Rpp Pengetahuan Dasar Geografi Revisi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

Satua tuan Pendidi idikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Peminatan Materi Pokok Alokasi "aktu

: SMA SMA Negeri 1 Raya aya : Geografi : X/ 1 : IIS : Pengetauan !asar Geografi : # $ # %P & ' jP (

Kompetensi Inti KI 1 : Mengay Mengayati ati dan dan mengam mengamalkan alkan ajaran agama agama yang yang dianutny dianutnya) a) KI * : Mengem+angkan Mengem+angkan ,erilaku ,erilaku &jujur- disi,lindisi,lin- tanggungja.a+ tanggungja.a+-- ,eduli- santun- rama lingkunganlingkungangotong gotong royong royong-- kerjasa kerjasama ma-- inta inta damaidamai- res,ons res,onsif if dan ,ro0ak ,ro0aktif( tif( dan menunj menunjuka ukan n sika, sika, se+agai se+agai +agian dari solusi atas +er+agai ,ermasalaan ,ermasalaan +angsa dalam +erinteraksi +erinteraksi seara seara efektif efektif dengan dengan lingkungan lingkungan sosial dan alam serta dalam menem,atkan menem,atkan diri se+agai se+agai erminan erminan  +angsa dalam ,ergaulan dunia) dunia) KI # : Mema Memaam amii dan dan mene menera ra,k ,kan an ,eng ,enget eta aua uan n fakt faktua uall- kons konse, e,tu tual al-- ,ros ,rosed edur ural al dalam dalam ilmu ilmu  ,engetauan- teknologi- seni- +udaya- dan umaniora dengan .a.asan kemanusiaanke+angsaan- kenegaraan- dan ,erada+an terkait fenomena dan kejadian- serta menera,kan  ,engetauan ,rosedural ,ada +idang kajian yang s,esifik sesuai dengan +akat dan minatnya untuk memeakan masala) KI  : MengolaMengola- menalar menalar-- dan menyaji menyaji dalam rana rana konkre konkrett dan rana a+stra a+strak k terkai terkaitt dengan dengan  ,engem+angan dari yang di,elajarinya di sekola s ekola seara mandiri- dan mam,u menggunakan metoda sesuai kaida keilmuan) Kompetensi Dasar 1

Memaami ,engetauan dasar geografi dan tera,annya dalam keidu,an s eari0ari)

)1 Menyajikan onto ,enera,an ,engetauan dasar geografi ,ada keidu,an seari0ari dalam  +entuk tulisan) Indikator Menjelaskan ,engertian dan ruang lingku, geografi ; Menjelaskan 12 konse, dasar geografi dan ,enera,annya ; Mem+edakan em,at ,rinsi, geografi dan ,enera,annya ; Mem+edakan o+yek formal dan o+yek fungsional geografi ; Menjelaskan metode/,endekatan geografi dan ,enera,annya ; Mem+edakan as,ek fisik dan as,ek sosial geografi dan ,enera,nnya ; Menjelaskan a+ang ilmu geografi dan il mu +antu geografi ; Menunjukkan ,erilaku ,roaktif dalam mem,elajari akekat ilmu dan ,eran geografi untuk ; ditera,kan dalam memeakan masala keidu,an seari0ari Menunjukkan ,erilaku disi,lin dan tanggungja.a+ dalam melakukan o+ser3asi ; Menunjukan ,ro aktif dan res,onsif dalam diskusi ;

Tujuan Peme!ajaran

;

;

 Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi peserta didik dapat: menjelaskan  ,engertian dan ruang lingku, geografi- menguraikan 12 konse, dasar geografi- mem+edakan   ,rinsi, geografi dan mem+edakan o+yek formal serta o+yek fungsional geografi- menjelaskan meto metode de/, /,en ende deka katan tan geog geogra rafi fi dan dan mem+ mem+ed edak akan an as,ek as,ek fisik fisik sert sertaa as,e as,ek k sosi sosial al geog geogra rafi fi)) Menunj Menunjukk ukkan an ,erila ,erilaku ku ,roakt ,roaktif if dalam dalam mem,el mem,elaja ajari ri akeka akekatt ilmu ilmu dan ,eran ,eran geogra geografi fi dalam dalam memeakan +er+agai masala dalam keidu,an seari0ari

 Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan peserta didik dapat:  menemukan  ,enera,an 12 konse, essensial konse,- ,rinsi,0,rinsi, geografi- ,endekatan geografi dan as,ek  geografigeografi- menunjukkan menunjukkan ,erilaku ,erilaku ,roaktif ,roaktif dalam mem,elajari mem,elajari akekat akekat ilmu dan ,eran geografi geografi untuk ditera,kan dalam keidu,an seari0ari menunjukkan ,erilaku disi,lin dan tanggungja.a+ dalam melakukan o+ser3asi

