4. RPP Web Dinamis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

: Pemrograman Web Dynamis

Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak Kelas/Semester

: XII/1

Pertemuan ke-

: 1-7

Alokasi waktu

: 20 x 45 menit

Kompetensi Dasar

: 3.1 Memahami aplikasi web statefull 4.1 Mengolah data pada aplikasi web statefull statefull

A. Kompetensi Inti

KI 1

:

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2

:

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3

:

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya in gintahunya tentang tentan g ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4

:

Mengolah, menalar , dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan prinsip aplikasi statefull, session pada sisi server, autentikasi user aplikasi, cookies pada sisi client pada web dinamis 2. Membedakan struktur statefull dan stateless pada aplikasi web, penerapan session pada sisi server 3. Menjelaskan teknik autentikasi user aplikasi, penerapan cookiess coo kiess pada sisi client 4. Menganalisis pengamatan kondisi stateful dengan session dan cookies cook ies pada aplikasi web

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui Kegiatan diskusi, diskusi, dan penugasan siswa menunjukan kerjasama, toleransi, toleransi, tanggung jawab, mandiri serta dapat: 1. Menjelaskan prinsip aplikasi statefull pada pemrograman web dinamis 2. Menjelaskan session pada sisi server pada pemrograman web dinamis din amis 3. Menjelaskan autentikasi user aplikasi pada pemrograman web dinamis d inamis 4. Menjelaskan cookies pada sisi client pada pemrograman web dinamis 5. Membedakan struktur statefull dan stateless pada aplikasi web pemrograman web dinamis 6. Membedakan penerapan session pada sisi server pada aplikasi web pemrograman web dinamis 7. Menyebutkan teknik autentikasi user aplikasi, penerapan cookiess pada sisi client pada pemrograman web dinamis 8. Menganalisis pengamatan kondisi stateful dengan session dan cookies cook ies pada aplikasi web 9. Menyelesaikan masalah kondisi stateful dengan session dan cookies pada aplikasi web dinamis dengan menggunakan metode analitik

D. Materi Pembelajaran : Terlampir

1. Aplikasi web statefull 2. Session pada sisi server 3. Autentikasi user aplikasi server 4. Cookies pada sisi client 5. Autentikasi user aplikasi client

E. Metoda Pembelajaran 

Metode Pembelajaran

: Diskusi, praktek, penugasan



Pendekatan Pembelajaran

: Scientific ( mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengkomunikasikan )



Model Pembelajaran

: Cooperative Learning berbasis berbasis masalah dan Problem Based Learning

F. Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan a. Peserta didik diarahkan untuk selalu mensyukuri anugerah Tuhan dengan melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa menurut agama yang dianut untuk memulai pembelajaran b. Peserta didik diarahkan untuk menunjukkan perilaku jujur, tanggungjawab, disiplin, komunikatif dan dapat bekerja sama. c. Memeriksa kehadiran peserta didik


Melalui Kegiatan diskusi, diskusi, dan penugasan siswa menunjukan kerjasama, toleransi, toleransi, tanggung jawab, mandiri serta dapat: 1. Menjelaskan prinsip aplikasi statefull pada pemrograman web dinamis 2. Menjelaskan session pada sisi server pada pemrograman web dinamis din amis 3. Menjelaskan autentikasi user aplikasi pada pemrograman web dinamis d inamis 4. Menjelaskan cookies pada sisi client pada pemrograman web dinamis 5. Membedakan struktur statefull dan stateless pada aplikasi web pemrograman web dinamis 6. Membedakan penerapan session pada sisi server pada aplikasi web pemrograman web dinamis 7. Menyebutkan teknik autentikasi user aplikasi, penerapan cookiess pada sisi client pada pemrograman web dinamis 8. Menganalisis pengamatan kondisi stateful dengan session dan cookies cook ies pada aplikasi web 9. Menyelesaikan masalah kondisi stateful dengan session dan cookies pada aplikasi web dinamis dengan menggunakan metode analitik


1. Aplikasi web statefull 2. Session pada sisi server 3. Autentikasi user aplikasi server 4. Cookies pada sisi client 5. Autentikasi user aplikasi client


