PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 LAMONGAN Jl Jenderal Sudirman No!" Tel#$%a& '())*()11!+ email, -m.nlamon/an0a2oo3om
LAMONGAN
4))1)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satu Satuan an Pend Pendid idik ikan an
: SMK SMK Neg Neger erii 1 Lamo Lamong ngan an
Mata Pe Pelajaran
: Si Simulasi da dan Ko Komunikasi Di Digital
Kelas/Semester
: X / Ganjil
Kompetensi Dasar
: Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif,
naratif, dan persuasif Alokasi Waktu
: ! pe pertemuan "# "# ! $% $%& Menit'
A. KOMP KOMPET ETEN ENSI SI INTI INTI (KI) (KI) K( ) Mema*ami+ menerapkan dan menganalisis pengeta*uan ,aktual+ konseptual+ dan prosedural dalam ilmu pengeta*uan+ teknologi+ seni+ -uda.a+ dan *umaniora dengan aasan kemanusiaan+ ke-angsaan+ kenegaraan+ dan perada-an terkait pen.e-a,enomena dan kejadian dalam -idang kerja .ang spesi,ik untuk meme0a*kan masala*) K( %) Mengola*+ menalar+ dan men.aji dalam rana* konkret dan rana* a-strak terkait dengan pengem-angan dari .ang dipelajarin.a di sekola*se0ara mandiri+ dan mampu melaksanakan tugas spesi,ik di-aa* pengaasan langsung) B. KMP232NS( DASA4 "KD' DAN (ND(KA34 P2N5APA(AN KMP232NS( "(PK' Kompetensi Dasar
(ndikator Pen0apaian Kompetensi
) Mengevaluasi paragraf ))1 Menganalisis 0iri60iri paragra, deskripti, deskripti, deskriptif, argumentatif, naratif, ))7 Menganalisis 0iri60iri paragrap* dan persuasif argumentati, )) Menganalisis 0iri60iri paragra, narati, narati, ))% Menganalisis 0iri60iri paragra, persuasi, persuasi,
%) Menyusun kembali format dokumen pengolah kata
))& Mem-andingkan paragra, deskripti,+ argumentati,+ narati,+ dan persuasi, %))1 Memodi,ikasi dokumen kar.a tulis menggunakan perangkat lunak pengola* kata %))7 Mem-uat kar.a tulis %)) Mengem-angkan dokumen kar.a tulis menggunakan perangkat lunak pengola* kata
C. TUJUAN TUJUAN PEMBEL PEMBELAJA AJARAN RAN 1) Setela* Setela* dilakukan dilakukan diskusi peserta peserta didik didik dapat menganalisi menganalisiss 0irri60iri 0irri60iri paragrap* paragrap* deskripti deskripti, , 7) Setela* Setela* dilakukan dilakukan diskusi diskusi peserta peserta didik dapat menganal menganalisis isis 0irri6 0irri60iri 0iri paragrap* paragrap* argumentati8e ) Setela* Setela* dilakukan dilakukan diskusi peserta peserta didik didik dapat menganalisi menganalisiss 0irri60iri 0irri60iri paragrap* paragrap* narati, narati, %) Setela* Setela* dilakukan dilakukan diskusi peserta peserta didik didik dapat menganalisi menganalisiss 0irri60iri 0irri60iri paragrap* paragrap* persuasi8 persuasi8ee &) Setela* Setela* dilakukan dilakukan diskusi diskusi peserta peserta didik dapat mem-and mem-andingkan ingkan paragrap* paragrap* argument argumentati8e ati8e++ narati,+ dan persuasi8e) 9) setela* setela* dilakukan dilakukan diskusi diskusi peserta peserta didik didik dapat memodi, memodi,ikasi ikasi dokumen dokumen kar.a kar.a tulis tulis menggunakan perangkat lunak pengola* kata ) setela* setela* dilakukan dilakukan diskusi diskusi peserta peserta didik dapat mem-uat mem-uat kar.a kar.a tulis tulis
;) setela* dilakukan diskusi peserta didik dapat mengem-angkan dokumen kar.a tulis menggunakan perangkat lunak pengola* kata D. MATERI PEMBELAJARAN
E. STRATEGI PEMBELAJARAN (PENDEKATAN, MODEL DAN METODA)
1) Pendekatan 7) Model ) Metoda
: Sainti,ik : Dis0o8er. learning : 5erama* -er8ariasi+ diskusi+ penugasan+ o-ser8asi+ 3an.a
