RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJAR PEMBELAJARAN AN I ( RPP 01 )
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu
: : : : :
SMP Negeri 2 Watang Watang Pulu Seni Budaya (Seni Rupa) VIII / Ganjil Menggambar Mdel ! " #$ menit (2 " Pertemuan)
A. Kompe Kompetens tensii Inti %I & : Menanggapi' dan mengargai ajaran agama yang dianutnya %I 2 : Mengargai perilau jujur' di*iplin' tanggung ja+ab' peduli'
B.
%I
:
%I #
:
*antun' ra*a ingin tau' e*tetia' per,aya diri' mti-a*i internal' tleran*i' gtng ryng dalam berintera*i *e,ara e.eti. dengan lingungan **ial dan alam dalam jangauan pergaulan dan eberadaannya. Memaami dan menerapan pengetauan .atual' n*eptual' dan pr*edural dalam ilmu ilmu peng penget eta aua uan' n' ten tenl lgi gi'' *eni *eni'' buday budaya' a' dan dan uma umani nira ra deng dengan an +a+a +a+a*a *ann ebang*aan' enegaraan' dan peradaban terait penmena dan ejadian yang tampa mata0 Mengla' Mengla' menyaji' menyaji' dan menalar dalam rana nret nret (menggunaan (menggunaan'' mengurai' mera merang nga ai' i' memd emdi. i.i ia* a*ii dan dan memb membua uat) t) dan dan ab*t ab*tra ra (men (menul uli* i*'' mem memba,a ba,a'' mengitun mengitung' g' dan mengarang) mengarang) *e*uai *e*uai dengan yang yang dipelajari dipelajari di *ela dan dari berbagai *umber lainnya yang *ama dalam *udut *udut pandang/teri0 Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar
Indikator
&0& Menerima' menanggapi dan mengargai eragaman dan eunian eunian arya *eni rupa daera *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan
&0&0& Menerima eragaman dan eunian arya *eni rupa daera *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan &0&02 Menanggapi %eragaman dan eunian arya *eni rupa daera *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan
20& Menunjuan *iap mengargai' jujur' di*iplin' melalui ati-ita* bere*enian
20&0& Menunjuan *iap mengargai melalui ati-ita* bere*enian 20&02 Menunjuan *iap jujur melalui ati-ita* bere*enian 20&0 Menunjuan *iap di*iplin melalui ati-ita* bere*enian
202 Menunjuan *iap bertanggung ja+ab' peduli' dan *antun teradap arya *eni rupa dan pembuatnya
2020& Menunjuan *iap bertanggung ja+ab' peduli teradap arya *eni rupa dan pembuatnya 20202 Menunjuan *iap *antun teradap arya *eni rupa dan pembuatnya
20 Menunjuan *iap per,aya diri' mti-a*i 200& Menunjuan *iap per,aya diri' internal' epedulian teradap mti-a*i internal teradap lingungan lingungan dalam berarya *eni dalam berarya *eni 2002 Menunjuan *iap peduli teradap lingungan dalam berarya *eni 3.1. Memaami n*ep dan pr*edur 0&0& Menjela*an pengertian gambar mdel 0&02 Mengidenti.ia*i *etiap jeni* bje menggambar mdel pada berbagai baan gambar mdel dan beragam teni #0& Menggambar Menggambar mdel mdel pada pada berbagai berbagai baan #0&0& Mengidenti.ia*i arater bje gambar mdel dan beragam teni #0&02 Menggambar mdel *e*uai arater bje gambar C. Tujuan Pembelajaran
Setela mengiuti *erangaian egiatan pembelajaran' pe*erta didi diarapan peduli dan melauan ati-ita* bere*enian' yaitu :
D. Materi Pembelajaran
Pertemuan Pertama A. K!S"P K!S"P DA! P#S"D$ P#S"D$# # M"!%%AMB M"!%%AMBA# A# MD"& MD"&
Menggambar merupaan ati-ita* mental dan .i*i yang dituangan dalam bentu gre*an tangan' pada media dua dan tiga dimen*i Pembelajaran menggambar mdel dia+ali dengan menentuan bje mdel yang aan digambar0 bje3bje ter*ebut berupa e+an' tumbu3tumbuan' manu*ia dan umpulan benda3benda yang di*u*un *e*uai dengan mp*i*i' prpr*i' e*eimbangan e*eimbangan dan irama yang ,epat *eingga menjadi *atu e*atuan yang utu0 %ita aan mempelajari gambar mdel dengan bje alam benda yang bia*a di*ebut dengan gambar bentu0 4aranya dengan mengamati lang*ung bje gambar' untu dietaui *trutur bentu dan bidang gambarnya0 bje gambar alam benda memilii *truur bentu dan bidang da*ar yang berbedabeda0 Bentubentu' ter*ebut antara lain bentu bla' ubu*' bujur *angar' eru,ut' dan tabung0 Sedang an pada *trutur bidang gambar mdel (alam (a lam benda) dapat berupa bidang datar' lingar' maupun maupun me ng ru,ut0 Strutur bentu dan bidang ter*ebut memilii e*an yang tida *ama apabila terena *inar0 Mdel alam benda yang terena *inar aan menga*ilan bayangan dengan in ten*ita* ,aaya yang berbedabeda0 5al itu di*ebaban e.e bayangan yang ditimbulan dari pen,aayaan yang memberian e*an ruang pada mdel' *eingga gambar nampa *eperti gambar tiga dimen*i0
Gambar 1.
Pencahayaan pada objek gambar
'. Prinsip(Prinsip Men))ambar Model
Pr*e* menggambar mdel mengandalan emampuan mengamati yang bai pada bje yang digambar0 Pengamatan Pengamatan *angat penting *upaya a*il gambar yang dibuat *e*uai dengan bjenya' menari dan memilii eindaan0 Beberapa prin*ip yang aru* di peratian dalam menggambar mdel adala mp*i*i' prpr *i' e*eimbangan' dan e*atuan0 Penjela*an tentang prin*ip menggambar dapat dijela*an *ebagai beriut : a. Komposisi
%mp*i*i merupaan ,ara ita menyu*un dan mengatur bje3bje *e,ara menari dan inda0 %mp*i*i bje gambar' +arna bje gambar' jeni* dan latar belaang gambarnya0 Beberapa ,nt bentu mp*i*i dapat diliat pada pla yang di*u*un beriut ini0
b. Proporsi
Prpr*i adala perbandingan yang ideal dan armni* antara bagian3bagian benda yang menjadi bje mdel gambar yang diamati' ,nt gambar :
d. Kesatuan
%e*atuan adala e*era*ian pengaturan bje gambar *eingga bere*an ruang'edalaman dan antar bje gambar *aling menduung dan menga*ilan gambar yang bai
Perlu diperatian dalam menggambar mdel *enantia*a aan menggunaan un*ur3un*ur rupa *eperti gari*' bidang' bentu' te*tur' +arna dan gelap terang' *eingga dapat menentuan ebera*ilan menggambar
Pertemuan Kedua B. A&AT DA! BA*A! M"!%%AMBA# MD"&
6lat dan baan yang dapat digunaan dalam menggambar mdel dapat menggunaan pen*il' pengapu*' erta* dan *ebua papan gambar0 Barangbarang ini memilii egunaannya ma*ingma*ing '. Pensil
Pilila yang beruuran 255 (era*)' 5B (medium)' dan B2B (luna)0 Gunaan peraut pen*il untu memperun,ing ujung pen*il dan ita juga bi*a menggunaan *eptng e,il erta* ampla* untu mempermuda mengatur erun,ingan pen*il *e*uai dengan ebutuan0
+. Pen),apus
Pilila pengapu* yang luna dan lentur untu member*ian gari*gari* pen*i tanpa meru*a erta*0
-. Kertas
Gunaan erta* gambar *e*uai dengan ebutuan' jangan terlalu tipi* dan u*aaan yang memilii te*tur0 Beberapa jeni* erta* dapat digunaan untu menggambar mdel *eperti erta* uuran *tandar (6' 6#' +art)0 7ntu latian bi*a juga menggunaan erta* buram0
. Pensil Warna
Penggunaan pen*il +arna dapat di lauan dengan ,ara mengar*ir atau membl +arna0 1eanan pada penggunaan pen*il *angat mempengarui etajaman +arna0
. Kra0on
Baan rayn terdiri dari dua ma,am yaitu baan berba*i* apur dan minya (lilin)0
1. Cat Air
Bentu ,at air terdiri ata* bentu tube dan batangan0 Pada bentu tube menggunaan palet *edangan ,at air dalam bentu batangan dapat lang*ung digunaan di ema*annya0
C. M"!%%AMBA# MD"& 2A&AM B"!DA T"K!IK3
8angalanga dalam menggambar mdel yani per*iapan terlebi daulu mdel bje yang aan digambar0 %emudian *iapan juga papan atau meja gambar0 6turla *udut pandang ita' jangan ter lalu jau agar ita dapat mengamati mdel yang aan ita gambar dengan lebi jela*0 Bia*aan *elalu menggambar diata* permuaan yang miring' buan permuaan datar' permuaan datar aan mengaibatan gambar yang ti da prpr*inal (di*tr*i)0 Gunaan pen*il 25 atau 5 untu membuat gari* bantu0 9eni* pen*il ini membantu ita dalam menggambar mdel arena menga*ilan gari* yang ,uup tipi* *eingga ita tida terganggu dengan gari* maupun ,retan tebal dan ita ti da perlu membuang +atu untu mengapu* berulangulang ,retan gari* yang *ala0 Bia*aan membuat prpr*i' bentu dan ge*ture *e,ara glbal menggunaan pen*il 25 atau 50 6pabila *uda *e*uai dengan mdel yang digambar' lanjutan dengan menggambar bagian3bagian yang lebi detil untu emudian diperjela* dengan pen*il 5b' B' atau 2B dan dapat juga meng gunaan pen*il +arna' ,at maupun *pidl0 Peratian ,nt gambar alam benda diba+a ini :
Pada ,nt menggambar mdel alam benda ter*ebut' tampa adanya taapan dalam menggambar mdel' yani : &0 Memper*iapan bje gambar mdel alam benda yang aan digambar 20 Mulaila membuat *et*a' yaitu menggambar bentu glbal dengan memperatian prpr*i' bentu bje yang digambar 0 Berian e*an gelap terang pada *etiap bagian bje dengan menggunaan ar*iran *ampai terliat perbedaannya #0 Buatla detil pada *etiap nbje 0 Perjela* *etiap bagian bje dengan +arna yang *e*uai mdel !0 Penyele*aian air gambar dilauan dengan penjela*an gambar *e*uai dengan arater bje ma*ing3ma*ing benda yang digambar
".Metode Pembelajaran
Pendeatan : S,ienti.i, Metde : 1anya ja+ab' Prate dan ;i*u*i Mdel pembelajaran : Prblem Ba*ed 8earning ;i*,-ery 8earning Prje,t Ba*ed 8earning
A. Ke)iatan Pembelajaran Pertemuan Pertama
Ke)iatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
%egiatan a+al pembelajaran :
Ke)iatan A4al
Ke)iatan Inti
Ke)iatan Penutup
Pertemuan Kedua
&0 20 0 #0 0 !0
Mengu,apan *alam Berda ber*ama Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a Menyampaian tujuan pembelajaran Mengubungan pelajaran *ebelumnya Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni rupa dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni rupa di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang menggambar mdel M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni rupa M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran menggambar mdel M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran
& menit
=$ menit
& menit
Ke)iatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
%egiatan a+al pembelajaran :
Ke)iatan A4al
Ke)iatan Inti
Ke)iatan Penutup
&0 20 0 #0 0 !0
Mengu,apan *alam Berda ber*ama Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a Menyampaian tujuan pembelajaran Mengubungan pelajaran *ebelumnya Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni rupa dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni rupa di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang menggambar mdel M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni rupa M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran menggambar mdel M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 Menggambar mdel pada berbagai baan dan beragam teni %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran
B. Alat dan Sumber Belajar
& menit
=$ menit
& menit
Alat dan Ba,an :
-
3 3
V4; berupa teni menggambar mdel Gambar bye gambar mdel Vide bje gambar mdel P+er Pint materi ajar
Sumber Belajar :
Buu Seni Budaya %uriulum 2$& %ela* VIII Seme*ter ganjil untu Si*+a: %ementerian Pendidian dan %ebudayaan' 2$&0 Seni Budaya. 9aarta %ementerian Pendidian dan %ebudayaan0 Pengalaman guru C. Penilaian Proses dan *asil Belajar Teknik :
Bentuk :
!o
1e*
: Penilaian autenti 1ertuli* (>**ay/7raian) dan 8i*an
Nn 1e*
: 7ji %eterampilan Pengamatan
&0 In*trumen penilaian pengamatan 20 In*trumen penilaian pengetauan/Pr*e* 0 In*trumrn penilaian eterampilan #0 In*trumen penilaian pengetauan 0 1e* prate/inerja/Pr*e* !0 Penilaian mpeten*i **ial/5a*il
Aspek 0an) dinilai
&0
Sikap
20
Pen)eta,uan
0 0
Menunjuan *iap ra*a*yuur' per,aya diri' peduli dan bertanggung ja+ab
Teknik Penilaian
Pengamatan
Memaami pengertian 1e* tuli* menggambar mdel dan teni menggambar mdel
Ketrampilan
Menggambar mdel
Pengamatan dan unju erja
Waktu Penilaian
Selama pembelajaran dan *aat di*u*i
Setela pemberian materi
Pr*e* dan a*il
6#MAT P"!I&AIA! SIKAP
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) %ela*/Seme*ter : VIII / Ganjil 1aun Pelajaran : 2$/2$& Materi P : Menggambar Mdel Watu Pengamatan : Indiatr *iap ber*yuur' per,aya diri' tleran*i dan tanggung ja+ab dalam pembelajaran0 %riteria nilai: # ? *elalu' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan ? *ering' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida perna' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 Sikap
N Nama Si*+a
Spiritual
Ber*yuur %de a*pe & 2 # #
& 6ri. 2 %eterangan de a*pe *iap : &0 20 0 #0 0 !0 <0 A0
Sosial
Per,aya diri %de 6*pe # ! #
1leran*i %de 6*pe < A = # #
1anggung ja+ab %de 6*pe &$ && &2 #
Nilai Rerat Sia a p '
B
Berda *ebelum dan *e*uda menjalanan *e*uatu0 Menunjuan *iap ra*a *yuur etia bera*il mengerjaan *e*uatu0 Ber*yuur ata* nimat dan arunia 1uan ang Maa >*aC Berpendapat atau melauan egiatan tanpa ragu3ragu0 Berani pre*enta*i di depan ela* Berani berpendapat' bertanya' atau menja+ab pertanyaan ;apat menerima eurangan rang lain 1ida mema*aan pendapat atau eyainan diri pada rang lain
=0 Menerima e*epaatan me*ipun berbeda dengan pendapatnya &$0 Mela*anaan tuga* dengan bai &&0 Menerima re*i dari tindaan yang dilauan &20 Mengaui dan meminta maa. ata* e*alaan yang dilauan
4ara pengi*ian nilai *iap yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada *iap yaitu dengan menjumlaan *eluru nilai a*pe *iap dan dibagi jumla a*pe *iap (mi*al &2)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe? #2/&2 ? ' maa nilai *iapnya B 9umla a*pe 6#MAT P"!I&AIA! K"T"#AMPI&A!
Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter 1aun Pelajaran Watu Pengamatan
: Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII/ Ganjil : 2$/2$& : Pr*e* dan 5a*il
Materi P
: Menggambar Mdel
# ? *angat ati.' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan ? ati.' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang ati.' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida ati.' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 %eterampilan N
&
Nama Si*+a
6ri.
Per*iapan
Pr*e*
5a*il
Men,ari In.rma* i
Mengelm3 pan
Men,ba
Menyela3 ra*an
Menyatu 3an
#
Mendemn3 tra*ian 2
Rerata
Predi at
B
2
4ara pengi*ian nilai eterampilan yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada nilai eterampilan yaitu dengan menjumlaan *eluru nilai a*pe eterampilan dibagi dengan jumla a*penya (,nt di ata*! a*pe eterampilan)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe ? &A/! ? maa prediatnya B0 9umla a*pe
6#MAT P"!I&AIA! P"!%"TA*$A!
Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter Materi P 1anggal Penilaian 1aun Pelajaran
: Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII/ Ganjil : Menggambar Mdel : : 2$/2$&
!o
!ama
!ilai
!ilai Skala
Predikat
& 2 # ! 4ara pengi*ian prediat : 4nt
9umla Nilai " # ? Nilai air (nilai *ala &3#) Nilai ma*imal < " # ? maa prediatnya adala B
&$$
&"MBA# P"!I&AIA! P"!%"TA*$A! DA! P"DMA! P"!S"K#A! No
& 2
Butir soal
9ela*an pengertian gambar mdel (P&) 9ela*an prin*ip3prin*ip menggambar mdel (P&) 9ela*an alat yang digunaan untu menggambar mdel (2)
Skor Maksimal
2 atau & 2 atau & $ atau 2
%un,i ja+aban : &0 Menggambar merupaan ati-ita* mental dan .i*i yang dituangan dalam bentu gre*an tangan' pada media dua dan tiga dimen*i Pembelajaran menggambar mdel dia+ali dengan menentuan bje mdel yang aan digambar0 bje3bje ter*ebut berupa e+an' tum butumbuan' manu*ia dan umpulan benda3benda yang di*u*un *e*uai dengan mp*i*i' prpr*i' e*eimbangan dan irama yang ,epat *eingga menjadi *atu e*atuan yang utu0 %ita aan mempelajari gambar mdel dengan bje alam benda yang bia*a di*ebut de ngan gambar bentu0 4aranya dengan mengamati lang*ung bje gambar' untu dietaui *trutur bentu dan bidang gambarnya0
20 Prin*ip3prin*ip menggambar mdel : a0 %mp*i*i b0 Prpr*i ,0 %e*eimbangan d0 %e*atuan
0 6lat yang digunaan untu menggambar mdel : a0 Pen*il b0 Pengapu* ,0 %erta* d0 Pen*il +arna e0 %rayn .0 4at air
Mattirta*i' 9uli 2$ Mengetaui %epala Sela
A%$S SA&"!7 S.Pd7 M.Si.
NIP0 &=!A $A&&&==&2&$$A
Guru Mata Pelajaran
A D I &7 S.Pd.
NIP0 &=<&$<$2$$<$&&$2
REFLEKSI
Pertemuan Pertama : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..
Pertemuan Kedua : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 ( RPP 02 )
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu
: : : : :
SMP Negeri 2 Watang Pulu Seni Budaya (Seni Rupa) VIII / Ganjil Menggambar Ilu*tra*i ! " #$ menit (2 " Pertemuan)
A.Kompetensi Inti %I & : Menanggapi' dan mengargai ajaran agama yang dianutnya %I 2 : Mengargai perilau jujur' di*iplin' tanggung ja+ab' peduli'
%I
:
%I #
:
*antun' ra*a ingin tau' e*tetia' per,aya diri' mti-a*i internal' tleran*i' gtng ryng dalam berintera*i *e,ara e.eti. dengan lingungan **ial dan alam dalam jangauan pergaulan dan eberadaannya. Memaami dan menerapan pengetauan .atual' n*eptual' dan pr*edural dalam ilmu pengetauan' tenlgi' *eni' budaya' dan umanira dengan +a+a*an ebang*aan' enegaraan' dan peradaban terait penmena dan ejadian yang tampa mata0 Mengla' menyaji' dan menalar dalam rana nret (menggunaan' mengurai' merangai' memdi.ia*i dan membuat) dan ab*tra (menuli*' memba,a' mengitung' dan mengarang) *e*uai dengan yang dipelajari di *ela dan dari berbagai *umber lainnya yang *ama dalam *udut pandang/teri0
B.Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar
Indikator
&0& Menerima' menanggapi dan mengargai eragaman dan eunian arya *eni rupa daera *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan
&0&0& Menanggapi eragaman dan eunian arya *eni rupa *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan &0&02 Mengargai %eragaman dan eunian arya *eni rupa *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan
20& Menunjuan *iap mengargai' jujur' di*iplin' melalui ati-ita* bere*enian
20&0& Menunjuan *iap jujur melalui ati-ita* bere*enian 20&02 Menunjuan *iap di*iplin melalui ati-ita* bere*enian
202 Menunjuan *iap bertanggung ja+ab' peduli' dan *antun teradap arya *eni rupa dan pembuatnya
2020& Menunjuan *iap peduli teradap arya *eni rupa dan pembuatnya 20202 Menunjuan *iap *antun teradap arya *eni rupa dan pembuatnya
20 Menunjuan *iap per,aya diri' mti-a*i 200& Menunjuan *iap mti-a*i internal internal' epedulian teradap teradap lingungan dalam berarya lingungan dalam berarya *eni *eni
3.2.
Memaami n*ep dan pr*edur menggambar illu*tra*i dengan teni manual atau digital
2002 Menunjuan *iap peduli teradap lingungan dalam berarya *eni 020& Menjela*an pengertian gambar ilu*tra*i 0202 Mengidenti.ia*i jeni* bje gambar
#020 Menggambar illu*tra*i dengan teni manual atau digital
ilu*tra*i #020& Mengidenti.ia*i arater bje gambar #0202 Menggambar mdel *e*uai arater bje ilu*tra*i
C.Tujuan Pembelajaran
Setela mengiuti *erangaian egiatan pembelajaran' pe*erta didi diarapan peduli dan melauan ati-ita* bere*enian' yaitu :
D.Materi Pembelajaran
Pertemuan Pertama A. M"!%%AMBA# I&$ST#ASI
Eung*i gambar ilu*tra*i adala memperuat' memperjela*' memperinda' mempertega* dan memperaya ,erita atau nara*i0 Selain itu' dapat juga diman.aatan untu mengidupan *ebua ,erita0 7ntu itu Gambar ilu*tra*i aru* dapat merang*ang dan membantu pemba,a berimajina*i tentang ,erita dan membantu mengembangan imajina*i dalam memaami nara*i0
Objek gambar ilu!rai "a#a! beru#a
bje gambar ilu*tra*i dapat berupa gambar manu*ia' e+an' dan tumbutumbuan0 Gambargambar ter*ebut dapat berdiri *endiri atau gabungan dari berbagai ma,am bje yang berbeda0 bje gambar di*e*uaian dengan tema ,erita atau nara*i yang di buat0
Gambar ilustrasi dengan menggunakan teknik digital (komputer).Gambar terlihat halus dan Gambar 2.1
Gambar ilu*tra*i dapat berupa ,erita bergambar' ariatur' artun' mi dan arya *a*tra berupa pui*i atau *aja0 Gambar ilu*tra*i dapat diberi ber+arna atau itam puti *aja0 Pembuatan gambar ilu*tra*i dapat dilauan dengan ,ara manual maupun dengan menggunaan tenlgi digital0
Gambar ilustrasi dengan teknik manual menggunakan pulpen sebagai alat gambar nya. Gambar 2.2
'. 8enis( 8enis %ambar Ilustrasi a. Kartun
Bentu artun dapat berupa t manu*ia maupun e+an beri*i ,erita,erita umr yang *i.atnya mengibur0 mengibur0 Indne*ia memili beberapa t artun *eperti' t Petru dan Gareng arya 1atang0S 1atang0S dan *ebagainya0 Penampilan gambar artun dapat diliat dalam bentu itam puti maupun ber+arna0
Gambar 2.3
Contoh Ilustrasi dalam bentuk kartun.
b. Karikatur
Gambar ariatur menampilan arater yang di lebilebian' lu,u' uni' teradang mengandung ritian dan *indiran0 bje gambar ariatur dapat diambil dari t manu*ia maupun e+an
Gambar 2.4
9. Komik
Contoh Ilustrasi dalam bentuk karikatur. karikatur.
Gambar ilu*tra*i dalam bentu mi terdiri dari rangaian gambar yang *aling melengapi dan memilii alur ,erita0 Bentu mi dapat berupa buu maupun lembaran gambar *ingat
d. Ilustrasi Kar0a Sastra
%arya *a*tra berupa ,erita pende' pui*i' *aja' aan Nampa lebi menari minat rang memba,anya apabila di*ertai dengan gambar ilu*tra*i0 Eung*i gambar ilu*tra*i di*ini bertujuan memberian penguatan dan mempertega* i*i atau nara*i pada materinya0
Contoh Ilustrasi dalam bentuk karya sastra. bentuk karya sastra.
Contoh Ilustrasi dalam
e. i)nette
Sebagai pengi*i dari *ebua ,erita atau nara*i dapat di*i*ipan gambar ilu*tra*i berupa -ignette0 Vignette Vignette adala gambar ilu*tra*i berbentu derati. yang ber.ung*i *ebagai pengi*i bidang *ng pada erta* nara*i0
Gambar 2.7
Contoh Ilustrasi dalam bentuk Vignette.
