Rpp Bahasa Indonesia Sd Berkarakter Kelas 4 IV Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Sat"an Pend!d!#an Kelas$Se%ester Na%a G"r" NIP$NIK Se#lah

: Bahasa Indnes!a : SD$MI : I&$' :     :     :    

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

91


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Se#lah

:

   

Mata Pelajaran

:

Bahasa Indnes!a

Kelas $ Se%ester

: I& $ '

Al#as! a#t"

: ' * +, %en!t

A STAND STANDAR AR K-MPE K-MPETE TENSI NSI

5. Mendengarkan pengumuman B KK-MPE MPETE TENS NSII DAS DASAR AR

5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan C TUJUAN TUJUAN PEMBEL PEMBELAJA AJARAN RAN.. .. 

Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan dengan lafal dan intonasi yang tepat.



Siswa mende-ngarkan pengumuman yang diba cakan



Siswa mencatat pokok-pokok pengumuman



Siswa menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa b eberapa kalimat



Siswa mende-ngarkan pengu-muman dengan topik berbeda

 Kara#ter

s!s/a 0an1 d!hara2#an : Dapat dipercaya ( Trustworthines! "asa hormat dan perhatian ( respect ! Tekun ( diligence ! diligence ! Tanggung #awab ( responsibility  responsibility  $erani ( courage  courage  dan %etulusan ( Honesty ( Honesty  

D MATE MATERI RI AJAR AJAR 

Teks pengumuman

E MET-D MET-DE E PEMBE PEMBELA LAJA JARA RAN: N: 

&eramah! latihan! dan penugasan.

3 KE KEGI GIAT ATAN AN PEMBEL PEMBELAJ AJAR ARAN AN:: 

'endahuluan

persepsi dan Moti)asi Moti)asi * -

92

+uru men#elaskan kepada siswa tentang cara mendengarkan pengumuman yang baik dan tepat.


KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, SD, MI, DAN SDLB 

,nti  Eksplorasi Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi! guru* 

Siswa menyimak menyimak pen#elaskan pen#elaskan guru tentang tentang cara mendengarkan mendengarkan pengumuman pengumuman yang yang baik dari media elektronikradio atau orang.



+uru meminta salah seorang siswa membacakan pengumuman pengumuman yang terdapat pada lampiran $uku $ina $ahasa ,ndonesia b dengan lafal dan intonasi yang tepat.



Setiap siswa mendengarkan dengan cermat pengumuman yang dibacakan salah seorang teman.

 Elaborasi Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi! guru* 

Semu Semuaa sisw siswaa menc mencat atat at poko pokokk-po pokok kok pengum pengumum uman an denga dengan n men#a men#awa wab b daft daftar ar pertanyaan dan mendiskusikan kepada teman sebangkunya.



Selan# Selan#utn utnya! ya! siswa siswa dimint dimintaa menuli menuliska skan n isi pengumu pengumuman man ke dalam dalam bebera beberapa pa kalimat.



Siswa menyampaikan isi pengumuman dengan kata-kata sendiri di depan kelas.



Siswa lain diberi kesempatan memberikan komentar.

 Konfirmasi Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi! guru*





+uru bertanya #awab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



+uru +uru bers bersam amaa sisw siswaa bert bertan any ya #awa #awab b memberikan penguatan dan penyimpulan

melu meluru rusk skan an kesa kesala laha han n

pema pemaha hama man! n!

%egiatan 'enutup Dalam kegiatan penutup! guru* 

Siswa Siswa diberi diberi tugas tugas mencar mencarii pengumu pengumuman man di koran! koran! ma#ala ma#alah h atau atau di sekola sekolah. h. %emudian mencatat pokok-pokok pengumuman tersebut dan menuliskan ke dalam beberapa kalimat sa#a untuk disampaikan di depan kelas.

G ALAT ALAT DAN SUMBER SUMBER BELA BELAJAR JAR:: 

Standar isi



$uku $ina $ahasa ,ndonesia b



Surat kabar dan ma#alah

4 PENI PENILA LAIA IAN N Ind!#atr Pen5a2a!an

Te#n!# Pen!la!an

Menulis-kan pokok-pokok Teknik tes* /isan pengumuman 0on tes* • Menuliskan isi perbuatan pengumuman •

Bent"# Instr"%en

$entuk* n#uk ker#a ,nstrumen* /embar

Cnth Instr"%en

Tulislah isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat2 • Sampaikanlah isi pengumuman dengan intonasi! lafal! •


93


penilaian un#uk ker#a

Menyampaikan kembali isi pengumuman • Mende-ngarkan pengumuman lain dan menyampaikan nya kembali •

dan ekspresi yang tepat2

3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 &atatan  saran* ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3-RMAT KRITERIA PENILAIAN 

P RODUK ( ( HASIL DISKUS HASIL DISKUSI I ) ) N

As2e#

1.