Materi Peme!ajaran 4akta 4enomena alam dan fenomena keidu,an seari0ari ; 5onto ,eristi.a +enana gem,a +umi- tsunami- +anjir tana longsor dll ; 6itosfer- atmosfer- idrosfer- +iosfer dan antro,osfer  ;

Konse, Konse, geografi +er+agai ali/sum+er  Konse, essensial geografi geografi &lokasi&lokasi- jarak- keterjangkauanketerjangkauan- morfologimorfologi- aglomerasiaglomerasi- interaksi interaksi interde,endensi- keterkaitan ruang- nilai kegunaan- diferensi area dan ,ola(

; ;

Prinsi, ; ;

!istri+usi- interrelasi- deskri,si- korologi Pendekatan keruangan- kelingkungan dan kom,leks .ilaya

Prosedural

Metode Peme!ajaran !ikusi kelom,ok  ; Penugasan ; Presentasi ;

A!at"Media"Ba#an ; Alat aan ajar jar ; 7aan

: 65! Proyektor- Peta- gam+ar- film : 7u 7uku Geog Geogra rafi fi Kel Kelas X K) K) "a "ardiy rdiyat atm moko oko- 8rl 8rlan ang gga 7uku Geografi Kelas X- 6ili Somantri dan Nurul 9uda- 4ail 7uku Geografi Penunjang

Lan$ka# Ke$iatan"Skenario Peme!ajaran

Pertemuan ,ertama

Rinian Kegiatan

"aktu

Pendauluan ; ; ;

;

;

Guru menyam,aikan kom,etensi dasar &K!( yang akan diajarkan Guru menyam,aikan tujuan ,em+elajaran Guru meminta +e+era,a ,eserta didik menge mukakan ,engalaman sejak +angun tidur  sam,ai ti+a di sekola *2 menit Guru mengaitkan al0al yang dikemukakan ,eserta didik dengan materi yang akan di,elajari Guru mem+agi ,eserta didik dalam dala m +e+era,a kelom,ok

;

Kegiatan Inti Mengamati ;

; ;

Seara +erkelom,ok ,eserta didik menggali informasi tentang ,engertian dan ruang lingku, ,engetauan geografi- konse, esensial geografi- o+yek studi geografi Menggali informasi tentang 12 konse, dasar geografi Guru menilai keaktifan peserta didik dalam kelompok

Menanya ; ;

;

Peserta didik mengajukan ,ertanyaan +erdasarkan ,ada ,andangan ,ara ali geografi Peserta didik mengajukan ,ertanyaan yang +elum di,aami tentang 12 konse, essensial geografi- o+jek studi geografi Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain yang ingin menanggapi atau menjawab pertanyaan siswa,

Meno+a ; ;

; ; ;

Peserta didik merangkai ,engertian dan ruang l ingku, geografi Peserta didik mem+erikan onto ,enera,an setia, konse, essensial geografi dalam keidu,an seari0ari Peserta didik menjelaskan o+jek studi geografi Guru menilai sikap peserta didik dan hasil kerja kelompok Guru menilai kemampuan peserta peserta didik menerapkan konsep konsep esensial geografi

Mengasosiasi ;

;

;

;

!isajikan +e+era,a gam+ar dan 3ideo kli, +erisi fenomena alam dan keidu,an yang  +erkaitan dengan konse, essensial geografi geografi Masing0masing kelom,ok +erdiskusi menentukan konse, geografi yang sesuai dengan tayangan gam+ar/3ideo kli, Masing0masing kelom,ok +erdiskusi sesuai dengan ta yangan gam+ar/3ideo kli, dan mem+erikan alasan/argumen Guru menilai kemampuan peserta didik mengolah informasi dan menentukan konsep  geografi yang sesuai dengan tayangan tayangan

Mengomunikasikan ;

Seara +ergilir setia, kelom,ok di+eri kesem,atan mengemukakan asil diskusi

; ;

kelom,oknya Kelom,ok lain da,at mem+eri tangga,an dan ,ertan yaan Guru memberi penilaian atas hasil kerja kelompok dan kemampuan peserta didik

;

berkomunikasi lisan Guru memberi penilaian atas hasil kerja kelompok dan kemampuan peserta didik

