RPP-Seni-Budaya-SMK-Kelas-1-Semester-1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran KelasSemester Alokasi $aktu

: : Seni Rupa : !"ANJ#L : % & ' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi dan mengapresiasikeunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Indikator : Mendeskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sejarahnya Menganalisis karya seni terapan daerah setempat berdasarkan fungsi Membedakan bentuk-bentuk seni berdasarkan fungsi sosisal masyarakat. Mendeskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sosial budaya dan klasifikasinya. 

  

ujuan Pem*elajaran sisa mampu untuk: mendeskripsikan pengertian seni rupa !usantara mendeskripsikan mendeskripsikan seni rupa "aman prasejarah di !usantara #gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di daerah setempat$ mendeskripsikan generalisasi% periodisasi% dan kronologi mendeskripsikan seni rupa "aman Islam mendeskr mendeskripsi ipsikan kan pengaru pengaruh h seni rupa &ina terhada terhadap p seni seni rupa di !usanta !usantara ra #arsitektur% pola astra% dan perabot atau benda-benda rumah tangga$ mendeskripsikan pengaruh seni rupa Kolonial terhadap seni rupa di !usantara #arsitektur% busana% dan perabot rumah tangga$ mendeskripsikan latar belakang sosial budaya seni rupa !usantara  

  





Materi Pem*elajaran  Karya     



seni rupa terapan daerah setempat 'engertian seni rupa Sifat-sifat dasar seni rupa (nsur seni rupa )ungsi dan tujuan seni rupa &abang-cabang seni rupa. Seni terapan daerah setempat Contoh : seni anyaman daerah Jawa Barat dan pakaian adat Betawi (disesuaikan dengan daerah masing-masing)

Meto+e Pem*elajaran 'endekatan life skill% metode bermain% pemberian tugas% tanya jaab Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan pertama 1. *uru *uru membuka membuka kegiatan kegiatan belajar belajar dengan dengan menerap menerapkan kan permaina permainan n +Sedang +Sedang ,pa ,pa.. &aranya adalah dengan menggambar sebuah jam dinding besar di papan tulis. alu% guru menunjuk setiap angka jam dan sisa secara bergiliran menyebutkan menyebutkan akti/itas yang biasa mereka lakukan pada hari Minggu sesuai angka jam yang ditunju ditunjuk. k. Dengan Dengan demikian demikian%% sisa sisa memiliki memiliki pandan pandangan gan tentang tentang hal-hal hal-hal yang yang berlangsung secara kronologis. 0. *uru *uru menyampa menyampaikan ikan tujua tujuan n pembela pembelajara jaran. n. . *uru menjelaska menjelaskan n arti +seni rupa rupa !usantara !usantara dengan peta konsep konsep

2. Sisa dan guru mempersiapkan pertemuan selanjutnya. *uru memperingatkan sisa untuk memperkaya sumber3bahan bacaan tentang seni rupa !usantara. Pertemuan ke+ua 1. Sisa menyiapka menyiapkan n hasil temuan temuan informasi informasi tentang tentang seni seni rupa !usantara !usantara dari berbagai sumber. 0. Sisa bertanya-j bertanya-jaab aab dan dan diskusi diskusi berdasarkan berdasarkan hasil hasil temuan temuan sisa dari internet internet dan mencermati pembagian sejarah seni rupa !usantara yang ada di buku teks #hlm. 415$% kemudian mencatat hasil diskusi. . Sisa Sisa mengum mengumpulk pulkan an hasil hasil diskusi. diskusi. Pertemuan keti,a 1. Sisa berkumpul berkumpul dalam kelompok kelompok untuk untuk mendiskusika mendiskusikan n latihan II dan III III #hlm. 6 71$.

0. Sisa Sisa melengka melengkapi pi tabel tabel pada pada atihan atihan II dan dan III. Pertemuan keempat 1. Sisa secara indi/idual indi/idual mengerjakan mengerjakan latihan 8 #hlm. 1$. 0. Sisa Sisa meng mengump umpulk ulkan an tuga tugas. s. Pertemuan kelima 1. Sisa secara secara indi/idual indi/idual mengerjakan mengerjakan latihan latihan 8II #hlm. #hlm. 0$. 9ugas 9ugas ini dikumpulkan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. 0. Sisa bersama-s bersama-sama ama melakukan melakukan refleksi refleksi materi materi yang telah telah dibahas dibahas dalam dalam lima pertemuan terakhir. . Menar Menarik ik kesim kesimpu pulan lan mat mater eri. i. Sum*er Belajar Kurikulum K9S' dan perangkatnya 'edoman Khusus 'engembangan Silabus K9S' SM,  - ;SIS '
Penilaian atihan II dan III hlm. 671. 

.ormat Penilaian Latihan

Aspek /an, +inilai

II

Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamati Keakuratan jenis karya seni sesuai masanya

III

Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah ?umlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

'rofil rumah mudah dipahami aporan3profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai 

atihan 8 #hlm. 1$. Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Aspek /an, +inilai

Kelengkapan semua periode seni Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai 

Latihan VII (hlm. 32)

Aspek /an, +inilai

Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif Jumlah Nilai Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 @6-@A B6-BA 2C-CA

!ilai Kualitatif Memuaskan
!ilai Kuantitatif 2  0 1

Men,etahui1 Kepala Sekolah2222222222

222222 33322222222222222222 "uru Mata Pelajaran

3333333322222222 N#PNRK22222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222 N#PNRK22222222222222222222


: : Seni Rupa : ! 4 : 45 & ' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar : 1.0. Menampil Menampilkan kan sikap sikap apresia apresiatif tif terha terhadap dap keunikan keunikan gagasan gagasan dan tekn teknik ik dalam dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Indikator : Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat. Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat. 