S#r

4 semua benar



4 sebagian besar benar



4 sebagian kecil benar

6

4 semua salah

1

P ERFORMANSI ERFORMANSI N

1.

6.

.

94

%onsep

Kr!ter!a

As2e#

'engetahuan

'raktek

Sikap

Kr!ter!a

S#r

4 'engetahuan



4 kadang-kadang 'engetahuan

6

4 tidak 'engetahuan

1

4 aktif 'raktek



4 kadang-kadang aktif

6

4 tidak aktif

1

4 Sikap



4 kadang-kadang Sikap

6

4 tidak Sikap

1


KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

LEMBAR PENILAIAN N

Na%a S!s/a

Per6r%an Pen1etah"an

Pra#te#

S!#a2

Prd"#

J"%lah S#r

N!la!

7 ' + 8 , 9  ; < 7= CAAAN ! Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' *  Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*

> '= 

Men1etah"! Ke2ala Se#lah

 NIP :

G"r" Ma2el Bahasa Indnes!a

 NIP :


95


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Se#lah

:



Mata Pelajaran

:

Bahasa Indnes!a

Kelas $ Se%ester

:

I& $ '

Al#as! a#t"

:

' * +, %en!t

A STANDAR K-MPETENSI:

5. Mengarkan pembacaan pantun. B K-MPETENSI DASAR:

5.6 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat. C TUJUAN PEMBELAJARAN..: 

Siswa dapat menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.



Siswa mendengarkan pembacaan pantun



Siswa menirukan pembacaan pantun



Siswa men#elaskan isi pantun dengan cara men#awab pertanyaan

 Kara#ter

s!s/a 0an1 d!hara2#an : Dapat dipercaya ( Trustworthines! "asa hormat dan perhatian ( respect ! Tekun ( diligence ! Tanggung #awab ( responsibility  $erani ( courage  dan %etulusan ( Honesty 

D MATERI: 

'antun anak



+ambar yang berhubungan dengan pantun

E MET-DE PEMBELAJARAN: 

'emberian tugas



&eramah

3 KEGIATAN PEMBELAJARAN: 

'endahuluan

persepsi dan Moti)asi *

96


KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB -



+uru men#elaskan kepada siswa untuk memperhatikan gambar ketika mendengarkan pembacaan pantun! karena gambar tersebut berhubungan dengan pantun yang dibacakan.

,nti  Eksplorasi


+uru membacakan pantun anak dengan suara yang #elas sambil menun#ukkan gambar yang menceritakan tentang isi pantun.



Siswa mendengarkan guru membacakan pantun sambil memperhatikan gambar yang menceritakan isi pantun pada buku $ina $ahasa ,ndonesia

 Elaborasi


Siswa menirukan guru membacakan tiga buah pantun yang terdapat pada lampiran buku $ina $ahasa ,ndonesia b dengan lafal dan intonasi yang tepat.



Siswa mencatat ketiga pantun tersebut ke dalam buku tugasnya.



+uru menga#ukan pertanyaan tentang isi pantun yang dibacakan.



Siswa men#awab pertanyaan dengan mendiskusikan bersama kelompoknya.

 Konfirmasi









+uru bersama siswa bertanya #awab memberikan penguatan dan penyimpulan

meluruskan kesalahan

pemahaman!


Siswa diminta mencari pantun anak bersama kelompoknya. membacakannya di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat.

%emudian!

G ALAT DAN SUMBER: 

Standar ,si






Surat kabar dan ma#alah anak.

4 PENILAIAN: Ind!#atr Pen5a2a!an

Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat • Men#awab pertanyaan ten tang isi pantun •

Te#n!# Pen!la!an

Teknis tes* tertulis 0on tes* perbuatan

Bent"# Instr"%en

$entuk* produk dan penugasan ,nstrumen* daftar tugas

Cnth Instr"%en •


7elaskan isi pantun dengan cara men#awab pertanyaan2

97


333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 &atatan  Saran* ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................... 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3-RMAT KRITERIA PENILAIAN 

P RODUK ( HASIL DISKUSI ) N

As2e#

1.



