RPP Pemrograman Web Dinamis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan pendidikan Kelas/semester Mata pelajaran Tema Pertemuan ke Alokasi waktu

: SMK NEGERI 1 TANJUNG LAGO : XI RPL (GASAL) : PEMROGRAMAN WEB DINAMIS : :1-2 :4X40 menit

A. Kompetensi inti 1. Menghayati dan mengmalkan ajaran agama yang dianut 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi, damai). Bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan teknologi,seni, bbudaya, dan humaniora dalam konteks pengembaran potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, warga, dunia kerja, warga masyarakat nasional, r egional dan internasional. 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana dengan lingkum kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Menunjukan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait dengan pengembangan dari yang dioelajarinya disekolah. Menunjukan keterampilan mempersepsi, kesiapan, menitu, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah. B. Kompetensi dasar dan indikator 3.1. memahami teknologi aplikasi web server 3.1.1. peserta didik dapat memahami kebutuhan aplikasi untuk membuat web server 4.1. . Menyajikan teknologi pengembangan a plikasi web server 4.1.1. peserta didik dapat menyajikan web yang dapat diakses menggunakan web server C. Tujuan pembelajaran: selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat: Pertemuan ke-1 - memahami teknologi aplikasi web server Pertemuan ke-2 - Menyajikan teknologi pengembangan aplikasi web server II. Materi aJar Pertemuan ke-1 Teknologi Aplikasi Web Berbasis Server · Cara kerja aplikasi web berbasis server · Perangkat pengembangan aplikasi web berbasis server · Pengenalan Pemrograman Web Berbasis Teknologi Server Pertemuan ke-2 Pemrograman Dasar Web Dinamis · Tipe data · Variabel

· Operator · Komentar · Array 1 dan 2 dimensi · Array asosiatif III. Metode Pembelajaran Pembelajaran ke-1 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Mengamati, menanya mengekplorasi, mengasosiasi, mengomnunikasikan 3. Metode : Discoveri dan diskusi Pembelajaran ke-2 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Mengamati, menanya mengekplorasi, mengasosiasi, mengomnunikasikan 3. Metode : Discoveri dan diskusi IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 NO KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU A PENDAHULUAN 1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian 5 Menit 2. Apresiasi 3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang akan akan diajarkan Mengamati B INTI 65 Menit · Cara kerja aplikasi web berbasis server · Perangkat pengembangan aplikasi web berbasis server · Pemrograman web berbasis teknologi server

Menanya · Mendiskusikan cara kerja aplikasi web berbasis server · Mendiskusikan pemrograman web berbasis teknologi server Mengekplorasi · Eksperimen perangkat pengembangan aplikasi web berbasis server · Eksperimen bahasa pemrograman pemrograman web berbasis server server Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang cara kerja web berbasis server dan penggunaan bahasa pemrogaman berbasis server untuk pengembangan aplikasi web

C

PENUTUP

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang cara kerja aplikasi web berbasis server dan penggunaan bahasa pemrograman berbasis server dalam pengembangan web 1) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat. 2) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lainya yang relevan)

10 Menit

kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik Pertemuan ke-2 NO KEGIATAN A

PENDAHULUAN

B

INTI

DESKRIPSI 1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian 2. Apresiasi 3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang akan akan diajarkan Mengamati - Pelbagai jenis tipe data - Aturan penamaan variabel - Pelbagai jenis operator - Aturan penerapan komentar - Penyimpanan data dalam array 1 dan 2 dimensi - Penyimpanan data dalam array asosiatif

ALOKASI WAKTU 5 Menit

65 Menit

Menanya - Mendiskusikan pelbagai jenis tipe data - Mendiskusikan aturan penamaan variabel - Mendiskusikan pelbagai jenis operator - Mendiskusikan pemberian komentar pada program - Mendiskusikan penyimpanan data dalam array 1 dan 2 dimensi - Mendiskusikan penyimpanan data dalam array asosiatif Eksperimen/Eksplorasi - Eksplorasi pelbagai jenis tipe data - Eksperimen aturan penamaan variabel - Eksperimen pelbagai operator - Eksperimen pemberian komentar pada program - Eksperimen penyimpanan data dalam array 1 dan 2 dimensi - Eksperiman penyimpanan data dalam array asosiatif Asosiasi - Membuat ulasan tentang hubungan antara pelbagai jenis data dan klasifikasi tipenya yang sesuai sesuai - Membuat ulasan kesesuaian penamaan variabel dengan data yang diolah - Menghubungkan data jamak dengan array yang sesuai

C

PENUTUP

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang tipe data, variabel, operator dan array 3) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat.

