RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
A. Kompetensi Inti 1. Pengetahuan
2. Keterampila n
SMK PLUS AL-FARHAN MENATA PRODUK XI/1 6 x 45 menit
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni,budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI-4
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar KODE RUMUSAN KD KD KD 3.1 Mengidentifikasi atibut barang dan jasa
KD 4.1
Menyusun atribut barang dan jasa
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) KODE IPK 3. 7.1
Menjabarkan atribut barang dan jasa
3. 7.2
Menerapkan atribut barang dan jasa
4. 7.1
Meniru atribut barang dan jasa berdasarkan contoh
4.7.2
Mendemontrasikan atribut barang dan jasa di depan kelas
RUMUSAN IPK
D. Tujuan Pembelejaran (TP) KODE TPK
RUMUSAN TK
3. 7.1
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat Menjabarkan pengertian atribut barang dan jasa dengan jelas dan penuh percaya diri
3. 7.2
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat: a. Mengklasifikasikan karakteristik produk sesuai dengan kategorinya dengan tepat dan cermat
4.7.1
b. Menerapkan konsep, level dan hirarki produk dengan tepat dan cermat Disediakan contoh atribut produk, sesuai contoh yang diberikan dengan benar
4.7.2
Disediakan peralatan dan produk, peserta didik akan dapat mendemontrasikan atribut produk berdasarkan tugas dengan benar, rapi, percaya diri dan penuh tanggung jawab
E. Materi Pembelajaran a. Pengertian produk b. Karakteristik produk
F. Model dan Metode Model
Discovery Learning
Metoode
Ceramah, diskusi, penugasan dan praktik
G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Ke-1 Kegiatan Pendahuluan
Waktu
Diskripsi Kegiatan
15 menit
Orientasi o
Guru
memeriksa
kebersihan
kelas
pembelajaran dimulai, serta memaparkan
sebelum manfaat
menjaga lingkungan tetap bersih sebagai cerminan manusia beriman. o
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
o
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
o
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi o
Mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
o
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat menjaga kebersihan diri dan lingkungan dikaitkan dengan pembelajaran yang akan berlangsung.
Motivasi o
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
270 menit
Inti
a. Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
Siswa mengamati gambar-gambar produk melalui tayangan slide
Siswa diberi pertanyaan menantang terkait gambargambar yang disajikan.
b. Problem Statement (Pernyataan / Identifikasi masalah)
Siswa bertanya terkait atribut barang dan jasa.
Siswa mengidentifikasi masalah
c. Data Collection (Pengumpulan Data)
Melalui diskusi kelompok, Siswa mencari informasi dari berbagai literatur di perpustakaan terkait pengertian atribut barang dan jasa
d. Verification (Pembuktian) Siswa mengolah informasi yang diperoleh dari membaca
literatur tentang atribut barang dan jasa e. Generalization (Menarik Kesimpulan) Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas
Penutup
10
Peserta didik membuat rangkuman.
Peserta didik dengan panduan pendidik melakukan refleksi,
menit
misalnya mereviu bagian mana yang perlu dijelaskan lebih lanjut.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya tentang karakteristik produk
Peserta didik mencatat informasi tentang tugas untuk pertemuan kedua yaitu karakteristik produk
Salah seorang peserta didik memimpin berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.
Guru kembali memeriksa kebersihan kelas sebelum meninggalkan ruangan.
2. Pertemuan ke-2
Kegiatan Pendahuluan
Waktu
Diskripsi Kegiatan
15
Orientasi o
Guru
memeriksa
kebersihan
kelas
pembelajaran dimulai, serta memaparkan
sebelum menit manfaat
menjaga lingkungan tetap bersih sebagai cerminan manusia beriman. o
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
o
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
o
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi o
Mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
o
Mengajukan
pertanyaan
yang
berkaitan
dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi o
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
270 Inti
menit
a. Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
Siswa mengamati karateristik produk
Siswa mengamati gambar contoh karakteristik produk
b. Problem Statement (Pernyataan / Identifikasi masalah)
Siswa mengidentifikasi karakteristik produk yang ada dalam tabel
Siswa mengidentifikasi karakteristik produk
c. Data Collection (Pengumpulan Data)
Siswa mencari informasi dengan melakukan observasi karakteristik produk di sekitar sekolah
Siswa mencari informasi dengan mengklasifikasikan produk yang ada di tabel
Siswa mencari informasi dengan mencoba menjabarkan karakteristik produk
d. Verification (Pembuktian)
Siswa mengolah data yang ditemukannya mengenai karakteristik produk
Siswa mengklasifikasikan karakteristik produk berdasarkan
jenis barang
Siswa mengaplikasikan karakteristik dalam kehidupan seharihari
e. Generalization (Menarik Kesimpulan) Siswa mempresentasikan hasil diskusinya
Penutup
10
Peserta didik membuat rangkuman.
Peserta didik dengan panduan pendidik melakukan refleksi,
menit
misalnya mereviu bagian mana yang perlu dijelaskan lebih lanjut.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya tentang konsep, level dan hirarki produk
Peserta didik mencatat informasi tentang tugas untuk pertemuan kedua yaitu konsep, level dan hirarki produk yang ada di sekitar rumah.
