RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Getaran
OLEH: I PUTU ASTAWA HARTAWAN ACB 109 005
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS PALANGKARAYA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JURUSAN PENDIDIKAN MIPA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA 2012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Submateri Pokok Alokasi Waktu
I.
: : : : : :
Sekolah Menengah Pertama (SMP) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VIII/Genap Getaran dan Gelombang Resonansi 1 x 30 menit
STANDAR KOMPETENSI (SK) Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.
II. KOMPETENSI DASAR (KD) Mendeskripsikan konsep getaran parameternya.
dan
gelombang
serta
parameter-
III. INDIKATOR 1. Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari 2. Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran IV. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS (TPK) Siswa mampu: 1. Menjelaskan konsep getaran. 2. Menjelaskan periode dan frekuensi getaran. 3. Melakukan percobaan tentang untuk menghitung periode dan f rekuensi getaran. V. MATERI PEMBELAJARAN A. Pengertian Getaran Getaran adalah gerak bolak-balik suatu benda melalui titik kesetimbangan. Satu getaran didefenisikan sebagai satu kali bergetar penuh, yaitu dari titik awal kembali ke titik tersebut. Perhatikan gambar berikut!
Gambar 1
Satu kali getaran yang dialami bandul pada gambar di atas adalah ketika bandul bergerak dari titik A kembali ke titik A (A-B-C-BA) atau dari titik B kembali ke titik B (B-C-B-A-B). Getaran juga dapat dilihat pada pegas yang diberi beban, kemudian diberi simpangan dan dibiarkan bergerak bolak-balik di sekitar titik kesetimbangannya. Mistar plastik yang salah satu ujungnya ditahan tetap dan ujung yang lain diberi simpangan akan bergetar pula. Setiap benda yang melakukan gerak bolak-balik di sekitar titik kesetimbangannya dikatakan bergetar. B. Besaran-besaran pada Getaran 1. Amplitudo Getaran
D A
C B Pada gambar di atas, misalkan kita anggap titik B adalah titik kesetimbangan. Jarak antara bandul bergetar dengan titik
kesetimbangan disebut simpangan (jarak BC). Simpangan terbesar getaran pada gambar di atas adalah jarak BA atau BD. Simpangan terbesar ini disebut amplitudo. 2. Periode Getaran Periode getaran adalah waktu yang ditempuh benda dalam melakukan satu kali getaran. Periode dilambangkan dengan T. Untuk menghitung periode getaran, digunakan persamaan: Dimana: T = Periode getaran (sekon atau detik) t = waktu (sekon atau detik) n = banyaknya getaran
Misalkan periode getaran adalah 5 detik. Jadi, untuk melakukan satu kali getaran memerlukan waktu 5 detik. 3. Frekuensi Getaran Frekuensi getaran adalah banyaknya getaran yang dilakukan dalam satu detik. Frekuensi dilambangkan dengan f. untuk menghitung frekuennsi getaran, digunakan persamaan: Dimana: f = Frekuensi getaran (Hertz atau Hz) t = waktu (sekon atau detik) n = banyaknya getaran
Misalkan dalam satu detik terjadi 5 kali getaran, maka frekuensi getaran tersebut adalah 5 Hz. 4. Hubungan antara Periode dan Frekuensi Hubungan antara frekuensi dan periode dapat dituliskan dalam bentuk matematika sebagai berikut.
VI. MODEL PEMBELAJARAN Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning )
VII. ALAT DAN BAHAN 1. Alat tulis 2. Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII atau buku yang relevan. 3. Alat Percobaan Menghitung Periode dan Frekuensi Getaran yang terdiri dari:
Batang statif panjang 1 buah
Batang statif pendek 1 buah
Dasar statif 1 buah
Kaki statif 1 buah
Tali atau benang secukupnya
Bosshead 1 buah
Beban atau bandul 1 buah
Stopwatch 1 buah
Mistar
VIII. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. Kegiatan Pendahuluan (± 5 menit) No.
Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
1.
Mengucapkan salam pembuka dan berdoa.
Menjawab salam dan berdoa.
2. 3.
Memeriksa kehadiran siswa. Menanyakan kepada siswa apakah siswa siap menerima pelajaran.
4.
Memotivasi siswa dengan meminta salah satu Memperhatikan dan siswa untuk maju ke depan kelas dan menjawab pertanyaan: meletakkan mistar ditepi meja. Siswa tersebut “Bergetar” dan “getaran menjepit salah satu ujung mistar adalah gerakan bolakmenggunakan tangan kirinya dan tangan balik” kanannya menekan ujung yang lain. Mengamati yang terjadi pada ujung mistar yang ditekan ketika dilepaskan. Menanyakan kepada siswa yang lain apa yang terjadi pada mistar tersebut. Menanyakan “Apa yang dimaksud dengan getaran?” dan mengatakan “untuk mengenal lebih jauh tentang konsep getaran, hari ini kita akan belajar tentang
Menjawab pertanyaan guru dengan mengatakan “Siap”.
Getaran.” 5.
Menuliskan pada papan tulis kata “Getaran”.
6.
Menyampaikan Kompetensi dasar, indikator pembelajaran dan tujuan pembelajaran.
Memperhatikan guru di depan. Memperhatikan dan menyimak apa yang disampaikan oleh guru.
B. Kegiatan Inti (± 20 menit) No. 1.
Kegiatan Guru Menyampaikan informasi tahap demi tahap tentang pengertian getaran, contoh peristiwa getaran dalam kehidupan sehari-hari, dan menjelaskan pengertian amplitudo, periode dan frekuensi getaran.
