RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kela!Semeter Alokai $aktu
: SMKN 3 Kota Bima : Seni Rupa : "!# : % & ' menit
: Stanar Kompeteni 1. Mengapresiasi karya seni seni rupa Kompeteni *aar : 1.1. Mengidentifikasi dan mengapresiasikeunikan mengapresiasikeunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat +nikator : Mendeskripsikan karya karya seni rupa terapan daerah setempat secara secara lisan atau tertulis berdasarkan sejarahnya Menganalisis karya seni terapan daerah setempat berdasarkan fungsi Membedakan bentuk-bentuk seni berdasarkan fungsi sosisal masyarakat. Mendeskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sosial budaya dan klasifikasinya.
•
• • •
,ujuan Pem-elajaran siswa mampu untuk: •
•
mendeskripsikan pengertian seni rupa Nusantara mendeskri mendeskripsika psikan n seni rupa zaman zaman prasejara prasejarah h di Nusantara Nusantara (gagasan (gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di daerah setempat
•
mendeskripsikan generalisasi! periodisasi! dan kronologi
•
mendeskripsikan seni rupa zaman "slam
•
•
•
mendeskripsikan pengaruh seni rupa #ina terhadap seni rupa di Nusantara (arsitektur! pola wastra! dan perabot atau benda-benda rumah tangga mend mendes eskr krip ipsi sika kan n peng pengar aruh uh seni seni rupa rupa $olo $oloni nial al terh terhad adap ap seni seni rupa rupa di Nusantara (arsitektur! (arsitektur! busana! busana! dan perabot rumah tangga mendeskripsikan latar belakang sosial budaya seni rupa Nusantara
Materi Pem-elajaran
• • •
$arya seni rupa terapan daerah setempat %engertian seni rupa &ifat-sifat dasar seni rupa 'nsur seni rupa
• • •
ungsi dan tujuan seni rupa #abang-cabang seni rupa. &eni terapan daerah setempat Contoh : seni anyaman daerah Jawa Barat dan pakaian adat Betawi (disesuaikan dengan daerah masing-masing)
Metoe Pem-elajaran %endekatan life skill! metode bermain! pemberian tugas! tanya jawab
1.
0. . 2. 3. 4.
Lan.kah/lan.kah Ke.iatan Pem-elajaran Pertemuan pertama )uru membuka membuka kegiatan kegiatan belajar belajar dengan dengan menerapka menerapkan n permainan permainan *&edang *&edang +pa,. +pa,. #aranya adalah dengan menggambar sebuah jam dinding besar di papan tulis. alu! guru menunjuk setiap angka jam dan siswa secara bergiliran menyebutkan aktiitas yang yang biasa biasa mereka mereka lakuka lakukan n pada pada hari hari Minggu Minggu sesuai sesuai angka angka jam yang yang ditunj ditunjuk. uk. /engan /engan demik demikian ian!! siswa siswa memili memiliki ki pandan pandangan gan tentan tentang g hal-ha hal-hall yang yang berlan berlangsu gsung ng secara kronologis. )uru menyampaikan tujuan pembelajaran. )uru menjelaskan arti *seni rupa Nusantara, dengan peta konsep (hlm. 0. &iswa ditugasi mencari informasi dengan kata kunci *seni rupa Nusantara, di www.yahoo.com! www.wikipedia.com www.wikipedia.com!! www.google.com. &iswa mengumpulkan hasil pencarian informasi dari internet. &iswa dan guru mempersiapkan pertemuan selanjutnya. )uru memperingatkan siswa untuk memperkaya sumber5bahan bacaan tentang seni rupa Nusantara. Pertemuan keua 1.
&iswa menyiapkan hasil temuan informasi tentang seni rupa Nusantara dari berbagai sumber.
2.
&iswa bertanya-jawab dan diskusi berdasarkan hasil temuan siswa dari internet dan mencermati pembagian sejarah seni rupa Nusantara yang ada di buku teks (hlm. 617! kemudian mencatat hasil diskusi.
3.
&iswa mengumpulkan hasil diskusi.
Pertemuan keti.a 1.
&iswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan "" dan """ (hlm. 891.
2.
&iswa melengkapi tabel pada atihan "" dan """.
Pertemuan keempat 1.
&iswa secara indiidual mengerjakan latihan (hlm. 1.
2.
&iswa mengumpulkan tugas.
Pertemuan kelima
• • • • • • •
1.
&iswa secara indiidual mengerjakan latihan "" (hlm. 0. ;ugas ini dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
2.
&iswa bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas dalam lima pertemuan terakhir.
3.
Menarik kesimpulan materi.
Sum-er Belajar $urikulum $;&% dan perangkatnya %edoman $husus %engembangan &ilabus $;&% &M+ < - =&"& >uku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas 6 6 =&"& (hlm. 162 %eta konsep ?@% >uku-buku penunjang yang relean "nternet Penilaian •
atihan "" dan """ hlm. 891.
0ormat Penilaian Latihan ""
Apek 1an. inilai $eberagaman dan jumlah jenis karya $eakuratan jenis karya seni sesuai masanya
"""
$ecermatan mengamati lingkungan
Aumlah karya seni yang diamati di rumah $etepatan pengamatan karya seni sesuai masanya %rofil rumah mudah dipahami aporan5profil menggunakan bahasa "ndonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
•
atihan (hlm. 1.
