RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah
: SDN Sungai Lulut 6
Kelas
: III dan IV (Tiga dan Empat)
Semester
: 1 (Satu)
Mata Pelajaran
: IPS (Kelas III) dan IPA (Kelas IV)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
IPS Kelas III
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
IPA Kelas IV
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya B. Kompetensi Dasar
IPS Kelas III
1.4.Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan atau desa
IPA Kelas IV
6.1.Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu C. Indikator
IPS Kelas III
1. Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan/desa 2. Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan/desa
IPA Kelas IV
1. Menunjukkan bukti tentang sifat benda padat, cair dan gas 2. Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain D. Tujuan Pembelajaran
IPS Kelas III
1. Siswa dapat menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan/desa 2. Siswa dapat menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan/desa
IPA Kelas IV
1. Siswa dapat menunjukkan bukti tentang sifat benda padat, cair dan gas 2. Siswa dapat mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain E. Materi Pembelajaran
IPS Kelas III
Kerjasama (Terlampir)
IPA Kelas IV
Benda (Terlampir) F. Strategi Pembelajaran
1. Strategi
: Cooperative Learning
2. Model
: Diskusi Meja Bundar (DMB)
3. Metode
: Tugas individu, kerja kelompok, ceramah, tanya jawab (III) Kerja Kelompok, ceramah, tanya jawab, diskusi (IV)
G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Kelas III (IPS)
Kelas IV (IPA)
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam. Pendahuluan (10 Menit)
2. Guru mengajak siswa berdoa dan melakukan absensi 3. Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan melakukan apersepsi.
Tugas Individu
1. Guru menjelaskan mengenai
(15 Menit)
dilaksanakan selama
akan dilaksanakan selama
pembelajaran.
pembelajaran.
kerjasama di lingkungan
3. Guru meminta siswa
kelurahan/desa.
mengenai sifat benda padat,
3. Guru meminta siswa untuk
cair dan gas serta guru
mencatat hal – hal penting
meminta siswa
yang ada di dalam materi.
mendeskripsikan benda
kerjasama di lingkungan
dapat melarutkan benda lain dalam buku paket. 4. Guru meminta siswa untuk
rumah, sekolah dan
menuliskan sifat benda
kelurahan/desa.
padat, cair dan gas.
Kerja Kelompok
1. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok 2. Guru meminta siswa untuk mendiskusikan materi yang
(15 Menit)
dalam beberapa kelompok
mendiskusikan materi
contoh – contoh sesuai dengan
Inti 2
2. Guru membagi siswa ke
rumah, sekolah dan
4. Guru meminta siswa memberi
Kegiatan
1. Guru menjelaskan mengenai kegiatan yang
membaca materi tentang
Inti 1
Kerja Kelompok
kegiatan yang akan
2. Guru meminta siswa untuk
Kegiatan
telah mereka catat 3. Guru membagikan soal – soal
Ceramah, Tanya Jawab
1. Guru menjelaskan materi yang telah di diskusikan siswa 2. Guru menunjukkan gambar sifat benda padat, cair dan
dan kertas untuk menjawab
gas sambil menjelaskan
kepada masing – masing
komponen – komponen peta
kelompok 4. Guru meminta siswa untuk menjawab soal secara bergiliran dalam kelompok (DMB)
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan tanya jawab
Ceramah, Tanya Jawab
1. Guru memberikan penjelasan untuk menetapkan Kegiatan Inti 3 (15 menit)
Diskusi, Kerja Kelompok
1. Guru membagikan soal –
pengetahuan siswa dengan
soal dan kertas jawaban
menggunakan media gambar
kepada masing – masing
2. Guru memberi kesempatan siswa untuk melakukan tanya
kelompok 2. Guru meminta siswa untuk
jawab
menjawab soal secara bergiliran dalam kelompok (DMB)
1. Guru
membimbing
siswa
untuk
menyimpulkan
hasil
pembelajaran Penutup (10 Menit)
2. Guru melakukan evaluasi atau memberikan tugas 3. Guru memberi nasehat kepada siswa 4. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama dan mengucapkan salam
H. Media dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: Gambar kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan/desa, Gambar sifat benda padat, cair dan gas, Gambar benda dapat melarutkan benda lain
2. Sumber
: Buku Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas III SD/MI, Karangan Sutrisno, dkk. Serta beberapa buku yang relevan Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV SD/MI, Karangan
Sularmi dan M.D Wijayanti. Serta
beberapa buku yang relevan. I. Penilaian
1. Penilaian Sikap (Terlampir) 2. Penilaian Pengetahuan (Terlampir) a. Penilaian Individu 1) Prosedur Tes : Tes akhir
2) Teknik Tes
: Tertulis
3) Bentuk Tes
: Pilihan Ganda
4) Instrumen Tes: (Terlampir) b. Penilaian Kelompok 1) Teknik Tes
: Tertulis
2) Bentuk Tes
: Essay
3) Instrumen Tes: (Terlampir)
Banjarmasin, Kepala Sekolah
(.........................)
November 2017 Praktikan
(......................)