Salah seorang peserta didik memimpin berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.
Guru kembali memeriksa dan menekankan menjaga kebersihan diri dan lingkungan sebelum meninggalkan kelas.
Pertemuan ke tiga Kegiatan Pendahuluan
Waktu
Diskripsi Kegiatan
15
Orientasi o
Guru
memeriksa
kebersihan
kelas
pembelajaran dimulai, serta memaparkan
sebelum menit manfaat
menjaga lingkungan tetap bersih sebagai cerminan manusia beriman. o
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
o
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
o
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi o
Mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
o
Mengajukan
pertanyaan
yang
berkaitan
dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi o
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
270 Inti
menit
a. Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
Siswa mengamati video tentang konsep, level dan hirarki produk
Siswa diberi lembar kerja yang harus dilakukan
b. Problem Statement (Pernyataan / Identifikasi masalah)
Siswa mengidentifikasi konsep, level dan hirarki produk yang tersedia
Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok, tiap kelompok mengidentifikasi konsep, level dan hirarki produk yang berbeda.
c. Data Collection (Pengumpulan Data)
Siswa mengklasifikasikan konsep, level dan hirarki produk
berdasarkan
kategori
produk
yang
akan
digunakan sesuai dengan peralatan yang tersedia
Siswa mencoba merumuskan langkah-langkah yang
harus ditempuh dalam konsep, level dan hirarki produk sesuai dengan tugas yang diberikan d. Verification (Pembuktian) Siswa mencoba mendemontrasikan konsep, level dan hirarki produk e. Generalization (Menarik Kesimpulan) Siswa mempresentasikan konsep, level dan hirarki produk Penutup
Peserta didik membuat rangkuman.
Peserta didik dengan panduan pendidik melakukan refleksi, misalnya mereviu bagian mana yang perlu dijelaskan lebih lanjut.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya tentang atribut produk
Peserta didik mencatat informasi tentang tugas untuk pertemuan kedua yaitu observasi atribut produk yang ada di sekitar rumah.
Salah seorang peserta didik memimpin berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.
Guru memeriksa kembali kebersihan ruangan dan alat praktik sebelum meninggalkan kelas.
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Instrumen dan Teknik penilaian
a) Pengetahuan : tes uraian b) Keterampilan : mengklasifikasikan karakteristik produk
Pengetahuan; Penugasan Kelompok Paket Keahlian
:
C3
Mata Pelajaran
:
Pengetahuan produk
Kompetensi dasar
:
3.7 mengidentifikasi atribut barang dan jasa
10 menit
Kelas/Semester
:
Tanggal
:
XI
Kisi-Kisi Penilain Pengetahuan Nama Sekolah Kelas/Semester Tahun pelajaran Paket Keahlian Mata Pelajaran Penilaian
: SMK PLUS AL-FARHAN : XI : 2016/2017 : C3 : PENGETAHUAN PRODUK : TES URAIAN
Perangkat penilaian No.
Kompetens i Dasar
Indikator /IPK/ KUK
Indikat or soal
ket
Mate ri Tes tulis
Mengidentifi kasi atribut barang dan jasa
Menjabark an atribut barang dan jasa
Menerapk an atribut barang dan jasa
Disajikan beberapa gambar atribut produk siswa menjabar kan pengertia n atribut produk. Disajikan beberapa produk dalam tabel, siswa mengklas ifikasikan produkproduk
Atribu t baran g dan jasa
Penge rtian produ k
V
lisan
Bukan Tes (Non-Tes ) Obs.
Portf.
Perangkat penilaian No.
Kompetens i Dasar
Indikator /IPK/ KUK
Indikat or soal
Mate ri
ket Tes
Bukan Tes (Non-Tes )
tersebut berdasar kan kategorin ya Disajikan beberapa produk, siswa menerap kan atribut produk
PENILAIAN DIRI SENDIRI Nama siswa Kelas/Semester Tahun pelajaran Paket Keahlian Mata Pelajaran Penilaian
::::::Penilaian
No .
Kompeten si Dasar
Indikator / IPK
ne
Daftar Pertanyaan
m m B
ne
te
Bukti-bukti Pendukung te
ul p
p e
K
o
Diisi Oleh Guru
K
o
m
ki
i
V
t e
i
di
a ni
t l
d a
ne kr
a A
u T
M
me
1. Penilaian Sikap Jurnal Penilaian Sikap Peserta Didik Kelas / Semester
:
Pembiasaan Soka[p Religi prioritas
: Tekun beribadah,
Pembiasaan Sikap Sosial prioritas : Disiplin, tanggungjawab, toleran dan kerjasama
No
Hari Tanggal
Nama Peserta Didik
Sikap Religi yang menonjol
2. Penilaian Pengetahuan (Penugasan)
Paket Keahlian
:
C3
Mata Pelajaran
:
Pengetahuan produk
Kompetensi dasar
:
Mengidentifikasi produk barang dan jasa
Kelas/Semester
:
XI/1
Tanggal
:
Kisi-kisi dan soal Penugasan
Sikap Sosial yang menonjol
Kompetensi Dasar 3.7 Menerapkan SOP penataan produk
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan pengertian produk karakteristiknya Siswa dapat menjelaskan konsep level dan hirarki produk Siswa dapat menganalisis atribut produk pada suatu produk tertentu
Soal dan Rincian Tugas 1. Jelaskan pengertian produk dan karakteristinya! 2. Jelasan konsep, level dan hirarki produk! 3. Jelaskan tentang atribut produk!