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
Apek 1an. inilai $elengkapan semua periode seni $eakuratan jenis karya seni sesuai periodenya $ecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya $omentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai
•
atihan "" (hlm. 0
Apek 1an. inilai $elengkapan definisi untuk tiap istilah $edalaman pengetahuan tentang istilah $etepatan definisi untuk tiap istilah /efinisi bersifat objektif Jumlah Nilai $riteria %enilaian : $riteria "ndikator 78-188 B8-BC 48-4C 23-3C
Nilai $ualitatif Memuaskan >aik #ukup $urang cukup
Nilai $uantitatif 2 0 1
Men.etahui Kepala Sekolah4444444444
444444 55544444444444444444 6uru Mata Pelajaran
Sanuin S4P M4Si N+P#7899 #779 # 993
44444444444444444444444444444444444 N+P44444444444444444444444444444
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kela!Semeter Alokai $aktu
: SMKN 3 Kota Bima : Seni Rupa : "!# : #9 & ' menit
&tandar $ompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa $ompetensi /asar : 1.0. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
•
• •
"ndikator : Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat. Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat. ,ujuan Pem-elajaran &iswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat. Materi Pem-elajaran $eunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat. C4 Metoe Pem-elajaran #eramah! praktik! bermain! mengerjakan latihan
*4 Lan.kah/lan.kah Ke.iatan Pem-elajaran Pertemuan pertama 1. )uru menanyakan pengalaman pribadi siswa jika mereka pernah melihat karya seni masa kini yang memiliki pengaruh budaya masa lalu! atau karya seni di "ndonesia yang memiliki pengaruh budaya dari luar "ndonesia. 0. Menyampaikan tujuan pembelajaran. . )uru membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk mengunjungi museum atau pameran seni (atihan " dan "" hlm. 0.
2. &iswa mengamati berbagai karya seni dan membuat portofolio secara berkelompok berupa dokumentasi dan catatan-catatan. @asil portofolio dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya. 3. )uru menugaskan siswa untuk memikirkan karya seni yang akan mereka buat sendiri (seni dengan pengaruh budaya tertentu dan membawa bahan-bahan untuk berkarya pada pertemuan selanjutnya.
Pertemuan keua 1. &iswa mengumpulkan portofolio yang mereka kerjakan pada pertemuan sebelumnya. 0. &iswa membuat karya seni dengan nuansa budaya tertentu (atihan hlm. 1. . &iswa dapat melanjutkan pekerjaannya di rumah. Pertemuan keti.a 1. &iswa melajutkan pengerjaan hasil karya! lalu mengumpulkan hasil karya tersebut pada akhir pelajaran. 0. &iswa bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. . &iswa menarik kesimpulan materi yang dipelajari dalam pertemuan terakhir. E4 Sum-er Belajar •
$urikulum $;&% dan perangkatnya
•
%edoman $husus %engembangan &ilabus $;&% &M+ < - =&"&
•
>uku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas 6 =&"& (hlm. 162
•
%eta konsep
•
?@%
•
>uku-buku penunjang yang relean
•
"nternet
04 Penilaian
Lem-ar Penilaian Porto2olio Kelompok @ari5;anggal Nama $elompok No4
: DDDDDDDDDDDDDDDDDDDD. : .................................................................................
Sikap!Apek 1an. inilai
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
%enilaian kelompok 1. Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik 0
$erjasama kelompok
@asil tugas Aumlah Nilai $elompok %enilaian "ndiidu siswa 1. ;erlibat dalam pengerjaan portofolio 0. "nisiatif Aumlah Nilai "ndiidu $riteria %enilaian : $riteria "ndikator 78-188 B8-BC 48-4C 23-3C
Nilai $ualitatif Memuaskan >aik #ukup $urang cukup
Nilai $uantitatif 2 0 1
•
atihan halaman 1 (membuat karya seni dengan pengaruh budaya tertentu.
0ormat Penilaian Apek 1an. inilai @asil karya
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
&iswa memiliki hasil karya yang konkret yang orisinil $arya seni menimbulkan kesan estetis dalam diri penikmat karya
$eindahan dan kreatiitas pada karya $andungan unsur budaya @ubungan dan kesesuaian antara jenis benda dan unsur budaya
$arya mengandung satu unsur budaya tertentu #iri khas budaya dan benda hasil karya dapat berhubungan atau tidak 5 dapat sesuai atau tidak sesuai satu sama lain! tergantung apresiasi penikmat karya
?risinalitas gagasan Jumlah Nilai $riteria %enilaian : $riteria "ndikator 78-188 B8-BC 48-4C 23-3C
*ekripi
$arya seni merupakan hasil buatan sendiri
Nilai $ualitatif Memuaskan >aik #ukup $urang cukup
Nilai $uantitatif 2 0 1
Men.etahui Kepala Sekolah4444444444
444444 55544444444444444444 6uru Mata Pelajaran
Sanuin S4P M4Si N+P#7899 #779 # 993
44444444444444444444444444444444444 N+P44444444444444444444444444444
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kela!Semeter Alokai $aktu
: SMKN 3 Kota Bima : Seni Rupa : "!# : #% & ' menit
&tandar $ompetensi: 0. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa $ompetensi /asar : Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat
0.1 0.0
"ndikator : Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan daerah setempat Mempresentasikan karya seni terapan daerah setempat Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari karya seni rupa daerah setempat sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya. Membuat karya seni rupa terapan dua dimensi : Menentukan alat dan bahan Mengidentifikasi fungsi seni terapan daerah setempat Mendesain motif +nyaman Membuat karya seni terapan !ontoh : "aerah Jawa Barat Membuat karya seni cetak sablon dengan motif gambar khas Aakarta5>etawi Contoh : moti# $ndel-ondel dan monas • • •
•
•
• • • •
,ujuan Pem-elajaran siswa mampu untuk: •
membuat karya seni hias dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara.
•
•
•
•
•
•
•
•
membuat karya seni patung dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara. membuat karya seni bangunan dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara. membuat karya seni anyaman dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara. membuat karya seni tembikar dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara. membuat karya seni ukir dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara. membuat karya seni sesajen dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara. membuat karya seni lukisan wayang dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara. membuat ilustrasi naskah dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara.
