RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kela elas / Seme Semest steer Materi Pokok Alokasi +akt(
: SMA Negeri : Fisika : X!M !MA!" A!"/# /# $%e %ena na&' &' : Fl(i)a *inamik : #,- JP
A! Kom&e Kom&ete tens nsii nti nti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disipli, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsi dan pro!akti dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa sebagai bagian dari pergaulan dunia. KI #: Memaham Memahami, i, menerap menerapkan kan,, dan mengan menganalis alisis is penget pengetahu ahuan an aktual aktual,, konsep konseptua tual, l, prosedural, dan metakogniti berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme"ahkan masalah. KI $ : Mengolah, Mengolah, menalar, menalar, dan menyaji menyaji dalam ranah konkret konkret dan ranah abstrak abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri, bertindak se"ara se"ara eekti eekti dan kreati kreati,, serta serta mampu mampu menggu menggunak nakan an metoda metoda sesuai sesuai kaidah kaidah keilmuan. B! Kom&e Kom&ete tens nsii *asa *asarr .! Menerapkan prinsip luida dinamik dalam teknologi. -! Memodiikasi ide%gagasan proyek sederhana yang menerapkan prinsip dinamika
luida.
C! n)i n)ika kato torr 1. Menjelaskan Menjelaskan konsep konsep luida luida dinamis dinamis dan menyeb menyebutkan utkan "ontohnya "ontohnya.. 2. Menjelaskan Menjelaskan pengertia pengertian n debit aliran aliran luida dan dan menuliskan menuliskan persamaan persamaan kontinu kontinuitas. itas. #. Melakukan Melakukan kegiatan kegiatan praktikum praktikum untuk untuk membuktik membuktikan an hubungan hubungan luas penampa penampang ng dengan dengan
ke"epatan aliran luida dalam persamaan kontinuitas. $. Menganalisis Menganalisis hukum hukum &ernoul &ernoulli li dan penerapa penerapannya nnya dalam dalam kehidup kehidupan an sehari!hari. sehari!hari.
'. Menjelaskan Menjelaskan dan membeda membedakan kan prinsip prinsip kerja teorema teorema or ori"elli, i"elli, enturim enturimeter eter dan tabung tabung pitot untuk menghitung ke"epatan aliran luida dinamis. *. Mengid Mengident entiik iikasi asi aktor aktor!a !akto ktorr yang yang mempen mempengar garuhi uhi gaya angkat angkat pada pada sayap sayap pesawa pesawatt dan prinsip kerja penyemprot parum. +. Menerapkan Menerapkan hukum!hu hukum!hukum kum dasar dasar luida dinamis dinamis dalam dalam mengerjakan mengerjakan soal!soal soal!soal terkait. terkait.
*! 0(j(an j(an Pem1elaj Pem1elajara aran n 1. iswa dapat dapat menjelaskan menjelaskan pengert pengertian ian luida luida dinamis dinamis beserta "ontohn "ontohnya, ya, pengertian pengertian debit debit
aliran luida serta menuliskan persamaan kontinuitas melalui telaah pustaka. 2. iswa iswa dapat membukti membuktikan kan hubunga hubungan n luas luas penamp penampang ang dengan dengan ke"epatan ke"epatan aliran aliran luida luida dalam persamaan kontinuitas dengan melakukan kegiatan praktikum berkelompok. #. Melal Melalui ui kegi kegiat atan an disk diskus usii kelas kelas,, sisw siswaa dapat dapat meng mengan anali alisi siss huku hukum m &ern &ernou oull llii dan dan menjelaskan penerapannya dalam kehidupan sehari!hari. $. isw iswaa dapat apat menj menjel elas ask kan dan dan membe embeda dak kan prin prinsi sip p kerja erja teo teorem rema
ori"e ri"ell lli, i,
enturimeter dan tabung pitot melalui diskusi kelompok. '. iswa iswa dapat dapat menghi menghitun tung g ke"epa ke"epatan tan aliran luida luida pada pada teorem teoremaa ori"elli, ri"elli, enturi enturimete meter r dan tabung pitot melalui diskusi kelompok. *. iswa iswa dapat dapat mengid mengident entii iikasi kasi aktor! aktor!akt aktor or yang yang mempen mempengar garuhi uhi gaya angkat angkat pada pada sayap pesawat dan prinsip kerja penyemprot parum melalui tugas kelompok. +. iswa iswa dapat mengerja mengerjakan kan soal!so soal!soal al yang terkait terkait dengan dengan konsep konsep luida luida dinami dinamiss se"ara se"ara mandiri.