 

ujuan Pem*elajaran Sisa mampu menjaab pertanyaan-pertan pertanyaan-pertanyaan yaan tentang keunikan keunikan gagasan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat. Materi Pem*elajaran Keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat. C2 Meto+e Pem*elajaran &eramah% praktik% bermain% mengerjakan latihan 62 Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan pertama 1. *uru *uru menanyakan menanyakan pengala pengalaman man pribadi pribadi sisa sisa jika mereka pernah pernah melihat melihat karya seni masa kini yang memiliki pengaruh budaya masa lalu% atau karya seni di Indonesia yang memiliki pengaruh budaya dari luar Indonesia.

0. Menyamp Menyampaika aikan n tujuan tujuan pembela pembelajara jaran. n. . *uru *uru membagi sisa sisa dalam beberap beberapa a kelompok kelompok untuk mengunju mengunjungi ngi museum museum atau pameran seni #atihan 8I dan 8II hlm. 0$. 2. Sis Sisa a meng mengam amat atii berb berbag agai ai kary karya a sen seni dan dan memb membua uatt port portof ofol olio io seca secara ra berk berkel elom ompo pok k beru berupa pa doku dokume ment ntas asii dan dan cata catata tann-ca cata tata tan. n. >asi >asill port portof ofol olio io dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya. C. *uru *uru menugaska menugaskan n sisa untuk untuk memikirkan memikirkan karya karya seni yang akan mereka mereka buat sendiri #seni dengan pengaruh budaya tertentu$ dan membaa bahan-bahan untuk berkarya pada pertemuan selanjutnya. Pertemuan ke+ua 1. Sis Sisa a men mengump gumpu ulkan lkan port portof ofol olio io yang yang mere mereka ka kerj kerjak akan an pada pada perte ertemu muan an sebelumnya. 0. Sisa membuat membuat karya karya seni dengan nuansa nuansa budaya budaya tertentu tertentu #atihan #atihan 8 hlm. 1$. . Sisa Sisa dapat melanj melanjutka utkan n pekerjaa pekerjaannya nnya di di rumah. rumah. Pertemuan keti,a 1. Sisa melajutkan melajutkan pengerjaan pengerjaan hasil karya% lalu mengumpulkan mengumpulkan hasil karya karya tersebut tersebut pada akhir pelajaran.

0. Sisa bersama-sama bersama-sama melakukan melakukan refleksi refleksi materi materi yang yang telah telah dibahas. dibahas. . Sisa menarik menarik kesimpulan kesimpulan materi yang yang dipelajari dipelajari dalam dalam  pertemuan pertemuan terakhir terakhir.. E2 Sum*er Belajar Kurikulum K9S' dan perangkatnya 'edoman Khusus 'engembangan Silabus K9S' SM,  - ;SIS '
.2 Penilaian

>ari39anggal !ama !ama Kelomp Kelompok ok No2

Lem*ar Penilaian Porto0olio Kelompok : . : ....... ........... ........ ........ ........ ......... ......... ........ ........ ........ ......... ......... ........ ........ ........ ......... ......... ........ ....... ...

SikapAspek /an, +inilai

'enilaian kelompok 1. Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

0

Kerjasama kelompok

 >asil tugas ?umlah !ilai Kelompok 'enilaian Indi/idu sisa 1. 9erlibat dalam pengerjaan portofolio 0. Inisiatif ?umlah !ilai Indi/idu Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 @6-@A B6-BA 2C-CA 


atihan 8 halaman 1 #membuat karya seni dengan pengaruh budaya tertentu$. )ormat 'enilaian

Aspek /an, +inilai >asil karya

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Sisa memiliki hasil karya yang konkret yang orisinil Karya seni menimbulkan kesan estetis dalam diri penikmat karya

Keindahan dan kreati/itas pada karya Kandungan unsur budaya >ubungan dan kesesuaian antara jenis benda dan unsur budaya

Karya mengandung satu unsur budaya tertentu &iri khas budaya dan benda hasil karya dapat berhubungan atau tidak 3 dapat sesuai atau tidak sesuai satu sama lain% tergantung apresiasi penikmat karya

=risinalitas gagasan Jumlah Nilai Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166

6eskripsi

Karya seni merupakan hasil buatan sendiri


!ilai Kuantitatif 2

@6-@A B6-BA 2C-CA

 0 1



3333333322222222 N#PNRK22222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222 N#PNRK22222222222222222222


: : Seni Rupa : ! 4 : 4% & ' menit

Standar Kompetensi: 0. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Komp Kompet eten ensi si Das Dasar ar : 0.1 Meranca Merancang ng karya karya seni seni rupa rupa terapa terapan n dengan dengan memanf memanfaatk aatkan an teknik teknik dan dan corak corak daerah setempat 0.0 Membuat Membuat karya karya seni seni rupa rupa terapan terapan denga dengan n memanfaa memanfaatka tkan n teknik teknik dan corak corak daerah setempat Indikator : Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan daerah setempat Mempresentasikan karya seni terapan daerah setempat Mendesain gambar gambar seni rupa terapan yang digali dari karya seni rupa daerah setempat sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya. Membuat karya seni rupa terapan dua dimensi :   





Menentukan alat dan bahan



Mengidentifikasi fungsi seni terapan daerah setempat



Mendesain motif ,nyaman



Membuat karya seni terapan !ontoh : "aerah Jawa Barat



Membuat karya seni cetak sablon dengan motif gambar khas ?akarta3
ujuan Pem*elajaran sisa mampu untuk: membuat karya seni hias dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat karya seni patung dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat karya seni bangunan dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara.   