Materi Pem-elajaran >erekspresi karya seni rupa terapan daerah setempat : %enjelasan prosedur pembuatan/esain %rinsisp-prinsip desain >entuk 6 bentuk desain Menggambar sketsa karya
•
• • •
>erekspresi karya seni rupa daerah setempat : %ersiapan bahan dan alat ungsi seni terapan daerah setempat /esain karya 5 sketsa %roses pembuatan karya terapan dua atau tiga dimensi Contoh: seni anyaman daerah Jawa Barat dan "% Jakarta dengan daerah setempat)
• • • •
(disesuaikan
C4 Metoe Pem-elajaran #eramah! pemberian tugas penyusunan kronologi dan peta konsep. *4 Lan.kah/lan.kah Ke.iatan Pem-elajaran Pertemuan pertama 1.
&iswa membaca ulasan tentang berbagai jenis karya seni pada buku teks halaman 4923.
2.
&iswa membuat kesimpulan tentang karya-karya seni rupa Nusantara dalam 3 kalimat singkat dan padat.
3.
&iswa mengumpulkan tugas.
Pertemuan keua 1.
&iswa berkumpul dalam kelompok untuk mengerjakan latihan halaman 3B.
2.
&iswa mencari situs-situs tentang pusat seni yang ada di "ndonesia melalui media internet.
3.
&iswa membuat kliping berdasarkan informasi yang berhasil mereka temukan
Pertemuan keti.a 1.
&iswa mengumpulkan tugas kliping yang mereka kerjakan pada pertemuan sebelumnya.
2.
&iswa mengerjakan latihan " halaman 27! nomor 1908.
Pertemuan keempat 1.
&iswa mengumpulkan latihan yang telah mereka kerjakan pada pertemuan sebelumnya.
2.
&iswa melanjutkan mengerjakan latihan " nomor 01921.
Pertemuan kelima 1.
&iswa mengumpulkan latihan yang telah mereka kerjakan pada pertemuan sebelumnya.
2.
&iswa mengerjakan latihan "" pada halaman 37.
3.
)uru membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk kegiatan pertemuan selanjutnya.
Pertemuan keenam 1.
&iswa berkumpul dalam kelompok.
2.
&iswa mengunjungi pusat kerajinan dan membuat profil lengkap pusat kerajinan tersebut (latihan " halaman 3B.
3.
)uru memberi pekerjaan rumah kepada siswa! yaitu mengerjakan latihan """ halaman 34 (menginentarisasi benda seni yang ada di rumah siswa.
Pertemuan ketujuh 1.
&iswa mengumpulkan dua tugas yang telah diamanatkan guru pada pertemuan sebelumnya.
2.
&iswa mengerjakan latihan halaman 37948.
3.
)uru menugaskan siswa membawa peralatan dan perlengkapan untuk mengerjakan tugas " pada pertemuan selanjutnya.
Pertemuan keelapan 1.
&iswa mengerjakan tugas " halaman 3B dengan peralatan yang mereka persiapkan.
Pertemuan keem-ilan •
&iswa melanjutkan mengerjakan tugas " hingga selesai.
•
&iswa mengumpulkan tugas.
•
&iswa bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.
•
Menarik kesimpulan materi.
E4 Sum-er Belajar •
$urikulum $;&% dan perangkatnya
•
%edoman $husus %engembangan &ilabus $;&% &M+ < - =&"&
•
>uku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas 6 =&"& (hlm. 4948
•
%eta konsep
•
?@%
•
>uku-buku penunjang yang relean
•
"nternet
04 Penilaian
•
%enilaian latihan " Apek Penilaian
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
&iswa dapat membuat karya kreatif &iswa dapat membuat karya imajinatif $arya memiliki bentuk rapi dan mengandung estetika $arya memiliki fungsi tertentu $arya memiliki nilai dan makna tertentu $riteria %enilaian : Kriteria +nikator 78-188 B8-BC 48-4C 23-3C
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
Memuaskan >aik #ukup $urang cukup
2 0 1
Men.etahui Kepala Sekolah4444444444
444444 55544444444444444444 6uru Mata Pelajaran
Sanuin S4P M4Si N+P#7899 #779 # 993
44444444444444444444444444444444444 N+P44444444444444444444444444444
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kela!Semeter Alokai $aktu
: : Seni Muik : "!# : #' & ' menit
&tandar $ompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni Musik
1.1. 1.0. 1..
$ompetensi /asar : Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat. Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat. Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat.
"ndikator : 1. Mendiskripsikan latar belakang musik tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat.. 0. Menjelaskan fungsi musik tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat. &etempat. . Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat.! secara perorangan atau kelompok. 2. Mendeskripsikan jenis-jenis musik tradisional setempat. 3. Mendeskripsikan unsur 5 elemen musik ;radisional setempat. 4. Mendeskripsikan karya musik tradisional setempat. B. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat secara perorangan atau kelompok. 7. Mendeskripsikan karakteristik 5keunikan karya musik ;radisional setempat. C. Mendeskripsikan jenis 6 jenis alat musik ;radisional setempat. 18. Mendeskripsikan isi lagu tradisional setempat kedalam bahasa "ndonesia. 11. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat ecara perorangan atau kelompok.
•
•
•
• • • •
•
,ujuan Pem-elajaran siswa mampu untuk: Mendiskripsikan latar belakang musik tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat.. Menjelaskan fungsi musik tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat. &etempat. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat.! secara perorangan atau kelompok. Mendeskripsikan jenis-jenis musik tradisional setempat. Mendeskripsikan unsur 5 elemen musik ;radisional setempat. Mendeskripsikan karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat secara perorangan atau kelompok. Mendeskripsikan karakteristik 5keunikan karya musik ;radisional setempat.