S#r

4 semua benar







6

4 semua salah

1

P ERFORMANSI N

1.

6.

.

98

%onsep

Kr!ter!a

As2e#

'engetahuan

'raktek

Sikap

Kr!ter!a

S#r

4 'engetahuan




6

4 tidak 'engetahuan

1

4 aktif 'raktek




6

4 tidak aktif

1

4 Sikap




6

4 tidak Sikap

1




Na%a S!s/a


Pra#te#

S!#a2

Prd"#

J"%lah S#r

N!la!


> '= 


 NIP :


 NIP :


99



Se#lah

: 

Mata Pelajaran

: Bahasa Indnes!a

Kelas $ Se%ester

: I& $ '

a#t"

: ' * +, %en!t


8.

Mengungkapkan pikiran! perasaan! dan informasi dengan berbalas pantun.

B K-MPETENSI DASAR:

8.1 $erbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. C TUJUAN PEMBELAJARAN..: 

Siswa dapat berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.



Siswa membaca pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai



Siswa mencatat kata-kata sukar di dalam pantun.



Siswa mencari makna istilah yang sukar dalam pantun menggunakan kamus



Siswa men#awab pertanyaan tentang isi pantun.

 Kara#ter


D Mater!: 

'antun berbalas-balasan.


'emberian tugas



Demontrasi



%er#a kelompok


'endahuluan

persepsi dan Moti)asi * 100





+uru membentuk dua kelompok! yaitu kelompok  dan $. %edua kelompok akan berbalas pantun yang terdapat pada buku $ina $ahasa ,ndonesia b halaman 9.

,nti  Eksplorasi


Siswa dapat berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Elaborasi


%elompok  membaca pantun 1. %emudian! kelompok $ melan#utkan dengan membaca pantun 6.



Setelah itu! kelompok  membaca pantun  dan kelompok $ melan#utkan dengan membaca pantun .



Siswa mengungkapkan pesan yang terkandung dalam setiap pantun di halaman 9.



Sebelum mengungkapkan! siswa menulis dahulu di buku tugasnya.



Siswa mengungkapkan pesan pantun 1 sampai dengan .

 Konfirmasi











pemahaman!


'ada akhir kegiatan! siswa diminta memberikan 'enilaian kepada teman yang mengungkapkan pesan. 7ika! ada yang kurang tepat dibicarakan bersama-sama.


Standar isi






%umpulan pantun anak bertema pendidikan.

4 PENILAIAN Ind!#atr Pen5a2a!an

Membaca pantun secara berbalasan • Mencatat kata-kata sukar dalam pantun • Mencari arti kata sukar dalam pantun menggunakan kamus •

Te#n!# Pen!la!an

Bent"# Instr"%en

Teknik nontes* perbuatan $entuk* un#uk ker#a! produk

,nstrumen* lembar ker#a! daftar tugas! lembar penilaian un#uk ker#a


7awablah pertanyaan tentang isi pantun2 • $acalah pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai 2 •


101

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB •

Men#awab pertanyaan tentang isi pantun

?????????????????????????????????????????????????????????????????????

&atatan  Saran* ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ..... ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3-RMAT KRITERIA PENILAIAN 


As2e#

1.



S#r

4 semua benar







6

4 semua salah

1


1.

6.

.

102

%onsep

Kr!ter!a

As2e#

'engetahuan

'raktek

Sikap

Kr!ter!a

S#r

4 'engetahuan




6

4 tidak 'engetahuan

1

4 aktif 'raktek




6

4 tidak aktif

1

4 Sikap




6

4 tidak Sikap

1




Na%a S!s/a


Pra#te#

S!#a2

Prd"#

J"%lah S#r

N!la!


> '= 


 NIP :


 NIP :


103



Se#lah

: 

Mata Pelajaran


Kelas $ Se%ester

: I& $ '

Al#as! a#t"

: ' * +, %en!t


8.

Mengungkapkan pikiran! perasaan! dan infomasi dengan bertelepon.

B K-MPETENSI DASAR:

8.6 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon. C TUJUAN PEMBELAJARAN..: 

Siswa dapat menyampaikan pesan penelepon sesuai dengan yang diterima.



