RPP KSP 21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Alokas i %a %akt# kt#

: SMA REGULER AL – AZHAR MEDAN : Kimia : !/" : Kelar#tan $an Hasil Kali Kelar#tan : & 'P

A( S)A S)ANDAR NDAR K*MPE) K*MPE)ENS ENS!! Memahami si+at,si+at lar#tan asam,-asa. meto$e en0#k#ran. $an teraann1a( 2( K*MP K*MPE) E)EN ENS! S! DAS DASAR  AR  Memre$iksi ter-ent#kn1a en$aan $ari s#at# reaksi -er$asarkan rinsi kelar#tan $an hasil kali kelar#tan( 3( !ND! !ND!KA KA) )*R  4( Menjelaskan Menjelaskan kesetim-an0a kesetim-an0an n $alam $alam lar#tan lar#tan jen#h jen#h ata# ata# lar#tan lar#tan 0aram 0aram 1an0 1an0 s#kar s#kar lar#t( lar#t( "( Men0h#-#n Men0h#-#n0kan 0kan tetaan tetaan hasil kali kali kelar#tan kelar#tan $en0an $en0an tin0kat tin0kat kelar#tan kelar#tan ata# en0en en0en$aan $aann1a( n1a( &( Men# Men#li lisk skan an #n0k #n0ka aan an -er-er-a0 a0ai ai K   K s s elektrolit 1an0 s#kar lar#t $alam air( 5( Men0hit#n0 Men0hit#n0 kelar#tan kelar#tan s#at# s#at# elektrolit elektrolit 1an0 s#kar lar#t -er$asarkan -er$asarkan $ata K  $ata K s s ata# se-alikn1a( D( )U'UAN )U'UAN PEM2EL PEM2ELA'A A'ARAN RAN 4( Sis6a Sis6a $aat $aat menjela menjelaska skan n $e+i $e+inis nisii kelar kelar#ta #tan n "( Sis6a Sis6a $aa $aatt men0h men0hit# it#n0 n0 kelar kelar#ta #tan n $ari $ari s#at# s#at# 7at &( Sis6a Sis6a $aat menjel menjelaska askan n kesetimkesetim-an0 an0an an $alam lar#ta lar#tan n jen#h ata# ata# lar#tan lar#tan 0aram 1an0 1an0 s#kar  lar#t( 5( Sis6a Sis6a $aat $aat menj menjelas elaskan kan $e+ini $e+inisi si hasil hasil kali kali kelar kelar#ta #tan n 8( Sis6 Sis6aa $aa $aatt men0 men0h# h#-# -#n0 n0ka kan n teta tetaa an n hasi hasill kali kali kela kelar# r#ta tan n $en0 $en0an an tin0 tin0ka katt kela kelar# r#ta tan n ata# ata#  en0en$aann1a(  en0en$aann1a( 9( Sis6a Sis6a $aat $aat men#lis men#liskan kan #n0ka #n0kaan an -er-a0 -er-a0ai ai K   K s s elektrolit 1an0 s#kar lar#t $alam air( ( Sis6a Sis6a $aat $aat men0hit men0hit#n0 #n0 kelar# kelar#tan tan s#at# s#at# elektro elektrolit lit 1an0 1an0 s#kar lar#t lar#t -er$asar -er$asarkan kan $ata $ata  K s s ata# se-alikn1a( E( ANAL ANAL!S !S!S !S MA MA)ER! ER! Pa$a lar#tan jen#h terja$i kesetim-an0an kesetim-an0an antara ion,ion $en0an 7at 1an0 ti$ak lar#t( Proses ini terja$i $en0an laj# reaksi 1an0 sama sehin00a terja$i reaksi kesetim-an0an( 3ontohn1a reaksi kesetim-an0an a$a lar#tan jen#h Na3l $alam air a$alah:  Na3l;s< = H"*;l< > Na=;a?< = 3l,;a?< +

Konstanta kesetim-an0an:

 K 

=

−

A Na @ACl  @ A NaCl @

*leh karena Na3l 1an0 lar#t $alam air san0at keBil maka konsentrasi Na3l $ian00a teta( Ses#ai $en0an har0a K #nt#k kesetim-an0an hetero0en. konstanta reaksi ini $aat $it#lis:  Ksp = Na=@ 3l,@ Ks ata# tetaan hasil kelar#tan a$alah hasil kali konsentrasi ion,ion $alam lar#tan jen#h. $ian0katkan masin0,masin0 koe+isien reaksin1a(