• • •
-
-
-
Mendeskripsikan jenis 6 jenis alat musik ;radisional setempat. Mendeskripsikan isi lagu tradisional setempat kedalam bahasa "ndonesia. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat ecara perorangan atau kelompok. Materi Pem-elajaran &ejarah dan perkembangan musik tradisional. atar belakang musik tradisional ungsi musik tradisional $arya-karya musik tradisional. #ontoh : 1.
Musik ;radisional setempat dari Aawa ;engah (kesenian $arawitan ! alat musiknya )amelan! dan karya lagu *;embang Aawa5agu daerah Aawa.
2.
Musik ;radisional setempat dari Minahasa (alat musiknya $olintang dan karya lagunya *&ipatokaan, Musik tradisional ini merupakan kekayaan budaya nasional.
3.
Musik /$" Aakarta (>etawi *)ambang $romong,
Musik tradisional setempat. Aenis-jenis musik ;radisional setempat. 'nsur5elemen musik ;radisional setempat. $arya-karya musik ;radisional setempat. #ontoh : 1.
Musik ;radisional setempat dari Aawa ;engah (kesenian $arawitan ! alat musiknya )amelan! dan karya lagu *;embang Aawa5agu daerah Aawa.
2.
Musik ;radisional setempat dari Minahasa (alat musiknya $olintang dan karya lagunya *&ipatokaan, Musik tradisional ini merupakan kekayaan budaya nasional.
3.
Musik /$" Aakarta (>etawi *)ambang $romong,
;anggapan terhadap musik tradisional $eunikan 5karakteristik karya musik ;radisional. Aenis alat musik ;radisional setempat. &yair lagu karya musik ;radisional setempat. #ontoh : 1.
Musik tradisio- nal setempat dari Aawa te- ngah (keseni- an $arawitan ! alat musiknya )amelan! dan karya lagu *;embang Aawa5agu daerah Aawa.
2.
Musik ;radisional setempat dari Minahasa (alat musiknya $olintang dan karya lagunya *&ipatokaan, Musik tradisional ini merupakan kekayaan budaya nasional.
Musik /$" Aakarta (>etawi *)ambang $romong, Metoe Pem-elajaran %endekatan life skill! metode bermain! pemberian tugas! tanya jawab
Lan.kah/lan.kah Ke.iatan Pem-elajaran Pertemuan A;al B. )uru menyampaikan tujuan pembelajaran. 7. )uru menjelaskan arti *seni teater tradisional daerah setempat, dengan peta konsep Pertemuan +nti 1. &iswa mendeskripsikan karakteristik 5 keunikan karya musik tradisional setempat. 0. &iswa mendeskripsikan keunikan alat-alat musik tradisional setempat. . &iswa mendeskripsikan teknik memainkan alat musik ;radisional &etempat 2. &iswa mendeskripsikan syair lagu tradisional setempat ke dalam bahasa "ndonesia. 3. &iswa mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat. 4. Mengidentifikasi teknik mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat. B. Mendeskripsikan teknik mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat. 7. Mendemonstrasikan teknik mengaransir 5merancang karya musik tradisional setempat. C. Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat. 18. Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat. 11. Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang 5 mengaransir lagu tradisional setempat. 10. Mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat . 1. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional hasil aransir 5 rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. Pertemuan Akhir 3.
&iswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan
4.
&iswa menarik kesimpulan materi.
Sum-er Belajar >uku-buku &eni >udaya (&eni Musik. $umpulan lagu-lagu ;radisional. +lat Musik 1.)itar. 0. ?rgan . )amelan esung $entongan. ;ape! ?@%! #/! #/. Penilaian 0ormat Penilaian Latihan
Apek 1an. inilai
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
""
$eberagaman dan jumlah jenis karya $eakuratan jenis karya seni sesuai masanya
"""
$ecermatan mengamati lingkungan
Aumlah karya seni yang diamati di rumah $etepatan pengamatan karya seni sesuai masanya %rofil rumah mudah dipahami aporan5profil menggunakan bahasa "ndonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai
•
atihan Nilai Kualitati2 Apek 1an. inilai
Nilai Kuantitati2
$elengkapan semua periode seni $eakuratan jenis karya seni sesuai periodenya $ecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya $omentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai
•
atihan Nilai Kualitati2 Apek 1an. inilai
$elengkapan definisi untuk tiap istilah $edalaman pengetahuan tentang istilah $etepatan definisi untuk tiap istilah /efinisi bersifat objektif Jumlah Nilai $riteria %enilaian : $riteria "ndikator 78-188 B8-BC 48-4C 23-3C
Nilai $ualitatif Memuaskan >aik #ukup $urang cukup
Nilai $uantitatif 2 0 1
Nilai Kuantitati2
Men.etahui Kepala Sekolah4444444444
444444 55544444444444444444 6uru Mata Pelajaran
5555555544444444 N+P44444444444444444444444
44444444444444444444444444444444444 N+P44444444444444444444
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kela!Semeter Alokai $aktu
: : Seni Muik : "!# : 8 & ' menit
&tandar $ompetensi : 0. Mengekspresikan diri melalui karya seni Musik $ompetensi /asar : 0.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik! media! dan materi musik5lagu tradisional setempat. 0.0. Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas.
• • •
•
"ndikator : Mengidentifikasi teknik mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat. Mendeskripsikan teknik mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan teknik mengaransir 5merancang karya musik tradisional setempat. Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat.