Siswa dapat memperagakan percakapan bertelepon



Siswa dapat mencatat pesan penelepon

 Kara#ter


D MATERI: 

'esan telepon


'enugasan! bermain peran! latihan


'endahuluan

persepsi dan Moti)asi * 

+uru men#elaskan manfaat pesawat telepon dalam kehidupan sehari-hari.

,nti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi! guru*

104


KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB 

Siswa dapat menyampaikan pesan penelepon sesuai dengan yang diterima.

 Elaborasi


+uru meminta tiga orang siswa memerankan percakapan bertelepon yang terdapat pada $uku $ina $ahasa ,ndonesia b pada halaman  sesuai dengan peran tokoh masing-masing.



Tiga orang siswa memerankan tokoh yang ada dalam percakapan. da yang berperan sebagai :aki! si penelepon dan ada yang berperan sebagai ,na! penerima telepon. Satu orang lagi sebagai ,ndra! penerima pesan.



Sambil menerima telepon! tokoh ,na mencatat pesan yang diterima dari :aki ke dalam format &atatan Telepon Masuk seperti tampak di bawah ini.

Catatan Tele2n Mas"#

;ari dan tanggal terima* 333333333333333333333 pukul 333333333333333333333 'enelepon

* 33333333333333333333333333333333333333333333333

'enerima

* 33333333333333333333333333333333333333333333333

Ditu#ukan kepada

* 33333333333333333333333333333333333333333333333

,si berita

* 1. 333333333333333333333333333333333333333333333 6. 333333333333333333333333333333333333333333333 . 333333333333333333333333333333333333333333333

'enerima!

3333333333333333 

Selan#utnya guru meminta tokoh ,na menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon kepada tokoh ,ndra.

 Konfirmasi











pemahaman!


Siswa diberi tugas bersama teman sebangkunya untuk bertelepon di telepon umum! telepon rumah! wartel! atau bermain peran menggunakan percakapan bertelepon berisi pesan yang dibuat sendiri.

G ALAT DAN SUMBER: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

105


Standar isi




4 PENILAIAN: Te#n!# Pen!la!an

Ind!#atr Pen5a2a!an

Mencatat pesan penelepon Teknik non tes* • Menyampaikan pesan yang 'erbuatan diterima melalui telepon $entuk * n#uk ker#a •

Bent"# Instr"%en

,nstrumen* %iner#a dan lembar penilai an un#uk ker#a


'eraga-kanlah percaka-pan berte-lepon2

•

3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 &atatan  saran* ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3-RMAT KRITERIA PENILAIAN 


As2e#

1.



S#r

4 semua benar







6

4 semua salah

1


1.

6.

106

%onsep

Kr!ter!a

As2e#

'engetahuan

'raktek

Kr!ter!a

S#r

4 'engetahuan




6

4 tidak 'engetahuan

1

4 aktif 'raktek




6

4 tidak aktif

1



.

Sikap

4 Sikap




6

4 tidak Sikap

1


Na%a S!s/a


Pra#te#

S!#a2

Prd"#

J"%lah S#r

N!la!

7 ' + 8 , 9  ; < 7= CAAAN ! Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' *  Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial* 

> '= 


 NIP :


 NIP :


107



: 

Mata Pelajaran


Kelas $ Se%ester

: I& $ '

Al#as! a#t"

: ' * +, %en!t


9. Memahami teks melalui membaca intensif. B K-MPETENSI DASAR:

9.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif. C TUJUAN PEMBELAJARAN..: 

Siswa dapat menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.



Siswa dapat membaca teks terdiri bebe-rapa paragraf.



Siswa dapat men#awab pertanyaan yang berhubungan dengan teks



Siswa dapat menuliskan kalimat uta-ma tiap paragraf



Siswa dapat meringkas teks dengan kalimat runtut.



Siswa dapat mengidentifikasi kata-kata sukar



Siswa dapat menggunakan kata sukar dalam kalimat



Siswa dapat menggunakan kata depan di! ke! dan dari dalam kalimat

 Kara#ter


D MATERI: 

Teks bacaan


Tanya #awab



Diskusi kelompok



'emberian tugas

3 KEGIATAN PEMBELAJARAN: 108



'endahuluan

persepsi dan Moti)asi * -



+uru men#elaskan kepada siswa tentang kalimat utama dalam bacaan dengan memberi contoh yang terdapat dalam sebuah paragraf bacaan.