E! Materi Materi Pem1e Pem1elaj lajara aran n terlampir F! Meto Meto)e )e Pem1e Pem1ela laja jara ran n -endekatan : "ientii" pproa"h Model : /ooperatie 0earning Metode : ksperimen, iskusi, Think Pair Share %! Me)ia2 Me)ia2 Alat2 Alat2 )an S(m1e S(m1err Pem1elaj Pem1elajaran aran 1. Media lide power point materi 3luida inamik, ideo dan oto!oto luida dinamik. 2. lat a. 0aptop b. 0/ beserta proyektor ". angki angki orri"e orri"elli lli beserta beserta air d. topwat"h #. umb umber er buk buku u bela belaja jar r a. &uku &uku 3isik 3isikaa M M kela kelass 4I b. &uku reerensi yang relean 3! Langkah4la Langkah4langka ngkah h Kegiatan Kegiatan Pem1elajara Pem1elajaran n Pertem(an &ertama
Kegiatan
-endahuluan
*eskri&si kegiatan • •
5uru menyapa siswa dan menyampaikan salam Mengawali kegiatan belajar mengajar (K&M) dengan
•
berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas. 5uru menge"ek kehadiran siswa dengan melakukan
•
presensi. 5uru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
Alokasi +akt( 1' menit
pembelajaran yang akan di"apai pada materi luida Inti
•
dinamik. 5uru menjelaskan pengertian luida dinamik dan
*6 menit
memberikan "ontohnya menggunakan media •
pembelajaran -ower-oint. 5uru menjelaskan pengertian debit dan menyampaikan rumus persamaan kontinuitas. Kemudian guru memberikan "ontoh peristiwa yang berkaitan dengan persaman kontinuitas pada kehidupan sehari!hari
•
menggunakan media ideo. 5uru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
•
dengan anggota setiap kelompok $!' siswa. iswa diajak ke tempat terbuka untuk melakukan
•
kegiatan praktikum men"ari ke"epatan alir luida. etiap kelompok diminta mengukur diameter lubang
•
kemudian menghitung luas penampangnya. 5uru membimbing siswa dalam men"ari data, yaitu waktu yang dibutuhkan air untuk mengisi gelas ukur
•
•
sebanyak 1 liter. etiap kelompok mengulangi praktikum untuk luas penampang lubang yang berbeda!beda. etelah semua kelompok memperoleh data yang
•
lengkap, guru mengajak semua siswa kembali ke kelas. 5uru meminta masing!masing kelompok menghitung
•
ke"epatan alir luida. elanjutnya siswa diminta mendiskusikan kaitan antara ke"epatan aliran dengan luas penampang menurut
•
prinsip Kontinuitas. Masing!masing kelompok mempresentasikan hasil praktikum mereka dan kelompok lain memberikan
-enutup
•
tanggapan. 5uru mengajak siswa mengealuasi jalannya praktikum yang telah dilakukan kemudian guru menjelaskan aktor!aktor yang mempengaruhi hasil praktikum tersebut.