•
•
• •
• • • •
• • •
•
•
•
• •
• • • •
-
-
Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang 5 mengaransir lagu tradisional setempat. Mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional hasil aransir 5 rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik ocal hasil aransir. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik instrumental hasil aransir. Mendemonstrasikan musik okal dan instrumental dengan teknik yang benar secara peroragan atau kelompok. ,ujuan Pem-elajaran &iswa mampu untuk: Mengidentifikasi teknik mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat. Mendeskripsikan teknik mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan teknik mengaransir 5merancang karya musik tradisional setempat. Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat. Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang 5 mengaransir lagu tradisional setempat. Mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional hasil aransir 5 rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik ocal hasil aransir. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik instrumental hasil aransir. Mendemonstrasikan musik okal dan instrumental dengan teknik yang benar secara peroragan atau kelompok. Materi Pem-elajaran $arya musik berdasarkan gagasan musik tradisional. ;eknik-teknik mengaransir 5merancang karya musik ;radisional. %rosedur mengaransir 5 merancang karya musik ;radisional. +presiasi hasil karya mengaransir 5 merancang musik-musik ;radisional. %ergelaran musik Eawasan penampilan musik di kelas. ;eknik penampilan musik okal. ;eknik penampilan musik instrument. ;eknik penampilan musik ocal dan instrument. Metoe Pem-elajaran %endekatan life skill! metode bermain! pemberian tugas! tanya jawab Lan.kah/lan.kah Ke.iatan Pem-elajaran Pertemuan A;al
1. )uru menyampaikan tujuan pembelajaran. 0. )uru menjelaskan arti *seni musik tradisional daerah setempat.
•
•
•
•
•
•
• •
Pertemuan +nti &iswa Mengidentifikasi teknik mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat. &iswa Mendeskripsikan teknik mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat. &iswa Mendemonstrasikan teknik mengaransir 5merancang karya musik tradisional setempat. &iswa Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat. &iswa Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat. &iswa Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang 5 mengaransir lagu tradisional setempat. &iswa Mengaransir 5 merancang karya musik tradisional setempat . Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradision-al hasil aransir 5 rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. Pertemuan Akhir &iswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan &iswa menarik kesimpulan materi. Sum-er Belajar >uku-buku &eni >udaya (&eni Musik. $umpulan lagu-lagu ;radisional. +lat Musik 1.)itar. 0. ?rgan . )amelan esung $entongan. ;ape! ?@%! #/! #/. Penilaian 0ormat Penilaian Latihan ""
Apek 1an. inilai $eberagaman dan jumlah jenis karya $eakuratan jenis karya seni sesuai masanya
"""
$ecermatan mengamati lingkungan
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
Aumlah karya seni yang diamati di rumah $etepatan pengamatan karya seni sesuai masanya %rofil rumah mudah dipahami aporan5profil menggunakan bahasa "ndonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai
•
atihan Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
Apek 1an. inilai $elengkapan semua periode seni $eakuratan jenis karya seni sesuai periodenya $ecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya $omentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai
•
atihan
Apek 1an. inilai $elengkapan definisi untuk tiap istilah $edalaman pengetahuan tentang istilah $etepatan definisi untuk tiap istilah /efinisi bersifat objektif Jumlah Nilai $riteria %enilaian : $riteria "ndikator 78-188 B8-BC 48-4C 23-3C
Nilai $ualitatif Memuaskan >aik #ukup $urang cukup
Nilai $uantitatif 2 0 1
Men.etahui Kepala Sekolah4444444444
444444 55544444444444444444 6uru Mata Pelajaran
5555555544444444 N+P44444444444444444444444
44444444444444444444444444444444444 N+P44444444444444444444
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kela!Semeter Alokai $aktu
: : Seni ,ari : "!# : 8 & ' menit
&tandar $ompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni tari $ompetensi /asar : 1.1 Mengidentifikasi jenis!peran dan perkembangan tari tunggal Nusantara darah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah &etempat. 1.0 Mengidentifikasi $eunikan gerak! kostum!iringan tari Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggaldalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
• • • • •
"ndikator : Mendeskripsikan fungsi tari daerah setempat dalam kehidupan masyarakat dan budayanya Mengelompokan jenis tari tunggal putra dan tari tunggal putri daerah setempat berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal daerah setempat berdasarkan pengamatan Menyebutkan ciri sikap alur gerak dan pola lantai tari bentuk tunggal daerah setempat Mendeskripsikani keunikan kostum!iringan!gerak!dan pola lantai tari tunggal daerah setempat. Membuat laporan tertulis hasil analisis keunikan gerak pola lantai!irigan. ,ujuan Pem-elajaran &iswa mampu untuk: Mendeskripsikan fungsi tari daerah setempat dalam kehidupan masyarakat dan budayanya Mengelompokan jenis tari tunggal putra dan tari tunggal putri daerah setempat berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal daerah setempat berdasarkan pengamatan Menyebutkan ciri sikap alur gerak dan pola lantai tari bentuk tunggal daerah setempat Mendeskripsikani keunikan kostum!iringan!gerak!dan pola lantai tari tunggal daerah setempat. Membuat laporan tertulis hasil analisis keunikan gerak pola lantai!irigan. Mendeskripsikan karakteristik 5keunikan karya musik ;radisional setempat. Mendeskripsikan jenis 6 jenis alat musik ;radisional setempat. Mendeskripsikan isi lagu tradisional setempat kedalam bahasa "ndonesia. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat ecara perorangan atau kelompok. Materi Pem-elajaran +presiasi tari tunggal daerah setempat dan kreasi tari tunggal
-
-
latar belakang tari tunggal daerah setempat. fungsi tari. jenis tari. unsur-unsur pendukung tari ;ari tunggal daerah setempat meliputi : sikap tari gerak tari pola lantai Fias kostum tari iringan tari Metoe Pem-elajaran %endekatan life skill! metode bermain! pemberian tugas! tanya jawab
Lan.kah/lan.kah Ke.iatan Pem-elajaran Pertemuan A;al C. )uru menyampaikan tujuan pembelajaran. 18. )uru menjelaskan arti *seni tari tradisional daerah setempat.
