RPP BERKARAKTER SELASA, 10 SEPTEMBER 2013
RPP BERKARAKTER PAI SMP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A.
B.
Identitas
Satuan Pendidikan
: SMP ISLAM IMADUDDIN SUNGAI RAYA
Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/ Semester Alokasi Waktu
: PAI : Wudhu : VII/ Ganjil : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
Standar Kompetensi
Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci) dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari C.
Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan wudhu D.
Indikator
1.1 Menjelaskan pengertian wudhu 1.2 Menyebutkan hukum wudhu 1.3 Menyebutkan syarat-syarat wudhu 1.4 Membedakan rukun dan sunah wudhu 1.5 Mempraktikkan tata cara wudhu E.
Tujuan Pembelajaran
No. . . . . .
Tujuan Pembelajaran Melalui strategi Interactive Lecturing siswa bisa menjelaskan pengertian wudhu menurut istilah dengan benar Melalui Strategi Interactive Lecturing siswa bisa menyebutkan hukum wudhu dengan benar Melalui strategi Information Search siswa bisa menyebutkan syarat-syarat wudhu dengan benar Melalui srtategi Information Search siswa bisa membedakan rukun dan sunah wudhu dengan benar Melalui Strategi Modeling the way Siswa bisa mempraktikkan tata cara wudhu dengan benar
lai Karakter: Religius, Disiplin, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Komunikatif, Gemar Membaca, Tanggung Jawab, Percaya Diri, Peduli, Demokratis, Berani, Tekun, Teliti dsb… F.
Materi Ajar WUDHU
1.
Pengertian Wudhu
Kata wudhu ( ) dalam bahasa Arab berasal dari kata al-wadha’ah ( ) yang bermakna alhasan ( ), yaitu kebaikan. Dan juga sekaligus bermakna an-andzafah ( ), yaitu kebersihan. kebersihan.[1] Sedangkan menurut istilah adalah menggunakan air pada anggota badan tertentu dengan cara tertentu yang dimulai dengan niat guna menghilangkan hadas kecil..[2] kecil 2. Syarat-syarat wudhu a. Islam Orang yang selain agama Islam tidak di wajibkan untuk ber wudhu karena secara logika buat apa orang kafir atau di luar agama Islam melakukan atau mengambil air wudhu. b. Tamyiz, yakni bisa membedakan baik buruknya suatu pekerjaan c. Tidak berhadas besar Pada saat haid dan nifas tidak di sarankan bahkan tidak boleh berwudhu karena secara logika buat apa berwudhu karena setelah bewudhu pun tetap dalam keadaan junub dan perempuan p erempuan yang dalam keadaan nifas dan haid haram hukumnya melakukan hal-hal yang di syaratkan untuk berwudhu terlebih dahulu seperti sahlat. d. Memakai air mutlak (air suci dan mencucikan) Air yang membersihkan adalah air yang suci yang dapat membersihkan dari najis. Tidak untuk air yang telah di campur seperti air kopi atau jus. e.
Tidak ada yang menghalangi air ke kulit Di sarankan untuk berhati-hati dengan yang satu ini karena jika ada yang menghalangi datangnya atau sampainya air ke kulit maka terhitung tidak menyentuh kulit dan jika salah satu yang fardhu tidak dilaksanakan maka wudhu tersebut tidak sah. Contoh yang dapat menghalangi adalah beberapa jenis tinta, minyak cat, getah dan banyak yang lain. lain.[3]
3. Rukun Wudhu a). Niat b). Membasuh muka (dengan merata) c). Membasuh tangan sampai dengan kedua siku (dengan merata)
d). Mengusap kepala e). Membasuh kaki sampai dengan kedua mata kaki (dengan merata) f). Tertib (berurutan). (berurutan).[4] 4. Sunnah-sunnah wudhu
1. Membaca basmalah ketika memulai wudhu 2. Berkumur-Kumur 3. Mencuci kedua telapak tangan
4. Madhmadhoh (berkumur-kumr) dan istinsyaq (memasukkan air ke dalam hidung) dari satu telapak tangan sebanyak tiga kali 5. Mendahulukan anggota wudhu yang kanan 6. Mencuci anggota-anggota wudhu sebanyak tiga kali 7. Menyapu kedua telinga luar dan dalam 8. Menggosok-gosok anggota wudhu ketika membasuhnya agar lebih bersih 9. menggunakan air secukupnya saja, dan janganlah berboros walaupun menggunakan air laut. 10. Setelah wudhu menghadap kiblat dan berdoa .[5] 5. Tata cara wudhu
Cara wudhu yang dilakukan Rasulullah saw dapat kita pelajari sebagai berikut: 1. 2. 3. 4.