  



membuat karya seni anyaman dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat karya seni tembikar dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat karya seni ukir dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat karya seni sesajen dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat karya seni lukisan ayang dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat ilustrasi naskah dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara.

Materi Pem*elajaran 



   

(disesuaikan (disesuaikan

C2 Meto+e Meto+e Pem*el Pem*elaja ajaran ran &eramah% pemberian tugas penyusunan kronologi dan peta konsep. 62 Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan pertama 1. Sis Sisa a memb membac aca a ulas ulasan an tent tentan ang g berb berbag agai ai jeni jenis s kary karya a seni seni pada pada buku buku teks teks halaman B72C. 0. Sisa Sisa membuat kesimpu kesimpulan lan tentang tentang karya-ka karya-karya rya seni rupa !usanta !usantara ra dalam C kalimat singkat dan padat. . Sisa Sisa meng mengump umpulk ulkan an tuga tugas. s. Pertemuan ke+ua 1. Sisa berkumpul berkumpul dalam kelompok kelompok untuk untuk mengerjakan mengerjakan latihan latihan 8 halaman C@. 0. Sisa Sisa menca mencari ri situs situs-s -situ itus s tentan tentang g pusat pusat seni yang yang ada ada di Indon Indonesi esia a melal melalui ui media internet. . Sisa membuat membuat kliping berdasarkan berdasarkan informasi informasi yang berhasil berhasil mereka temukan Pertemuan keti,a

1. Sisa Sisa mengu mengumpu mpulka lkan n tuga tugas s klipi kliping ng yang yang merek mereka a kerjak kerjakan an pada pada perte pertemu muan an sebelumnya. 0. Sisa Sisa mengerja mengerjakan kan latihan latihan I halaman halaman 25% 25% nomor nomor 1706. 1706. Pertemuan keempat 1. Sisa Sisa mengu mengumpu mpulka lkan n latiha latihan n yang yang telah telah mereka mereka kerjak kerjakan an pada pada perte pertemua muan n sebelumnya. 0. Sisa Sisa melanjutka melanjutkan n mengerjak mengerjakan an latihan latihan I nomor 01721. 01721. Pertemuan kelima 1. Sisa Sisa mengu mengumpu mpulka lkan n latiha latihan n yang yang telah telah mereka mereka kerjak kerjakan an pada pada perte pertemua muan n sebelumnya. 0. Sisa Sisa mengerja mengerjakan kan latiha latihan n 8II pada pada halaman halaman C5. C5. . *uru *uru memba membagi gi sisa sisa dalam dalam beber beberap apa a kelomp kelompok ok untu untuk k kegia kegiatan tan pertemu pertemuan an selanjutnya. Pertemuan keenam 1. Sisa Sisa berku berkumpul mpul dalam dalam kelom kelompok pok.. 0. Sisa mengunjungi mengunjungi pusat kerajinan kerajinan dan dan membuat profil lengkap lengkap pusat pusat kerajinan kerajinan tersebut #latihan 8I halaman C@$. . *uru *uru member memberii peke pekerja rjaan an rumah rumah kepad kepada a sisa% sisa% yaitu yaitu menge mengerja rjaka kan n latih latihan an III halaman CB #mengin/entarisasi benda seni yang ada di rumah sisa$. Pertemuan ketujuh 1. Sisa Sisa mengumpulka mengumpulkan n dua tugas yang telah telah diamanatka diamanatkan n guru pada pertemuan pertemuan sebelumnya. 0. Sisa Sisa mengerja mengerjakan kan latiha latihan n halama halaman n C57B6. C57B6. . *uru *uru menu menuga gask skan an sis sisa memb memba aa a pera perala lata tan n dan dan perle erleng ngka kapa pan n untu untuk k mengerjakan tugas I8 pada pertemuan selanjutnya. Pertemuan ke+elapan 1. Sis Sisa a meng menger erja jaka kan n tuga tugas s I8 hala halama man n C@ deng dengan an pera perala lata tan n yang yang mere mereka ka persiapkan. Pertemuan kesem*ilan Sisa melanjutkan mengerjakan tugas I8 hingga selesai. Sisa mengumpulkan tugas. Sisa bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. Menarik kesimpulan materi.    