+. Bentuk bjek %ambar Ilustrasi a. Manusia
1 manu*ia memilii prpr*i yang berbeda *e ingga pada *aat menggambar ita perlu 1 memperatian a rater dan memaami anatminya' agar teliat lebi +a jar dan tida tere*an au0
b. *e4an
1 e+an juga memilii prpr*i dan anatmi yang berbeda' 9eni* dan bentu binatang dapat dielmpan menjadi binatang darat' udara dan air' aru* dijela*an ma*ing3ma*ing binatangnya0
9. Tumbu,an
1umbuan dalam gambar ilu*tra*i dibuat dengan ,ara di*ederanaan atau digambar detailnya
B. A&AT DA! BA*A!
Menggambar ilu*tra*i dapat dilauan dengan teni ering dan teni ba*a0 6lat dan baan untu menggambar ilu*tra*i dengan teni ering *eperti pen*il' arang' apur' rayn' atau baan lain yang
tida memerluan air0 Sedangan pada teni ba*a media yang diperluan berupa ,at air' tinta ba' ,at p*ter' ,at arili' dan ,at minya yang menggunaan air atau minya *ebagai pengen,er0
'.Teknik Kerin)
Menggambar ilu*tra*i dengan teni ering tida perlu menggunaan pe3
Pembungu*nya e0Pulpen ;igunaan *ebagai alat untu menggambar ilu*tra*i dengan arater tega* pada gari*3gari* gambarnya
4nnt gambar dengan media rayn 4nt gambar dengan media arang
Contoh hasil gambar dengan mediaCharcoal. media Pulpen.
Contoh hasil gambar dengan
+. Teknik Basa,
Media yang digunaan untu teni ba*a antara lain *eperti' ,at air' ,at minya' tinta' atau media lain yang memerluan air atau minya *ebagai pengen,er0 Ilu*tra*i dibuat dengan ,ara membuat *et*a pada bidang gambar dua dimen*i berupa erta* atau an-a* emudian diberi +arna *e*uai dengan media ba*a yang *uda ditentuan0
Contoh beberapa media yg digunakan pada teknik basah serta contoh hasil gambar denganteknik basah.
Pertemuan Kedua C. P#S"S M"!%%AMBA# I&$ST#ASI
Ilu*tra*i adala *ala *atu jeni* egiatan menggambar yang mem butuan eterampilan menggambar bentu0 Ben tu yang digambar aru* dapat memperjela*' mem per tega* dan memperinda i*i ,erita atau nara*i yang men jadi tema gambar0 Gari*' bentu' dan pemberian +arna di*e* aian dengan e*eimbangan' mp*i*i' prpr*i' dan e*atuan antara gambar dan nara*i
".Metode Pembelajaran
Pendeatan Metde
: S,ienti.i, : 1anya ja+ab' prate dan di*u*i
Mdel pembelajaran : Prblem Ba*ed 8earning ;i*,-ery 8earning
Prje,t Ba*ed 8earning
6.Ke)iatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Ke)iatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
%egiatan a+al pembelajaran :
Ke)iatan A4al
Ke)iatan Inti
&0 20 0 #0 0 !0
Mengu,apan *alam Berda ber*ama Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a Menyampaian tujuan pembelajaran Mengubungan pelajaran *ebelumnya Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni rupa dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni rupa di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang menggambar ilu*tra*i M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni rupa M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran menggambar ragam ia* M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 tentang gambar ilu*tra*i
& menit
=$ menit
Ke)iatan Penutup
%egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran
& menit
Pertemuan Kedua Ke)iatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
%egiatan a+al pembelajaran :
Ke)iatan A4al
Ke)iatan Inti
&0 20 0 #0 0 !0
Mengu,apan *alam Berda ber*ama Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a Menyampaian tujuan pembelajaran Mengubungan pelajaran *ebelumnya Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni rupa dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni rupa di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang menggambar ilu*tra*i M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni rupa M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran menggambar ilu*tra*i M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il gambar ragam ia* dan
& menit
=$ menit
Ke)iatan Penutup
teni menggambar ilu*tra*i Menggambar ilu*tra*i dengan teni manual dan digital %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran
& menit
%.Alat dan Sumber Belajar Alat dan Ba,an :
-
3 3
V4; berupa teni menggambar ilu*tra*i 4nt gambar ilu*tra*i Vide Gambar ilu*tra*i P+er Pint materi ajar
Sumber Belajar :
Buu Seni Budaya %uriulum 2$& %ela* VIII untu Si*+a: %ementerian Pendidian dan %ebudayaan' 2$&0 Seni Budaya. 9aarta %ementerian Pendidian dan %ebudayaan0 Pengalaman guru *.Penilaian Proses dan *asil Belajar Teknik :
Bentuk :
1e*
: Penilaian autenti 1ertuli* (>**ay/7raian) dan 8i*an
Nn 1e*
: 7ji %eterampilan Pengamatan
&0 In*trumen penilaian pengamatan 20 In*trumen penilaian pengetauan/Pr*e* 0 In*trumrn penilaian eterampilan #0 In*trumen penilaian pengetauan 0 1e* prate/inerja/Pr*e* !0 Penilaian mpeten*i **ial/5a*il
!o
Aspek 0an) dinilai
&0
Sikap
20
Pen)eta,uan
0 0
Teknik Penilaian
Menunjuan *iap ra*a*yuur' per,aya diri' peduli dan bertanggung ja+ab
Pengamatan
Selama pembelajaran dan *aat di*u*i
Memaami pengertian 1e* tuli* menggambar dan teni menggambar ilu*tra*i
Ketrampilan
Menggambar ilu*tra*i
Waktu Penilaian
Setela pemberian materi
Pengamatan dan unju erja
Pr*e* dan a*il
6#MAT P"!I&AIA! SIKAP
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) %ela*/Seme*ter : VIII / Ganjil 1aun Pelajaran : 2$/2$& Materi P : Menggambar Ilu*tra*i Watu Pengamatan : Indiatr *iap ber*yuur' per,aya diri' tleran*i dan tanggung ja+ab dalam pembelajaran0 %riteria nilai: # ? *elalu' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan ? *ering' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida perna' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 Sikap
N Nama Si*+a
Spiritual
Ber*yuur %de a*pe & 2 # #
& 6ri. 2 %eterangan de a*pe *iap :
Sosial
Per,aya diri %de 6*pe # ! #
1leran*i %de 6*pe < A = # #
1anggung ja+ab %de 6*pe &$ && &2 #
&0 Berda *ebelum dan *e*uda menjalanan *e*uatu0 20 Menunjuan *iap ra*a *yuur etia bera*il mengerjaan *e*uatu0
Nilai Rerat Sia a p '
B
0 #0 0 !0 <0 A0
Ber*yuur ata* nimat dan arunia 1uan ang Maa >*aC Berpendapat atau melauan egiatan tanpa ragu3ragu0 Berani pre*enta*i di depan ela* Berani berpendapat' bertanya' atau menja+ab pertanyaan ;apat menerima eurangan rang lain 1ida mema*aan pendapat atau eyainan diri pada rang lain
=0 Menerima e*epaatan me*ipun berbeda dengan pendapatnya &$0 Mela*anaan tuga* dengan bai &&0 Menerima re*i dari tindaan yang dilauan &20 Mengaui dan meminta maa. ata* e*alaan yang dilauan
4ara pengi*ian nilai *iap yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada *iap yaitu dengan menjumlaan *eluru nilai a*pe *iap dan dibagi jumla a*pe *iap (mi*al &2)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe? #2/&2 ? ' maa nilai *iapnya B 9umla a*pe 6#MAT P"!I&AIA! K"T"#AMPI&A!
Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter 1aun Pelajaran Materi P Watu Pengamatan
: Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII/ Ganjil : 2$/2$& : Menggambar Ilu*tra*i : Pr*e* dan 5a*il
Indiatr Menggambar ragam ia* # ? *angat ati.' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan ? ati.' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang ati.' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida ati.' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 %eterampilan N
& 2
Nama Si*+a
6ri.
Per*iapan
Pr*e*
5a*il
Men,ari In.rma* i
Mengelm3 pan
Men,ba
Menyela3 ra*an
Menyatu 3an
#
Mendemn3 tra*ian 2
Rerata
Predi at
B
4ara pengi*ian nilai eterampilan yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada nilai eterampilan yaitu dengan menjumlaan *eluru nilai a*pe eterampilan dibagi dengan jumla a*penya (,nt di ata*! a*pe eterampilan)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe ? &A/! ? maa prediatnya B0 9umla a*pe
6#MAT P"!I&AIA! P"!%"TA*$A!
Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter Materi P 1anggal Penilaian 1aun Pelajaran !o
: Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII/ Ganjil : Menggambar Ilu*tra*i : 000000000000000 : 2$/2$&
!ama
!ilai
!ilai Skala
Predikat
& 2 4ara pengi*ian prediat : 4nt
9umla Nilai " # ? Nilai air (nilai *ala &3#) Nilai ma*imal < " # ? maa prediatnya adala B
&$$
&"MBA# P"!I&AIA! P"!%"TA*$A! DA! P"DMA! P"!S"K#A!
No
& 2
Butir soal
9ela*an pengertian gambar ilu*tra*i (P&) 9ela*an jeni*3jeni* gambar ilu*tra*i (P&) 9ela*an dua teni menggambar ilu*tra*i (P2)
Skor Maksimal
2 atau & 2 atau & $ atau 2
%un,i ja+aban : &0 Gambar ilu*tra*i merupaan arya *eni rupa 2 dimen*i yang bertujuan memperjela* *uatu pengertian0 Gambar ilu*tra*i yang bai aru* dapat menggambaran dengan jela* pe*an/al yang ingin di*ampaian/dijela*an Gambar ilu*tra*i adala memperuat' memperjela*' memperinda' mempertega* dan memperaya ,erita atau nara*i0 Selain itu' dapat juga diman.aatan untu mengidupan *ebua ,erita0 7ntu itu Gambar ilu*tra*i aru* dapat merang*ang dan membantu pemba,a berimajina*i tentang ,erita dan membantu mengembangan imajina*i dalam memaami nara*i0
20 9eni*3jeni* gambar ilu*tra*i a0 %artun b0 %ariatur ,0 %mi d0 Ilu*tra*i arya *a*tra e0 Vignette
0 1eni menggambar ilu*tra*i : a0 1eni ering b0 1eni ba*a Mattirta*i' 9uli 2$ Mengetaui %epala Sela A%$S SA&"!7 S.Pd7 M.Si.
NIP0 &=!A $A&&&==&2&$$A
Guru Mata Pelajaran A D I &7 S.Pd.
NIP0 &=<&$<$2$$<$&&$2
REFLEKSI
Pertemuan Pertama : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..
Pertemuan Kedua : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3 ( RPP 03 )
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu
: : : : :
SMP Negeri 2 Watang Pulu Seni Budaya (Seni Mu*i) VIII / Ganjil Gaya ;an Bernyanyi 8agu ;aera ! " #$ menit (2 " Pertemuan)
A.Kompetensi Inti %I & : Menanggapi' dan mengargai ajaran agama yang dianutnya %I 2 : Mengargai perilau jujur' di*iplin' tanggung ja+ab' peduli'
%I
:
%I #
:
*antun' ra*a ingin tau' e*tetia' per,aya diri' mti-a*i internal' tleran*i' gtng ryng dalam berintera*i *e,ara e.eti. dengan lingungan **ial dan alam dalam jangauan pergaulan dan eberadaannya. Memaami dan menerapan pengetauan .atual' n*eptual' dan pr*edural dalam ilmu pengetauan' tenlgi' *eni' budaya' dan umanira dengan +a+a*an ebang*aan' enegaraan' dan peradaban terait penmena dan ejadian yang tampa mata0 Mengla' menyaji' dan menalar dalam rana nret (menggunaan' mengurai' merangai' memdi.ia*i dan membuat) dan ab*tra (menuli*' memba,a' mengitung' dan mengarang) *e*uai dengan yang dipelajari di *ela dan dari berbagai *umber lainnya yang *ama dalam *udut pandang/teri0
B.Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar
&0& Menerima' menanggapi dan mengargai eragaman dan eunian mu*i daera *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan
Indikator
&0&0& Menanggapi eragaman dan eunian arya *eni mu*i *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan &0&02 Mengargai %eragaman dan eunian arya *eni mu*i *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan
20& Menunjuan *iap mengargai' jujur' di*iplin' melalui ati-ita* bere*enian
20&0& Menunjuan *iap jujur melalui ati-ita* bere*enian 20&02 Menunjuan *iap di*iplin melalui ati-ita* bere*enian
202 Menunjuan *iap bertanggung ja+ab' peduli' dan *antun teradap arya *eni mu*i *erta pen,iptanya *erta arangernya
2020& Menunjuan *iap peduli teradap arya *eni mu*i *erta pen,iptanya *erta arangernya 20202 Menunjuan *iap *antun teradap arya *eni mu*i *erta pen,iptanya *erta arangernya 20 Menunjuan *iap per,aya diri' mti-a*i 200& Menunjuan *iap mti-a*i internal internal' epedulian teradap teradap lingungan dalam berarya lingungan dalam berarya *eni *eni 2002 Menunjuan *iap peduli teradap lingungan dalam berarya *eni 0& Memaami teni dan gaya lagu daera 0&0& Mengidenti.ia*i eunian lagu daera *e,ara uni*n atau per*erangan Indne*ia 0&02 Membandingan eunian lagu daera Indne*ia 0&0 Mengidenti.ia*i .ung*i mu*i tradi*i/daera Indne*ia 0&0# Membandingan .ung*i mu*i tradi*inal dan .ung*i mu*i, ma*a ini #0& Menyanyian lagu *e,ara daera *e,ara #0&0& Melauan teni dan gaya bernyanyi uni*n atau per*erangan dalam mu*i, tradi*i #0&02 Bernyanyi lagu daera *e,ara uni*n #0&0 Mengmunia*ian teni dan gaya bernyanyi lagu daera *e,ara uni*n dalam mu*i, tradi*i bai dengan li*an maupun tuli*an C.Tujuan Pembelajaran
Setela mengiuti *erangaian egiatan pembelajaran' pe*erta didi diarapan peduli dan melauan ati-ita* bere*enian' yaitu :
D.Materi Pembelajaran
Pertemuan Pertama A. K"D$D$KA! DA! 6$!%SI M$SIK DA&AM T#ADISI MAS5A#AKAT I!D!"SIA
Mu*i dan lagu tradi*inal merupaan eayaan *uu bang*a di Indne*ia0 Mu*i dan lagu tradi*inal ber.ung*i: a) *ebagai elengapan upa,ara adat' *eperti pada upa,ara pengantinC b) *ebagai pengiring *eni pertunjuan tari' teater' dan *ejeni*nyaC ,) *ebagai media rereati. atau iburan0 Pada mu*i dan lagu tradi*inal *ering memilii nilai3nilai eari.an lal tentang idup' rela*i **ial' religi' lingungan' *erta arater0 Eung*i mu*i dan lagu tradi*inal dapat dijela*an *ebagai beriut '. Sarana $pa9ara Adat
Mu*i daera buan bje yang tnm/berdiri *endiri0 Mu*i daera bia*anya merupaan bagian dari egiatan lain0 ;i berbagai daera di Indne*ia bunyi3bunyian terten tu dianggap memilii euatan yang dapat menduung egiatan magi*0 Inila *ebabnya mu*i terlibat dalam berbagai upa,ara adat0 7pa,ara Merapu di Sumba menggunaan irama bunyibunyian untu memanggil dan menggiring epergian r epantai merapu (alam ubur)0 Selain ini pada ma*yaraat *uu Sunda mu*i anglung digunaan *ebagai pengiring pada +atu upa,ara Seren taun (panen padi)0 +. Musik Pen)irin) Tari
Irama mu*i dapat berpengaru pada pera*aan *e*erang untu melauan geraangeraan inda dalam tari0 Berbagai ma,am tari daera yang alian enal' pada da*arnya anya dapat diiringi dengan mu*i daera ter*ebut0 4ntnya tari %e,a (Bali)' tari Paarena (Sula+e*i)' tari Mandalia (Nu*a 1enggara Barat)' tari Nga*eu (9a+a 1imur)' tari Mengaup (9ambi)' tari Man*randat (Papua)' dan lainlain0 -. Media Bermain 8agulagu rayat ( folksongs) yang tumbu *ubur di daera pede*aan
banya digunaan *ebagai media bermain anaana0 Ma*i ingata pemainan dengan lagu etia alian di Sela ;a*arF 8agu 4ubla4ubla Su+eng dari 9a+a 1enga' 6mparampar Pi*ang dari %alimantan' 6mbilambilan dari 9a+a Barat' 1andu Majeng dari Madura' Sang Bangau dan P 6me6me dari Beta+i0 8agulagu ini *ering dijadian nama permainan ana ter*ebut0 . Media Peneran)an
8agu3lagu dalam ilan layanan ma*yaraat merupaan ,nt .ung*i mu*i *ebagai media penerangan0 8agu3lagu ini mi*alnya beri*i tentang pele*tarian lingungan dan adat i*tiadat0 Pada ma*yaraat mdern bi*a tentang pemilu' %eluarga Beren,ana dan ibu amil' Penyait 6I;S' dan lain3lain0 Selain dalam ilan layanan ma*yaraat' lagulagu yang berna.a*an agama juga menjadi media penerangan0 Mu*i a*ida' terbangan' dan Hipin dengan *yair*yair lagu dari 6luran0 B. T"K!IK DA! %A5A B"#!5A!5I DA&AM M$SIK T#ADISI
Ma*yaraat dan *uu Papua menari *ealigu* bernyanyi dan bermain ti.a' yaitu alat mu*i, puul dengan *umber bunyi membran (alat mu*i, gendang ma*yaraat Papua) dalam elmp0 Stamina merea tetap terjaga' arena merea memaan ulat *agu yang aya aan prtein0
Setiap daera memilii gaya dan teni bernyanyi lagu tradi*inal' 7ntu menjadi penyanyi mu*i, tradi*inal *elain mengua*ai teni -,al *e,ara bai' perlu juga memperatian e*eatan badan dengan meman.aatan minuman tradi*inal *eperti mengn*um*i jamu tradi*inal0 7ntu menjadi penyanyi lagu tradi*inal memerluan pr*e* panjang' Ini di*ebaban teni -,al pada lagu tradi*inal berbeda dengan lagu yang ber*i.at umum' Pada beberapa daera menggunaan i*tila ,engJ umtu membedaan antara *atu lagu dengan lagu lainnya0 Si*tem pembelajaran untu menjadi penyanyi tradi*inal bia*anya dilauan dengan *y*tem magangJ yaitu berguru epada rang yang dianggap ali0 9adi penyanyi lagu daera tradi*inal pada beberapa daera amnpir tida melalui pendidian .rmal0 Pr.e*i menjadi *erang penyanyi tradi*inal *earang ini urang diminati le genera*i muda0 Ini di*ebaban menjadi penyanyi lagu tradi*inal *e,ara materi tida menjanjian0 Genera*i muda *earang lebi tertari menjadi penyanyi lagu ppular atau jeni* mu*i lainnya0
Pertemuan Kedua C. B"#!5A!5I S"CA#A $!IS!
Bernyanyi uni*n adala bernyanyi *atu *uara yang dilauan le elmp0 Banya ma*yaraat dari beberapa *uu di Indne*ia yang anya terbia*a bernyanyi dalam *atu *uara yaitu *e*uai dengan meldi pnya *aja0 8agu daera yang ada di *etiap pr-in*i merupaan +ari*an budaya0
Mengenal budaya di *etiap daera tida aru* dengan ita berunjung edaera ter*ebut0 Banya yang ita pelajari dari *ebua lagu daera ter*ebut' ita dapat mengerti baa*a merea +alaupun tida *emair alau ita tinggal di*ana' dan *etiap lagu yang di,iptaan di *etiap daera yang *ebagai +ari*an budaya *angat mengandung nilai3nilai yang bai0 6pa yang alian dapatan bila ita mempelajari lagu dae ra beriut:
".Metode Pembelajaran
Pendeatan : S,ienti.i, Metde : 1anya ja+ab' prate dan di*u*i Mdel pembelajaran : Prblem Ba*ed 8earning ;i*,-ery 8earning
Prje,t Ba*ed 8earning 6.Ke)iatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Ke)iatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
%egiatan a+al pembelajaran :
Ke)iatan A4al A4al
&0 20 0 #0 0 !0
Meng Mengu, u,ap apa ann *ala *alam m Berd Berda a ber* ber*am amaa Mengab Mengab*e *enn dan menge menge,e ,e ead eadira irann *i*+a *i*+a Si*+a Si*+a Menya Menyampa mpaian ian tujuan tujuan pembel pembelajar ajaran an Mengu Mengubun bunga gann pelaja pelajaran ran *ebe *ebelum lumny nyaa Guru memti-a* memti-a*ii pe*erta didi didi melalui melalui tanya ja+ab ja+ab tentan tentangg *eni mu*i mu*i dan memberi memberian an e*empat e*empatan an epa epada da bebe bebera rapa pa pe*e pe*ert rtaa didi didi men,e en,eri rita taa ann pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni mu*i di daera tempat tinggalnya0 <0 Mena Menany nyaa aann melal melalui ui aper aper*e *ep* p*ii tent tentan angg gaya gaya dan dan bernyanyi lagu daera
& menit
M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni mu*i M"!A!5A3Pe* 3Pe*er erta ta didi didi menan enanyyaan aan tent tentan angg a*i a*ill
Ke)iatan Inti
pembelajaran bernyanyi bernyanyi dengan teni -,al *e,ara uni*n M"!%"KSP&# 3Pe* 3 Pe*er erta ta did didi mende ende.i .ini ni*i *ia ann dan dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru Guru mem memtiti-a* a*ii pe*e pe*ert rtaa didi didi untu untu meng mengum umpu pul lan an in.rm in.rma*i a*i yang yang *e*uai *e*uai'' mela mela*an *anaa aann e*per e*perime imenn untu untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe* 3Pe*eerta rta didi idi meren eren,a ,annaan aan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 tentang gaya gaya dan bernyanyi bernyanyi lagu daera
=$ menit
Ke)iatan Penutup
%egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran
& menit
Pertemuan Kedua Ke)iatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
%egiatan a+al pembelajaran :
Ke)iatan A4al
Ke)iatan Inti
&0 20 0 #0 0 !0
Mengu,apan *alam Berda ber*ama Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a Menyampaian tujuan pembelajaran Mengubungan pelajaran *ebelumnya Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni mu*i dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni mu*i di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang gaya dan bernyanyi lagu daera M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni mu*i M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran gaya dan bernyanyi lagu daera M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 Pe*erta didi menyanyian *ala *atu lagu daera *e,ara uni*n
& menit
=$ menit
Ke)iatan Penutup
%egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran
& menit
%.Alat dan Sumber Belajar Alat dan Ba,an :
-
3 3
V4; berupa lagu3lagu daera 1e* 8agu daera Paarena dari Maa*ar Vide *eni mu*i lagu daera P+er Pint materi ajar
Sumber Belajar :
Buu Seni Budaya %uriulum 2$& %ela* VIII untu Si*+a: %ementerian Pendidian dan %ebudayaan' 2$&0 Seni Budaya. 9aarta %ementerian Pendidian dan %ebudayaan0 Pengalaman guru *.Penilaian Proses dan *asil Belajar Teknik : 1e* : Penilaian autenti
1ertuli* (>**ay/7raian) dan 8i*an
Nn 1e* Bentuk :
!o
: 7ji %eterampilan Pengamatan &0 In*trumen penilaian pengamatan 20 In*trumen penilaian pengetauan/Pr*e* 0 In*trumrn penilaian eterampilan #0 In*trumen penilaian pengetauan 0 1e* prate/inerja/Pr*e* !0 Penilaian mpeten*i **ial/5a*il Aspek 0an) dinilai
&0
Sikap
20
Pen)eta,uan
0 0
Ketrampilan
Menunjuan *iap ra*a*yuur' per,aya diri' peduli dan bertanggung ja+ab
Memaami gaya dan bernyanyi lagu daera
Menyanyian lagu daera *e,ara uni*n
Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
Pengamatan
Selama pembelajaran dan *aat di*u*i
1e* tuli*
Setela pemberian materi
Pengamatan dan unju erja
Pr*e* dan a*il
6#MAT P"!I&AIA! SIKAP
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Mu*i) %ela*/Seme*ter : VIII / Ganjil 1aun Pelajaran : 2$/2$& Materi P : Gaya dan Bernyanyi 8agu ;aera Watu Pengamatan : Indiatr *iap ber*yuur' per,aya diri' tleran*i dan tanggung ja+ab dalam pembelajaran0 %riteria nilai: # ? *elalu' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan ? *ering' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida perna' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 Sikap
N Nama Si*+a
Spiritual
Ber*yuur %de a*pe & 2 # #
& 6ri. 2 %eterangan de a*pe *iap : &0 20 0 #0 0 !0 <0 A0
Sosial
Per,aya diri %de 6*pe # ! #
1leran*i %de 6*pe < A = # #
1anggung ja+ab %de 6*pe &$ && &2 #
Nilai Rerat Sia a p '
B
Berda *ebelum dan *e*uda menjalanan *e*uatu0 Menunjuan *iap ra*a *yuur etia bera*il mengerjaan *e*uatu0 Ber*yuur ata* nimat dan arunia 1uan ang Maa >*aC Berpendapat atau melauan egiatan tanpa ragu3ragu0 Berani pre*enta*i di depan ela* Berani berpendapat' bertanya' atau menja+ab pertanyaan ;apat menerima eurangan rang lain 1ida mema*aan pendapat atau eyainan diri pada rang lain
=0 Menerima e*epaatan me*ipun berbeda dengan pendapatnya &$0 Mela*anaan tuga* dengan bai &&0 Menerima re*i dari tindaan yang dilauan &20 Mengaui dan meminta maa. ata* e*alaan yang dilauan
4ara pengi*ian nilai *iap yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada *iap yaitu dengan menjumlaan *eluru nilai a*pe *iap dan dibagi jumla a*pe *iap (mi*al &2)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe? #2/&2 ? ' maa nilai *iapnya B 9umla a*pe 6#MAT P"!I&AIA! K"T"#AMPI&A!
Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter
: Seni Budaya (Seni Mu*i) : VIII/ Ganjil
1aun Pelajaran Materi P Watu Pengamatan
: 2$/2$& : Gaya dan Bernyanyi 8agu ;aera : Pr*e* dan 5a*il
Indiatr Menggambar ragam ia* # ? *angat ati.' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan ? ati.' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang ati.' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida ati.' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0
%eterampilan N
&
Nama Si*+a
6ri.
Per*iapan
Pr*e*
5a*il
Men,ari In.rma* i
Mengelm3 pan
Men,ba
Menyela3 ra*an
Menyatu 3an
#
Mendemn3 tra*ian 2
Rerata
Predi at
B
2
4ara pengi*ian nilai eterampilan yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada nilai eterampilan yaitu dengan menjumlaan *eluru nilai a*pe eterampilan dibagi dengan jumla a*penya (,nt di ata*! a*pe eterampilan)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe ? &A/! ? maa prediatnya B0 9umla a*pe
6#MAT P"!I&AIA! P"!%"TA*$A!
Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter Materi P
: Seni Budaya (Seni Mu*i) : VIII/ Ganjil : Gaya dan Bernyanyi 8agu ;aera
1anggal Penilaian 1aun Pelajaran !o
!ama
: 000000000000000 : 2$/2$& !ilai
!ilai Skala
Predikat
& 2 # ! 4ara pengi*ian prediat : 4nt
9umla Nilai " # ? Nilai air (nilai *ala &3#) Nilai ma*imal < " # ? maa prediatnya adala B
&$$
&"MBA# P"!I&AIA! P"!%"TA*$A! DA! P"DMA! P"!S"K#A! No
& 2
Butir soal
9ela*an empat .ung*i mu*i dan lagu tradi*inal (P&) 9ela*an teni dan gaya bernyanyi lagu daera yang bai (P&) 9ela*an apa yang dima*ud bernyanyi *e,ara uni*n (2)
Skor Maksimal
2 atau & 2 atau & $ atau 2
%un,i ja+aban : &0 %eduduan dan .ung*i mu*i dan lagu tradi*inal adala : a0 Sarana upa,ara adat b0 Mu*i pengiring tari ,0 Media bermain d0 Media penerangan
20 1eni dan gaya bernyanyi lagu daera yang bai adala 7ntu menjadi penyanyi lagu tradi*inal memerluan pr*e* panjang' Ini di*ebaban teni -,al pada lagu tradi*inal berbeda dengan lagu yang ber*i.at umum' Pada beberapa daera menggunaan i*tila ,engJ umtu membedaan antara *atu lagu dengan lagu lainnya0
Si*tem pembelajaran untu menjadi penyanyi tradi*inal bia*anya dilauan dengan *y*tem magangJ yaitu berguru epada rang yang dianggap ali0 9adi penyanyi lagu daera tradi*inal pada beberapa daera amnpir tida melalui pendidian .rmal0 0 Pengertian bernyanyi *e,ara uni*n adala : Bernyanyi uni*n adala bernyanyi *atu *uara yang dilauan le elmp0 Banya ma*yaraat dari beberapa *uu di Indne*ia yang anya terbia*a bernyanyi dalam *atu *uara yaitu *e*uai dengan meldi pnya *aja0 8agu daera yang ada di *etiap pr-in*i merupaan +ari*an budaya0
Mattirta*i' 9uli 2$ Mengetaui %epala Sela
A%$S SA&"!7 S.Pd7 M.Si.
NIP0 &=!A $A&&&==&2&$$A
Guru Mata Pelajaran
A D I &7 S.Pd.
NIP0 &=<&$<$2$$<$&&$2
REFLEKSI
Pertemuan Pertama : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..
Pertemuan Kedua : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN $ ( RPP 04 )
Satuan Pendidikan
: SMP Negeri 2 Watang Pulu
Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu
: : : :
Seni Budaya (Seni Mu*i) VIII / Ganjil 1eni Bermain Mu*i 1radi*inal ! " #$ menit (2 " Pertemuan)
A.Kompetensi Inti %I & : Menanggapi' dan mengargai ajaran agama yang dianutnya %I 2 : Mengargai perilau jujur' di*iplin' tanggung ja+ab' peduli'
%I
:
%I #
:
*antun' ra*a ingin tau' e*tetia' per,aya diri' mti-a*i internal' tleran*i' gtng ryng dalam berintera*i *e,ara e.eti. dengan lingungan **ial dan alam dalam jangauan pergaulan dan eberadaannya. Memaami dan menerapan pengetauan .atual' n*eptual' dan pr*edural dalam ilmu pengetauan' tenlgi' *eni' budaya' dan umanira dengan +a+a*an ebang*aan' enegaraan' dan peradaban terait penmena dan ejadian yang tampa mata0 Mengla' menyaji' dan menalar dalam rana nret (menggunaan' mengurai' merangai' memdi.ia*i dan membuat) dan ab*tra (menuli*' memba,a' mengitung' dan mengarang) *e*uai dengan yang dipelajari di *ela dan dari berbagai *umber lainnya yang *ama dalam *udut pandang/teri0
B.Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar
Indikator
&0& Menerima' menanggapi dan mengargai eragaman dan eunian arya *eni mu*i *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan
&0&0& Menanggapi eragaman dan eunian arya *eni mu*i *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan &0&02 Mengargai %eragaman dan eunian arya *eni mu*i *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan
20& Menunjuan *iap mengargai' jujur' di*iplin' melalui ati-ita* bere*enian
20&0& Menunjuan *iap jujur melalui ati-ita* bere*enian 20&02 Menunjuan *iap di*iplin melalui ati-ita* bere*enian
202 Menunjuan *iap bertanggung ja+ab' peduli' dan *antun teradap arya *eni mu*i dan pen,iptanya *erta arangernya
2020& Menunjuan *iap peduli teradap arya *eni mu*i dan pen,iptanya *erta arangernya 20202 Menunjuan *iap *antun teradap arya *eni mu*i, dan pen,iptanya *erta arangernya 20 Menunjuan *iap per,aya diri' mti-a*i 200& Menunjuan *iap mti-a*i internal internal' epedulian teradap teradap lingungan dalam berarya lingungan dalam berarya *eni *eni
02
Memaami teni dan gaya lagu daera bentu -,al grup
2002 Menunjuan *iap peduli teradap lingungan dalam berarya *eni 020& Mengidenti.ia*i teni bermain mu*i, tradi*inal
#02
Menyanyian lagu daera bentu -,al grup
0202 Mengidenti.ia*i gaya bermain mu*i, tradi*inal 020 Membandingan teni dan gaya bermain mu*i, tradi*inal 020# Menunjuan *iap bertanggung ja+ab dalam berlati teni dan gaya bermain mu*i, tradi*inal 020 Menunjuan *iap di*iplin dalam berlati teni dan gaya berlati mu*i tradi*inal #020& Mempratean mu*i tradi*inal daera *etempat #0202 Mengmunia*ian teni dan gaya bermain mu*i tradi*inal
C.Tujuan Pembelajaran
Setela mengiuti *erangaian egiatan pembelajaran' pe*erta didi diarapan peduli dan melauan ati-ita* bere*enian' yaitu :
D.Materi Pembelajaran
Pertemuan Pertama A. 8"!IS M$SIK T#ADISI I!D!"SIA
Mu*i merupaan baa*a uni-er*al0 Melalui mu*i, rang dapat menge*pre*ian pera*aan0 Mu*i ter*u*un ata* ata' nada' dan meldi yang terangum menjadi *atu0 Baa*a mu*i dapat di paami linta* budaya' agama' *uu ra*' dan juga ela* **ial0 Melalui mu*i *egala jeni* perbedaan dapat di *atuan0 Pada pratinya' mu*ialita* *e*erang berbeda3beda 0 Perbedaan ini di *ebaban le .atr internal dan juga e*ternal0 Se,ara internal' mu*ialita* dipengarui le baat dalam dirinya' *edangan .atr e*ternal lebi ditentuan le e*uaan atau egemaran dan lingungan dimana tinggal0
(Sumber:emdikbud! "#$%) Gambar 4.4 Perangkat alat musik &radisional Sunda yang disebut 'ampak Gendang.
;i daera 6,e terdapat mu*i yang di*ebut dengan ;idng0 ;idng merupaan *uatu bentu e*enian tradi*inal yang *angat ppular di 6,e 1enga0 %e*enian ini dila*anaan *e,ara -al le *ejumla ($#$) aum pria dalam p*i*i dudu ber*ila da lam *uatu lingaran0 Nyanyian ;idng diiringi/ diramaian dengan tepu tangan *e,ara berirama le para pe*erta *endiri0 Para pemu*i ma*ing3ma*ing memegang *ebua Bantaltep ditangan iri' yaitu *ebua bantal e,il beri*i apu dengan uuran iraira 2$"#$ ,m dan *etebal # ,m dan bia*anya diia*i dengan reramu' *ema,am rumbairumbai ber+arna ,era menyala pada pinggirnya0 Prperti ini bia*anya juga menggunaan benang *ulaman a* 6,e0 ;engan mengayunan bantal di tangan iri *e,ara *erempa eata* atau e depan *etiap ali menjelang tepu tanga nya' maa terjadila *uatu permainan gera yang menga*yian dan *ealigu* juga meramaian tntnan e*enian ;i dng ini0 Permainan bantal dengan menyanyi jia diteli*i ampir mirip dengan Saman' perbedaanya anya terleta pada penggunaan prperti0 Wayang 4e merupaan *ala *atu bentu pertun juan mu*i tradi*inal di daera 9aarta atau Beta+i0 Wayang 4e berupa e*enian nyanyi dan tari dilauan le pemain3pemain +anita0 Pada Haman daulu' yang menari adala perempuan3perempuan yang menjadi buda belian0 Merea menjalin rambutnya berepang dan mengenaan baju urung' laHim di enaan le rang3rang dari Sumatera' %alimantan' Sula+e*i dan lainlain bagian tana air0 re* yang mengiringi bentu nyanyitari ini terdiri dari mbina*i *ebagai beriut : &0 Sebua gambang ayu' 20 Sebua rebab' 0 Sebua *uling' #0 Sebua empul'adang3adang ditamba dengan enng' etu're,e0 0 Gendang0
Se*uai dengan 3 nyanyian pada ma*a *ebelum Perang ;unia %edua' ingga Haman penduduan militer 9epang di Indne*ia' gaya pengi*i *i*ipan dalam inter-alinter-al .ra*e meldi yang aga panjang' dimana te* atau *yair baunya tida dapat mengi*a *e,ara paralel e*ngan itu'maa *uda bia*a penyanyi mengi*inya dengan alimat pende yang tida ada *angut paut lang*ung
dengan tenden*i *yair' yani: Si Nna di*ayang' atau Si Baba 0 (Sebenarnya ata Baba' adala ata 6rab' yang artinya iala 9uragan' 1uan MajianC *edangan ababa berarti biji matau *ayang)0 B. T"K!IK M"MAI!KA! A&AT M$SIK
In*trumen mu*i tradi*inal *angat banya ma,amnya0 Selain dibagi menurut *umber bunyinya' alat mu*i daera bi*a dipila3pila berda*aran bentunya0 Mi*alnya *eperti di ba+a ini0 a. Bentuk Tabun)
Bentu tabung merupaan bentu umum dari alat mu*i yang memaai baan da*ar bambu0 ;alam perembangannya baan bambu ter*ebut dapat digantian dengan baan lain' *eperti ayu dan lgam0 In*trumen yang terma*u dalam bentu tabung mi*alnya ,alung' anglung' entngan/ulul' *uling/*aluang' dan guntung0 4ara memainan alat ini ada yang di puul' digyang atau ditiup0 b. Bentuk Bila,
Berbeda dengan bentu tabung' bentu bila ini tida memilii rngga0 %euatan bunyi yang dia*ilan ma*i perlu di duung le perangat lain' yani +ada gema *ebagai r ang re*natr0 Permuaan bila dapat berupa rata dapat pula bidang ,embung0 Baan adang3adang berupa iri*an dari bentu tabung' ,nt alat mu*i, berbentu bila adala' gambang' lintang' *arn' dan gender0 4ara memainan alat ini adala dengan ,ara dipuul 9. Bentuk Pen9on
'. Conto, Alat Musik dan Cara Memainkan a. Kenton)an 2 Bentuk Tabun) 3
%entngan ditemuan etia Raja 6na 6gung Gede Ngura yang berua*a *eitar abad KIK menggunaannya untu mengumpulan ma**a0 b. Talempon) 2Bentuk Pen9on3
1alempng adala *ebua alat mu*i puul tradi*inal a* *uu minang abau0 Bentunya ampir *ama dengan in*trumen bnang dalam perangat gamelan0 1alempng dapat terbuat dari uningan' namun ada pula yang terbuat dari ayu dan batu0 Saat ini talempng dari jeni* uningan lebi banya di gunaan0
Gambar 4.7
lat musik bentuk Pencon.
1alempng berbentu lingaran dengan diameter & *ampai &<' ,entimeter' pada bagian ba+anya berlubang *edangan pada bagian ata*nya terdapat bundaran yang mennjl berdiameter lima *entimeter *ebagai tempat untu dipuul0 1alempng memilii nada yang berbedabeda0
Bunyinya dia*ilan *epa*ang ayu yang dipuulan pada permuaannya0 1alempng bia*anya digunaan untu mengiringi tarian pertunjuan atau penyambutan' *eperti 1ari Piring yang a*' 1ari Pa*ambaan' dan 1ari Galmbang0 1alempng juga digunaan untu melantunan mu*i menyambut tamu i*time+a0 1alempng ini memainanya butu ejelian dimulai dengan tangga nada d dan diairi dengan *i0 1alempng bia*anya diba+aan dengan iringan ar de n' in*trumen mu*i *ejeni* rgan yang didrng dan dita ri dengan edua tangan pemainnya0 Selain arden' in*trumen *eperti *aluang' gandang' *arunai dan in*trument tradi*inal Minang lain nya juga umum dimainan ber*ama 1alempng0 6da juga beberapa jeni* alat mu*i tradi*inal *uu minangabau lainnya pupui daun padi' pupui tandua abau' ban*i' ra bab pa*i*ia j pariaman0 C. M"!%"!A& M$SIK A!%K&$!%
6nglung merupaan alat mu*i a*li Indne*ia yang terbuat dari bambu dan merupaan +ari*an budaya bang*a Indne*ia dan tela diaui *e,ara interna*inal le 7N>S40 6nglung tumbu dan berembang pada ma*yaraat *uu Sunda dan digunaan untu upa,ara yang beraitan dengan tanaman padi0 Si*tem nada anglung pada a+alnya berlara*an pelg' *alendr' madenda anglung jeni* ini di*ebut anglung buun emudian Pa ;aeng Setigna membuat anglung berlara*aan diatni*0 1erdapat beberapa jeni* anglung yang terdapat di 9a+a Barat' antara lain adala: '. An)klun) Kanekes
6nglung ini *ering dienal *ebagai angung Baduy dan di gunaan untu upa,ara menanam padi0 6nglung ini buan anya *ebata* media iburan tetapi juga memilii nilai magi* tertentu0 +. An)klun) %ubra)
6nglung ini bera*al dari ampung 4ipiding %e,amatan 4igudeg0 9uga digunaan untu mengrmati ;e+i Padi0 -. An)klun) Do)do) &onjor
6nglung ini bera*al dari ma*yaraat Banten Selatan di daera Gunung 5alimun0 ;igunaan pada upa, ra Serentaun mengrmati ;e+i padi arena panen berlimpa0 . An)klun) Baden)
6nglung badeng ber.ung*i *ebagai iburan dan media da+a penyebaran I*lam' namun *ebelumnya di Garut tepatnya di %e,amatan Malangbng juga dipaai berubungan dengan ritual padi0 . An)klun) Bun9is
6nglung bun,i* dipaai *ebagai media iburan namun a+alnya juga dipaai pada a,ara ritual pertanian yang juga berubungan dengan tanaman padi0
teknik bermain angklung secara ansambel
Gambar 4.8
Pertemuan Kedua D. B"#&ATI* A!%K&$!%
6nglung yang diembangan di *ela adala anglung Padaeng0 6nglung padaeng terdiri dari 2 elmp be*ar yaitu: a0 An)klun) melodi aitu anglung yang dipaai untu memba+aan meldi p' anglung ini anya terdiri dari dua tabung bambu'
lat musik ngklung elodi.
b. An)klun) pen)irin)
aitu anglung yang dipaai *ebagai ard mengiringi meldi p' anglung ini nterdiri dari tiga atau empat tabung bambu' 6nglung yang terdiri dari tiga tabung bamb adala anglung dalam bentu trinada mi*alan ard mayr' minr' *edangan yang empat tabung iyala anglung yang merupaan ,atur nada mi*alan untu dminan *eptime ( G<' 4<' dan lain3lain)
+. Sikap dan 9ara memainkan An)klun)
;alam bermain anglung tangan iri digunaan *ebagai gantungan' *edangan tangan anan untu menggyangannya *eingga anglung berbunyi0 Pegangla anglung dengan tangan iri dan tangan anan ditempatan pada ujung bagian ba+a anglung ter*ebut0 Bunyian *e*uai panjang pendenya nada dan berenti jia rangaian anglung yang lain tela berbunyi' ma*udnya agar penampilan mu*i, tida terputu*3putu*0
".Metode Pembelajaran
Pendeatan Metde
: S,ienti.i, : 1anya ja+ab' prate dan di*u*i
Mdel pembelajaran : Prblem Ba*ed 8earning ;i*,-ery 8earning Prje,t Ba*ed 8earning
6.Ke)iatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama Ke)iatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
%egiatan a+al pembelajaran :
Ke)iatan A4al
Ke)iatan Inti
Ke)iatan Penutup
Pertemuan Kedua
&0 20 0 #0 0 !0
Mengu,apan *alam Berda ber*ama Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a Menyampaian tujuan pembelajaran Mengubungan pelajaran *ebelumnya Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni mu*i dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni mu*i di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang teni bermain mu*i tradi*inal M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni mu*i M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran teni bermain mu*i tradi*inal M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp tentang teni bermain mu*i tradi*inal %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran
& menit
=$ menit
& menit
Ke)iatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
%egiatan a+al pembelajaran :
Ke)iatan A4al
Ke)iatan Inti
Ke)iatan Penutup
&0Mengu,apan *alam 20Berda ber*ama 0Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a #0Menyampaian tujuan pembelajaran 0Mengubungan pelajaran *ebelumnya !0Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni mu*i dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni mu*i di daera tempat tinggalnya0 <0Menanyaan melalui aper*ep*i tentang teni bermain mu*i tradi*inal M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni mu*i M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran teni bermain mu*i tradi*inal M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 Pe*erta didi memainan alat mu*i tradi*inal %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran
%.Alat dan Sumber Belajar
& menit
=$ menit
& menit
Alat dan Ba,an :
-
3 3
V4; permainan alat mu*i tradi*inal Gambar alat mu*i, tradi*inal P+er Pint materi ajar 6nglung
Sumber Belajar :
Buu Seni Budaya %uriulum 2$& %ela* VIII untu Si*+a: %ementerian Pendidian dan %ebudayaan' 2$&0 Seni Budaya. 9aarta %ementerian Pendidian dan %ebudayaan0 Pengalaman guru
*.Penilaian Proses dan *asil Belajar Teknik :
Bentuk :
!o
1e*
: Penilaian autenti 1ertuli* (>**ay/7raian) dan 8i*an
Nn 1e*
: 7ji %eterampilan Pengamatan
&0 In*trumen penilaian pengamatan 20 In*trumen penilaian pengetauan/Pr*e* 0 In*trumrn penilaian eterampilan #0 In*trumen penilaian pengetauan 0 1e* prate/inerja/Pr*e* !0 Penilaian mpeten*i **ial/5a*il Aspek 0an) dinilai
&0
Sikap
20
Pen)eta,uan
0 0
Ketrampilan
Menunjuan *iap ra*a*yuur' per,aya diri' peduli dan bertanggung ja+ab
Memaami teni bermain mu*i tradi*inal Bermain mu*i tradi*inal
Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
Pengamatan
Selama pembelajaran dan *aat di*u*i
1e* tuli*
Setela pemberian materi
Pengamatan dan unju erja
Pr*e* dan a*il
6#MAT P"!I&AIA! SIKAP
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Mu*i) %ela*/Seme*ter : VIII / Ganjil 1aun Pelajaran : 2$/2$& Materi P : 1eni Bermain Mu*i 1radi*inal Watu Pengamatan : Indiatr *iap ber*yuur' per,aya diri' tleran*i dan tanggung ja+ab dalam pembelajaran0 %riteria nilai: # ? *elalu' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan ? *ering' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida perna' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 Sikap
N Nama Si*+a
Spiritual
Ber*yuur %de a*pe & 2 # #
& 6ri. 2 %eterangan de a*pe *iap : &0 20 0 #0 0 !0 <0 A0
Sosial
Per,aya diri %de 6*pe # ! #
1leran*i %de 6*pe < A = # #
1anggung ja+ab %de 6*pe &$ && &2 #
Nilai Rerat Sia a p '
B
Berda *ebelum dan *e*uda menjalanan *e*uatu0 Menunjuan *iap ra*a *yuur etia bera*il mengerjaan *e*uatu0 Ber*yuur ata* nimat dan arunia 1uan ang Maa >*aC Berpendapat atau melauan egiatan tanpa ragu3ragu0 Berani pre*enta*i di depan ela* Berani berpendapat' bertanya' atau menja+ab pertanyaan ;apat menerima eurangan rang lain 1ida mema*aan pendapat atau eyainan diri pada rang lain
=0 Menerima e*epaatan me*ipun berbeda dengan pendapatnya &$0 Mela*anaan tuga* dengan bai &&0 Menerima re*i dari tindaan yang dilauan &20 Mengaui dan meminta maa. ata* e*alaan yang dilauan
4ara pengi*ian nilai *iap yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada *iap yaitu dengan menjumlaan *eluru nilai a*pe *iap dan dibagi jumla a*pe *iap (mi*al &2)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe? #2/&2 ? ' maa nilai *iapnya B 9umla a*pe 6#MAT P"!I&AIA! K"T"#AMPI&A!
Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter 1aun Pelajaran Materi P
: Seni Budaya (Seni Mu*i) : VIII/ Ganjil : 2$/2$& : 1eni Bermain Mu*i 1radi*inal
Watu Pengamatan
: Pr*e* dan 5a*il
Indiatr Menggambar ragam ia* # ? *angat ati.' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan ? ati.' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang ati.' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida ati.' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 %eterampilan N
&
Nama Si*+a
6ri.
Per*iapan
Pr*e*
5a*il
Men,ari In.rma* i
Mengelm3 pan
Men,ba
Menyela3 ra*an
Menyatu 3an
#
Mendemn3 tra*ian 2
Rerata
Predi at
B
2
4ara pengi*ian nilai eterampilan yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada nilai eterampilan yaitu dengan menjumlaan *eluru nilai a*pe eterampilan dibagi dengan jumla a*penya (,nt di ata*! a*pe eterampilan)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe ? &A/! ? maa prediatnya B0 9umla a*pe
6#MAT P"!I&AIA! P"!%"TA*$A!
Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter Materi P 1anggal Penilaian 1aun Pelajaran
: Seni Budaya (Seni Mu*i) : VIII/ Ganjil : 1eni Bermain Mu*i 1radi*inal : 000000000000000 : 2$/2$&
!o
!ama
!ilai
!ilai Skala
Predikat
& 2 # ! 4ara pengi*ian prediat : 4nt
9umla Nilai " # ? Nilai air (nilai *ala &3#) Nilai ma*imal < " # ? maa prediatnya adala B
&$$
&"MBA# P"!I&AIA! P"!%"TA*$A! DA! P"DMA! P"!S"K#A!
No
& 2
Butir soal
9ela*an jeni* alat mu*i, daera berda*aran bentunya /& >butan jeni*3jeni* anglung yang terdapat di 9a+a barat /& 9ela*an perbedaan anglung meldi* dan anglung pengiring /2
Skor Maksimal
2 atau & 2 atau & $ atau 2
%un,i ja+aban : &0 Pembagian alat mu*i daera berda*aran bentunya : a. Bentuk Tabun)
Bentu tabung merupaan bentu umum dari alat mu*i yang memaai baan da*ar bambu0 ;alam perembangannya baan bambu ter*ebut dapat digantian dengan baan lain' *eperti ayu dan lgam0 In*trumen yang terma*u dalam bentu tabung mi*alnya ,alung' anglung' entngan/ulul' *uling/*aluang' dan guntung0 4ara memainan alat ini ada yang di puul' digyang atau ditiup0 b. Bentuk Bila,
Berbeda dengan bentu tabung' bentu bila ini tida memilii rngga0 %euatan bunyi yang dia*ilan ma*i perlu di duung le perangat lain' yani +ada gema *ebagai r ang re*natr0 Permuaan bila dapat berupa rata dapat pula bidang ,embung0 Baan adang3 adang berupa iri*an dari bentu tabung' ,nt alat mu*i, berbentu bila adala' gambang' lintang' *arn' dan gender0 4ara memainan alat ini adala dengan ,ara dipuul
9. Bentuk Pen9on
20 9eni 9eni*3 *3je jeni ni** ang anglu lung ng a0 6ng 6nglu lung ng %ane %anee e** b0 6nglung Gubrag ,0 6ng 6nglu lung ng ;gd ;gdg g lnj lnjr r d0 6ng 6nglu lung ng Bade Badeng ng e0 6ngl ngluung Bun Bun,i ,i** 0 Perbedaan Perbedaan anglu anglung ng meldi meldi dan angl anglung ung pengiring pengiring : a0 6nglung 6nglung meldi meldi yaitu yaitu anglung anglung yang yang dipaai dipaai nuntu nuntu memba+aan memba+aan meldi meldi p p b0 6nglung pengiring yaitu yaitu anglung yang dipaai *ebagai ard mengiringi mengiringi meldi p
Mattirta*i' 9uli 2$ Mengetaui %epala Sela
A%$S SA&"!7 S.Pd7 M.Si.