Mengawali wudhu dengan niat Mengucap basmalah Mencuci dua telapak tangan tiga kali cucian Mengambil air dengan tangan kanan untuk madhmadhoh (berkumur) sekaligus istinsyaq (menghirup air ke dalam hidung)
5. Kemudian Beristintsar (mengeluarkan air dari hidung). istinsyaq dan istintsar dilakukan tiga kali. 6. Mencuci wajah tiga kali, dan disunnahkan menyela-nyela lihyah (jenggot) bagi yang memilikinya. 7. Mencuci kedua tangan hingga siku, dimulai dari yang kanan tiga kali kemudian yang kiri tiga kali. Sekaligus menyela-nyela jari-jari tangan. 8. Mengusap seluruh bagian kepala – satu kali usapan- dimulai dari ubun-ubun ke belakang dan dikembalikan lagi ke depan 9. Mengusap kedua telinga 10. Mencuci dua kaki hingga mata kaki disertai dengan menyela-nyela jari kaki. kaki.[6] 11. Membaca doa setelah wudhu. 6.
Hukum wudhu Wudhu’ merupakan syarat sah sholat, yang mana jika syarat tidak terpenuhi maka tidak akan
teranggap/ terlaksana apa yang kita inginkan dari syarat tersebut .[7] Allah SWT SWT berfirman,
È,Ïù È, Ïù#t #t••
’n<Î) óOçFôJè% #sŒÎ) (#þqãYtB#uä šúïÏ%©!$# $pk š‰ š‰r'¯»tƒ yJø9 yJ ø9$# $# ’n<Î) öNä3tƒÏ‰÷ƒr&ur öNä3ydqã_ãr Ío4qn=¢Á9$#(#qè=Å¡øî$$sù Èû÷üt6÷ès3ø9$# ’n<Î) öNà6n=ã_ö‘r&ur öNä3Å™râäã• Î/ (#qßs|¡øB$#ur
“ Hai Hai orang-orang yang beriman, apabila kamu hendak mengerjakan shalat, maka basuhlah mukamu dan tanganmu sampai dengan siku, dan sapulah kepalamu dan (basuh) kakimu sampai dengan kedua mata kaki” . (QS Al Maidah [5] : 6). Jadi wudhu hukumnya adalah wajib sebelum mengerjakan sholat, karena wudhu merupakan syarat syahnya sholat
G. Strategi dan Metode Pembelajaran a. Strategi pembelajaran : Interactive Lecturing, Information Search, Modelling the way
b. Metode pembelajaran H.
: Ceramah, resitasi, diskusi, praktik
Skenario Pembelajaran
No. A.
Kegiatan
Nilai Karakter
Waktu
Pendahuluan/Awal:
a. Guru menyiapkan kondisi siswa untuk siap belajar. Disiplin Religius b. Guru mengucapkan salam. Reigius c. Guru dan siswa membaca do’a d. Guru menyampaikan tema dan tujuan Rasa ingin tahu pembelajaraan. e. Guru memberikan appersepsi: Apa yang Rasa ingin dimaksud dengan taharah? Sebutkan apa saja tahu,Percaya diri macam-macam bersuci! Guru memberikan pre-test dengan dengan Rasa Ingin Tahu, pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan Percaya diri wudhu, syarat-syarat wudhu, rukun wudhu dan sunnah-sunnah wudhu B.
