RPP Pengolahan Audio Dan Video

MAY 30, 2019

PPG UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA TAHUN 2019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

DENI RISWANDI KELAS A 19020652310285

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

2 0

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.











RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

: SMK NEGERI 1 SURADE SURADE

Program Ke Keahlian

: Teknologi Ko Komputer da dan In Infor formatika

Paket Keahlian

: Mu Multimedia

Kelas/Semester

: XII/1

Mata Pe Pelajaran

: Pengolahan Audio dan Video (C (C3)

Materi Pokok

: Penyuntingan Video Menggunakan Perangkat Lunak Adobe Premiere

Alokasi Waktu

: 18 x 45 Menit (3 Pertemuan)

A. KO KOM MPETE PETENS NSII INTI INTI

KI 1 dan KI 2 : Menghayati Menghayati dan mengamalkan mengamalkan perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggung tanggung jawab, jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, respons responsif, if, dan proakt proaktif if melalu melaluii ketelad keteladana anan, n, pember pemberian ian nasiha nasihat, t, pengu penguatan atan,, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai berbagai permasalahan permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3

: Mema Memaha hami mi,, mene menerap rapka kan n dan dan meng mengan anali alisi siss peng pengeta etahu huan an faktu faktual al,, kons konsep eptu tual, al, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kema kemanu nusia siaan an,, keba kebang ngsaa saan, n, kene kenega garaa raan, n, dan dan pera perada daba ban n terk terkai aitt peny penyeb ebab ab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4

: Mengol Mengolah, ah, mena menalar lar,, dan meny menyaji aji dalam dalam ranah ranah konk konkret ret dan dan ranah ranah abstrak abstrak terk terkait ait dengan dengan pengem pengemban bangan gan dari dari yang yang dipela dipelajari jarinya nya di sekola sekolah h secara secara mandir mandiri, i, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.











B. KOMPET KOMPETENS ENSII DASAR DASAR DAN INDIKA INDIKATO TOR R 3.5

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Menerapkan penyuntingan video dengan 3.5. 3.5.1 1 Sisw Siswaa Mamp Mampu u Men Menje jela lask skan an pen penge gert rtian ian

menggunakan perangkat lunak pengolah video

video. 3.5.2 .5.2

Sisw Siswaa Mamp ampu Men Menjela jelask skan an stan stand dard ard broadcast video.

3.5. 3.5.3 3

Sisw Siswaa mamp mampu u menj menjel elas aska kan n menu menu/f /fit itur ur adobe premier.

4.5 Menyunting video dengan menggunakan

4.5. 4.5.1 1

perangkat lunak pengolah video

Sisw Siswaa tera teramp mpil il mel melak akuk ukan an inst instala alasi si software adobe premiere..

4.5. 4.5.2 2

Sisw Siswaa ter teram ampi pill mela melaku kuka kan n editi editing ng pada pada adobe premiere..

4.5.3 .5.3

Sisw Siswaa tera teramp mpil il mela melak kukan ukan rend enderin ering g pada adobe premiere.

Siswa











Setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran problem based learning dan project based learning yang dipadukan dengan tutorial dalam pembelajaran pengolahan audio dan video, diharapkan siswa: 1. Setelah Setelah berdiskusi berdiskusi dan menggali menggali informasi, informasi, siswa mampu mampu menjelaskan pengertian video dengan benar dan penuh percaya diri. 2. Setel Setelah ah berd berdis isku kusi si dan dan meng mengga gali li info inform rmasi asi,, siswa siswa mamp mampu u Menj Menjel elask askan an standard broadcast dengan Benar dan Percaya Diri.

3. Setela Setelah h berdis berdiskus kusii dan mengga menggali li inform informasi, asi, siswa siswa mampu mampu Menjel Menjelask askan an menu/f menu/fitu itur r pada adobe premiere dengan Benar dan Percaya Diri. 4. Dised Disedia iaka kan n pera peralat latan an Komp Komput uter er,, sisw siswaa mamp mampu u terampil terampil melakukan melakukan instalasi instalasi software software adobe premiere Benar dan Percaya Diri. terampil melakukan melakukan editing editing pada pada adobe adobe 5. Disedi Disediaka akan n peralatan peralatan Komput Komputer er siswa mampu mampu terampil premiere dengan benar dan Percaya Diri.

