@RPP 3 KONTAMINASI

FORMULIR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kode Dok.

WK1/PRP/FO-001

Status Revisi Halaman Tanggal Terbit

05 1 dari 9 1 Januari 2017

FORMAT RECANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sumber: Permendikbud Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tanggal 06 juni 2016

RPP NO : 3 A. Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Kebumen Kebumen Mata Pelajaran

: Pekerjaan Dasar Otomotif

Kelas/ semester

: X/ Gasal

Tahun Pelajaran

;2017/2018

Materi Pokok

:

1. Memahami Memahami prinsip-prinsip pri nsip-prinsip pengendalian kontaminasi 2. Menerapkan Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi kontaminasi Alokasi Waktu : 28 Jam Pelajaran (28x45 menit)

B. Kompetensi Inti (KI)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi

tentangpengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja TeknikKendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, eknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya dipelajarin ya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar (KD)

3.3 Memahami Memahami prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi 4.3 Menerapkan Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminas

FORMULIR


Kode Dok.

WK1/PRP/FO-001



C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.3.1 3.3.2 3.3.3 4.3.1

Mengetahui contoh-contoh dan penyebab kontaminasi Menjelaskan contoh-contoh dan penyebab kontaminasi Memahami prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi Menjelaskan prinsip pengendalian kontaminasi 4.3.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi D. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik dapat: a. Mengetahui contoh-contoh kontaminasi b. Mengetahui penyebab-penyebab kontaminasi_Memberi penjelasan tentang contoh-contoh kontaminasi c. Menjelaskan penyebab-penyebab kontaminasi d. Memahami penyebab-penyebab kontaminasi e. Memberi contoh prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi f. Menjelaskan cara Mencegah terjadinya kontaminasi g. Menjalankan pengendalian kontaminasi dengan baik dan benar (sesuai SOP) E. Materi Pembelajaran

1. Penyebab Kontaminasi 2. Pengendalian Kontaminasi

F. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Pendekatan berfikir

: Sientific

2. Model Pembelajaran

: Discovery learning

3. Metode Pembelajaran

: Observasi, diskusi dan tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan ke 1 Langkah-Langkah Pembelajaran

Waktu

1. Pendahuluan

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa

untuk

memulai

pembelajaran 2. Melakukan pengkondisian peserta didik 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan 5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan

15 Menit

FORMULIR


Kode Dok.

WK1/PRP/FO-001



6. Melakukan Pre test.

2. Kegiatan Inti

A. Pemberian rangsangan (Stimulation);





Guru meminta siswa untuk mengamati kontaminasi yang sering ditemui di lingkungan sekitar Guru menugaskan siswa untuk mencari referensi yang relevan dan mengamati dari referensi tsb.

Peserta didik duduk berkelompok (satu kelompok terdiri dari 4 orang)

B. Pernyataan/identifikasi masalah

(problem

statement)





Guru menugaskan siswa untuk menentukan masalah apa saja penyebab kontaminasi Siswa mengidentifikasi masalah-masalah kontaminasi dan pengendaliannya

195

C. Pengumpulan data



(Data Collection) 

 



D. Pembuktian (verification)

E. Menarik

kesimpulan

(generalization)

 



Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi alat/komponen apa saja yang menyebabkan kontaminasi Guru menugaskan siswa mencari informasi ttg bahan kimia apa saja yg menyebabkan kontaminasi Siswa melakukan observasi ke sebuah tempat kerja. Guru mempersilahkan siswa untuk mencari informasi dan data data tambahan dari buku sumber serta internet. Siswa melakukan proses pengumpulan data dan informasi dari buku sumber dan internet, lalu mencatatkannya pada lembar notulensi. Siswa melakukan penilaian hasil identifikasi alat-alat/hal yang menyebabkan kontaminasi Siswa menindaklanjuti hasil identifikasi dengan melakukan pengendalian Guru mempersilahkan siswa secara berkelompok untuk membuat kesimpulan mengenai materi yang dikaji.

menit

FORMULIR










Kode Dok.

WK1/PRP/FO-001



Siswa secara berkelompok membuat kesimpulan terhadap materi yang dikaji dan menuliskannya dalam lembar notulensi. Siswa (perwakilan kelompok) mempresentasikan hasil kesimpulannya di depan kelas secara bergiliran mengenai materi cara-cara mencegah kontaminasi pada tempat kerja, penyebab kontaminasi dan memberikan penjelasan pentingnya pengendalian kontaminasi Siswa dari kelompok lain menanggapi presentasi yang di tampilkan. Siswa antar kelompok berdiskusi untuk menghasilkan kesimpulan yang paling tepat.

3. Penutup (15 menit)

1.

Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang kontaminasi, contoh kontaminasi, penyebab kontaminasi, dampak kontaminasi dan pengendalian kontaminasi

2.

Guru memberikan konfirmasi dan penguatan t erhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.

3.

Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa secara individu untuk mengerjakannya.

4.

Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.

5.

Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar 1.

Alat dan media pembelajaran

:

LCD, Laptop,

whiteboard, bahan

perlengkapan tempat kerja (bengkel otomotif) 2.

I.

Sumber belajar

:

-

Buku pelajaran (Pengendalian Kontaminasi, K3LH)

-

Internet

Penilaian Hasil Belajar (PHB)

a. Teknik : Test b. Bentuk :

tayang (PPT),

FORMULIR


Kode Dok.

WK1/PRP/FO-001





Penilaian pengetahuan

: Tes tertulis pilihan ganda



Penilaian keterampilan

: Tes tertulis essay........................................................