'2 menit

berkomunikasi lisan

Penutup Guru Guru memint memintaa ,esert ,esertaa didik didik menyim, menyim,ulk ulkan an akika akikatt ruang ruang lingku lingku, , geogra geografi fi dan ; konse, essensial geografi-o+jek studi geografi 83aluasi ; * menit Guru mem+erikan tugas untuk dikerjakan di ruma &PR( ; Guru mengingatkan mengingatkan materi materi ,ertemuan ,ertemuan +erikutnya +erikutnya tentang tentang ,rinsi, ,rinsi, geografigeografi- as,ek  ; geografi- ,endekatan geografidan ilmu +antu geografi

Pertemuan Kedua Rinian Kegiatan

"aktu

Pendauluan

;

Merefleksi kem+ali ,elajaran ,ertemuan se+elumnya Guru dan ,eserta didik mem+aas tugas yang tela dikerjakan di ruma Guru menyam,aikan tujuan ,em+elajaran Guru dan ,eserta didik mengaitkan materi yang tela di,elajari dengan materi yang

;

akan di,elajari ,rinsi, geografi- as,ek geografigeografi- ,endekatan geografi dan ilmu +antu geografi Guru mem+agi ,eserta didik ke dalam kelom,ok ali

; ; ;

*2 menit

Kegiatan Inti Mengamati dan Menanya ;

;

Setia, ,eserta didik dalam kelom,ok di+eri to,ik masing0masing tentang ,rinsi, geografi- as,ek geografi- ,endekatan geografi dan ilmu +antu geografi Selanjutnya ,eserta didik yang sama to,iknya mem+entuk kelom,ok +aru &kelom,ok ali( untuk mem+aas to,ik mereka dengan mem+aa referensi dan menanya tentang to,ik dan ,enera,annya dalam keidu,an seari0ari

Meno+a dan mengasosiasi ;

Kelom,ok ali diminta untuk mem+uat rumusan/,oin0,oin ,enting dari to,ik yang

;

di+aas Kelom,ok ali diminta untuk mem+uat ,eta ,eta konse, ,rinsi, geografi- as,ek geografi-

;

; ;

 ,endekatan geografi dan ilmu +antu geografi Setia, kelom,ok mengu+ungkan ,rinsi,0,rinsi, geografi - as,ek geografi-

'2 menit

 ,endekatan geografi dan ilmu +antu geografi dengan onto0onto fenomena dalam dalam keidu,an seari0ari melalui jurnal- artikel- +erita dll) Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok Guru menilai kemampuan menerapkan prinsip as,ek geografi- ,endekatan geografi dan ilmu +antu geografi dalam kehidupan sehari-hari

Mengomunikasikan ;

Masing0masing anggota kelom,ok ali kem+ali ke kelom,ok a.al dan mema,arkan

;

asil diskusi kelom,ok ali- ,eserta lainnya da,at mengajukan ,ertanyaan/tangga,an Guru menilai keterampilan menyaji dan menalar, serta kesantuan dan kemampuan berkomunikasi

Penutup Guru +ersama ,eserta didik menyim,ulkan ,rinsi, geografigeografi- as,ek geografi) ; Guru mem+erikan tugas untuk di kerjakan di ruma ; Melakukan e3aluasi ;

Pertemuan Ketiga

* menit

Rinian Kegiatan

"aktu

Pendauluan ; ; ; ;

;

Merefleksi kem+ali ,elajaran ,ertemuan se+elumnya Guru dan ,eserta didik mem+aas tugas yang tela dikerjakan di ruma Guru menyam,aikan tujuan ,em+elajaran Guru dan ,eserta didik mengaitkan materi yang tela di,elajari dengan materi yang akan di,elajari dengan- ,endekatan geografi dan il mu +antu geografi Guru mem+agi ,eserta didik ke dalam kelom,ok ali

1 menit

Kegiatan Inti Mengamati dan Menanya ;

;

Setia, ,eserta didik dalam kelom,ok kelom,ok di+eri to,ik masing0masing tentang ,endekatan geografi dan ilmu +antu geografi Selanjutnya ,eserta didik yang sama to,iknya mem+entuk kelom,ok +aru &kelom,ok ali( untuk mem+aas to,ik mereka dengan mem+aa referensi dan menanya tentang to,ik dan ,enera,annya dalam keidu,an seari0ari

Meno+a dan mengasosiasi ;

;

;

; ;

Kelom,ok ali diminta untuk mem+uat rumusan/,oin0,oin ,enting dari to,ik yang di+aas Kelom,ok ali diminta untuk untuk mem+uat ,eta konse, konse, ,endekatan geografi dan ilmu  +antu geografi Setia, kelom,ok mengu+ungkan mengu+ungkan ,endekatan geografi dan ilmu +antu geografi

 menit

dengan onto0onto fenomena fenomena dalam keidu,an seari0ari melalui jurnal- artikel +erita dll) Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok Guru menilai kemampuan menerapkan  ,endekatan geografi dan ilmu +antu +antu geografi dalam kehidupan sehari-hari