Metode Pembelajaran








Model Pembelajaran

: Cooperative Learning berbasis berbasis masalah dan Problem Based Learning



SISWA DIBAGI MENJADI 6 KELOMPOK Fase 1 : Mengorientasikan peserta didik pada masalah

d. Peserta didik diinformasikan bahwa tujuan pembelajaran hari ini akan menggunakan model problem based learning serta metode diskusi dan penugasan yang harus di capai e. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi yang akan dipelajari f. Memotivasi peserta didik akan pentingnya mempelajari pemrograman web dinamis

2. Kegiatan Inti Fase 2 : Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

a. Mengamati: Siswa melihat tayangan melalui Slide presentasi tentang pemrograman web dinamis b. Menanya: Siswa didorong untuk bertanya dikelompoknya tentang pemrograman web dinamis c. Mengeksplorasi Mengeksplorasi semua hal yang berhubungan dengan pemrograman web dinamis d. Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang pemrograman web dinamis. e. Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil kesimpulan tentang pemrograman web dinamis per Kelompok dengan menggunakan media pembelajaran berbasis multimedia presentasi dan infocus. Kelompok yang lainnya bertanya kepada kelompok yang didepan.

Fase 4 : Mengembangkan dan menyajikan

Peserta didik menyiapkan laporan dan berbagi tugas dengan teman.

3. Kegiatan Penutup Fase 5 : Analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah

a. Peserta didik dipandu guru menyimpulkan tentang pembelajaran b. Berdoa mengakhiri pembelajaran c. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.

G. Penilaian Hasil Belajar

a. Penilaian Sikap

: Berupa penilaian diri dalam minat belajar kelompok

b. Penilaian Pengetahuan

:

c. Tugas

: Siswa membuat ringkasan diskusi kelompok tentang

Tes tertulis uraian dengan bentuk penilaian kreatifitas

pemrograman web dinamis

H. Instrumen Penilaian Hasil Belajar : Terlampir

I. Alat / Media Pembelajaran

a. Notebook/laptop b. Infokus c. Internet : Google d. Whiteboard e. spidol

J. Sumber Belajar

a. Buku penunjang yang relevan b. Media Internet

Cirebon, Juli 2015 Kepala Program RPL

Guru Mata Pelajaran

Susana Suryaningsih, S.Kom NIP. 1972008 200501 1 007

Thasrimadhani, S.Kom

Mengetahui : Kepala SMK Al-Istiqomah Cirebon

Sutikno, S.Pd

Lampiran : 1. Materi Pembelajaran

a. Aplikasi Web Statefull

Stateful adalah kemampuan situs untuk mempertahankan state (keadaan). Situs seperti facebook.com, amazon.com dll, seakan-akan tahu siapa kita, bagaimana situs-situs tersebut melakukan ini?, bagaimana caranya server menyediakan isi yang spesifik sesuai dengan yang kita inginkan?

Konsep Web 

World Wide Web ("WWW", atau singkatnya "Web") adalah suatu ruang informasi di mana sumber-sumber daya yang berguna diidentifikasi oleh pengenal global yang disebut Uniform Resource Locator (URL).



Hiperteks dilihat dengan sebuah program bernama browser web yang mengambil

informasi (disebut"dokumen" atau “halaman web") dari server web dan menampilkannya, biasanya di sebuah monitor. 

User dapat mengikuti link di setiap halaman untuk pindah ke dokumen lain atau bahkan mengirim informasi kembali kepada server untuk berinteraksi dengannya. Ini disebut "surfing“ atau "berselancar“ dalam bahasa Indonesia.

Konsep Pemrograman Web 

Pemrograman web: membuat aplikasi berbasis web.



Aplikasi berbasis web: Aplikasi yang dibuat dengan memanfaatkan mekanisme dan aplikasi yang sudah ada pada sistem web (WWW).

Sistem Web 

Berarsitektur client-server  software

web browser di sisi client

 software

web server di sisi server



Komunikasi Client-Server  protocol HTTP.



Mempunyai fungsi untuk mengambil/menjalankan isi file dokumen web di server dan menampilkannya di sisi client.

Arsitektur Web

Jenis Web ( Web Statis dan Dinamis ) Perbedaan: 

Interaksi antara pengunjung dengan pemilik web.



Adanya script language yang digunakan.



Penggunaan database.



Content.

Di Sisi Client: 

Sintaks pembuatan dokumen web (HTML & CSS).



Client side scripting (JavaScript).

Di Sisi Server: 

Mekanisme pemanggilan program dan pengambilan output program oleh web server.