1' menit
Kegiatan
*eskri&si kegiatan •
•
Alokasi +akt(
5uru membantu siswa menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran yang baru saja dilakukan. 5uru memberikan hadiah kepada kelompok yang melaksanakan kegiatan praktikum ter"epat dan hasil
•
•
praktikum paling lengkap. 5uru memberikan tugas kepada siswa untuk meresume materi persamaan &ernoulli dan aplikasinya. 5uru mengakhiri pembelajaran dengan mengu"ap salam
Pertem(an ke)(a Kegiatan
-endahuluan
*eskri&si kegiatan • •
Inti
5uru menyapa siswa dan menyampaikan salam. Mengawali kegiatan belajar mengajar (K&M) dengan
•
berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas. 5uru menge"ek kehadiran siswa dengan melakukan
•
presensi. 5uru menagih penugasan siswa untuk meresume
•
materi persamaan &ernoulli dan aplikasinya 5uru menjelaskan hukum &ernoulli dan penerapannya
•
dalam kehidupan sehari!hari. 5uru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Alokasi +akt( 1' menit
*' menit
dengan anggota setiap kelompok #!$ siswa. etiap •
kelompok diberi nomor urut 1!$ 5uru memberikan lembar diskusi siswa kepada setiap
•
kelompok. Masing!masing kelompok diberi waktu ' menit untuk mengerjakan soal!soal yang terdapat pada 0 dengan "atatan setiap anggota harus dapat menjawab setiab
•
nomor. 5uru memanggil siswa dengan nomor urut sama pada masing!masing kelompok untuk menjawab pertanyaan nomor 1. Kemudian kelompok lain memberi
•
tanggapan. 5uru memanggil siswa dengan nomor urut yang lainnya pada masing!masing kelompok untuk menjawab pertanyaan nomor 2. Kemudian kelompok lain memberi tanggapan, begitu seterusa sampai semua
-enutup
•
pertanyaan terjawab. 5uru membantu siswa menyimpulkan hasil kegiatan
16 menit
Kegiatan
*eskri&si kegiatan
•
•
Alokasi +akt(
pembelajaran yang baru saja dilakukan. 5uru memberikan hadiah kepada kelompok yang menjawab benar paling banyak. 5uru menutup pembelajaran dengan mengu"ap salam
Pertem(an ketiga Kegiatan
-endahuluan
Inti
*eskri&si kegiatan •
Mengawali kegiatan belajar mengajar (K&M) dengan
•
berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas. 5uru menge"ek kehadiran siswa dengan melakukan
•
presensi. 5uru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
•
di"apai. 5uru menyebutkan "ontoh penerapan hukum dasar
Alokasi +akt( 1' menit
*6 menit
3luida inamis dalam kehidupan sehari!hari dan •
menunjukkan gambar!gambarnya. 5uru memberikan pertanyaan atau kasus tentang penerapan luida dinamik kepada siswa kemudian
•
siswa diminta memikirkannya se"ara mandiri. 5uru meminta siswa berpasangan kemudian berdiskusi membahas pertanyaan atau kasus yang telah diberikan
•
oleh guru selama '!+ menit. atu per satu tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka, kelompok lain memberikan penilaian. 7ingga ' kelompok yang mempresentasikan hasilnya
•
-enutup
kemudian kelompok lain memberikan tanggapan. 5uru melakukan koreksi dan%atau penguatan terhadap
•
pendapat tiap kelompok. 5uru membantu siswa menyimpulkan hasil kegiatan
•
pembelajaran yang baru saja dilakukan. 5uru memberikan hadiah kepada kelompok yang
•
memperoleh nilai tertinggi. 5uru memberi tugas kelompok untuk men"ari inormasi mengenai prinsip kerja penyemprot parum dan aktor!aktor yang mempengaruhi gaya angkat
•
pada sayap pesawat. 5uru menutup pembelajaran dengan mengu"ap salam.
Pertem(an keem&at
1' menit
Kegiatan
-endahuluan
Inti
*eskri&si kegiatan •
•
berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas. 5uru menge"ek kehadiran siswa dengan melakukan
•
presensi. 5uru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
•
• •
-enutup
Mengawali kegiatan belajar mengajar (K&M) dengan
•
•
• •
di"apai. 5uru meminta dua kelompok mempresentasikan tugas
Alokasi +akt( 16 menit
#6 menit
mereka di depan kelas Kelompok lain memberikan tanggapan. 5uru melakukan koreksi dan%atau penguatan terhadap pendapat tiap kelompok. 5uru membantu siswa menyimpulkan hasil diskusi
'6 menit
yang baru saja dilakukan. 5uru mengajak siswa mereleksi materi 3luida inamik yang telah disampaikan. 8langan harian. 5uru menutup pembelajaran dengan mengu"ap salam.
