hasil buatan sendiri

Jumlah Nilai

Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 45-155 @5-@A

!ilai Kualitatif Memuaskan ;aik

!ilai Kuantitatif < 

B5-BA
&ukup Kurang cukup

0 1



33333333 22222222 N#PNRK22222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222 N#PNRK22222222222222222222


: : Seni eater : !4 : 49 & ' menit

Standar Kompetensi : 0. Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar : 0.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh% pikiran%dan suara. Indikator : Mengklasifikasikan olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama 2 ritmis Mengidentifikasi percobaan =lah pikir dengan mengungkapkan gagasan2imajinasi Menerapkan olah suara dalam suatu latihan /okal atau dialog. Mendiskripsikan perbedaan teknik olah tubuh%olah pikir dan olah bunyi. • • • •

A2 ujuan Pem*elajaran Sisa mampu menjaab pertanyaan-pertanyaan tentang unsur-unsur estetis dalam karya seni teater tradisional daerah setempat. B2 Materi Pem*elajaran 8eknik olah tubuh%pikir% dan suara. Dapat dilakukan yaitu: =,> 8(;(> : *erakan tubuh% Gang berirama. =,> 'IKIF : (ngkapan pikiran Melalui imajinasi

=,> S(,F,

:

kspresi bunyi % Melalui suara mulut

Cacatan:

8eknik olah tubuh%pikiran dan suara dapat diberikan sesuai dengan potensi daerah setempat. C2 Meto+e Pem*elajaran &eramah% praktik% bermain% mengerjakan latihan 62 Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan A7al *uru menyampaikan tujuan pembelajaran. *uru menjelaskan arti +seni teater tradisional daerah setempat dengan peta konsep • •

Pertemuan #nti Sisa Melakukan olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama 2 ritmis Memperlihatkan olah pikir dengan mengungkapkan *agasan 2 imajinasi. Mengekspresikan olah suara dengan membunyikan >uruf-huruf /okal%kata dan kalimat. • • •

Pertemuan Akhir 1. Sisa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan 0. Sisa menarik kesimpulan materi. E2 Sum*er Belajar Sumber : 1.;uku 8eater. 0.Koran. .Majalah. <.8abloid. C.8ele/isi. B.Internet @. ;udaya setempat Bahan:

embar pengamatan Alat-alat:

Kertas2gambar2foto2'oster2katalog .2 Penilaian

>ari28anggal !ama Kelompok


No2


Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

'enilaian kelompok 1. Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik 0

Kerjasama kelompok



atihan 7 halaman 1 #membuat karya seni dengan pengaruh budaya tertentu$. )ormat 'enilaian Aspek /an, Nilai Nilai 6eskripsi +inilai Kualitati0 Kuantitati0 >asil karya Sisa memiliki hasil karya yang konkret yang orisinil Keindahan dan Karya seni menimbulkan kesan kreati/itas pada estetis dalam diri penikmat karya karya Kandungan Karya mengandung satu unsur unsur budaya budaya tertentu >ubungan dan &iri khas budaya dan benda hasil kesesuaian karya dapat berhubungan atau antara jenis tidak 2 dapat sesuai atau tidak benda dan unsur sesuai satu sama lain% tergantung budaya apresiasi penikmat karya •

=risinalitas a asan

RPP Seni Budaya SMK Kelas 1 Semester 1

Recommend Documents