,nti  Eksplorasi


Siswa dapat menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.



Siswa dapat membaca teks terdiri bebe-rapa paragraf.

 Elaborasi


Siswa membaca teks yang terdapat dalam $ina $ahasa ,ndonesia b hal.  dan 5 secara intensif tanpa suara.



Siswa men#awab pertanyaan sesuai dengan isi teks.



Siswa membandingkan #awaban pertanyaan teks dengan peker#aan teman sebangkunya.



Siswa membicarakan bersama teman sebangku bila ada perbedaan #awaban.



$ersama teman kelompok! siswa mencari kalimat utama pada setiap paragraf teks yang dibaca.

 Konfirmasi











pemahaman!


Selan#utnya! siswa diminta meringkas teks bacaan dengan cara merangkaikan kalimat-kalimat utama pada setiap paragraf bacaan.



Siswa melaporkan hasil ker#anya di depan kelas.


Standar isi



$ina $ahasa ,ndonesia b

4 PENILAIAN: Ind!#atr Pen5a2a!an •

Men#awab pertanyaan

Te#n!# Pen!la!an

Teknik tes*

Bent"# Instr"%en

,nstrumen* /embar



"ingkaslah teks dengan

109


Tertulis! lisan

Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf

•

0on tes* 'erbuatan

•

Meringkas isi bacaan

•

Mengartikan kata-kata sukar dalam teks

•

Menggunakan kata-kata sukar dalam bacaan

•

Menggunakan kata depan di! ke! dan dari.

tugas! daftarpertanyaan!dan lembar penilaian un#uk ker#a

kalimat runtut 2 •

,dentifikasi-lah kata-kata sukar yang terdapat dalam teks2

$entuk* #awaban singkat dan un#uk ker#a

3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 &atatanSaran* ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333

3-RMAT KRITERIA PENILAIAN 


As2e#

1.



S#r

4 semua benar







6

4 semua salah

1


1.

6.

110

%onsep

Kr!ter!a

As2e#

'engetahuan

'raktek

Kr!ter!a

S#r

4 'engetahuan




6

4 tidak 'engetahuan

1

4 aktif 'raktek




6

4 tidak aktif

1



.

Sikap

4 Sikap




6

4 tidak Sikap

1


Na%a S!s/a


Pra#te#

S!#a2

Prd"#

J"%lah S#r

N!la!

7 ' + 8 , 9  ; < CAAAN ! Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' *  Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*

> '= 


 NIP :


 NIP :


111



Se#lah

:



Mata Pelajaran

:

Bahasa Indnes!a

Kelas $ Se%ester

:

I& $ '

Al#as! a#t"

:

' * +, %en!t


7. Membaca Memahami teks melalui membaca intensif! membaca nyaring! dan membaca pantun. B K-MPETENSI DASAR:

9.6

Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat

C TUJUAN PEMBELAJARAN..: 

Siswa dapat menyampaikan isi pengumuman secara lisan.



Siswa dapat menuliskan kalimat utama pada setiap paragraf bacaan

 Kara#ter


D MATERI: 

'engumuman lisan dan teks bacaan.


'emberian tugas



Demontrasi


'endahuluan




112

+uru men#elaskan kepada siswa tentang kalimat utama dalam bacaan suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.

,nti


KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB  Eksplorasi


Siswa Menyampaikan isi pengumuman secara lisan



Siswa men#awab pertanyaan sesuai dengan isi teks.

 Elaborasi


Siswa membandingkan #awaban pertanyaan teks dengan peker#aan teman sebangkunya.



Siswa membicarakan bersama teman sebangku bila ada perbedaan #awaban.



$ersama teman kelompok! Siswa menuliskan kalimat utama pada setiap paragraf bacaan

 Konfirmasi











pemahaman!


Selan#utnya! siswa diminta pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.



Siswa melaporkan hasil ker#anya di depan kelas.


Standar isi.



$uku $ina $ahasa ,ndonesia b.



pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.


Te#n!# Pen!la!an

/isan dan Menyampaikan isi pengumuman secara lisan tertulis

•

Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf dalam bacaan

•

Bent"# Instr"%en

,nstrumen* /embar tugas! daftarpertanyaan!dan lembar penilaian un#uk ker#a


Tuliskan kalimat utama pada setiap paragraf bacaan 2

•

??????????????????????????????????????????????????????????????????????