 Hubungan Kelarutan (s) dengan Hasil Kali Kelarutan (Ksp)

Kelar#tan 7at,7at 1an0 s#kar lar#t $aat $itent#kan -er$asarkan har0a Ks 7at terse-#t( Demikian #la har0a Ks $aat $itent#kan jika konsentrasi ion,ion 7at terlar#t $iketah#i( Kesetim-an0an 1an0 terja$i $alam lar#tan jen#h Na3l a$alah se-a0ai -erik#t:  Na3l;s< = H"*;l< > Na=;a?< = 3l,;a?< Konsentrasi kesetim-an0an ion Na= $an ion 3l, $alam lar#tan jen#h $aat $ikaitkan $en0an kelar#tan Na3l 1ait# ses#ai $en0an stoikiometri reaksi ;er-an$in0an koe+isien reaksin1a<( 'ika kelar#tan Na3l $in1atakan $en0an s maka konsentrasi ion Na = $alam lar#tan it# sama $en0an "s $an konsentrasi 3l, sama $en0an s( Den0an $emikian nilai tetaan hasil kali kelar#tan ;Ks< Na3l $aat $ikaitkan $en0an nilai kelar#tann1a ;s<. se-a0ai -erik#t: Ks C Na=@3l,@ C ;s< ;s< C s" SeBara #m#m h#-#n0an antara kelar#tan ;s< $an hasil kali kelar#tan ;Ks< #nt#k elektrolit A21 $aat $in1atakan se-a0ai -erik#t: A21 >  A1= ;a?< = 1 2 , ;a?< s s 1s Ks C A1=@ 2,@1 C ;s< ;1s<1 C  11 s;=1<  Pengaruh Ion Senama dalam Kelarutan Pen0ar#h enam-ahan ion senama men0aki-atkan kelar#tan 7at akan -erk#ran0( Akan tetai. ion senama ti$ak memen0ar#hi har0a tetaan hasil kali kelar#tan. asalkan s#hi ti$ak -er#-ah( Data s#at# erBo-aan kelar#tan M0;*H< "  $alam air $an $alam lar#tan M03l "  .48 M a$alah se-a0ai  -erik#t : 4( Kelar#tan M0;*H<" $alam air C 5.F(4 ,8 "( Kelar#tan M0;*H<" $alam lar#tan M03l" .48 M C 4.8(4 ,F M0;*H<"  le-ih keBil kelar#tann1a $alam M03l "  se-a- $i $alam lar#tan a$a ion 3l , 1an0  -erasal $ari M03l"( Reaksi 1an0 terja$i a$a lar#tan M03l a$alah: M03l" ;s< = H"* ;l< > M0=" ;a?< = " 3l , ;a?< 2er$asarkan a7as Le 3hatelier. jika konsentrasi 7at a$a kesetim-an0an $i#-ah maka akan terja$i er0eseran kesetim-an0an( Dalam hal ini a$an1a ion M0 =  $ari M03l "  akan men1e-a-kan kesetim-an0an -er0eser ke kiri ata# ke arah M0;*H< " ;s<. maka kelar#tan M0;*H< " ;s< -erk#ran0(  Reaksi Pengendapan Reaksi en0en$aan -er+#n0si memeroleh en$aan sen1a6a 1an0 $iin0inkan $en0an men0el#arkan ion 1an0 a$a $alam s#at# 7at terle-ih $ah#l#( Misal kita akan men0en$akan ion 3l , $ari air la#t $en0an menam-ahkan lar#tan A0N*&( 3l, ;a?< = A0= ;a?< > A03l ;s< Unt#k lar#tan 1an0 $iBam#rkan: A= = 2, > A2 A=@2 – @  Ks. maka ti$ak terja$i en$aan ;-el#m jen#h< A=@2 – @  Ks. maka terja$i en$aan ;le6at jen#h<( A=@2 – @ C Ks. maka ti$ak terja$i en$aan ;jen#h< I( ME)*DE PEM2ELA'ARAN Mo$el Pem-elajaran : ProjeBt 2ase Learnin0 Meto$e Pem-elajaran : Disk#si. )an1a 'a6a-. $an Pen#0asan