NIP0 NIP0 &=!A $A&&&==&2&$$A $A&&&==&2&$$A
Guru Mata Pelajaran
A D I &7 S.Pd.
NIP0 NIP0 &=<&$<$2$$<$&& &=<&$<$2$$<$&&$2 $2
REFLEKSI
Pertemuan Pertama : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..
Pertemuan Kedua : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJAR PEMBELAJARAN AN % ( RPP 05 )
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester
: SMP Negeri 2 Watang Watang Pulu : Seni Budaya (Seni 1ari) 1ari) : VIII / Ganjil
Materi Pokok Alokasi Waktu
: Merangai Gera 1ari 1ari 1radi*inal 1radi*inal : = " #$ menit ( " Pertemuan)
A.Kompetensi Inti %I & : Menanggapi' dan mengargai ajaran agama yang dianutnya %I 2 : Mengargai perilau jujur' di*iplin' tanggung ja+ab' peduli'
%I
:
%I #
:
*antun' ra*a ingin tau' e*tetia' per,aya diri' mti-a*i internal' tleran*i' gtng ryng dalam berintera*i *e,ara e.eti. dengan lingungan **ial dan alam dalam jangauan pergaulan dan eberadaannya. Memaami dan menerapan pengetauan .atual' n*eptual' dan pr*edural dalam ilmu ilmu peng penget eta aua uan' n' ten tenl lgi gi'' *eni *eni'' buday budaya' a' dan dan uma umani nira ra deng dengan an +a+a +a+a*a *ann ebang*aan' enegaraan' dan peradaban terait penmena dan ejadian yang tampa mata0 Mengla' Mengla' menyaji' menyaji' dan menalar dalam rana nret nret (menggunaan (menggunaan'' mengurai' mera merang nga ai' i' memd emdi. i.i ia* a*ii dan dan memb membua uat) t) dan dan ab*t ab*tra ra (men (menul uli* i*'' mem memba,a ba,a'' mengitun mengitung' g' dan mengarang) mengarang) *e*uai *e*uai dengan yang yang dipelajari dipelajari di *ela dan dari berbagai *umber lainnya yang *ama dalam *udut *udut pandang/teri0
B.Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar
Indikator
&0& Menerima' menanggapi dan mengargai eragaman dan eunian eunian arya *eni tari *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan
&0&0& Menanggapi eragaman dan eunian arya *eni tari *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan &0&02 Mengargai %eragaman dan eunian arya *eni tari *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan
20& Menunjuan *iap mengargai' jujur' di*iplin' melalui ati-ita* bere*enian
20&0& Menunjuan *iap jujur melalui ati-ita* bere*enian 20&02 Menunjuan *iap di*iplin melalui ati-ita* bere*enian
202 Menunjuan *iap bertanggung ja+ab' peduli' dan *antun teradap arya *eni tari dan regra.ernya
2020& Menunjuan *iap peduli teradap arya *eni tari dan regra.ernya 20202 Menunjuan *iap *antun teradap arya *eni tari dan regra.ernya
20 Menunjuan *iap per,aya diri' mti-a*i 200& Menunjuan *iap mti-a*i internal internal' epedulian teradap teradap lingungan dalam berarya lingungan dalam berarya *eni *eni 2002 Menunjuan *iap peduli teradap lingungan dalam berarya *eni 0& 0&
Mema Memaa ami mi eunu eunua ann gera gera tari tari 0&0& Mengidenti.ia*i eunian gera tari tradi*inal berda*aran pla lantai dengan tradi*inal daera *etempat dengan menggunaan un*ur penduung tari daera lain 0&02 Membandingan eunian gera tari tr#adi*inal daera *etempat dengan
#0&
Merangai gera tari tradi*inal berda*aran pla lantai dengan menggunaan un*ur penduung tari
daera lain 0&0 Mengidenti.ia*i pla lantai' prperti' tat aria* dan bu*ana' pada gera tari tradi*inal daera *etempat 0&0# Membandingan pla lantai' prperti' tat aria* gera tari tradi*inal daera *etempat #0&0& Melauan ragam gera tari tradi*inal dengan menggunaan pla lantai #0&02 Melauan ragam gera tari tradi*inal menggunaan prperti #0&0 Merangai ragam gera tari tradi*inal *e*uai itungan #0&0# Menyajian ragam gera tari tradi*inal *e*uai iringan #0&0 Menyajian ragam gera tari tradi*inal dengan li*an maupun tuli*an
C.Tujuan Pembelajaran
Setela mengiuti *erangaian egiatan pembelajaran' pe*erta didi diarapan peduli dan melauan ati-ita* bere*enian' yaitu :
D.Materi Pembelajaran
Pertemuan Pertama A. P"!%"#TIA! TA#I T#ADISI!A&
1aua alian ba+a *etiap *uu di Indne*ia memilii gera tari yang berbedabeda0 Perbedaan gera menunjuan eayaan dan eunian gera tari tradi*inal Indne*ia0 %eunian gera dapat dijumpai *ala *atunya tari *pin Pan,er dari Papua0 %eunian terleta pada gera ai yang ritmi* di*ertai dengan permainan memuul ti.a0 %ealian *e,ara u*u* *angat di perluan untu dapat melauan gera dinami* pada ai *ambil memuul ti.a0
eunikan gerak tari ti*a daerah Papua terletak pada gerakan kaki.
%eunian gera dapat dijumpai juga pada tari %e,a dari Bali0 Penari dudu melingar *ambil menggeraan tangan eata* *ebagai *imbl lida api yang menyala0 Penari mengu,apan ata ,a000,a000,a000J *ebagai iringan gera0 %eunian tari %e,a tida anya pada gera tetapi juga pada iringan0 %eunian ini ampir *ama dengan tari Saman dari 6,e0 Penari menyanyi *ambil melauan gera dengan menepu ampir *eluru badan dan anggta badan0 Bunyi tepuan dan nyanyian dijadian *ebagai iringan0
&ari Saman dengan mengguna kan pola lantai garis lurus.
%eunian gera dapat dijumpai juga pada tari bertema perang di daera %alimantan0 Geraan ai yang tertaan dengan langa yang lebar memilii e*amaan dengan eunian tari 4aalele dari 1ernate0 %eunian gera tida anya pada penari putera tetapi juga pada penari puteri0 1ari Burung >nggang dari %alimantan eunian gera terleta pada gera pergela ngan tangan e ata* dan e ba+a *eingga bulu3bulu burung enggang yang di*elip an pada jarijari dapat
mengembang *eperti *ayap burung yang enda terbang0 %eunian geraan pada bagian tangan ini memilii emiripan dengan tari 1anggai dari Palembang0
eunikan gerak tari dari daerah alimantan.
8entian gera pada jarijari tangan dapat dijumpai pada tari Gending Sri+ijaya dari Sumatera Selatan memilii e*amaan dengan gera lentian jari dapat dijumpai juga pada tari Seapur Siri dan Per*embaan dari Melayu0 %eunian gera tari dari %alimantan terleta pada geraan tangan' ter3
%eunian pada tarian daera 9a+a bia*anya tertuju pada tari yang tumbu 3
B. P&A &A!TAI TA#I T#ADISI!A&
Pla lantai pada tari tradi*inal Indne*ia pada prin*ipnya ampir *ama yaitu gari* luru* dan gari* lengung0 Gari* lengung terma*u pla lingaran dan gari* luru* bia*a membuat *egi empat' *egitiga' atau berjajar0 Pla lantai dapat juga dilauan dengan ,ara mbina*i antara gari* luru* dan gari* lengung0 %mbina*i ini agar gera yang dilauan tampa lebi dinami*0
Gambar 5.6 Tari Saman dengan mengguna kan pola lantai garis lurus.
Pla lantai tari Saman dari 6,e menggunaan gari* luru*0 Para penari dudu luru* di lantai *elama menari0 Pla lantai tari Saman merupaan *ala *atu ,iri yang tida dimilii le daera lain0 Pla lantai tari Bedaya bai di %eratn Suraarta maupun gyaarta banya mengguna an gari* luru*0 Gari* luru* pada tarian Saman atau Bedaya merupaan *imbli*a*i pada ubungan -ertial dengan 1uan dan ri*ntal dengan lingungan *eitar0 1ari %e,a *elain uni dari *egi gera juga uni dari *egi pla lantai0 %e,a lebi banya menggunaan pla lantai melingar atau lengung dan tida menggunaan pla lantai gari* luru*0 5al ini memilii e*amaan dengan pla lantai tari Randai dari Suma tera Barat0
&ari ecak dengan pola lantai garis lengkung dan membentuk lingkaran. Gambar 5.7
C. TATA #IAS DA! B$SA!A TA#I T#ADISI!A&
1ata ria* dan tata bu*ana pada tari memilii .ung*i penting0 6da .ung*i tata ria* dan tata bu*ana pada tari tradi*i nal yaituC &) *ebagai pembentu arater atau +ataC dan 2) *ebagai pembentu t0 Pembentuan arater atau +ata dan t dapat diliat pada tata ria* +aja yang digunaan dan juga bu*ana yang dipaai0 %arater pemara' jaat' dan *ejeni*nya bia*anya menggunaan tata ria* +arna mera yang dminan0 ;emiian juga bu*ana yang digunaan *e,ara -i*ual menunjuan t ter*ebut jaat0 1 ra*a*a pada ep* Ramayana mi*alnya' digambaran dengan ria*an +aja yang mera menyala dengan bagian mulut penu taring0 1ata bu*ana yang digunaan dengan menggunaan rambut gimbal panjang dan menyeraman0 %arater t bai pada ep* Ramayana bia*anya menggunaan ria*an ,anti *eperti ria*an pada Pregi+a *ebagai i*tri Gatt %a,a0 1ata ria* dan tata bu*ana tampa ,anti dan ber*aaja0 1ata ria* dan bu*ana juga dapat menunjuan t lu,u0 Pada ep* Ramayana ditunju an pada tata ria* dan bu*ana Punaa+an yaitu Semar' Petru' Bagng dan Gareng0
&ata rias dan busana tokoh Pregi+ati pada epos 'amayana.
Gambar 5.8
1ata ria* dan bu*ana pada tari tradi*inal tida anya ber*umber pada ep* Ramayana tetapi juga tarian lepa* yaitu tarian yang tida berubungan dengan ,erita Ramayana0 1 dan arater dapat dijumpai juga pada tari tentang .auna *eperti 1ari Mera0 1ata ria* dan bu*ana pada tari Mera yang digunaan' memperliatan *eer burung Mera yang inda0 1ata bu*ana yang digunaan merupaan per+ujudan dengan *ayap dan tutup epala *ebagai ,iri a* yang menunjuan per+ujudan burung Mera0 6da juga tata ria* dan tata bu*ana tari %ijang dari 9a+a 1enga' tari Burung >nggang dari %alimantan' tari 4endra+a *i dari Bali' tari %uil dari 9a+a 1enga0
Gambar 5.9
&ata rias dan busana karakter burung erak.
Pertemuan Kedua D. P#P"#TI TA#I T#ADISI!A&
Prperti merupaan *ala *atu un*ur penduung dalam tari0 6da tari yang menggunaan prperti tetapi ada juga tida menggunaan0 Prperti yang digunaan ada yang menjadi nama tarian ter*ebut0 4nt tari Payung menggunaan payung' tari Piring menggunaan piring *ebagai prperti0 %edua tarian ini bera*al dari Sumatera Barat0 1ari 8a+ung dari eratin gya arta menggunaan la+ung (tmba) *ebagai prperti tarinya0
&ari &ani yang menceritakan petani kopi memetik properti kipas. hasil panen dengan menggunakan caping sebagai properti.
Gerak tari ipas dengan mengguna kan
6da juga tarian yang menggunaan prperty tetapi tida digunaan *ebagai nama tarian0 4nt tari Paarena menggunaan %ipa*' tari Mera menggunaan *elendang' tari Serimpi dari gyaarta atau Suraarta ada yang menggunaan ipa*' eri* atau prperti lain0 Ini anya beberapa ,nt prperty yang digunan dalam tarian tradi*i nal' ma*i banya tari dari daera lain yang menggunaan prperti *ebagai pen duung0 1ari Nelayan' tari 1ani mengguna an tudung epala dan ampir *emua jeni* tarian perang menggunaan tameng dan *enjata perang lain *eperti eri*0 6da juga tarian yang meng gunaan prperti uu*an yaitu tempat untu membuat tupeng terbuat dari anyaman bambu yang digunaan *ebagai urungan dalam tari 8engger gaya Banyuma*an0
Gerak tari daerah,engan menggunakan selendang tudung kepala sebagai properti
&ari dari -ogyakarta menggunakan
Gerak tari daerah anyumas /a+a &engah dengan meng gunakan properti ukusan
". TATA I#I!%A! TA#I T#ADISI!A&
Mu*i merupaan baa*a uni-er*al0 Melalui mu*i rang dapat menge*pre*ian pera*aan0 Mu*i ter*u*un ata* ata' nada' dan meldi0 Semua terangum menjadi *atu0 Baa*a mu*i dapat dipaami linta* budaya' agama' *uu' ra*' dan juga ela* **ial0 Melalui mu*i *egala jeni* perbedaan dapat di*atuan0 Mu*i *ebagai iringan tari dapat dibedaan menjadi dua jeni* yaitu iringan internal dan eksternal. Iringan internal memilii arti iringan ter*ebut dilauan *ealigu* le penari0 4nt iringan internal antara lain pada tari Saman0 Penari manyanyi *ebagai iringan *ambil melauan gera0 Iringan internal juga dijumpai pada tari daera Papua penari membunyian ti.a *ebagai iringan geraan0
Iringan musik eksternal orkes melayu dengan ciri khas pada alat musik arkodion.
Iringan e*ternal memilii arti iringan yang bera*al dari luar penari0 Iringan ini dapat berupa iringan dengan menggunaan alat mu*i yang dimainan atau pemu*i atau yang bera*al dari tape recoder 0 9eni* tari tradi*inal di Indne*ia lebi banya mengguna an iringan e*ternal daripada iringan internal0 Mu*i iringan tari memilii .ung*i antara lain: &) *ebagai iringan geraanC 2)ilu*tra*iC ) membangun *ua*ana0 Mu*i iringan tari *ebagai iringan geraan memilii arti ba+a ritme mu*i *e*uai dengan ritme geraan tida *ama' Mu*i dapat ditabu *e,ara mengemta tetapi geraan yang dilauan dapat mengalir dan mengalun0 Sedangan mu*i, iringan *ebagai pembangun *ua*ana *ering dilauan pada tarian yang memilii de*ain dramati agar *ua*ana yang ditampilan *e*uai dengan tujuan ,erita
Iringan musik eksternal calung alat musik yang terbuat dari bambu.
Pertemuan Ketiga A. B"#&ATI* %"#AK TA#I T#ADISI!A&
'. #a)am %erak 2 ;An)an)ka Cinde3
".Metode Pembelajaran
Pendeatan : S,ienti.i, Metde : 1anya ja+ab' prate dan di*u*i Mdel pembelajaran : Prblem Ba*ed 8earning ;i*,-ery 8earning Prje,t Ba*ed 8earning 6.Ke)iatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Ke)iatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
%egiatan a+al pembelajaran :
Ke)iatan A4al
Ke)iatan Inti
&0 20 0 #0 0 !0
Mengu,apan *alam Berda ber*ama Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a Menyampaian tujuan pembelajaran Mengubungan pelajaran *ebelumnya Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni tari dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni tari di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang merangai gera tari tradi*inal M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni tari M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran merangai gera tari tradi*inal M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi
& menit
=$ menit
Ke)iatan Penutup
mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 tentang merangai gera tari tradi*inal %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran
& menit
Pertemuan Kedua dan Keti)a Ke)iatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
%egiatan a+al pembelajaran :
Ke)iatan A4al
Ke)iatan Inti
&0 20 0 #0 0 !0
Mengu,apan *alam Berda ber*ama Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a Menyampaian tujuan pembelajaran Mengubungan pelajaran *ebelumnya Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni tari dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni tari di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang merangai gera tari tradi*inal M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni mu*i M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran merangai gera tari tradi*inal M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0
& menit
=$ menit
Ke)iatan Penutup
Pe*erta didi melauan latian gera tari tradi*inal 1ari Paarena dari Maa*ar %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran
& menit
%.Alat dan Sumber Belajar Alat dan Ba,an :
-
3 3
V4; tari Gambar 1ari tradi*inal Vide 1ari Paarena P+er Pint materi ajar
Sumber Belajar :
Buu Seni Budaya %uriulum 2$& %ela* VIII untu Si*+a: %ementerian Pendidian dan %ebudayaan' 2$&0 Seni Budaya. 9aarta %ementerian Pendidian dan %ebudayaan0 Pengalaman guru *.Penilaian Proses dan *asil Belajar Teknik :
Bentuk :
1e*
: Penilaian autenti 1ertuli* (>**ay/7raian) dan 8i*an
Nn 1e*
: 7ji %eterampilan Pengamatan
&0 In*trumen penilaian pengamatan 20 In*trumen penilaian pengetauan/Pr*e* 0 In*trumrn penilaian eterampilan #0 In*trumen penilaian pengetauan 0 1e* prate/inerja/Pr*e* !0 Penilaian mpeten*i **ial/5a*il
!o
Aspek 0an) dinilai
&0
Sikap
20
Pen)eta,uan
Teknik Penilaian
Menunjuan *iap ra*a*yuur' per,aya diri' peduli dan bertanggung ja+ab
Pengamatan
Waktu Penilaian
Selama pembelajaran dan *aat di*u*i
Memaami pengertian 1e* tuli* 1ari tradi*inal
Setela pemberian materi
0 0
Ketrampilan
Melauan a**ia*i merangai gera tari tradi*inal
Pengamatan dan unju erja
Pr*e* dan a*il
6#MAT P"!I&AIA! SIKAP
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni 1ari) %ela*/Seme*ter : VIII / Ganjil 1aun Pelajaran : 2$/2$& Materi P : Merangai Gera 1ari 1radi*inal Watu Pengamatan : Indiatr *iap ber*yuur' per,aya diri' tleran*i dan tanggung ja+ab dalam pembelajaran0 %riteria nilai: # ? *elalu' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan ? *ering' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida perna' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 Sikap
N Nama Si*+a
Spiritual
Ber*yuur %de a*pe & 2 # #
& 6ri. 2 %eterangan de a*pe *iap :
Sosial
Per,aya diri %de 6*pe # ! #
1leran*i %de 6*pe < A = # #
1anggung ja+ab %de 6*pe &$ && &2 #
&0 Berda *ebelum dan *e*uda menjalanan *e*uatu0 20 Menunjuan *iap ra*a *yuur etia bera*il mengerjaan *e*uatu0
Nilai Rerat Sia a p '
B
0 #0 0 !0 <0 A0
Ber*yuur Ber*yuur ata* nimat nimat dan arunia arunia 1uan 1uan ang Maa >*aC >*aC Berpendapa Berpendapatt atau atau melau melauan an egiata egiatann tanpa tanpa ragu3rag ragu3ragu0 u0 Berani Berani pre*en pre*enta* ta*ii di di depan depan ela* ela* Berani Berani berpendap berpendapat' at' bertany bertanya' a' atau menja+ab menja+ab pertany pertanyaan aan ;apat ;apat mene menerim rimaa eura euranga ngann rang rang lain 1ida 1ida mema* mema*aan aan pendapa pendapatt atau eyai eyainan nan diri diri pada rang lain
=0 Menerima Menerima e*epaat e*epaatan an me*ip me*ipun un berbeda berbeda dengan dengan pendapatny pendapatnyaa &$0 Mela*anaan Mela*anaan tuga* tuga* dengan bai bai &&0 Menerima re*i dari tindaan yang dilauan dilauan &20 Mengaui dan meminta maa. ata* e*alaan e*alaan yang dilauan
4ara pengi*ian nilai *iap yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada *iap yaitu dengan menjumlaan *eluru nilai a*pe *iap dan dibagi jumla a*pe *iap (mi*al &2)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe? #2/&2 ? ' maa nilai *iapnya B 9umla a*pe 6#MAT P"!I&AIA! K"T"#AMPI&A!
Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter 1aun Pelajaran Materi P P Watu tu Peng Pengam amat atan an
: Seni Budaya (Seni 1ari) 1ari) : VIII/ Ganjil : 2$ 2$/2$& : Me Merangai Ge Gera 1ari 1r 1radi*inal : Pr* Pr*e* e* dan dan 5a* 5a*il il
Indiatr Menggambar ragam ia* # ? *angat ati.' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan ? ati.' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang ati.' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida ati.' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 %eterampilan N
& 2
Nama Si*+a
6ri.
Per*iapan
Pr*e*
5a*il
Men,ari In.rma* i
Mengelm3 pan
Men,ba
Menyela3 ra*an
Menyatu 3an
#
Mendemn3 tra*ian 2
Rerata
Predi at
B
4ara pengi*ian nilai eterampilan yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada nilai eterampilan yaitu dengan menjumlaan menjumlaan *eluru nilai a*pe eterampilan dibagi dengan jumla a*penya (,nt di ata*! a*pe eterampilan)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe ? &A/! ? maa prediatnya B0 9umla a*pe
6#MAT P"!I&AIA! P"!%"TA*$A! P"!%"TA*$A!
Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter Materi P P 1angga nggall Peni Penila laia iann 1aun Pelajaran !o
!ama
: Seni Budaya (Seni 1ari) 1ari) : VIII/ Ganjil : Me Merangai Ge Gera 1ari 1r 1radi*inal : 000 000000000000000000000000000 : 2$/2$& !ilai
!ilai Skala
Predikat
& 2 # ! 4ara pengi*ian prediat : 4nt
9umla Nilai " # ? Nilai air (nilai *ala &3#) Nilai ma*imal < " # ? maa prediatnya adala B
&$$
&"MBA# P"!I&AIA! P"!%"TA*$A! DA! P"DMA! P"!S"K#A!
No
& 2
Butir soal
9ela*an pengertian tari tradi*inal /& 9ela*an pengertian Pla 8antai dan pembagiannya /& 9ela*an .ung*i tata ria* dan bu*ana pada tari tradi*inal /2
Skor Maksimal
2 atau & 2 atau & 2 atau &
#
9ela*an dua jeni* iringan tari tradi*inal *erta .ung*inya /2
2 atau &
%un,i ja+aban : &0 1ari 1ari tradi*inal tradi*inal merupaan merupaan tarian tarian yang tumbu tumbu dan beremban berembangg di*uatu di*uatu daera yang yang memilii ,irri a* atau eunian yang berbeda dari daera lainnya' bai dari *egi gera' *tum' tat aria* dan bu*ana' pla lantai' mu*i iringan dan prperty0 20 Pla 8antai 8antai adala adala gari*3gari* gari*3gari* yang yang dilalui dilalui le penari penari diata* panggu panggung/pe ng/penta* nta* utntu utntu mnembentu de*ain/pla diata* lantai' Pla 8antai dibagi menjadi : a0 Pla Pla 8ant 8antai ai gari* gari* luru luru** b0 Pla 8antai gari* lengung 0 Eung*i Eung*i tata tata ria* dan bu*ana bu*ana pada tari tradi*i tradi*inal nal adala adala : a0 Sebaga Sebagaii pembe pembentu ntu ara arater ter atau +ata +ata b0 Sebagai t #0 Iringan Iringan tari tari tradi*i tradi*inal nal dibagi dibagi menjadi menjadi dua' dua' yaitu yaitu : a0 Iring Iringan an mu*i mu*i,, inte intern rnal al b0 Iringan mu*i, e*ternal Eung*i mu*i, iringan tari : &0 Seba Sebaga gaii irin iringa gann gera geraa ann 20 Ilu*tra*i 0 Memb Memban angu gunn *ua* *ua*an anaa
Mattirta*i' 9uli 2$ Mengetaui %epala Sela
A%$S SA&"!7 S.Pd7 M.Si.
NIP0 NIP0 &=!A $A&&&==&2&$$A $A&&&==&2&$$A
Guru Mata Pelajaran
A D I &7 S.Pd.
NIP0 NIP0 &=<&$<$2$$<$&& &=<&$<$2$$<$&&$2 $2
REFLEKSI
Pertemuan Pertama : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..
Pertemuan Kedua : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..