! Penilaian $Assessment' "! Mekanisme dan -rosedur -enilaian dilakukan dari proses dan hasil. -enilaian proses dilakukan melalui
obserasi diskusi, obserasi kerja kelompok, laporan tertulis, dan kinerja presentasi. edangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis. 2. spek dan Instrumen -enilaian Instrumen obserasi menggunakan lembar pengamatan dengan okus utama pada aktiitas dalam kelompok, kedisiplinan, dan kerjasama. Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan okus utama pada pengambilan data, sistematika sajian data, analisis data, simpulan, kejujuran, dan jawaban pertanyaan. Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian. #. /ontoh Instrumen (0ampiran)
emarang, ... esember 261# Mengetahui, Kepala M ....
5uru Mata -elajaran 3isika
.........................................
............................................
9I0ampiran I
9I-
BA3AN AJAR FL5*A *NAMK Fakta • •
liran air pada selang -esawat dapat terbang
Konse& • •
ebit air 5aya angkat pesawat
Prinsi& • •
-rinsip kontinuitas -rinsip &ernoulli
Prose)(r • •
-er"obaan prinsip kontinuitas -er"obaan prinsip &ernoulli
0ampiran II
Lem1ar Kerja Sis6a
Praktik(m Persamaan Kontin(itas Kelompok 9ama nggota
Kelas anggal kegiatan
: : 1. ( ) 2. ( ) #. ( ) $. ( ) '. ( ) : :
A! Kom&etensi nti Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri, bertindak se"ara eekti dan kreati, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B! Kom&etnsi *asar Memodiikasi ide%gagasan proyek sederhana yang menerapkan prinsip dinamika luida. C! n)ikator Melakukan kegiatan praktikum untuk membuktikan hubungan luas penampang
dengan ke"epatan aliran luida dalam persamaan kontinuitas. *! Materi Pokok -ersamaan kontinuitas E! 0(j(an Praktik(m 1. Menghitung ke"epatan aliran luida. 2. Menjelaskan hubungan luas penampang dengan ke"epatan alir luida. F! Alat )an Bahan
1. &ak besar berlubang 2. 5elas ukur #. topwat"h
$. Mistar '. ir ledheng
*. %! Prose)(r Kerja 1. Menyiapkan alat dan bahan. 2. Mengukur diameter lubang kebo"oran pada bak kemudian menghitung luas penampangnya. #. Menutup lubang pada bak kemudian mengisi bak dengan air.
+. $. Membuka lubang kebo"oran sambil menyalakan stopwat"h kemudian mewadahi air yang tumpah menggunakan gelas ukur hingga olumenya 1 liter dengan tetap membiarkan bak terus terisi. '. Men"atat waktu yang dibutuhkan untuk mengisi gelas ukur dengan 1 iter air yang tumpah. *. Mengulangi langkah 2!' untuk diameter lubang kebo"oran yang berbeda. ;. 3! *ata Praktik(m 7!
"8!
*iameter
""!
L(as &enam&ang
"#!
+akt( $s'
L(1ang $m#'
No! 1#.
L(1ang $m'
1$.
1'.
1*.
1 1+.
1;.
1<.
26.
2 21.
22.
2#.
2$.
# 2'.
2*.
2+.
2;.
$ 2<. #6. #1. #2. ##. ! Analisis *ata #$. ================================== ==. ====================================. #'. ================================== ==.