&atatan  Saran* .............................................................................................................................................


113


............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3-RMAT KRITERIA PENILAIAN 


As2e#

1.



%onsep

Kr!ter!a

S#r

4 semua benar







6

4 semua salah

1


1.

6.

.

As2e#

'engetahuan

'raktek

Sikap

Kr!ter!a

S#r

4 'engetahuan




6

4 tidak 'engetahuan

1

4 aktif 'raktek




6

4 tidak aktif

1

4 Sikap




6

4 tidak Sikap

1


Na%a S!s/a


Pra#te#

S!#a2

7 ' + 8 , 9  ; 114


Prd"#

J"%lah S#r

N!la!


< 7= CAAAN ! Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' *  Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*

> '= 


 NIP :


 NIP :


115



Se#lah

:



Mata Pelajaran

:

Bahasa Indnes!a

Kelas $ Se%ester

:

I& $ '

Al#as! a#t"

:

' * +, %en!t


7. Membaca Memahami teks melalui membaca intensif! membaca nyaring! dan membaca pantun. B K-MPETENSI DASAR:

9. Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat. C TUJUAN PEMBELAJARAN..: 

Siswa dapat membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat dan dapat men#elaskan isi pantun.

 Kara#ter


D MATERI: 

'antun yang dibuat kelompok.


'emberian tugas



Demontrasi


'endahuluan




+uru membagi siswa dalam dua kelompok untuk membaca pantun secara berbalas balasan.

,nti  Eksplorasi

116




Siswa dapat membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat dan dapat men#elaskan isi pantun

 Elaborasi


Siswa kelompok 1 membacakan pantun 1. %emudian! kelompok 6 membalasnya dengan membaca pantun 6.



Siswa kelompok 1 membacakan pantun  dan kelompok 6 melan#utkannya dengan membaca pantun 



Siswa mencatat kata-kata yang sukar ke dalam tabel dan mencari artinya di dalam kamus.



Siswa men#awab pertanyaan tentang isi pantun.

 Konfirmasi











pemahaman!


Siswa menyerahkan hasil ker#anya untuk mendapatkan 'enilaian.


Standar isi.



$uku $ina $ahasa ,ndonesia b.



%umpulan pantun anak.


Membaca pantun secara berbalasan

•

•

Mencatat kata-kata sukar dalam pantun

•

Mencari arti kata sukar dalam pantun menggunakan kamus

•

Men#awab pertanyaan tentang isi pantun

Te#n!# Pen!la!an

Teknik nontes* perbuatan $entuk* un#uk ker#a! produk

Bent"# Instr"%en

,nstrumen* lembar ker#a! daftar tugas! lembar penilaian un#uk ker#a



&atatlah kata-kata sukar di dalam pantun 2

•

&arilah makna istilah yang sukar dalam pantun menggunakan kamus2

117


??????????????????????????????????????????????????????????????????????

&atatan  Saran* ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................... 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3-RMAT KRITERIA PENILAIAN 


As2e#

1.



%onsep

Kr!ter!a

S#r

4 semua benar







6

4 semua salah

1


1.

6.

.

As2e#

'engetahuan

'raktek

Sikap

Kr!ter!a

S#r

4 'engetahuan




6

4 tidak 'engetahuan

1

4 aktif 'raktek




6

4 tidak aktif

1

4 Sikap




6

4 tidak Sikap

1


Na%a S!s/a


Pra#te#

S!#a2

7 ' + 8

118


Prd"#

J"%lah S#r

N!la!


, CAAAN ! Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' *  Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*

> '= 


 NIP :


 NIP :


119



Se#lah

: 

Mata Pelajaran


Kelas$Se%ester

: I&$'

Al#as! a#t"

: ' * +, %en!t


8. Menulis Mengungkap-kan pikiran! perasaan! dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun anak. B K-MPETENSI DASAR:

<.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan e#aan (huruf besar

dan tanda baca

C TUJUAN PEMBELAJARAN..: 

Siswa dapat menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana berdasarkan rangkaian gambar.



Siswa menentukan tema karangan.



Siswa menyusun kerangka karangan.



Siswa mengembangkan kerangan men#adi karangan yang padu.