E2 Sum* Sum*er er Bela Belaja jar r Kurikulum K9S' dan perangkatnya 'edoman Khusus 'engembangan Silabus K9S' SM,  - ;SIS
  

=>'
.2 Penilaian 

Penilaian latihan IV

Aspek Penilaian

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Sisa dapat membuat karya kreatif Sisa dapat membuat karya imajinatif Karya memiliki bentuk rapi dan mengandung estetika Karya memiliki fungsi tertentu Karya memiliki nilai dan makna tertentu Kriteria Penilaian :

Kriteria #n+ikator

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

56-166 @6-@A B6-BA 2C-CA

Memuaskan
2  0 1



3333333322222222 N#PNRK22222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222 N#PNRK22222222222222222222


: : Seni Musik : ! 4 : 4' & ' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni Musik Kompetensi Dasar : 1.1. 1.1. Meng Mengid iden enti tifi fika kasi si fung fungsi si dan dan lata latarr bela belaka kang ng musi musik k trad tradis isio iona nall dala dalam m kont kontek eks s budaya masyarakat setempat. 1.0. Men Mengungka gkapkan penga ngalaman aman musik usika al dar dari hasil peng engamata atan terha erhad dap pertunjukan musik tradisional setempat. 1.. Menunjuk Menunjukkan kan nilai nilai-nil -nilai ai musikal musikal dari dari hasi hasill pengalam pengalaman an musika musikall yang yang didapat didapatkan kan melalui pertunjukan musik tradisional setempat. Indikator : 1. Mendiskripsikan Mendiskripsikan latar belakang belakang musik tradisional tradisional sesuai dengan kehidupan kehidupan masyarakat.. 0. Menjelaskan Menjelaskan fungsi fungsi musik tradisiona tradisionall sesuai dengan kehidupan kehidupan masyarakat. masyarakat. Setempat. . Mendemonstrasikan Mendemonstrasikan bernyanyi bernyanyi dan bermain bermain alat alat musik karya karya musik tradisional tradisional setempat.% secara perorangan atau kelompok. 2. Mendeskripsikan Mendeskripsikan jenis-jenis jenis-jenis musik tradisional tradisional setempat. C. Mendeskripsikan Mendeskripsikan unsur 3 elemen elemen musik musik 9radisional 9radisional setempat. setempat. B. Mendeskr Mendeskripsi ipsikan kan karya karya musik musik tradisio tradisional nal setem setempat pat.. @. Mendemonstrasikan Mendemonstrasikan bernyanyi bernyanyi dan bermain bermain alat alat musik karya karya musik tradisional tradisional setempat secara perorangan atau kelompok. 5. Mendeskripsikan Mendeskripsikan karakteristik karakteristik 3keunikan 3keunikan karya karya musik 9radisional 9radisional setempat. A. Mendeskripsikan Mendeskripsikan jenis 4 jenis alat alat musik 9radisional 9radisional setempat. setempat. 16.Mendeskripsikan isi lagu tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia. 11. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat ecara perorangan atau kelompok. ujuan Pem*elajaran sisa mampu untuk:







   

   

Mendiskripsikan latar belakang musik tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat.. Menjelaskan fungsi musik tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat. Setempat. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat.% secara perorangan atau kelompok. Mendeskripsikan jenis-jenis musik tradisional setempat. Mendeskripsikan unsur 3 elemen musik 9radisional setempat. Mendeskripsikan karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat secara perorangan atau kelompok. Mendeskripsikan karakteristik 3keunikan karya musik 9radisional setempat. Mendeskripsikan jenis 4 jenis alat musik 9radisional setempat. Mendeskripsikan isi lagu tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat ecara perorangan atau kelompok.

Materi Pem*elajaran Sejarah dan perkembangan musik tradisional. - ata atarr bela belaka kang ng mus musik ik tra tradi disi sion onal al - )ung )ungsi si mus musik trad tradis isio iona nall - Kary Karyaa-ka kary rya a mus musik ik trad tradis isio iona nal. l. &ontoh : 1. Musik 9radisiona 9radisionall setempat dari dari ?aa 9engah #kesenian #kesenian Karaitan Karaitan % alat alat musiknya *amelan% dan karya lagu +9embang ?aa3agu daerah ?aa. 0. Musik 9radisiona 9radisionall setempat dari Minahasa Minahasa #alat #alat musiknya musiknya Kolintang Kolintang dan karya lagunya +Sipatokaan$ Musik tradisional ini merupakan kekayaan budaya nasional. . Musik Musik DKI ?akart ?akarta a #
&ontoh : 1. Musik tradisiotradisio- nal setempat setempat dari ?aa ?aa tete- ngah ngah #keseni#kesenian Karaitan Karaitan % alat musiknya *amelan% dan karya lagu +9embang ?aa3agu daerah ?aa. 0. Musik 9radisiona 9radisionall setempat dari Minahasa Minahasa #alat #alat musiknya musiknya Kolintang Kolintang dan karya lagunya +Sipatokaan$ Musik tradisional ini merupakan kekayaan budaya nasional. Musik DKI ?akarta #
,lat Musik Musik 1.*itar. 0. =rgan . *amelan esung Kentongan. 9ape% =>'% &D% 8&D. Penilaian .ormat Penilaian Latihan

Aspek /an, +inilai

II


III

Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

?umlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya 'rofil rumah mudah dipahami aporan3profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai 

Latihan

Nilai Kualitati0 Aspek /an, +inilai

Kelengkapan semua periode seni Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektif

Nilai Kuantitati0

Jumlah Nilai 

Latihan

Nilai Kualitati0 Aspek /an, +inilai





3333333322222222 N#PNRK22222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222 N#PNRK22222222222222222222

Nilai Kuantitati0


: : Seni Musik : ! 4 : 8 & ' menit

Standar Kompetensi : 0. Mengekspresikan diri melalui karya seni Musik Kompetensi Dasar : 0.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik% media% dan materi musik3lagu tradisional setempat. 0.0. Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas. Indikator : Mengidentifikasi teknik mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendeskripsikan teknik mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan teknik mengaransir 3merancang karya musik tradisional setempat. Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang 3 mengaransir lagu tradisional setempat. Mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional hasil aransir 3 rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik /ocal hasil aransir. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik instrumental hasil aransir. Mendemonstrasikan musik /okal dan instrumental dengan teknik yang benar secara peroragan atau kelompok. 