6. Disediakan Disediakan peralatan peralatan Kompu Komputer ter siswa mampu mampu terampil melakukan rendering pada adobe premiere dengan benar dan Percaya Diri.

D. MATE MATERI RI PEMB PEMBEL ELAJ AJAR ARAN AN

1.

Pengertian Video

Video ideo/F /Film ilm adala adalah h rangk rangkaia aian n bany banyak ak Frame gambar gambar yang yang diputa diputarr dengan dengan cepat. cepat. Masing-masing Frame Masing-masing Frame merupakan rekaman dari tahapan -tahapan dari suatu gerakan. Semaki Semakin n cepat cepat perput perputaran arannya nya semakin semakin halus halus geraka gerakanny nnya, a, walaup walaupun un sebena sebenarny rnyaa terdapat jeda antara frame namun kita sebagai manusia tidak bisa tidak bisa menangkap jeda tersebut.

2.

Format Video Standard

Ragion

Frame per second (FPS)

Secam

Prancis, Timur tengan dan Afrika

25 fps

PAL

Indonesia, China, Australia, Uni Eropa

25 fps

NTSC

Amerika,Jepang, Kanada, Mexico, dan Korea

29,97 fps











3.

Menu/Fitur Pada Adobe Premiere

Garis besar lingkungan kerja Adobe Premiere Pro CS4 terdiri dari 4 bagian utama, yaitu : a. Project Project window window,, yang yang berada berada pada pada sebelah sebelah kiri atas. Project window adalah tempat dimana Saudara menyimpan klip / footage (sebutan bagi file yang digunakan dalam digital video production) yang berupa file image, audio, title dan video yang akan digunakan dalam proses editing. Project window memiliki 2 bagian yaitu Tab Project yang berisi daftar klip dan Tab Tab Effects yang berisikan daftar efek audio, transisi audio, efek video dan transisi video. b. Monitor window, window, yang berada di sebelah kanan atas. Monito Monitorr window window terdiri terdiri dari dari Source Source Monito Monitorr Window indow dan Sequen Sequence ce Monito Monitor r Window, di sebelah kiri merupakan Source Monitor Window, sedangkan sebelah kanan merupakan Sequence Monitor Window. Source Monitor Window sangat berguna dalam proses trimming video nantinya, dan Sequence Monitor Window digunakan untuk melihat preview hasil editing pada Timeline. c. Timeline Timeline window window, yang yang berada berada di sebelah sebelah kiri bawah. Timeline Window Window adalah tempat untuk menyusun dan menempatkan klip / footage untuk kemudian diedit. Dinamakan timeline karena bekerja berdasarkan waktu (secara horisontal). horisontal). Sedangkan Sedangkan secara vertical vertical Timeline Timeline dibagi dalam “track”, yang terdiri dari track Vdieo dan Audio. Adobe Premiere Pro CS4 menggunakan format SMPTE dalam satuan waktunya. SMPTE ( Society of Motion Picture and Television Engineer ) adalah organisasi dari orang-orang film dan pertelevisian Internasional. Satuan format SMPTE adalah berdasarkan Jam:Menit:Detik:Frame. Misalnya 00 : 05 : 15 : 19 artinya kita berada pada posisi menit ke-5, detik ke-15, dan frame ke-19. Dengan format ini kita akan tahu durasi dari sebuah movie. d. Tools window window,, yang yang berada berada di sebelah sebelah kiri kiri bawah. bawah. Tools window berisikan tombol Selection Tool, Track Selection Tool, Ripple Edit Tools, Rooling Edit Tool, Rate Scracth Tool, Razor Tool, Slip Tool, Slide Tool, Pen Tool, Hand Tool, Zoom Tool yang nantinya banyak digunakan dalam proses











4.

