makalah pendekatan saintifik dan aplikasinya dalam pembelajaran fisikaFull description
pendekatan saintifik, sets, dan stemFull description
This paper about saintific approach, SETS and STEMFull description
This paper about saintific approach, SETS and STEMDeskripsi lengkap
rppFull description
contohy penerpan pendekatanDeskripsi lengkap
Pendekatan Saintifik Dan Esensi Inkuiri Di Dalam Pembelajaran Sains makalah problematika pembelajaran biologi
contohy penerpan pendekatanFull description
dstFull description
dllFull description
memperkenalkan konsep KPS berserta dengan gambarFull description
(y)
Sintak Model Pembelajaran Saintifik
p sinarFull description
for PM1Deskripsi lengkap
Penyelidikan Sains SosialFull description
(y)Deskripsi lengkap
Full description
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pe Pendidikan
: SD SD
Kelas/Semester
: 4/1
Tema/S ema/Sub ub Tema
: Ped Pedul ulii Ter Terha hada dap p Mak Makhl hluk uk Hidu Hidup p / Ayo Cin Cintai tai in! in!ku kun! n!an an
Pembela"aran
:#
Alokasi $aktu $aktu::
A. Kompet Kompeten ensi si Inti Inti (KI) (KI) 1. Menerima dan men"alankan a"aran a!ama yan! dianutnya% 2. Memiliki perilaku "u"ur& disiplin& tan!!un! "a'ab& santun& peduli& dan per(aya diri dalam berinteraksi den!an keluar!a& teman& dan !uru% Memahami mi pen!et pen!etahu ahuan an )aktua )aktuall den!an den!an (ara (ara men!am men!amati ati *mende *menden!a n!ar& r&mel melihat ihat&& 3. Memaha memba(a memba(a dan menany menanyaa berdas berdasark arkan an rasa in!in in!in tahu tahu tentan tentan! ! diriny dirinya& a& makhlu makhluk k (iptaaanTuhan dan ke!iatannya& dan benda+benda yan! di"umpainya di rumah dan di sekolah% 4. Menya"ikan pen!etahuan )aktual dalam bahasa yan! "elas dan lo!is& dalam karya yan! estetis& dalam !erakan yan! men(erminkan anak sehat& dan dalam tindakan yan! men(erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia% berakhlak mulia% B. Kompeten Kompetensi si Dasa Dasa (KD) !an In!i"ato In!i"ato IPS Kompetensi Dasa #
#%,
Memahami manusia dalam dinamika interaksi den!an lin!kun!an alam& sosial& udaya& dan ekonomi%
4%, Men(eritakan manusia dalam dinamika interaksi den!an lin!kun!an alam& sosial& budaya& dan ekonomi% In!i"ato
Menemu Menemukan kan (ontoh (ontoh interak interaksi si manusi manusiaa den!an den!an lin!ku lin!kun!a n!an n alam& alam& yan! yan! berkai berkaitan tan den!an (inta lin!kun!an% IPA Kompetensi Dasa #
#%- mendeskripsikan hubun!an antara sumber daya alam den!an lin!kun!an& teknolo!i& dan masyarakat 4%. menya"ikan laporan tentan! sumber daya alam dan peman)atannya oleh masyarakat In!i"ato #
•
Men"elaskan peman)aatan salah satu sumber daya alam& yaitu tanaman obat dalam bentuk laporan tertulis • Men!umpulkan in)ormasi tentan! empat (ara mera'at tumbuhan dan he'an Ba$asa In!onesia