Pertemuan Ketiga : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN & ( RPP 06 )
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu
: : : : :
SMP Negeri 2 Watang Pulu Seni Budaya (Seni 1ari) VIII / Ganjil Merangai Gera 1ari 1radi*inal ! " #$ menit (2 ali pertemuan)
A.Kompetensi Inti %I & : Menanggapi' dan mengargai ajaran agama yang dianutnya %I 2 : Mengargai perilau jujur' di*iplin' tanggung ja+ab' peduli'
%I
:
%I #
:
*antun' ra*a ingin tau' e*tetia' per,aya diri' mti-a*i internal' tleran*i' gtng ryng dalam berintera*i *e,ara e.eti. dengan lingungan **ial dan alam dalam jangauan pergaulan dan eberadaannya. Memaami dan menerapan pengetauan .atual' n*eptual' dan pr*edural dalam ilmu pengetauan' tenlgi' *eni' budaya' dan umanira dengan +a+a*an ebang*aan' enegaraan' dan peradaban terait penmena dan ejadian yang tampa mata0 Mengla' menyaji' dan menalar dalam rana nret (menggunaan' mengurai' merangai' memdi.ia*i dan membuat) dan ab*tra (menuli*' memba,a' mengitung' dan mengarang) *e*uai dengan yang dipelajari di *ela dan dari berbagai *umber lainnya yang *ama dalam *udut pandang/teri0
B.Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar
&0& Menerima' menanggapi dan mengargai eragaman dan eunian arya *eni tari *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan
Indikator
&0&0& Menanggapi eragaman dan eunian arya *eni tari *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan &0&02 Mengargai %eragaman dan eunian arya *eni tari *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan
20& Menunjuan *iap mengargai' jujur' di*iplin' melalui ati-ita* bere*enian
20&0& Menunjuan *iap jujur melalui ati-ita* bere*enian 20&02 Menunjuan *iap di*iplin melalui ati-ita* bere*enian
202 Menunjuan *iap bertanggung ja+ab' peduli' dan *antun teradap arya *eni tari dan regra.ernya
2020& Menunjuan *iap peduli teradap arya *eni tari dan regra.ernya 20202 Menunjuan *iap *antun teradap arya *eni tari dan regra.ernya
20 Menunjuan *iap per,aya diri' mti-a*i 200& Menunjuan *iap mti-a*i internal internal' epedulian teradap teradap lingungan dalam berarya lingungan dalam berarya *eni *eni
02
2002 Menunjuan *iap peduli teradap lingungan dalam berarya *eni Memaami eunian peragaan gera tari 020& Menjela*an eunian peragaan ragam tradi*inal berda*aan pla lantai' dengan gera tari tradi*inal menggunaan un*ur penduung tari *e*uai 0202 Menjela*an un*ur pla lantai dan iringan prperti dalam meragaan gera tari tradi*inal dengan itungan 020 Menjela*an un*ur pla lantai dan prperti dalam meragaan gera tari tradi*inal *e*uai iringan
#020 Memperagaan gera tari tradi*inal berda*aran pla lantai dengan menggunaan un*ure penduung tari *e*uai iringan
#020& Menunjuan *iap erja *ama dalam pembelajaran meragaan gera tari tradi*inal dalam bentu elmp #0202 Menunjuan *iap tleran*i dengan *e*ame teman #020 Menunjuan *iap *aling mengargai dengan *e*ame teman #020# Mempratian gera tari *e*uai dengan iringan dan un*ure penduung
C.Tujuan Pembelajaran
Setela mengiuti *erangaian egiatan pembelajaran' pe*erta didi diarapan peduli dan melauan ati-ita* bere*enian' yaitu :
D.Materi Pembelajaran
Pertemuan Pertama A. M"#A%AKA! %"#AK TA#I T#ADISI!A&
Gera merupaan *ala *atu ,iri yang membedaan antara *atu tarian dengan tarian lainnya0 1ari3tarian di Indne*ia memilii eragaman gera yang berbeda0 Penampilan gera tari yang ber*umber pada tari gaya 9a+a 1enga tentu berbeda dengan tari gaya Beta+i' gaya ;aya dan daera lainnya0 Perbedaan penampilan gaya tari *e*uai dengan daera atau *uu merupaan eayaan *eni budaya yang aru* dile*tarian *ebagai *ala *atu iden tita* bang*a0
Gerak berputar dengan tangan diangkat seperti pada gerakan tari rumi simbol rasa syukur
Gambar 6.1
Penampilan gera tari tida terlepa* dari de*ain gari* dan de*ain pla lantai0 6da dua jeni* de*ain gari* yaitu gari* luru* dan gari* lengung0 Pada de*ain gari* luru* memberian e*an lembut tetapi juga lema0 Gari*gari* mendatar memberian e*an i*tiraat' *edangan gari*gari* yang tega luru* memberi e*an etenangan dan e*eimbangan0 Gari* melingar atau melengung memberi e*an mani*' *edangan gari* menyilang atau diagnal memberian e*an dinami* atau uat0 ;e*ain3de*ain gari* ter*ebut di ata*' tida anya dapat dibuat dengan gari*gari* tubu dan tangan *erta ai penari
Pertemuan Kedua B. B"#&ATI* M"#A%AKA! #A%AM %"#AK TA#I T#ADISI!A& S"S$AI *IT$!%A!
'. #a)am %erak 2 ;An)an)ka Cinde3
".Metode Pembelajaran
Pendeatan : S,ienti.i, Metde : 1anya ja+ab' prate dan di*u*i Mdel pembelajaran : Prblem Ba*ed 8earning ;i*,-ery 8earning Prje,t Ba*ed 8earning 6.Ke)iatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Ke)iatan Ke)iatan A4al
Deskripsi
%egiatan a+al pembelajaran :
&0 Mengu,apan *alam 20 Berda ber*ama 0 Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a
Alokasi Waktu
& menit
Ke)iatan Inti
Ke)iatan Penutup
#0 Menyampaian tujuan pembelajaran 0 Mengubungan pelajaran *ebelumnya !0 Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni tari dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni tari di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang merangai gera tari tradi*inal M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni tari M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran merangai gera tari tradi*inal M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 tentang merangai gera tari tradi*inal %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran
=$ menit
& menit
Pertemuan Kedua Ke)iatan Ke)iatan A4al
Deskripsi
%egiatan a+al pembelajaran : &0 20 0 #0 0
Mengu,apan *alam Berda ber*ama Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a Menyampaian tujuan pembelajaran Mengubungan pelajaran *ebelumnya
Alokasi Waktu
& menit
Ke)iatan Inti
Ke)iatan Penutup
!0 Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni tari dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni tari di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang merangai gera tari tradi*inal M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni mu*i M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran merangai gera tari tradi*inal M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 Pe*erta didi merangai gera tari tradi*inal %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran
=$ menit
& menit
%.Alat dan Sumber Belajar Alat dan Ba,an :
-
3 3
V4; tari daera Mu*i tari daera berbaa*a bugi* Vide 1ari Paarena P+er Pint materi ajar
Sumber Belajar :
Buu Seni Budaya %uriulum 2$& %ela* VIII untu Si*+a: %ementerian Pendidian dan %ebudayaan' 2$&0 Seni Budaya. 9aarta %ementerian Pendidian dan %ebudayaan0
Pengalaman guru *.Penilaian Proses dan *asil Belajar Teknik :
Bentuk :
!o
1e*
: Penilaian autenti 1ertuli* (>**ay/7raian) dan 8i*an
Nn 1e*
: 7ji %eterampilan Pengamatan
&0 In*trumen penilaian pengamatan 20 In*trumen penilaian pengetauan/Pr*e* 0 In*trumrn penilaian eterampilan #0 In*trumen penilaian pengetauan 0 1e* prate/inerja/Pr*e* !0 Penilaian mpeten*i **ial/5a*il Aspek 0an) dinilai
&0
Sikap
20
Pen)eta,uan
0 0
Menunjuan *iap ra*a*yuur' per,aya diri' peduli dan bertanggung ja+ab
Memaami penduung merangai gera tari tradi*inal
Ketrampilan
Melauan a**ia*i merangai gera tari tradi*inal
Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
Pengamatan
Selama pembelajaran dan *aat di*u*i
1e* tuli*
Setela pemberian materi
Pengamatan dan unju erja
Pr*e* dan a*il
6#MAT P"!I&AIA! SIKAP
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni 1ari) %ela*/Seme*ter : VIII / Ganjil 1aun Pelajaran : 2$/2$& Materi P : Merangai Gera 1ari 1radi*inal Watu Pengamatan : Indiatr *iap ber*yuur' per,aya diri' tleran*i dan tanggung ja+ab dalam pembelajaran0 %riteria nilai: # ? *elalu' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan ? *ering' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan
2 ? adang3adang' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida perna' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 Sikap
N Nama Si*+a
Spiritual
Ber*yuur %de a*pe & 2 # #
& 6ri. 2 %eterangan de a*pe *iap : &0 20 0 #0 0 !0 <0 A0
Sosial
Per,aya diri %de 6*pe # ! #
1leran*i %de 6*pe < A = # #
1anggung ja+ab %de 6*pe &$ && &2 #
Nilai Rerat Sia a p '
B
Berda *ebelum dan *e*uda menjalanan *e*uatu0 Menunjuan *iap ra*a *yuur etia bera*il mengerjaan *e*uatu0 Ber*yuur ata* nimat dan arunia 1uan ang Maa >*aC Berpendapat atau melauan egiatan tanpa ragu3ragu0 Berani pre*enta*i di depan ela* Berani berpendapat' bertanya' atau menja+ab pertanyaan ;apat menerima eurangan rang lain 1ida mema*aan pendapat atau eyainan diri pada rang lain
=0 Menerima e*epaatan me*ipun berbeda dengan pendapatnya &$0 Mela*anaan tuga* dengan bai &&0 Menerima re*i dari tindaan yang dilauan &20 Mengaui dan meminta maa. ata* e*alaan yang dilauan
4ara pengi*ian nilai *iap yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada *iap yaitu dengan menjumlaan *eluru nilai a*pe *iap dan dibagi jumla a*pe *iap (mi*al &2)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe? #2/&2 ? ' maa nilai *iapnya B 9umla a*pe 6#MAT P"!I&AIA! K"T"#AMPI&A!
Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter 1aun Pelajaran Materi P Watu Pengamatan
: Seni Budaya (Seni 1ari) : VIII/ Ganjil : 2$/2$& : Merangai Gera 1ari 1radi*inal : Pr*e* dan 5a*il
Indiatr Menggambar ragam ia* # ? *angat ati.' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan ? ati.' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang ati.' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan
& ? tida ati.' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 %eterampilan N
&
Nama Si*+a
6ri.
Per*iapan
Pr*e*
5a*il
Men,ari In.rma* i
Mengelm3 pan
Men,ba
Menyela3 ra*an
Menyatu 3an
#
Mendemn3 tra*ian 2
Rerata
Predi at
B
2
4ara pengi*ian nilai eterampilan yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada nilai eterampilan yaitu dengan menjumlaan *eluru nilai a*pe eterampilan dibagi dengan jumla a*penya (,nt di ata*! a*pe eterampilan)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe ? &A/! ? maa prediatnya B0 9umla a*pe
6#MAT P"!I&AIA! P"!%"TA*$A!
Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter Materi P 1anggal Penilaian 1aun Pelajaran !o
& 2 # !
!ama
: Seni Budaya (Seni 1ari) : VIII/ Ganjil : Merangai Gera 1ari 1radi*inal : 000000000000000 : 2$/2$& !ilai
!ilai Skala
Predikat
4ara pengi*ian prediat : 4nt
9umla Nilai " # ? Nilai air (nilai *ala &3#) Nilai ma*imal < " # ? maa prediatnya adala B
&$$
&"MBA# P"!I&AIA! P"!%"TA*$A! DA! P"DMA! P"!S"K#A!
No
& 2
Butir soal
9ela*an e*an3e*an yang dimun,ulan le pla lantai/& 9ela*an pengertian prperti /& 1uli*an urutan ragam gera 1ari Paarena /2
Skor Maksimal
2 atau & 2 atau & $ atau 2
%un,i ja+aban : &0 %e*an3e*an yang dimun,ulan le pla lantai : a0 Pla lantai gari* luru* memberian e*an lembut tetapi juga lema' gari*3gari* mendatar memberian e*an i*tiraat' *edangan gari*3gari* yang tega luru* member e*an etenangan dan e*eimbangan b0 Pla lantai gari* melingar atau melengung' member e*an mani*' *edangan gari* menyilang atau diagnal member e*an dinami* atau uat 20 Prperti merupaan *ala un*ur penduung pada penyajian tari' alat3alat yang digunaan le penari untu memperjela* gera tarinya merupaan prperti0 Prpereti juga *ering digunaan *ebagai judul tari' mi*alnya 1ari %ipa*' 1ari Payung' dll0 0 7rutan ragam gera 1ari Paarena : &0 Ragam gera & (6jappa NaLna) 20 Ragam gera 2 (6ngngayung ipa*a anang) 0 Ragam gera (SitaLlei) #0 Ragam gera # (6mmemp aluttu)
0 Ragam gera (6ngnganga ,inde) !0 Ragam gera ! (6ngngayung ipa*a appa *ulapa) <0 Ragam gera < (6daa ta**iali3ali/renjang3renjang)
Mattirta*i' 9uli 2$ Mengetaui %epala Sela
A%$S SA&"!7 S.Pd7 M.Si.
NIP0 &=!A $A&&&==&2&$$A
Guru Mata Pelajaran
A D I &7 S.Pd.
NIP0 &=<&$<$2$$<$&&$2
REFLEKSI
Pertemuan Pertama : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..
Pertemuan Kedua : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ' ( RPP 07 )
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu
: : : : :
SMP Negeri 2 Watang Pulu Seni Budaya (Seni 1eater) VIII / Ganjil Mengenal Seni Peran 1eater 1radi*inal ! " #$ menit (2 ali pertemuan)
A.Kompetensi Inti %I & : Menanggapi' dan mengargai ajaran agama yang dianutnya %I 2 : Mengargai perilau jujur' di*iplin' tanggung ja+ab' peduli' *antun' ra*a ingin tau'
%I
:
e*tetia' per,aya diri' mti-a*i internal' tleran*i' gtng ryng dalam berintera*i *e,ara e.eti. dengan lingungan **ial dan alam dalam jangauan pergaulan dan eberadaannya. Memaami dan menerapan pengetauan .atual' n*eptual' dan pr*edural dalam
%I #
:
ilmu pengetauan' tenlgi' *eni' budaya' dan umanira dengan +a+a*an ebang*aan' enegaraan' dan peradaban terait penmena dan ejadian yang tampa mata0 Mengla' menyaji' dan menalar dalam rana nret (menggunaan' mengurai' merangai' memdi.ia*i dan membuat) dan ab*tra (menuli*' memba,a' mengitung' dan mengarang) *e*uai dengan yang dipelajari di *ela dan dari berbagai *umber lainnya yang *ama dalam *udut pandang/teri0
B.Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar
Indikator
&0& Menerima' menanggapi dan mengargai &0&0& Menanggapi eragaman dan eunian eragaman dan eunian arya *eni teater arya *eni teater *ebagai bentu ra*a *ebagai bentu ra*a *yuur teradap *yuur teradap anugera 1uan anugera 1uan &0&02 Mengargai %eragaman dan eunian arya *eni teater *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan 20& Menunjuan *iap mengargai' jujur' di*iplin' melalui ati-ita* bere*enian
20&0& Menunjuan *iap jujur melalui ati-ita* bere*enian 20&02 Menunjuan *iap di*iplin melalui ati-ita* bere*enian
202 Menunjuan *iap bertanggung ja+ab' 2020& Menunjuan *iap peduli teradap peduli' dan *antun teradap na*a drama' na*a drama' pertunjuan teater' pertunjuan teater' pemain dan pemain dan pembuatnya pembuatnya 20202 Menunjuan *iap *antun teradap na*a drama' pertunjuan teater' pemain dan pembuatnya 20 Menunjuan *iap per,aya diri' mti-a*i 200& Menunjuan *iap mti-a*i internal internal' epedulian teradap teradap lingungan dalam berarya lingungan dalam berarya *eni *eni 2002 Menunjuan *iap peduli teradap lingungan dalam berarya *eni 0& Memaami penerapan teni la tubu' la *uara dan la ra*a yang menga,u pada *umber budaya tradi*inal
0&0& Mengidenti.ia*i eunian dan jeni*3 jeni* teater tradi*inal Indne*ia 0&02 Mengidenti.ia*i arater +ata t peran dalam pementa*an teater tradi*inal Indne*ia 0&0 Mengidenti.ia*i *umber ,erita teater tradi*inal Indne*ia 0&0# Memba,a na*a teater tradi*inal Indne*ia
#0& Menerapan teni la tubu' la *uara' dan la ra*a yang menga,u pada *umber budaya tradi*inal
#0&0& Menunjuan *iap bertanggung ja+ab dalam berlati teater tradi*inal #0&02 Menunjuan *iap di*iplin dalam
berlati teater tradi*inal #0&0 Melauan latian la tubu' le -,al' la ra*a dalam teater tradi*inal #0&0# Mengmunia*ian teater tradi*inal Indne*ia
C.Tujuan Pembelajaran
Setela mengiuti *erangaian egiatan pembelajaran' pe*erta didi diarapan peduli dan melauan ati-ita* bere*enian' yaitu :
D.Materi Pembelajaran
Pertemuan Pertama A. KA#AKT"#ISTIK T"AT"# T#ADISI!A&
Pembaa*an teater yang dipelajari di ela* VIII ini mengenai teater tradi*inal0 1ujuan amu mempelajari teater tradi*inal adala untu lebi menyadari aan eayaan' eunian' *erta eebatan budaya bang*a *endiri terutama dalam *eni teater tradi*inal0 Bila *uda dipelajari' amu bi*a tau bagai mana ,ara mele*tariannya' baan dapat menjadi in*pira*i dalam membuat arya baru' teater ma*a ini0 Sebenarnya apaa teater tradi*inal ituF
Pementasan teater akyong 'iau
1eater tradi*inal adala *uatu bentu teater yang lair' tumbu dan berembang di *uatu daera dan ma*yaraat merupaan a*il reati-ita* eber*amaan *uu bang*a Indne*ia0 1eater tradi*inal beraar dari budaya daera *etempat dan dienal le ma*yaraat lingungannya0 Pertunjuan di lauan ata* da*ar tata ,ara dan pla yang diiuti *e,ara tradi*inal (turun temurun) dari pengalaman penta* genera*i tua (Pendaulu) dialian/ dilanjutan e genera*i muda (genera*i peneru*) dan mengiuti *erta *etia epada paem yang *uda ada0 Pementa*an teater tradi*inal dilauan di arena terbua atau di pendp yang penntnnya dari berbagai *i*i yang terbua0
Pementasan teater 0brug dari anten
Pementasan teater
'andai dari inang kabau.
1eater tradi*inal dila*i.ia*ian menjadi tiga ma,am' yaitu : '. Teater #ak0at
4iri teater rayat yaitu: impr-i*a*i'*ederana' *pntan' dan menyatu dengan eidupan rayat0 4nt3,nt teater rayat : a) Mayng dan mendu dari daera Riau dan %alimantan Barat' b) Randai dan Baaba dari Sumatra Barat' ,) Mamanda dan Bapangdung dari %alimantan Selatan' d) 6rja' 1peng Prembn' dan 4epung dari Bali' e) 7brug' Banjet' lng*er' 1peng 4irebn' 1arling dan %etu 1ilu dari 9a+a Barat' .) %etpra' Srandul' 9emblung' Gatl, dari 9a+a 1enga
Pertumbuan dan ematian) 9uga iburan
Subur' bera' dan terjaga dari pelbagai gangguan0 %etia panen *ebagai u,apan terima a*i' maa dila*anaan upa,ara panen0
Pada bagian ini tida aan dibaa* teater yang memilii .ung*i *ebagai ritual0 1eater yang aan dibaa* adala teater yang ber *i.at drama artinya mengandung un*ur ,erita' penan' dan pemanggungan0 1eater tradi*inal yang aan dibaa* adala teater *ebagai media iburan0 5iburan yang dapat memberian tntnan *ealigu* tuntunan0 %etia amu menntn teater' amu bi*a mendapatan berbagai pengalaman dan pelajaran tentang eidupan0 Pertemuan Kedua B. K"$!IKA! S"!I P"#A! T"AT"# T#ADISI!A&
1eater tradi*inal tida mengenal teni3teni pemeranan yang *ama *eperti yang ita temui pada latian pemeranan teater mdern0 6tr dan pemeran dalam teater tradi*inal *e,ara alamia tampil *eperti apa adanya atau dalam i*tila teri dramaturgi di*ebut stock karakter atau tipe casting 0 Pemeran ,enderung bermain tetap *eperti ** e *earian0 Mi*alnya' arena tubunya tinggi be*ar' ia aan berperan *ebagai t3t *atria atau t But0 1 putri atau permai*uri dimainan le pemeran yang berpara* ,anti0 Begitu pun t lu,u' bdr' atau punaa+an *elalu dimainan le pemeran yang e*eariannya *ua mela+a0
1ayang ulit dari /a+a &engah dengan dalang i nom Suroto.
'. la, Tubu,
yang dilauan adala dengan ,ara berlati menyanyi lagu3lagu tradi*inal atau lagu3lagu dlanan (permainan) ana3ana *e,ara beba* dialam terbuaC
Impr-i*a*i adala latian mer*pn *uatu peri*ti+a' dari peri*ti+a yang e,il' *ederana menjadi peri*ti+a yang be*ar dan mple*0 %alau Spntanita* adala latian dalam mere*pn peri*ti+a *e,ara tepat dan tepat bai berupa dialg naupun tinga lau0
".Metode Pembelajaran
Pendeatan : S,ienti.i Metde : 1anya ja+ab' prate dan di*u*i Mdel pembelajaran : Prblem Ba*ed 8earning ;i*,-ery 8earning Prje,t Ba*ed 8earning
6.Ke)iatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Ke)iatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
%egiatan a+al pembelajaran : &0
Ke)iatan A4al
Ke)iatan Inti
Mengu,apan *alam 20 Berda ber*ama 0 Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a #0 Menyampaian tujuan pembelajaran 0 Mengubunga n pelajaran *ebelumnya !0Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni teater dan memberian e*empatan men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni teater di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang mengenal *eni peran teater tradi*inal M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni teater M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang *eni peran teater tradi*inal M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan
& menit
=$ menit
Ke)iatan Penutup
in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 tentang mengenal *eni peran teater tradi*inal %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran
& menit
Pertemuan Kedua Ke)iatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
%egiatan a+al pembelajaran :
Ke)iatan A4al
Ke)iatan Inti
&0Mengu,apan *alam 20Berda ber*ama 0Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a #0Menyampaian tujuan pembelajaran 0Mengubungan pelajaran *ebelumnya !0Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni teater dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni teater di daera tempat tinggalnya0 <0Menanyaan melalui aper*ep*i tentang teni bermain teater M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni teater M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran teni bermain teater M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 Pe*erta didi menerapan teni la tubu' dan la ra*a
& menit
=$ menit
Ke)iatan Penutup
yang menga,u pada *umber alam *eitar *ebagai in*pira*i Pe*erta didi memainan *eni peran tradi*inal %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran
& menit
%.Alat dan Sumber Belajar Alat dan Ba,an :
-
3 3
V4; *eni teater Vide *eni teater berbagai ating P+er Pint materi ajar
Sumber Belajar :
Buu Seni Budaya %uriulum 2$& %ela* VIII untu Si*+a: %ementerian Pendidian dan %ebudayaan' 2$&0 Seni Budaya. 9aarta %ementerian Pendidian dan %ebudayaan0 Pengalaman guru *.Penilaian Proses dan *asil Belajar Teknik :
Bentuk :
1e*
: Penilaian autenti 1ertuli* (>**ay/7raian) dan 8i*an
Nn 1e*
: 7ji %eterampilan Pengamatan
&0 In*trumen penilaian pengamatan 20 In*trumen penilaian pengetauan/Pr*e* 0 In*trumrn penilaian eterampilan #0 In*trumen penilaian pengetauan 0 1e* prate/inerja/Pr*e* !0 Penilaian mpeten*i **ial/5a*il
!o
Aspek 0an) dinilai
&0
Sikap
20
Pen)eta,uan
Teknik Penilaian
Menunjuan *iap ra*a*yuur' per,aya diri' peduli dan bertanggung ja+ab
Mengenal *eni peran teater tradi*inal
Waktu Penilaian
Pengamatan
Selama pembelajaran dan *aat di*u*i
1e* tuli*
Setela pemberian materi
Pengamatan dan unju erja
Pr*e* dan a*il
0 0
Ketrampilan
Melauan *eni peran teater tradi*inal melalui la tubu' la ra*a dan la -al
6#MAT P"!I&AIA! SIKAP
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni 1eater) %ela*/Seme*ter : VIII / Ganjil 1aun Pelajaran : 2$/2$& Materi P : Mengenal Seni Peran 1eater 1radi*inal Watu Pengamatan : Indiatr *iap ber*yuur' per,aya diri' tleran*i dan tanggung ja+ab dalam pembelajaran0 %riteria nilai: # ? *elalu' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan ? *ering' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida perna' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 Sikap
N Nama Si*+a
Spiritual
Ber*yuur %de a*pe & 2 # #
& 6ri. 2 %eterangan de a*pe *iap :
Sosial
Per,aya diri %de 6*pe # ! #
1leran*i %de 6*pe < A = # #
1anggung ja+ab %de 6*pe &$ && &2 #
Nilai Rerat Sia a p '
B
&0 20 0 #0 0 !0 <0 A0
Berda *ebelum dan *e*uda menjalanan *e*uatu0 Menunjuan *iap ra*a *yuur etia bera*il mengerjaan *e*uatu0 Ber*yuur ata* nimat dan arunia 1uan ang Maa >*aC Berpendapat atau melauan egiatan tanpa ragu3ragu0 Berani pre*enta*i di depan ela* Berani berpendapat' bertanya' atau menja+ab pertanyaan ;apat menerima eurangan rang lain 1ida mema*aan pendapat atau eyainan diri pada rang lain
=0 Menerima e*epaatan me*ipun berbeda dengan pendapatnya &$0 Mela*anaan tuga* dengan bai &&0 Menerima re*i dari tindaan yang dilauan &20 Mengaui dan meminta maa. ata* e*alaan yang dilauan
4ara pengi*ian nilai *iap yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada *iap yaitu dengan menjumlaan *eluru nilai a*pe *iap dan dibagi jumla a*pe *iap (mi*al &2)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe? #2/&2 ? ' maa nilai *iapnya B 9umla a*pe 6#MAT P"!I&AIA! K"T"#AMPI&A!
Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter 1aun Pelajaran Materi P Watu Pengamatan
: Seni Budaya (Seni 1eater) : VIII/ Ganjil : 2$/2$& : Mengenal Seni Peran 1eater 1radi*inal : Pr*e* dan 5a*il
Indiatr Menggambar ragam ia* # ? *angat ati.' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan ? ati.' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang ati.' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida ati.' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 %eterampilan N
& 2
Nama Si*+a
6ri.
Per*iapan
Pr*e*
5a*il
Men,ari In.rma* i
Mengelm3 pan
Men,ba
Menyela3 ra*an
Menyatu 3an
#
Mendemn3 tra*ian 2
Rerata
Predi at
B
4ara pengi*ian nilai eterampilan yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada nilai eterampilan yaitu dengan menjumlaan *eluru nilai a*pe eterampilan dibagi dengan jumla a*penya (,nt di ata*! a*pe eterampilan)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe ? &A/! ? maa prediatnya B0 9umla a*pe
6#MAT P"!I&AIA! P"!%"TA*$A!
Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter Materi P 1anggal Penilaian 1aun Pelajaran !o
!ama
: Seni Budaya (Seni 1eater) : VIII/ Ganjil : Mengenal Seni Peran 1eater 1radi*inal : 000000000000000 : 2$/2$& !ilai
!ilai Skala
& 2 # ! 4ara pengi*ian prediat : 4nt
9umla Nilai " # ? Nilai air (nilai *ala &3#) Nilai ma*imal < " # ? maa prediatnya adala B
&$$
&"MBA# P"!I&AIA! P"!%"TA*$A! DA! P"DMA! P"!S"K#A!
Predikat
No
& 2
Butir soal
Skor Maksimal
9ela*an pengertian teater /& 9ela*an pengertian a,ting /& 1uli*an teni latian bermain a,ting teater /2
2 atau & 2 atau & $ atau 2
%un,i ja+aban : &0 1eater bera*al dari ata Theatron (unani) yang artinya tempat pertunjuan' ada juga yang mengartian gedung pertunjuan' juga yang mengartian panggung ( Stage)0 ;alam arti lua* teater adala *egala tntnn yang dipertunjuan di depan rang banya0 Sedangan arti *empit adala i*a idup dan eidupan manu*ia yang die*pre*ian di ata* penta*' di*a*ian le rang banya0 Media ungap yang digunaan yaitu: per,aapan' gera' dan lau (6ting) dengan atau tanpa der' dida*aran pada n*ep' na*a dengan diiringi
20 6ting adala per+ujudan peran *e*uai denganarater yang diinginan le na*a dan *utradara bai *e,ara .i*i maupun p*ii* 0 1eni latian bermain a,ting teater a0 la tubu b0 la *uara ,0 la ra*a
Mattirta*i' 9uli 2$ Mengetaui %epala Sela
A%$S SA&"!7 S.Pd7 M.Si.
NIP0 &=!A $A&&&==&2&$$A
Guru Mata Pelajaran
A D I &7 S.Pd.
NIP0 &=<&$<$2$$<$&&$2
REFLEKSI
Pertemuan Pertama : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..
Pertemuan Kedua : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( ( RPP 08 )
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu
: : : : :
SMP Negeri 2 Watang Pulu Seni Budaya (Seni 1eater) VIII / Ganjil Meran,ang Pementa*an 1eater 1radi*inal ! " #$ menit (2 ali pertemuan)
A.Kompetensi Inti %I & : Menanggapi' dan mengargai ajaran agama yang dianutnya %I 2 : Mengargai perilau jujur' di*iplin' tanggung ja+ab' peduli'
%I
:
%I #
:
*antun' ra*a ingin tau' e*tetia' per,aya diri' mti-a*i internal' tleran*i' gtng ryng dalam berintera*i *e,ara e.eti. dengan lingungan **ial dan alam dalam jangauan pergaulan dan eberadaannya. Memaami dan menerapan pengetauan .atual' n*eptual' dan pr*edural dalam ilmu pengetauan' tenlgi' *eni' budaya' dan umanira dengan +a+a*an ebang*aan' enegaraan' dan peradaban terait penmena dan ejadian yang tampa mata0 Mengla' menyaji' dan menalar dalam rana nret (menggunaan' mengurai' merangai' memdi.ia*i dan membuat) dan ab*tra (menuli*' memba,a' mengitung' dan mengarang) *e*uai dengan yang dipelajari di *ela dan dari berbagai *umber lainnya yang *ama dalam *udut pandang/teri0
B.Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar
Indikator
&0& Menerima' menanggapi dan mengargai &0&0& Menanggapi eragaman dan eunian eragaman dan eunian arya *eni teater arya *eni teater *ebagai bentu ra*a *ebagai bentu ra*a *yuur teradap *yuur teradap anugera 1uan anugera 1uan &0&02 Mengargai %eragaman dan eunian arya *eni teater *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan
20& Menunjuan *iap mengargai' jujur' di*iplin' melalui ati-ita* bere*enian
20&0& Menunjuan *iap jujur melalui ati-ita* bere*enian 20&02 Menunjuan *iap di*iplin melalui ati-ita* bere*enian
202 Menunjuan *iap bertanggung ja+ab' 2020& Menunjuan *iap peduli teradap peduli' dan *antun teradap na*a drama' na*a drama' pertunjuan teater' pertunjuan teater' pemain dan pemain dan pembuatnya pembuatnya 20202 Menunjuan *iap *antun teradap na*ag drama' pertunjuan tetaer' pemain dan pembuatnya 20 Menunjuan *iap per,aya diri' mti-a*i 200& Menunjuan *iap mti-a*i internal internal' epedulian teradap teradap lingungan dalam berarya lingungan dalam berarya *eni *eni
02 Memaami teni membuat na*a drama dari *umber budaya tradi*inal
#02 Membuat na*a drama *e,ara *ederana dari *umber budaya tradi*inal
2002 Menunjuan *iap peduli teradap lingungan dalam berarya *eni 020& Mengidenti.ia*i bentu pementa*an teater tradi*inal 0202 Mengidenti.ia*ian ran,angan panggung pertunjuan teater tradi*inal 020 Membuat ran,angan prprti pementa*an teater tradi*inal #020& Menunjuan *iap bertanggung ja+ab dalam meran,ang pementa*an teater #0202 Menunjuan *iap di*iplin dalam membentu ran,angan prperti pertunjuan #020 Mengmunia*ian ran,angan pementa*an teater tradi*inal
C.Tujuan Pembelajaran
Setela mengiuti *erangaian egiatan pembelajaran' pe*erta didi diarapan peduli dan melauan ati-ita* bere*enian' yaitu :
D.Materi Pembelajaran
Pertemuan Pertama A. M"#A!CA!% P"M"!TASA! T"AT"# T#ADISI!A&
Barangali diantara alian ada yang perna menntn pementa*an teater tradi*inal di daera alian' atau baan ada yang perna iut terlibat lang*ung *ebagai pemain dalam pementa*an0 %alau perna *unggu merupaan *uatu pengalaman yang *angat berarga' *ebab alian bi*a mera*aan emeriaan' egembiraan' eangatan dan earaban *aat melauan pementa*an' bai dengan *e*ama pemain' penari' pemu*i maupun dengan penntnnya0 Pada pementa*an teater tradi*inal un*ur3un*ur muni a*i antara tntnan dan penntn aan tera*a penting arena yang paling utama dalam pementa*an teater tradi*inal adala ter*ampaiannya pe*an *e,ara lang*ung' arab dan mengibur0 7n*ur iburan dalam teater tradi*inal terbentu dari ema*an yang di*ajian berupa mu*i' tarian' drama dan la+aan0 Mu*i diadiran untu memeriaan *ua*ana *ebagai penanda eramaian di*uatu tempat0 Mu*i ber.ung*i *ebagai pengiring penari atau adegan dalam lan drama yang di penta*an0 1arian di*ajian *ebagai penamba eindaan dalam un*ur gera yang dapat menduung lan drama dan la+aan yang dimainan0 6rena pertunjuan tida *elamanya berupa panggung re*mi *eperti di gedunggedung pertunjuan0 Pementa*an teater tradi*inal lebi tera*a eindaannya alau dimainan di arena terbua *eperti di alaman depan ruma' dan lapangan terbua dengan tida ada bata*an dan jara antara pementa*an dan penntn0 5alal yang digam baran diata* bi*a menjadi pegangan alian etia aan mer an,ang pertunjuan teater tradi*inal0
Pertunjukan teater dengan mengguna kan properti kurungan ayam.
Gambar 8.5
Pertunjukan teater dengan mengguna kan lesung.
Gambar 8.6
Gambar 8.7
Properti pertunjukan teater.
B. M"!"!T$KA! B"!T$K P"M"!TASA!
Sebagai langa a+al etia alian aan membuat pementa*an teater tradi*inal adala menentuan bentu pementa*an0 Bentu pementa*an dalam al ini adala bentu atau jeni* teater tradi*inal apaa yang aan alian pili *ebagai baan yang aan di penta*an0 6paa bentu teater tradi *inal yang ada dan ppular di daera alian *eperti 8enng' 8udru' Mayng' Maman da' 8udru' %etpra' +ayang +ng' +ayang gambu' 7yeg' Mendu' Baaba' 4epung' ;ulmulu' 8ng*er' Sinrilli atau alian men,ba mempelajari lalu mementa*an bentu teater tradi*inal dari luar daera alian0 5al itu tergantung dari pilian elmp alian0
Gambar 8.8
Panggung pertunjukan terbuka.
C. M"MB$AT #A!CA!%A! A#"!A
;alam membuat ran,angan pementa*an tradi*inal' *ebainya arena yang aan dijadian tempat pementa*an dibuat atau di*e*uaian dengan *ua*ana pementa*an teater tradi*nal a*linya0 Mi*alnya dalam pertunjuan teater 8enng' 8ng*er dan 1peng Banjet *ua*ana arena pementa*an berupa arena terbua0 5ubungan pertunjuan dan penntnnya tera*a arab' *ela tida ada bata* pertunjuanJ dan penntnJ0 Penntn menjadi bagian dari pertunjuan0
Gambar 8.9
Panggung pertunjukan terbuka.
Panggung *ebagai arena pementa*an dilengapi dengan lampu n,r' lampu br *ebagai alat penerangan dan juga *ebagai ia*an di *eitar panggung0 Penntn menya*ian pementa*an *ambil dudu le*ean diba+a lantai tana0 Penambaan ia*an dari daun elapa muda dan bambu dapat menamba *emaranya *ua *ana di*eitar pementa*an teater tradi*inal0 Seperti dalam pementa*an teater Gambu dari Bali' ia*an prperti br dan daun elapa muda yang di rangai menjadi ia*an janur aan memperinda *ua*ana *aat pela*anaan pementa*an0 ;alam peran,angan arena pementa*an yang aru* alian per atian adala menyiapan arena yang u*u* *ebagai tempat untu menampilan arya teater yang tela di per*iapan' yang di enal dengan *ebutan panggung0 ;indi*ian *upaya arena pang gung dapat membuat pemain mera*a nyaman untu penta* dan dapat di*a*ian le para penntn dari berbagai *udut pandang0
Gambar 8.10 kti2itas
membuat perlengkapan pertunjukan teater.
Selanjutnya menyiapan tempat penntn dengan menyiapan tempat dudu penntn dengan *ebaibainya *upaya bi*a mengapre*ia*i pementa*an teater tradi*inal dengan bai0 ;an *upaya lebi tera*a lagi *ua*ana tempat pementa*an teater tradi*inal' alian bi*a *ambil menyuguan minuman dan maan tradi*inal0 Pa*ti menari' *ilaan di,ba0 D. M"MB$AT #A!CA!%A! P#P"#TI
Buat ran,angan peralatan yang dibutuan diata* panggung (prperti) dan latar belaang panggung ( setting ) *ee.eti. dan *e3e.i*ien mungin' artinya prperti dan setting yang dibuat *e*uai de ngan tuntutan pertunjuan' *erta .ung*inya yang jela*0 1ida urang ataupun tida berlebian0 ;an tentunya aru* membuat nyaman para pemain dan menari bagi penntn0
Gambar 8.11 kti2itas
membuat tata busana dan perlengkapan pertunjukan teater.
". M"MB$AT #A!CA!%A! M$SIK
Mu*i dan tari dalam teater tradi*inal merupaan bagian taterpi*aan0 Eung*inya di*amping memeriaan' juga media ungap gaga*an yang dimunia*ian pada penntn0 Mu*i pada pertunjuan teater juga ber.ung*i *ebagai pembangun *ua*ana0 Mu*i juga ber.ung*i membangun arater t *erta menguatan latar ,erita pada pertunjuan teater0 Pada teater tradi*inal' mu*i pengiring bia*anya menggunaan mu*i tradi*inal daera *etempat0 4nt: jeni* teater yang ditampilan mi*alnya gambang rmng untu pertunjuan 8enng' mu*i Samra untu pertunjuan teaterteater melayu' juga mu*i gamelan untu pertunjuan teaterteater di 9a+a0
Gambar 8.12 kti2itas
membuat tata iringan pertunjukan teater.
Gambar 8.13 kti2itas
membuat tata iringan pertunjukan teater dalam sebuah panggung pertunjukan 3enong eta+i.
6. M"MB$AT #A!CA!%A! KST$M
Sebainya *tum dan ria*an para pemain *uda bi*a diran,ang dari a+al' al ini aan dapat membantu para pemain pada gambaran ** peran yang aan di+ujudan0 Beriut ini ,nt bentu3bentu de*ain *tum teater tradi*inal0
Gambar 8.15
eberapa contoh rancangan kostum dalam suatu pertunjukan teater.
Pertemuan Kedua %. C!T* M"MB$AT #A!CA!%A! !ASKA*
Na*a 1eater 1radi*inal dapat diembangan dari ,erita rayat' iayat' legenda' dan *ejeni*nya0 9ia ingin membuat ran,angan na*a teater berda*aran al ter*ebut diata*' dapat dilauan melalui *umber3*umber ,erita yang dapat dipertanggungja+aban0 Pada ,nt membuat ran,angan na*a teater di*ajian berda*aran tradi*i teater Beta+i dengan judul Si >ntngJ0 Pada pementa*an teater ini dapat berlabra*i dengan a*pe *eni rupa' *eni mu*i dan *eni tari0
".Metode Pembelajaran
Pendeatan : S,ienti.i Metde : 1anya ja+ab' prate dan di*u*i Mdel pembelajaran : Prblem Ba*ed 8earning ;i*,-ery 8earning Prje,t Ba*ed 8earning
6.Ke)iatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama Ke)iatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
%egiatan a+al pembelajaran :
Ke)iatan A4al
&0 Mengu,apan *alam 20 Berda ber*ama 0 Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a #0 Menyampaian tujuan pembelajaran 0 Mengubungan pelajaran *ebelumnya !0 Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni teater pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni teater di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang meren,anaan pementa*an teater tradi*inal
& menit
M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni teater M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il
Ke)iatan Inti
Ke)iatan Penutup
Pertemuan Kedua
pembelajaran meren,anaan pementa*an teater tradi*inal M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 tentang meren,anaan pementa*an teater tradi*inal %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran
=$ menit
& menit
Ke)iatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
%egiatan a+al pembelajaran :
Ke)iatan A4al
&0Mengu,apan *alam 20Berda ber*ama 0Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a #0Menyampaian tujuan pembelajaran 0Mengubungan pelajaran *ebelumnya !0Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni teater dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni teater di daera tempat tinggalnya0 <0Menanyaan melalui aper*ep*i tentang meren,anaan pementa*an teater tradi*inal
& menit
M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni teater M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il
Ke)iatan Inti
Ke)iatan Penutup
pembelajaran meren,anaan pementa*an teater M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi membuat dan melanan n*ep na*a drama tradi*inal %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran
%.Alat dan Sumber Belajar
=$ menit
& menit
Alat dan Ba,an :
-
3 3
V4; *eni teater Vide *eni teater tradi*inal P+er Pint materi ajar
Sumber Belajar :
Buu Seni Budaya %uriulum 2$& %ela* VIII untu Si*+a: %ementerian Pendidian dan %ebudayaan' 2$&0 Seni Budaya. 9aarta %ementerian Pendidian dan %ebudayaan0 Pengalaman guru *.Penilaian Proses dan *asil Belajar Teknik :
Bentuk :
!o
1e*
: Penilaian autenti 1ertuli* (>**ay/7raian) dan 8i*an
Nn 1e*
: 7ji %eterampilan Pengamatan
&0 In*trumen penilaian pengamatan 20 In*trumen penilaian pengetauan/Pr*e* 0 In*trumrn penilaian eterampilan #0 In*trumen penilaian pengetauan 0 1e* prate/inerja/Pr*e* !0 Penilaian mpeten*i **ial/5a*il Aspek 0an) dinilai
&0
Sikap
20
Pen)eta,uan
0 0
Menunjuan *iap ra*a*yuur' per,aya diri' peduli dan bertanggung ja+ab
Memaami peren,anaan pementa*an teater tradi*inal
Ketrampilan
Melauan pementa*an teater tradi*inal
Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
Pengamatan
Selama pembelajaran dan *aat di*u*i
1e* tuli*
Setela pemberian materi
Pengamatan dan unju erja
Pr*e* dan a*il
6#MAT P"!I&AIA! SIKAP
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni 1eater) %ela*/Seme*ter : VIII / Ganjil 1aun Pelajaran : 2$/2$& Materi P : Meren,anaan Pementa*an 1eater 1radi*inal Watu Pengamatan : Indiatr *iap ber*yuur' per,aya diri' tleran*i dan tanggung ja+ab dalam pembelajaran0 %riteria nilai: # ? *elalu' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan ? *ering' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida perna' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 Sikap
N Nama Si*+a
Spiritual
Ber*yuur %de a*pe & 2 # #
& 6ri. 2 %eterangan de a*pe *iap : &0 20 0 #0 0 !0 <0 A0
Sosial
Per,aya diri %de 6*pe # ! #
1leran*i %de 6*pe < A = # #
1anggung ja+ab %de 6*pe &$ && &2 #
Nilai Rerat Sia a p '
B
Berda *ebelum dan *e*uda menjalanan *e*uatu0 Menunjuan *iap ra*a *yuur etia bera*il mengerjaan *e*uatu0 Ber*yuur ata* nimat dan arunia 1uan ang Maa >*aC Berpendapat atau melauan egiatan tanpa ragu3ragu0 Berani pre*enta*i di depan ela* Berani berpendapat' bertanya' atau menja+ab pertanyaan ;apat menerima eurangan rang lain 1ida mema*aan pendapat atau eyainan diri pada rang lain
=0 Menerima e*epaatan me*ipun berbeda dengan pendapatnya &$0 Mela*anaan tuga* dengan bai &&0 Menerima re*i dari tindaan yang dilauan &20 Mengaui dan meminta maa. ata* e*alaan yang dilauan
4ara pengi*ian nilai *iap yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada *iap yaitu dengan menjumlaan *eluru nilai a*pe *iap dan dibagi jumla a*pe *iap (mi*al &2)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe? #2/&2 ? ' maa nilai *iapnya B 9umla a*pe 6#MAT P"!I&AIA! K"T"#AMPI&A!
Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter 1aun Pelajaran
: Seni Budaya (Seni 1eater) : VIII/ Ganjil : 2$/2$&
Materi P Watu Pengamatan
: Meren,anaan Pementa*an 1eater 1radi*inal : Pr*e* dan 5a*il
Indiatr Menggambar ragam ia* # ? *angat ati.' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan ? ati.' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang ati.' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida ati.' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 %eterampilan N
&
Nama Si*+a
6ri.
Per*iapan
Pr*e*
5a*il
Men,ari In.rma* i
Mengelm3 pan
Men,ba
Menyela3 ra*an
Menyatu 3an
#
Mendemn3 tra*ian 2
Rerata
Predi at
B
2
4ara pengi*ian nilai eterampilan yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada nilai eterampilan yaitu dengan menjumlaan *eluru nilai a*pe eterampilan dibagi dengan jumla a*penya (,nt di ata*! a*pe eterampilan)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe ? &A/! ? maa prediatnya B0 9umla a*pe
6#MAT P"!I&AIA! P"!%"TA*$A!
Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter Materi P 1anggal Penilaian
: Seni Budaya (Seni 1eater) : VIII/ Ganjil : Meren,anaan Pementa*an 1eater 1radi*inal : 000000000000000
1aun Pelajaran !o
!ama
: 2$/2$& !ilai
!ilai Skala
Predikat
& 2 # ! 4ara pengi*ian prediat : 4nt
9umla Nilai " # ? Nilai air (nilai *ala &3#) Nilai ma*imal < " # ? maa prediatnya adala B
&$$
&"MBA# P"!I&AIA! P"!%"TA*$A! DA! P"DMA! P"!S"K#A!
No
& 2
Butir soal
9ela*an langa3langa yang dilalui untu meran,ang pementa*an teater tradi*inal 9ela*an bagaimana ,ara menentuan bentu pementa*an 9ela*an ,ara membuat ran,angan arena teatyer tradi*inal
%un,i ja+aban : &0 8anga3langa meran,ang pementa*an teater tradi*inal : a0 Meran,ang pementa*an b0 Menentuan bentu pementa*an ,0 Membuat ran,angan arena
Skor Maksimal
2 atau & 2 atau & $ atau 2
d0 e0 .0 g0
Membuat ran,angan prperti Membuat ran,angan mu*i, Membuat ran,angan *tum Membuat ran,angan na*a
20 Menetuan bentu pementa*an dalam al ini adala bentu atau jeni* teater tradi*inal apaa yang aan alian pili *ebagai baan yang aan di penta*an0 6paa bentu teater tradi *inal yang ada dan ppular di daera alian' maa al ter*ebut dapat dijadian a,uan untu metran,ang bentu pementa*an teater yang aan dilauan 0 ;alam membuat ran,angan pementa*an tradi*inal' *ebainya arena yang aan dijadian tempat pementa*an dibuat atau di*e*uaian dengan *ua*ana pementa*an teater tradi*nal a*linya0 Mi*alnya dalam pertunjuan teater 8enng' 8ng*er dan 1peng Banjet *ua*ana arena pementa*an berupa arena terbua0 5ubungan pertunjuan dan penntnnya tera*a arab' *ela tida ada bata* pertunjuanJ dan penntnJ0 Penntn menjadi bagian dari pertunjuan0
Mattirta*i' 9uli 2$ Mengetaui %epala Sela
A%$S SA&"!7 S.Pd7 M.Si.
NIP0 &=!A $A&&&==&2&$$A
Guru Mata Pelajaran
A D I &7 S.Pd.
NIP0 &=<&$<$2$$<$&&$2
REFLEKSI
Pertemuan Pertama : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..
Pertemuan Kedua : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..
PW"# PI!T MAT"#I A8A# #PP <' S"!I #$PA MAT"#I PKK : M"!%%AMBA# MD"&
Pertemuan Pertama D. K!S"P DA! P#S"D$# M"!%%AMBA# MD"&
Pembelajaran menggambar mdel dia+ali dengan menentuan bje mdel yang aan digambar0 bje3bje ter*ebut berupa e+an' tum butumbuan' manu*ia dan umpulan benda3benda yang di*u*un *e*uai dengan mp*i*i' prpr*i' e*eimbangan dan irama yang ,epat *eingga menjadi *atu e*atuan yang utu0 %ita aan mempelajari gambar mdel dengan bje alam benda yang bia*a di*ebut de ngan gambar bentu0 4aranya dengan mengamati lang*ung bje gambar' untu dietaui *trutur bentu dan bidang gambarnya0 bje gambar alam benda memilii *truur bentu dan bidang da*ar yang berbedabeda0 Bentubentu' ter*ebut antara lain bentu bla' ubu*' bujur *angar' eru,ut' dan tabung0 Sedang an pada *trutur bidang gambar mdel (alam benda) dapat berupa bidang datar' lingar' maupun me ng ru,ut0 Strutur bentu dan bidang ter*ebut memilii e*an yang tida *ama apabila terena *inar0 Mdel alam benda yang terena *inar aan menga*ilan bayangan dengan in ten*ita* ,aaya yang berbedabeda0 5al itu di*ebaban e.e bayangan yang ditimbulan dari pen,aayaan yang memberian e*an ruang pada mdel' *eingga gambar nampa *eperti gambar tiga dimen*i0
Gambar 1.