10 Menit

4) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lainya yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik V. ALAT/BAHAN/MEDIA&SUMBER BELAJAR a. Alat /Bahan: Laptop, PC, Infocus, spidol dan Whiteboard b. Sumber Belajar: Internet, modul pelajaran, buku penunjang yang relevan VI. PENILAIAN PROSES & HASIL AKHIR Pertemuan ke-1 Jenis : Tulis Bentuk : Essay Instrumen : Soal tes   

Soal 1. Apa yang dimaksud web dinamis.? 2. Apa yang dimaksud website.? 3. Apa yang dimaksud web server.? 4. Bagaimana cara kerja web server.? 5. Apa saja aplikasi yang dibutuhkan untuk web server.? Pertemuan ke-2 Jenis : Tulis Bentuk : Essay Instrumen : Soal tes   

Tanjung Lago, 29 Oktober 2017 Guru Mata Pelajaran

DEDI MULYADI, S.Kom Catatan: .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan pendidikan : SMK NEGERI 1 TANJUNG LAGO Kelas/semester : XI RPL (GASAL) Mata pelajaran : PEMROGRAMAN WEB DINAMIS Tema : Pertemuan ke :3-4 Alokasi waktu :4X40 menit A. Kompetensi inti 1. Menghayati dan mengmalkan ajaran agama yang dianut 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi, damai). Bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan teknologi,seni, bbudaya, dan humaniora dalam konteks pengembaran potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, warga, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional. 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana dengan lingkum kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Menunjukan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait dengan pengembangan dari yang dioelajarinya disekolah. Menunjukan keterampilan mempersepsi, kesiapan, menitu, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah. B. Kompetensi Dasar dan Indikator 3.3. Memahami struktur kendali program 4.3. Menyajikan proses kerja aplikasi melalui struktur kendali C. Tujuan Pembelajaran: Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik datat: Pertemuan ke-3 - Memahami struktur kendali program Pertemuan ke-4 - Menyajikan proses kerja aplikasi melalui struktur kendali II. Materi Ajar Pertemuan ke-3 Struktur Kontrol · Percabangan (if, switch, dan operator ?:) · Perulangan (for, while, do-while) · Pernyataan break dan continue dalam perulangan Pertemuan ke-4 Fungsi · Prinsip fungsi dalam pemrograman · Teknik pembuatan dan pemanggilan fungsi · Parameter fungsi III. Metode Pembelajaran

Pembelajaran ke-3 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Mengamati, menanya mengekplorasi, mengasosiasi, mengomnunikasikan 3. Metode : Discoveri dan diskusi Pembelajaran ke-4 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Mengamati, menanya mengekplorasi, mengasosiasi, mengomnunikasikan 3. Metode : Discoveri dan diskusi IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-3 NO KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU A PENDAHULUAN 1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian 5 Menit 2. Apresiasi 3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang akan diajarkan Mengamati B INTI 65 Menit · Pelbagai jenis percabangan dalam program · Pelbagai jenis perulangan dalam program

Menanya · Mendiskusikan pelbagai jenis percabangan dalam program · Mendiskusikan pelbagai jenis perulangan dalam program Mengekplorasi · Eksperimen pelbagai jenis jenis percabangan dalam program · Eksperimen pelbagai jenis jenis perulangan dalam program program Mengasosiasi Mendiskusikan hubungan suatu proses kerja dengan alur pada program.