Mengomunikasikan ;

;

Masing0masing anggota kelom,ok ali kem+ali ke kelom,ok a.al dan mema,arkan asil diskusi kelom,ok ali- ,eserta lainnya da,at mengajukan ,ertanyaan/tangga,an Guru menilai keterampilan menyaji dan menalar, serta kesantuan dan kemampuan berkomunikasi

Penutu, 7ersama0sama dengan sis.a mengam+il kesim,ulan ; 7ersama0sama ; menit ;

83aluasi

Peni!aian 1; Mekanisme dan ,rosedur 

Penilaian dilakukan dari ,roses dan asil) Penilaian ,roses dilakukan melalui o+ser3asi kerja kelom,ok- kinerja ,resentasi- dan la,oran tertulis) Sedangkan ,enilaian asil dilakukan melalui tes tertulis) 2;

As,ek dan Instrumen ,enilaian

Instrumen o+ser3asi menggunakan lem+ar ,engamatan dengan fokus utama ,ada akti3itas dalam kelom,ok- tanggungja.a+- dan kerjasama) Instrumen kinerja ,resentasi menggunakan lem+ar ,engamatan dengan fokus utama ,ada akti3itas  ,eran serta- kualitas 3isual ,resentasi- dan isi ,resentasi Instrumen la,oran ,raktik menggunakan ru+rik ,enilaian dengan fokus utama ,ada kualitas 3isual- sistematika sajian data- kejujuran- dan ja.a+an ,ertanyaan) Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau ,ilian ganda 3;

5onto Instrumen &
Sumer"Re%erensi 7uku Pegangan Kurikulum *21# Geografi Kelas X 7uku Geografi Penunjang tt,://e0dukasi)net tt,://,s+0,sma)go)org)id

Mengetaui Ke,ala SMA Negeri 1 Raya

&armedin &armedin Sara$i#' Sara$i#' S(Pd' M(Pd  NIP)  NIP) 1'==1*2# 1''1* 1 22*

Pematangraya- %uli *21 Guru Mata Pelajaran Geografi

Seri)ati Seri)ati Pura' S( Pd Esron Esron Raja$uk$uk' Raja$uk$uk' S(Pd NIP 1'=22 1'=22 1'>'2# * 22 NIP) NIP) 1'=>21 *222* 1 221 221

5atatan Ke,ala Sekola )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))))))))))))

6am,iran a;

6em+ar ?+ser3asi dan kinerja ,resentasi

68M7AR P8NGAMA< P8NGA MA
: Ge Geografi

Kelas/Program

: X / I IS

Kom,etensi

: K! #)1 dan )1 %ml ?+ser3asi

Kinerja Presentasi

 NilaI Skor 

 No

1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 21;

Nama Peserta didik 

A+dus Samad



A kt

tgj.+

Kerjsm

Prnsrt

@isual

Isi

&1(

&*(

&#(

&(

&(

&=(



#



#

#

*1

Keterangan ,engisian skor  ) Sangat tinggi #)
1;

E*a!uasi Pertama A; Amatila dua gam+ar di atas- ja.a+la ,ertanyaan di +a.a ini 

Gam+ar 1

Gam+ar * Gam+ar 1

Gam+ar *

4enomena geosfer  4enomena geosfer  a,a  a,a yang ada ,ada gam+ar 1 B: AlamCCCCCCCCCC) Keidu,annyaCCCCCC))) 4enomena geosfer  4enomena geosfer  a,a  a,a yang ada ,ada gam+ar * B: AlamCCCCCCCCCCC Keidu,anCCCCCCCC)) A,a persamaan A,a persamaan gejala  gejala geosfer yang yang ada ,ada gam+ar 1 dan gam+ar * B CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC)) CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC)) A,a perbedaan A,a perbedaan gejala geosfer yang ada ,ada gam+ar 1 dan gam+ar * B CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC)) CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC)) %elaskan interaksi antara manusia dan lingkungannya dalam konteks keruangan ,ada gam+ar 1 dan gam+ar *  CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

B;
 +erikut   No

Pernyataan

1;

Ruma yang +agus akan +erkurang nilainya a,a+ila +erdekatan dengan ,emakaman)

2;

Setela dikaji melalui ,eta- ternyata terda,at keterkai tan

Konse, Geografi

keruangan antara %akarta- 7ogor- !e,ok-
2;

3;

Gerakan +erita &informasi( melalui media massa

4;