Siswa dengan memperhatikan e#aan dan tanda baca yang sesuai.

 Kara#ter


D MATERI: 

%arangan anak


&eramah



'emberian tugas

120




'endahuluan




+uru menga#ak siswa mengamati dan men#elaskan maksud rangkaian gambar yang terdapat dalam $uku $ina $ahasa ,ndonesia b! hal. =.

,nti  Eksplorasi


Siswa mengamati rangkaian gambar dengan cermat dan teliti.



Siswa memberi keteranganmaksud masing-masing gambar tersebut.

 Elaborasi


Siswa membuat kerangka karangan dengan cara memberi perincian terhadap keterangan yang telah ditulisnya.



Siswa mengembangkan kerangka karangan men#adi karangan yang padu dengan langkah-langkah sebagai berikut*

1. Mengembangkan keterangan yang ada di bawah gambar nomor 1! 6! ! dan  men#adi kalimat utama. 6. Mengembangkan keterangan pada huruf a! b! c! seperti contoh di $uku $ina $ahasa ,ndonesia b hal. =. . 'engembangan kerangka tersebut disusun ke bawah. . Memberi #udul yang sesuai. 5. Memperhatikan penggunaan e#aan dalam karangan.  Konfirmasi











pemahaman!


Siswa diminta melaporkan hasil ker#anya dengan cara menceritakan atau menyampaikan kepada teman-temannya di depan kelas.


Standar isi





121


4 PENILAIAN: Te#n!# Pen!la!an

Ind!#atr Pen5a2a!an •

Menentukan tema karangan.

•

Menyusun kerangka karangan.

Teknik nontes* perbuatan

Bent"# Instr"%en

,nstrumen* 'edoman penilaian produk.

$entuk* produk

Mengembang-kan kerangka karangan men#adi karangan yang padu

•


Susunlah kerangka karangan dan kemudian mengem-bangkan kerangka karangan men#adi karangan yang padu2

3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 &atatansaran* ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3-RMAT KRITERIA PENILAIAN 


As2e#

1.



S#r

4 semua benar







6

4 semua salah

1


1.

6.

122

%onsep

Kr!ter!a

As2e#

'engetahuan

'raktek

Kr!ter!a

S#r

4 'engetahuan




6

4 tidak 'engetahuan

1

4 aktif 'raktek





.

Sikap


6

4 tidak aktif

1

4 Sikap




6

4 tidak Sikap

1


Na%a S!s/a


Pra#te#

S!#a2

Prd"#

J"%lah S#r

N!la!

7 ' + 8 , 9  ; < CAAAN ! Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' *  Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*

> '= 


 NIP :


 NIP :


123



:



Mata Pelajaran

:

Bahasa Indnes!a

Kelas $ Se%ester

:

I& $ '

a#t"

:

' * +, %en!t

Te%a

:

Te#nl1! Sederhana



<.6 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan e#aan. C TUJUAN PEMBELAJARAN..: 

Siswa dapat membuat naskah pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan e#aan.

 Kara#ter


D MATERI: 

>#aan dan tanda baca.


&eramah



Tanya #awab



'emberian tugas


'endahuluan


124





+uru men#elaskan kepada siswa tentang maksud dan tu#uan pengumuman dengan menampilkan contoh pengumuman.

,nti  Eksplorasi


Siswa mengenal cara menulis pengumuman dengan mendengarkan pen#elasan guru.



Siswa membaca kalimat-kalimat yang merupakan naskah pengumuman yang masih tersusun acak.

 Elaborasi


Siswa menyusun kalimat acak men#adi naskah pengumuman yang padu.



Siswa membacakan naskah pengumuman yang sudah tersusun baik di depan kelompoknya masing-masing dengan suara keras dan #elas.

 Konfirmasi











pemahaman!


khir kegiatan! siswa diminta membuat naskah pengumuman sendiri tentang lomba membuat kera#inan tangan dari barang bekas. Selengkapnya! lihat $ina $ahasa ,ndonesia b pada halaman =.


Standar isi






Surat kabar atau ma#alah


Te#n!# Pen!la!an

Membaca naskah pengu- Teknik nontes* muman acak perbuatan • Menyusun naskah $entuk* pengu-muman acak men#adi peng-umuman produk padu disertai penggunaan e#aan dan tanda baca yang sesuai •

Bent"# Instr"%en

,nstrumen* daftar tugas dan lembar penilaian produk.