C

PENUTUP

Pertemuan ke-4 NO KEGIATAN A

PENDAHULUAN

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan pelbagai jenis percabangan dan perulangan pada pada program 5) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat. 6) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lainya yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik

DESKRIPSI 1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian

10 Menit


B

INTI

2. Apresiasi 3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang akan diajarkan Mengamati · Pelbagai jenis fungsi dalam program · Teknik pembuatan dan pemanggilan fungsi · Pemberian parameter pada fungsi

65 Menit

Menanya - Mendiskusikan teknik pembuatan dan pemanggilan fungsi - Mendiskusikan jenis parameter dalam fungsi Mengekplorasi · Eksperimen pembuatan dan pemanggilan fungsi dalam program · Eksperimen penggunaan parameter dalam fungsi Mengasosiasi - Mengulas hubungan prosedur/fungsi sesuatu kerja/aplikasi dengan fugnsi pada program. - Mengulas hubungan antara parameter dengan persyaratan dalam suatu prosedur/fungsi kerja/aplikasi

C

PENUTUP

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan fungsi pada program 7) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat. 8) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lainya yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik

V. ALAT/BAHAN/MEDIA&SUMBER BELAJAR c. Alat /Bahan: Laptop, PC, Infocus, spidol dan Whiteboard d. Sumber Belajar: Internet, modul pelajaran, buku penunjang yang relevan VI. PENILAIAN PROSES & HASIL AKHIR Pertemuan ke-3 Jenis : Tulis Bentuk : Essay Instrumen : Soal tes   

Soal Pertemuan ke-4 Jenis 

: Tulis

10 Menit

 

Bentuk Instrumen

: Essay : Soal tes

Soal Tanjung Lago, 29 Oktober 2017 Guru Mata Pelajaran


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan pendidikan : SMK NEGERI 1 TANJUNG LAGO Kelas/semester : XI RPL (GASAL) Mata pelajaran : PEMROGRAMAN WEB DINAMIS Tema : Pertemuan ke :5-6 Alokasi waktu :4X40 menit A. Kompetensi inti 1. Menghayati dan mengmalkan ajaran agama yang dianut 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi, damai). Bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan teknologi,seni, bbudaya, dan humaniora dalam konteks pengembaran potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, warga, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional. 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana dengan lingkum kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Menunjukan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait dengan pengembangan dari yang dioelajarinya disekolah. Menunjukan keterampilan mempersepsi, kesiapan, menitu, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah. B. Kompetensi dasardan indikator 3.5. Menerapkan pustaka standar dalam program 4.5. Mengolah data melalui pustaka standar C. Tujuan pembelajaran: selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat: Pertemuan ke-5 Pertemuan ke-6 II. Materi Ajar Pertemuan ke-5 Fungsi Standar · Fungsi standar PHP untuk operasi aritmatika, array dan string · Konversi data Pertemuan ke-6 Penanganan Input User · Prinsip pengiriman data pada aplikasi web · Pengolahan input dari form · Pengolahan input dari url/link III. Metode Pembelajaran Pembelajaran ke-5

1. Pendekatan 2. Model 3. Metode Pembelajaran ke-6 1. Pendekatan 2. Model 3. Metode

: Saintifik : Mengamati, menanya mengekplorasi, mengasosiasi, mengomnunikasikan : Discoveri dan diskusi : Saintifik : Mengamati, menanya mengekplorasi, mengasosiasi, mengomnunikasikan : Discoveri dan diskusi

IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-5 NO KEGIATAN DESKRIPSI A

PENDAHULUAN

B

INTI

1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian 2. Apresiasi 3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang akan diajarkan Mengamati · Penggunaan fungsi standar PHP untuk operasi aritmatika, array dan string · Teknik konversi tipe data ke tipe lainnya


65 Menit

Menanya · Mendiskusikan kegunaan fungsi standar PHP untuk aritmatika, array dan string · Mendiskusikan teknik konversi tipe data Mengekplorasi · Eksperimen penggunaan fungsi standar PHP untuk aritmatika, array dan string · Eksperimen konversi pelbagai tipe data Mengasosiasi Mengulas penyelesaian aritmatika dan perubahan kalimat dalam operasi aritmatika dan string