Server side scripting (PHP, JSP, ASP)

Konsep Task dalam Aplikasi Web 

Aplikasi mempunyai fitur untuk melakukan sejumlah task.



Untuk memenuhi task  digunakan satu atau lebih halaman web.



Task dalam 1 Halaman: - Membaca artikel. - Menambahkan entry baru dalam guest book.



Task yang menggunakan lebih dari 1 halaman web: - Membeli barang secara online: Halaman 1: menampilkan daftar barang yang ada untuk dipilih. Halaman 2: mengisi alamat pengiriman. Halaman 3: menampilkan informasi transaksi yang telah dilakukan.

Antara halaman web yang satu dengan yang lain harus ada komunikasi mengenai state dari task (misalnya, halaman 3 butuh informasi mengenai barang yang telah dipilih pada halaman1).

Stateless HTTP 

Permasalahan:

HTTP bersifat stateless: satu request saling independen terhadap

request lainnya, tidak ada state (variabel) yang dipertahankan.

Cara mengatasi HTTP yang stateless: 

Message passing via URL/Form.



Cookie.



Session.

Massage Passing via URL

Massage Passing via Form

b. Session pada sisi server



Session adalah konsep abstrak yang merepresentasikan interaksi antara browser dan server





Beda session dan cookies 

Cookies adalah data yang disimpan di client



Data session disimpan di server (1 session per user)

Session biasanya dibangun diatas cookies 

Setiap permintaan page, client mengirim cookie yang berisi session ID , dan server menggunakan session ID ini untuk mencari dan menerima data session -nya

 





Data session ID ini di simpan oleh browser dalam bentuk cookie

session_start() menandakan server menginginkan untuk memulai sesi dengan user perintah ini harus di jalankan di awal sebelum output diproduksi Ketika kita memanggil session_start() maka : 

Jika server tidak pernah berinteraksi dengan user, maka akan dibuat session baru



Jika user sudah pernah berintaksi, maka data session akan di simpan di assosiative array $_SESSION



Kita dapat menyimpan data di $_SESSION dan menerimanya kembali untuk digunakan lagi nantinya



Karena HTTP adalah stateless, maka akan sulit untuk menentukan apakah user sudah menyelesaikan sessionnya



Idealnya, user harus melakukan logout untuk menyelesaikan session, tetapi kebanyakan user jarang melakukannya



Browser akan secara otomatis menghapus session ketika ditutup



Server secara otomatis akan menghapus session setelah beberapa waktu tertentu ( bisa diset melalui setting PHP session_cache_expire )



Session bisa dihapus secara paksa dengan perintah session_destroy (biasanya dilakukan saat user logout)

c. Autentikasi user aplikasi server Server-side Scripting 

Database driven website programming



Aksi yang memungkinkan web page untuk terhubung ke database sebenarnya terjadi pada server



Setiap kali dynamic web page hendak dikirim ke browser, server secara otomatis membangun page dan mengirim HTML page standar ke browser



Server membangun page berdasarkan instruksi yang disediakan programmer



Dalam jaringan komputer, istilah server-side mengacu pada operasi yang dilakukan oleh server dalam hubungan client-server. Biasanya, server adalah sebuah program perangkat lunak, seperti web server, yang berjalan di server jauh, dicapai dari komputer lokal pengguna atau workstation. Operasi dapat dilakukan sisi server karena mereka memerlukan akses ke informasi atau fungsi yang tidak tersedia pada klien, atau memerlukan perilaku khas yang tidak dapat diandalkan jika dilakukan client-side.



Server-sisi operasi juga termasuk pengolahan dan penyimpanan data dari klien ke server, yang dapat dilihat oleh sekelompok klien.



Server-side scripting adalah teknologi web server di mana permintaan pengguna terpenuhi dengan menjalankan script langsung pada server web untuk menghasilkan halaman HTML dinamis. Hal ini biasanya digunakan untuk menyediakan situs web interaktif yang antarmuka ke database atau menyimpan data lainnya. Hal ini berbeda dari klien-side scripting dimana script dijalankan oleh browser web melihat, biasanya dalam JavaScript. Keuntungan utama ke server-side scripting adalah kemampuan untuk menyesuaikan sangat respon berdasarkan kebutuhan pengguna, hak akses, atau query ke dalam menyimpan data.