G( KEG!A)AN PEM2ELA'ARAN

 No

4

"

Ke0iatan G#r# PENDAHULUAN 1. Persiapan dan Motivasi Men1amaikan materi 1an0 akan $ielajari $an t#j#an em-elajaran serta memotiJasi sis6a a0ar sis6a seman0at $an erBa1a $iri( 2. ahap pengenalan strategi    pembela!aran a( Mem-erikan enjelaskan tentan0 mo$el em-elajaran 1an0 akan $iakai 1ait# $en0an en$ekatan  Project-Based Learning.  -( Men0#m#mkan em-a0ian kelomok $an memerintahkan sis6a a0ar -erk#m#l ses#ai $en0an kelomokn1a( ". #persepsi Men00ali en0alaman sis6a melal#i tan1a ja6a$alam memahami +enomena seerti men0aa ketika mem-erikan 0aram a$a min#man. akan a$a 0aram 1an0 tertin00al $i $asar  0elas / ti$ak lar#t Mem-erikan alasan tentan0 alasan $ikerjakann1a ro1ek( KEGIATAN INTI 1. $ksplorasi  Menjelaskan

konse

kelar#tan.



kesetim-an0an $alam lar#tan jen#h. tetaan hasil kali kelar#tan( Mem-erikan $esain ro1ek 1an0 terkait



lans#n0 $en0an hasil kali kelar#tan( Setia kelomok men1#s#n makalah tentan0 hasil kali kelar#tan 1an0 -erisi $e+inisi. konse hasil kali kelar#tan $an keterkaitan $alam kehi$#an n1ata( Menjelaskan ersamaan hasil kali

kelar#tan $an Bontoh soaln1a( 2. $laborasi  Mem-erikan soal 1an0 s#$ah terBant#m

Ke0iatan Sis6a



Mem-erikan koreksi ja6a-an $en0an

mem-eri kesematan #nt#k  er6akilan kelomok maj# menjelaskan hasil ja6a-ann1a(  Mem-erikan soal #nt#k sis6a



$an

Sis6a

-er#saha

memahami enjelasan 1an0 $i-erikan olah 0#r#( 

Sis6a menematkan $iri ses#ai kelomokn1a(



4 menit

$en0an

Memerhatikan 0#r# $an ik#t -er$isk#si akti+  $en0an aa 1an0 $isamaikan $ari 0#r#

4 menit 

Memerhatikan enjelasan 0#r# $an menBatat materi 1an0 entin0(



Sis6a



men1elesaikan Bontoh soal 1an0 -erikan 0#r# -ersama $en0an kelomokn1a $ian$# oleh ket#a kelomokn1a( Sis6a -er$isk#si



men1elesaikan soal 6aji1an0 -erikan 0#r# -ersama $en0an kelomokn1a( Per6akilan kelomok maj#

tia $an $an

-er$isk#si

memerhatikan enjelasan 1an0 $i-erikan oleh 0#r#(

$alam LKS ;$alam konteks  Project Based Learning) #nt#k setia kelomok  #nt#k $i$isk#sikan ;0#r# memanta# $an mem-im-in0 jalann1a $isk#si<( 

Sis6a

Alokasi %akt#

-er$isk#si

mem-erikan koreksi ja6a-an serta in+ormasi tam-ahan jika $ierl#kan( ". Kon%irmasi  Mem-erikan komentar tentan0 hasil



$isk#si $an LKS 1an0 telah $ikerjakan $i $ean kelas( Mem-erikan kesematan kea$a sis6a

$an menjelaskan ja6a-an hasil $isk#si kelomokn1a( 

Sis6a



1an0 masih -el#m $iahami $en0an 0#r#( Sis6a -erlatih men0erjakan

#nt#k -ertan1a tentan0 materi 1an0  -el#m jelas(  Mem-erikan latihan soal melal#i LKS kea$a sis6a soal in$iJi$# a0ar sis6a le-ih memahami materi 1an0 telah $isamaikan( PENUTUP  Mem-im-in0 sis6a #nt#k men1im#lkan