Contoh soal uraian Nama Sekolah
: SMK Plus Al-Farhan
Kelas
: XI/Semester 1
Tahun pelajaran : 2017/2018 Paket Keahlian
: Tata niaga
Mata Pelajaran
: pengetahuan produk
Penilaian
: Penilaian Harian 1
Kunci jawaban: 1.
2.
Produk adalah suatu sifat yang kompleks dapat diraba , termasuk bungkus, warna, harga, prestasi perusahaan dan pengecer yang diterima oleh pembelian untuk memuaskan keinginan dan kebutuhan.
3. Pedoman penskoran: Soal 1 1. 2.
Skor 2 Jika peserta didik menguraikan pengertian penataan produk secara lengkap sesuai kunci jawaban. Skor 1 jika peserta didik menguraikan pengertian penataan produk kurang lengkap tetapi mendekati kunci jawaban.
Soal 2 1. 2. 3. 4. 5.
Skor 5 jika peserta didik mengklasifikasikan barang secara lengkap sesuai dengan kunci jawaban Skor 4 jika peserta didik hanya mengklasifikasikan barang sebanyak 4 kategori. Skor 3 jika peserta didik hanya mengkalsifikasikan barang sebanyak 3 kategori. Skor 2 jika peserta didik hanya mengklasifikasikan barang sebanyak 2 kategori. Skor 1 jika peserta didik hanya mengklasifikasikan barang sebanyak 1 kategori.
Soal 3 1.
Skor 5 jika peserta didik menjabarkan cara pendisplayan secara lengkap dan jelas sesuai dengan kunci jawaban
2. 3. 4. 5.
Skor 4 jika peserta didik menjabarkan cara pendisplayan hanya 4 cara. Skor 3 jika peserta didik menjabarkan cara pendisplayan hanya 3 cara. Skor 2 jika peserta didik menjabarkan cara pendisplayan hanya 2 cara. Skor 1 jika peserta didik menjabarkan cara pendisplayan hanya 1 cara.
Nilai = Skor perolehan x 100% Skor maksimal
3. Penilaian Keterampilan (Penilaian Kinerja)
Paket Keahlian
:
C3
Mata Pelajaran
:
Pengetahuan produk
Kompetensi Dasar :
3.7 melaksanakan SOP penataan produk
Kelas/Semester
:
XI
Tanggal
:
Kisi-kisi Penilaian Keteramapilan No 1
Kompetensi dasar 4.7 Mengientifikas
atribut barang dan jasa
1.
Materi Atribut barang dan jasa
Perhatikan beberapa produk di bawah ini!
Indikator Penilaian/Soal 1. Disediakan peralatan dan
produk, peserta identifikasi atribut barang dan jasa sesuai contoh yang diberikan 2. Disediakan peralatan dan produk, peserta didik mendemontrasikan atribut barang dan jasa
Teknik penilaian Proses
Soal: Lakukanlah identifikasi produk sesuai contoh yang tersedia! Pedoman penskoran No.
1
Komponen
Persiapan
Kriteria Unjuk Kerja
Skor
Alat dan bahan yang akan digunakan disiapkan secara lengkap (termasuk POP, SKU, dll)
5
Alat dan bahan yang akan digunakan disiapkan sesuai dengan lengkap namun tidak ada keterangan yang jelas seperti signed, POP, SKU, dll
4
Alat dan bahan yang digunakan cukup lengkap ( tidak kurang dari 10 produk) tetapi menggunakan POP, SKU, dll
3
Alat dan bahan yang digunakan kurang lengkap (kurang dari 7 produk) tetapi ada keterangan seperti POP, SKU,dll
2
Alat dan bahan yang digunakan tidak lengkap dan tidak ada keterangan jelas seperti POP, SKU, dll
1
identifikasi produk sesuai dengan kategori produk dan SOP, penataan dilakukan secara runtut dan tepat sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
4
Identifikasi produk kurang tepat dengan kategori produk, tetapi sesuai dengan SOP ,runtut dan tepat dengan waktu
3
yang telah ditentukan.
2
Proses
3 Hasil
Identifikasi produk berdasarkan kategori produk tepat tetapi kurang sesuai dengan SOP, runtut, tetapi kurang tepat dengan waktu yang telah ditentukan.
2
Penataan produk kurang tepat dan tidak sesuai dengan SOP tidak runtut dan tidak tepat waktu.
1
Identifikasi produk benar
3
Identifikasi produk salah
2 1
Nilai = jumlah
ℎ
x 100
Kepala Sekolah SMK Plus Al-Farhan
Guru Produktif
Agus Syarif H., S.Sos
Neni Nraeni,S.Pd
_________________________________
_______________________________