Langkah Instalasi Adobe Premiere Adobe Premiere CS4 dibuat oleh Adobe System Inc, yang merupakan versi pembaharuan dari beberapa versi Adobe Premiere terdahulu. Adobe Premiere CS4 mulai diluncurkan ke pasaran pada bulan Agustus tahun 2013. Mulai versi 6.0 Adobe Premiere dapat digunakan untuk mengedit file video dengan format DV. Adobe Premiere telah menjadi program standar bagi para profesional dalam bidang digital video. Adapun langkah instalasinya adalah sebagai berikut:

a. Matika Matikan n koneksi koneksi intern internet et & antiv antiviru irus-ny s-nya. a. b. Extract file yang telah anda download, kemudian jalankan file yang bernama “Pre “Premi mier erPr Pro_ o_In Insta stall ller” er”,, lalu lalu pili pilih h “Nex “Next”, t”, maka maka akan akan mela melaku kuka kan n pros proses es pengextrakkan ulang. c. Tungg unggul ulah ah sam sampa paii sele selesai sai.. d. Jika sudah sudah selesai, selesai, maka anda akan akan diarahk diarahkan an ke proses proses instalasi. instalasi. e. Jika muncul muncul untuk untuk memasuk memasukan an Serial Serial Number, Number, buka buka folder folder “Serial “Serial Number”, Number”, lalu lalu Copy-lan Serial Number yang telah disediakan.













h. Tunggul unggulah ah sampai sampai prose prosess instalasi instalasi Selesa Selesai. i. 5.

Editing Video Melakukan Trimming

a)

Klik Klik dua kali kali salah salah satu klip klip yang yang ada di dalam dalam Project Project Wind Window ow maka maka klipaka klipakan n tampil dalamSource Monitor atau drag salah satu klip yang ada di dalam Project Window Window ke dalam SourceWindow.

b)

Play atau dengan Kemudian untuk memainkan klip tersebut gunakan tombol Play

menggeser Playhead ke posisi waktu yang kita inginkan, lalu klik tombol Set In Point untuk menandai awal trimming. Tombol ini berada di sebelah kiri bawah

pada Monitor Window . c)

Kemudian geser ser Playhead ke posisi waktu akhir lalu klik tombol Set Out Point untuk menandai akhir trimming

d) Apab Apabil ilaa file file atau atau klip klip yang yang kita kita trim trim merupa merupaka kan n file file vide video o yang yang tersu tersusun sun atas atas video dan audio, maka kita dapat memilih format yang akan disusun ke dalam Timeline, dapat berupa video tanpa audio/suara atau hanya audio saja yang akan dimasukkan ke dalam Timeline. Tetapi apabila klip yang kita trim berupa audio saja, saja, maka maka yang yang dapat dapat kita kita masukk masukkan an ke Timelin imelinee juga juga berupa berupa audio saja. oggle Take Audio and Video yait Terdapat erdapat tiga pilihan Toggle yaitu u Take Video,Take Audio, Take Audio and Video Video. Toggle Take Take Video Video untuk untuk mengatur mengatur hanya

memasukkan format video saja tanpa suara/audio ke dalam Timeline, sedangkan apabil ilaa diak diakti tifk fkan an maka maka hany hanyaa audi audio o saja saja yang yang akan akan Toggle oggle TakeAud akeAudio io apab dimasu dimasukka kkan n ke dalam dalam Timelin imeline, e, dan Toggle oggle Take Audio and Video apabila diakti diaktifka fkan n maka maka hasil hasil trimmin trimming g yang yang dimasu dimasukka kkan n ke dalam dalam Timelin imelinee akan akan berupa video beserta audionya.











6.

Rendering Video

Ekspo Eksporr / render rendering ing video video merupa merupakan kan tahap tahap akhir akhir dari dari proyek proyek yang yang telah telah Saudar Saudaraa buat.Berbagai format video dapat Saudara pilih sebagai file hasil ekspor yang nantinya dapat didistribusikan dalam berbagai media seperti VCD/DVD atau dapat langsung Saudara mainkan menggunakan player di PC Saudara. 1.