#*. ================================== ==. #+. ================================== ==. #;. ================================== ==. ====================================. #<. ================================== ==. $6. ================================== ==. $1. ================================== ==. $2. J! Pertan9aan 1. Mengapa saat praktikum bak air dijaga agar tetap terisi penuh> $#. ?awab: ===============================... $$. =============================== ===.. ==================================.. 2. Mengapa tinggi lubang kebo"oran pada masing!masing bak selalu sama> $'. ?awab: ===============================... $*. =============================== ===... ==================================... -! K! Sim&(lan $;. ==================================
==. ====================================. $<. ================================== ==. '6. ================================== ==. '1. ================================== ==. '2. ================================== ==.
'#. ================================== ==. '$. ''. '*. !
';.
0ampiran III
7!
LEMBAR *SK5S SS+A ;8! <3(k(m Berno(lli=
*1. *2. *#.
Kelompok : ================ 9ama nggota : 1. =============. ( ) 2. =============. ( ) #. =============. ( ) $. =============. ( )
*$. *'. **. *+. A! Kom&etensi )asar *;. Menerapkan prinsip luida dinamik dalam teknologi. ;7! B! n)ikator +6. Menganalisis hukum &ernoulli dan penerapannya dalam kehidupan sehari!hari. +1. C! Pet(nj(k 1. Kerjakan soal diskusi berikut ini dengan "atatan masing!masing anggota harus mampu menjelaskan. 2. uliskan jawaban pada kertas yang sudah disediakan, jangan lupa menulis identitas anggota kelompok. #! *! Soal *isk(si 1. &ila kita berdiri dekat rel yang sedang dilewati kereta api dengan ke"epatan tinggi
maka kita merasa ditarik menuju rel. Mengapa demikian> ?elaskan dengan menggunakan persamaan &ernoulli@ +#. ?awab: +$. +'. +*. ++. +;. +<. 2. -erbandingan luas penampang pipa besar dan pipa ke"il adalah $ : 1. -osisi pipa besar ' m diatas tanah dan pipa ke"il 1 m diatas tanah. Ke"epatan aliran air pada pipa besar adalah #* km%jam dengan tekanan <,1 A 16' -a. entukan besar tekanan pada pipa ke"il@ ;6. ;1.
?awab:
;2. ;#. ;$. ;'. #. -ada pipa tergambar di samping, di bagian penampang I berdiameter 12 "m dan tekanan $ . 16' 9%m 2. -enampang II mempunyai berdiameter ; "m dengan ketinggian ; "m lebih tinggi dari penampang I. ?ika luida yang mengalir adalah minyak (B C ;66 kg%m#) dengan debit *6 liter%sekon maka hitunglah tekanan di penampang II@ ;*. ?awab: ;+. ;;. ;<. <6. <1. $. uliskan persamaan &ernoulli untuk luida yang tidak bergerak@ &erikan penjelasan@ <2. ?awab: <#. <$. <'. <*. <+. <;. '. ebutkan beberapa "ontoh penerapan hukum &ernoulli dalam kehidupan sehari!hari@ <<. ?awab : 166. 161. 162. 16#. 16$. 16'.0ampiran ID
"8;! LEMBAR *SK5S SS+A "8!
Kelompok : ================ 9ama nggota : 1. =============. ( ) 2. =============. ( ) #. =============. ( ) $. =============. ( )
111. 112. 11#. 11$. A! Kom&etensi )asar 11'.Menerapkan prinsip luida dinamik dalam teknologi. "";! B! n)ikator 11+.Menjelaskan dan membedakan prinsip kerja teorema ori"elli, enturimeter dan tabung pitot untuk menghitung ke"epatan aliran luida dinamis 11;.