#%4 Men!!ali in)ormasi dari teksa (erita petualan!an tentan! lin!kun!an dan sumber daya alam den!an bantuan !uru dan teman dalam bahasa ndonesia lisan dan tulis den!an memilih dan memilah kosa kata buku 4%4 menya"ikan teks (erita petualan!an tentan! lin!kun!an dan sumber daya alam se(ara mandiri dalam teks bahasa ndonesia lisan dan tulis den!an memilih dan memilah kosa kata baku% In!i"ato #
•
Menulis Kembali kisah petualan!an den!an men!!unakan kosa kata baku
C. %&'&an Pemea'aan 1% Den!an laporan tertulis& sis'a mampu men"elaskan peman)aatan tanaman obat den!an rin(i 0% Den!an 'a'an(ara& sis'a mampu men!umpulkan in)ormasi tentan! empat (ara mera'at tumbuhan dan he'an den!an rin(i% #% Den!an men!!unakan kosakata baku& sis'a mampu menuliskan kembali kisah petualan!an den!an runtut% 4% Den!an diskusi& sis'a mampu menemukan (ontoh interaksi manusia den!an lin!kun!an alam yan! menun"ukkan sikap (inta lin!kun!an%
D. Matei Pemea'aan 1% Peman)aatan ahan Koson! Halaman 243 0% Simaklah in)ormasi berikut Halaman 2,3 #% Mera'at Tumbuhan dan He'an Halaman 2-3 4% Cara me(intai tumbuhan dan he'an Halaman 223 E. Meto!e !an Pen!e"atan Pemea'aan Metode : Ceramah& Diskusi& Tanya a'ab& Pendekatan : Sainti)ik men!amati& menanya& men!umpulkan in)ormasi& menalar& dan men!komunokasikan3 *. Me!ia+ Aat !an S&me Bea'a 1% Kunyit& "ahe ken(ur atau tanaman obat yan! lainnya 0% 5uku 6uru dan 5uku Sis'a ,. Lan-"a$Lan-"a$ Ke-iatan Pemea'aan Ke-iatan
Des"ipsi Ke-iatan
Pen!a$&&an
1% 6uru membuka pela"aran den!an menyapa sis'a dan menanyakan kabar mereka 0% 6uru men!a"ak sis'a untuk berdoa dan meminta
Ao"asi /a"t& 10 Menit
Ke-iatan Inti
salah seoran! sis'a memimpin doa% #% 6uru melakukan apersepsi seba!ai a'al komunikasi !uru sebelum melaksanakan pembela"aran inti% 4% 6uru memberi moti7asi kepada sis'a a!ar seman!at dalam men!ikuti pembela"aran yan! akan dilaksanakan ,% Sis'a menden!arkan pen"elasan dari !uru ke!iatan yan! akan dilakukan hari ini dan apa tu"uan yan! akan di(apai dari ke!iatan tersebut den!an bahasa yan! sederhana dan dapat dipahami% .% 6uru melakukan ke!iatan penye!aran untuk membuat sis'a berseman!at den!an men!a"ak sis'a bernyanyi la!u 8 Satu+satu9 1% 6uru men"elaskan kepada sis'a bah'a mereka akan mempela"ari peman)aatan lahan koson!% 0% 6uru men!a"ak sis'a memba(a (erita tentan! peman)aatan lahan koson! di rumah% #% Sis'a dia"ak untuk menyebutkan lin!kun!an sekitar yan! memiliki lahan koson! dan dapat diman)aatkan& 4% Sis'a diminta men!amati tanaman obat yan! diba'a oleh !uru ,% 6uru men!a"ak sis'a untuk memba(a in)ormasi tentan! # "enis tanaman obat& yaitu ken(ur& kunyit& dan "ahe& yan! berisi tentan! man)aat dan (ara mera'atnya% .% Sis'a men"a'ab pertanyaan setelah memba(a teks yan! ada -% Sis'a diminta membentuk kelompok% 2% 6uru membimbin! sis'a dalam membuat tabel 'a'an(ara % Masin!+masin! kelompok diminta me'a'an(arai tentan! (ara mera'at tumbuhan dan he'an dari narasumber !uru& pe!a'ai sekolah& dan sis'a lain di sekolah3 dan menuliskan hasil 'a'an(ara ke dalam tabel% 1;% Setelah 'aktu 'a'an(ara selesai& masin!