Pencahayaan pada objek gambar
'. Prinsip(Prinsip Men))ambar Model
Pr*e* menggambar mdel mengandalan emampuan mengamati yang bai pada bje yang digambar0 Pengamatan *angat penting *upaya a*il gambar yang dibuat *e*uai dengan bjenya' menari dan memilii eindaan0 Beberapa prin*ip yang aru* di peratian dalam menggambar mdel adala mp*i*i' prpr *i' e*eimbangan' dan e*atuan0 Penjela*an tentang prin*ip menggambar dapat dijela*an *ebagai beriut : a. Komposisi
%mp*i*i merupaan ,ara ita menyu*un dan mengatur bjebje *e,ara menari dan inda0 %mp*i*i bje gambar' +arna bje gambar' jeni* dan latar belaang gambarnya0 Beberapa ,nt bentu mp*i*i dapat diliat pada pla yang di*u*un beriut ini0
b. Proporsi
Prpr*i adala perbandingan yang ideal dan armni* antara bagian3bagian benda yang menjadi bje mdel gambar yang diamati' ,nt gambar :
d. Kesatuan
%e*atuan adala e*era*ian pengaturan bje gambar *eingga bere*an ruang'edalaman dan antar bje gambar *aling menduung dan menga*ilan gambar yang bai
Perlu diperatian dalam menggambar mdel *enantia*a aan menggunaan un*ur3un*ur rupa *eperti gari*' bidang' bentu' te*tur' +arna dan gelap terang' *eingga dapat menentuan ebera*ilan menggambar
Pertemuan Kedua ". A&AT DA! BA*A! M"!%%AMBA# MD"&
6lat dan baan yang dapat digunaan dalam menggambar mdel dapat menggunaan pen*il' pengapu*' erta* dan *ebua papan gambar0 Barangbarang ini memilii egunaannya ma*ingma*ing '. Pensil
Pilila yang beruuran 255 (era*)' 5B (medium)' dan B2B (luna)0 Gunaan peraut pen*il untu memperun,ing ujung pen*il dan ita juga bi*a menggunaan *eptng e,il erta* ampla* untu mempermuda mengatur erun,ingan pen*il *e*uai dengan ebutuan0
+. Pen),apus
Pilila pengapu* yang luna dan lentur untu member*ian gari*gari* pen*i tanpa meru*a erta*0
-. Kertas
Gunaan erta* gambar *e*uai dengan ebutuan' jangan terlalu tipi* dan u*aaan yang memilii te*tur0 Beberapa jeni* erta* dapat digunaan untu menggambar mdel *eperti erta* uuran *tandar (6' 6#' +art)0 7ntu latian bi*a juga menggunaan erta* buram0
. Pensil Warna
Penggunaan pen*il +arna dapat di lauan dengan ,ara mengar*ir atau membl +arna0 1eanan pada penggunaan pen*il *angat mempengarui etajaman +arna0
. Kra0on
Baan rayn terdiri dari dua ma,am yaitu baan berba*i* apur dan minya (lilin)0
1. Cat Air
Bentu ,at air terdiri ata* bentu tube dan batangan0 Pada bentu tube menggunaan palet *edangan ,at air dalam bentu batangan dapat lang*ung digunaan di ema*annya0
6. M"!%%AMBA# MD"& 2A&AM B"!DA T"K!IK3
8angalanga dalam menggambar mdel yani per*iapan terlebi daulu mdel bje yang aan digambar0 %emudian *iapan juga papan atau meja gambar0 6turla *udut pandang ita' jangan ter lalu jau agar ita dapat mengamati mdel yang aan ita gambar dengan lebi jela*0 Bia*aan *elalu menggambar diata* permuaan yang miring' buan permuaan datar' permuaan datar aan mengaibatan gambar yang ti da prpr*inal (di*tr*i)0 Gunaan pen*il 25 atau 5 untu membuat gari* bantu0 9eni* pen*il ini membantu ita dalam menggambar mdel arena menga*ilan gari* yang ,uup tipi* *eingga ita tida terganggu dengan gari* maupun ,retan tebal dan ita ti da perlu membuang +atu untu mengapu* berulangulang ,retan gari* yang *ala0 Bia*aan membuat prpr*i' bentu dan ge*ture *e,ara glbal menggunaan pen*il 25 atau 50 6pabila *uda *e*uai dengan mdel yang digambar' lanjutan dengan menggambar bagian3bagian yang lebi detil untu emudian diperjela* dengan pen*il 5b' B' atau 2B dan dapat juga meng gunaan pen*il +arna' ,at maupun *pidl0 Peratian ,nt gambar alam benda diba+a ini :
Pada ,nt menggambar mdel alam benda ter*ebut' tampa adanya taapan dalam menggambar mdel' yani : <0 Memper*iapan bje gambar mdel alam benda yang aan digambar A0 Mulaila membuat *et*a' yaitu menggambar bentu glbal dengan memperatian prpr*i' bentu bje yang digambar =0 Berian e*an gelap terang pada *etiap bagian bje dengan menggunaan ar*iran *ampai terliat perbedaannya &$0 Buatla detil pada *etiap nbje &&0 Perjela* *etiap bagian bje dengan +arna yang *e*uai mdel &20 Penyele*aian air gambar dilauan dengan penjela*an gambar *e*uai dengan arater bje ma*ing3ma*ing benda yang digambar
#PP <+ S"!I #$PA MAT"#I PKK : M"!%%AMBA# I&$ST#ASI
Pertemuan Pertama D. M"!%%AMBA# I&$ST#ASI
Eung*i gambar ilu*tra*i adala memperuat' memperjela*' memperinda' mempertega* dan memperaya ,erita atau nara*i0 Selain itu' dapat juga diman.aatan untu mengidupan *ebua ,erita0 7ntu itu Gambar ilu*tra*i aru* dapat merang*ang dan membantu pemba,a berimajina*i tentang ,erita dan membantu mengembangan imajina*i dalam memaami nara*i0
Objek gambar ilu!rai "a#a! beru#a
bje gambar ilu*tra*i dapat berupa gambar manu*ia' e+an' dan tumbutumbuan0 Gambargambar ter*ebut dapat berdiri *endiri atau gabungan dari berbagai ma,am bje yang berbeda0 bje gambar di*e*uaian dengan tema ,erita atau nara*i yang di buat0
Gambar ilustrasi dengan menggunakan teknik digital (komputer).Gambar terlihat halus dan Gambar 2.1
Gambar ilu*tra*i dapat berupa ,erita bergambar' ariatur' artun' mi dan arya *a*tra berupa pui*i atau *aja0 Gambar ilu*tra*i dapat diberi ber+arna atau itam puti *aja0 Pembuatan gambar ilu*tra*i dapat dilauan dengan ,ara manual maupun dengan menggunaan tenlgi digital0
Gambar ilustrasi dengan teknik manual menggunakan pulpen sebagai alat gambar nya. Gambar 2.2
'. 8enis( 8enis %ambar Ilustrasi a. Kartun
Bentu artun dapat berupa t manu*ia maupun e+an beri*i ,erita,erita umr yang *i.atnya mengibur0 Indne*ia memili beberapa t artun *eperti' t Petru dan Gareng arya 1atang0S dan *ebagainya0 Penampilan gambar artun dapat diliat dalam bentu itam puti maupun ber+arna0
Gambar 2.3
Contoh Ilustrasi dalam bentuk kartun.
b. Karikatur
Gambar ariatur menampilan arater yang di lebilebian' lu,u' uni' teradang mengandung ritian dan *indiran0 bje gambar ariatur dapat diambil dari t manu*ia maupun e+an
Gambar 2.4
9. Komik
Contoh Ilustrasi dalam bentuk karikatur.
Gambar ilu*tra*i dalam bentu mi terdiri dari rangaian gambar yang *aling melengapi dan memilii alur ,erita0 Bentu mi dapat berupa buu maupun lembaran gambar *ingat
9. Ilustrasi Kar0a Sastra
%arya *a*tra berupa ,erita pende' pui*i' *aja' aan Nampa lebi menari minat rang memba,anya apabila di*ertai dengan gambar ilu*tra*i0 Eung*i gambar ilu*tra*i di*ini bertujuan memberian penguatan dan mempertega* i*i atau nara*i pada materinya0
Contoh Ilustrasi dalam bentuk karya sastra. bentuk karya sastra.
Contoh Ilustrasi dalam
e. i)nette
Sebagai pengi*i dari *ebua ,erita atau nara*i dapat di*i*ipan gambar ilu*tra*i berupa -ignette0 Vignette adala gambar ilu*tra*i berbentu derati. yang ber.ung*i *ebagai pengi*i bidang *ng pada erta* nara*i0
Gambar 2.7
Contoh Ilustrasi dalam bentuk Vignette.
+. Bentuk bjek %ambar Ilustrasi a. Manusia
1 manu*ia memilii prpr*i yang berbeda *e ingga pada *aat menggambar ita perlu memperatian a rater dan memaami anatminya' agar teliat lebi +a jar dan tida tere*an au0
b. *e4an
1 e+an juga memilii prpr*i dan anatmi yang berbeda' 9eni* dan bentu binatang dapat dielmpan menjadi binatang darat' udara dan air' aru* dijela*an ma*ing3ma*ing binatangnya0
9. Tumbu,an
1umbuan dalam gambar ilu*tra*i dibuat dengan ,ara di*ederanaan atau digambar detailnya
". A&AT DA! BA*A!
Menggambar ilu*tra*i dapat dilauan dengan teni ering dan teni ba*a0 6lat dan baan untu menggambar ilu*tra*i dengan teni ering *eperti pen*il' arang' apur' rayn' atau baan lain yang
tida memerluan air0 Sedangan pada teni ba*a media yang diperluan berupa ,at air' tinta ba' ,at p*ter' ,at arili' dan ,at minya yang menggunaan air atau minya *ebagai pengen,er0
'.Teknik Kerin)
Menggambar ilu*tra*i dengan teni ering tida perlu menggunaan pe3
Pembungu*nya e0Pulpen ;igunaan *ebagai alat untu menggambar ilu*tra*i dengan arater tega* pada gari*3gari* gambarnya
4nnt gambar dengan media rayn 4nt gambar dengan media arang
Contoh hasil gambar dengan mediaCharcoal. media Pulpen.
Contoh hasil gambar dengan
+. Teknik Basa,
Media yang digunaan untu teni ba*a antara lain *eperti' ,at air' ,at minya' tinta' atau media lain yang memerluan air atau minya *ebagai pengen,er0 Ilu*tra*i dibuat dengan ,ara membuat *et*a pada bidang gambar dua dimen*i berupa erta* atau an-a* emudian diberi +arna *e*uai dengan media ba*a yang *uda ditentuan0
Contoh beberapa media yg digunakan pada teknik basah serta contoh hasil gambar denganteknik basah.
Pertemuan Kedua 6. P#S"S M"!%%AMBA# I&$ST#ASI
Ilu*tra*i adala *ala *atu jeni* egiatan menggambar yang membutuan eterampilan menggambar bentu0 Bentu yang digambar aru* dapat memperjela*' mempertega* dan memperinda i*i ,erita atau nara*i yang men jadi tema gambar0 Gari*' bentu' dan pemberian +arna di*e*uaian dengan e*eimbangan' mp*i*i' prpr*i' dan e*atuan antara gambar dan nara*i
#PP <- S"!I M$SIK MAT"#I PKK : %A5A DA! B"#!5A!5I &A%$ DA"#A*
Pertemuan Pertama D. K"D$D$KA! DA! 6$!%SI M$SIK DA&AM T#ADISI MAS5A#AKAT I!D!"SIA
Mu*i dan lagu tradi*inal merupaan eayaan *uu bang*a di Indne*ia0 Mu*i dan lagu tradi*inal ber.ung*i: a) *ebagai elengapan upa,ara adat' *eperti pada upa,ara pengantinC b) *ebagai pengiring *eni pertunjuan tari' teater' dan *ejeni*nyaC ,) *ebagai media rereati. atau iburan0 Pada mu*i dan lagu tradi*inal *ering memilii nilai3nilai eari.an lal tentang idup' rela*i **ial' religi' lingungan' *erta arater0 Eung*i mu*i dan lagu tradi*inal dapat dijela*an *ebagai beriut '. Sarana $pa9ara Adat
Mu*i daera buan bje yang tnm/berdiri *endiri0 Mu*i daera bia*anya merupaan bagian dari egiatan lain0 ;i berbagai daera di Indne*ia bunyi3bunyian terten tu dianggap memilii euatan yang dapat menduung egiatan magi*0 Inila *ebabnya mu*i terlibat dalam berbagai upa,ara adat0 7pa,ara Merapu di Sumba menggunaan irama bunyibunyian untu memanggil dan menggiring epergian r epantai merapu (alam ubur)0 Selain ini pada ma*yaraat *uu Sunda mu*i anglung digunaan *ebagai pengiring pada +atu upa,ara Seren taun (panen padi)0 +. Musik Pen)irin) Tari
Irama mu*i dapat berpengaru pada pera*aan *e*erang untu melauan geraangeraan inda dalam tari0 Berbagai ma,am tari daera yang alian enal' pada da*arnya anya dapat diiringi dengan mu*i daera ter*ebut0 4ntnya tari %e,a (Bali)' tari Paarena (Sula+e*i)' tari Mandalia (Nu*a 1enggara Barat)' tari Nga*eu (9a+a 1imur)' tari Mengaup (9ambi)' tari Man*randat (Papua)' dan lainlain0 -. Media Bermain 8agulagu rayat ( folksongs) yang tumbu *ubur di daera pede*aan
banya digunaan *ebagai media bermain anaana0 Ma*i ingata pemainan dengan lagu etia alian di Sela ;a*arF 8agu 4ubla4ubla Su+eng dari 9a+a 1enga' 6mparampar Pi*ang dari %alimantan' 6mbilambilan dari 9a+a Barat' 1andu Majeng dari Madura' Sang Bangau dan P 6me6me dari Beta+i0 8agulagu ini *ering dijadian nama permainan ana ter*ebut0 . Media Peneran)an
8agu3lagu dalam ilan layanan ma*yaraat merupaan ,nt .ung*i mu*i *ebagai media penerangan0 8agu3lagu ini mi*alnya beri*i tentang pele*tarian lingungan dan adat i*tiadat0 Pada ma*yaraat mdern bi*a tentang pemilu' %eluarga Beren,ana dan ibu amil' Penyait 6I;S' dan lain3lain0 Selain dalam ilan layanan ma*yaraat' lagulagu yang berna.a*an agama juga menjadi media penerangan0 Mu*i a*ida' terbangan' dan Hipin dengan *yair*yair lagu dari 6luran0 ". T"K!IK DA! %A5A B"#!5A!5I DA&AM M$SIK T#ADISI
Ma*yaraat dan *uu Papua menari *ealigu* bernyanyi dan bermain ti.a' yaitu alat mu*i, puul dengan *umber bunyi membran (alat mu*i, gendang ma*yaraat Papua) dalam elmp0 Stamina merea tetap terjaga' arena merea memaan ulat *agu yang aya aan prtein0
Setiap daera memilii gaya dan teni bernyanyi lagu tradi*inal' 7ntu menjadi penyanyi mu*i, tradi*inal *elain mengua*ai teni -,al *e,ara bai' perlu juga memperatian e*eatan badan dengan meman.aatan minuman tradi*inal *eperti mengn*um*i jamu tradi*inal0 7ntu menjadi penyanyi lagu tradi*inal memerluan pr*e* panjang' Ini di*ebaban teni -,al pada lagu tradi*inal berbeda dengan lagu yang ber*i.at umum' Pada beberapa daera menggunaan i*tila ,engJ umtu membedaan antara *atu lagu dengan lagu lainnya0 Si*tem pembelajaran untu menjadi penyanyi tradi*inal bia*anya dilauan dengan *y*tem magangJ yaitu berguru epada rang yang dianggap ali0 9adi penyanyi lagu daera tradi*inal pada beberapa daera amnpir tida melalui pendidian .rmal0 Pr.e*i menjadi *erang penyanyi tradi*inal *earang ini urang diminati le genera*i muda0 Ini di*ebaban menjadi penyanyi lagu tradi*inal *e,ara materi tida menjanjian0 Genera*i muda *earang lebi tertari menjadi penyanyi lagu ppular atau jeni* mu*i lainnya0
Pertemuan Kedua 6. B"#!5A!5I S"CA#A $!IS!
Bernyanyi uni*n adala bernyanyi *atu *uara yang dilauan le elmp0 Banya ma*yaraat dari beberapa *uu di Indne*ia yang anya terbia*a bernyanyi dalam *atu *uara yaitu *e*uai dengan meldi pnya *aja0 8agu daera yang ada di *etiap pr-in*i merupaan +ari*an budaya0
Mengenal budaya di *etiap daera tida aru* dengan ita berunjung edaera ter*ebut0 Banya yang ita pelajari dari *ebua lagu daera ter*ebut' ita dapat mengerti baa*a merea +alaupun tida *emair alau ita tinggal di*ana' dan *etiap lagu yang di,iptaan di *etiap daera yang *ebagai +ari*an budaya *angat mengandung nilai3nilai yang bai0 6pa yang alian dapatan bila ita mempelajari lagu dae ra beriut:
#PP < S"!I M$SIK MAT"#I PKK : T"K!IK B"#MAI! M$SIK T#ADISI!A&
Pertemuan Pertama ". 8"!IS M$SIK T#ADISI I!D!"SIA
Mu*i merupaan baa*a uni-er*al0 Melalui mu*i, rang dapat menge*pre*ian pera*aan0 Mu*i ter*u*un ata* ata' nada' dan meldi yang terangum menjadi *atu0 Baa*a mu*i dapat di paami linta* budaya' agama' *uu ra*' dan juga ela* **ial0 Melalui mu*i *egala jeni* perbedaan dapat di *atuan0 Pada pratinya' mu*ialita* *e*erang berbeda3beda 0 Perbedaan ini di *ebaban le .atr internal dan juga e*ternal0 Se,ara internal' mu*ialita* dipengarui le baat dalam dirinya' *edangan .atr e*ternal lebi ditentuan le e*uaan atau egemaran dan lingungan dimana tinggal0
(Sumber:emdikbud! "#$%) Gambar 4.4 Perangkat alat musik &radisional Sunda yang disebut 'ampak Gendang.
;i daera 6,e terdapat mu*i yang di*ebut dengan ;idng0 ;idng merupaan *uatu bentu e*enian tradi*inal yang *angat ppular di 6,e 1enga0 %e*enian ini dila*anaan *e,ara -al le *ejumla ($#$) aum pria dalam p*i*i dudu ber*ila da lam *uatu lingaran0 Nyanyian ;idng diiringi/ diramaian dengan tepu tangan *e,ara berirama le para pe*erta *endiri0 Para pemu*i ma*ing3ma*ing memegang *ebua Bantaltep ditangan iri' yaitu *ebua bantal e,il beri*i apu dengan uuran iraira 2$"#$ ,m dan *etebal # ,m dan bia*anya diia*i dengan reramu' *ema,am rumbairumbai ber+arna ,era menyala pada pinggirnya0 Prperti ini bia*anya juga menggunaan benang *ulaman a* 6,e0 ;engan mengayunan bantal di tangan iri *e,ara *erempa eata* atau e depan *etiap ali menjelang tepu tanga nya' maa terjadila *uatu permainan gera yang menga*yian dan *ealigu* juga meramaian tntnan e*enian ;i dng ini0 Permainan bantal dengan menyanyi jia diteli*i ampir mirip dengan Saman' perbedaanya anya terleta pada penggunaan prperti0 Wayang 4e merupaan *ala *atu bentu pertun juan mu*i tradi*inal di daera 9aarta atau Beta+i0 Wayang 4e berupa e*enian nyanyi dan tari dilauan le pemain3pemain +anita0 Pada Haman daulu' yang menari adala perempuan3perempuan yang menjadi buda belian0 Merea menjalin rambutnya berepang dan mengenaan baju urung' laHim di enaan le rang3rang dari Sumatera' %alimantan' Sula+e*i dan lainlain bagian tana air0 re* yang mengiringi bentu nyanyi tari ini terdiri dari mbina*i *ebagai beriut : &0 Sebua gambang ayu' 20 Sebua rebab' 0 Sebua *uling' #0 Sebua empul'adang3adang ditamba dengan enng' etu're,e0 0 Gendang0
Se*uai dengan 3 nyanyian pada ma*a *ebelum Perang ;unia %edua' ingga Haman penduduan militer 9epang di Indne*ia' gaya pengi*i *i*ipan dalam inter-alinter-al .ra*e meldi yang aga panjang' dimana te* atau *yair baunya tida dapat mengi*a *e,ara paralel e*ngan itu'maa *uda bia*a penyanyi mengi*inya dengan alimat pende yang tida ada *angut paut lang*ung dengan tenden*i *yair' yani: Si Nna di*ayang' atau Si Baba 0 (Sebenarnya ata Baba' adala ata 6rab' yang artinya iala 9uragan' 1uan MajianC *edangan ababa berarti biji matau *ayang)0 6. T"K!IK M"MAI!KA! A&AT M$SIK
In*trumen mu*i tradi*inal *angat banya ma,amnya0 Selain dibagi menurut *umber bunyinya' alat mu*i daera bi*a dipila3pila berda*aran bentunya0 Mi*alnya *eperti di ba+a ini0 a. Bentuk Tabun)
Bentu tabung merupaan bentu umum dari alat mu*i yang memaai baan da*ar bambu0 ;alam perembangannya baan bambu ter*ebut dapat digantian dengan baan lain' *eperti ayu dan lgam0 In*trumen yang terma*u dalam bentu tabung mi*alnya ,alung' anglung' entngan/ulul' *uling/*aluang' dan guntung0 4ara memainan alat ini ada yang di puul' digyang atau ditiup0 b. Bentuk Bila,
Berbeda dengan bentu tabung' bentu bila ini tida memilii rngga0 %euatan bunyi yang dia*ilan ma*i perlu di duung le perangat lain' yani +ada gema *ebagai r ang re*natr0 Permuaan bila dapat berupa rata dapat pula bidang ,embung0 Baan adang3adang berupa iri*an dari bentu tabung' ,nt alat mu*i, berbentu bila adala' gambang' lintang' *arn' dan gender0 4ara memainan alat ini adala dengan ,ara dipuul 9. Bentuk Pen9on
+. Conto, Alat Musik dan Cara Memainkan b. Kenton)an 2 Bentuk Tabun) 3
%entngan ditemuan etia Raja 6na 6gung Gede Ngura yang berua*a *eitar abad KIK menggunaannya untu mengumpulan ma**a0 b. Talempon) 2Bentuk Pen9on3
1alempng adala *ebua alat mu*i puul tradi*inal a* *uu minang abau0 Bentunya ampir *ama dengan in*trumen bnang dalam perangat gamelan0 1alempng dapat terbuat dari uningan' namun ada pula yang terbuat dari ayu dan batu0 Saat ini talempng dari jeni* uningan lebi banya di gunaan0
Gambar 4.7
lat musik bentuk Pencon.
1alempng berbentu lingaran dengan diameter & *ampai &<' ,entimeter' pada bagian ba+anya berlubang *edangan pada bagian ata*nya terdapat bundaran yang mennjl berdiameter lima *entimeter *ebagai tempat untu dipuul0 1alempng memilii nada yang berbedabeda0
Bunyinya dia*ilan *epa*ang ayu yang dipuulan pada permuaannya0 1alempng bia*anya digunaan untu mengiringi tarian pertunjuan atau penyambutan' *eperti 1ari Piring yang a*' 1ari Pa*ambaan' dan 1ari Galmbang0 1alempng juga digunaan untu melantunan mu*i menyambut tamu i*time+a0 1alempng ini memainanya butu ejelian dimulai dengan tangga nada d dan diairi dengan *i0 1alempng bia*anya diba+aan dengan iringan ar de n' in*trumen mu*i *ejeni* rgan yang didrng dan dita ri dengan edua tangan pemainnya0 Selain arden' in*trumen *eperti *aluang' gandang' *arunai dan in*trument tradi*inal Minang lain nya juga umum dimainan ber*ama 1alempng0 6da juga beberapa jeni* alat mu*i tradi*inal *uu minangabau lainnya pupui daun padi' pupui tandua abau' ban*i' ra bab pa*i*ia j pariaman0 %. M"!%"!A& M$SIK A!%K&$!%
6nglung merupaan alat mu*i a*li Indne*ia yang terbuat dari bambu dan merupaan +ari*an budaya bang*a Indne*ia dan tela diaui *e,ara interna*inal le 7N>S40 6nglung tumbu dan berembang pada ma*yaraat *uu Sunda dan digunaan untu upa,ara yang beraitan dengan tanaman padi0 Si*tem nada anglung pada a+alnya berlara*an pelg' *alendr' madenda anglung jeni* ini di*ebut anglung buun emudian Pa ;aeng Setigna membuat anglung berlara*aan diatni*0 1erdapat beberapa jeni* anglung yang terdapat di 9a+a Barat' antara lain adala: '. An)klun) Kanekes
6nglung ini *ering dienal *ebagai angung Baduy dan di gunaan untu upa,ara menanam padi0 6nglung ini buan anya *ebata* media iburan tetapi juga memilii nilai magi* tertentu0 +. An)klun) %ubra)
6nglung ini bera*al dari ampung 4ipiding %e,amatan 4igudeg0 9uga digunaan untu mengrmati ;e+i Padi0 -. An)klun) Do)do) &onjor
6nglung ini bera*al dari ma*yaraat Banten Selatan di daera Gunung 5alimun0 ;igunaan pada upa, ra Serentaun mengrmati ;e+i padi arena panen berlimpa0 . An)klun) Baden)
6nglung badeng ber.ung*i *ebagai iburan dan media da+a penyebaran I*lam' namun *ebelumnya di Garut tepatnya di %e,amatan Malangbng juga dipaai berubungan dengan ritual padi0 . An)klun) Bun9is
6nglung bun,i* dipaai *ebagai media iburan namun a+alnya juga dipaai pada a,ara ritual pertanian yang juga berubungan dengan tanaman padi0
teknik bermain angklung secara ansambel
Gambar 4.8
Pertemuan Kedua *. B"#&ATI* A!%K&$!%
6nglung yang diembangan di *ela adala anglung Padaeng0 6nglung padaeng terdiri dari 2 elmp be*ar yaitu: a0 An)klun) melodi aitu anglung yang dipaai untu memba+aan meldi p' anglung ini anya terdiri dari dua tabung bambu'
lat musik ngklung elodi.
b. An)klun) pen)irin)
aitu anglung yang dipaai *ebagai ard mengiringi meldi p' anglung ini nterdiri dari tiga atau empat tabung bambu' 6nglung yang terdiri dari tiga tabung bamb adala anglung dalam bentu trinada mi*alan ard mayr' minr' *edangan yang empat tabung iyala anglung yang merupaan ,atur nada mi*alan untu dminan *eptime ( G<' 4<' dan lain3lain)
+. Sikap dan 9ara memainkan An)klun)
;alam bermain anglung tangan iri digunaan *ebagai gantungan' *edangan tangan anan untu menggyangannya *eingga anglung berbunyi0 Pegangla anglung dengan tangan iri dan tangan anan ditempatan pada ujung bagian ba+a anglung ter*ebut0 Bunyian *e*uai panjang pendenya nada dan berenti jia rangaian anglung yang lain tela berbunyi' ma*udnya agar penampilan mu*i, tida terputu*3putu*0
#PP < S"!I TA#I MAT"#I PKK : M"#A!%KAI %"#AK TA#I T#ADISI!A&
Pertemuan Pertama 6. P"!%"#TIA! TA#I T#ADISI!A&
1aua alian ba+a *etiap *uu di Indne*ia memilii gera tari yang berbedabeda0 Perbedaan gera menunjuan eayaan dan eunian gera tari tradi*inal Indne*ia0 %eunian gera dapat dijumpai *ala *atunya tari *pin Pan,er dari Papua0 %eunian terleta pada gera ai yang ritmi* di*ertai dengan permainan memuul ti.a0 %ealian *e,ara u*u* *angat di perluan untu dapat melauan gera dinami* pada ai *ambil memuul ti.a0
eunikan gerak tari ti*a daerah Papua terletak pada gerakan kaki.