2.
Menanyakan kepada siswa apakah ada yang Menanyakan hal-hal yang ditanyakan atau belum dipahami. belum dipahami kepada guru. Membagi siswa dalam 2 kelompok, menjelaskan cara pembagian kelompok, memberikan nama pada masing-masing kelompok dengan nama-nama planet yaitu Bumi
3.
4. 5.
6.
7.
8.
Meminta siswa untuk duduk sesuai kelompok yang sudah ditentukan. Meminta perwakilan kelompok untuk mengambil alat dan bahan percobaan. Membagikan LKPD yang berisi tentang Percobaan Menghitung Periode dan Frekuensi Getaran. Meminta siswa untuk melakukan Percobaan Menghitung Periode dan Frekuensi Getaran dengan LKPD sebagai panduan dan guru membimbing siswa dalam melakukan percobaan. Membimbing
siswa
dalam
melakukan
Kegiatan Siswa Memperhatikan dan menyimak apa yang disampaikan oleh guru.
Duduk sesuai kelompok yang telah ditentukan. Perwakilan kelompok mengambil alat dan bahan percobaan.
Melakukan Percobaan Menghitung Periode dan Frekuensi Getaran secara berkelompok dan mendiskusikan hasil pengamatannya.
9.
10.
11.
percobaan. Meminta perwakilan tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok, sedangkan kelompok lain menanggapinya.
Memberikan pelatihan lanjutan dengan meminta siswa untuk menyebutkan peristiwa yang menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari. Mengevaluasi siswa secara individu sejauh mana mereka memahami konsep Getaran dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan seputar materi dan percobaan yang telah dilakukan.
Tiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok mereka, sedangkan kelompok lain memberikan tanggapan. Menyebutkan peristiwa yang menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari. Menjawab pertanyaan.
C. Kegiatan Penutup (± 5 menit) No.
1.
2.
3.
Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
Memberikan penghargaan baik upaya maupun hasil kerja kelompok dengan memberikan predikat Best dan Best of The Best. Menginformasikan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
Menyimak apa yang disampaikan oleh guru.
Menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan terima kasih dan mengucapkan salam penutup.
Menjawab salam.
Memperhatikan dan menyimak apa yang disampaikan oleh guru.
IX.
SUMBER PEMBELAJARAN 1. Buku Siswa: IPA Fisika untuk Kelas 2 SLTP. 2. LKPD.
X.
EVALUASI Pertanyaan: 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan getaran! 2. Jelaskan pengertian amplitudo, periode dan frekuensi! 3. Sebuah benda bergetar sebanyak 500 kali dalam 25 detik. Hitunglah periode dan frekuensi getaran benda tersebut!
4. Sebutkan contoh getaran dalam kehidupan sehari-hari! Jawab: 1. Getaran adalah gerak bolak-balik suatu benda melalui titik kesetimbangannya. 2. Amplitudo adalah simpangan terjauh. Periode adalah waktu yang diperlukan untuk melakukan satu kali getaran. Frekuensi adalah banyaknya getaran yang terjadi dalam satu detik. 3. Diketahui: n = 500 kali t = 25 detik Ditanya: Periode dan frekuensi. Jawab:
4. Contoh getaran dalam kehidupan sehari-hari: Ayunan Telepon genggam saat ada panggilan masuk Bandul jam dinding
Mengetahui, Dosen Pembimbing
Pengajar,
Drs. Pendi Sinulingga, M.Pd NIP. 19660522 199103 1 001
I Putu Astawa Hartawan NIM. ACB 109 005
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Menghitung Periode dan Frekuensi Getaran Kelompok Anggota
I.
II.
III.
: Jupiter : 1. 2. 3.
Tujuan 1. Menjelaskan konsep periode dan frekuensi getaran. 2. Menghitung periode dan frekuensi getaran pada bandul.
Alat dan Bahan 1. Batang statif panjang 1 buah 2. Batang statif pendek 1 buah 3. Dasar statif 1 buah 4. Kaki statif 1 buah 5. Tali atau benang secukupnya 6. Bosshead 1 buah 7. Beban atau bandul 1 buah 8. Stopwatch 1 buah Prosedur Kerja 1. Siapkan alat dan bahan. 2. Potonglah tali atau senar secukupnya (lebih dari 30 cm). 3. Ikatkan salah satu ujung senar pada beban. 4. Ikatkan ujung lainnya pada bosshead. 5. Aturlah agar panjang senar 30 cm. 6. Rangkailah statif dan bosshead seperti pada gambar.
Bosshead
Senar
Statif panjang
Beban
Stopwatch Statif pendek Kaki statif Dasar statif
7. Tarik bandul sehingga simpangannya 10 cm. 8. Lepaskan bandul bersamaan dengan menekan tombol stopwatch. 9. Catatlah waktu yang diperlukan bandul dalam membuat 5 kali, 10 kali, 15 kali dan 20 kali getaran. 10. Hitunglah periode dan frekuensi getaran bandul tersebut, masukan pada table hasil pengamatan. 11. Berikan kesimpulan dari hasil percobaan tersebut.
5. Hasil Pengamatan Perc. ke Banyaknya getaran 1. 2. 3. 4. 6. Kesimpulan
5 10 15 20
Waktu (detik)
Periode (detik)
Frekuensi (Hz)
