RPP Matematika Logika untuk SMA Kelas X Semester GenapDeskripsi lengkap
rpp matematika kelas x ini digunakan pada kurikulum ktsp 2006
www.divapendidikan.com
RPP matematika
Rpp Matematika-A (Wajib) SMA dan SMK untuk Perencanaan Pembelajaran
RPP Matematika Berbahasa InggrisFull description
RPP Matematika SMK Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan materi ajar trigonometriFull description
STEMFull description
plagiat itu kejam.......
rpp adalah rencana yang akan di lakukan guru dalam melaksanakan pembelajaranDeskripsi lengkap
RPP Matematika Kelas 9. Topik : Perpangkatan dan Bentuk AkarFull description
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan pendidikan
: SD Negeri 1 Bandung
Mata Pelajaran
: Matematika
Materi Pokok
: Jaring-jaring Kubus dan Balok
Kelas/ Semester
: IV/ 2
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
I.
Standar Kompetensi 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana seder hana dan hubungan antar bangun datar
II.
Kompetensi Dasar 8.2. Menentukan jaring-jaring balok dan kubus
III.
Indikator Capaian Kompetensi
VI.
Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Demonstrasi 3. Diskusi
VII. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (5 menit) 1. Siswa dikondisikan untuk siap mengikuti pembelajaran dengan berdo’a dan di periksa kehadirannya oleh guru 2. Siswa menyimak pemaparan tujuan pembelajaran dari guru 3. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang pembelajaran materi sebelumnya (apersepsi) tentang materi sifat-sifat bangun ruang dengan ditanya pertanyaan “apa saja sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok?” B. Kegiatan Inti (60 menit) 4. Siswa dibagi menjadi empat kelompok yang setiap kelompoknya terdiri dari lima orang berdasarkan pemerataan kemampuan pada setiap kelompok 5. Setiap kelompok siswa diberikan kardus yang berbentuk kubus dan balok dan sebuah alat pengiris (gunting atau pisau) 6. Siswa diminta menggunting atau mengiris sambungan pada setiap kardus kubus
19. Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan materi atau hal yang belum dimengerti C. Kegiatan Akhir (5 menit) 20. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru tentang jaring-jaring bangun ruang kubus dan balok 21. Siswa bertanya jawab dengan guru menyimpulkan materi pembelajaran 22. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapakan syukur dan memberikan salam VIII. Alat dan Sumber Belajar 1. Alat Peraga a. Kardus yang berbentuk kubus b. Kardus yang berbentuk balok c. Gunting atau pisau d. Kertas karton 2. Sumber Belajar a. Anam, Fatkul dkk. 2009. Matematika 4 untuk Sekolah Dasar/Madrasah
EVALUASI
1. Manakah yang merupakan jaring-jaring kubus? Jelaskan alasanmu!
(1)
2.
(2)
Manakah yang merupakan jaring-jaring balok? Jelaskan alasanmu!
(1)
(2)
3. Klasifikasi yang tepat adalah . . . ( 20)
O
X
O
√
Nilai akhir= n1+ n2+n3 x 100 Nilai ideal Nilai ideal = 40
Aspek Penilaian Kelompok No
1 2
Nama Kelompok
Ker jasama
Aspek yang Dinilai Keaktifan Penjelasan hasil anggota
Jumlah
Skor 2 jika terdapat 2 indikator yang muncul Skor 3 jika terdapat 3 indikator yang muncul Keaktifan anggota
Skor 0 jika tidak terdapat indikator yang muncul Skor 1 jika terdapat 1 indikator yang muncul Skor 2 jika terdapat 2 indikator yang muncul Skor 3 jika terdapat 3 indikator yang muncul Penjelasan Hasil
Skor 0 jika tidak terdapat indikator yang muncul Skor 1 jika terdapat 1 indikator yang muncul Skor 2 jika terdapat 2 indikator yang muncul Skor 3 jika terdapat 3 indikator yang muncul
Nilai Akhir = Skor ideal = 9
Proses pembuatan
a). Teknik pembuatan sesuai dengan cara-cara pembuatan jaring-jaring b). penggunaan bahan yang efisien c). pemanfaatan alat yang tepat
Hasil Produk
a). Tepat sesuai dengan kegunaan b). produk rapih c). produk bersih
Deskriptor penilaian: Persiapan
Skor 0 jika tidak terdapat indikator yang muncul Skor 1 jika terdapat 1 indikator yang muncul Skor 2 jika terdapat 2 indikator yang muncul Skor 3 jika terdapat 3 indikator yang muncul Proses pembuatan
Skor 0 jika tidak terdapat indikator yang muncul Skor 1 jika terdapat 1 indikator yang muncul
1. Arti jaring jaring bangun ruang 2. Jaring – jaring bangun ruang a. Jaring – jaring Kubus b. Jaring jaring Balok 3. Cara membuat jaring-jaring bangun ruang a. Kubus b. Balok
1. Mendefinisika n arti jaring jaring bangun ruang 2. Mengklasifika sikan jaring jaring bangun datar a. Jaring jaring Kubus b. Jaring jaring Balok 3. Menggali cara membuat jaring-jaring bangun ruang a. Kubus b. Balok
antar bangun datar
Jaring-
Tujuan Pembelajaran 1. Melalui media kardus berbentuk kubus dan balok yang di demonstrasikan siswa dapat mendefinisikan arti jaring-jaring 2. Melalui diskusi siswa dapat mengklasifikasik an jaring-jaring bangun datar 3. Melalui media karton siswa dapat menggali cara membuat jaring-jaring bangun ruang a. Kubus b. Balok
Alokasi
Sumber Belajar
Waktu 2x35
1.
menit
RPP Matematika kelas 4 semester 2 – ASEP SAEPUL ULUM ( 201102198 )
2.
3.
4.
5.
Anam, Fatkul dkk. 2009. Matematika 4 untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas 4. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas Kusdinar, Irwan dan Zikri. 2009. Pintar Bermatematika untuk SD/MI Kelas 4. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas Kusnandar, Achmad dan Entin Supriatin. 2009. Matematika untuk SD/MI Kelas 4. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas Mustaqim, Burhan dan Ary Astuty . 2008 . Ayo Belajar Matematika 4 untuk kelas IV SD/MI. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas http://www.gobookee.com/jenis jaring-jaring-balok/ 20 Maret 2013