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan kesatu Langka* Pem-elajaran Pendahuluan
Ke%#a$an In$#
Deskripsi Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi 1) Guru mem-eri salam+ selanjutn.a menan.akan ka-ar peserta didik 7) Sala* satu peserta didik memimpin -erdoa se-elum memulai pelajaran ) Guru mem-erikan apersepsi dengan mengajukan pertan.aan %) Peserta didik di-eri kesempatan untuk men.ampaikan pendapatn.a) &) Guru menanggapi jaa-an peserta didik dan mengaitkann.a dengan materi pem-elajaran *ari ini) 9) Guru men.ampaikan tujuan pem-elajaran .ang akan di0apai: ) Guru men.ampaikan garis -esar 0akupan materi dan penjelasan tentang kegiatan .ang akan dilakukan peserta didik) ;) Guru men.ampaikan *al6*al .ang akan dinilai dan teknik penilaiann.a) Men%a"a$# 1) sisa mem-a0a suatu teks .ang ditampilkan melalui pro.ektor 7) sisa mengamati isi dari setiap teks -a0aan .ang di-erikan ) sisa mengamati tata tulis pada setiap teks -a0aan %) sisa men.imak ma0am6ma0am paragra, dan per-edaan pada tiap6 tiap jenis paragra, Menan&a 1) sisa mengidenti,ikasi 0iri60iri paragra, deskripti,+ argumentati,+ narati, dan persuasi8e 7) sisa mengidenti,ikasi 0onto* lain terkait dengan tiap6tiap paragra, ) sisa mengidenti,ikasi perangkat lunak .ang digunakan se-agai pengola* kata %) sisa mengidenti,ikasi 0ara penulisan paragra, pada perangkat lunak pengola* kata Men%u"'ulan In*+"a# 1) sisa mengakses materi di internet terkait 0iri60iri paragra, deskripti,+ argumentati,+ narati, dan persuasi8e 7) materi di internet terkait 0iri60iri paragra, deskripti,+ argumentati,+ narati, dan persuasi8e ) sisa mengkases materi di internet terkait -er-agai ma0am perangkat lunak .ang dapat digunakan se-agai %) sisa -erdiskusi dengan kelompokn.a untuk menentukan jenis paragra, .ang sesuai dengan teks -a0aan .ang di-erikan Menala+ 1) sisa menentukan jenis paragra, pada teka -a0aan -erdasarkan 0iri6 0iri .ang sesuai 7) sisa menuliskan -er-agai perangkat lunak pengola* kata Men%*"un#a#an
Alokasi Waktu ! "en#$
-"en#$
Ke%#a$an Penu$u'
1) Sisa men.e-utkan 0irri60iri paragrap* persuasi8e+ narati,+ argumentati8e dan deskripti, 7) Sisa menggolongkan teks -a0aan .ang di-erikan -erdasarkan jenis paragra,n.a 1) Guru mengajak peserta didik melakukan re,leksi ter*adap kegiatan .ang suda* dilaksanakan dan ditulis dalam -uku 0atatan masing6 masing) 7) Guru mem-erikan umpan -alik ter*adap proses dan *asil pem-elajaran) ) Guru mem-eri tindak lanjut untuk pertemuan selanjutn.a) %) Sala* satu peserta didik memimpin doa untuk mengak*iri pelajaran &) Guru menutup pelajaran dengan mengu0apkan salam)
"en#$
Pertemuan kedua Langka* Pem-elajaran Pendahuluan
Ke%#a$an In$#
Deskripsi Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi 1) Guru mem-eri salam+ selanjutn.a menan.akan ka-ar peserta didik 7) Sala* satu peserta didik memimpin -erdoa se-elum memulai pelajaran ) Guru mem-erikan apersepsi dengan mengajukan pertan.aan %) Peserta didik di-eri kesempatan untuk men.ampaikan pendapatn.a) &) Guru menanggapi jaa-an peserta didik dan mengaitkann.a dengan materi pem-elajaran *ari ini) 9) Guru men.ampaikan tujuan pem-elajaran .ang akan di0apai: ) Guru men.ampaikan garis -esar 0akupan materi dan penjelasan tentang kegiatan .ang akan dilakukan peserta didik) ;) Guru men.ampaikan *al6*al .ang akan dinilai dan teknik penilaiann.a) Men%a"a$# 1) sisa men.imak ma0am6ma0am paragra, dan per-edaan pada tiap6 tiap jenis paragrap* 7) sisa mengamati -e-erapa 0onto* perangkat lunak .ang dapat digunakan untuk pengola* kata