Mem-erikan

ekerjaan

r#mah



Sis6a



mem-erikan kesim#lan $ari materi 1an0 telah $ielajari( Sis6a menBatat PR $an

#nt#k 

sis6a -aik 1an0 6aji- $ikerjakan seBara  -erkelomok ma##n in$iJi$#( 'enis  ekerjaan r#mah #nt#k kelomok -er#a makalah #nt#k ro1ek 1an0 akan $ilaksanakan $an latihan soal( 'enis ke0iatan ro1ek $itent#kan oleh 0#r#.  -er#a en0amatan 0aram s#kar lar#t. $an em#rnian 0aram $en0an ion senama(  G#r# men#t# elajaran(

&

masalah

soal seBara in$iJi$#. tetai $ier-olehkan -ertan1a  a$a an00ota kelomokn1a(

materi elajaran 1an0 telah $iajarkan( 

-ertan1a

-ersama

0#r#

men0erjakann1a $ir#mah(

4 menit

H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR Me$ia : Presentasi Po6er Point S#m-er : o LKS -er-asis ro1ek o

2#k# Kimia kelas ! 

P#r-a. MiBhael( "9( Kimia untuk SMA Kelas ! ( 'akarta: Erlan00a(

I. PENILAIAN a( Ranah Ko0niti+ Prose$#r : )#0as tert#lis 'enis enilaian : Latihan soal $an ekerjaan r#mah  -( Ranah Psikomotor Prose$#r : *-serJasi lan0s#n0 B( Ranah A+ekti+ Prose$#r : *-serJasi lan0s#n0 Medan,

Juli 2!"

Men#e$a%ui, Keala Sekolah

G#r# Mata Pelajaran Kimia

MA&URID, M.Si

&'HAN AJI PRATAMA, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi %akt#

: SMA REGULER AL – AZHAR MEDAN : Kimia : !/" : Kelar#tan $an Hasil Kali Kelar#tan : & 'P

A( S)ANDAR K*MPE)ENS! Memahami si+at,si+at lar#tan asam,-asa. meto$e en0#k#ran. $an teraann1a( 2( K*MPE)ENS! DASAR  Memre$iksi ter-ent#kn1a en$aan $ari s#at# reaksi -er$asarkan rinsi kelar#tan $an hasil kali kelar#tan( 3( !ND!KA)*R  8( Menent#kan H lar#tan $ari har0a Ks n1a 9( Menjelaskan en0ar#h enam-ahan ion senama $alam lar#tan( ( D( )U'UAN PEM2ELA'ARAN 4( Sis6a $aat menent#kan H lar#tan $ari har0a Ks n1a "( Sis6a $aat menjelaskan en0ar#h enam-ahan ion senama a$a kelar#tan( E( ANAL!S!S MA)ER! 4( Pen0ar#h !on Senama $alam Kelar#tan Pen0ar#h enam-ahan ion senama men0aki-atkan kelar#tan 7at akan -erk#ran0( Makin -esar   j#mlah ion sejenis. makin keBil kelar#tan sen1a6a terse-#t( Akan tetai. ion senama ti$ak  memen0ar#hi har0a tetaan hasil kali kelar#tan. asalkan s#h# ti$ak -er#-ah( 3a3 "*5  le-ih keBil kelar#tann1a $alam 3a3l". se-a- $i $alam lar#tan a$a ion 3a "= 1an0 -erasal $ari 3a3l"( Reaksi 1an0 terja$i a$a lar#tan 3a3l" a$alah :

2er$asarkan a7as Le 3hatelier. jika konsentrasi 7at a$a kesetim-an0an $i#-ah maka akan terja$i er0eseran kesetim-an0an( Dalam hal ini a$an1a ion 3a"=  $ari 3a3l"  akan men1e-a-kan kesetim-an0an -er0eser ke kiri ata# ke arah 3a3 "*5;s<. maka kelar#tan 3a3"*5 -erk#ran0( "( Pen0ar#h H terha$a Kelar#tan Den0an men0at#r H kita $aat memer-esar ata# memerkeBil kelar#tan sen1a6a elektrolit( Perhatikan kesetim-an0an antara 3a3*& a$at $en0an ion,ionn1a $alam s#at# lar#tan(