Inti: Eksplorasi
5 Menit
Dalam kegiatan ekplorasi guru menerapkan strategi Interactive dengan Lecturing dengan langkah-langkah sebagai berikut: Guru bersama siswa menentukan konsep apa saja yang akan di bahas tentang wudhu Guru menulis konsep tentang wudhu yang Rasa Ingin Tahu, Komunikatif, dirumuskan siswa Guru bersama siswa bertanya mengenai materi pengertian wudhu Guru bersama siswa bertanya mengenai hukum wudhu
jawab Peduli jawab
Rasa ingin tahu, percaya diri, Rasa Ingin tahu, Berani, percaya diri
Elaborasi
Dalam kegiatan Elaborasi guru menerapkan strategi Information Search dan Modeling The Way dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. Guru membagi kelompok kecil didalam kelas, dalam satu kelas terdiri dari dua sampai 3 orang siswa b. Guru membagikan hand out dengan materi syarat-syarat wudhu, rukun wudhu dan sunah-sunah wudhu c. Guru memberi pertanyaan tentang materisyarat-syarat wudhu, rukun wudhu dan sunah-sunah wudhu d. Setelah itu guru memerintah siswa untuk mencari informasi tentang materi yang ditanya oleh guru
60 menit
Disiplin, demokrasi,
Rasa ingin tahu Rasa Ingin tahu
Rasa ingin tahu,
Siswa mencari informasi tentang Rasa Ingin materi yang ditanya oleh guru kemudian Tahu,Gemar e.
mendiskusikannya bersama kelompoknya
Membaca, Tanggung Jawab, Tekun
ika sudah mendapatkan jawaban tentang materi yang di tanyakan, guru Percaya diri, menunjuk perwakilan kelompok untuk Berani, Tanggung jawab menyampaikan hasil dikusinya
Guru mempraktikkan wudhu didepan kelas sebagai model kemudian dibantu menggunakan media video h. Guru memerintah siswa untuk mempraktikkan wudhu i Siswa mempraktikkan wudhu didepan teman-temannya Siswa yang tidak praktik diperintahkan untuk memperhatikan dan mengomentari penampilan wudhu temannya
Rasa Ingin Tahu
Rasa Ingin Tahu Mandiri, Percaya Diri, Disiplin Teliti, berani, tanggung jawab
Konfirmasi
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami. Guru memberikan kesempatan kepada siswa-siswi untuk memberikan jawaban atas pertanyaan temannya. Guru mengklarifikasi jawaban yang disampaikan oleh siswa. Guru melakukan Feed Back (umpan (umpan balik).
C
Penutup/Akhir:
Rasa ingin tahu, Komunikatif Rasa ingin tahu, Berani, Disiplin, bertanggung jawab Rasa ingin tahu
Guru bersama siswa menyimpulkan materi Tanggung jawab pelajaran b. Guru melakukan evaluasi dengan Percaya diri, Tanggung jawab menyuruh siswa menjawab pertanyaan Religius, disiplin Guru menutup pelajaran dengan do’a. Guru menutup pelajaran dengan mengucap Religius, disiplin salam.
a.
I.
5 Menit
Media dan Sumber Belajar
a. Media belajar b. Sumber belajar Utama: Sofyan.
: LCD/Infokus : Ikhsan. Tuntunan Sholat Lengkap. Karya Gemilang Surabaya 2006. Pendidikan Agama Islam. Cipta
Pustaka
Raudlatun & Dornoto. 2006. Tuntunan Sholat Praktis.Qultum Media: Tangerang
Muhammad Bagir. 2008. Fiqih Praktis 1. Karisma: Bandung http://salafartikel.wordpress.com/2012/04/14/tata-cara-wudhu- rasulullah-shallallohualaihiwasallam/ http://ustadz-azmi.acehglobal.com/?p=473 J.
1. a. b. 2. a. b. 3.
Penilaian
Prosedur Evaluasi proses ( TP 5) Evaluasi hasil ( TP 1, 2, 3 dan 4) Bentuk dan Jenis Evaluasi Bentuk evaluasi : Objektif Jenis evaluasi : TP 1-4 (Lisan), TP 5 (Perbuatan) Alat evaluasi No
1 2 3 4
Instrumen
Jelaskan pengertian wudhu…. Sebutkan hukum wudhu….