Alokasi Waktu ! "en#$
-"en#$
Menan&a 1) sisa mengidenti,ikasi menu pada perangkat lunak .ang akan dijadikan untuk mem-uat paragra, deskripti,+ argumentati,+ narati, dan persuasi8e 7) sisa mengidenti,ikasi menu pada perangkat lunak .ang akan dijadikan untuk mem-uat paragra, deskripti,+ argumentati,+ narati, dan persuasi8e ) sisa mengidenti,ikasi ma0a6ma0am pem,ormatan paragra, pada perangkat lunak pengola* kata
Ke%#a$an Penu$u'
Men%u"'ulan In*+"a# 1) sisa mengakses internet untuk men0ari ,ungsi pada setiap menu perangkat lunak 7) sisa mengakses internet untuk men0ari -er-agai ma0am pem,ormatan paragra, pada perangkat lunak Menala+ 1) sisa men0o-a menu6menu .ang terdapat pada perangkat lunak pengola* kata dan mema*ami ,ungsi dari tiap6tiap menu 7) sisa menuliskan se-ua* jenis paragra, pada perangkat lunak pengola* kata sesuai dengan 0iri60iri .ang dimiliki ole* paragra, terse-ut serta menggunakan menu6menu .ang disediakan selama menggunakan perangkat lunak 1) Guru mengajak peserta didik melakukan re,leksi ter*adap kegiatan .ang suda* dilaksanakan dan ditulis dalam -uku 0atatan masing6 masing) 7) Guru mem-erikan umpan -alik ter*adap proses dan *asil pem-elajaran) ) Guru mem-eri tindak lanjut untuk pertemuan selanjutn.a)
"en#$
%) Sala* satu peserta didik memimpin doa untuk mengak*iri pelajaran &) Guru menutup pelajaran dengan mengu0apkan salam)
Pertemuan ketiga Langka* Pem-elajaran Pendahuluan
Ke%#a$an In$#
Ke%#a$an Penu$u'
Deskripsi Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi 1) Guru mem-eri salam+ selanjutn.a menan.akan ka-ar peserta didik 7) Sala* satu peserta didik memimpin -erdoa se-elum memulai pelajaran ) Guru mem-erikan apersepsi dengan mengajukan pertan.aan %) Peserta didik di-eri kesempatan untuk men.ampaikan pendapatn.a) &) Guru menanggapi jaa-an peserta didik dan mengaitkann.a dengan materi pem-elajaran *ari ini) 9) Guru men.ampaikan tujuan pem-elajaran .ang akan di0apai: ) Guru men.ampaikan garis -esar 0akupan materi dan penjelasan tentang kegiatan .ang akan dilakukan peserta didik) ;) Guru men.ampaikan *al6*al .ang akan dinilai dan teknik penilaiann.a) Men%*"un#a#an 1) sisa megumpulkan *asil pengerjaan pem-uatan suatu paragra, .ang di-uat melalui perangkat lunak dalam -entuk so,t ,ile 7) guru mem-erikan pertan.aan terkati =,ungsi menu pada perangkat lunak pengola* kata=+ sisa menjaa- dengan akti, dan -ertanggung jaa) sisa menampilkan *asil pem,ormatan paragra, .ang tela* di-uat di depan kelas dan sisa .ang lain mem-erikan tanggapan 1) Guru mengajak peserta didik melakukan re,leksi ter*adap kegiatan .ang suda* dilaksanakan dan ditulis dalam -uku 0atatan masing6 masing) 7) Guru mem-erikan umpan -alik ter*adap proses dan *asil pem-elajaran) ) Guru mem-eri tindak lanjut untuk pertemuan selanjutn.a) %) Sala* satu peserta didik memimpin doa untuk mengak*iri pelajaran &) Guru menutup pelajaran dengan mengu0apkan salam)
Alokasi Waktu ! "en#$
-"en#$
"en#$
G. MEDIA/ALAT, BA0AN DAN SUMBER BELAJAR
1) Media/Alat : 6 Laptop 6 L5D pro.ektor 6 Gam-ar 7) >a*an : a) 2lektronik -) Kertas 0. SUMBER BELAJAR - Kementrian Pendidikan dan Ke-uda.aan) 7?1) Bahan Ajar Simulasi dan Komunikasi Digital untuk SMK/MAK. andung: @P I. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL DAN PENGA1AAN