C! Pet(nj(k "! Kerjakan soal diskusi berikut ini dengan "atatan masing!masing anggota harus mampu
menjelaskan. #! uliskan jawaban pada kertas yang sudah disediakan, jangan lupa menulis identitas anggota kelompok. ""7! *! Soal *isk(si 1. urunkan persamaan &ernoulli untuk menghitung ke"epatan aliran luida pada teorema ori"elli @ 126. ?awab: 121. 122. 12#. 12$. 12'. 12*. 2. urunkan persamaan untuk menghitung ke"epatan pada pipa enturimeter@ 5unakan persamaan kontinuitas dan persamaan &ernoulli@ 12+. ?awab: 12;. 12<. 1#6. 1#1. 1#2. 1##. #. ?elaskan perbedaan tabung pitot dengan pipa enturimeter@ 1#$. ?awab: 1#'. 1#*. 1#+. 1#;. 1#<. $. urunkan persamaan untuk menghitung ke"epatan pada tabung pitot> 1$6. ?awab: 1$1. 1$2. 1$#. 1$$. 1$'. 1$*. 1$+.
1$;. 1$<. 1'6. 1'1. 1'2. 1'#. 1'$. 1''. 1'*. 1'+.
0ampiran D ">!LEMBAR PENLAAN PSK?M?0?RK
1'<. ";#!
1+6. 1+1.
Kinerja Praktik(m ";>! Sete ";;! Pers ";! Pra lah ia&an ktik(m Praktik(m 1+2. 1+#. 1+$.
1+'.
1 1+*. 1++.
1+;.
1+<.
1;6.
1;1.
2 1;2. 1;#.
1;$.
1;'.
1;*.
1;+.
# 1;;. 1;<.
1<6.
1<1.
1<2.
1<#.
$ 1<$. 1<'.
1<*.
1<+.
1<;.
1<<.
' 266. 261.
262.
26#.
26$.
26'.
* 26*. 26+.
26;.
26<.
216.
211.
+ 212. 21#.
21$.
21'.
21*.
21+.
; 21;. 21<.
226.
221.
222.
22#.
< 22$. 22'.
22*.
22+.
22;.
22<.
16 2#6. 2#1.
2#2.
2##.
2#$.
2#'.
";8! No !
dst. 2#*.
";"!
Nama Sis6a
";.! ilai
N
2#+.Eubrik penilaian psikomotorik #.>!
As&ek
#.7!
2$1.
-ersiapan
2'6.
-raktikum
2'<.
etelah
praktikum
2$2. 2$'. 2$;. 2'1. 2'$. 2'+. 2*6. 2*#.
n)ikator
Mengenakan jas lab Menyiapkan alat dan bahan Mengkaliberasi alat ukur Melakukan praktikum dengan hati!hati Melakukan langkah!langkah praktikum se"ara urut Mengumpulkan data dengan lengkap Membersihkan alat!alat praktikum Mengembalikan alat!alat praktikum ke tempat
semula 2**. Mengumpulkan laporan%laporan sementara
#-8!
S
kor 2$#. 2$*. 2$<. 2'2. 2''. 2';. 2*1. 2*$.
1 2 # 1 2 # 1 2
2*+.
#
#>>!
N
2*;. 2*<.-edoman penilaian keterampilan 2+6. Nilai=
Skor total × 100 9
2+1.kor maksimum adalah 166 2+2. 2+#. 2+$.0ampiran DI #!LEMBAR PEN%AMA0AN #;!PENLAAN PSK?M?0?RK #!
2+;.atuan -endidikan
: M 9egeri
2+<.Mata -elajaran
: 3isika
2;6.Kelas%emester
: 4I%2
2;1.ahun -elajaran
:
2;2.Faktu -engamatan
:
2;#. #>;! #>-! No
#>!
!
Nama Sis6a
#7"!
Pe
rsia&an
Kinerja Praktik(m #7.! Set #7#!
Pra
ktik(m
#>!
J
elah
(mlah
Praktik(
Skor
ilai
m
2<*. 2<+.
2<;.
2<<.
#66.
#61.
#62.
1 #6#. #6$.
#6'.
#6*.
#6+.
#6;.
#6<.
2
#16. #11.
#12.
#1#.
#1$.
#1'.
#1*.
# #1+. #1;.
#1<.
#26.
#21.
#22.
#2#.
$ #2$. #2'.
#2*.
#2+.
#2;.
#2<.
##6.
' ##1. ##2.
###.
##$.
##'.
##*.