7entuk laan terkait dengan erosi ,engenda,an- ,enggunaan laan- kete+alan tana- dan ketersediaan air 

5;


6;

DogyakartaE%akarta DogyakartaE%akarta da,at dijangkau dengan menggu nakan  ,esa.at ter+ang sedangkan DogyakartaE DogyakartaE Ma Ma gelang da,at dijangkau dengan menggunakan mo+il)

E*a!uasi kedua A; %elaskan gam+ar di+a.a ini sesuai dengan ,rinsi, geografi

Prinsi, a,a yang digunakan dalam menjelaskan menjelaskan gam+ar di sam,ing  ))))))))))))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))))))))))))))))) menga,a B CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCC

Prinsi, a,a yang digunakan digunakan dalam menjelaskan gam+ar gam+ar di sam,ing CCCCCCCCCC)) menga,aCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCC

Prinsi, a,a yang digunakan digunakan dalam menjelaskan gam+ar gam+ar di sam,ing B CCCCCCCCCC)) menga,a B CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCC

B; 6engka,i skema di+a.a ini 

................................ ............................................. ............. ...............

1; 2; 3; 4; 5ontonya :

Objek geografi

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

................................ ............................................... ...............  

5ontonya:

1; ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2; ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 3; )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

3;

83aluasi ketiga Gunakanla ,endekatan geografi yang te,at untuk fenomena +erikut ini a;

%atunya Pesa.at Sukoi Su,erjet 122 di lereng Gunung Salak uku, menggem,arkan masyarakat dunia) Peristi.a ini da,at dikaji/analisis dengan mengunakan ,endekatan keruangan- dengan mengajukan ,ertanyaan0,ertanyaan +erikut A,a fenomena keidu,an yang terjadi B ; ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))) ;

Ka,an terjadinya B ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))))))))

;

!imana terjadi ,eristi.a terse+ut B ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))))))))

;

A,a ,enye+a+nya B ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))))))))

;

7agaimana keelakaan itu da,at terjadi B ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))))))

b;

Peratikan +aik0+aik gam+ar +erikut ini ini : analisis fenomena ini dengan menggunakan pendekatan menggunakan pendekatan kelingkungan !

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC) CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC)) CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC) 4;

E*a!uasi keempat geografi termasuk ,ada a,ek  a; Isila matriks +erikut dan sesuaikan antara fenomena/gejala geografi a,a dan a+ang ilmu/ilmu +antu geografi yang +ersesuaian

+EN,MENA

ASPEK  -E,-RA+I

CABAN- ILM."ILM. PEN.NJAN- -E,-RA+I

6etusan gunung a,i 9utan ujan tro,is Mem+uat ,eta
2; Fntuk mendalami a+ang ilmu dan ilmu +antu geografi lengka,ila matriks di+a.a ini   NAMA I6MF Geografi Manusia &antro,ogeo grafi( Geografi Sejara Kartografi Geografi Matematika 8tnografi 7iogeografi Geomorfologi 9idrologi Pedologi Klimatologi

KFN5I %A"A7AN %A"A7AN 1; 83aluasi Pertama

KA%IAN I6MFNDA

ASP8K 

a;

4enomena geosfer  4enomena geosfer  a,a  a,a yang ada ,ada gam+ar 1 :

Alam daerah dataran rendah dengan fenomena tanaman, seperti pohon kelapa Keidu,annya terdapat tempat tinggal penduduk  (pemukiman) 4enomena geosfer  4enomena geosfer  a,a  a,a yang ada ,ada gam+ar * : Alam ebing ebing lereng yang sebagian lahannya tererosi, tererosi, terdapat juga fenomena beberapa jenis tanaman Keidu,an : terdapat tempat terdapat  tempat tinggal pemukiman penduduk  A,a persamaan A,a persamaan gejala  gejala geosfer yang ada ,ada gam+ar 1 dan gam+ar *  "esamaan alam, memiliki beberapa jenis tanaman#egetasi, kesamaan kehidupan: terdapat pemukiman A,a perbedaan A,a perbedaan gejala geosfer yang ada ,ada gam+ar 1 dan gam+ar *  $erbedaan alam, topografi yang berbeda, berbeda, kondisi topografi dan jenis tanaman yang berbeda berbeda  "ehidupan : kondisi pemukiman yang yang berbeda %elaskan interaksi antara manusia dan lingkungannya dalam konteks keruangan ,ada gam+ar 1 dan gam+ar *  "ondisi alam yang berbeda pada gambar % dan &, menyebabkan manusia melalukan interaksi sesuai dengan lingkungan dimana dia berada' ontoh aerah dataran rendah rendah dengan tanah datar memudahkan manusia membangun pemukimannya, namun daerah t ebing  manusia membutuhkan tempat yang datar untuk membangun pemukimannya, dan memiliki resiko lahan b;

