RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas / Semes mester ter Mata Pe Pelaj aran Alokasi waktu
: : : :
SMP Negeri 1 Bancar VIII III (De (Delapan n)) / II (Dua) Fisika-Kimia 6 X 40’ ( 3 X pertemuan )
Standar Kompetensi 6. Memahami Memahami konsep konsep dan penera penerapan pan getaran getaran,, gelombang, gelombang, dan optika optika dalam dalam produk produk teknolog teknologii sehari-hari. sehari-hari. Kompetensi Dasar 6.1 Mendeskrip Mendeskripsikan sikan konsep getaran getaran dan dan gelombang gelombang serta serta parameter-pa parameter-paramete rameternya rnya.. A.
Tuju Tujuan an Pemb Pembel elaj ajar aran an
Peserta didik dapat: 1. Menjel Menjelask askan an penger pengertia tian n getara getaran. n. 2. Menyebutka Menyebutkan n contoh contoh getaran getaran dalam dalam kehidupan kehidupan sehari-hari. sehari-hari. 3. Meng Mengam amat atii get getar aran an.. 4. Membed Membedaka akan n antara antara simpan simpangan gan dan dan ampli amplitud tudo. o. 5. Menjel Menjelask askan an peng pengert ertian ian period periode e suatu suatu getara getaran. n. 6. Mene Menentu ntuka kan n peri period ode e geta getara ran. n. 7. Mengamati Mengamati kaitan kaitan antara antara periode periode dan amplitudo amplitudo.. 8. Menjel Menjelask askan an penge pengertia rtian n frekue frekuensi nsi suatu suatu getara getaran. n. 9. Menjelaskan Menjelaskan hubungan hubungan antara antara periode periode dan frekuensi frekuensi suatu getaran. getaran. 10. Menjelaskan Menjelaskan pengertian pengertian gelomb gelombang. ang. 11. Mengamati Mengamati gelombang gelombang pada tali. 12. Menjelaskan gelombang membawa energi selama perambatannya. 13. Membedakan antara gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik. 14. Menjelaskan Menjelaskan pengertia pengertian n gelombang gelombang transversal. transversal. 15. Menyebutka Menyebutkan n contoh gelomba gelombang ng transversa transversal. l. 16. Mengamati Mengamati gelomba gelombang ng transversal transversal pada pada slinki. slinki. 17. Menjelaskan pengertian istilah-istilah yang yang berkaitan dengan gelombang transversal. 18. Menjelaskan Menjelaskan pengertia pengertian n gelombang gelombang longitudinal. longitudinal. 19. Menyebutka Menyebutkan n contoh gelombang gelombang longitud longitudinal. inal. 20. Mengamati Mengamati gelombang gelombang longitud longitudinal inal pada pada slinki. 21. Menjelaskan Menjelaskan pengertian pengertian kecepatan kecepatan rambat rambat gelomba gelombang. ng. 22. Menjelaskan Menjelaskan pengertian pengertian panjang panjang gelombang gelombang.. 23. Menjelaskan hubungan antara periode, periode, frekuensi, frekuensi, cepat rambat gelombang, gelombang, dan panjang gelombang. 24. Menjelaskan Menjelaskan pemantulan pemantulan gelomba gelombang. ng. 25. Menjelaskan penerapan konsep gelombang gelombang dalam kehidupan sehari-hari. Peserta Peserta didik didik diharapkan diharapkan memiliki memiliki karakter: karakter: 1. Disiplin (discipline ) 2. Rasa Rasa hor horma matt dan dan per perha hati tian an (respect ) 3. Tekun (diligence )
B.
Mate Materi ri Pemb Pembel elaj ajar aran an Getaran dan Gelombang
C.
Meto Metode de Pemb Pembel elaj ajar aran an 1. Model : - Direct Instruction (DI) 2.
D.
Metode
:
-
Diskusi kelompok Observasi
4. 5.
Tanggung jawab (responsibility ) Ketelitian ( carefulness )
-
Cooperative Learning
-
Eksperimen Ceramah
Langk Langkah ah-la -lang ngka kah h Kegi Kegiat atan an Pertemuan Pertama No. 1.
Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan Apersepsi: - Apaka Apakah h yang yang terjad terjadii jika sena senarr gitar gitar kita kita petik? petik? - Bagai Bagaiman mana a cara mengu mengukur kur perio periode de suatu suatu getara getaran? n?
Sajidin.Doc Sajidin.Doc /Kelas 8/SEM1/2 8/SEM1/2
1
Waktu 15 meni menitt
No.
Kegiatan
Waktu
Prasyarat pengetahuan: - Apaka Apakah h yang yang dimaks dimaksud ud dengan dengan getara getaran? n? - Apaka Apakah h yang yang dimaks dimaksud ud dengan dengan period periode? e? Pra eksperimen: - Berhati-h Berhati-hatilah atilah menggunaka menggunakan n alat alat dan bahan praktikum. praktikum. 2.
Kegiatan Inti
50 meni menitt
Eksplorasi . Peserta didik dapat menyebutkan contoh getaran dalam kehidupan seharihari. Peserta didik dapat mengamati getaran. Peserta didik dapat membedakan antara simpangan dan amplitudo. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian periode suatu getaran. Elaborasi Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian getaran. Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan contoh getaran dalam kehidupan sehari-hari. Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil sebuah mistar plastik, sebuah gitar, sebuah bola pingpong, seutas benang, sebuah pegas, beban bermassa 50 g, dan sebuah statif. Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimen mengamati getaran Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa bersama siswa bertanya bertanya jawab meluruskan meluruskan kesalahan pemahaman, Guru bersama memberikan penguatan penguatan dan penyimpulan penyimpulan 3.
Kegiatan Kegiatan Penutup Penutup Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
15 meni menitt
Pertemuan Kedua No. 1.
Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan Apersepsi: - Apakah Apakah pertamba pertambahan han amplitu amplitudo do diikuti diikuti pertambaha pertambahan n periode? periode? - Bagai Bagaiman mana a menen menentuk tukan an frekue frekuensi nsi suatu suatu geta getaran ran? ?
Waktu 15 meni menitt
Prasyarat pengetahuan: - Bagai Bagaiman mana a kaitan kaitan antar antara a period periode e dan ampli amplitud tudo? o? - Apaka Apakah h yang yang dima dimaksud ksud dengan dengan frekue frekuensi nsi? ? Pra eksperimen: - Berhati-h Berhati-hatilah atilah menggunaka menggunakan n alat alat dan bahan praktikum. praktikum. 2.
Kegiatan Inti
50 meni menitt
Eksplorasi Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok. Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan. Peserta didik diminta untuk membuat kesimpulan dari eksperimen yang telah dilakukan. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal. Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya. Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian frekuensi. Peserta didik memperhatikan cara menentukan frekuensi suatu getaran yang
Sajidin.Doc Sajidin.Doc /Kelas 8/SEM1/2 8/SEM1/2
2
No.
Kegiatan
Waktu
disampaikan oleh guru. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru menentukan hubungan antara frekuensi dengan periode suatu getaran. Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan frekuensi suatu getaran yang disampaikan oleh guru. Guru memberikan beberapa soal menentukan frekuensi suatu getaran untuk dikerjakan oleh peserta didik. Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.
Elaborasi Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan kaitan antara periode dan amplitudo. Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil sebuah pegas dan sebuah beban. Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimen mengamati kaitan antara periode dan amplitudo dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai dengan dengan Peserta didik dalam langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru. Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan penguatan dan penyimpulan penyimpulan 3.
Kegiatan Kegiatan Penutup Penutup Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
15 meni menitt
Pertemuan Pertemuan Ketiga No. 1.
Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan Apersepsi: - Apakah Apakah yang terjadi terjadi ketika ketika sebutir sebutir kerikil kerikil dilempar dilempar ke permukaan permukaan air air kolam kolam yang tenang? - Apakah Apakah gelomb gelombang ang air tergolong tergolong gelombang gelombang transversal? transversal? - Apaka Apakah h gelomba gelombang ng bunyi bunyi tergol tergolong ong gelom gelomban bang g longitu longitudin dinal? al? - Mengapa Mengapa gelombang gelombang yang datang dari tengah laut akan dipantulkan? dipantulkan?