•
•
• •
•
•
Pertemuan +nti &iswa secara kelompok mengamati pertunjukan tari tunggal daerah setempat melalui berbagai media &ecara kelompok membuat identifikasi fungsi tari! jenis!unsur pendukung tari berdsarkan pengamatan melalui berbagai media Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari &ecara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal daerah setempat berdasarkan pengamatan pertunjukan Memperagakan! sikap! alur gerak pola lantai ! kostum dan iringan tari tunggal daerah setempat. Menyususn laporan hasil analisis keunikan gerak!pola lantai!iringan dan kostum Pertemuan Akhir 5.
&iswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan
6.
&iswa menarik kesimpulan materi.
Sum-er Belajar &umber : buku seni tari ! media cetak! media elektronik! budaya setempat >ahan : tari tunggal daerah setempat embar kerja +lat : #/ tari ! properti! iringan tari &umber : buku seni tari! media cetak! media elektronik! budaya setempat >ahan : tari tunggal daerah setempat
embar kerja +lat : #/ tari! properti! iringan tari Penilaian 0ormat Penilaian Latihan ""
Apek 1an. inilai
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
$eberagaman dan jumlah jenis karya $eakuratan jenis karya seni sesuai masanya
"""
$ecermatan mengamati lingkungan
Aumlah karya seni yang diamati di rumah $etepatan pengamatan karya seni sesuai masanya %rofil rumah mudah dipahami aporan5profil menggunakan bahasa "ndonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai
•
atihan Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
Apek 1an. inilai $elengkapan semua periode seni $eakuratan jenis karya seni sesuai periodenya $ecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya $omentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai
•
atihan
Apek 1an. inilai
$elengkapan definisi untuk tiap istilah $edalaman pengetahuan tentang istilah $etepatan definisi untuk tiap istilah /efinisi bersifat objektif Jumlah Nilai $riteria %enilaian : $riteria "ndikator 78-188 B8-BC 48-4C 23-3C
Nilai $ualitatif Memuaskan >aik #ukup $urang cukup
Nilai $uantitatif 2 0 1
Men.etahui Kepala Sekolah4444444444
444444 55544444444444444444 6uru Mata Pelajaran
5555555544444444 N+P44444444444444444444444
44444444444444444444444444444444444 N+P44444444444444444444
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kela!Semeter Alokai $aktu
: : Seni ,ari : "!# : # & ' menit
&tandar $ompetensi : 0. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari $ompetensi /asar : 0.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusunnya ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal. 0.0 Menampilkan seni tari tunggal berdasarkan tari Nusantara daerah setempat.
• • •
•
"ndikator : Mengidentifikasi gagasan tari tunggal daerah setempat . Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari. Menjelaskan langkah-langkah gagasan kreasi tari tunggal meliputi gerak!pola lantai!leel! iringan dan kostum. Mendeskripsikan sinopsis tari kreasi yang ditampilkan.
• •
• • •
• • •
Mendemonstrasikan tari tunggal daerah setempat. Menyajikan tari tunggal ,ujuan Pem-elajaran &iswa mampu untuk: Mengidentifikasi gagasan tari tunggal daerah setempat . Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari. Menjelaskan langkah-langkah gagasan kreasi tari tunggal meliputi gerak!pola lantai!leel! iringan dan kostum. Mendeskripsikan sinopsis tari kreasi yang ditampilkan. Mendemonstrasikan tari tunggal daerah setempat. Menyajikan tari tunggal
A4 Materi Pem-elajaran +presiasi tari tunggal daerah setempat tari )agasan5ide tari meliputi : ;ema! gerak! pola lantai! leel! iringan! dan kostum! sinopsis tari. Fangkaian ragam gerak tari tunggal #ontoh : - ;ari Fatu )raeni dari Aawa >arat - $lana Faja dari Aawa ;engah - ;ari Aauk dari >ali - ;ari )egot dari >etawi •
B4 Metoe Pem-elajaran %endekatan life skill! metode bermain! pemberian tugas! tanya jawab C4 Lan.kah/lan.kah Ke.iatan Pem-elajaran
• •
• •
• • • •
• •
Pertemuan A;al )uru menyampaikan tujuan pembelajaran. )uru menjelaskan arti *seni tari tradisional daerah setempat. Pertemuan +nti &iswa &ecara kelompok menganalisis berbagai gagasan tari tunggal. &ecara kelompok menganalisis gagasan yang digunakan dalam kreasi tari tunggal daerah setempat. Menerapkan gagasan melalui eksplorasi5menggali bentuk tari tunggal. Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nusantara daerah setempat. Melakukan latihan tari tunggal /aerah setempat. Menampilkan tari tunggal daerah setempat Pertemuan Akhir &iswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan &iswa menarik kesimpulan materi.
*4 Sum-er Belajar &umber : buku &eni tari! media cetak! elektronik! budaya setempat >ahan :
tari tunggal putra5putri embar kerja +lat : #/ tari! tape recorder! iringan &umber : buku &eni tari! media cetak! elektronik!budaya setempat >ahan : tari tunggal putra5putri +lat : tape Fecorder! iringan tari! properti. E4 Penilaian
0ormat Penilaian Apek 1an. inilai
Latihan ""
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
$eberagaman dan jumlah jenis $eakuratan jenis karya seni sesuai masanya
"""
$ecermatan mengamati lingkungan
Aumlah karya seni yang diamati di rumah $etepatan pengamatan karya seni sesuai masanya %rofil rumah mudah dipahami aporan5profil menggunakan bahasa "ndonesia yang baik dan Jumlah Nilai
•
atihan Nilai Kualitati2
Apek 1an. inilai $elengkapan semua periode seni $eakuratan jenis karya seni sesuai periodenya $ecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya $omentar bersifat apresiatif dan subjektif
Nilai Kuantitati2
Jumlah Nilai
•
atihan Nilai Kualitati2 Apek 1an. inilai
$elengkapan definisi untuk tiap istilah $edalaman pengetahuan tentang istilah $etepatan definisi untuk tiap istilah /efinisi bersifat objektif Jumlah Nilai $riteria %enilaian : $riteria "ndikator Nilai $ualitatif 78-188 Memuaskan B8-BC >aik 48-4C #ukup 23-3C $urang cukup
Nilai Kuantitati2
Nilai $uantitatif 2 0 1
Men.etahui Kepala Sekolah4444444444
444444 55544444444444444444 6uru Mata Pelajaran
5555555544444444 N+P44444444444444444444444
44444444444444444444444444444444444 N+P44444444444444444444
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kela!Semeter Alokai $aktu
: : Seni ,eater : "!# : 8 & ' menit
&tandar $ompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni teater $ompetensi /asar : Mendiskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
1.1
• • •
• •
1. 0. . 2. 3. 4.