Susunlah naskah pengumuman yang tersusun acak men#adi pengumuman yang padu disertai penggunaan e#aan dan tanda baca yang sesuai 2

•

•

Tulis lah naskah pengumuman sendiri dengan bahasa 125


Menulis naskah pengumuman sendiri

yang baik dan memperhatikan peng-gunaan e#aan yang sesuai 2

??????????????????????????????????????????????????????????????????????

&atatan  Saran* ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................... 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3-RMAT KRITERIA PENILAIAN 


As2e#

1.



%onsep

Kr!ter!a

S#r

4 semua benar







6

4 semua salah

1


1.

6.

.

As2e#

'engetahuan

'raktek

Sikap

Kr!ter!a

S#r

4 'engetahuan




6

4 tidak 'engetahuan

1

4 aktif 'raktek




6

4 tidak aktif

1

4 Sikap




6

4 tidak Sikap

1


Na%a S!s/a


Pra#te#

S!#a2

7 '

126


Prd"#

J"%lah S#r

N!la!


+ 8 , CAAAN ! Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' *  Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*

> '= 


 NIP :


 NIP :


127



: 

Mata Pelajaran


Kelas $ Se%ester

: I& $ '

Al#as! a#t"

: ' * +, %en!t

Te%a

: D!s!2l!n



<. Membuat pantun anak yang menarik tentang kepatuhan sesuai dengan ciri-ciri pantun. C TUJUAN PEMBELAJARAN..: 

Siswa dapat membuat pantun yang menarik tentang kepatuhan sesuai dengan ciri-ciri pantun.

 Kara#ter


D MATERI: 

'antun anak.


&eramah



%er#a kelompok



'emberian tugas


'endahuluan


128





+uru men#elaskan ciri-ciri pantun dengan memberi contoh pantun anak tentang kedisiplinan yang terdiri empat baris. %emudian! pada suku kata akhir setiap baris pantun diberi garis tebal sebagai ciri pantun.

,nti  Eksplorasi


Siswa mengidentifikasi ciri-ciri pantun sambil mendengarkan pen#elasan guru.



Siswa mencoba menyimpulkan ciri-ciri pantun bersama kelompoknya.

 Elaborasi


Siswa menyusun pantun acak yang ditugaskan guru pada halaman 6! buku $ina $ahasa ,ndonesia b men#adi pantun yang padu dan menyalinnya di buku tugas.



Siswa menyempurnakan pantun-pantun di halaman 6 buku $ina $ahasa ,ndonesia b dengan memilih pasangan yang tepat.

 Konfirmasi











pemahaman!


Siswa diminta membuka kembali buku $ina $ahasa ,ndonesia b halaman 1=. 'ada halaman tersebut terdapat percakapan. 'ada percakapan itu! /uki dan kelompoknya harus membuat pantun yang bertema kedisiplinan sebanyak dua bait2 'antun pertama bersa#ak silang (a-b-a-b dan pantun kedua bersa#ak rata (a-a-a-a. 0ah! bantulah /uki dan kelompoknya membuat pantun tersebut2


Standar isi




4 PENILAIAN: Ind!#atr Pen5a2a!an •

Menyusun pantun anak

Menyempurna-kan pantun

•

Te#n!# Pen!la!an

Teknik non tes* perbuatan

Bent"# Instr"%en

,nstrumen* lembar penlaian produk

$entuk* • Membuat pantun sendiri produk tentang ketekunan



Susunlah pantun acak men#adi pantun yang padu2

•

$uatlah pantun sendiri dengan tema ketekunan

129


130



333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 &atatan  Saran* ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3-RMAT KRITERIA PENILAIAN 


As2e#

1.



%onsep

Kr!ter!a

S#r

4 semua benar







6

4 semua salah

1


1.

6.

.

As2e#

'engetahuan

'raktek

Sikap

Kr!ter!a

S#r

4 'engetahuan




6

4 tidak 'engetahuan

1

4 aktif 'raktek




6

4 tidak aktif

1

4 Sikap




6

4 tidak Sikap

1


Na%a S!s/a


Pra#te#

S!#a2

Prd"#

J"%lah S#r

N!la!

7 ' + 8 , Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

131

Rpp Bahasa Indonesia Sd Berkarakter Kelas 4 IV Semester 2

Recommend Documents