C

PENUTUP

Pertemuan ke-6 NO KEGIATAN

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan fungsi standar pada program 9) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat. 10) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lainya yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik

DESKRIPSI

10 Menit

ALOKASI WAKTU

A

PENDAHULUAN

B

INTI

4. Pemusatan perhatian dan pemotivasian 5. Apresiasi 6. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang akan diajarkan Mengamati · Proses pengiriman data pada aplikasi web · Penanganan input dari form · Penanganan input dari url/link

5 Menit

65 Menit

Menanya · Mendiskusikan prinsip pengiriman data pada aplikasi web · Mendiskusikan penanganan input dari form · Mendiskusikan penanganan input dari url/link Mengeksplorasi · Eksperimen penanganan input dari form · Eksperimen penanganan input dari url/link Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang prinsip pengiriman data dan kaitannya dengan penanganan input dari form/url/link untuk pengembangan aplikasi web

C

PENUTUP

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil percobaan tentang penanganan input dari form dan url/link 11) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat. 12) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lainya yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik

V. ALAT/BAHAN/MEDIA&SUMBER BELAJAR e. Alat /Bahan: Laptop, PC, Infocus, spidol dan Whiteboard f. Sumber Belajar: Internet, modul pelajaran, buku penunjang yang relevan VI. PENILAIAN PROSES & HASIL AKHIR Pertemuan ke-5 Jenis : Tulis Bentuk : Essay Instrumen : Soal tes   

Soal Pertemuan ke-6 Jenis 

: Tulis

10 Menit

 

Bentuk Instrumen

: Essay : Soal tes



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan pendidikan : SMK NEGERI 1 TANJUNG LAGO Kelas/semester : XI RPL (GASAL) Mata pelajaran : PEMROGRAMAN WEB DINAMIS Tema : Pertemuan ke :7-8 Alokasi waktu :4X40 menit A. Kompetensi inti 1. Menghayati dan mengmalkan ajaran agama yang dianut 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi, damai). Bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan teknologi,seni, bbudaya, dan humaniora dalam konteks pengembaran potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, warga, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional. 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana dengan lingkum kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Menunjukan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait dengan pengembangan dari yang dioelajarinya disekolah. Menunjukan keterampilan mempersepsi, kesiapan, menitu, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah. B. Kompetensi dasardan indikator 3.7. Memahami operasi file 4.7. Mengolah data pada file C. Tujuan pembelajaran: selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat: Pertemuan ke-7 Pertemuan ke-8 II. Materi Ajar Pertemuan ke-7 Operasi File · Prinsip operasi file · Pembacaan file · Penulisan file · File upload · File download · Mengelola file (salin, pindah, hapus) · Mengelola direktori (buat, lihat isi, hapus) Pertemuan ke-8 Penanganan Error · Prinsip penanganan error · Teknik penanganan error

III. Metode Pembelajaran Pembelajaran ke-7 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Mengamati, menanya mengekplorasi, mengasosiasi, mengomnunikasikan 3. Metode : Discoveri dan diskusi Pembelajaran ke-8 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Mengamati, menanya mengekplorasi, mengasosiasi, mengomnunikasikan 3. Metode : Discoveri dan diskusi IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-7 NO KEGIATAN DESKRIPSI A

PENDAHULUAN

B

INTI

1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian 2. Apresiasi 3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang akan diajarkan Mengamati · Prinsip operasi file · Teknik pengolahan data pada file


65 Menit

Menanya Mendiskusikan pengolahan data pada file Mengekplorasi Eksperimen teknik pengolahan data pada file Mengasosiasi Menyimpulkan proses-proses pada pengolahan data melalui file

C

PENUTUP

Pertemuan ke-8 NO KEGIATAN A

PENDAHULUAN

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan pelbagai teknik pengolahan data pada file 13) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat. 14) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lainya yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik

DESKRIPSI 4. Pemusatan perhatian dan pemotivasian 5. Apresiasi 6. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan

10 Menit


B

INTI

materi yang akan diajarkan Mengamati · Prinsip penanganan error · Teknik penanganan error

65 Menit

Menanya Mendiskusikan penanganan error pada program Mengeksplorasi Eksperimen teknik penanganan error Mengasosiasi Menyimpulkan proses-proses pada penanganan error

C

PENUTUP

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan pelbagai teknik penanganan error 15) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat. 16) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lainya yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik

10 Menit

V. ALAT/BAHAN/MEDIA&SUMBER BELAJAR g. Alat /Bahan: Laptop, PC, Infocus, spidol dan Whiteboard h. Sumber Belajar: Internet, modul pelajaran, buku penunjang yang relevan VI. PENILAIAN PROSES & HASIL AKHIR Pertemuan ke-7 Jenis : Tulis Bentuk : Essay Instrumen : Soal tes   

Soal Pertemuan ke-8 Jenis Bentuk Instrumen Soal   

: Tulis : Essay : Soal tes

Tanjung Lago, 29 Oktober 2017 Guru Mata Pelajaran


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan pendidikan : SMK NEGERI 1 TANJUNG LAGO Kelas/semester : XI RPL (GASAL) Mata pelajaran : PEMROGRAMAN WEB DINAMIS Tema : Pertemuan ke :9 Alokasi waktu :4X40 menit A. Kompetensi inti 1. Menghayati dan mengmalkan ajaran agama yang dianut 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi, damai). Bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan teknologi,seni, bbudaya, dan humaniora dalam konteks pengembaran potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, warga, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional. 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana dengan lingkum kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Menunjukan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait dengan pengembangan dari yang dioelajarinya disekolah. Menunjukan keterampilan mempersepsi, kesiapan, menitu, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah. B. Kompetensi dasardan indikator C. Tujuan Pembelajaran: Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik: Pertemuan ke-9 II. Materi Ajar Pertemuan ke-9 Pemrograman Basisdata · Jenis-jenis operasi basis data · Pembuatan database · Operasi DDL untuk tabel · Operasi DML untuk data/record 1 tabel dan multi-tabel · Export data · Import data · Prinsip pemrograman data pada aplikasi basisdata · Teknik penambahan data · Teknik pencarian dan penampilan data · Teknik penghapusan data · Teknik pengubahan data III. Metode Pembelajaran Pertemuan ke-9 1. Pendekatan : Saintifik

2. Model : Mengamati, menanya mengekplorasi, mengasosiasi, mengomnunikasikan 3. Metode : Discoveri dan diskusi IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-9 NO KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU A PENDAHULUAN 1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian 5 Menit 2. Apresiasi 3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang akan diajarkan Mengamati B INTI 65 Menit · Prinsip pemrograman data pada aplikasi basisdata · Teknik penambahan data melalui program · Teknik pencarian dan penampilan data melalui program · Teknik penghapusan data melalui program · Teknik pengubahan data melalui program

Menanya · Mendiskusikan teknik penambahan data · Mendiskusikan teknik pencarian dan penampilan data · Mendiskusikan teknik penghapusan data · Mendiskusikan teknik pengubahan data Mengeksplorasi · Eksperimen teknik penambahan data · Eksperimen teknik pencarian dan penampilan data · Eksperimen teknik penghapusan data · Eksperimen teknik pengubahan data Mengasosiasi Mendiskusikan hubungan pengolahan data pada program dengan proses pada aplikasi manajemen basisdata Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan pelbagai teknik pengolahan data pada aplikasi basisdata C PENUTUP 17) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat. 18) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lainya yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik V. ALAT/BAHAN/MEDIA&SUMBER BELAJAR a. Alat /Bahan: Laptop, PC, Infocus, spidol dan Whiteboard

V.

enit

b. Sumber Belajar: Internet, modul pelajaran, buku penunjang yang relevan VI. PENILAIAN PROSES & HASIL AKHIR Pertemuan ke-9 Jenis : Tulis Bentuk : Essay Instrumen : Soal tes   



RPP Pemrograman Web Dinamis

Recommend Documents