 

   

ujuan Pem*elajaran Sisa mampu untuk:













 

   

Mengidentifikasi teknik mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendeskripsikan teknik mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan teknik mengaransir 3merancang karya musik tradisional setempat. Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang 3 mengaransir lagu tradisional setempat. Mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional hasil aransir 3 rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik /ocal hasil aransir. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik instrumental hasil aransir. Mendemonstrasikan musik /okal dan instrumental dengan teknik yang benar secara peroragan atau kelompok.

Materi Pem*elajaran Karya musik berdasarkan gagasan musik tradisional. - 9eknik-t eknik-tekni eknik k mengara mengaransir nsir 3mera 3merancan ncang g karya karya musik musik 9radi 9radisio sional. nal. - 'rosedu 'rosedurr mengara mengaransir nsir 3 merancan merancang g karya karya musik musik 9radisio radisional. nal. ,presiasi ,presiasi hasil karya karya mengaransir mengaransir 3 merancang merancang musik-musik musik-musik 9radisional. 9radisional. 'ergelaran musik - Eaas aasan an pen penam ampi pila lan n musi musik k di kel kelas as.. - 9ekni eknik k pena penamp mpil ilan an musi musik k /oka /okal. l. - 9eknik eknik penam penampil pilan an musik musik instru instrumen ment. t. 9eknik penampilan musik /ocal dan instrument. Meto+e Pem*elajaran 'endekatan life skill% metode bermain% pemberian tugas% tanya jaab Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan A7al 1. *uru menya menyampa mpaikan ikan tujuan tujuan pembe pembelaja lajaran ran.. 0. *uru menjelaskan menjelaskan arti arti +seni +seni musik tradisional tradisional daerah daerah setempat. setempat. Pertemuan #nti Sisa Mengidentifikasi Mengidentifikasi teknik mengaransir mengaransir 3 merancang merancang karya musik tradisional tradisional setempat. 











 

Sisa Mendeskripsikan teknik mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Sis Sisa a Mende Mendemo monst nstras rasika ikan n tekn teknik ik menga mengara rans nsir ir 3mera 3meranc ncang ang karya karya musik musik tradisional setempat. Sis Sisa a Mengi Mengiden dentif tifika ikasi si pros prosed edur ur yang yang diguna digunaka kan n dalam dalam mengar mengarans ansir ir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Sis Sisa a Mende Mendeskr skrips ipsika ikan n prose prosedu durr yang yang digun digunak akan an dalam dalam meng mengar arans ansir ir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Sisa Sisa Mendemon Mendemonstra strasika sikan n prosedu prosedurr dalam dalam meranca merancang ng 3 mengara mengaransir nsir lagu tradisional setempat. Sisa Mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat . Mendemonstrasika Mendemonstrasikan n bernyanyi bernyanyi dan bermain alat alat musik lagu tradision-al tradision-al hasil aransir 3 rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.

Pertemuan Akhir Sisa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan Sisa menarik kesimpulan materi. Sum*er Belajar '% &D% 8&D. Penilaian .ormat Penilaian Latihan

II

Aspek /an, +inilai


Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

III

Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah ?umlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya 'rofil rumah mudah dipahami aporan3profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai



Latihan

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Aspek /an, +inilai


Latihan

Aspek /an, +inilai

Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif Jumlah Nilai Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 @6-@A B6-BA 2C-CA Men,etahui1 Kepala Sekolah2222222222

!ilai Kuantitatif 2  0 1 222222 33322222222222222222 "uru Mata Pelajaran

3333333322222222 N#PNRK22222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222 N#PNRK22222222222222222222


: : Seni ari : ! 4 : 8 & ' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1.1Mengidentifikasi jenis%peran dan perkembangan tari tunggal !usantara darah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah Setempat. 1.0Mengidentifikasi Keunikan gerak% kostum%iringan tari !usantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggaldalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Indikator : Mendeskripsikan fungsi tari daerah daerah setempat dalam dalam kehidupan masyarakat dan budayanya Mengelompokan jenis tari tunggal putra dan tari tunggal putri daerah setempat berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal daerah setempat berdasarkan pengamatan Menyebutkan ciri sikap alur gerak dan pola lantai tari bentuk tunggal daerah setempat Mendeskripsikani keunikan kostum%iringan%gerak%dan pola lantai tari tunggal daerah setempat. Membuat laporan tertulis hasil analisis keunikan gerak pola lantai%irigan. 











ujuan Pem*elajaran Sisa mampu untuk: Mendeskripsikan fungsi tari daerah daerah setempat dalam dalam kehidupan masyarakat dan budayanya Mengelompokan jenis tari tunggal putra dan tari tunggal putri daerah setempat berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal daerah setempat berdasarkan pengamatan 









    

Menyebutkan ciri sikap alur gerak dan pola lantai tari bentuk tunggal daerah setempat Mendeskripsikani keunikan kostum%iringan%gerak%dan pola lantai tari tunggal daerah setempat. Membuat laporan tertulis hasil analisis keunikan gerak pola lantai%irigan. Mendeskripsikan karakteristik 3keunikan karya musik 9radisional setempat. Mendeskripsikan jenis 4 jenis alat musik 9radisional setempat. Mendeskripsikan isi lagu tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat ecara perorangan atau kelompok.