1) 3eknik Penilaian a) Sikap "spiritual dan so0ial' -ser8asi "jurnal' -) Pengeta*uan 1' 3es tertulis "uraian'
7' Penugasan "lem-ar kerja' 0) Keterampilan Praktik "penilaian praktik' 7) Pem-elajaran 4emidial 3ulis kegiatan pem-elajaran remedial antara lain dalam -entuk: pem-elajaran ulang -im-ingan perorangan -elajar kelompok peman,aatan tutor se-a.a -agi peserta didik .ang -elum men0apai ketuntasan -elajar sesuai *asil analisis penilaian
) Pem-elajaran Penga.aan >erdasarkan *asil analisis penilaian+ peserta didik .ang suda* men0apai ketuntasan -elajar di-eri kegiatan pem-elajaran penga.aan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi "kompetensi' antara lain dalam -entuk tugas mengerjakan soal6soal dengan tingkat kesulitan le-i* tinggi+ meringkas -uku6-uku re,erensi dan meaan0arai narasum-er) JENIS PENILAIAN . Pen#la#an S#a' Petunjuk: a) Amati perkem-angan sikap sisa menggunakan instrumen jurnal pada setiap pertemuan) -) (si jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku sisa .ang menonjol+ -aik .ang positi, maupun negati,) ntuk sisa .ang perna* memiliki 0atatan perilaku kurang -aik dalam jurnal+ apa-ila tela* menunjukkan perilaku "menuju' .ang di*arapkan+ perilaku terse-ut dituliskan dalam jurnal "meskipun -elum menonjol') Ju+nal Pe+e"2an%an S#a' S*#al
Nama Sekola* : SMK Kelas/Semester : X/1 3a*un Pelajaran : 7?1/7?1; N*. 1)
Tan%%al
Na"a S#3a
Ca$a$an Pe+#lau
Bu$#+ S#a'
7) ) %) &) 9) ) ;) #) 1?)
Pen#la#an Pen%e$ahuan (ndikator Pen0apaian Kompetensi . Menganalisis 0iri60iri paragra, deskripti, 3.
Menganalisis 0iri60iri paragrap* argumentati,
%) Menganalisis 0iri60iri paragra, narati,
3eknik Penilaian 3es tulis 3es tulis 3es tulis
>entuk (nstrumen 1) PG 7) 4u-rik Penilaian 1) PG 7) 4u-rik Penilaian 1) PG
7) 4u-rik Penilaian
%) Menganalisis 0iri60iri paragra, persuasi,
3es tulis
&) Mem-andingkan paragra, deskripti,+ argumentati,+
3es tulis
narati,+ dan persuasi, 9) Memodi,ikasi dokumen kar.a tulis menggunakan perangkat lunak pengola* kata ) Mem-uat kar.a tulis
;) Mengem-angkan dokumen kar.a tulis menggunakan
3es tulis 3es tulis 3es tulis
perangkat lunak pengola* kata
1) 7) 1) 7) 1) 7) 1) 7) 1) 7)
PG 4u-rik Penilaian PG 4u-rik Penilaian PG 4u-rik Penilaian PG 4u-rik Penilaian PG 4u-rik Penilaian
K##4## $e $e+$ul# K*"'e$en# Daa+
Ma$e+#
Ind#a$*+ S*al
) Menge8aluasi B
- Sisa mampu Memodi,ikasi dokumen kar.a tulis menggunakan perangkat lunak pengola* kata - Sisa mampu Mem-uat kar.a tulis - Sisa mampu Mengem-angkan dokumen kar.a tulis menggunakan perangkat lunak pengola* kata
Le5el K*%n#$# 5%
Ben$u S*al
5%
5% 5%
59
Pili*an ganda P7
P P7
S*al P#l#han Ganda dan Skor penilaian NO 1
7
SOAL paragra, .ang -erisikan penggam-aran keadaan atau suatu peristia dengan memakai kata6kata se*ingga pem-a0an.a seola*6ola* dapat merasakan+ meli*at+ serta mengalami langsung kejadian terse-ut dise-ut paragrap,C ) a) Narati, -) Persuasi, 0) Deskripti, d) 2kspresi, e) Argumentati, Program aplikasi .ang digunakan untuk pengola*an kata seperti mem-uat makala*+ surat + skripsi dise-utC) a) ordart -) ordpard 0) mi0roso,t e!0el d) mi0roso,t ord e) mi0roso,t poer point Dalam menggunakan perangkat lunak pengola* kata terdapat -e-erapa menu .ang dapat digunakan untuk mem-antu men.elesaikan suatu pekerjaan) Menu page setup -er,ungsi untukC a) mengatur *alaman -) men0etak kertas 0) keluar dari tampilan
Ja3a2an 5
S*+ 1?