d. Cookies pada sisi client



Cookies adalah informasi (biasanya kecil) yang dikirim oleh server kepada browser dan kemudian dikirim balik oleh browser untuk request (permintaan) berikutnya





Cookies bisa digunakan untuk : 

Otentifikasi



Melacak User



Mempertahankan preferensi user, shopping chart dll

Data cookie berisi pasangan name/value yang dikirim melalui header dari request HTTP (Post/Get)



Session cookies : tipe default, cookie sementara yang hanya disimpan di memory browser 

Ketika browser ditutup, cookies ini akan terhapus



Tidak bisa digunakan untuk melacak informasi yang lama



Lebih aman, karena tidak ada program yang bisa mengaksesnya (kecuali browser itu sendiri)



Persistent Cookies : cookies yang disimpan pada sebuah file yang ada di komputer browser 

Bisa melacak informasi yang bisa bertahan lama



Berpotensial untuk tidak aman, sebab user / program, bisa membuka file tersebut atau mengubah isi cookies nya

e. Autentikasi user aplikasi client

Client-side Scripting 

Script dikirim dari komputer server yang kemudian disimpan di komputer client



Browser pada komputer client melakukan execute/run terhadap script tersebut untuk memproduksi dynamic web page



Web page mengandung isi yang dapat berubah tanpa mengubah kode HTML yang sebenarnya



Isi dinamis dari client-side di-generate oleh komputer client (browser)



Juga disebut sebagai DHTML (dynamic HTML) atau juga populer dengan istilah DOM (document object model) scripting



Seringkali menggunakan form untuk validasi input



Juga menggunakan model ‘event’ yang sederhana, misalnya ‘onChange’ atau ‘onClick’ untuk validasi input sebelum dikirim ke server



Memeriksa alamat email memiliki ‘@’



Memeriksa angka hanya terdiri atas digit



Memeriksa apakah semua mandatory field telah terisi

2. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

AspekPenilaian

Teknik

Instrumen

Kompetensi

Observasi

Daftar cek/skala penilaian (rating scale) yang

Sikap

Penilaian diri

disertai rubrik

Kompetensi

Tes tulis

Uraian (dilengkapi pedoman penskoran)

Praktik


Pengetahuan Kompetensi

disertai rubrik

Ketrampilan

PENILAIAN INDIKATOR

Menjelaskan pengertian Menerangkan pengertian

JENJANG

C2 Pengetahuan C2 pengetahuan

BENTUK PENILAIAN

Tertulis

JENIS PENILAIAN

Essay Jawaban singkat Essay Jawaban singkat

Tertulis

KETERANGAN INDIKATOR PENILAIAN PROSES NO

KRITERIA

BAIK

BAIK

CUKUP

PERLU

SEKALI (40)

(30)

(20)

BIMBINGAN (10)

1

Perumusan masalah

Merumuskan

Merumuskan

Merumuskan

Merumuskan

masalah

masalah

masalah

masalah tidak

dengan jelas

dengan cukup

kurang jelas

jelas

jelas 2

3

Menetapkan jawaban

Memberikan

Memberikan

Memberikan

Memberikan

sementara

jawaban

jawaban

jawaban

jawaban

sementara

sementara

sementara

sementara

yang tepat

yang cukup

yang kurang

yang tidak

dengan

tepat dengan

tepat dengan

tepat

masalah

masalah

masalah

Membuat kreasi

Dapat

Dapat

Kurang dapat

Tidak dapat

produk

menghasilkan

membuat

membuat

membuat

kreasi produk

kreasi produk produk dari

kreasi/produk

secara kreatif

dari secara

secara kreatif

secara kreatif

dan inofatif

kreatif dan

dan inovatif

dan inovatif

inovatif

Indikator Nilai Sikap: NO 1

NILAI SIKAP

jujur

INDIKATOR 

Menyampaikan pendapat

SKOR MAKSIMAL 40

sendiri bukan dari orang 

Menjawab soal-soal tanpa melihat pekerjaan teman



30

Mengembalikan barang yang dipinjam dari

2

tanggungjawab



temannya

30

Mengerjakan tugas yang

50

diberikan 

3

disiplin



Bertanggung jawab terhadap perbuatannya

50

Tidak terlambat masuk

40

kelas 

Tepat waktu dalam

30

mengerjakan tugas

4

Aktivitas



Mentaati peraturan

30



Menyimak pembelajaran

50

dengan baik 

5

Menghargai orang lain



Aktif dalam pembelajaran

50

Meminta maaf jika

40

melakukan kesalahan 

Tidak memotong pembicaraan orang lain



30

Menghormati pendapat Orang lain 30

Rata-rata

........