Buka file project project Saudara, Saudara, yang yang sudah sudah dilengkapi dilengkapi dengan dengan beberapa beberapa efek, transisi, transisi, title dll.

2.

Pastik Pastikan an timelin timelinee panel dalam dalam keadaan keadaan aktif, aktif, lalu lalu tekan Enter Enter untuk untuk melaku melakukan kan Render.

3.

Jika Jika telah telah selesai selesai,, Saudar Saudaraa klik klik menu menu File File > Export Export > Medi Media. a.

4.

Pilih Pilih Format: Format: Quick Quick Time, Time, Preset: Preset: NTSC NTSC DV, DV, pastikan pastikan kotak kotak Export Export Vide Video o dan Audio aktif











E. PENDEKA PENDEKAT TAN, MODEL MODEL DAN METODE METODE PEMBELAJ PEMBELAJARAN ARAN

1. Pendekatan

: Scientific Approach Approach

2. Model Pembelajaran

: Problem based learning dan Project Based Learning learning dan Project

3. Meto Metod de Pem Pemb belaj elajar aran an

: Cera Ceram mah, ah, Dem Demo ontras trasi, i, Disk Disku usi, si, Pen Penug ugas asan an dan dan Praktikum.











F.

SKEN SK ENAR ARIO IO PEMB PEMBEL ELAJ AJAR ARAN AN Pertemuan 1 (Praktikum, 6 x 45 Menit) Menit)

Menggunakan Model Model pembelajaran problem problem based learning Kegiatan No.

Tahapan Guru

1 a.

Pendahuluan Salam Pe Pembuka dan Doa









b.

Presensi



Guru membuka pembelajaran dengan salam secara santun. Guru secara santun meminta ketua kelas untuk memimpin doa secara khusyu’ sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Untuk memupuk rasa nasionalisme ketua diminta untuk memimpin menyanyikan lagu Indonesia raya. Guru membuka pembelajaran dengan pantun sebagai bentuk cinta terhadap budaya bangsa Indonesia dengan tegas. Guru melakukan absensi kehadiran

Siswa











Siswa menjawab salam secara serentak dengan santun. Ketua kelas memimpin berdoa secara khusyu’ sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Ketua kelas mempersilahkan semua siswa untuk berdiri dan memimpin menyanyikan lagu Indonesia raya dengan disiplin. Siswa mendengarkan guru dengan baik dan tertib.

Siswa mengkonfirmasi kehadiran secara tertib

Alokasi Waktu 30 menit 5 menit

10 menit













d.

Penyampaian tujuan pembelajaran

2 a.

Ke K egiatan Inti Mengorientasikan Peserta Didik Terhadap Masalah



meneriakkan yel-yel yang menjadi kebudayaan dikelas. Guru menjelaskan keterkaitan materi yang akan diajarkan dengan kondisi riil yang ada dilingkungan sekitar dan berinteraksi dengan siswa. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan media power point dengan tegas dan santun.





pelajaran. Siswa mendengarkan dengan baik dan menjawab pertanyaan yang diberikan guru dengan santun.

Siswa mengamati dan menalar tentang tujuan pembelajaran yang harus dicapai dengan seksama dan penuh perhatian.

5 menit

220 Menit 



Guru Memperlihatkan Dan Menampilkan Video Atau Gambar Tentang cara melakukan instalasi Perangkat Lunak adobe premiere dengan menggunakan LCD Projector Guru Memotivasi siswa Agar Terlibat Pada Aktivitas Pemecahan Masalah dari video yang







Siswa Memperhatikan Dan Mengamati Materi Yang Disajikan Oleh Guru Mengenai instalasi Perangkat Lunak Pengolah Video dengan serius. Siswa Memperhatikan Dan Menanggapi Motivasi Yang Diberikan Oleh Guru dengan bertanggung jawab. Siswa segera













cermat. 

c.

Membimbing Penyelidikan Mandiri Dan Kelompok

d.