PENILAIAN PENGETAHUAN 

TES TERTULIS : ESSAY

Kisi-kisi soal Kompetensi Dasar

3.3 Memahami prinsip prinsip pengendalian kontaminasi

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1 Mengetahui contoh-contoh dan penyebab kontaminasi 3.3.2 Menjelaskan contoh-contoh 4.3 dan penyebab Menerapk kontaminasi an 3.3.3 prinsipMemahami prinsip prinsip pengendal prinsip ian pengendalian kontamina kontaminasi si 4.3.1 Menjelaskan prinsip pengendalian kontaminasi 4.3.2 Mengaplikasi kan prinsip prinsip pengendalian kontaminasi

Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik dapat: a) Mengetahui contohcontoh kontaminasi b) Mengetahui penyebab-penyebab kontaminasi_Memb eri penjelasan tentang contohcontoh kontaminasi c) Menjelaskan penyebab-penyebab kontaminasi d) Memahami penyebab-penyebab kontaminasi e) Memberi contoh prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi f) Menjelaskan cara Mencegah terjadinya kontaminasi g) Menjalankan pengendalian kontaminasi dengan baik dan benar (sesuai SOP)

Indikator Soal

1. 1. Siswa dapat mengetah ui contoh kontamin asi 2. Menjelask an penyebab kontamin asi 3. Siswa dapat memaham i pengendal ian kontamin asi 4. Siswa dapat menjelask an tentang perlunya pengendal ian kontamin asi 5. Siswa dapat melakuka n pengendal ian kontamin asi

THB

Jenis Soal

PG

Soal

1, Gas pencemaran

yang dihasilkan asap knalpot pada kendaraan adalah....

PG

a. b. c. d. e.

CO2 CO NO2 H2O CL

PG

2, Salah satu zat yang menjadi penyebab terjadinya pencemaran air adalah.... ESSAY

a. b. c. d.

ESSAY

e.

Zat-zat deterjen Nitrogen oksida Karbon monoksida Sulfur dioksida Emisi Partikulat Matter Zat

3, Menjaga kesehatan pekerja dan mencegah

FORMULIR


Kode Dok.

WK1/PRP/FO-001


05 6 dari 9 1 Januari 2017 pencemaran disekitar tempat kerjanya, pernyataan tersebut merupakan tujuan dari.... a.

Penggunaa n tempat kerja b. Pemelihara an tempat kerja c. Pengendali an kontamina si d. Penyebab kontamina si e. Hasil Kontamina si

4, Apa yang akan terjadi apabila tidak dilakukan pengendalian kontaminasi pada tempat kerja ?

5, Bagaimana cara pengendalian kontaminasi pada tempat kerja (bengkel) ? Jelaskan!

FORMULIR


Kode Dok.

WK1/PRP/FO-001



Kunci Jawaban :

1. CO (b) 2. Zat-zat deterjen (a) 3. Pengendalian kontaminasi (c) 4.  Akan terjadi pencemaran udara/air/tanah  Mengakibatkan kecelakaan kerja  Kesehatan pekerja akan terganggu  Kenyamanan dalam bekerja akan terasa terganggu  kontaminasi dari uap bensin atau cairan cairan pembersih yang lain, jika terhisap ke paru-paru dapat menyebabkan keracunan. 5.   



bengkel harus mempunyai instalasi gas buang yang baik, karena ada beberapa unsur gas yang berbahaya, contohnya CO (katrbonmonoksida). ventilasi udara pada ruangan, terutama ruang cuci atau pembersihan mesin dan penggunaan masker dalam hal ini sangat diperlukan. Limbah-limbah cair yang terdapat pada bengkel mobil banyak terdiri dari limbahlimbah cair yang mengandung racun yang tidak boleh dibuang bebas sembarangan karena dapat mengkontaminasi dan mencemari tanah serta sumber-sumber air dalam tanah. Limbah limbah tersebut harus ditampung tersendiri yang nantinya akan dikirim ketempat pengolahan limbah sebagai bahan daur ulang. Sedangkan air buangan dari bengkel harus dibuatkan tempat pemisah oli, karena sering kali air buangan dari bengkel banyak mengandung sisa sisa oli.

Kriteria Penskoran : No. Soal

Skor

1

10

2

10

3

10

4

35

5

35

Jadi skor ideal = 100

FORMULIR


Kode Dok.

WK1/PRP/FO-001



   =

 



Indikator penilaian keterampilan :

4.7.1

Membuat konsep bauran promosi yang tepat untuk sebuah usaha

Instrumen :

1. Buatlah desain bauran promosi yang paling tepat dilakukan untuk sebuah usaha Salon kecantikan agar omzet usahanya dapat meningkat.



KRITERIA PENILAIAN PRODUK Aspek yang dinilai

No.

Nama/Kelompok

ketatabahasaan 1

Keterangan :

2

3

4

1

2

3

4

1

Skor

Ketepatan

Ketepatan

sasaran

waktu

2

3

4

1

2

3

Perolehan 4

FORMULIR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Point

Kode Dok.

WK1/PRP/FO-001



Keterangan Aspek Yang Dinilai Tampilan

Ketatabahasaan

Ketepatan sasaran

Ketepatan waktu

1

Kurang menarik

Kurang sistematis

Kurang tepat

Kurang tepat

2

Cukup menarik

Cukup sistematis

Cukup tepat

Cukup tepat

3

Menarik

Sistematis

Tepat

Tepat

4

Sangat menarik

Sangat sistematis

Sangat tepat

Sangat tepat

Kebumen, 17 Juli 2017 Verifikator WKS I Bid. Kurikulum,

Guru,

Drs. Suwartono, M.Pd.

Teguh Supriyanto, S.Pd

NIP. 19620828 198803 1 008

NIP. -

Mengetahui Kepala Sekolah,

Drs.Haryoko, MM

NIP. 19680420 199504 1 001

@RPP 3 KONTAMINASI

Recommend Documents