Materi Tutorial UT
PEMBELAJARAN KELAS RANGAKAP
Oleh :
Rohmad Widiyanto, M. Hum
Loading...
TUJUAN, FUNGSI, DAN MANFAAT PKR
Deklarasi Education for All wajib belajar 9 tahun
Bagaimana dengan ruang belajar, dan guru?
Tujuan, fungsi, dan manfaat PKR dapat ditinjau dari berbagai aspek sebagai berikut.
Quantity (jumlah)dan Equity (pemerataan)
PKR memungkinkan terpenuhinya asas Quantity (jumlah) murid dan Equity (pemerataan) dalam pelayanan mengoptimalkan sumber daya yang ada dengan jumlah guru yang dimiliki
Ekonomis
satu orang atau beberapa orang guru, pembelajaran bisa berlangsung
Satu ruang atau beberapa ruang, pembelajaran bisa berlangsung
Pedagogis
Pendidikan dikritik belum mampu menghasilkan lulusan atau tenaga kerja yang mandiri PKR akan menjadi salah satu solusinya melalui tugas individual, tugas kelompok (besar dan kecil), siswa juga terlibat aktif untuk menciptakan dan menambah sumber belajar (dapat ditempuh dengan teknik Pajangan Kelas)
Keamanan
dengan PKR pemerintah (swasta) dapat mendirikan SD di lokasi yang mudah dijangkau anak.
PRINSIP KHUSUS PKR
Keserempakan Kegiatan Pembelajaran kelas berbeda harus bersamaan dan serempak, PKR bukan pembelajaran untuk mengisi kekosongan
Kadar Tinggi Waktu Keaktifan Akademik (WKA)
Siswa harus aktif menghayati pengalaman belajar yang bermakna jangan sampai ada waktu yang hilang.
Kontak Psikologis Guru dan Murid yang Berkelanjutan
Terjadi Pemanfaatan Sumber secara Efektif
ALASAN DAN RASIO PELAKSANAAN PKR
Pengembangan dan penggunaan model ini dilakukan karena beberapa faktor berikut.
Alasan Geografis Lokasi yang sulit dijangkau , terbatasnya sarana transportasi, adanya mata pencaharian khusus (penambang) one - school teacher
Alasan Demografis (susunan, jumlah, dan perkembangan penduduk) kurangnya jumlah murid
Alasan Kurang guru di daerah terpencil
Terbatasnya ruang kelas jumlah kelas tidak mampu menampung jumlah siswa
Adanya Guru yang tidak hadir
Alasan lain besarnya animo masyarakat pada sekolah tertentu (kelas dipecah mnejadi 2)
PRINSIP PKR
PKR bentuk pembelajaran yang perlu dikuasai guru SD.
Dalam konsep ini pembelajaran memiliki konsep yang berbeda dengan kegiatan belajar-mengajar cari perbedaannya
Prinsip Umum PKR
Perbedaan kemampuan individual anak pendidikan inklusi education for all tidak membedakan kelas anak normal dan anak terbelakang mental (special need)
Membangkitkan motivasi belajar anak
Siswa aktif
HAKIKAT PKR
Pembelajaran Kelas Rangkap (Multigrade teaching )
merupakan model pembelajaran dengan mencampur beberapa siswa yang terdiri dari dua atau tiga tingkatan kelas dalam satu kelas dan pembelajaran diberikan oleh satu guru saja untuk beberapa waktu. Murid dari dua kelas bekerja secara sendiri-sendiri di ruangan yang sama, masing-masing duduk di sisi ruang kelas yang berlainan dan diajarkan program yang berbeda oleh satu guru.
PKR adalah suatu bentuk pembelajaran yang mensyaratkan seorang guru mengajar dalam satu ruangan kelas atau lebih, dalam saat yang sama, dan menghadapi dua atau lebih tingkat kelas yang berbeda
C. Asri Budiningsih (2006: 1-2), mendeskripsikan PKR sebagai seorang guru (yang harus) menghadapi dua kelas atau lebih, atau satu kelas dengan dua atau lebih kelompok siswa yang (mengembangkan) berbeda kemampuan, untuk membimbing belajar untuk beberapa topik berbeda dalam satu mata pelajaran, untuk satu atau lebih mata pelajaran, dan dalam satu atau lebih ruang kelas, pada jam pelajaran yang bersamaan. dari definisi ini jelas bahwa ada pekerjaan ganda dari seorang guru, yang mestinya dilakukan oleh lebih dari seorang guru.
Click to edit Master title style
Hakikat Pembelajaran Kelas Rangkap
BY Rohmad Widiyanto, M. Hum
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
#