2;

1) 6okasi- *) Keterkaitan keruangan- #) Pola- ) Morfologi- aglomerasi- =) keterjangkauan

83aluasi kedua a; Prinsi, geografi Prin Prinsi si, , yang ang digu diguna naka kan n dala dalam m menj menjel elas aska kan n gam+ gam+ar ar di sam, sam,in ing g adal adala a ; distri+usi/,erse+aran karena menunjukkan ,erse+aran sum+er daya na+ati yang tidak  merata di setia, daera di Indonesia Prinsi, Prinsi, yang digunak digunakan an dalam menjelaskan menjelaskan gam+ar gam+ar di sam,ing sam,ing adala adala Interalasi Interalasi ; karena karena Menunjukka Menunjukkan n u+ungan u+ungan antara gejala tsunami yang terjadi terjadi aki+at gem,a tektonik tektonik dengan dengan gejala gejala ,osisi ,eaan ,eaan lem,en lem,eng g serta gejala jarak jarak .ilaya .ilaya dengan dengan laut ) ; Prinsi, Prinsi, yang digunakan digunakan dalam menjelaskan menjelaskan gam+ar gam+ar di sam,ing adala adala diskri,si diskri,si karena karena terjad terjadiny inyaa ,eristi ,eristi.a .a ujan ujan +isa +isa dijela dijelaska skan/ n/ di diskri diskri,si ,sikan kan melalu melaluii siklus siklus idrologi b; ?+yek strudi geografi ?+yek material ; 6itosfer  o Atmosfer  o 9idrosfer  o 7iosfer  o antro,osfer  o

?+yek formal Keruangan o Kelingkungan o Kom,leks .ilaya o 83aluasi ketiga ;

3;

Pendekatan keruangan ; ; ; ;

;

;

%atunya Pesa.at ' Mei *21* 6ereng Gunung Salak  !ise+a+kan ole miskominasi ,ilot- dan ,ilot tidak menguasai medan sekitar lokasi kejadian Pilot terlam+at mengikuti ,erita dari menara ,enga.as alim seingga mena+rak te+ing gunung salak  Pada ,ukul 1)*2 "I7- ,esa.at tinggal landas kemudian +er+elok ke kanan ingga mengikuti ke radial *22 96M @?R dan naik ke ketinggian 12)222 kaki) Pada ,ukul 1)#* "I7- +erdasarkan .aktu yang teratat di 4ligt !ata Reorder &4!R( ,esa.at mena+rak te+ing Gunung Salak ,ada koordinat 2=*HS 12=2H8 dengan ketinggian sekitar =)222 kaki di atas ,ermukaan laut)

Pendekatan ekologi Pendekatan ekologi dalam geografi +erkenaan dengan u+ungan kehidupan manusia dengan lingkungan fisiknya) fisiknya ) Pada dasarnya lingkungan geografi mem,unyai dua sisiyaitu ,erilaku dan fenomena lingk ungan) ungan) Sisi ,erilaku menaku, dua as,ek- yaitu  pengembangan gagasan dan gagasan dan kesadaran lingkungan) lingkungan ) Pada gam+ar disam,ing menunjukkan seekor gaja yang mati aki+at ,er+uruan karena arga gadingnya yang  +ernilai tinggi- aki+atnya gaja teranam ,una

4;

83aluasi keem,at a;  ja.a+an +EN,MENA

6etusan gunung a,i 9utan ujan tro,is Mem+uat ,eta
ASPEK  -E,-RA+I 4isik 4isik 4isik 4isik Sosial 4isik 4isik Sosial 4isik 4isik

CABAN- ILM."ILM. PEN.NJANPEN.NJAN- -E,-RA+I @ulkanologi 7iogeografi Geodesi/kartografi Geologi !emografi 9idrologi ?seanografi Geografi manusia Pedologi Meteorologi/klimatologi