D
1?
A
1?
%
&
9
;
#
1?
d) mem-uka lem-ar kerja e) memprint data ntuk menentukan -atas atau posisi naska* pada lem-ar kerja+ maka pada menu page setup dapat dipili* perinta*C a) Margin -) Page sie 0) Spa0ing d) (ndent e) t*er pages Penulisan langka*6langka* dalam suatu dokumen menggunkan ,ormat penomoran untuk menjelaskan urutan) Eormat penomoran dalam dokumen pengola* kata dapat menggunakan menuC ) a) >ullets -) Margins 0) S.m-ols d) Spa0ing e) Num-ering 3erdapat -e-rapa jenis pem,ormatan paragrap* dalam perangkat lunak pengola* kata) Menu .ang -er,ungsi untuk mengatur te!t menjadi rata kiri6 kanan adala*C ) a) 5enter -)
Pen#la#an Ke$e+a"'#lan
A
1?
2
1?
>
1?
A
1?
D
1?
2
1?
>
1?
1??
Bua$lah d*u"en d# M#6+**$ 7*+d eua# den%an *+"a$ &an% d#$en$uan 8 Ketentuan: 1) Atur ukuran kertas menjadi A% 7) -a* jenis ,ont menjadi 4o0kell/Algerian/erlin Sans E> DemiH ukuran 7? "untuk judul' rata tenga*+ 0etak te-al+ semua *uru, -esar ) -a* jenis ,ont menjadi times ne roman/0omi0 sans/arial/5ali-riH+ ukuran 1% "untuk isi teks' rata kiri+ 0etak tipis+ *uru, ke0il %) -a* kalimat .ang diminta menjadi 0etak te-al &) -a* kalimat .ang diminta menjadi 0etak miring 9) Simpan dokumen menggunakan ,ormat .ang tela* ditentukan "kelasInama1Inama7Itugas'
4u-rik Penilaian Keterampilan N*
Na"a S#3a
1
Ele"en &an% d#n#la# 7 % &
9
Skor Sangat -aik J % >aik J 5ukup -aik J 7 Kurang J1
Keterangan: 1) Pengoperasian menu pada perangkat lunak pengola* kata 7) Ke0epatan dan ketepatan penulisan ) Posisi tu-u* selama menggunakan perangkat luna pengola* kata %) Kesesuaian jenis *uru, dan ukuran *uru, .ang diminta &) Kesesuaian pengaturan paragrap* 9) Kerapian dokumen Per*itungan nilai Nilai J
Skor .ang daidapat 3otal skor maksimal
! 1??
Mengeta*ui+ Kepala SMKNegeri 1 Lamongan
Lamongan+ Agustus 7?1 Guru Mata Pelajaran+
Drs) @) 3ri Walu.o+ M)M)Pd N(P) 1#&#?9?# 1#;9? 1 ?1;
Pramet.a Dian Anugerasari+ S)Pd
Lampiran tugas men.usun kem-ali teks
SYARAT PEMBAYARAN DAN PENYERAHAN BARANG arangn.a 7) @arga -arang ) e-erapa kemungkinan mengenai aktu pem-a.aran adala* se-agai -erikut: 1) Pembayaran dimuka+ .aitu pem-eli mem-a.ar *arga .ang di-elin.a se-elum -arang terse-ut diterima) (ni -erarti+ pem-eli mem-er keper0a.aan atau mem-er kredit kepada penjual) Kredit ini dise-ut kredit pem-eli 7) eimburse !cash on deli"ery#+ artin.a -arang .ang dikirimkan dari tempat penjual ke tempat pem-eli *an.a dapat diterima pem-eli jika *argan.a suda* di-a.ar ) Pembayaran tunai !kontan#+ .aitu pem-e.aran .ang dilakukan dengan uang tunai setela* -arang diterima) Dalam praktek perdagangan -ersar+ pem-a.aran dianggap kontan/tunai jika dilakukan tidak le-i* dari tiga pulu* *ari "? *ari' setela* -arang diterima) Pem-a.aran .ang dilakukan dengan 0ek juga dianggap se-agai pem-a.aran tunai) %) Pembayaran kemudian+ .aitu pem-a.aran .ang dilakukan -e-erapa lama kemudian setela* -arang diteriman.a) Dalam *al ini+ penjual mem-er keper0a.aan atau kredit kepada pem-eli+ kredit ini dise-ut kredit penjual)