Indikator Nilai Sikap Mahluk Tuhan: NO

NILAI SIKAP

INDIKATOR

SKOR MAKSIMAL

1

Ketaatan terhadap



Mengerjakan shalat

agama yang dianutnya



Berdoa setiap memulai dan selesai

pelajaran 

2

Etika terhadap orang



tua dan guru

Mengenakan pakaian sesuai ketentuan agama

30

Berpamitan ketika berangkat sekolah /

30

Mengucapkan salam kepada orang tua dan guru



Saling menyayangi

30

keluar kelas 

3

40



sesama teman

35

Berbicara sopan terhadap keadaan orang tua dan guru

35

Saling mengetahui keadaan teman,

50

apakah sakit atau lainnya



Menolong teman yang sedang

50

kesulitan

Catatan:

Skor 10 – 100 Menunjukkan perilaku ketaatan terhadap agama yang dianutnya (sholat, shaum, dst), etika terhadap orang tua dan guru, saling menyayangi sesama teman. 1. 85 – 100 = A 2. 70 – 83 = B 3. 54 – 69 = C 4. <53

= D

Penetapan nilai akhir

Nilai akhir siswa ditetapkan melalui pembobotan dengan ketentuan sebagai berikut:

NILAI AKHIR (NA) = (0,2 X NTT) + (0,3 X RNPrs) + (0,25 X RSNN) + (0,25 X NSMT)

Keterangan:

NA

: Nilai Akhir

NTT

: Nilai Tes Tertulis

RNPrs

: Rata-rata nilai Proses

RSNN

: Rata-rata Nilai Sikap Sosial

RSMT

: Rata-rata Nilai Sikap Mahluk Tuhan

LEMBAR PENILAIAN PENGAMATAN SIKAP SOSIAL

Satuan Pendidikan

: SMK Al-Istiqomah Cirebon

Mata pelajaran

: Pemrograman Web Dinamis

Kelas/Semester

: XII / 1&2

Aspek Penilaian No.

Nilai

Nama Jujur

1

ADE SANTOSO

2

ARANDIKA TRESNAYADI

3

ALI AKBAR

4

DEPI SUSILAWATI

5

FAHMI ARIF ROCHMAN

6

FITRIYA

7

IBNU BAIHAQI

8

MAYA LESTARI

9

MUHAMMAD UMAR

10

NELI ANGGRAYANI

11

PURWATI

12

RINI MAHARDIKA PUSPITASARI

13

SITI JULAEHA

14

SITI MUNAWAROH

15

SLAMET ADI RIYANTO

16

SRI YANTI

17

TASRINI

18

WIDIA RAHMAWATI

19

WIDIA SEPTIANI

20

YOGI SAPUTRA

Tanggung Jawab

Disiplin

Aktif

Menghargai Orang Lain

Akhir

LEMBAR PENILAIAN METODE PROBLEM SOLVING

Satuan Pendidikan


Mata pelajaran


Kelas/Semester

: XII / 1&2

Aspek Penilaian No.

Nilai

Nama Jujur

1

ADE SANTOSO

2

ARANDIKA TRESNAYADI

3

ALI AKBAR

4

DEPI SUSILAWATI

5

FAHMI ARIF ROCHMAN

6

FITRIYA

7

IBNU BAIHAQI

8

MAYA LESTARI

9

MUHAMMAD UMAR

10

NELI ANGGRAYANI

11

PURWATI

12


13

SITI JULAEHA

14

SITI MUNAWAROH

15

SLAMET ADI RIYANTO

16

SRI YANTI

17

TASRINI

18

WIDIA RAHMAWATI

19

WIDIA SEPTIANI

20

YOGI SAPUTRA

Tanggung Jawab

Disiplin

Aktif


Akhir

Lembar Kerja Diskusi Siswa

Satuan Pendidikan


Mata pelajaran


Kelas/Semester

: XII / 1&2

KELOMPOK 1 s/d 5 Anggota kelompok 1 No.

Nama

Kelas/No. Absen

1. 2. 3. 4.

Anggota kelompok 2 No.