+masin! kelompok diminta untuk menyampaikan hasil 'a'an(ara di depan kelas% 11% 6uru menin"au ulan! dan meluruskan in)ormasi yan! didapat oleh sis'a% 10% Sis'a diminta untuk men(eritakan kembali kisah petualan!an siti yan! berisi in)ormasi tentan! (ara mera'at tumbuhan dan he'an% 1#% 6uru memberi penekanan bah'a mera'at tumbuhan dan he'an merupakan salah satu (ontoh peduli
140 Menit
Pen&t&p
li!kun!an% 14% Sis'a diminta memba(a senyap dan men!!aris ba'ahi kata+kata yan! dian!!ap pentin! dalam teks ba(aan% 1,% Sis'a berdiskusi se(ara berpasan!an untuk men!!ali in)ormasi tentan! (ara lain yan! menun"ukan sikap men(intai tumbuhan dan he'an% 1.% Ke!iatan di tutup den!an !uru membimbin! dan meminta sis'a untuk menuliskan hasil diskusi atau renun!annya di buku sis'a% 1% 6uru menanyakan kepada sis'a tentan! materi yan! belum dipela"ari% Den!an arahan !uru sis'a melakukanre)keksi dari ke!iatan yan! sudah di lakukan% 0% 6uru men!a"ak sis'a berdoa sebelum men!akhiri pela"aran dan meminta salah seoran! sis'a memimpin doa%
D. Peniaian 1. %e"ni" Peniaian a. Penilaian Sikap .
10 meni t
: Per(aya diri& rasa in!in tahu& dan ker"asama% : Me'a'an(arai dan menyampaikan hasil 'a'an(ara% : Tes tertulis
2. Bent&" Peniaian a. Penilaian Sikap embar Pen!amatan terhadap sis'a di kelas/sekolah Min!!u ke%%%%%%%5ulan%%%%%%%%% N NAMA PERBAAN %IN,KA LAK RASA KERJASAMA PESER%A PERCA5A DIRI IN,IN DIDIK %A B% % M B % M B% % M % 1. ==A 2 >?@A A6<=6 3 =@ 4 Ketean-an# 5T : 5elum Terlihat T : Terlihat M : Menon"ol 5erilah den!an (entan! √3 pada kolom yan! sesuai% . Peniaian Pen-eta$&an 5entuk soal
. Peniaian Keteampian Peniaian # se6asi (Pen-amatan) embar Pen!amatan !. Peniaian n'&" Ke'a ?ubrik ke!iatan 'a'an(ara dan penyampaian hasil 'a'an(ara N KRI%ERIA BAIK BAIK CKP SEKALI 3 2 4 1 Ker"a sama Seluruh Seten!ah atau Kuran! kelompok an!!ota lebih an!!ota ariseten!ah kelompok kelompok an!!ota berpartisipasi berpartisipasi kelompok akti) akti) berpartisipasi akti) Kualitas hasil • b"ek 2 • b"ek • b"ek
!ambar terdiri dari lin!karan dan se!i empat
•
Ada tambahan hiasan dan pe'arnaa n
!ambar terdiri dari lin!karan dan se!i empat
•
Tidak
!ambar terdiri dari salah satu lin!karan atau se!i empat sa"a3%
ada
tambahan hisan dan pe'arnaan
•
Ada tambahan hiasan dan pe'arnaa n%
PERL BIMBIN,AN 1
Seluruh an!!ota kelompok terlihat pasi)
•
b"ek !ambar terdiri dari salah satu lin!karan atau se!i empat sa"a3%
•
Tidak ada tambahan hiasan dan pe'arnaan%
3
Kemampuan men(eritakan !ambar
Per'akilan kelompok men(eritakan !ambar men(akup dua aspek in)ormasi yan! )aktual dan ima"inati)3
Per'akilan kelompok men(eritakan !ambar hanya dari aspek )aktual atau ima"inati) sa"a
Per'akilan Per'akilan kelompok kelompok men(eritakan belum mampu !ambar hanya men(eritakan menyebutkan !ambar nama !ambar sa"a