b;  ja.a+an

 NAMA I6MF Geografi Manusia

KA%IAN I6MFNDA 5a+ang geografi yang mem,elajari +agaimana manusia +erada,tasi

ASP8K  Sosial

&antro &antro,og ,ogeog eograf rafi( i(

dengan dengan .ilaya .ilayany nyaa dan manusi manusiaa lainlain- sert sertaa +agaim +agaimana ana manu manusia sia  +er,eran di dunia Geografi Sejara 5a+ang geografi yang menari ,enjelasan tentang +agaimana +udaya dari +er+agai tem,at di +umi Kartografi Kajia jian da dalam a+ang ilm ilmu u te tenik geografi yan yang g mem mem, ,elajari te tentang  ,resentasi ,ermukaan +umi dengan sym+ol a+strak  Geog Geogra rafi fi Mate Matem matik atikaa Meru Meru,a ,aka kan n ilm ilmu u as asil il inte nteraks raksii ant antar araa geo geogr graf afii dan dan matem atemat atik ikaa 8tnografi Meru,akan di disi,lin il ilmu a asil in interaksi an antara ge geografi da dan antro,ologi 7iogeografi Meru,akan asil interaksi antara geografi dan +iologi Geom Geomor orfo folo logi gi 5a+a 5a+ang ng geog geogra rafi fi yan yang g mem mem,e ,ela laja jari ri +en +entu tuk k +en +entu tuk k ,er ,erm muka uka +um +umii dan dan  ,enafsirannya terada, ,roses ter+entuknya ter+entuknya 9idrologi 5a+ang geografi yan yang g mem mem, ,elajar jari ai air di di +um +umii- men meng genai te terjadinya nyasirkulasinya- distri+usinya dan ter+entuknya serta sifat fisik dan kimia Pedologi 5a+ang geografi yang mem, em,elajari
Sosial 4isik  4isi 4isik  k  Sosial 4isik   4isik  4isik  4isik  4isik 

S?A6 PI6I9AN GAN!A Pilila sala satu ja.a+an yang ,aling te,at t aun terakir- .ilaya ,antai 7arat Sumatera suda +e+era,a kali di 1; !alam kurun .aktu lima taun gunang gem,a tektonik dan diliat dari struktur geologinya .ilaya terse+ut +erada di ona tum+ukan lem,eng) Prinsi, geografi yang di gunakan untuk mengkaji fenomena terse+ut adala )))) !) ,rinsi, deskri,si A; ,rinsi, ,erse+aran B; ,rinsi, distri+usi 8) ,rinsi, korologi C; ,rinsi, interelasi 2; Pulau ja.a ,enduduknya sangat ,adat- jika di+andingkan dengan ,ulau lainnya se,erti SumateraKalimantan- Sula.esi dan Irian %aya) 4enomena keadaan ,enduduk ini- mengau ,ada C ) !) ,rinsi, deskri,si A;  ,rinsi, ,erse+aran 8) ,rinsi, interseksi B;  ,rinsi, korologi C;  ,rinsi, interelasi "arta.an rta.an media etak menulis ,eristi.a ,eristi.a gunung gunung Mera,i Mera,i %a.a
5; Pegunungan mem,unyai suu le+i renda dari,ada di daera dataran renda)?le karena itu

sayuran- te dan ,inus da,at tum+u dengan +aik di daera ,egunungan) Konse, geografi yang sesuai dengan al terse+ut adala ))))))

6;

7;

!) Konse, nilai kegunaan A; Konse, keterkaitan keruangan B; Konse, aglomerasi 8) Konse, interaksi/interde,endensi C; Konse, diferensiasi area Peserta Peserta Fjian Fjian Masuk Masuk Pergu Pergurua ruan n
8;

7anjir yang terjadi di kota %akarta tidak semata karena drainase yang kurang +aik teta,i juga  ,engaru dari .ilaya sekitar %akarta se,erti 7ogor-!e,ok dan
!) kelingkungan

B; Keruangan

8) kom,leks .ilaya

C; kemanusian 9;

Peristi.a gem,a +umi yang disertai dengan tsunami di %e,ang +e+era,a .aktu yang lalu tela melululantakkan se+agian +esar kota yang +erada ,ada ,antai timur ke,) 9onsu %e,ang) 9al ini dise+a+kan dise+a+kan ole karena karena %e,ang dilalui ole rangkaian rangkaian ,egunungan ,egunungan muda sirkum ,asifik asil tum+ukan lem,eng Pasifik dan 8urasia  ,endekatan geografi dalam mengkaji mengkaji fenomena terse+ut adala ))) ) !) ,endekatan tem,oral A;  ,endekatan kemanusian B;  ,endekatan kom,leks .ilaya 8) ,endekatan ekologi C;  ,endekatan keruangan

10;  Gejala geosfer:

1; terjadinya +enana alamJ 2;  ,eru+aan uaa dan iklimJ 3;  ,erse+aran ,emukimanJ 4; terjadinya ur+anisasiJdan ,endudukJ 5;  ,erkem+angan jumla ,endudukJ As,ek geosfer sosial di tunjukkan nomor )))) A; &1(- &*(- dan &#( !) &*(- &(- dan &( B; &1(- &*(- dan &( 8) &#(- &(- dan &( C; &1(- &#(- dan &(