Nama

Kelas/No. Absen

1. 2. 3. 4.


Nama

Kelas/No. Absen

1. 2. 3. 4.


Nama

Kelas/No. Absen

1. 2. 3. 4.


Nama

Kelas/No. Absen

1. 2. 3. 4.

A. Petunjuk : 1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain!

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Analisislah struktur obyek, analisis dan desain berorientasi obyek 2. Carilah contoh analisis dan desain berorientasi obyek pada pemrograman berorientasi obyek 3. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang struktur obyek, analisis dan desain berorientasi obyek serta contoh analisis dan desain berorientasi obyek secara tertulis!

SOAL PENGETAHUAN NO

INSTRUMEN

1

Jelaskan metodologi berorientasi obyek

KUNCI JAWABAN

SKOR 20

pada pemrograman berorientasi obyek 2

Buatlah class diagram dan sequence diagram sesuai kasus yang diberikan ( berbeda tiap posisi tempat duduk )

80

Penilaian Kinerja dan Aspek Ilmiah :

Skor Perolehan Kelompok Sangat Kurang Cukup Baik Sangat Kurang Baik (1) (2) (3) (4) (5)

No

Aspek Penilaian

1.

Kesungguhan dalam melakukan kegiatan (kedisiplinan) Kejujuran Ketelitian dalam mengerjakan program Penggunaan waktu secara efektif Mengakses dan mengorganisir informasi (kerja sama) Tanggung jawab Memecahkan masalah

2. 3. 4. 5. 6. 7.

Catatan :

Berikan tanda cek list ( √ ) untuk setiap penampilan dari setiap tindakan yang dilakukan kelompok (skor perolehan kelompok).


Guru Mata Pelajaran




Sutikno, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

: Pemrograman Web Dynamis

Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak Kelas/Semester

: XII/1

Pertemuan ke-

: 8-11

Alokasi waktu

: 12 x 45 menit

Kompetensi Dasar

: 3.2 Memahami pengamanan data pada aplikasi web 4.2 Menalar penerapan teknik pengamanan data pada aplikasi web

A. Kompetensi Inti

KI 1

:

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2

:

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3

:

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4

:

Mengolah, menalar , dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan jenis penyandian data dan validasi input user pada web dinamis 2. Membedakan berbagai jenis penyandian data dan validasi input user pada web dinamis 3. Menjelaskan teknik penyandian data dan validasi input user pada web dinamis 4. Menganalisis hubungan peningkatan keamanan dengan kenyamanan dalam aplikasi


Melalui Kegiatan diskusi, dan penugasan siswa menunjukan kerjasama, toleransi, tanggung jawab, mandiri serta dapat: 1. Menjelaskan jenis penyandian data pada pemrograman web dinamis 2. Menjelaskan validasi input user pada pemrograman web dinamis 3. Membedakan jenis penyandian data dan validasi input user pada pemrograman web dinamis 4. Menyebutkan teknik penyandian data dan validasi input user pada pemrograman web dinamis 5. Menganalisis hubungan peningkatan keamanan dengan kenyamanan dalam aplikasi pada aplikasi web 6. Menyelesaikan masalah penyandian data dan validasi input user pada aplikasi web dinamis dengan menggunakan metode analitik


1. Penyandian data (Enkripsi, hashing) 2. Validasi Input Alfanumerik User 3. Validasi Input Numerik User


Metode Pembelajaran








Model Pembelajaran

: Cooperative Learning berbasis masalah dan Problem Based Learning



SISWA DIBAGI MENJADI 6 KELOMPOK Fase 1 : Mengorientasikan peserta didik pada masalah

a. Peserta didik diinformasikan bahwa

tujuan pembelajaran hari ini akan

menggunakan model problem based learning serta metode diskusi dan penugasan yang harus di capai b. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi yang akan dipelajari c. Memotivasi peserta didik akan pentingnya mempelajari pemrograman web dinamis

2. Kegiatan Inti Fase 2 : Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

a. Mengamati: Siswa melihat tayangan melalui Slide presentasi tentang pemro graman web dinamis b. Menanya: Siswa didorong untuk bertanya dikelompoknya tentang pemrograman web dinamis c. Mengeksplorasi Mengeksplorasi semua hal yang berhubungan dengan pemrograman web dinamis d. Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang pemrograman web dinamis e. Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil kesimpulan tentang pemrograman web dinamis per Kelompok dengan menggunakan media pembelajaran berbasis multimedia presentasi dan infocus. Kelompok yang lainnya bertanya kepada kelompok yang didepan.