Sebutkan syarat-syarat wudhu… Apa bedanya antara rukun dan sunah
Tehnik
Bentuk
Skor
Tes Tes Tes Tes
Lisan Lisan Lisan Lisan
10 10 10 20
Tes
Perbuatan 50
wudhu…
5
Peraktikkanlah tata cara wudhu didepan kelas…
4. Kunci Jawaban 1. Menurut istilah (syariah islam) artinya menggunakan air pada anggota badan tertentu dengan cara tertentu yang dimulai dengan niat guna menghilangkan hadast kecil. 2. Hukum wudhu adalah wajib ketika kita hendak mengerjakan sholat karena wudhu merupakan syarat syahnya sholat 3. Syarat-syarat wudhu yaitu: Beragama Islam, tidak berhadas besar, memakai air mutlak, tidak ada yang menghalangi air ke kulit. 4. Perbedaan antara rukun dan sunah wudhu adalah jika rukun harus di laksanakan atau dikerjakan jika tidak dikerjakan maka wudhunya tidak syah, sedangkan sunah adalah jika tidak dikerjakan tidak masalah atau tetap syah tetapi jika dikerjakan mendapat pahala. 5. No
Praktik wudhu
S
1. Niat 2 Membaca basmalah 3 Mencuci telapak tangan sampai
pergelangan
tangan 4 Berkumur-kumur 5 Istinsyak dan istinsyar 6 Membasuh muka 7 Mencuci
kedua
telapak
tangan sampai siku 8 Mengusap
kepala
dan
kedua
kaki
telinga 9 Membasuh
sampai mata kaki 10 Berdoa setelah wudhu
Keterangan: S = Sempurna KS = Kurang Sempurna TS = Tidak Sempurna
Masing-masing option skor = S = 5
KS
TS
KS
=
3
4
TS = 1 - 2
Sungai Raya, 28 November2012 Mengetahui,
Guru Pamong
Dosen Pembimbing
Tugino, S.Pd.I
Abdul Wahab, M. Ag
196903151995031002 02 NIP. 1969031519950310
NIP.197507152006041022
Guru PPL
SUSILO NIM.1091109750
Kepala Sekolah
Syatira, S.Pd MM NIP.196706151994012200
Raudlatun & Dornoto. 2006. Tuntunan Sholat Praktis. Qultum Media: Tangerang hal. 24 [2] Ikhsan. Tuntunan Sholat Lengkap. Karya Gemilang Utama: Surabaya [3] Raudlatun & Dornoto. 2006. Tuntunan Sholat Praktis. Qultum Media: Tangerang Tangerang hal. 26 [1]
[4] Sofyan. 2006. Pendidikan Agama Islam. Cipta Pustaka hal. 24
Muhammad Bagir. 2008. Fiqih Praktis 73 Praktis 1. Karisma: Bandung hal. 73 http://salafartikel.wordpress.com/2012/ el.wordpress.com/2012/04/14/tata-cara-wudhu04/14/tata-cara-wudhu-rasulullah-shallall rasulullah-shallallohualaihi-wasallam/ ohualaihi-wasallam/ [6] http://salafartik [5]
[7]
http://ustadz-azmi.acehglo http://ustadz -azmi.acehglobal.com/?p= bal.com/?p=473 473
Diposkan oleh Susilo Faithful di 18.22 Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan Faceboo kBagikan ke Pinterest
1 komentar: 1. Kirmansyah Scout3 Scout3 November 2015 04.49 mantap pasti dari IAIN pontianak Balas
Beranda Langganan: Poskan Komentar (Atom) MENGENAI SAYA
Susilo Faithful Lihat profil lengkapku Template Jendela Gambar. Diberdayakan oleh Blogger .
This site uses cookies from Google to deliver its services, to personalise ads and to analyse traffic. Information about your use of this site is shared with Google. By using this site, you agree to its use of cookies .LEARN MOREGOT IT