Mengembangkan dan menyajikan





Guru Mengarahkan siswa Untuk mencari Teori Yang Relevan Tentang Tugas Yang Diberikan Dan Mencari Sumber Referensi Menggunakan Buku Siswa Dan Media Internet Guru Mendorong siswa Untuk Mengumpulkan Informasi Yang Sesuai Yaitu LangkahLangkah Instalasi Adobe Premier, Memulai Adobe Premier Pro, Membuat Project Baru Dan Mengatur Setting Dasar. Guru Membimbing siswa Dalam

Guru dengan tanggung jawab. 





Siswa Melakukan Kajian Teori Dan Mencari Referensi Dari Beberapa Sumber Referensi Berkaitan Dengan Tugas dengan mandiri. Siswa Menuliskan Hasil Eksplorasi Di Buku Catatan Mandiri Dan Lembar Diskusi Kelompok Berdasarkan Hasil Referensi Yang Telah Ditemukan secara jujur.

Siswa Melakukan Kegiatan Praktikum











menguji proses dan hasil pemecahan masalah

3 a.

b.

Penutup Refleksi

Penguatan Kembali

penilaian selama monitoring dilakukan dengan mengacu kepada rubrik penilaian.







c.

Program Ti Tindak Lanjut



Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. Guru mengajak siswa bersama-sama menyimpulkan materi hari ini dengan sikap kritis. Guru menarik kesimpulan dari materi yang telah diberikan dengan santun. Guru menyampaikan kepada siswa untuk belajar materi pertemuan selanjutnya

hasil tugas project yang telah diberikan guru. 









Siswa menyajikan hasil tugas project dengan penuh percaya diri. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami dengan sikap santun. Salah satu Siswa membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari ini dengan seksama. Siswa mengamati dan mendengarkan kesimpulan yang disampaikan oleh guru. Siswa mendengarkan dengan baik dan mencatat materi untuk pertemuan selanjutnya

20 menit 10 menit

5 menit

3 Menit











Pertemuan 2 (Praktikum, 6 x 45 Menit)

Menggunakan model model pembelajaran project project based learning Deskripsi Kegiatan No.

Tahapan Guru

1 a.

Pendahuluan Salam Pe Pembuka dan Doa







Guru menyampaikan kepada siswa agar tas ditaruh ditempatnya agar tidak mengganggu ketika praktikum dengan tegas. Guru membuka pembelajaran dengan salam secara santun. Guru secara santun meminta ketua kelas untuk memimpin doa secara khusyu’ sebelum memulai kegiatan pembelajaran.

Siswa









Siswa menaruh tas ditempat yang disediakan dalam laboratorium dengan rapid an tertib. Siswa menjawab salam secara serentak dengan santun. Ketua kelas memimpin berdoa secara khusyu’ sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Ketua kelas mempersilahkan semua siswa untuk berdiri dan memimpin menyanyikan lagu

Alokasi Waktu 30 menit 5 menit















d.




apabila ada siswa yang sakit. Guru menanyakan kabar kepada siswa dan bertanya kesiapan siswa dalam menerima materi belajar dan meneriakkan yel-yel yang menjadi kebudayaan dikelas. Guru menjelaskan keterkaitan materi yang akan diajarkan dengan kondisi riil yang ada dilingkungan sekitar dan berinteraksi dengan siswa. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan media power point dengan tegas dan santun.







Siswa menjawab pertanyaan dan kompak meneriakkan yel-yel dari guru dengan serius dan santun, serta bersikap siap untuk menerima pelajaran. Siswa mendengarkan dengan baik dan menjawab pertanyaan yang diberikan guru dengan santun.


5 menit











individual memberi title pada lagu kebangsaan dan dikerjakan dengan bertanggung jawab. 

c.

Membimbing penyelidikan masalah





d

M

b

k

Guru memfasilitasi setiap siswa untuk membuat satu project berdasarkan pilihan dan diselesaikan dengan tepat waktu. Guru menanyakan kepada siswa tentang apa yang telah dan belum dipahami dari tugas project yang dipilih. Guru mendorong siswa untuk berdiskusi menganalisis tugas project berdasarkan referensi yang dimiliki. Misalkan: materi yang telah di upload pada edmodo. Guru membantu siswa

berdasarkan kelompoknya dan mulai mengerjakan project secara individual dengan tertib.