##+.
* ##;. ##<.
#$6.
#$1.
#$2.
#$#.
#$$.
+ #$'. #$*.
#$+.
#$;.
#$<.
#'6.
#'1.
; #'2. #'#.
#'$.
#''.
#'*.
#'+.
#';.
< #'<. #*6.
#*1.
#*2.
#*#.
#*$.
#*'.
16 #**. #*+.
#*;.
#*<.
#+6.
#+1.
#+2.
dst. #+#. #+$. #+'.
emarang,
esember
261# #+*.
5uru Mapel
#++. #+;. #+<.
#;6.
9I-.
#;1. #;2.Keterangan : kor pengamatan diberikan berdasarkan hasil pengamatan dengan berpedoman pada rubrik penilaian psikomotorik #;#.0ampiran DII .>-!LEMBAR PENLAAN AFEK0F
#;'. .>;! No !
#<*. #<+.
.>>! .>!
Nama Sis6a
.7#!
ngi
n tah( #<;.
.>7!
Skor (nt(k Sika& .7.! miah #<<.
l
.7-!
*is
i&lin $66.
ilai #<'.
$61.
N
1 $62. $6#.
$6$.
$6'.
$6*.
$6+.
2 $6;. $6<.
$16.
$11.
$12.
$1#.
# $1$. $1'.
$1*.
$1+.
$1;.
$1<.
$ $26. $21.
$22.
$2#.
$2$.
$2'.
dst. $2*. $2+.Eubrik penilaian aekti -#>!
A
-#7!
s&ek Skor $#1. E $#2.
asa ingin tahu
$$#.
ikap ilmiah
$''.
isiplin
-.8!
$##.
n)ikator
elalu bertanya dan menanggapi pertanyaan selama
$ $#'.
pembelajaran. $#*. ering bertanya dan menanggapi pertanyaan selama
# $#;.
pembelajaran. $#<. Kadang!kadang bertanya dan menanggapi pertanyaan selama
2 $$1.
pembelajaran. $$2. idak pernah bertanya dan menanggapi pertanyaan selama
1 $$$.
pembelajaran. $$'. elalu mengerjakan soal%kegiatan praktikum dengan runtut
$ $$+.
sesuai dengan metode. $$;. ering mengerjakan soal%kegiatan praktikum dengan runtut
# $'6.
sesuai dengan metode. $'1. Kadang!kadang mengerjakan soal%kegiatan praktikum dengan
2 $'#.
runtut sesuai dengan metode. $'$. idak pernah mengerjakan soal%kegiatan praktikum dengan
1 $'*.
runtut sesuai dengan metode. $'+. elalu mengerjakan penugasan dan mengumpulkan tugas tepat
$ $'<.
waktu. $*6. ering mengerjakan penugasan dan mengumpulkan tugas tepat
# $*2.
waktu. $*#. Kadang!kadang mengerjakan penugasan dan mengumpulkan
2 $*'.
tugas tepat waktu. $**. idak pernah mengerjakan penugasan dan mengumpulkan
1
tugas tepat waktu.
$*+. $*;.-edoman penilaian keterampilan $*<. Nilai=
Skor total × 100 12
$+6.kor maksimum adalah 166
$+1.0ampiran DIII -#!LEMBAR PEN%AMA0AN -.!PENLAAN AFEK0F --!
$+'.atuan -endidikan
: M 9egeri
$+*.Mata -elajaran
: 3isika
$++.Kelas%emester
: 4I%2
$+;.ahun -elajaran
:
$+<.Faktu -engamatan
:
$;6. ->-! ->.!
->"! No !
->#!
Nama Sis6a
->>! ngin
Skor (nt(k Sika&
->7! lmiah
-78!
(mlah
*
J
->! ilai
Skor $<1.
$<2.
isi&lin
$<#. $<$.
tah( $<'.
$<*.
$<+.
$<;.
$<<.
1 '66. '61.
'62.
'6#.
'6$.
'6'.
'6*.
2 '6+. '6;.