11; 4enomena geosfer : Gunung 7romo melontarakan Pasir dan de+ur  1;
As,ek fisik yang +erkaitan dengan fenomena litosfer terda,at ,ada nomor  8) &#( dan &( A; &1( dan &*( !) &( dan &( B; &1( dan &#( C; &*( dan &( 12; Peristi.a gunung meletus- gem,a 7umi- dan longsor yang sering terjadi di .ilaya Indonesia)

9al itu meru,akan onto as,ek geosfer ,ada la,isanC A; Atmosfer

!) 7iosfer 

B; 6itosfer

8) Antro,osfer 

C; 9idrosfer 

13; Gaja- +adak- +anteng dan arimau adala jenis e.an di ka.asan Indonesia 7agian 7aratsedangkan anoa dan komodo adala e.an kas ka.asan indonesia tenga Prinsi, geografi yang +erkaitan dengan fenomena terse+ut adala)))) !) ,rinsi, ,rinsi, lokasi lokasi A;  ,rinsi, ,erse+aran B;  ,rinsi, interelasi 8) ,rinsi ,rinsi, , desk deskri, ri,si si C; rinsi, korologi 14; 9u+ungan ,erdagangan antara %e,ang dengn Indonesia sangat intensif- karena je,ang mem+utukan +aan menta yang +anyak diasilkan ole Indonesia) S e+aliknya Indonesia mem+utukan +arang0+arang modern ,roduksi %e,ang Konse, geografi yang +erkaitan dengan al terse+ut adala )))) A) konse, aglomerasi !) konse, nilai kegunaan 7) konse, konse, keterka keterkaitan itan keruanga keruangan8) n8) konse, konse, inte interde rde,en ,enden densi si 5) kons konse, e, dife difere rens nsii area area 15;

Pada musim ujan +enana tana longsor dan +anjir sering terjadi karena ,enggundulan utan) Pendekatan geografi untuk mengkaji ,ermasalaan terse+ut adala)))) B; Pendekatan keruangan C; Pendekatan ekologis D; Pendekatan am,uran

16; Gejala geosfer  1;

Peru+aan musim

2;

7enana +anjir dan longsor 

3;

7enana gem,a dan tsunami

4;

Perkem+angan jumla ,enduduk 

5;

Perkem+angan ,emukiman

yang termasuk as,ek fisik adala nomor)))) nomor)))) A;

&1(- &*( dan &#(

!) Pendekatan korologi 8) Pendekatan kom,leks .ilaya

B;

&1(- &*( dan &(

C;

&1(- &( dan &(

D;

&*(- &#( dan &(

E;

&#(- &( dan &(

17; 4enomena geosfer  1; 83akuasi kor+an +enana 2; Meningkatkannya arus ur+anisasi 3; Mo+ilitas ,enduduk  4; Peru+aan iklim glo+al 5; Musim kemarau ,anjang

Dang Dang termasuk as,ek sosial terda,at ,ada angka))) A; &1(- &*(- dan &#( B; &1(- &*(- dan &( C; &1(- &#(- dan &( D; &*(- &(- dan &( E; &#(- &(- dan &( 18; Ka.asan Indonesia +agian timur memiliki jenis fauna yang +er+eda dengan ka.asan +agian  +arat dan ka.asan +agian tenga) Prinsi, geografi yang +erkaitan dengan fenomena terse+ut adala )) A; Prinsi, korologi B; Prinsi, distri+usi C; Prinsi, deskri,si D; Prinsi, interrelasi E; Prinsi, interde,endensi 19; Setia, musim kemarau di Sumatera dan sekitarnya terjadi ke+akaran laan dan utan yang menim+ulkan asa, te+al ingga mengganggu ,ener+angan ,endekatan geografi untuk mengkaji fenomena terse+ut A; Pendekatan keruangan B; Pendekatan ekologi C; Pendekatan kom,lek .ilaya D; Pendekatan lingkungan E; Pendekatan korologi 20; Para ,eja+at umumnya +ertem,at tinggal d ka.asan elit- sedangkan ,enduduk miskin tinggal di daera ,inggiran yang kumu)konse, geografi yang +erkaitan dengan fenomena terse+ut adala ))) A; Konse, morfologi B; Konse, nilai kegunaan C; Konse, +erkaitan keruangan D; Konse, aglomerasi E; Konse, ,ola

KFN5I %A"A7AN %A"A7AN 1) 5

=) A

11) A

1=) A

*) A

;) A

1*) 7

1;) A

#) !

>) 8

1#) A

1>) 7

) !

') 5

1) 8

1') 5

) A

12)8

1) 8

*2) !