Materi Pem*elajaran ,presiasi ,presiasi tari tunggal tunggal daerah daerah setempat setempat dan kreasi tari tunggal tunggal - latar belakang tari tunggal daerah setempat. - fungsi tari. tari. - jenis tari. - unsur-unsur pendukung tari 9ari tunggal daerah setempat meliputi : - sikap tari - gerak tari - pola lantai - Fias - kostum tari - iringan tari Meto+e Pem*elajaran 'endekatan life skill% metode bermain% pemberian tugas% tanya jaab Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan A7al @. *uru *uru menyampa menyampaikan ikan tujua tujuan n pembela pembelajara jaran. n. 5. *uru menjelaskan menjelaskan arti arti +seni +seni tari tradisional tradisional daerah daerah setempat setempat.. Pertemuan #nti Sisa secara kelompok mengamati pertunjukan tari tunggal daerah setempat melalui berbagai media Secara kelompok membuat identifikasi fungsi tari% jenis%unsur pendukung tari berdsarkan pengamatan melalui berbagai media Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal daerah setempat berdasarkan pengamatan pertunjukan Memperagakan% sikap% alur gerak pola lantai % kostum dan iringan tari tunggal daerah setempat. Menyususn laporan hasil analisis keunikan gerak%pola lantai%iringan dan kostum 



 





Pertemuan Akhir C. Sisa berkumpul berkumpul dalam dalam kelompok kelompok untuk mendiskusikan mendiskusikan latihan B. Sisa Sisa menari menarik k kesim kesimpul pulan an materi. materi. Sum*er Belajar Sumber : buku seni tari % media cetak% media elektronik% budaya setempat
Aspek /an, +inilai

II


III

Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah ?umlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya 'rofil rumah mudah dipahami

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

aporan3profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai 

Latihan

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Aspek /an, +inilai


Latihan

Aspek /an, +inilai





3333333322222222 N#PNRK22222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222 N#PNRK22222222222222222222


: : Seni ari : ! 4 : 49 & ' menit

Standar Kompetensi : 0. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar : 0.1Mengidentifikasi gagasan untuk disusunnya ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal. 0.0 Menampilkan seni tari tunggal berdasarkan tari !usantara daerah setempat. Indikator : Mengidentifikasi gagasan tari tunggal daerah setempat . Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari. Menjelaskan langkah-langkah gagasan kreasi tari tunggal meliputi gerak%pola lantai%le/el% iringan dan kostum. Mendeskripsikan sinopsis tari kreasi yang ditampilkan. Mendemonstrasikan tari tunggal daerah setempat. Menyajikan tari tunggal   

  

ujuan Pem*elajaran Sisa mampu untuk: Mengidentifikasi gagasan tari tunggal daerah setempat . Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari. Menjelaskan langkah-langkah gagasan kreasi tari tunggal meliputi gerak%pola lantai%le/el% iringan dan kostum. Mendeskripsikan sinopsis tari kreasi yang ditampilkan. Mendemonstrasikan tari tunggal daerah setempat. Menyajikan tari tunggal   

  

A2 Materi Materi Pem*el Pem*elaja ajaran ran ,presiasi tari tunggal daerah setempat tari *agasan3ide tari meliputi : 9ema% gerak% pola lantai% le/el% iringan% dan kostum% sinopsis tari. 

Fangkaian ragam gerak tari tunggal &ontoh : - 9ari Fatu *raeni dari ?aa
Pertemuan #nti Sisa Secara kelompok menganalisis berbagai gagasan tari tunggal. Secara kelompok menganalisis gagasan yang digunakan dalam kreasi tari tunggal daerah setempat. Menerapkan gagasan melalui eksplorasi3menggali bentuk tari tunggal. Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nusantara daerah setempat. Melakukan latihan tari tunggal Daerah setempat. Menampilkan tari tunggal daerah setempat  

   

Pertemuan Akhir Sisa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan Sisa menarik kesimpulan materi.  

62 Sum* Sum*er er Bela Belaja jar r Sumber : buku Seni tari% media cetak% elektronik% budaya setempat
E2 Pen Penilai ilaian an

Latihan

.ormat Penilaian Aspek /an, +inilai

II


III


Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

?umlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya 'rofil rumah mudah dipahami aporan3profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai 

Latihan

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Aspek /an, +inilai Kelengkapan semua periode seni Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai 

Latihan

Aspek /an, +inilai

Kelengkapan definisi untuk tiap istilah

Kedalaman pengetahuan tentang istilah Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif Jumlah Nilai Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator !ilai Kualitatif 56-166 Memuaskan @6-@A