Fase 4 : Mengembangkan dan menyajikan

Peserta didik menyiapkan laporan dan berbagi tugas dengan teman.

3. Kegiatan Penutup Fase 5 : Analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah

a. Peserta didik dipandu guru menyimpulkan tentang pembelajaran b. Berdoa mengakhiri pembelajaran c. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.

G. Penilaian Hasil Belajar

a. Penilaian Sikap

: Berupa penilaian diri dalam minat belajar kelompok

b. Penilaian Pengetahuan

:

c. Tugas

: Siswa membuat ringkasan diskusi kelompok tentang

Tes tertulis uraian dengan bentuk penilaian kreatifitas

pemrograman web dinamis

H. Instrumen Penilaian Hasil Belajar : Terlampir

I. Alat / Media Pembelajaran

a. Notebook/laptop b. Infokus c. Internet : Google d. Whiteboard e. spidol

J. Sumber Belajar

c. Buku penunjang yang relevan d. Media Internet


Guru Mata Pelajaran




Sutikno, S.Pd

Lampiran : 1. Materi Pembelajaran

a. Penyandian data (Enkripsi,hashing) b. Validasi Input Alfanumerik User c. Validasi Input Numerik User

2. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

AspekPenilaian

Teknik

Instrumen

Kompetensi

Observasi


Sikap

Penilaian diri

disertai rubrik

Kompetensi

Tes tulis

Uraian (dilengkapi pedoman penskoran)

Praktik


Pengetahuan Kompetensi

disertai rubrik

Ketrampilan

PENILAIAN INDIKATOR

Menjelaskan pengertian Menerangkan pengertian

JENJANG

C2 Pengetahuan C2 pengetahuan

BENTUK PENILAIAN

Tertulis

JENIS PENILAIAN

Essay Jawaban singkat Essay Jawaban singkat

Tertulis

KETERANGAN INDIKATOR PENILAIAN PROSES NO

KRITERIA

BAIK

BAIK

CUKUP

PERLU

SEKALI (40)

(30)

(20)

BIMBINGAN (10)

1

Perumusan masalah

Merumuskan

Merumuskan

Merumuskan

Merumuskan

masalah

masalah

masalah

masalah tidak

dengan jelas

dengan cukup

kurang jelas

jelas

jelas 2

3

Menetapkan jawaban

Memberikan

Memberikan

Memberikan

Memberikan

sementara

jawaban

jawaban

jawaban

jawaban

sementara

sementara

sementara

sementara

yang tepat

yang cukup

yang kurang

yang tidak

dengan

tepat dengan

tepat dengan

tepat

masalah

masalah

masalah

Membuat kreasi

Dapat

Dapat

Kurang dapat

Tidak dapat

produk

menghasilkan

membuat

membuat

membuat

kreasi produk

kreasi produk produk dari

kreasi/produk

secara kreatif

dari secara

secara kreatif

secara kreatif

dan inofatif

kreatif dan

dan inovatif

dan inovatif

inovatif

Indikator Nilai Sikap: NO

NILAI SIKAP

INDIKATOR

SKOR MAKSIMAL

1

jujur



Menyampaikan pendapat

40

sendiri bukan dari orang 

Menjawab soal-soal tanpa melihat pekerjaan teman



30

Mengembalikan barang yang dipinjam dari

2

tanggungjawab



temannya

30

Mengerjakan tugas yang

50

diberikan 

3

disiplin



Bertanggung jawab terhadap perbuatannya

50

Tidak terlambat masuk

40

kelas 

Tepat waktu dalam

30

mengerjakan tugas

4

Aktivitas



Mentaati peraturan

30



Menyimak pembelajaran

50

dengan baik 

5

Menghargai orang lain



Aktif dalam pembelajaran

50

Meminta maaf jika

40

melakukan kesalahan 

Tidak memotong pembicaraan orang lain



30

Menghormati pendapat Orang lain 30

Rata-rata

........