%eunian gera dapat dijumpai juga pada tari %e,a dari Bali0 Penari dudu melingar *ambil menggeraan tangan eata* *ebagai *imbl lida api yang menyala0 Penari mengu,apan ata ,a000,a000,a000J *ebagai iringan gera0 %eunian tari %e,a tida anya pada gera tetapi juga pada iringan0 %eunian ini ampir *ama dengan tari Saman dari 6,e0 Penari menyanyi *ambil melauan gera dengan menepu ampir *eluru badan dan anggta badan0 Bunyi tepuan dan nyanyian dijadian *ebagai iringan0
&ari Saman dengan mengguna kan pola lantai garis lurus.
%eunian gera dapat dijumpai juga pada tari bertema perang di daera %alimantan0 Geraan ai yang tertaan dengan langa yang lebar memilii e*amaan dengan eunian tari 4aalele dari 1ernate0 %eunian gera tida anya pada penari putera tetapi juga pada penari puteri0 1ari Burung >nggang dari %alimantan eunian gera terleta pada gera pergela ngan tangan e ata* dan e ba+a *eingga bulu3bulu burung enggang yang di*elip an pada jarijari dapat mengembang *eperti *ayap burung yang enda terbang0 %eunian geraan pada bagian tangan ini memilii emiripan dengan tari 1anggai dari Palembang0
eunikan gerak tari dari daerah alimantan.
8entian gera pada jarijari tangan dapat dijumpai pada tari Gending Sri+ijaya dari Sumatera Selatan memilii e*amaan dengan gera lentian jari dapat dijumpai juga pada tari Seapur Siri dan Per*embaan dari Melayu0 %eunian gera tari dari %alimantan terleta pada geraan tangan' ter3
%eunian pada tarian daera 9a+a bia*anya tertuju pada tari yang tumbu 3
%. P&A &A!TAI TA#I T#ADISI!A&
Pla lantai pada tari tradi*inal Indne*ia pada prin*ipnya ampir *ama yaitu gari* luru* dan gari* lengung0 Gari* lengung terma*u pla lingaran dan gari* luru* bia*a membuat *egi empat' *egitiga' atau berjajar0 Pla lantai dapat juga dilauan dengan ,ara mbina*i antara gari* luru* dan gari* lengung0 %mbina*i ini agar gera yang dilauan tampa lebi dinami*0
Gambar 5.6 Tari Saman dengan mengguna kan pola lantai garis lurus.
Pla lantai tari Saman dari 6,e menggunaan gari* luru*0 Para penari dudu luru* di lantai *elama menari0 Pla lantai tari Saman merupaan *ala *atu ,iri yang tida dimilii le daera lain0 Pla lantai tari Bedaya bai di %eratn Suraarta maupun gyaarta banya mengguna an gari* luru*0 Gari* luru* pada tarian Saman atau Bedaya merupaan *imbli*a*i pada ubungan -ertial dengan 1uan dan ri*ntal dengan lingungan *eitar0 1ari %e,a *elain uni dari *egi gera juga uni dari *egi pla lantai0 %e,a lebi banya menggunaan pla lantai melingar atau lengung dan tida menggunaan pla lantai gari* luru*0 5al ini memilii e*amaan dengan pla lantai tari Randai dari Suma tera Barat0
&ari ecak dengan pola lantai garis lengkung dan membentuk lingkaran. Gambar 5.7
*. TATA #IAS DA! B$SA!A TA#I T#ADISI!A&
1ata ria* dan tata bu*ana pada tari memilii .ung*i penting0 6da .ung*i tata ria* dan tata bu*ana pada tari tradi*i nal yaituC &) *ebagai pembentu arater atau +ataC dan 2) *ebagai pembentu t0 Pembentuan arater atau +ata dan t dapat diliat pada tata ria* +aja yang digunaan dan juga bu*ana yang dipaai0 %arater pemara' jaat' dan *ejeni*nya bia*anya menggunaan tata ria* +arna mera yang dminan0 ;emiian juga bu*ana yang digunaan *e,ara -i*ual menunjuan t ter*ebut jaat0 1 ra*a*a pada ep* Ramayana mi*alnya' digambaran dengan ria*an +aja yang mera menyala dengan bagian mulut penu taring0 1ata bu*ana yang digunaan dengan menggunaan rambut gimbal panjang dan menyeraman0 %arater t bai pada ep* Ramayana bia*anya menggunaan ria*an ,anti *eperti ria*an pada Pregi+a *ebagai i*tri Gatt %a,a0 1ata ria* dan tata bu*ana tampa ,anti dan ber*aaja0 1ata ria* dan bu*ana juga dapat menunjuan t lu,u0 Pada ep* Ramayana ditunju an pada tata ria* dan bu*ana Punaa+an yaitu Semar' Petru' Bagng dan Gareng0
&ata rias dan busana tokoh Pregi+ati pada epos 'amayana.
Gambar 5.8
1ata ria* dan bu*ana pada tari tradi*inal tida anya ber*umber pada ep* Ramayana tetapi juga tarian lepa* yaitu tarian yang tida berubungan dengan ,erita Ramayana0 1 dan arater dapat dijumpai juga pada tari tentang .auna *eperti 1ari Mera0 1ata ria* dan bu*ana pada tari Mera yang digunaan' memperliatan *eer burung Mera yang inda0 1ata bu*ana yang digunaan merupaan per+ujudan dengan *ayap dan tutup epala *ebagai ,iri a* yang menunjuan per+ujudan burung Mera0 6da juga tata ria* dan tata bu*ana tari %ijang dari 9a+a 1enga' tari Burung >nggang dari %alimantan' tari 4endra+a *i dari Bali' tari %uil dari 9a+a 1enga0
Gambar 5.9
&ata rias dan busana karakter burung erak.
Pertemuan Kedua I. P#P"#TI TA#I T#ADISI!A&
Prperti merupaan *ala *atu un*ur penduung dalam tari0 6da tari yang menggunaan prperti tetapi ada juga tida menggunaan0 Prperti yang digunaan ada yang menjadi nama tarian ter*ebut0 4nt tari Payung menggunaan payung' tari Piring menggunaan piring *ebagai prperti0 %edua tarian ini bera*al dari Sumatera Barat0 1ari 8a+ung dari eratin gya arta menggunaan la+ung (tmba) *ebagai prperti tarinya0
&ari &ani yang menceritakan petani kopi memetik properti kipas. hasil panen dengan menggunakan caping sebagai properti.
Gerak tari ipas dengan mengguna kan
6da juga tarian yang menggunaan prperty tetapi tida digunaan *ebagai nama tarian0 4nt tari Paarena menggunaan %ipa*' tari Mera menggunaan *elendang' tari Serimpi dari gyaarta atau Suraarta ada yang menggunaan ipa*' eri* atau prperti lain0 Ini anya beberapa ,nt prperty yang digunan dalam tarian tradi*i nal' ma*i banya tari dari daera lain yang menggunaan prperti *ebagai pen duung0 1ari Nelayan' tari 1ani mengguna an tudung epala dan ampir *emua jeni* tarian perang menggunaan tameng dan *enjata perang lain *eperti eri*0 6da juga tarian yang meng gunaan prperti uu*an yaitu tempat untu membuat tupeng terbuat dari anyaman bambu yang digunaan *ebagai urungan dalam tari 8engger gaya Banyuma*an0
Gerak tari daerah,engan menggunakan selendang tudung kepala sebagai properti
&ari dari -ogyakarta menggunakan
Gerak tari daerah anyumas /a+a &engah dengan meng gunakan properti ukusan
8. TATA I#I!%A! TA#I T#ADISI!A&
Mu*i merupaan baa*a uni-er*al0 Melalui mu*i rang dapat menge*pre*ian pera*aan0 Mu*i ter*u*un ata* ata' nada' dan meldi0 Semua terangum menjadi *atu0 Baa*a mu*i dapat dipaami linta* budaya' agama' *uu' ra*' dan juga ela* **ial0 Melalui mu*i *egala jeni* perbedaan dapat di*atuan0 Mu*i *ebagai iringan tari dapat dibedaan menjadi dua jeni* yaitu iringan internal dan eksternal. Iringan internal memilii arti iringan ter*ebut dilauan *ealigu* le penari0 4nt iringan internal antara lain pada tari Saman0 Penari manyanyi *ebagai iringan *ambil melauan gera0 Iringan internal juga dijumpai pada tari daera Papua penari membunyian ti.a *ebagai iringan geraan0
Iringan musik eksternal orkes melayu dengan ciri khas pada alat musik arkodion.
Iringan e*ternal memilii arti iringan yang bera*al dari luar penari0 Iringan ini dapat berupa iringan dengan menggunaan alat mu*i yang dimainan atau pemu*i atau yang bera*al dari tape recoder 0 9eni* tari tradi*inal di Indne*ia lebi banya mengguna an iringan e*ternal daripada iringan internal0 Mu*i iringan tari memilii .ung*i antara lain: &) *ebagai iringan geraanC 2)ilu*tra*iC ) membangun *ua*ana0 Mu*i iringan tari *ebagai iringan geraan memilii arti ba+a ritme mu*i *e*uai dengan ritme geraan tida *ama' Mu*i dapat ditabu *e,ara mengemta tetapi geraan yang dilauan dapat mengalir dan mengalun0 Sedangan mu*i, iringan *ebagai pembangun *ua*ana *ering dilauan pada tarian yang memilii de*ain dramati agar *ua*ana yang ditampilan *e*uai dengan tujuan ,erita
Iringan musik eksternal calung alat musik yang terbuat dari bambu.
Pertemuan Ketiga B. B"#&ATI* %"#AK TA#I T#ADISI!A&
+. #a)am %erak 2 ;An)an)ka Cinde3
#PP <1 S"!I TA#I MAT"#I PKK : M"#A!%KAI %"#AK TA#I T#ADISI!A&
Pertemuan Pertama C. M"#A%AKA! %"#AK TA#I T#ADISI!A&
Gera merupaan *ala *atu ,iri yang membedaan antara *atu tarian dengan tarian lainnya0 1ari3tarian di Indne*ia memilii eragaman gera yang berbeda0 Penampilan gera tari yang ber*umber pada tari gaya 9a+a 1enga tentu berbeda dengan tari gaya Beta+i' gaya ;aya dan daera lainnya0 Perbedaan penampilan gaya tari *e*uai dengan daera atau *uu merupaan eayaan *eni budaya yang aru* dile*tarian *ebagai *ala *atu iden tita* bang*a0
Gerak berputar dengan tangan diangkat seperti pada gerakan tari rumi simbol rasa syukur
Gambar 6.1
Penampilan gera tari tida terlepa* dari de*ain gari* dan de*ain pla lantai0 6da dua jeni* de*ain gari* yaitu gari* luru* dan gari* lengung0 Pada de*ain gari* luru* memberian e*an lembut tetapi juga lema0 Gari*gari* mendatar memberian e*an i*tiraat' *edangan gari*gari* yang tega luru* memberi e*an etenangan dan e*eimbangan0 Gari* melingar atau melengung memberi e*an mani*' *edangan gari* menyilang atau diagnal memberian e*an dinami* atau uat0 ;e*ain3de*ain gari* ter*ebut di ata*' tida anya dapat dibuat dengan gari*gari* tubu dan tangan *erta ai penari
Pertemuan Kedua D. B"#&ATI* M"#A%AKA! #A%AM %"#AK TA#I T#ADISI!A& S"S$AI *IT$!%A!
+. #a)am %erak 2 ;An)an)ka Cinde3
#PP <= S"!I T"AT"# MAT"#I PKK : M"!%"!A& S"!I P"#A! T"AT"# T#ADISI!A&
Pertemuan Pertama C. KA#AKT"#ISTIK T"AT"# T#ADISI!A&
Pembaa*an teater yang dipelajari di ela* VIII ini mengenai teater tradi*inal0 1ujuan amu mempelajari teater tradi*inal adala untu lebi menyadari aan eayaan' eunian' *erta eebatan budaya bang*a *endiri terutama dalam *eni teater tradi*inal0 Bila *uda dipelajari' amu bi*a tau bagai mana ,ara mele*tariannya' baan dapat menjadi in*pira*i dalam membuat arya baru' teater ma*a ini0 Sebenarnya apaa teater tradi*inal ituF
Pementasan teater akyong 'iau
1eater tradi*inal adala *uatu bentu teater yang lair' tumbu dan berembang di *uatu daera dan ma*yaraat merupaan a*il reati-ita* eber*amaan *uu bang*a Indne*ia0 1eater tradi*inal beraar dari budaya daera *etempat dan dienal le ma*yaraat lingungannya0 Pertunjuan di lauan ata* da*ar tata ,ara dan pla yang diiuti *e,ara tradi*inal (turun temurun) dari pengalaman penta* genera*i tua (Pendaulu) dialian/ dilanjutan e genera*i muda (genera*i peneru*) dan mengiuti *erta *etia epada paem yang *uda ada0 Pementa*an teater tradi*inal dilauan di arena terbua atau di pendp yang penntnnya dari berbagai *i*i yang terbua0
Pementasan teater 0brug dari anten
Pementasan teater
'andai dari inang kabau.
1eater tradi*inal dila*i.ia*ian menjadi tiga ma,am' yaitu : '. Teater #ak0at
4iri teater rayat yaitu: impr-i*a*i'*ederana' *pntan' dan menyatu dengan eidupan rayat0 4nt3,nt teater rayat : a) Mayng dan mendu dari daera Riau dan %alimantan Barat' b) Randai dan Baaba dari Sumatra Barat' ,) Mamanda dan Bapangdung dari %alimantan Selatan' d) 6rja' 1peng Prembn' dan 4epung dari Bali' e) 7brug' Banjet' lng*er' 1peng 4irebn' 1arling dan %etu 1ilu dari 9a+a Barat' .) %etpra' Srandul' 9emblung' Gatl, dari 9a+a 1enga
Pertumbuan dan ematian) 9uga iburan
Subur' bera' dan terjaga dari pelbagai gangguan0 %etia panen *ebagai u,apan terima a*i' maa dila*anaan upa,ara panen0
Pada bagian ini tida aan dibaa* teater yang memilii .ung*i *ebagai ritual0 1eater yang aan dibaa* adala teater yang ber *i.at drama artinya mengandung un*ur ,erita' penan' dan pemanggungan0 1eater tradi*inal yang aan dibaa* adala teater *ebagai media iburan0 5iburan yang dapat memberian tntnan *ealigu* tuntunan0 %etia amu menntn teater' amu bi*a mendapatan berbagai pengalaman dan pelajaran tentang eidupan0 Pertemuan Kedua D. K"$!IKA! S"!I P"#A! T"AT"# T#ADISI!A&
1eater tradi*inal tida mengenal teni3teni pemeranan yang *ama *eperti yang ita temui pada latian pemeranan teater mdern0 6tr dan pemeran dalam teater tradi*inal *e,ara alamia tampil *eperti apa adanya atau dalam i*tila teri dramaturgi di*ebut stock karakter atau tipe casting 0 Pemeran ,enderung bermain tetap *eperti ** e *earian0 Mi*alnya' arena tubunya tinggi be*ar' ia aan berperan *ebagai t3t *atria atau t But0 1 putri atau permai*uri dimainan le pemeran yang berpara* ,anti0 Begitu pun t lu,u' bdr' atau punaa+an *elalu dimainan le pemeran yang e*eariannya *ua mela+a0
1ayang ulit dari /a+a &engah dengan dalang i nom Suroto.
+. la, Tubu,
yang dilauan adala dengan ,ara berlati menyanyi lagu3lagu tradi*inal atau lagu3lagu dlanan (permainan) ana3ana *e,ara beba* dialam terbuaC
Impr-i*a*i adala latian mer*pn *uatu peri*ti+a' dari peri*ti+a yang e,il' *ederana menjadi peri*ti+a yang be*ar dan mple*0 %alau Spntanita* adala latian dalam mere*pn peri*ti+a *e,ara tepat dan tepat bai berupa dialg naupun tinga lau0
#PP <> S"!I T"AT"# MAT"#I PKK : M"#A!CA!% P"M"!TASA! T"AT"# T#ADISI!A&
Pertemuan Pertama *. M"#A!CA!% P"M"!TASA! T"AT"# T#ADISI!A&
Barangali diantara alian ada yang perna menntn pementa*an teater tradi*inal di daera alian' atau baan ada yang perna iut terlibat lang*ung *ebagai pemain dalam pementa*an0 %alau perna *unggu merupaan *uatu pengalaman yang *angat berarga' *ebab alian bi*a mera*aan emeriaan' egembiraan' eangatan dan earaban *aat melauan pementa*an' bai dengan *e*ama pemain' penari' pemu*i maupun dengan penntnnya0 Pada pementa*an teater tradi*inal un*ur3un*ur muni a*i antara tntnan dan penntn aan tera*a penting arena yang paling utama dalam pementa*an teater tradi*inal adala ter*ampaiannya pe*an *e,ara lang*ung' arab dan mengibur0 7n*ur iburan dalam teater tradi*inal terbentu dari ema*an yang di*ajian berupa mu*i' tarian' drama dan la+aan0 Mu*i diadiran untu memeriaan *ua*ana *ebagai penanda eramaian di*uatu tempat0 Mu*i ber.ung*i *ebagai pengiring penari atau adegan dalam lan drama yang di penta*an0 1arian di*ajian *ebagai penamba eindaan dalam un*ur gera yang dapat menduung lan drama dan la+aan yang dimainan0 6rena pertunjuan tida *elamanya berupa panggung re*mi *eperti di gedunggedung pertunjuan0 Pementa*an teater tradi*inal lebi tera*a eindaannya alau dimainan di arena terbua *eperti di alaman depan ruma' dan lapangan terbua dengan tida ada bata*an dan jara antara pementa*an dan penntn0 5alal yang digam baran diata* bi*a menjadi pegangan alian etia aan mer an,ang pertunjuan teater tradi*inal0
Pertunjukan teater dengan mengguna kan properti kurungan ayam.
Gambar 8.5
Pertunjukan teater dengan mengguna kan lesung.
Gambar 8.6
Gambar 8.7
Properti pertunjukan teater.
I. M"!"!T$KA! B"!T$K P"M"!TASA!
Sebagai langa a+al etia alian aan membuat pementa*an teater tradi*inal adala menentuan bentu pementa*an0 Bentu pementa*an dalam al ini adala bentu atau jeni* teater tradi*inal apaa yang aan alian pili *ebagai baan yang aan di penta*an0 6paa bentu teater tradi *inal yang ada dan ppular di daera alian *eperti 8enng' 8udru' Mayng' Maman da' 8udru' %etpra' +ayang +ng' +ayang gambu' 7yeg' Mendu' Baaba' 4epung' ;ulmulu' 8ng*er' Sinrilli atau alian men,ba mempelajari lalu mementa*an bentu teater tradi*inal dari luar daera alian0 5al itu tergantung dari pilian elmp alian0
Gambar 8.8
Panggung pertunjukan terbuka.
8. M"MB$AT #A!CA!%A! A#"!A
;alam membuat ran,angan pementa*an tradi*inal' *ebainya arena yang aan dijadian tempat pementa*an dibuat atau di*e*uaian dengan *ua*ana pementa*an teater tradi*nal a*linya0 Mi*alnya dalam pertunjuan teater 8enng' 8ng*er dan 1peng Banjet *ua*ana arena pementa*an berupa
arena terbua0 5ubungan pertunjuan dan penntnnya tera*a arab' *ela tida ada bata* pertunjuanJ dan penntnJ0 Penntn menjadi bagian dari pertunjuan0
Gambar 8.9
Panggung pertunjukan terbuka.
Panggung *ebagai arena pementa*an dilengapi dengan lampu n,r' lampu br *ebagai alat penerangan dan juga *ebagai ia*an di *eitar panggung0 Penntn menya*ian pementa*an *ambil dudu le*ean diba+a lantai tana0 Penambaan ia*an dari daun elapa muda dan bambu dapat menamba *emaranya *ua *ana di*eitar pementa*an teater tradi*inal0 Seperti dalam pementa*an teater Gambu dari Bali' ia*an prperti br dan daun elapa muda yang di rangai menjadi ia*an janur aan memperinda *ua*ana *aat pela*anaan pementa*an0 ;alam peran,angan arena pementa*an yang aru* alian per atian adala menyiapan arena yang u*u* *ebagai tempat untu menampilan arya teater yang tela di per*iapan' yang di enal dengan *ebutan panggung0 ;indi*ian *upaya arena pang gung dapat membuat pemain mera*a nyaman untu penta* dan dapat di*a*ian le para penntn dari berbagai *udut pandang0
Gambar 8.10 kti2itas
membuat perlengkapan pertunjukan teater.
Selanjutnya menyiapan tempat penntn dengan menyiapan tempat dudu penntn dengan *ebaibainya *upaya bi*a mengapre*ia*i pementa*an teater tradi*inal dengan bai0 ;an *upaya lebi tera*a lagi *ua*ana tempat pementa*an teater tradi*inal' alian bi*a *ambil menyuguan minuman dan maan tradi*inal0 Pa*ti menari' *ilaan di,ba0 K. M"MB$AT #A!CA!%A! P#P"#TI
Buat ran,angan peralatan yang dibutuan diata* panggung (prperti) dan latar belaang panggung ( setting ) *ee.eti. dan *e3e.i*ien mungin' artinya prperti dan setting yang dibuat *e*uai de ngan
tuntutan pertunjuan' *erta .ung*inya yang jela*0 1ida urang ataupun tida berlebian0 ;an tentunya aru* membuat nyaman para pemain dan menari bagi penntn0
Gambar 8.11 kti2itas
membuat tata busana dan perlengkapan pertunjukan teater.
&. M"MB$AT #A!CA!%A! M$SIK
Mu*i dan tari dalam teater tradi*inal merupaan bagian taterpi*aan0 Eung*inya di*amping memeriaan' juga media ungap gaga*an yang dimunia*ian pada penntn0 Mu*i pada pertunjuan teater juga ber.ung*i *ebagai pembangun *ua*ana0 Mu*i juga ber.ung*i membangun arater t *erta menguatan latar ,erita pada pertunjuan teater0 Pada teater tradi*inal' mu*i pengiring bia*anya menggunaan mu*i tradi*inal daera *etempat0 4nt: jeni* teater yang ditampilan mi*alnya gambang rmng untu pertunjuan 8enng' mu*i Samra untu pertunjuan teaterteater melayu' juga mu*i gamelan untu pertunjuan teaterteater di 9a+a0
Gambar 8.12 kti2itas
membuat tata iringan pertunjukan teater.
Gambar 8.13 kti2itas
membuat tata iringan pertunjukan teater dalam sebuah panggung pertunjukan 3enong eta+i.
M. M"MB$AT #A!CA!%A! KST$M
Sebainya *tum dan ria*an para pemain *uda bi*a diran,ang dari a+al' al ini aan dapat membantu para pemain pada gambaran ** peran yang aan di+ujudan0 Beriut ini ,nt bentu3bentu de*ain *tum teater tradi*inal0
Gambar 8.15
eberapa contoh rancangan kostum dalam suatu pertunjukan teater.
DA6TA# P$STAKA 2 Sumber #e?erensi 3