"ndikator : Mendeskripsikan periodesasi perkembangan teater tradisional daerah setempat. Mengelompokan periodesasi perkembangan teater daerah setempat Membandingkan perbedaan dan persamaan diantara periodesasi perkembangan teatertradisional daerah setempat Mengklasifikasikan ciri-ciri khas teater tradisional daerah setempat Mendeskripsikan fungsi ciri khas %eriodesasi teater tradisional daerah setempat ,ujuan Pem-elajaran siswa mampu untuk: Mendeskripsikan periodesasi perkembangan teater tradisional daerah setempat. Mengelompokan periodesasi perkembangan teater daerah setempat Membandingkan perbedaan dan persamaan diantara periodesasi perkembangan teatertradisional daerah setempat Mengklasifikasikan ciri-ciri khas teater tradisional daerah setempat Mendeskripsikan fungsi ciri khas. %eriodesasi teater tradisional daerah setempat Materi Pem-elajaran %erkembangan teater tradisional daerah setempat! yaitu: 1.Masa sebelum kemerdekaan. 0.Masa setelah kemerdekaan. .Masa "ndonesia modern #ontoh: "ndonesia bagian 1.>arat: Fandai 0.;engah: /ardanela .;imur: #elepung Metoe Pem-elajaran
%endekatan life skill! metode bermain! pemberian tugas! tanya jawab Lan.kah/lan.kah Ke.iatan Pem-elajaran Pertemuan A;al 11. )uru menyampaikan tujuan pembelajaran. 10. )uru menjelaskan arti *seni teater tradisional daerah setempat, dengan peta konsep
•
• •
Pertemuan +nti &iswa menyiapkan bahan untuk mengelompokan periodesasi perkembangan teater daerah setempat. &iswa membedakan diantara periodesasi perkembangan teater daerah setempat &iswa menjelaskan ciri-ciri khas setiap periodesasi teater tradisional daerah setempat Pertemuan Akhir 7.
&iswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan
8.
&iswa menarik kesimpulan materi.
Sum-er Belajar Sumber : 1.>uku ;eater. 0.$oran. .Majalah. 2.;abloid. 3.;eleisi. 4."nternet B. >udaya setempat Bahan :
embar kerja siswa Alat-alat.
$ertas!foto(gambar $liping media.
Penilaian •
atihan "" dan """ hlm. 891.
0ormat Penilaian Latihan ""
Apek 1an. inilai $eberagaman dan jumlah jenis $eakuratan jenis karya seni sesuai masanya
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
"""
$ecermatan mengamati
Aumlah karya seni yang diamati di rumah $etepatan pengamatan karya seni sesuai masanya %rofil rumah mudah dipahami aporan5profil menggunakan bahasa "ndonesia yang baik dan Jumlah Nilai
•
atihan (hlm. 1.
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
Apek 1an. inilai $elengkapan semua periode seni $eakuratan jenis karya seni sesuai periodenya $ecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya $omentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai
•
atihan "" (hlm. 0
Apek 1an. inilai $elengkapan definisi untuk tiap istilah $edalaman pengetahuan tentang istilah $etepatan definisi untuk tiap istilah /efinisi bersifat objektif Jumlah Nilai $riteria %enilaian : $riteria "ndikator 78-188 B8-BC 48-4C 23-3C
Men.etahui Kepala Sekolah4444444444
Nilai $ualitatif Memuaskan >aik #ukup $urang cukup
Nilai $uantitatif 2 0 1
444444 55544444444444444444 6uru Mata Pelajaran
5555555544444444 N+P44444444444444444444444
44444444444444444444444444444444444 N+P44444444444444444444
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kela!Semeter Alokai $aktu
: : Seni ,eater : "!# : 8 & ' menit
&tandar $ompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni teater
1.0 1.
$ompetensi /asar : Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat. Menunjukkan sikap +presiatif terhadap %esan moral (kearifan lokal pertunjukan teater tradisional daerah setempat. "ndikator :
•
• •
•
•
•
Mendeskripsikan tentang unsur-unsur estetis dalam pertunjukan teater tradisional daerah setempat Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis dalam pertunjukan teater daerah setempat. Mengidentifikasi perbedaan unsur-unsur estetis dalam pertunjukan teater daerah setempat. Mendeskripsikan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional daerah setempat Mengklasifikasikan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat Mengidentifikasi pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional daerah setempat ,ujuan Pem-elajaran &iswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang unsur-unsur estetis dalam karya seni teater tradisional daerah setempat. Materi Pem-elajaran %ertunjukkan teater ;radisional daerah setempat. Gaitu 1.Melakukan pengamatan pergelaran teater 0.'nsur-unsur estetis yang terdapat dalam %ergelaran teater!contoh: a. bahasa sastra b. tata rias!busana c. setting pentas d. tata bunyi e. alur cerita 5 plot %engamatan pesan moral dari pertunjukan teater tradisional daerah setempat #ontoh pesan moral: a $ejujuran akan mengalahkan kebohongan. b.ketekunan!keuletan akan menjadi faktor keberhasilan. Metoe Pem-elajaran #eramah! praktik! bermain! mengerjakan latihan
• •
•
•
Lan.kah/lan.kah Ke.iatan Pem-elajaran Pertemuan A;al )uru menyampaikan tujuan pembelajaran. )uru menjelaskan arti *seni teater tradisional daerah setempat, dengan peta konsep Pertemuan +nti &iswa menjelaskan unsur-unsur estetis dari pengamatan pertunjukkan teater tradisional daerah setempat &iswa menjelaskan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional daerah setempat
Pertemuan Akhir 1. &iswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan 0. &iswa menarik kesimpulan materi. Sum-er Belajar
Sumber :
1.>uku ;eater. 0.$oran. .Majalah. 2.;abloid. 3.;eleisi. 4."nternet B. >udaya setempat Bahan:
embar pengamatan Alat-alat:
$ertas5gambar5foto5%oster5katalog 04 Penilaian
Lem-ar Penilaian Porto2olio Kelompok @ari5;anggal Nama $elompok No4
: DDDDDDDDDDDDDDDDDDDD. : .................................................................................