'ika H lar#tan kita erkeBil $en0an menam-ahkan asam. maka H = $ari asam akan men0ikat ion kar-onat mem-ent#k ion H3* &"– (

ke

2er$asarkan a7as Le 3atelier. en0#ran0an 3*&"– @ men0aki-atkan kesetim-an0an -er0eser  kanan. 3a3*&  a$at le-ih -an1ak lar#t. maka a$a reaksi terse-#t en#r#nan

 H akan menam-ah kelar#tan( I( ME)*DE PEM2ELA'ARAN Mo$el Pem-elajaran : ProjeBt 2ase Learnin0 Meto$e Pem-elajaran : Disk#si. )an1a 'a6a-. $an Pen#0asan G( KEG!A)AN PEM2ELA'ARAN  No Ke0iatan G#r# PENDAHULUAN a( Persiaan $an MotiJasi si6a sia -elajar   Men0kon$isikan



4

$an mem-ahasn1a(  -( Aersesi  Men0ajak sis6a



"

serta memotiJasi sis6a a0ar sis6a seman0at $an erBa1a $iri( Memeriksa ekerjaan r#mah sis6a

Ke0iatan Sis6a



Memerhatikan enjelasan 0#r#(



Sis6a menematkan $iri ses#ai $en0an kelomokn1a(

#nt#k 



Memerhatikan 0#r# $an ik#t

4 menit 

 en0ar# ion senama terha$a kelar#tan $en0an men00#nakan  ro1ek( G#r# mem-eri kesematan setia kelomok #nt#k   melaksanakan ro1ek(  Mem-erikan LKS ro1ek #nt#k $iisi

Memerhatikan

enjelasan

0#r# $an menBatat materi 1an0 entin0(

oleh sis6a( Menjelaskan h#-#n0an Ks $en0an

 H lar#tan $ari ro1ek $ilaksanakan(  Mem-erikan Bontoh soal

1an0 1an0

kem#$ian $i$isk#sikan $an $i-ahas  -ersama,sama(

b. $laborasi   Mem-erikan

soal

1an0

s#$ah

terBant#m $alam LKS #nt#k setia kelomok #nt#k $i$isk#sikan ;0#r# memanta# $an mem-im-in0  jalann1a $isk#si<(  Mem-erikan koreksi ja-aran $en0an mem-eri kesematan #nt#k  er6akilan kelomok maj#

tia $an

4 menit

 -er$isk#si akti+ $en0an aa 1an0 $isamaikan $ari 0#r#(

men0h#-#n0kan materi se-el#mn1a $en0an materi 1an0 akan $ielajari( 2a0aimana h#-#n0an Ks $en0an

 H lar#tan Dan -a0aimana  en0ar#h a$an1a ion senama $en0an Ks KEGIATAN INTI a. $ksplorasi   Menjelaskan konse tentan0



Alokasi %akt#



Sis6a



men1elesaikan Bontoh soal 1an0 -erikan 0#r# -ersama $en0an kelomokn1a $ian$# oleh ket#a kelomokn1a( Sis6a -er$isk#si

-er$isk#si

menja-arkan tia rose$#r  $alam ro1ek(



Per6akilan kelomok maj# $an menjelaskan enja-aran hasil $isk#si kelomokn1a(

menjelaskan hasil ja6a-ann1a( &. Kon%irmasi   Mem-erikan komentar tentan0 hasil  $isk#si ro1ek 1an0 telah $i samaikan $i $ean kelas( kesematan kea$a   Mem-erikan



sis6a #nt#k -ertan1a tentan0 materi 1an0 -el#m jelas( Mem-erikan latihan soal melal#i LKS kea$a sis6a -aik in$iJi$# a0ar sis6a le-ih memahami materi 1an0 telah $isamaikan(



Sis6a

menan00ai

 enjelasan ermasalahan selama ke0iatan ro1ek( Sis6a -ertan1a masalah 1an0 masih -el#m $iahami $en0an 0#r#( Sis6a -erlatih men0erjakan soal seBara in$iJi$#. tetai $ier-olehkan -ertan1a a$a an00ota kelomokn1a(

PENUTUP a( G#r# mem-im-in0 sis6a #nt#k   Sis6a -ersama 0#r# men1im#lkan materi elajaran $an mem-erikan kesim#lan $ari  ro1ek 1an0 telah $ikerjakan( materi 1an0 telah $ielajari(  -( G#r# mem-erikan ekerjaan r#mah  Sis6a menBatat PR $an #nt#k sis6a #nt#k men0erjakan soal men0erjakann1a $ir#mah( 1an0 a$a $i -#k# aket $an -e-eraa soal 1an0 -erh#-#n0an $en0an materi ertem#an selanj#tn1a( B( G#r# men#t# elajaran

&

4 menit

H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR Me$ia : Presentasi Po6er Point S#m-er : o LKS -er-asis ro1ek o

2#k# Kimia kelas ! 