3333333322222222 N#PNRK22222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222 N#PNRK22222222222222222222


: : Seni eater : ! 4 : 8 & ' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar : 1.1 Mendiskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Indikator : Mendeskripsikan periodesasi perkembangan teater tradisional daerah setempat. setempat. Mengelompokan periodesasi perkembangan teater daerah setempat Membandingkan perbedaan dan persamaan diantara periodesasi perkembangan teatertradisional daerah setempat Mengklasifikasikan ciri-ciri khas teater tradisional daerah setempat Mendeskripsikan fungsi ciri khas 'eriodesasi teater tradisional daerah setempat   

 

ujuan Pem*elajaran sisa mampu untuk: 1. Mendeskripsikan Mendeskripsikan periodesasi periodesasi perkembangan perkembangan teater tradisional tradisional daerah setempat. 0. Mengelompokan Mengelompokan periodesasi periodesasi perkembangan perkembangan teater daerah setempat . Memba Memband ndin ingka gkan n perbe perbedaa daan n dan persam persamaa aan n diantar diantara a period periodes esasi asi perkembangan teatertradisional daerah setempat 2. Mengklasifikasika Mengklasifikasikan n ciri-ciri khas teater tradisional tradisional daerah setempat C. Mendeskr Mendeskripsi ipsikan kan fungsi fungsi ciri ciri khas. khas. B. 'eriodes 'eriodesasi asi teater teater tradisio tradisional nal daerah daerah setempa setempatt Materi Pem*elajaran

'erkembangan teater tradisional daerah setempat% yaitu: 1.Masa sebelum kemerdekaan. 0.Masa setelah kemerdekaan.

.Masa Indonesia modern &ontoh: Indonesia bagian 1.




Pertemuan Akhir @. Sisa berkumpul berkumpul dalam dalam kelompok kelompok untuk mendiskusikan mendiskusikan latihan 5. Sisa Sisa menari menarik k kesim kesimpul pulan an materi. materi. Sum*er Belajar Sumber : 1.
embar kerja sisa Alat-alat.

Kertas%foto#gambar$ Kliping media.

Penilaian atihan II dan III hlm. 671. 

.ormat Penilaian

Latihan

Aspek /an, +inilai

II


III


Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

?umlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya 'rofil rumah mudah dipahami aporan3profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan Jumlah Nilai 

atihan 8 #hlm. 1$. Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

Aspek /an, +inilai


Latihan VII (hlm. 32)

Aspek /an, +inilai

Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah Ketepatan definisi untuk tiap istilah

Definisi bersifat objektif Jumlah Nilai

Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 @6-@A B6-BA 2C-CA




3333333322222222 N#PNRK22222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222 N#PNRK22222222222222222222


: : Seni eater : ! 4 : 8 & ' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar : 1.0 Menunjuk Menunjukkan kan sikap sikap apresia apresiatif tif terhada terhadap p unsur unsur estetis estetis pertunju pertunjukan kan teater teater tradisional daerah setempat. 1. Menunjuk Menunjukkan kan sikap sikap ,presia ,presiatif tif terha terhadap dap 'esan 'esan moral moral #keari #kearifan fan lokal$ lokal$ pertu pertunju njukan kan teater tradisional daerah setempat. Indikator : 











Mendeskripsikan Mendeskripsikan tentang tentang unsur-unsur unsur-unsur estetis estetis dalam pertunjukan pertunjukan teater tradisional daerah setempat Mengklasifikasikan Mengklasifikasikan unsur-unsu unsur-unsurr estetis dalam pertunjukan pertunjukan teater daerah daerah setempat. Mengidentifikasi perbedaan unsur-unsur estetis dalam pertunjukan teater daerah setempat. Mendeskripsikan Mendeskripsikan pesan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan pertunjukan teater tradisional tradisional daerah setempat Mengklasifikasika Mengklasifikasikan n pesan moral yang terdapat terdapat dalam pertunjukan pertunjukan teater teater daerah setempat Mengidentifikasi Mengidentifikasi pesan moral yang yang terdapat terdapat dalam dalam pertunjukan pertunjukan teater teater tradisional tradisional daerah setempat

ujuan Pem*elajaran Sisa mampu menjaab pertanyaan-pertanyaan tentang unsur-unsur estetis dalam karya seni teater tradisional daerah setempat. Materi Pem*elajaran 'ertunjukkan teater 9radisional daerah setempat. Gaitu 1.Melakukan pengamatan pergelaran teater 0.(nsur-unsur estetis yang terdapat dalam 'ergelaran teater%conto teater%contoh: h: a. bahasa sastra

b. c. d. e.

tata rias%busana setting pentas tata bunyi alur cerita 3 plot

'engamatan pesan moral dari pertunjukan teater tradisional daerah setempat &ontoh pesan moral: a Kejujuran akan mengalahkan kebohongan. b.ketekunan%keuletan akan menjadi faktor keberhasilan. Meto+e Pem*elajaran &eramah% praktik% bermain% mengerjakan latihan Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan A7al *uru menyampaikan tujuan pembelajaran. *uru menjelaskan arti +seni teater tradisional daerah setempat dengan peta konsep  

Pertemuan #nti Sisa menjelaskan unsur-unsur estetis dari pengamatan pertunjukkan teater tradisional daerah setempat Sisa menjelaskan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional daerah setempat 