Sikap!Apek 1an. inilai
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
%enilaian kelompok 1. Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik 0
$erjasama kelompok
@asil tugas Aumlah Nilai $elompok %enilaian "ndiidu siswa 1. ;erlibat dalam pengerjaan portofolio 0. "nisiatif Aumlah Nilai "ndiidu $riteria %enilaian : $riteria "ndikator 78-188 B8-BC 48-4C 23-3C •
Nilai $ualitatif Memuaskan >aik #ukup $urang cukup
Nilai $uantitatif 2 0 1
atihan halaman 1 (membuat karya seni dengan pengaruh budaya tertentu.
0ormat Penilaian
Apek 1an. inilai
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
@asil karya
*ekripi
$eindahan dan kreatiitas pada karya
&iswa memiliki hasil karya yang konkret yang orisinil $arya seni menimbulkan kesan estetis dalam diri penikmat karya
$andungan unsur budaya
$arya mengandung satu unsur budaya tertentu
@ubungan dan kesesuaian antara jenis benda dan unsur budaya
#iri khas budaya dan benda hasil karya dapat berhubungan atau tidak 5 dapat sesuai atau tidak sesuai satu sama lain! tergantung apresiasi penikmat karya
?risinalitas gagasan
$arya seni merupakan hasil buatan sendiri
Jumlah Nilai
$riteria %enilaian : $riteria "ndikator 78-188 B8-BC 48-4C 23-3C
Men.etahui Kepala Sekolah4444444444
Nilai $ualitatif Memuaskan >aik #ukup $urang cukup
Nilai $uantitatif 2 0 1
444444 55544444444444444444 6uru Mata Pelajaran
5555555544444444 N+P44444444444444444444444
44444444444444444444444444444444444 N+P44444444444444444444
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kela!Semeter Alokai $aktu
: : Seni ,eater : "!# : # & ' menit
&tandar $ompetensi : 0. Mengapresiasi karya seni teater $ompetensi /asar : 0.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh! pikiran!dan suara.
• • • •
"ndikator : Mengklasifikasikan olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama 5 ritmis Mengidentifikasi percobaan ?lah pikir dengan mengungkapkan gagasan5imajinasi Menerapkan olah suara dalam suatu latihan okal atau dialog. Mendiskripsikan perbedaan teknik olah tubuh!olah pikir dan olah bunyi.
A4 ,ujuan Pem-elajaran &iswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang unsur-unsur estetis dalam karya seni teater tradisional daerah setempat. B4 Materi Pem-elajaran ;eknik olah tubuh!pikir! dan suara. /apat dilakukan yaitu: ?+@ ;'>'@ : )erakan tubuh! Gang berirama. ?+@ %"$"F : 'ngkapan pikiran Melalui imajinasi ?+@ &'+F+ : =kspresi bunyi ! Melalui suara mulut Cacatan:
;eknik olah tubuh!pikiran dan suara dapat diberikan sesuai dengan potensi daerah setempat. C4 Metoe Pem-elajaran #eramah! praktik! bermain! mengerjakan latihan
• •
• •
*4 Lan.kah/lan.kah Ke.iatan Pem-elajaran Pertemuan A;al )uru menyampaikan tujuan pembelajaran. )uru menjelaskan arti *seni teater tradisional daerah setempat, dengan peta konsep Pertemuan +nti &iswa Melakukan olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama 5 ritmis Memperlihatkan olah pikir dengan mengungkapkan )agasan 5 imajinasi.
•
Mengekspresikan olah suara dengan membunyikan @uruf-huruf okal!kata dan kalimat.
Pertemuan Akhir 1. &iswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan 0. &iswa menarik kesimpulan materi. E4 Sum-er Belajar Sumber : 1.>uku ;eater. 0.$oran. .Majalah. 2.;abloid. 3.;eleisi. 4."nternet B. >udaya setempat Bahan:
embar pengamatan Alat-alat:
$ertas5gambar5foto5%oster5katalog 04 Penilaian
Lem-ar Penilaian Porto2olio Kelompok @ari5;anggal Nama $elompok No4
: DDDDDDDDDDDDDDDDDDDD. : .................................................................................
Sikap!Apek 1an. inilai
Nilai Kualitati2
Nilai Kuantitati2
%enilaian kelompok 1. Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik 0
$erjasama kelompok
@asil tugas Aumlah Nilai $elompok %enilaian "ndiidu siswa 1. ;erlibat dalam pengerjaan portofolio 0. "nisiatif Aumlah Nilai "ndiidu $riteria %enilaian : $riteria "ndikator 78-188 B8-BC 48-4C
Nilai $ualitatif Memuaskan >aik #ukup
Nilai $uantitatif 2 0