Siswa mengajukan pertanyaan terkait tugas project yang dipilih dengan santun. Siswa melakukan diskusi dan menganalisis tugas dengan penuh konsentrasi. Siswa aktif membuka referensi yang dibutuhkan untuk menyelesaikan tugas dengan tanggung jawab. Siswa menyelesaikan













c.

Program ti tindak lanjut





kesimpulan dari materi yang telah diberikan dengan santun. Guru menyampaikan kepada siswa untuk belajar materi pertemuan selanjutnya untuk kegiatan praktikum di laboratoium komputer dan mengerjakan tugas yang akan disampaikan dalam edmodo. Guru menyampaikan program remidi untuk siswa yang tidak tuntas nilainya.



mendengarkan kesimpulan yang disampaikan oleh guru. Siswa mendengarkan dengan baik dan mencatat materi untuk pertemuan selanjutnya.

3 Menit

















ditaruh ditempatnya agar tidak mengganggu ketika praktikum dengan tegas. Guru membuka pembelajaran dengan salam secara santun. Guru secara santun meminta ketua kelas untuk memimpin doa secara khusyu’ sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Untuk memupuk rasa nasionalisme ketua







disediakan dalam laboratorium dengan rapid an tertib. Siswa menjawab salam secara serentak dengan santun. Ketua kelas memimpin berdoa secara khusyu’ sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Ketua kelas mempersilahkan semua siswa untuk berdiri dan memimpin menyanyikan lagu Indonesia raya dengan disiplin.











d.


2 a.

Kegiatan Inti Penentuan



keterkaitan materi yang akan diajarkan dengan kondisi riil yang ada dilingkungan sekitar dan berinteraksi dengan siswa. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan media power point dengan tegas dan santun.

yang diberikan guru dengan santun.




5 menit

220 Menit 

Guru mengemukakan

Mengamati











penyelidikan masalah

kepada siswa tentang kesulitan yang di alami siswa terkait tugas project yang dipilih. 

d.

Mengembangkan dan menyajikan hasil



Guru mendorong siswa untuk aktif, kritis, dan berinovasi terkait tugas project yang harus diselesaikan dengan tegas.

Guru membantu siswa dalam menyiapkan presentasi dari hasil project yang dibuat

pertanyaan terkait tugas project yang dipilih dengan santun. 





Siswa berpikir kritis dan inovatif untuk penyelesaian tugas project dengan penuh tanggung jawab. Siswa aktif membuka referensi yang dibutuhkan untuk menyelesaikan tugas dengan tanggung jawab. Siswa menyelesaikan tugas projectnya dan berani mempresentasikannya











dalam edmodo. 

d.

Berdoa da dan Sa Salam Penutup





Guru menyampaikan program remidi untuk siswa yang tidak tuntas nilainya. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan motivasi belajar dan berdoa semoga apa yang didapatkan hari ini bermanfaat. Guru mengucapkan salam dengan sopan dan santun.





Siswa mendengarkan motivasi yang diberikan guru dengan baik dan disiplin. Siswa menjawab salam dari guru dan salim dengan tertib, sopan dan santun.

G. MEDIA, MEDIA, ALAT ALAT / BAHAN BAHAN dan SUMBER SUMBER BELAJA BELAJAR R

1. Media

: Slide Power Point, Point, Modul Modul Bahan Ajar Internet. Internet.

2 menit













Portofolio. 2. Tabel Penilaia aian Kompetensi ensi

: Sikap, ap, Pengeta etahuan, dan Ketera erampilan

No

Aspek yang dinilai

1.

Sikap Mengam Mengamalk alkan an perilak perilaku u jujur jujur,, disipl disiplin, in,

Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

Rubrik

Selama

RPP Pengolahan Audio Dan Video

Recommend Documents