Rpp pgsd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pembelajaran Teori Bilangan Dosen Pengampu : Ryky Mandar Sary Sar y, SPd, MPd

Oleh :

!isnu "idayat

#$%$%&&''(

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR  FAKULT AKULTAS ILMU PENDIDIKAN PENDIDIK AN UNIVERSITAS PGRI SEMARANG 201

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

: SD ) Margasari &$

Kelas * Semester

:+*%

Tema

: Bilangan Bulat

lokasi !aktu

: % - ./ menit

Materi Pokok

: 0aktor Prima

 S!"#$"% K&'e!e#* $ Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam peme1ahan masalah B+ K&'e!e#* D""% $"# I#$*,"!&% M"!e'"!*,"

$% Menggunakan 2aktor prima untuk menentukan KPK dan 0PB I#$*,"!&% :

$%$

Menentukan 2aktor prima suatu bilangan #3.(

$%%

Menunjukkan sikap per1aya diri dalam menyelesaikan soal di depan kelas #%(

C+ T-.-"# Pe'/el"."%"# $ Dengan mendengarkan penjelasan guru sis4a dapat menentukan 2aktor 

 prima suatu bilangan dengan benar  % Dengan mendemonstrasikan media 5Pon Pin6 #Pohon Pintar( sis4a dapat menunjukkan sikap per1aya diri dalam menyelesaikan soal menentukan 2aktor prima suatu bilangan di depan kelas dengan benar  D+ M"!e%* Pe'/el"."%"# a Bilangan prima #2akta(  b De2inisi 2aktor prima #konsep( 1 Menentukan 2aktor prima suatu bilangan dengan menggunakan pohon 2aktor #prinsip(

d 7angkah8langkah menentukan 2aktor prima suatu bilangan dengan menggunakan pohon 2aktor #prosedur( E+ Me!&$e M&$el $"# Pe#$e,"!"# Pe'/el"."%"# $ Metode : 3eramah, tanya ja4ab, penugasan 2. Model : Example non example . Pendekatan : Scientific #mengamati, menanya, menalar,

men1oba,

mengkomunikasikan( F+

Me$*" $"# S-'/e% Bel"."%

$ Media

: Pon Pin #Pohon Pintar(

% Sumber belajar

: Sumanto, 9D,dkk %&& Gemar Matematika ;akarta:
G+ L"#,"hl"#,"h Ke*"!"# $"l"' Pe'/el"."%"#

Durasi

Pe%!e'-"# ,e1 Pe#$"h-l-"#

1+ Guru mengu1apkan salam $/ menit 2+ Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa 3+ Guru membuka pelajaran dengan menyapa peserta didik 

dan menanyakan kabar mereka  4+ Guru mempresensi kehadiran sis4a + Guru melakukan apersepsi sebagai a4al komunikasi guru sebelum

melaksanakan

pembelajaran

inti

dengan

memberikan sis4a sebuah menanyakan, 5Pada kelas = kalian sudah mempelajari 2aktor bilangan dan bilangan

 prima, sekarang 1oba kalian sebutkan bilangan apa saja yang termasuk kedalam bilangan prima >6 5+ Guru memberi moti?asi kepada peserta didik agar  semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan serta mengingat materi yang sudah pernah diajarkan pada kelas =, dengan menyanyikan sebuah lagu menggunakan

nada lagu 5Burung

"antu6 dengan

tepukan tangan, paha dan hentakan kaki 5yo ka4an semua ingat bilangan prima Bilangan yang tidak bisa dibagi @ bagi lagi %, ., /, A, $$ $., $A, dan banyak lainnya6 6+ Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan di1apai dari kegiatan tersebut dengan  bahasa yang sederhana dan dapat dipahami Ke*"!"# I#!* $ Sis4a mendengarkan penjelasan guru mengenai 2aktor  =& menit  prima #mengamati( % Sis4a dan guru bertanya ja4ab mengenai langkah8 langkah men1ari 2aktor prima #menanya( . Sis4a diminta mengamati 1ontoh yang diberikan guru dalam men1ari 2aktor prima suatu bilangan dengan menggunakan media 5Pon Pin6 #mengamati( #menalar( = Guru memberikan beberapa soal yang berkaitan dengan langkah8langkah men1ari 2aktor prima berdasarkan kartu soal yang tersedia pada media Pon Pin6 / Sis4a diminta untuk mengerjakan #men1oba( ' Se1ara bergantian, beberapa

sis4a

soal diminta

tersebut untuk 

mengerjakan soal tersebut di depan kelas dengan menggunakan media 5Pon Pin6 #mengkomunikasikan( A Sis4a dengan bimbingan guru memberi tanggapan terhadap hasil kerja sis4a yang maju

 Guru memberi penghargaan terhadap hasil kerja sis4a C gar pembelajaran tidak terasa membosankan dan sis4a tetap bersemangat dalam pembelajaran, guru mengajak  sis4a tepuk semangat  prokprok prokprok prok  S  prok.M  prok. )GT  prok.SM)GT%- #prok%- prok%-( 9SSS Pe#-!- $ Sis4a dengan bimbingan guru merumuskan kesimpulan

$/ menit

materi yang telah dipelajari % Sis4a mengerjakan soal e?aluasi . Sis4a diberi tugas rumah untuk mempelajari materi selanjutnya yaitu 2aktorisasi prima dan 0PB = Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pelajaran hari ini H+ Pe#*l"*"# Te,#*, Pe#*l"*"#

$(

%(

Penilaian sikap Teknik

: Penilaian antar peserta didik 

Bentuk

: Ebser?asi

Penilaian pengetahuan: tes tertulis hasil e?aluasi Teknik

: Tes

Bentuk

: Tertulis #
.( Penilaian keterampilan Teknik

: Tes Kinerja

Bentuk

: Check List 

Semarang, %& ;uni %&$/ Kepala Sekolah

Guru Kelas +

FFFFFFF  )
!isnu "idayat )PM $%$%&&''