Indikator Nilai Sikap Mahluk Tuhan: NO

NILAI SIKAP

INDIKATOR

SKOR MAKSIMAL

1

Ketaatan terhadap



Mengerjakan shalat

agama yang dianutnya



Berdoa setiap memulai dan selesai

pelajaran

40

30



Etika terhadap orang

2



tua dan guru

Mengenakan pakaian sesuai ketentuan agama

30

Berpamitan ketika berangkat sekolah /

30

keluar kelas 

Mengucapkan salam kepada orang tua dan guru



Saling menyayangi

3



sesama teman

35

Berbicara sopan terhadap keadaan orang tua dan guru

35

Saling mengetahui keadaan teman,

50

apakah sakit atau lainnya



Menolong teman yang sedang

50

kesulitan

Catatan:

Skor 10 – 100 Menunjukkan perilaku ketaatan terhadap agama yang dianutnya (sholat, shaum, dst), etika terhadap orang tua dan guru, saling menyayangi sesama teman. 5. 85 – 100 = A 6. 70 – 83 = B 7. 54 – 69 = C 8. <53

= D

Penetapan nilai akhir

Nilai akhir siswa ditetapkan melalui pembobotan dengan ketentuan sebagai berikut:

NILAI AKHIR (NA) = (0,2 X NTT) + (0,3 X RNPrs) + (0,25 X RSNN) + (0,25 X NSMT)

Keterengan:

NA

: Nilai Akhir

NTT

: Nilai Tes Tertulis

RNPrs

: Rata-rata nilai Proses

RSNN

: Rata-rata Nilai Sikap Sosial

RSMT

: Rata-rata Nilai Sikap Mahluk Tuhan

LEMBAR PENILAIAN PENGAMATAN SIKAP SOSIAL

Satuan Pendidikan


Mata pelajaran


Kelas/Semester

: XII / 1&2

Aspek Penilaian No.

Nilai

Nama Jujur

1

ADE SANTOSO

2

ARANDIKA TRESNAYADI

3

ALI AKBAR

4

DEPI SUSILAWATI

5

FAHMI ARIF ROCHMAN

6

FITRIYA

7

IBNU BAIHAQI

8

MAYA LESTARI

9

MUHAMMAD UMAR

10

NELI ANGGRAYANI

11

PURWATI

12

RINI MAHARDIKA

Tanggung Jawab

Disiplin

Aktif


Akhir

PUSPITASARI 13

SITI JULAEHA

14

SITI MUNAWAROH

15

SLAMET ADI RIYANTO

16

SRI YANTI

17

TASRINI

18

WIDIA RAHMAWATI

19

WIDIA SEPTIANI

20

YOGI SAPUTRA

LEMBAR PENILAIAN METODE PROBLEM SOLVING

Satuan Pendidikan


Mata pelajaran


Kelas/Semester

: XII / 1&2

Aspek Penilaian No.

Nilai

Nama Jujur

1

ADE SANTOSO

2

ARANDIKA TRESNAYADI

3

ALI AKBAR

4

DEPI SUSILAWATI

5

FAHMI ARIF ROCHMAN

6

FITRIYA

7

IBNU BAIHAQI

8

MAYA LESTARI

9

MUHAMMAD UMAR

10

NELI ANGGRAYANI

11

PURWATI

12


13

SITI JULAEHA

14

SITI MUNAWAROH

15

SLAMET ADI RIYANTO

16

SRI YANTI

17

TASRINI

Tanggung Jawab

Disiplin

Aktif


Akhir

18

WIDIA RAHMAWATI

19

WIDIA SEPTIANI

20

YOGI SAPUTRA

Lembar Kerja Diskusi Siswa

Satuan Pendidikan


Mata pelajaran


Kelas/Semester

: XII / 1&2

KELOMPOK 1 s/d 5


Nama

Kelas/No. Absen

1. 2. 3. 4.


Nama

Kelas/No. Absen

1. 2. 3. 4.


Nama

Kelas/No.

Absen 1. 2. 3. 4.


Nama

Kelas/No. Absen

1. 2. 3. 4.


Nama

Kelas/No. Absen

1. 2. 3. 4.

C. Petunjuk : 5. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok! 6. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis! 7. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 8. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain!

D. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 4. Analisislah struktur obyek, analisis dan desain berorientasi obyek 5. Carilah contoh analisis dan desain berorientasi obyek pada pemrograman berorientasi obyek 6. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang struktur obyek, analisis dan desain berorientasi obyek serta contoh analisis dan desain berorientasi obyek

4. RPP Web Dinamis

Recommend Documents