'6<.
'16.
'11.
'12.
'1#.
# '1$. '1'.
'1*.
'1+.
'1;.
'1<.
'26.
$ '21. '22.
'2#.
'2$.
'2'.
'2*.
'2+.
' '2;. '2<.
'#6.
'#1.
'#2.
'##.
'#$.
* '#'. '#*.
'#+.
'#;.
'#<.
'$6.
'$1.
+ '$2. '$#.
'$$.
'$'.
'$*.
'$+.
'$;.
; '$<. ''6.
''1.
''2.
''#.
''$.
'''.
< ''*. ''+.
'';.
''<.
'*6.
'*1.
'*2.
16 '*#. '*$.
'*'.
'**.
'*+.
'*;.
'*<.
dst. '+6. '+1. '+2.
N
'+#.
emarang,
esember
261# '+$.
5uru Mapel
'+'. '+*. '++.
'+;.
9I-.
'+<. ';6.Keterangan : kor pengamatan diberikan berdasarkan hasil pengamatan dengan berpedoman pada rubrik penilaian aekti. ';1.0ampiran I4
>#!
S?AL 5LAN%AN 3ARAN >.!
';$. ';'.Kerjakan soal berikkut dengan "ermat 1. eorang siswa mengisi ember berkapasitas 26 liter dengan air kran. ?ika diketahui diameter kran adalah 1 "m dan ke"epatan aliran air adalah ' m%s, berapa lama waktu yang dibutuhkan siswa tersebut untuk mengisi ember sampai penuh> 2. ebuah pipa silinder yang dialiri air diletakkan mendatar. -erhatikan gambar. Ke"epatan aliran air pada penampang pertama yaitu # m%s. ementara, pada penampang kedua ke"epatan alirannya < m%s. pabila tekanan pada penampang pertama adalah $.666 9%m2, hitunglah tekanan di penampang kedua @
';*. #. ';+. >>!K(n@i Ja6a1an )an Pe)oman Penilaian : >7! N
78!K(n@i Ja6a1an
7"!Skor
'<2. '<#.iketahui: '<$. Dember : 26 liter C 26 A 16 !# m# 1 '<'.dkran C 1 "m C 16 !2 m '<*. C ' m%s '<<.itanya: t C =.. > *62.?awab: 2 *6#. A kran= π r *6$. A kran 3,14 × ( 10 *6'. *6*. *6<. *16. *11.
−4
A kran=3,14. 10
*66.' *6+.'
2 2
−
=
'<+.'
m
)
2
Q A kran × v
*12.'
=
−4
2
Q =3,14. 10 m × 5 m / s 3 −3 Q =1,57. 10 m / s V *1$. t = Q −3
*1'. t =
20 x 10
−3
1,57. 10 *1*. t =12,74 s
m
*1+.'
3
3
m /s
*1;. *1<.iketahui: *22.itanyakan: 2 *2'. *2;. *#6. *#1. *##. *#$. *#*. *#+. *#<. *$6. *$2.
*26. *2#. *2*. *2<. *#2. *#'. *#;. *$1.
*$#.0ampiran 4 *$$. LEMBAR PENLAAN K?%N0F *$'. ;-7! ;-;! No
;->! ;-!
Skor tia& nomor
Skor
Nama Sis6a
0otal ;!
*'<.
;-!
**6. **1.
Soal " **2.
Soal # Soal . Soal - Soal **#. **$. **'. ***. **+.
**;.
1 **<. *+6.
*+1.
*+2.
*+#.
*+$.
*+'.
*+*.
*++.
2 *+;. *+<.
*;6.
*;1.
*;2.
*;#.
*;$.
*;'.
*;*.
# *;+. *;;.
*;<.
*<6.
*<1.
*<2.
*<#.
*<$.
*<'.
$
;;!
Nilai
;.!
!
;!
;8!
*';.
*<*. *<+. dst. +6'. +6*. +6+. +6;.
*<;.
*<<.
+66.
+61.
+62.
+6#.
+6$.