Pertemuan Akhir 1. Sisa berkumpul berkumpul dalam dalam kelompok kelompok untuk untuk mendiskus mendiskusikan ikan latihan latihan 0. Sisa Sisa menar menarik ik kesim kesimpula pulan n mater materi. i. Sum*er Belajar Sumber : 1.
embar pengamatan Alat-alat:

Kertas3gambar3foto3'oster3katalog .2 Penilaian




Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

'enilaian kelompok 1. Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik 0

Kerjasama kelompok

 >asil tugas ?umlah !ilai Kelompok 'enilaian Indi/idu sisa 1. 9erlibat dalam pengerjaan portofolio 0. Inisiatif ?umlah !ilai Indi/idu Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 @6-@A B6-BA 2C-CA 


atihan 8 halaman 1 #membuat karya seni dengan pengaruh budaya tertentu$. )ormat 'enilaian Aspek /an, +inilai

>asil karya

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

6eskripsi

Sisa memiliki hasil karya yang konkret yang orisinil

Keindahan dan kreati/itas pada karya

Karya seni menimbulkan kesan estetis dalam diri penikmat karya

Kandungan unsur budaya

Karya mengandung satu unsur budaya tertentu

>ubungan dan kesesuaian antara jenis benda dan unsur budaya

&iri khas budaya dan benda hasil karya dapat berhubungan atau tidak 3 dapat sesuai atau tidak sesuai satu sama lain% tergantung apresiasi penikmat karya

=risinalitas gagasan


Jumlah Nilai

Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 @6-@A B6-BA 2C-CA




3333333322222222 N#PNRK22222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222 N#PNRK22222222222222222222


: : Seni eater : ! 4 : 49 & ' menit

Standar Kompetensi : 0. Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar : 0.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh% pikiran%dan suara. Indikator : Mengklasifikasikan olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama 3 ritmis Mengidentifikasi percobaan =lah pikir dengan mengungkapkan gagasan3imajinasi Menerapkan olah suara dalam suatu latihan /okal atau dialog. Mendiskripsikan perbedaan teknik olah tubuh%olah pikir dan olah bunyi.    

A2 ujuan ujuan Pem*el Pem*elaja ajaran ran Sisa mampu menjaab pertanyaan-pertanyaan tentang unsur-unsur estetis dalam karya seni teater tradisional daerah setempat. B2 Materi Materi Pem*el Pem*elaja ajaran ran 9eknik olah tubuh%pikir% dan suara. Dapat dilakukan yaitu: =,> =,> 9(<( 9(<(> > : *erak *erakan an tubuh tubuh%% Gan Gang g berir berirama ama.. =,> =,> 'IKI 'IKIF F : (ngk (ngkap apan an piki pikira ran n Mela Melalu luii imaj imajin inas asii =,> =,> S(,F S(,F, , : ;ksp ;kspre resi si bunyi bunyi % Melal Melalui ui suar suara a mulut mulut Cacatan:

9eknik olah tubuh%pikiran dan suara dapat diberikan sesuai dengan potensi daerah setempat. C2 Meto+e Pem*elajaran &eramah% praktik% bermain% mengerjakan latihan 62 Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan A7al

 

*uru menyampaikan tujuan pembelajaran. *uru menjelaskan arti +seni teater tradisional daerah setempat dengan peta konsep

Pertemuan #nti Sisa Melakukan olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama 3 ritmis Memperlihatkan olah pikir dengan mengungkapkan *agasan 3 imajinasi. Mengekspresikan olah suara dengan membunyikan >uruf-huruf /okal%kata dan kalimat.   

Pertemuan Akhir 1. Sisa berkumpul berkumpul dalam dalam kelompok kelompok untuk untuk mendiskus mendiskusikan ikan latihan latihan 0. Sisa Sisa menar menarik ik kesimpu kesimpulan lan materi. materi. E2 Sum*er Belajar Sumber : 1.
embar pengamatan Alat-alat:

Kertas3gambar3foto3'oster3katalog .2 Penilaian




'enilaian kelompok 1. Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik 0

Kerjasama kelompok

 >asil tugas ?umlah !ilai Kelompok

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0

'enilaian Indi/idu sisa 1. 9erlibat dalam pengerjaan portofolio 0. Inisiatif ?umlah !ilai Indi/idu Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 @6-@A B6-BA 2C-CA


atihan 8 halaman 1 #membuat karya seni dengan pengaruh budaya tertentu$. Format Penilaian Aspek /an, Nilai Nilai 6eskripsi +inilai Kualitati0 Kuantitati0 >asil karya Sisa memiliki hasil karya yang konkret yang orisinil Keindahan dan Karya seni menimbulkan kesan kreati/itas pada estetis dalam diri penikmat karya karya Kandungan Karya mengandung satu unsur unsur budaya budaya tertentu >ubungan dan &iri khas budaya dan benda hasil kesesuaian karya dapat berhubungan atau antara jenis tidak 3 dapat sesuai atau tidak benda dan unsur sesuai satu sama lain% tergantung budaya apresiasi penikmat karya 

=risinalitas a asan Jumlah Nilai Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 @6-@A B6-BA 2C-CA Men,etahui1 Kepala Sekolah2222222222


!ilai Kuantitatif 2  0 1 222222 33322222222222222222 "uru Mata Pelajaran

3333333322222222 N#PNRK22222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222 N#PNRK22222222222222222222

RPP-Seni-Budaya-SMK-Kelas-1-Semester-1

Recommend Documents