RPP Jaring Laba-laba Lokika

 Nama Rombel

: Lokika Nityama Nindhita :3B

 NIM

: 1401416053

RANCANGAN PELAKSAAN PEMBELAJARAN MODEL JARING LABA-LABA (WEBBED) Satuan Pendidikan

: SEKOLAH DASAR

Kelas / semester

: 1/2

Tema / topik

: Lingkungan

I. Tahap Perencanaan A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator Matematika Standar Kompetensi : Mengenal bangun datar (pengayaan) Kompetensi Dasar : Mengenal segi tiga, segi empat, dan lingkaran. Indikator : Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang secara geometris  berbentuk segitiga, segitiga, segi empat, empat, dan lingkaran lingkaran PKN Standar Kompetensi :Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar :Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah Indikator :Siswa dapat menaati aturan dan tata tertib di rumah, bekerja sama dengan anggota keluarga dengan baik. IPS Standar Kompetensi : mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah Indikator : Siswa dapat menjelaskan indikator lingkungan sehat dan cara menjaga kebersihan rumah B. Tujuan Pembelajaran a) Siswa dapat mendeskripsikan keadaan lingkungan di sekitar rumah  b) Melaui tanya jawab yang dilakukan oleh guru kepada siswa, siswa dapat menyebutkan nama menggambarkan bentuk benda di sekitarnya. c) Siswa dapat menunjukan sikap patuh dan taat terhadap peraturan di rumah dan di sekolah C. Dampak Pengiring Diharapkan siswa dapat belajar dengan baik, teliti, dan lebih memperhatikan lingkungan di sekitarnya. D. Rancangan aktifitas belajar a) Curah pendapat menetapkan dan mengembangkan subtema  b) Kontrak belajar c) Menunjukkan kepada siswa media pembelajaran (gambar peralatan rumah dan sekolah) d) Siswa menyebutkan nama dan bentuk bangun benda tersebut

e) Siswa mengamati gambar peralatan yang ditunjukkan oleh guru f) Memberikan pertanyaan kepada siswa bagaimana cara memakai, menyimpan dan merawat peralatan, serta kapan menggunakannya E. Sub Tema yang dikembangkan a) Menggambarkan bentuk bangun datar  b) Mengajarkan tatanan hidup rapi dan bersih c) Mengajarkan disiplin waktu F. Media dan Sumber Belajar 1. Media Gambar peralatan rumah dan sekolah 2. Sumber Belajar Buku IPS terpadu G. Jaringan Konsep.

Menyebutkan nama dan

Menaati tata tertib kegiatan di

bentuk benda

rumah

Lingkungan

Menjaga kebersihan lingkungan

II.

Tahap Pelaksanaan A. Pengelolaan Kelas 1) Memberi salam 2) Absen 3) Apersepsi dilanjutkan curah pendapat, siswa diajak secara bersama-sama menemukan dan menentukan tema serta mengembangkan subtema. 4) Informasi tujuan dan kegiatan pembelajaran

5) Menetapkan kontrak kerja B. Kegiatan Pembelajaran 1) Siswa mengamati media gambar yang ditunjukkan oleh guru. 2) Siswa dapat menyebutkan nama dan mendeskripsikan bentuk benda. 3) Guru melakukan tanya jawab kepada siswa, tentang kegunaan benda. 4) Siswa dapat menunjukan cara kerja dan memakai benda. 5) Guru menanggapi dengan mengajarkan kegunaan benda bagi sekitar. 6) Guru membagi tugas siswa gotong royong dalam menjaga kebersihan kelas. C. Tahap Kulminasi a. Pelaporan dan pembahasan hasil kegiatan belajar  Guru mrngamati hasil kerja siswa

 Melakukan rangkuman / simpulan  Penyampaian dampak pengiring  Tindak lanjut (memberikan nasehat dan motivasi)  b. Evaluasi 1. Evaluasi proses  Pengungkapan ide-ide siswa melalui curah pendapat untuk menemukan konsep-konsep yang berhubungan dengan tema  Kesungguhan dalam melakukan kegiatan

 Ketelitian dalam melakukan pengamatan Format Penilaian Proses  No Nama Siswa 1 2 3 4 Keterangan 80 - 100 = 70 - 79 = 60 - 69 = 50 - 59 = ≤ 49 =

Aspek yang dinilai Ketelitian Kesungguhan Keberanian

Penilaian A ( Sangat Baik ) B ( Baik ) C ( Cukup ) D ( Kurang ) E ( Kurang Sekali )

Keterangan