Waktu 15 meni menitt
Prasyarat pengetahuan: - Apakah Apakah yang yang dimaksu dimaksud d dengan dengan gelombang? gelombang? - Apakah Apakah yang dimaksu dimaksud d dengan dengan gelombang gelombang transve transversal? rsal? - Apakah Apakah yang dimaksu dimaksud d dengan dengan gelombang gelombang longi longitudina tudinal? l? - Apa yang yang terjadi terjadi jika gelombang gelombang yang yang merambat merambat menumbuk menumbuk suatu suatu permukaan yang keras? Pra eksperimen: - Berhati-h Berhati-hatilah atilah menggunaka menggunakan n alat alat dan bahan praktikum. praktikum. 2.
Kegiatan Inti
50 meni menitt
Eksplorasi Peserta didik dapat menjelaskan pengertian gelombang. Peserta didik dapat mengamati gelombang pada tali. Peserta didik dapat membedakan antara gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian gelombang transversal. Peserta didik dapat menyebutkan contoh gelombang transversal. Peserta didik dapat mengamati gelombang transversal pada s linki. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian istilah-istilah yang berkaitan dengan gelombang transversal.
Sajidin.Doc Sajidin.Doc /Kelas 8/SEM1/2 8/SEM1/2
3
No.
Kegiatan
Waktu
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian gelombang longitudinal. Peserta didik dapat menyebutkan contoh gelombang longitudinal. Peserta didik dapat mengamati gelombang longitudinal pada slinki. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kecepatan rambat gelombang. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian panjang gelombang. Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang. Peserta didik dapat menjelaskan pemantulan gelombang. Peserta didik dapat menjelaskan penerapan konsep gelombang dalam kehidupan sehari-hari.
Elaborasi Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lainlain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian gelombang. Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil seutas tali kurang lebih 3 m dan potongan kertas. Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimen mengamati gelombang pada tali dalam setiap kelompok melakukan melakukan eksperimen sesuai dengan Peserta didik dalam langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru. Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian gelombang longitudinal. Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan contoh gelombang longitudinal dalam kehidupan sehari-hari. Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil sebuah slinki. Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimen mengamati gelombang longitudinal pada slinki. Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai dengan langkah kerja yang telah dijelaskan dijelaskan oleh guru. Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang. Guru memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; Guru memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; Guru memfasi memfasilita litasi si peserta peserta didik didik membuat membuat laporan laporan eksplora eksplorasi si yang dilaku dilakukan kan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; Guru memfasilitasi peserta peserta didik melakukan melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh memfasilitasi pengalaman belajar yang telah dilakukan, memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna 3.
Kegiatan Kegiatan Penutup Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat bersama-sama rangkuman/simpulan pelajaran; melakukan penilai penilaian an dan/atau dan/atau refleksi refleksi terhadap terhadap kegiatan kegiatan yang yang sudah melakukan
Sajidin.Doc Sajidin.Doc /Kelas 8/SEM1/2 8/SEM1/2
4
15 meni menitt
No.
Kegiatan
Waktu
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
E.
Sumbe mber Belajar a. Buk u I PA PA Fi Fis ik ika b. Buku Buku refe refere rens nsii yang yang rele releva van n c. Alat Alat dan dan baha bahan n pra prakt ktik ikum um
F.
Peni Penila laia ian nH Has asil il Bela Belaja jarr Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari
Tes tulis
Tes isian
Diskripsikan pengertian getaran !
Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran
Tes tulis
Tes uraian
Hitunglah frekuensi suat getaran bila periodnya 25 sekon.
Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal
Tes unjuk kerja
Tes iden identifi tifikas kasii
Disedi Disediaka akan n data data percob percobaan aan,, carilah perbedaan ciri gelombang longitudinal dan gelombang transversal.
Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang
Tes tulis
Tes uraian
Bila panjang gelombang 60 meter dan cepat rambat gelombang 100m/s. Hitunglah frekuensi gelombang?
Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Bancar
Bancar, Guru Mapel. Fisika
Drs. Sutrisno. M.Si. NIP. 19610413 198803 1 013
Sajidin, S.Pd NIP. 19660102 199001 1 001
Sajidin.Doc Sajidin.Doc /Kelas 8/SEM1/2 8/SEM1/2
5