P#r-a. MiBhael( "9( Kimia untuk SMA Kelas ! ( 'akarta: Erlan00a(

I. PENILAIAN a( Ranah Ko0niti+ Prose$#r : )#0as tert#lis 'enis enilaian : Latihan soal $an ekerjaan r#mah  -( Ranah Psikomotor Prose$#r : *-serJasi lan0s#n0 B( Ranah A+ekti+ Prose$#r : *-serJasi lan0s#n0 Medan,

Juli 2!"

Men#e$a%ui, Keala Sekolah

G#r# Mata Pelajaran Kimia

MA&URID, M.Si

&'HAN AJI PRATAMA, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah

: SMA REGULER AL – AZHAR MEDAN

Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi %akt#

: Kimia : !/" : Kelar#tan $an Hasil Kali Kelar#tan : & 'P

A( S)ANDAR K*MPE)ENS! Memahami si+at,si+at lar#tan asam,-asa. meto$e en0#k#ran. $an teraann1a( 2( K*MPE)ENS! DASAR  Memre$iksi ter-ent#kn1a en$aan $ari s#at# reaksi -er$asarkan rinsi kelar#tan $an hasil kali kelar#tan( 3( !ND!KA)*R  ( Memerkirakan ter-ent#kn1a en$aan -er$asarkan har0a K s( D( )U'UAN PEM2ELA'ARAN 4( Sis6a $aat memerkirakan ter-ent#kn1a en$aan -er$asarkan har0a  K s -er$asarkan  erhit#n0an kelar#tan $an hasil kali kelar#tan( "( Sis6a $aat memerkirakan ter-ent#kn1a en$aan -er$asarkan har0a K s melal#i erBo-aan( E( ANAL!S!S MA)ER!  Reaksi Pengendapan S#at# -asa #m#mn1a le-ih lar#t $alam lar#tan 1an0 -ersi+at asam. se-aikn1a le-ih s#kar lar#t $alam lar#tan 1an0 -ersi+at -asa( Har0a H serin0 $i0#nakan #nt#k men0hit#n0 har0a Ks s#at# -asa 1an0 s#kar lar#t( Se-alikn1a Ks s#at# -asa $aat $i0#nakan #nt#k menent#kan H lar#tan( Den0an men0at#r H kita $aat memer-esar ata# memerkeBil kelar#tan -asa s#kar lar#t( Perhatikan kesetim-an0an antara 3a3*& a$at $en0an ion,ionn1a $alam s#at# lar#tan(

'ika H lar#tan kita erkeBil $en0an menam-ahkan asam. maka H= $ari asam akan men0ikat ion kar-onat mem-ent#k ion H3* &"– ( 2er$asarkan a7as Le 3hatelier. en0#ran0an 3* &"– @ men0aki-atkan kesetim-an0an -er0eser  ke kanan. 3a3* & a$at le-ih -an1ak lar#t. maka a$a reaksi terse-#t en#r#nan H akan menam-ah kelar#tan( I( ME)*DE PEM2ELA'ARAN Mo$el Pem-elajaran : ProjeBt 2ase Learnin0 Meto$e Pem-elajaran : Disk#si. )an1a 'a6a-. $an Pen#0asan

G( KEG!A)AN PEM2ELA'ARAN  No Ke0iatan G#r# 4 PENDAHULUAN a( Persiaan $an MotiJasi  Men0kon$isikan si6a sia -elajar 

Ke0iatan Sis6a



Memerhatikan enjelasan

Alokasi %akt# 4 menit



serta memotiJasi sis6a a0ar sis6a seman0at $an erBa1a $iri( Memeriksa ekerjaan r#mah sis6a

$an mem-ahasn1a(  -( Aersesi  Men0ajak sis6a

"

0#r#( 

Sis6a menematkan $iri ses#ai $en0an kelomokn1a(

#nt#k  

men0h#-#n0kan materi se-el#mn1a $en0an materi 1an0 akan $ielajari( Men0aa lar#tan $aat men0en$a KEGIATAN INTI a. $ksplorasi   Mem-ahas ekerjaan r#mah sis6a 1an0 $ian00a s#kar $an -e-eraa soal 1an0 terkait $en0an materi  en0en$aan(



Memerhatikan 0#r# $an ik#t  -er$isk#si akti+ $en0an aa 1an0 $isamaikan $ari 0#r#( 4 menit



Sis6a

-er$isk#si

$an

Men0kaitkan masalah se-el#mn1a

 -ersama,sama mem-ahas  ekerjaan r#mah -ersama 0#r# $an $en0an kelomokn1a(  Sis6a -er$isk#si

$en0an materi ini 1an0 kem#$ian menjelaskan tentan0 konse reaksi  en0en$aan(  Mem-erikan Bontoh soal 1an0

men1elesaikan Bontoh soal 1an0 -erikan 0#r# -ersama $en0an kelomokn1a( Sis6a -ertan1a jika a$a 1an0





$im#lai $ari soal 1an0 m#$ah hin00a soal 1an0 s#lit 1an0 kem#$ian $i$isk#sikan $an $i-ahas -ersama, sama( b. $laborasi   Mem-erikan

kesematan

#nt#k 

 -el#m $iahami(



Sis6a



men1elesaikan soal 6aji1an0 -erikan 0#r# -ersama $en0an kelomokn1a( Per6akilan kelomok maj#

sis6a -ertan1a(



Mem-erikan soal 1an0 terBant#m

$alam t#0as ro1ek #nt#k setia kelomok #nt#k $i$isk#sikan ;0#r# memanta# $an mem-im-in0  jalann1a $isk#si<(  Mem-erikan koreksi ja6a-an $en0an mem-eri kesematan #nt#k  tia er6akilan kelomok maj# $an menjelaskan hasil ja6a-ann1a( &. Kon%irmasi   Mem-erikan komentar tentan0 hasil



$isk#si 1an0 telah $i samaikan $i $ean kelas( Mem-erikan kesematan kea$a



sis6a #nt#k -ertan1a tentan0 materi 1an0 -el#m jelas( Mem-erikan latihan soal kea$a

-er$isk#si

$an menjelaskan ja6a-an hasil $isk#si kelomokn1a(



Sis6a -ertan1a masalah 1an0 masih -el#m $en0an 0#r#(



$iahami

Sis6a -erlatih men0erjakan soal seBara in$iJi$#. tetai $ier-olehkan -ertan1a a$a an00ota kelomokn1a(

sis6a -aik soal in$iJi$# ma##n kelomok a0ar sis6a le-ih memahami materi 1an0 telah $isamaikan( PENUTUP a( G#r# mem-im-in0 sis6a #nt#k   Sis6a -ersama 0#r# men1im#lkan materi elajaran $an mem-erikan kesim#lan $ari  ro1ek 1an0 telah $ikerjakan( materi 1an0 telah $ielajari(  -( G#r# mem-erikan ekerjaan r#mah  Sis6a menBatat PR $an #nt#k sis6a #nt#k men0erjakan soal men0erjakann1a $ir#mah( 1an0 a$a $i -#k# aket $an -e-eraa soal 1an0 -erh#-#n0an $en0an materi ertem#an selanj#tn1a( B( G#r# men#t# elajaran

&

4 menit

H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR Me$ia : Presentasi Po6er Point S#m-er : o LKS -er-asis ro1ek o

2#k# Kimia kelas ! 

P#r-a. MiBhael( "9( Kimia untuk SMA Kelas ! ( 'akarta: Erlan00a(

I. PENILAIAN a( Ranah Ko0niti+ Prose$#r : )#0as tert#lis 'enis enilaian : Latihan soal $an ekerjaan r#mah  -( Ranah Psikomotor Prose$#r : *-serJasi lan0s#n0 B( Ranah A+ekti+ Prose$#r : *-serJasi lan0s#n0

Medan,

Juli 2!"

Men#e$a%ui, Keala Sekolah

G#r# Mata Pelajaran Kimia

MA&URID, M.Si

&'HAN AJI PRATAMA, S.Pd.